蒙氏活动：学打蝴蝶结

第一篇：蒙氏活动：学打蝴蝶结

活动名称：蒙氏活动 活动内容：学打蝴蝶结 直接目的

1、学会系蝴蝶结。

2、发展手眼协调能力。

3、锻炼手部肌肉，尤其是二指。间接目的

1、培养孩子独立穿衣的习惯。

2、秩序感的培养。活动准备：衣饰框 活动过程：

一、走线

1、听音乐走线。

2、线上谈话：

二、学习工作：系蝴蝶结

1、教师介绍工作名称

2、教师示范工作

(1)把两襟合向中央，从上往下系蝴蝶结。

(2)用右手把左边带子拉向右边，用左手把右边的带子拉向左边。左边的带子与右边的带子成交叉状。

(3)右手把上边的带子从交叉点下方的孔洞中穿过，用左手接住，然后左右拉紧。

(4)再将左边的带子距打结处4～6厘米绕个圈，用拇指和食指牢牢捏住圈的底部。

(5)用右边的带子从后面绕个圈，用右手食指把带子从孔中塞进去，又形成一个圈。

(6)两手捏住圈，同时向两边拉，使其成形。(7)用同样的方式系以下的蝴蝶结。

3、请个别幼儿操作。

4、收拾工作，评价。



第二篇：蒙氏活动：倒水

蒙氏活动：倒水

器材准备：

1个托盘、2个同款大小的小水罐

示范步骤：

1、邀请一名幼儿一起工作：“请你和我一起工作，好吗？”。

2、介绍工作名称：“这是倒水的工作。”

3、取下托盘。

4、将小椅子拉出。

6、老师幼儿一同坐下。

7、双手拿水罐把。

8、右手高、左手低。

9、将右边高水罐的谷类倒向左边低水罐中。

10、检查一下是否倒完。

11、将两个水罐放回托盘里面。

12、将小椅子收到桌子下面。

13、将托盘放回原处。

14、请小朋友操作一遍。

目的：

1、预备为日后倒水工作的基础。

2、强化手指和手腕的力量。

3、训练手眼协调能力。

关键点：

1、避免两个水罐和托盘之间有碰撞的声音。

2、避免托盘中有谷类溢撒出来。



第三篇：蒙氏活动：二项式

活动名称：蒙氏活动 活动内容：二项式 活动目标：

1、培养辨别大小、颜色、形状的视觉能力；

2、学习立体的组合分解概念；

3、学习部分和整体的概念；

4、发展潜在的数学思考能力以及为学习代数（a+b）的立方做准备； 活动过程：

依盖子的图形提示操作——造立方体

1、把盒子放置于桌子上，红色在左上角，蓝色在右下角；

2、把盖子打开盒子的两壁放下并把盖子红色角向上放在盒子打开的两壁中间；

3、参照盖子用三指抓的方法把盒子中的每块积木先对应摆放在盖子上，摆放时要对应着边用手指着边说对应颜色的名称，再将整层积木摆放在工作毯上。第一层在右边，第二层在左边。

4、放好后把手放在每层的上面感觉它们的高矮不同，颜色相同，形状相同。

5、将第一层和第二层分别叠放在盒盖上，搭建成一个立方体。

6、参照盖子把第二层放进盒子中，注意从红色的开始。

7、把第一层按同样方法放进盒子。

（操作时，注意取放顺序——取出时从最外侧的积木开始，放回时从最左上方的红色面积积木开始摆放。）

第四篇：蒙氏活动：各国国旗

活动名称：蒙氏活动 活动内容：各国国旗

活动准备：世界地图及国旗 活动目标：

1、认识各国国旗。

2、开阔幼儿的眼界。活动过程：

一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动：谈话---中国国旗

三、蒙氏科学工作内容：各国国旗

1、介绍活动名称，将教具端放到桌上。

2、把国旗散置在桌子上，把国旗按洲分类摆放，教师介绍国旗与地图的配对，从自己的国家和洲开始。

3、教师示范并说明：教具后面有国家名称，小朋友可以对照后面的图案和名称来插国旗。

4、教师带领幼儿边插边认识各国国旗，教师可先提示各国国旗的特征，比如：中国国旗有五个五角星，加拿大国旗有一个枫树叶等等，帮助幼儿记忆。

5、请幼儿重复操作。

6、整理教具，送回教具柜。

四、幼儿自由工作、教师指导。

第五篇：蒙氏活动：感知三角形

蒙数活动：感知三角形

活动目标：

1、感知各种三角形的外形特征，尝试找出形状完全相同的三角形。

2、在活动中提高观察能力。

3、对图形感兴趣，喜欢辨认生活中的图形。活动准备：

1、教具准备：“构成三角形”；走线所需的大的不同角度的三角形。

2、学具准备：“构成三角形”；贴纸剪成细长条（分成三组：第一组三条长短不一，第二组三条长短相同，第三组其中两条长短相同，一条与其他两条长短不同）；长短不同的吸管若干（吸管及长条纸的长度控制在10-15cm之间）；白纸、笔。

3、《操作册》第2册第29-30页。活动过程：

1、预备活动。师幼互相问候。

走线，线上游戏：走三角形。幼儿在三角形线上一边念儿歌《三角形》（儿歌附后）一边做相应的动作。

2、集体活动。

（1）感知三角形的构成。给幼儿分别提供三种材料；三条长短不一的贴纸条、三条长短相同的贴纸条、其中两条长短相同，一条与其他两条长短不同的贴纸条。让幼儿操作，将三条纸摆成一个三角形，可以怎样摆？摆好后撕开粘在白纸上。

（2）感知各种各样的三角形。

教师出示“构成三角形”；依次拿出白色的、绿色的、黄色的、红色的、三角形。请幼儿仔细观察这些图形的形状。

幼儿拿出学具“构成三角形”自己操作，摸一摸三角形的角和边。引导幼儿在操作中感知三角形有三个角，三条边。

师幼共同小结：虽然这些图形的颜色和样子不同，但它们都是三角形。（3）找相同的三角形。

请幼儿找一找哪两个是形状安全相同的三角形。如：两个绿色的直角三角形；两个黄色的钝角三角形；四个红色和一个白色的等边三角形。教师不必将这些名称告诉幼儿，只要幼儿能找出来就行了。

3、分组活动。

第一组：长短不同的吸管若干让幼儿拼各种各样的三角形。

第二组：制作三角形小书，在每张纸上画一个三角形的物品，然后将这些纸装订成一本书，在封面上贴一个三角形板，一本三角形书就做好了。

第三组：做《操作册》第2册第30页的活动“连点图案”。

4、交流小结，收拾学具。

教师小结：三角形有三个角和三条边。

活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。