拆下打印班主任手册简况

第一篇：拆下打印班主任手册简况

交通安全记心上

一、展开联想，揭示活动主题

出示课件：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。（引出活动主题）

二、游戏活动：在活动中体会交通规则的重要性。

主持人：刚才你们看到了什么？你们想说什么？是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

三、和交通标志交朋友。

主持人：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学交通法规，还要和道路交通标志交朋友。

四、擦亮眼睛辨是非。

主持人：请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识？ 哪些行为没有交通安全意识？

（全体队员分为小队，进行抢答。）

1、看小品表演《踢球》两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路中央，一个小朋友因为捡球断送了一条腿。

2、看图片：在未画人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了图方便，从车行道的护栏上跨过去。

3、学生表演：《红绿灯下》。

五、活动小结

学雷锋主题队会

一、整队、出旗，少先队员敬队礼、唱队歌。

二、中队长讲话并宣布活动开始。

甲：有人说：“现在都进入九十年代了，人人都想着怎样为自己，谁还会发扬雷锋精神去助别人呢”那么在进入九十年代的今天，我们还要不要学雷锋？

当你一个人需要人帮助，却没有人愿意帮助你的时候。在座的各位，您，会是什么心情呢 想必会酸，苦，涩。

乙：讲述生活中活雷锋的故事。同学们，你们身边有这样的人吗？-同学们回答„„

甲：是的，正是这些象雷锋一样平凡，普通的人们支撑着一个大厦，支撑着我们共和国的大厦！雷锋的精神不正是在这些人中得到发扬与延伸吗！

乙：所以我们要学习雷锋，同学们，学习雷锋我们应该怎么做？-同学回答„„

乙：同学们都答得很对，那你们知道为什么把三月五日设为学雷锋日吗 因为在1963年3月5日，毛泽东同志亲笔题词：“向雷锋同志学习。”此后，每年三月五日便成了全民学雷锋的日子。

甲：雷锋一生都在为人民服务，却只度过了二十三个春秋。-播放视频

乙：同学们看了这段视频有什么感受？-同学们回答„„

甲：我们的祖国因为注入雷锋精神更加年轻，我坚信，雷锋精神会在新一代中发扬光大，放射更加灿烂的光芒！放歌曲《学习雷锋好榜样》（同学跟着唱）

三、请辅导员讲话

四、退旗，敬队礼。

五、礼毕，活动结束

六、退旗。

爱我中华

一、活动目的

1、通过活动让学生了解许多国防知识，增强国防意识和民族自豪感。

2、培养学生搜查资料、合作活动的能力。

3、在活动中受到爱国主义教育和集体主义教育。

主持人：罗子晴、杜美佳

二、活动过程

男：我们的祖国不仅地域辽阔，风光秀丽，而且物产丰富、历史悠久。

女：如今的中国繁荣昌盛，可同学们，你们可知道她曾经也饱受屈辱。

男：打开中国近代百年史册，我们看到的是一幅幅血迹斑斑、屈辱挨打的悲惨画面。

女：帝国主义列强对我国的野蛮侵略，使一个好端端的中国山河破碎，遍体鳞伤。

男：鸦片战争是近代史上帝国主义发动对华侵略的战争。

女：正当鸦片烟毒危害中华民族的时候，最先起来反抗侵略的爱国志士中，影响最大的是林则徐。

男：请听林则徐虎门销烟的故事。

女：虎门销烟的伟大壮举，向全世界表明了中国人民反抗外来侵略的坚强意志，谱写了近代史上中国人民反侵略斗争的光辉篇章。

女：你们想了解日本侵略中国的血腥史实吗？请我们的杜涵同学来告诉大家吧。

男：这些血迹斑斑的罪行，还仅仅是日本帝国主义几百年侵华历史的一小部分。

三、活动小结：同学们，你们有什么收获？

感恩父母

一、整队、出旗、唱队歌

二、辅导员讲话

三、主持人开始主持活动

1、引入

2、学生诗朗诵《感谢你，父母》 思考：让我怎样感谢你啊，我的父母。

3、讲述感恩事件

主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报„„同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

4、合唱《感恩的心》

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

四、辅导员发言

心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。感激不只是一种心情，而是一种素质。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

自护、自救安全教育

教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学过程：

一、谈话引入

1、用电安全

随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

2、安全使用煤气

（1）燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

（2）使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

二、游泳安全

禁止儿童私自下河游泳。

三、交通安全

1、行走时怎样注意交通安全？

2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

四、小结

只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

文明礼仪伴我行

一、整队、出旗 唱队歌

二、辅导员讲话：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。

三、活动开始

主持人：

（一）、家庭文明礼仪。

主持人：中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《孔融让梨》

主持人：看完这个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？如果家里来了客人我们应该怎么做呢？

（二）、校园文明礼仪

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏杜涵等表演的几种最基本的礼仪形式：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》

（三）、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？请 听歌谣《让座》

主持人：大家一起来读一读简单易记的《文明礼貌三字经》。

四、辅导员小结

五、退旗

从小做个讲诚信的好少年

（一）歌曲导入，初步感知诚信。

1、欣赏歌曲。

2、什么是诚信呢？

（二）阅读故事，感悟诚信。

1、听故事《司马光卖马》 教师：听完故事，你想对同学说些什么？

2、听故事《宋庆龄的故事》。

教师：听完故事，你明白了什么？

（三）欣赏小品《诚信的价值》，议一议：生活中如果没有诚信，我们将失去什么？

（四）诚信从小事做起。

做个百分百的诚信孩子，你遇到了下面的情况怎么做？

1、买东西时，发现售货员多找钱了：

2、在科学课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

3、遇到作业不会：

4、小明向冬冬借一元钱，冬冬不借，小明很生气，故意把墨水弄到冬冬的书上，老师问到此事，如果你是小明，你会怎么说？

（五）诚信宣誓，立志诚信。

（六）全课总结。

通过学习，你准备怎样做个诚信守信的好少年呢？

向不良习惯告别

一、活动目的

1、加强教育，提高学生对行为规范的认识。

2、能在正确的自我意识和自我评价基础上形成自尊、自律和自制能力。

3、形成良好的行为习惯，更好的学习，更好的做人。

二、活动过程

1、整队、出旗、唱队歌

2、辅导员讲话

3、主持人讲话

（1）认识不良的行为习惯。

甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯的培养。

乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格使人上进。

甲：是的，良好习惯是美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。小品表演《发生在我们身边的事》

思考：看了刚才的小品，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？

（2）、分组讨论：除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？（小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。）

（3）、如何改进不良行为。

4、评选班级“文明之星”.三、辅导员总结

四、退旗

心理健康教育—走近父母

一、出示一些图片，内容是

1、不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；

2、放学迟迟不愿回家，贪玩。

3、经常“煲电话粥”。

除了以上情况？你是否还会不愿与父母外出，或长时间看电视，或与父母争吵等情况？请同学讲讲与父母还有哪些地方关系紧张？

如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们说说被惩罚后的感受。

被父母惩罚，责骂，或者打，你会觉得父母很不近人情。那让我们站在父母的角度上看看。

二、从父母角度看

投影毕淑敏《孩子，我为什么打你》。

三、从自身找原因

是的，打与不打都是爱，那被打事件中，你又有没有做错？请曾经被父母惩罚过的同学，说说自己做错了什么？

四、怎么与父母交流

既然父母不能调换，我们就一定要包涵、接纳自己的父母，并尽量和父母多一点交流。那我们该怎么和父母交流呢？ 学生谈。

五、小结

做合格的公民

一、活动目的

通过本次活动，让学生懂得做一个合格的小公民应遵守的行为规范，从而约束自己，在家做个好孩子，在校做个好学生，树立远大理想，在社会上做个合格的小公民。

二、活动准备

《小学生行为规范》、故事《让座》、《问路》以及诗歌朗诵。

三、活动过程

（一）整队、出旗、唱队歌

（二）辅导员讲话

（三）进行活动

1、学习小学生行为规范。

2、讲故事《让座》、《问路》。

3、文明用语比赛。

甲：做一个合格的小公民，文明用语少不了，让我们进行文明用语大比拼。同学们，问候用语有哪些？

感谢用语有哪些？赞美语言有哪些？

祝贺的用语有哪些？道歉的用语有哪些？

4、读读记记宣传标语。(四)结束语：

甲、乙：走进新世纪，我们是跨世纪的小主人，21世纪将为我们提供成功的机会，自由做好充分准备的同学，才能施展我们的才华。亲爱的同学们，让我们行动起来，做一个跨世纪合格的小公民。

四、辅导员小结

五、退旗

要勇敢面对挫折

一、活动目标：

1、面对挫折，要勇敢、坚强，要学会在困难中微笑。

2、从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己、克制自己的个性品质。

3、知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲究效率。

二、活动过程：

（一）激励学生战胜困难

1、启发谈话，导入活动。

2、教师读信，明白道理。

3、讲述故事，深化明理。

4、学习名人名言。

5、每人将“在困难中微笑”或名人名言写在纸上，贴在房间里，时时激励自己。

（二）引导学生做事要科学高效

1、讲故事导入。

2、分析病例。

3、辨析导行。

4、说说自己安排然后为自己设计一张双休日科学合理的作息时间表。

三、小结

地球是我家，环保靠大家

一、活动过程：

（一）、队仪式：出旗，唱队歌，少先队员敬队礼

（二）、中队长讲话，宣布活动开始 ：

设置情境（一位导游装扮的同学，匆匆上来）

小导游：我是小导游，今天我想应先让客人了解一下我们的学习环境。

（小导游、绿娃娃一起介绍学校环境建设和环境教育情况）

乙：我们还应在大自然中了解一些动植物，还有天气、海洋等等。

（三）环保知识小竞赛

甲、乙：绿娃娃，现在让我们来考大家，看大家的环保知识学得怎么样？

绿娃娃：这个主意不错，我来给大家做裁判，优胜者还会得到我给大家的奖品呢！

（竞赛开始，分组抢答）

1、世界环境日是哪一天？

2、海洋占地球上多大面积？

3、野生动物有哪些濒灭临绝？

4、酸雨、臭氧层是怎么回事？

5、我们应该怎样从我做起，保护环境？

（四）考察报告

小主持，我们的考察队员准备好了，现在开始给大家做汇报。

二、活动总结：欢迎辅导员讲话。

辅导员语：队员们，今天的队活动搞得很好，祝贺大家，老师从你们的汇报中，也了解了许多自然环境的情况，希望大家从小树立环保意识，好好学习，掌握先进技术，将来长大后，用我们的知识，解决环保中的难题，把我们的地球建设得更美丽！

三、活动结束。

四、退旗

安全警钟应长鸣

1、引入

我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。今天我们举行一次安全主题班会，让大家对怎样注意安全有个了解。

2、交通安全

下面请看图片：踢足球。老师讲解图片内容。同学们，听了老师的讲解后，你觉得他们做得对吗？错在哪里？

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

3、校园安全

在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

①下课了，不能干什么？

②哪些东西不准带进校门？ ③哪种行为不对？

④上下楼梯怎样行？

师：同学都很聪明，接下去我们去读一些安全警句吧！

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。(5)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

总结：学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

弘扬民族精神

一、活动目的

引导队员了解民族精神的丰富内容，感受传统文化的丰富内涵，有助于弘扬优秀的传统文化。增强民族自信心和自豪感。

二、活动过程

1、活动开始仪式

中队长：四（1）中队“弘扬民族精神”中队主题队会现在开始。全体起立，出旗（出旗曲）礼毕，各小队汇报人数，唱队歌，请坐。本次主题队会活动将围绕弘扬民族精神而展开，今天，我们将邀请罗子晴和杜美佳两位同学作为本次活动的主持人，请大家以热烈的掌声欢迎她们上场。

2、过程

A：巍巍中华岁悠悠，如今，我们的祖国已经有了五千多年的历史。

B：是啊，作为炎黄子孙，今天，我们就来共同交流，学习先辈们的崇高精神！

A：首先进入第一环节。

A与B：下面请几位同学为大家朗诵《我骄傲，我是中国人》，大家欢迎！B：听过了这篇激情洋溢的文章之后，我们要进入第二环节啦！

知识竞赛。

A：同学们每答对一道题，就可以获得一份精美的小礼品噢！„„

B：同学们，你们知道哪些民族节日呢？快上来展示你们的小报吧！

3、活动结束仪式

三、辅导员小结

四、退旗

与法同行

1、学学有关法制、安全方面的知识。

（1）我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满18周岁的公民。

（2）根据未成年人保护法的规定，儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的安全、健康。（3）下课了，不能追赶打闹。

（4）利器、易燃物品这些东西不准带进校门。

（5）我们小学生绝对不能翻单杠、荡秋千，更不能攀越围墙、滑楼梯。

（6）下楼梯靠右行。

2、接下来就请听听儿歌《 遵纪守法好》。

守法纪 爱生命 游戏室 不要进

录象厅 不涉足 更别沾 黄赌毒

防溺水 不玩火 危险事 不能做

交网友 不痴迷 陌生人 要远离

放学后 即回家 迷信事 不参加

好与坏 要分清 小公民 人人敬

3、总结

同学们，今天我们学习了很多安全法治方面的知识，同学们的表现都非常棒，希望大家今后能严格要求自己，把安全放在第一位，学法律，讲文明，让安全健康伴随自己。

第二篇：班主任手册

红河州绿春县第二中学

班 主 任 手 册

2011年4月5日

学校精神力系统

1、办学理念:以“造就数以万计的高素质劳动者为基础；造就千百万专门人才为中坚；造就一大批创新拔尖人才为带头人”的思想作引领，创学生喜欢的课堂,办学生喜欢的学校

2、办学愿景:育人为本，办学为民

3、办学目标:尊重学生差异 以人为本 因材施教

4、育人目标:培养素质良好的建设者和接班人

5、办学模式:分层递进教学，让每个学生都得到发展

6、团队精神:沟通+合作=成功

7、办学使命:实现人力资源素质的贫困向人力资源素质提高的根本性转变，不让一个家庭留下教育遗憾

8、学风：学无止境

9、教风：爱生如子

10、校风: 脚踏实地

11、校训：诚信

“绿春二中班主任”手册

（一）素质要求

1．政治素质：班主任自身对国内外形势的看法，对党的方针政策的理解，直接影响学生的政治观点和世界观的形成，班主任必须具有坚定正确的政治方向，传授社会主义价值体系。

2．道德素质：应具备为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚的品格。

3．职业素质：应热爱学生，有较强的事业心。

4．思维素质：班主任应该信息畅通，视野开阔，具有开拓创新精神，能以积极的姿态去研究新课题，开创新路子。

5．心理素质：能自觉地、熟练地运用心理学和教育学理论去解剖学生的心理，实施具体的教育。

6．法律素质：班主任必须知法、懂法、用法和守法，宣传法律知识，制止违法现象。维护青少年的合法权益，正确处理突发、偶发事件。

7．知识素质：既要能出色地教好所任学科，还要有广泛的知识面，其知识结构应是金字塔状的，底层宽广，顶端拔尖。

8．语言素质：要有雄辩的口才，教育语言重在说理性，好的教育语言有无可辩驳、使学生心悦诚服的魅力。9．能力素质：理想的班主任应有多种能力，其中最为重要的是敏锐的洞察力和一定的组织管理能力。

10．研究素质：要研究学生的心理、习惯和能力等的发展；研究教育中的疑难问题，寻找解决的良策。

（二）一日常规

11．早读考勤。早晨7：10前到达本班教室，组织打扫和早读，督查作业上交和交通工具车排放；把迟到或缺席学生的情况，及时与家长沟通。

12．随队出操。升旗仪式和大课间操整队并带队前往。

13．课间巡查。课间时常到教室查看，努力杜绝不安全因素（上、下午督查眼操）。

14．就餐管理。组织好用餐时排队取饭和安静、有序、文明就餐；餐后及时打扫，在学校就餐的学生一律不得随意离校到外用餐。

15．午休管理。组织学生午休与自习；能及时批阅家校联系簿。16．善于处理。偶发事件及时与家长联系；礼貌接待家长。17．整队外出。组织学生整队外出上课。18．关注作业。关注各科作业布置情况：（1）是否及时布置；（2）作业量。

19．按时放学。班级事务每日总结：表扬、批评、提出要求。20．预约辅导。适时预约辅导或谈心；与家长适当沟通；坚守岗位，关闭门窗、电源。

（三）“五自”建设。

生活自理、学习自主、行为自律、健体自觉、交往自信。

（四）班级文化建设

班级布置、班级座位、班级标识（姓名、班训、班歌）、班级制度、班级板报、班级批评、班级表扬、班级目标、班级舆论、班级公平。

（五）班委会建设

班委会组织结构、班干部的标准、班干部的产生、班干部的培养、班干部的任免、班干部的使用、班干部的考评、班干部与“五自、班委会会议、班委会团队建设。

（六）德育活动及班会 班会的规划、班会的设计、课间操管理、眼操管理、交通工具管理、就餐管理、形象管理、社会实践管理、社团活动管理、班级活动管理。

21．校内活动一般程序：活动前，对学生进行纪律、安全教育；了解整个活动安排并向学生介绍，突出活动的意义；有序组织学生参加各项活动；管理好本班纪律，确保活动成效；活动结束时，组织学生有序返回教室。

22．校外活动一般程序：提前发放告家长书并收取回执，了解学生出席情况，并上报年级部。对学生进行纪律教育，内容包括集中时间、地点、纪律要求；对学生进行安全教育，内容包括行进途中要统一行动，遵守学校提出的安全注意要求。按时有序组织学生出发，到达目的地后，管理好本班学生。离开时，做好卫生工作；查清学生人数，并督促学生带齐自己的东西；能及时总结每一次活动。

23．校内活动须报年级部批准实施:校外活动一般由年级部（或学校有关组织，如分管领导、团委、工会等）统一组织。

（七）学习管理

学科全面发展（有的班主任是自我学科本位主义）、学生非智力因素培养、学习方法、学习秩序、作业管理、学习环境营造、考试心理辅导、后考试指导、分数管理、学生中考规划。

（八）安全、卫生

安全教育，认真落实。把安全工作放在首位位置。每天放学1分钟的安全警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。

安全活动，卓有成效的。利用班会、晨会、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

课间巡查，及时整改。下课铃响起，班主任要及时到班巡查，及时制止追逐打闹，奔跑现象，禁止学生做危险游戏，以免发生伤害事故。

外出上课或集体活动，整队前往，注意安全。无论是集体活动还是外出上课，都必须在教师的带领下进行，不得让学生随意离开集体自己活动或不听指挥，教育学生遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。

就餐时间，不忘安全。就餐时间，教育学生排队取食，打汤要有专人负责，防止烫伤等意外事故发生。

安全警钟，时时敲响。要求学生完成值日工作后，关好教室门窗，多媒体电源后方可离校，及时回家不得在学校或路上逗留。班主任老师非住校学生全部离开学校后方可离开。家校联系，保障安全。学生家长的联系电话表格，始终时刻携带，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。

安全管理，责任到人。班主任是班级安全第一责任人，副班主任协助班主任作好班级安全工作。在开展各项活动前，班主任要作好安全教育，确定好班级安全员，有特殊情况及时向老师汇报。

突发事件，妥善处理。面对学生的突发事件，除了及时汇报，还应该妥善处理，要做到最大限度地降低伤害和减少负面影响，积极维护学生健康和学校声誉。

定期反馈,及时排查.根据校园网安全记录和班级近期安全问题，反馈学校及班级的主要安全工作,力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

1、班主任具体负责本班卫生工作，做好班级卫生制度的制定，班级应确定室内保洁值日表并公布上墙，每天早、中、晚督促学生搞好教室内外卫生。

2、各班所负责校园环境保洁区在每日早上7： 30和下午12:40前打扫干净。班主任负责及时检查，做到：清扫地面，走廊时，适量洒水，先扫后拖。地面干净无灰土，无纸屑，无痰迹，露出原有地面光泽。绿地内、花池内等无废弃物，无枯草；窗框、门框无灰尘，窗户玻璃明亮干净。

3、桌椅摆放整齐、无灰土、无污迹、无刻画。讲台桌干净整洁，讲台桌内不放置与教学无关的物品。

4、黑板干净，无乱画乱写，板槽内无粉尘、无杂物。

5、桌上及课桌内的书籍、学习用品摆放整齐。

6、教室内垃圾及时倾倒，无积压。

7、教室墙壁无灰土、无球印、无污迹，教室设置固定张贴栏，不得在张贴栏外面乱贴乱画。天花板及墙角无蛛网、污垢，日光灯管、电风扇板无灰尘。

8、坏桌凳、门窗、小白板及时修理，已废弃班级用品及时清理。

9、设立教室卫生角，卫生洁具要有专人保管，摆放有序。

10、做好疾病晨检工作上报和卫生常识教育工作，督促学生搞好个人卫生。

（九）班级考核

1.日常卫生检查。班主任老师每日需提前学生到校，并督促值日生进行卫生打扫工作，放学后当值日生打扫完毕检查后方能离开。每天放学对当日的卫生值日工作进行总结，并由专人负责记载每天卫生值日情况，对学生进行卫生考核。2.日常自交通工具摆放检查。每天管理员对交通工具摆放及上锁情况进行考核，教师利用课间进行巡查。考核时加减分情况可入“五自”的“生活自理”考核中。

3.日常作业检查。班主任老师需通过各科课代表对当日作业进行常规检查，如有问题及时与学生、家长和任课教师进行沟通，做到“今日作业今日毕”，并由专人对作业情况进行记载，并纳入“五自” 的“学习自主”考核范围内。

4.日常学生纪律检查。班主任老师每天通过与任课教师的交流，了解学生上课纪律情况，并利用放学前常规考核时间，让每天的值日班长和同学自己对一天的纪律情况进行考核，并纳入“五自”的“行为自律”考核范围内。

5.日常学习小组合作学习评比。班主任老师每天通过“合作小组”评比规则，根据小组成员对一天情况的总结，每天评出1至2组最佳小组，并在月底和学期结束的评比中进行奖励。

6.日常“两操”情况检查。班主任老师每天在“两操”时间，一定要到位巡查，根据巡查情况，和每日值日班长的巡查情况，对学生一天的“两操”进行考核，并纳入“五自”的“健体自觉”的考核范围内。

7.周总结和考核结果量化制度。班主任利用每周五的班会课或周一的晨会课，对每位同学一周的表现进行总结，结合班级考核细则，和日“五自”常规检查的加减分情况，量化考核结果，评选出“每周之星”和“周进步之星”。

8.“五自之星”月考核评比。班主任在每月初对前一个月的“五自”情况进行考核，量化考核结果，进行相应的奖惩，形成合理的激励机制，争强班级成员间的良性竞争。

9.“五自之星”和班级其它奖惩情况学期考核评比。班主任在每学期结束之前，通过学生自己对一学期情况的总结，结合日常考核结果，对学生进行考核，并最终评选出“五自”之星和其他星级学生。

10．班干部和主课课代表月会和考核评比。班干部和主课课代表是班主任管理好班级得力的帮手，因此班主任对学生管理队伍的动态要掌握及时，每月进行一次例会，或由班主任召开，或由班长组织，对班级情况进行总结，对自身工作查漏补缺。同时每月通过班级干部管理规定对班干部和课代表进行评比，评出优秀者进行鼓励，对不胜任者提出警告。

（注：各班主任可根据班级自身情况，结合“五自”考核要求，制定合理的班级考核制度，对学生进行量化考核。）

（十）家校社合育

作业通告、电话沟通、假期关怀、家庭教育干预、安全提醒、校访接待、家访艺术、素质报告单、矛盾处理。

（十一）专业成长

专业规划。能够针对自己的工作现状，有针对性地制定出专业成长计划。

专业阅读。能有计划地阅读先进的教育管理理论，完善自己的教育思想。

心理研究。注重研究学生的心理，使教育更具针对性和科学性。叙事写作。能积累教育案例，并能以叙事的形式进行创作。案例分析。选取典型案例，分析师生的做法与思想，写成理论性文章，反思并指导自己的教育工作。

专业会议。准时参加德育工作会议，认真倾听，积极思考，做好记录，并且能作专题性交流。

善于交流。班级之间的事务能经常交流，取长补短，互相提高。热情互助。对班级之间的事务能互相提醒，互相帮助，做到和谐共进。

班级博客。积极组织班级学生充实班级博客，做到内容丰富多彩，思想积极向上。五自研究。在执行“五自”规定时，能撰写教案，制作课件，并寻求最佳的推行途径，做到事半功倍。

（十二）学生奖惩规范

奖励项目及评定：

1.正确使用奖励制度，达到激励先进的目的。2.注重第一手资料的积累，为相关奖励奠定基础。

3.奖励项目的评定要发扬民主精神，本着“公开、公正、公平”的原则。

4.制定科学合理的评定与表彰的方法。

5.班主任要了解学校的奖励项目，发挥每一项奖励的积极作用。惩戒项目及评定：

6.正确使用惩戒制度，达到弘扬正气的目的。7.注重第一手资料的积累，为相关惩戒准备材料。8．惩戒案例在班级内部适当明示，发挥其教育作用。9．制定合理的惩戒制度，发挥惩戒制度的震慑作用。10．班主任要了解学校的惩戒要求，善于使用惩戒制度。

附《奖励与惩戒制度》：

一、奖励项目及评定要求如下：

1.健体自觉之星：该项月考核达标至少三次；每项每班最多8—10人，具体数字由各年级部决定。

2.交往自信之星：该项月考核达标至少三次；每项每班最多8—10人，具体数字由各年级部决定。

3.学习自主之星：要符合两个要求：（1）在平时的考核中能达标；（2）语文、数学、英语达到96分（120分制）；物理、化学、政治、历史、地理、生物达到96分（100分制），其它科目达到85分或“良好”。

4.生活自理之星：该项月考核达标至少三次；每项每班最多8—10人，具体数字由各年级部决定。

5.行为自律之星：该项月考核达标至少三次；每项每班最多8—10人，具体数字由各年级部决定。

6.五自之星：必须同时获得“健体自觉、交往自信、学习自主、生活自理和行为自律”之星，无需评选，也不受名额限制。

7.关心集体之星：每班最多5人。8.团队管理之星：每班最多5人。

9.文体活动之星：学生积极参加音乐、体育、美术等方面的校级及以上活动，且表现优良，由音乐、体育、美术组的老师向学工处提供名单，学工处负责把名单提供给各年级部。

10.鼓励各班合理申请。各班结合班级情况，本着“鼓励学生、促进管理”的原则，如：优秀课代表、优秀合作小组、孝顺之星、勤劳之星等。经学教务处审核，填入素质发展报告书。

11.荣誉卡的颁发：学生积极参加校级及以上活动且表现优良（原则上为非竞赛类），由学校择优发放。

12.优秀团员和团干部：能在同学中起到优秀团员或团干部应有的模范带头作用，由团委评定。

13．作品征集制度：本着“培养学生创新思维能力和动手制作能力”的原则，学教务处和团委常年向学生征集学生本人制作的创新作品、仿制作品和书画作品等，经检验，达到“优秀”等级，将在一定范围内展出，并由学校颁发收藏证书。

14．二中特别奖：在镇外三年的学习过程中，能树立成长目标并为之奋斗、不断进步或表现突出者，将获得“二中特别奖”，由学校颁发荣誉证书，邀请家长参加毕业典礼。

二、惩罚等级及相关要求：

为强化学生日常行为规范和道德品质养成教育，促进学校和谐发展，对严重违反《中学生日常行为规范》和校纪校规的学生，将给予相应的惩罚处理。惩罚处理分为：口头警告、严重警告、记大过和留校察看。

惩罚处理学生，由班主任或其他举报人填报有关材料，政教处审核后报学校批准、实施。

有下列情况之一者，给予“口头警告”惩罚处理：

1．不做作业，经常抄袭作业，经教育仍不改正者； 2．扰乱上课秩序，经教育不改者； 3．随地吐痰，乱抛纸屑，且不听劝阻者； 4．不能主动捡拾杂物，且不听劝阻者； 5．语言、行为不文明，且不听劝阻者； 6．有严重欺骗家长和教师的行为；

7．参加各种集会，不能积极配合，言行不当，且不听劝阻者； 8．违反学校其它有关规定，经教育仍不改正者； 有下列情况之一者，给予“严重警告或记大过”惩罚处理：

1．学科考查、考试有作弊行为者；

2．同学之间不能和睦相处，有辱骂、殴打和欺侮其他同学的行为者；

3．经常破坏纪律，妨害他人学习和正常活动，多次教育无明显转变者；

4．无故旷课、逃学并不能正确认识错误者；

5．违反《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及学校规章制度，影响较大者。

有下列情形者，给予“留校察看”惩罚处理。

1．敲诈勒索同学钱、物，情节严重者；

2．将校内同学间矛盾扩大到校外，引起斗殴等其他恶性事端者； 3．在校内外有盗窃或破坏行为者；

4．违反公共场所秩序，较大地影响学校声誉者； 5．纠集他人，聚众斗殴者；

6．严重违反《中学生日常行为规范》和学校规章制度的其它严重过错行为者。学生从受处分之日起，一学期或一学年内确能改正错误，且进步显著者，按照“本人提出申请－班级学生讨论－班主任征求任课老师意见—政教处审核”的程序，报学校批准撤销处分。对于改正错误表现突出者，可提前撤销处分。

（十三）班级建制基本规范

一、察。要利用和创造各种机会观察、考察，注重“积极向上、正直、热诚、责任感强”的基本素质；突出“一定的组织工作能力、有创新和合作精神”这些基本要求。

二、选。班干部一定要“选”，而且是学生民主选举。一般来说，班主任通过观察认为符合条件的学生，在选举中往往都能得到其他同学的认可。而且，选拔参与管理班级的人数可以多多益善，班干部、课代表的人选不应只有一人，建议2~4人；每天设立一位同学做“值日班长”，轮流管理班级一天的日常事务；每个组除了有一名大组长以外，还可以设立副组长、观察员、噪音控制员等多种职务。这样可以最大限度地调动学生参与的积极性，激发竞争机制和责任心，让人人都成为班级的主人。

三、树。帮助班干部树立威信，在班集体中树立起干部形象，从而加强班干部的光荣感和使命感。班级建设离不开班干部的日常管理，没有威信的班干部是很难管理学生的。在选出班干部以后，应着手在班级中树立班干部的威信，给班干部独立工作创造机会。班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体，服从干部，就是服从集体。让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。班干部在开展班级工作中，难免出现失误，此时，班主任应主动承担责任，帮助班干部减轻压力。批评班干部时，尽量不当着全班同学的面，避免伤害他们的自尊心。

四、定。每学期要组织和帮助班委会研究、制定班级学期阶段性的工作计划和德育目标，明确目标和任务、职责清晰、定人定时。班委各职位的职责及权限应以文字形式确定下来，同时，要求每个班干部制定自己的工作计划书，公布并接受全班监督，这有利于班干部尽快地，更好地开展工作并进行组织、实施、检查和总结。

五、教。对班委，班主任要教他们工作的思路和方法。指导他们协调好各方关系，成为师生之间和同学之间沟通的桥梁。要求他们做到以身作则，关心同学，愿为大家服务，培养他们处事公平的品质，要他们敢管敢说，要时时想到手中的权力是集体赋予的，不能有高人一等的优越感，不能滥用手中的权力。

六、放。“放”就是信任干部，放责放权。作为班主任，要敢于放手，鼓励他们独立地开展工作，遇到困难及时寻求解决办法，有了问题要学会分析原因，总结教训，在实践中不断培养能力。对班委们工作的失误应以安慰和鼓励为主，以保持他们的积极性。当然，大原则一定不能丢。

七、导。一味地放手是不可取的，应采取收放结合的策略。也就是说，班主任在放手的同时，也随时宏观调控着班委的工作，对其进行及时的、适当的指导或引导。班主任不应该简单地告诉他们“这种事情应该这么办”，否则时间长了，就会出现班主任事必躬亲，班委们“支一步走一步”的现象。因此，在建班伊始就应不失时机地多提醒、多指导，让班委们逐渐学会班主任思考问题的方式。

八、严。虽然班主任对班干部的工作以鼓励和引导为主，但对他们自身纪律和学习上的要求一定要严，而且比其他同学要求更高，使班干部在学习等其它方面一样也起到帮助和带领作用，这样在班级里才会有更高的威信。

九、评。即定期开展干部的自评、他评。每月一次的干部例会进行自评，对自己一月来的工作进行总结。要看到成绩，也要找到不足。每月利用班会课进行一次他评。由其他同学对每个班干部一个月的工作做一个客观的评价。优秀干部的评选主要依据此“两评”，以他评为主。这样有利于干部同学及时评价工作实效，总结经验教训，不断成长成熟。也体现了公平公正原则，有利于提高他们工作积极性。

十、换。班干部不能搞“终身制”。有些班主任总认为班干部当得时间越长越有经验，因此让一些干部几个学期连任。这样容易使这些班干部滋生一种唯我独尊的心理，觉得事事凌驾于其他同学之上，这是不可取的。班主任应尽可能给更多的同学为班级服务的机会，让更多的学生得到锻炼和培养。最好的办法是不断培养后备班干部队伍，经常选举更新干部队伍，不断提升班级整体能力和素质。一支优秀的班委队伍离不开大家的支持，我们应调动全体学生的积极性，尽量让所有同学参与到班级管理上来。

结束语：制度是一种手段，把管理目标变为人们的自觉行动才是根本的目的。——“你的手中是许许多多正在成长中的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖于你的指引、塑造及培育，才能成为最好的个人和有用的公民”。宗旨：每个学生都是独特的个体，培养他们成为有责任感的公民是我们的任务。使命：在关怀和鼓励的环境下充分发展学生的潜能。政策：灌输学生忠于国家与学校的观念，促进和谐校园，提倡双语教学，发挥学生潜能；灌输学生正确的世界观、人生观、价值观，如忠诚、诚实、尊敬、谦逊、勤奋。鼓励学生为国家与学校争光。（恳求各位班主任为确保高效率课堂顺利推进的班级管理，为每位学生成长负责之精神的理念，认真做好班级管理工作）。

第三篇：班主任手册

班主任手册——“为有源头活水来”如何指导中学生关注生活、拓宽视野

为有源头活水来

——如何指导中学生关注生活、拓宽视野

方有发

[背景及成因]大千世界，芸芸众生，杰出的人才、精英毕竟只是少数，绝大多数还是普通人。可是父母都希望子女有出息、老师都期待学生有作为，于是常常不顾客观因素，一味地高要求、高投入，违背学生身心特点和发展规律，出现“重智轻德“、“早期定向培养”等问题，对孩子超前教育，在学校进行强制性训练，甚至揠苗助长，无限加压，迫使孩子学习他不感兴趣的东西，从而剥夺了孩子欢乐的童年生活，阻碍了孩子生动活泼、主动地发展，影响甚至损害了学生在身体、品德、情感、习惯等重要方面的发展。

青少年好奇，充满活力，充满理想与幻想，本应该生活在丰富多彩的世界里，但他们当今真实的生活背景是

1、社交环境的封闭：绝大多数是独生子女，缺少玩耍的伙伴，没有交流情感的对象；

2、思维视野的高度集中：学生的思维被迫集中在学习上，直面成绩的压力

3、生活空间的狭隘：基本上是围绕学校和家庭转，面对的基本还是父母与老师

4、虚幻世界的诱惑：网络游戏的虚拟精彩充满刺激正好满足了他们好奇的天性，部分影视宣传的一夜成名、丑小鸭变白天鹅的投机虚荣现象刺激着饱受学习压力的莘莘学子。

[典型表现]在这样的生活背景下，目前中学生的心理问题主要表现在以下十个方面。一是学习压力感；二是偏执，总觉得大多数人不可信任，自以为是；三是敌对，经常与人抬杠或者有暴力倾向；四是以自我为中心，人际关系敏感，孤僻，不负责任；五是抑郁，认为学业、前途、未来没有希望，整日没精打采；六是焦虑，心里烦躁，经不起挫折；七是自我强迫现象，明知没必要做还要做；八是适应不良；九是情绪不稳定，幼稚，低龄化；十是心理不平衡性，对他人比自己强或获得了高于自己的荣誉而感到不平。

[处理原则]通过合理的渠道，布置一些有益的课外任务，疏导学生多余的精力，使他们广泛地接触广阔的社会生活，认识生活的真谛。提供更多的生活方式——不仅是现实社会中浮躁的生活榜样，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜样——让学生去思考，去选择。

[处理方法]

1、走进历史，追比先贤。引导学生熟悉一些历史文化名人，搜集与该名人有关的书

籍资料5-10篇（本），定期写读书笔记、感想或思想日记。班主任安排时间进行读书交流或读书汇报，也可进行读书成果展，以激励学生读一些有益的书，培养他们“以书养气，读书成人”。以先进的故事激励人，以名人的轨迹带动人，以传统的文化滋润人，以道德熏陶人。让学生从名人爱国爱人、勇对挫折、奋斗成功的事迹中，感受生活的真谛。

2、亲近自然，热爱生命。布置学生利用假期游览山川，领略自然风光；或收集有关山水资料，关注自然资源的变化；或关注某些动植物的生长生活，感受生命的顽强与美好，珍惜生命的价值。班主任定期安排学生进行交流，及时跟进及时鼓励，以有益的活动疏导学生的紧张情绪，拓宽学生的视野，培养学生的爱心与责任感。

3、留意身边，感知关爱。常常有意识地布置学生从身边发现美好与感动，发现同学的热心之美，发现老师的殷切之美，发现父母的无微不至，发现劳动的收获之美，发现学习的成功之美，发现生活的至善至美。留意身边的人和事，善于发现美，善于赞美别人。把别人的成就看作是对社会的贡献，将别人的成功当作一道风景线来欣赏，以赞扬别人来培养自己博大宽容的胸襟。通过班会、周记等形式进行交流与汇报，要求要真实、细致、具体。这种形式可从内心深处培养学生的关爱之心，对孤僻、自我的独生子女来说尤为重要，当然，这项工作艰巨，要有耐心。

[案例分析]

某学生在中考中取得了优异成绩，考上了一所国家级示范高中，可是家长还不满意，也许是为了能让孩子接受更好的教育，也许为了孩子将来能获得一张更有权威的文凭并能定居海外，他们决定把孩子送去美国。可是，不到半年，该同学不得不退学回国。究其原因，他不能独立生活。在国内，他只顾学习，过惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。父母也只要求他把学习搞好，至于学习以外的一切活动均受到严格控制，形成了该学生性格内向、视野狭窄、生活能力低下的局面，遇到学习之外的问题就不知所措，再加上语言又有障碍，根本无法适应那儿的学习和生活。

退学回来后，该家长痛定思痛，决定痛改前非，积极配合学校帮助孩子全面发展。以前的关心过度、照顾过度，如替孩子打扫卫生、擦黑板、参加劳动等，甚至于孩子参加夏令营、军训、旅游等活动，父母悄悄随从，对孩子的生活过度保护和照顾，实际上剥夺了他们学习独立做人、独立解决问题和锻炼意志的机会；同时又要求孩子不要玩水、不要上街、不准看电视、不准同异性交往、不准看课外书、不准下棋、踢球等等，可以说在生活的方方面面都要约束、干涉，甚至连日记、书信、交朋结友都要盘查甚至监督。

有过这个教训后，家长就鼓励孩子积极参与班级的各项活动，与老师配合，不断关注社会生活，培养各方面的能力；随着知识面的拓展和各方面能力的提高，后来该同学还担任了学生干部。家长很有感触地说，失去了一个留学的机会，得到了一个全能的儿子。

第四篇：班主任手册

特训营班主任手册

班主任岗位职责

一、负责管理学生的生活，安全、纪律、卫生。

二、协助、配合讲师做好教学工作，确保教学效果。

三、协调物资，保管教学设备，（尽快并多和加盟商沟通商量，熟知当地安排情况）做

好教学的后勤工作,检查督促卫生和纪律

四、管理助教，检查收集助教通话记录以及工作日志

五、及时从助教那了解学员情况并做好记录交给主讲

六、组织助教会议，记录反馈的问题以及解决方案

工作流程

班主任每日工作流程（上午）

一、督促助教学员按时起床、整理好寝室床铺、及时检查

二、学生早训时，召开助教会议，提出问题，反映情况，逐个解决；

三、收集工作日志，进行总结，将问题反应至相关部门解决

四、督促助教带领学生集队吃早餐

五、提前进教室开教学设备以及空调，调试中出现问题及时解决，保证准时上课 上课期间，班主任应坐在教室前门，仔细听课，为讲师评课；另外也应维持好课堂纪律，监督助教老师的工作。

六、如果营地配有课间餐，应在规定时间内去总务处领取

七、集队吃中餐，要求安全有序、不得拥挤

中午：一点钟逐个寝室清点人数，督促学员按时休息

晚上：维持好自习纪律，严禁学员随意出入教室；通过向助教老师了解以及自己随机抽查，抽查当天学习效果，及时反应给主讲老师；对落后学生进行个别辅导。

开营第一天

工作重心：学生入营

一、接学生入营，清点人数，核对名单(进教室签到），如有不符，及时向办公室反映，（如

在各基地则跟加盟商沟通）

填写原理书上（蓝色）第二，三页以及前言后第一、三页，即学员信息，目标设定和学前测试。

二、分班、分助教、确定班名和口号，班干部，原则是人人有官当。

三、安排寝室，带领学员入住，避免家长探寻、留宿，确定宿舍名单。

问：如何分班？

答：分班主要有以下几种方式

㈠按照总名单的前后顺序，直接将连队分成几个班级，每个班人数为8—10个。㈡按寝室分班，如115寝室有11个男生，则直接将其编为一个班

如何分助教

㈠班主任分班后直接安排，此方法简单易行，但学生有可能不接受班主任的安排 ㈡让助教逐个上台演讲后，由各班派出代表，通过石头剪刀布的方式民主挑选 备注：助教不够时利用学生资源，给予学生一些职位。

四、领取教学仪器，清点数目，做好交接，进行调试；领取学员生活物资，如营服、毛巾被、毛巾等，分发到个人；发放教材、学员证、笔。

五、学生如有携带手机，贵重物品的，班主任应替其保管

六、宣读营规和纪律，纪律包括课堂纪律，寝室纪律，食堂纪律等等。强调排队和问好，排

队的地点包括食堂，路上，澡堂等所有地方，并塑造第一名的价值；问好包括对老师和同学，对老师说“老师好”，对同学说“你好”。（要求老师从自身做起）

七、调试好设备，注意教室（特别是讲台）的卫生，给主讲准备好水(递水)（细节体现„„）教4个掌声

造讲师价值，酋长般的掌声请出讲师

八、收集学前测试成绩

九、如果当地助教没有经过培训，则需给助教培训，讲师负责培训课程内容、班主任负责培训学生管理、以及营地规定等

十、召开助教会议

班主任的角色

开营前，了解各个助教的性格特点和给他们良好的第一印象很重要。通常给人家的第一印象是亲和力较强，笑容足够。同时，也要提出自己严格的要求，只有三个方面。一是准时，包括准时开会和集队，我讨厌迟到的人。二是开会时带笔记，记下要点。3把安全始终放在第一位。

开营前，罗索也要把整个八天要注意的细节，可能遇到的问题，全部跟助教沟通。（一般助教不会全部记得，但有印象比无印象好）

第一天（名单-核对，一人，清楚一共有多少人，谁没来，为什么？）

第一次开连会（一调整学生的心理，说一下夏令营跟家里和学校有什么不同。（8天你会很累，可能比你在学校一年还累，但是8天你能够坚持下来，通过8天的努力，你能够做到：把一年，两年要背的书两天背下来，你成为班上的学习明星，你甚至能把教了十年二十年书的老师都背不下来的东西你能背下来，那时你会是一种什么样的感觉。你把语文书上一两年要背的古诗词在1—2天内背下来，你又会是什么样的感觉。）二勾起学生对夏令营的兴趣，说一下学生的改变。三团队建设。另外，熟悉编码，玩一下接龙，特长表演也可以呀——适当奖励）

前两天，分配给助教的任务要手把手教，督促到位。等他们做得很好啦，就放手，如果下次再跟他们团队，就省下不少功夫。

激励助教（开营前，帮他们找到可能在夏令营的收获和成长。每天正式开会前，赞美一下他们昨天做得很不错，赞美的时候要明说名字和具体的事情，他们知道自己好在哪里会做得更好。晚上发个信息鼓励鼓励，夏令营完了后发信息谢谢他们的付出，都是非常好的举动。）MMP（总结好与不好/改善，创意。班主任多思考是很重要的，怎样激励，在什么方面怎样可以做得更好，预防可能出现的问题，解决问题都是我经常思考的问题）

开会（夏令营一开始，开会我要求只有一个声音，提高效率。主体程序，先说新的一天的重点，后说昨天出现的问题，最后解决问题，激励结束）

抓大放小（把时间放在大石头上）三个重点，一是安全，二是学习效果（一般训练量足够，效果就很容易出来），三是课堂气氛（一般情况力量集中在几个性格外向，活跃的几个助教身上，由他们来带动其他人）。

把握好连的情况，出现了问题，第一个想法是怎样利用本连马上可以用的资源解决问题（因为很多时候把情况报上营部，一会耽误时间，二多数还是把问题抛回给我们。当然啦，自己解决不了的问题，就需要营部支援。）

激励学生（主要是在早上上课前，前一个晚上跑宿舍了解学生的状态是第二天的激励的要点，缺什么激励什么，一般我是用故事和视频，上台前要准备一下怎么说和思考一下要不要助教的配合）

如果营前有足够时间的话，多教助教跳舞，配合和搞气氛，会减少夏令营课前搞气氛的伤脑筋，大家都会更轻松和感觉好玩。

音乐视频

送给同学的第一份礼物（吸引力法则）人类的心智（了解自己的大脑）感恩的心我的未来不是梦

送别（一路顺风）弟子规，编码表

你快回来（上课）颁奖音乐（呼啦啦）

无臂女人，无腿男人销售老师（老鹰与小鹰）

销售MMP（柔软的东西往往是强大的-火/风/水）浪花一朵朵

你真的很不错青春恰恰

轻音乐天赋潜能

Good

助教/学生/讲师互动

班主任会议（7：30-休息，跑宿舍激励学习，销售自己，让学生喜欢你很重要）

晚上7点准时PK（只是为了学生有足够的训练和克服上台的恐惧，统计成绩，一人）吃饭爽快（排队等吃饭，那是一件很无聊的事，在可能的情况下尽量爽快，不能的话就搞些才艺表演）

每个人做到心到/眼快/动作快，就会感觉轻松

告别（QQ群，一开始就拿到QQ，一人统计，一人建群）

最后一天回收物品（要迅速早上七点）

物资（数要清）学后测验（助教也记忆，改卷就比较快）弟子规与各项测试（走路/晚上回宿舍的时间都是很好的时间利用）

龙虎榜制作

助教分工

学习（成绩/问题）（交给细心的助教）

文娱（性格外向活泼，主要是调动气氛和负责晚会节目）

物资（强调数要清）生活（耐心的助教）

宿舍内务（有人专门负责固然好，没人负责也有教官的作用，这个我不是太看重）啦啦队队长（跟文娱助教配合和互动）

副班（控场）

每个小班团队建设

3分钟记名字（通过小游戏）

队名/队号

职责（班长，学习委员，文娱委员，啦啦队队长，生活委员等等）

小班晚上和早上开个小会很重要，晚上的会主要是总结当天做得好和不好，不好就改进，和说一下明天的目标。早会主要是强调新一天的目标和激励学生的作用。全部人都进入状态就是最好的效果。

助教

状态/心态/态度

时间管理

开心能抗疲劳

融入课堂，跟学生一起记忆和互动，能减少疲劳，进入状态

抓紧时间休息（中午/催眠/晚上）

把复杂事情简单化（比如说，宿舍的东西能不动尽量不动，争取早上多点时间休息。提高效率，经常休息）

轮休

抓大放小（卫生安全/学习效果/学习气氛）MMP（总结好与不好/改善，创意）激励自我，激励学生，做榜样，把自己销售出去

配合大家（四个动作：点头/微笑/赞美/应答）

早晚开小班会，有助教于凝聚团队（注意时间要短，说重点）

鼓励学生举手与上台学会做问题的终端解决者

沟通家长，多赞美，说进步有时间表，各助教的联系方式 改善

电话卡要注意沟通的时间，避免最后几天没钱用。

精英学员

课堂游戏

反向PK（举左手—举右手）“找钱”（男1元，女5角）123注意力抽扑克牌

青春恰恰浪花一朵朵

接龙（数字/编码）拍拍头，揉揉肚

爱的鼓励球场般的声音（爱的呼唤）催眠（爱的初体验）改变习惯（叉手-拇指）

习惯的力量（说一拍一，说二拍二）萝卜蹲

扯耳朵（配合很重要）

演讲

故事：

交朋友（250法则/辗转5次可见到总统）

简单的事情重复做就不简单，平凡的事情重复做就不平凡

目标（打骆驼）生命不会的草稿（练书法）

打基础（耐克logo）科罗拉多州的巨树（白蚁的精神）

知识是学来的，能力是炼出来的，智慧是顿悟出来的，人的心胸和格局是修出来的。（举例，展开）

讲自己学记忆法的经历（人体解剖学）

每做一件事情打一点折扣就等于不合格（90%×90%×90%×90%×90%=59%）

别人停下了，你依然前进（三儿子-野猪林）

坚持的力量（0.5h/d，18~60岁，绕地球一圈）

改变的力量（鹰40岁蜕变）

放下才能承担，休息才能长征，空才能有（心脏每天工作9h，休息15h）

时间管理（瓶子-大石头）

心灵温度（0℃/0℃-100℃/100℃）

梦想的力量（老王与小王）

授人以鱼，授人以渔

正确处理压力（砖头/漏斗）

配合是一种境界（点头/微笑/鼓掌/应答）

学会欣赏（扛杆-优点为支点）

注意力在哪里，结果就在那里

咬住目标不放松（有目标的人生是航程，没目标的人生是流浪）

团队精神（手指与拳头）

收获与参与度成正比（不是来被改造，要学会主动改变与成长）

专注就是效率

重要的不是做什么，而是要什么

每个故事一展开，就变得很长，我就懒得写啦。有时候我也不会记住每个故事的全部，不过可以自己补充，甚至是自创一个新的，或者自己悟出别的道理来，重点在于激励，说到要点上啦。

开营第二天

工作重心：退费问题

配合好讲师，做好课堂气氛的调动。仔细观察，及时发现有退营想法的学生，进行个别沟通。一般来说，退营有以下几种原因，都可以通过个别沟通来疏导。

㈠对课程内容不认同，觉得没有用，这在年龄较大的学生身上出现的较多

解：适当打击，塑造课程价值

㈡想回家，思念父母，这在年龄偏小的孩子身上体现的较为突出

解：首先肯定其想家是个孝顺父母的好孩子，然后塑造天才集训营的价值，感知父母辛苦，以后上大学也要离家，激励其成为天才等方面来组织话术。

㈢觉得营地条件太艰苦，吃不了苦

解：塑造天才集训营价值、天才的价值，强调集训营是不一般的地方。

开营第三、四天

工作重心：确保教学效果

第五天

工作重心：感恩晚会：节目准备和排练，物资及流程中一些工作的配合：灯光„„ 确定节目单，第六、七、八天

工作重心：教学效果

第九天

工作重心：结业典礼

总之，班主任是在辅助主讲老师的基础上，带领助教团队共同为本连服务的载体。

第五篇：职业高中简况

莎车县职业高中简况

莎车县职业高中成立于1993年，是原来的教师进修学校分离出来的。建校以来，在各级党委、政府的关心帮助下，办学条件有了大的改善。现学校占地面积18亩，2002年利用国债资金建3800平方米教学楼一座,2010年争取地方财经投入又新建5033平方米学生宿舍楼一座，建筑共面积8833平方米。学校有部分专业（美容美发、糕点制作、烹调）所需的教学设备。2010年争取南疆四地州中等职业学校项目建设资金10010万元，新建学校（莎车县第一中等职业学校）位于莎车县城南大教学园区，占地面积265亩，位于城南区规划内的城南教学园区，已开工建设，目前已完成了4栋学生宿舍楼2个食堂的主体工程，已进入内部装修，教学楼也已开工建设。

学校现有教职工111名（研究生学历2名，本科学历98名，大专学历8名，大专以下学历3名），专任教师106名。其中有“双师型”教师67名，占教师总数的60%（其中：本科及以上学历64名，大专及以下学历3名，高职职称3名，中级职称13名，初级职称48名），双师型教师中的实习指导教师53名，文化课教师39名，占教师总数的40%（其中：本科及以上学历34名，大专学历5名），专任教师所学专业分别为：园艺、农学、畜牧兽医、家电维修、木卡姆、计算机应用、食品科学、水利工程。其余教师均为基础课教师。

学校目前开设民族服装设计与工艺、电子电器应用与维修、美发与形象设计、民族装饰装潢（民族特色油漆、石膏）、民族传统工艺（丝毯、大地毯、绣花，编结）、民族风味食品加工制作、中餐烹饪、计算机应用等十余个专业，今年4月份，完成园林技术，现代农艺技术，果蔬花卉生产技术等3个新增专业申报工作，学校现有57个教学班，1777名学生（一年级656名，二年级553名，三年级568名）。

几年来，学校始终把思想政治工作放在首位，以教学和提高学生的技能为重点，本着“加快发展，不求所有，资源共享，互利互惠，联合办学，招聘能人”的发展思路，在上级教育主管部门的关心、支持下紧扣“做精、做优、做强”的办学目标，在强化教学常规管理的基础上，确立 “以服务为宗旨，以就业为导向”职业教育办学方针，扎实开展教学改革，把教学工作抓实、做细，从而开创了我校教学工作新局面。