欧庙小学教学工作总结

第一篇：欧庙小学教学工作总结

欧庙小学教学工作总结

2009——2010学年度第一学期

本学期来，教导处以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合本校的实际情况，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，认真落实上级德育工作的精神，树立以人为本的教育理念,开拓创新，着重抓好学生的法纪教育、诚信教育、心理健康教育，通过开展各种有益文体活动去教育、影响学生，培养学生良好的道德品质和行为习惯，努力探索一条适合我校的德育工作新路子。具体的工作如下：

一、加强班主任队伍的建设和管理，提高班主任的工作效率和育人素质

要抓好新形势下的德育教育工作，关键是要有一支过硬的高素质的班主任队伍。为此，教导处一如既往地抓好班主任队伍的建设和管理。

（一）新学期调整班主任队伍。根据上学期个别班级出现班风差、学生反映强烈，对学校声誉造成不良影响的情况，教导处在学校领导的支持下，及时调整班主任队伍，并选拔一些思想觉悟高、责任心强的教师充实班主任队伍；使班主任队伍更有活力。实践证明，有一支素质好、责任心强的班主任队伍作保证，对稳定学校的教学秩序，培养良好班风起了十分重要的作用。

（二）提高班主任的队伍素质。

1、开学前对班主任进行教育和培训。教导处召开班主任会议，组织班主任学习《班主任工作要求》和《班主任工作制度》，进一步明确班主任的工作职责，并学习有关教育法规和中学生的心理发展特点和规律，规范班主任职业道德行为，提高班主任的德育工作水平。

2、每月定期召开一次班主任工作汇报会，交流工作经验及工作过程中存在的问题，布置落实学校每月德育工作的方向、内容和要求，使德育工作方向明确、重点突出，富有时效性和针对性。

（三）实行量化评比考核制度。对班主任严格要求，严格管理，要求各班主任工作要有计划、有实行、有检查、有总结，并把各班、考勤、卫生、财产保管等进行量化评分，每天公布上墙；对于班主任完成的班会课、培优和转差工作、学生评语的撰写、班主任工作手册填写、纪律管理水平以及各班学生的违纪次数，违规行为的轻重程度也进行量化评分，作为班主任工作能力和责任心考核的基本组成部分；对于迟到、没有及时完成班主任工作任务或工作马虎应付的班主任进行扣分，并扣除当月班主任补贴。每学期末进行总结评比，给予一定物质和精神奖励。通过奖勤罚惰、奖优罚劣，充分调动班主任的进取心和工作积极性，规范了班主任的管理。

二、加强爱国主义教育，培养爱国主义精神

（一）以爱国主义教育为主旋律，积极开展集体主义、社会主义教育。以班级为单位，使学生能及时了解党的方针、政策、路线和理论方向，认识新世界、新形势所面临的新任务，从而激发学生的社会责任感和学习积极性。利用“教师节”组织学生办板报，开展“尊师爱校”活动.(二)开展学红歌，唱红歌活动。9月24日举行了红歌会活动，这台规模较大质量较高红歌会的举行,既培养同学们的爱国主义情操,活跃了校园文化气氛,又展示了学校素质教育的成果。同时各班通过主题班会、黑板报等形式庆祝国庆节，使学生明白今天的幸福生活来自不易，反对铺张浪费、坐享其成、享乐奢侈。

三、加强法纪教育，提高学生法制观念

（一）本学期我校充分发挥了法制副校长的作用，针对个别班级纪律松散、个别学生法制观念淡薄、纪律性差，特别是打架斗殴的现象，邀请法制副校长到校为违纪学生做思想政治工作，用活生生的反面教材对学生进行法制观念教育，使学生知法、懂法、守法，从而使学生提高了遵纪守法的自觉性。

（二）利用法纪教育周，组织学生学习《社会治安管理处罚条例》、《小学生日常行为规范》、《互联网上网服务营业场所管理条例》和上级有关德育工作意见及学校制订的一系列规章制度。

四、扎实开展健康安全教育，增强学生安全防范意识

（一）根据秋冬季节甲流疾病多发期的特点，通过主题班会挂图校广播等多形式开展健康教育，使学生掌握防病治病的一些基本常识。同时组织学生参加学校的一些体育活动，增强学生体质，提高学生的抗病能力；各班级也经常组织一些课外文体活动，增强学生体质，提高免疫力。

（二）教导处把学生的安全教育放在重要位置，做到有“安全教育时时抓，安全宣传处处有”。

1、要求各班主任跟学生家长保持经常性的联系，对缺课的学生要立即通知家长，即时了解情况。

2、在“国庆”节放假期前，对全体师生进行一次全面的安全教育活动，印发给家长一封信，要求家长与学校配合，同步抓好学生长假的安全防护工作。

五、健全一系列管理制度，加强学生纪律教育

本学期来，政教处修订了《关于学校安全问题的若干规定》和重新规范学生离校的请假制度，使学校的规章制度更加完善，管理有章可循，有法可依。为真正落实学校的规章制度，政教处采取了一系列措施，取得了一定的效果。

六、加强家校联系，提高对学生教育的实效性

学校的思想教育不能停留在学校单方面的教育上，应该是家庭与学校的合力教育，为此，要求各班主任平时与学生家长要建立起有效的通讯网，对个别表现较差的学生，班主任要主动家访，及时与家长交流，共同探讨教育子女的最佳办法；学校通过给家长一封信形式，及时通报学校德育工作的中心任务和有关“安全健康教育”、“禁毒教育”等，并要求家长在回执上写意见，使家校教育步调一致，更有实效。

虽然学校的德育工作已取得一定成效，但是还存在一些值得注意的问题，如个别班主任工作思路末能与时俱进，工作不细，方法不多，个别学生无心向学，经常旷课，又如屡禁不止的校内吸烟问题、上黑网吧、打架等问题，为此，在今后的工作中，我们要正视存在的问题，研究对策，采取有效措施，进一步改善学校德育工作。下学年德育工作的改进方向是：

（一）进一步完善学校的各项规章制度，采取切实可行的措施，使各项制度真正落到实处。

（二）争取学校的大力支持，有计划的安排班主任参加心理健康教育培训和业务培训，提高班主任的教育理论水平，改进班主任的工作方法和技巧；加强学生的心理健康辅导，培养学生的健全人格；对班主任进行教育观、人才观、师生观的教育，形成一种适应新时代的民主的、平等的、尊重学生人格的师生关系。

（三）进一步把贯彻《公民道德实施纲要》和抓好学生的日常行为规范结合起来，重点放在抓好学生的诚信培养学生的公民道德基本规范。

（四）开展德育研究，鼓励班主任和科任教师总结教育经验，撰写德育论文。

欧庙小学 2010年1月

第二篇：A欧庙小学2011

A欧庙小学2013—2014学第一学期农远项目工程教学应用工作总

结

现代信息技术在教学中的应用，是教育发展的趋势，是基础教育课程改革的重要内容。各学科都有一些教学内容需要课件直观演示；学生“自主、合作、探究”的学习方式转变需要网络支持，这些都要求科学教师掌握和具备信息技术的应用能力。

农村中小学现代远程教育工程的实施，正是为了我们农村中小学的教学质量、师资队伍的素质的提高而实行的一项利民工程，农远工程给农村中小学、教师提供了转变教育教学方式的条件，为大力推进教育信息化进程，促进农村教育的发展，提高农村地区教育质量，逐步缩小教育的地区差别起到了积极的作用。

我校农远工程于二00七年七月开始安装，八月份安装完成，九月份开始试用，至今已经几年了。实践证明效果是良好的、明显的。在整个工程实施的过程中，我们有以下几个方面的经验： 第一，学校领导的高度重视。

农远工程是一项针对农村中小学、薄弱地区而实施的利民工程，从中央到省、市、县各级政府都设有专门机构管理，我校领导也同样重视这项工程的实施。学校安排最好的一个大房间专门、电脑室；在工程施工前派专人参加区组织的技术人员培训班培训指导

活动，使管理人员力求熟练掌握相关知识；在必要的设备添制上，学校肯花钱，舍得投入。第二，措施得力、管理到位。

工程实施之初，学校就制订了一系列的规章制度，如设备使用、管理制度，电脑室教学安排（课表）等等，面面俱到，详尽细致，使设备管理、使用有章可循，能更好地保护设备、资源，充分利用设备资源。学校专门安排了二人（其中一人兼职）负责管理电脑室，平时师生们对电脑室的使用都进行详细登记。管理人员每星期按时下载教育教学资源，并进行整理、刻录，编出目录，方便老师们使用。

设备使用之初，技术管理人员组织了多次对老师们的培训，包括对设备的管理、使用、资源下载、使用，课件制作等，而且随时对老师们不懂的问题进行指导，使大部分老师基本上掌握了这一设备的使用。

第三，老师们使用现代化教学设备的热情高涨。

根据上级要求，电脑室的教学内容每周各不少于20课时，我校远远超过了这个要求，老师们都争着上课，有时管理人员只好从中协调。这并不是老师们图新鲜，而是老师们在实践中切实体验到了它的好处、优点，教学内容相关的人文景观等等，这些都不是传统的课堂教学所容易解决的，而通过多媒体教学，通过下载资源、网络资源就能轻松解决，效果自然也好得多。以前老师们很少有到网上查资料的习惯，许多老师都主动到网上去查找资源进行备课、教

学用网络资源的资源来补充下载资源，更好地开展教学，可以说我校已初步形成了充分利用现代化教学手段的大好局面。

通过一个学期的学习，现在绝大部分老师都达到了能独立使用电脑的水平，大部分老师都能独立制作出像样的课件来。不论是下载资源还是互联网资源，我们在使用中都应该有所取舍，而且有许多资料是需要我们去整合的，要有自己的教学安排，要有自己的教学内容，而不是拿来就用。

从教研的角度来说这也是很重要的。下载资源、网络资源大多是教育教学名家们的经验总结、研究成果，对我们的教育教学有着重要的指导意义，值得借鉴，但不可照搬，因为别人的教学方法、教学思路并不一定适合自己，每个人都应该有自己的教学方法，只有把别人的长处、优点融入到自己的教育教学之中，取长补短，才会使教学工作有更大的进步，教学水平有更大的提高。

总之，现代教学极其重要的辅助手段，而农远工程是我们农村中小学实现现代化教学手段的重要途径，我们每位老师都应该熟练掌握，现代化的教学手段，提高我们的教育、教学水平。

欧庙小学

欧庙小学2013—2014学第一学期农远项目工程教学应用工作总结

欧庙小学

2014-6

第三篇：欧庙小学阳光体育工作总结

欧庙小学阳光体育工作总结

为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将一学期来的阳光体育活动简单总结如下。

一、领导重视，认真组织

校领导高度重视阳光体育活动。为了搞好阳光体育活动，组织老师座谈听取建议并成立了阳光体育活动领导小组。姚校长为组长，形成了一把手亲自抓，分管领导具体抓，教导处与各年级联合，确保活动有序、安全。同时在开学初利用周一升旗仪式启动阳光体育活动的启动仪式，加大宣传力度，扩大影响，要求全体师生人人参与、个个争先，营造生龙活虎、生气勃勃的校园体育氛围，促进青少年学生健康成长、全面发展、终身发展，让“健康第一”，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”深入到我们每个人心

中，用实际行动踊跃参加丰富多彩的体育活动，在运动中领略体育的魅力，感受体育的美，体会运动的快乐。

二、开足、开齐各年级的体育课程

认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，确保学生每天活动一小时。学校领导对阳光体育活动认识非常高，积极布置阳光体育活动的各项任务。保证体育教师能够在上好两操的前提下，认真对待每一节体育课和活动课，使学生对体育充满了兴趣。

三、精心安排，内容丰富。

根据各年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量的原则，教导处协同体育体育教师精心策划，明确各阶段的活动内容、地点及责任人，这样既保障了活动的规范有序，又确保了活动的安全有效。规定活动组织者为各班班主任、及相关年级的体育教师。活动内容有皮筋、田径、游戏、拔河、球类、绳类等。同时学校还定期举行全校性体育活动和比赛，每年秋季举行全校性的田径运动会。

四、取得的成绩

由于活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。阳光体育活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精

神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。全校学生的体质健康达标合格率达95%以上。

五、存在的问题与不足

开展阳光体育运动，增强了群体性活动广泛开展，使学生的体质健康状况得到了普遍改善。但是学生体质健康方面仍存在一些不可忽视的问题，如耐力素质和反映心肺功能的肺活量的上升趋势还不太明显；肥胖、超重的学生依然居高不下，造成这些问题的主要原因有：

1、社会、家庭对阳光体育运动的不认同、不理解。受应试教育的影响，家长的唯文化成绩论观念短时间还难以改变，担心阳光体育运动会影响子女的学习，在一定程度上限制小孩的活动时间，对保证学生每天锻炼一小时产生了负面效应。

2、在校学生人数较多，受活动场地面积的影响，对全面开展阳光体育运动在一定程度上受到限制。

3、活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同时进一步创新体育运动的形式，加大体育运动的趣味性，从而进一步提高同学们的投入程度。

当然，由于阳光体育活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题。对于活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信在今后的活动中会做的更好。总之，阳光体育运动所取得的效果是显著的，所带来的影响是巨大的。今后我们将继续在区教育局、中心校的领导下，一定要将阳光体育运动持续深入开展下去，为我校的体育工作再上新台阶而努力工作！

第四篇：欧庙小学数学教研组工作总结

欧庙小学数学教研组工作总结

（2009——2010学年第二学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组9位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入

手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有中心组织的公开课、到阜阳的一些名校听课、还利用晚间值班的时间组织看课堂实录，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛

活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理

解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

五、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。封映老师在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣.有些老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学

困生, 促进学生的共同进步.在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流,他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的.同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量.六、在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，吴春梅、封映两位教师跨年级带双班，每天连续上几节课，但她们都能以饱满的热情去上好每节课，大家有病却带病坚持上课，这就是我们女将们的精神。再次谢谢全体教师一学期以来对我工作上的支持，总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

第五篇：欧庙小学农远应用工作总结

欧庙小学农远应用工作总结

2013—2014学第一学期

我校加强了农远应用工作，使农远资源最大限度地服务教育教学，现将本学期工作总结如下：

一、基本情况：

中心小学本部现有6个教学班，学生人数153人，学校教职工14人。有学生计算机1台，34寸彩电2台，DVD机1台，教学软件91套；远程教育资源接收室一间。

二、健全机构

学校成立了以校长为组长，分管校长为副组长，管理员为成员的管理领导组和分管教学的副校长为副组长，教导主任和骨干教师为成员的学校远程教育应用领导小组。小组成员分工明确，校长是学校远程教育工程的第一责任人，全面负责学校远程教育设备的管理、运用和资源的接收、应用等工作；确定一名副校长具体负责协调处理日常事务、抓好远程教育管理、应用等常规工作；教导主任主要职责是做好远程教育条件下教学应用和教研教改工作；管理员做好远程教育设备管理、日常维护、资源接收、整理和教师培训工作；计算机教师和骨干教师担负远程教育应用和推广的重任。在学习运用中，领导小组成员身先士卒，率先垂范，带头更新观念，带头加强学习，带头讲课评课，从而在校园内形成了一股学习新技术，使用新设备，应用好资源，服务好教学的良好氛围。

三、维护保障 强化制度保障，确保设备管理规范、使用科学。规范管理是远程教育工程的生命线，根据区局关于远程教育管理规定，我们结合学校实际，完善了一系列管理制度。保证各教师办公室的办公电脑运转正常，方便教师查阅农远资源和上网下载适合自己教学的课件资源，本学期，投入经费0.6万元用于农村远程教育设备的添置更新和维护。

四、教师培训

要使远程教育落到实处，必须让大多数教师愿用，会用，用好。培训教师和教学资源整合是成败的关键所在，是重中之重。培训的内容主要有Word、Excel、Powerpoint等基本操作使用，目前40岁以下的教师中绝大多数能熟练地找到几个教学网址，下载资料打印文件。90%教师能熟练使用，50%教师已经成为“网上”内行。校本培训活动有计划、有检查、有落实。目前我校绝大多数教师能运用课件讲课，能搜集网上信息，下载资料，撰写论文等，朱宣红老师代表学校参加宣州区“区域联动，同课异构”活动获得好评，并代表宣州区在全市作巡回教学，其课件制作能力得到教研室领导和专家的首肯。青年教师的示范教学课件制作的水平大幅提高，课堂上能熟练的操作运用多媒体设备和课件，使课堂教学锦上添花，收效颇丰。

五、整合创新

新课程改革不断深入，网上资源更丰富了，受版本、时间的限制，各地区、各学校学情不同，老师们普遍感觉到虽然资源多，很适合自己用的不多，还有些地方有空缺。于是教学整合的课题摆在老师们面前，部分教师目前正在努力学习课件制作方法，自己探索整合部分内容，使教学资源更贴近教学实际。创作自己的课件，适时改做过时的课件，已在我校悄然兴起，蓬勃展开。可以想象以后学校的教育教学活动，将更适用、更机动、更有层次、更科学，教师的素质更高，教学质量将更好，学生的能力将更强，办学效果更佳。

六、今后工作

为把现代远程教育工程项目做好做实，发挥应有的作用，我们将一如既往地抓好抓实此项工作，首先是在下学期一开学我们将正式纳入学校的教师绩效管理，进一步加大对全体教师培训的力度，让每一位教师都能掌握和应用远程教育手段进行教学，培养几名骨干教师，不仅能熟练地操作各种设备设施，而且能利用这些设备进行教学并起到示范作用；再次，是开展多种形式的教学及教研活动，研究如何加强适合学校实际的资源建设。

可以设想，随着我校远程教育手段的实施和应用，不仅能使我校办学条件和现代化教学水平上一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教育教学带来生机与活力，迈出新的步伐。

欧庙小学

欧庙小学农远应用工作总结

2013—2014学第一学期

欧庙小学

2014-1