正班风,促学风,全面提高学校教学质量——在2014年上期班主任研讨会上的讲话

第一篇：正班风,促学风,全面提高学校教学质量——在2014年上期班主任研讨会上的讲话

正班风，促学风，全面提高教育教学质量

——在2014年上期班主任研讨会上的讲话

清塘铺镇中学教导处 杨卫

各位领导、各位班主任：

大家好！

学风是一种氛围，是一种群体行为，是学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中体现。从广义上讲，学风包括班主任的治班、教师的治学和学生的学习风气，其实质是教育、培养和引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，树立远大的理想。良好的学风对端正学生的学习态度、明确学习的目的，养成科学的思维方式，确立科学发展观，让学生成长为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪合格人才等方面，都起着至关重要的作用。

我们从上期开始实行学风评比，只不过是想形成一种重视学风的大环境，具体有效要靠班主任和任课老师。因为，学风建设是班级的一项根本建设，良好的学风是提高教学质量、培养合格人才的重要保证。在此，我就班级怎样才能形成良好学风谈以下几个方面的意见，供各位班主任参考，不周不妥之处请斧正：

一、要培养良好的班风。

良好的学风离不开良好的班风，一个班级如果班风不好，全班学生没有严格的组织纪律观念，那是不可能有良好的学风的，所以要培养良好的学风，首先就要从抓班风做起。班主任都要从班风班纪抓起：

1、抓晚上就寝纪律。因为学生只有休息好才能有充沛的精力去学习，所以晚上就寝纪律非狠抓不可。晚上就寝学生必须“及时、按时”，即及时回到寝室准备就寝，并能按时就寝，要能做到熄灯铃响完，全体同学就安静的入睡。在学生回到寝室后班主任一定要去溜一溜，和学生聊一聊，让他们在熄灯后不能大声说话，以免影响他人的休息。同时要求寝室长履行自己的职责，严格要求自己和他人，如果有违反的同学，班主任要在第二天班务及时处理。

2、抓上课纪律和学习习惯。上课时，各课任老师都会认真组织好自己的教学，班主任没有课的时候，可到窗户外看一看，观察学生的听课情况，及时了解和掌握学生的情况。经常与各课任老师交流班级里的一些情况，如果老师在上课时遇到一些棘手、很难一下解决的突发事件，班主任就要讲究技巧地处理。陶先知说：教育不是工业而是农业。幼苗要常料理才能结果，学生要常管才会成才。我们现在的学生是不太吵、不太闹就是不思考。思考的习惯要培养，要强调预习和复习，特别是自主学习时间更要指导。

3、抓自习课纪律。在自习课时班主任要发挥班委和小组长各自的职能，密切注意学生的行为，处理或制止一些不良的行为，培养了他们的组织和管理能力。自习课班主任要求学生必须保持教室内安安静静，要求学生自习不讲话，不讨论，不随意进进出出，只能安安静静地自习，自己做作业，思考问题。培养学生自学能力、独立思考能力和学习主动性，从而逐步形成良好的学风。

4、抓课余养成行为习惯。尊敬老师，对老师有礼貌；不要追赶、叫嚷；路边排列和靠右行走等等。我要提醒各位的是：这一切单靠政教处是不行的，要我们这些班主任一起努力才会有效，各班班风好了，校风才好。有了好的校风，才能共同建设出优秀的学风来。

二、要对学生进行学习目的教育。

大部分学生不能全身心地投入学习，并不是因为他们不想学习，而是因为他们学习没有目标或是因为目标不明确，学习没有动力，因而总是“三天打鱼，两天晒网”，凭着自己的一股热情，但不能持之以恒地投入学习。对于这些学生，首先就要进行目的教育，要让他们明白来学校的目的，告诉他们这里不是混日子的地方，也不是浪费大好青春的地方，这里是学知识、长见识、成才的地方，全科优秀方可考上重点高中，全科及格方可圆满毕业。还有，有的父母在外地打工或在家种田劳动，班主任告诉这些学生，他们的父母无论干什么都是不容易的，父母的目的是为了使他们生活的更好、更能够全身心地投入到学习中去，让他们理解父母的苦心和用心。另外还要让学生制定学习奋斗的目标，包括长远目标和短期目标，并且隔一段时间要修订一次，并不断激励学生向目标奋进。每次订了计划之后，从他们的计划里可以看出他们的学习动力倍增，这时再加以鼓励，这些学生必然会全身心投入学习，班上学习风气自然变得浓厚。

三、努力培养学习尖子，带动班级学风建设。

学习尖子在学校的名次好，这也很能鼓舞班上其他同学好好学习，因为榜样就在身边，“他能学得好，我为什么就学不好呢？难道我就不能超过他吗？”这样大家你追我赶，班上必然在学习上形成一股竞争的风气，然后老师再加以正确的引导，给学生讲述“逆水行舟，不进则退”的道理，鼓励每个学生都向前冲，这必然会在班上形成一股良好的学习风气。尖子生在班级的名次好，他们的学习方法、学习习惯、学习成绩也为班上带来了不可估量的作用。这时候班主任就用他们的成功为例，大力向全班学生宣传，让同学们看到只要通过自己的努力也能取得成 功，有了学习的榜样，学习兴趣也变浓了。大家你追班主任赶，这不仅使班上涌现了一批学习积极分子，而且整个班的学风也变浓了。

四、激励学困生向前进，促进班级学风建设。

激励学困生，让学困生也投入到学习中来，也是培养班级学风的一个很重要的方面。实际上，一个班中最不爱学习的学生就是那些学困生，往往就是他们这几个人，闹得班上鸡犬不宁。这些学生管理得不好，班上的纪律都难以保证，更谈不上学风了。但这些学生一般都还是比较懂事的，都知道来学校的目的是学习，而且也想学习，更想学好，他们不学的主要原因是因为他们基础差，不会学习，或是成绩离目标太远而破罐破摔。在这时，如果仅对他们一味地施以批评和惩罚是无用的，最好的教育方法是对他们施教学法，使他们知道该怎么办。让他们感到被关心、被指导，从而信心倍增，不断努力把学习搞上去。我们可以组织学习小组，四个人前后桌按成绩设置，既可以实行对手赛，又可以实行小组赛，还可以实现“兵带兵、兵强兵”的效果。我们对学困生要倡导“三个优先”和“十个一”：板演优先、提问优先、面批优先。帮助制定一个小目标、每天找其谈一次话、每天一次上台的机会、每节课给一次答问机会、每周给其一次成功体验、每月和其家长联系一次、每期对其家访一次、每天给其一个微笑、每天对其说句鼓励的话。连学困生都努力学习，全班的学习风气肯定会更浓了。

有些学生实在学不进去的学生，班主任会采取多种形式，让他们在班上觉得有事可做；上课时班主任要求他们在能听懂的科目上认真听讲，实在听不懂的科目上就练一练字，做好笔记，但坚决不能影响科任老师上课。只要他们有事可做了，在班上也就会保持安静了，这样给其他学生一个安定的学习环境。

五、利用个别谈话鼓励，完善学风建设。

经过上面的一些努力，全班学风大气候形成以后，并不是说班主任们就可以高枕无忧了，必须常抓不懈，才能使良好的学风持续下去。这时的主要工作方向应放在个别谈话和个别教育上。找一些进步较大或退步较大的同学谈话。最主要的谈话对象应是那些心理素质差、想努力把学习搞上去但怕吃苦，效果不佳的同学，对于这些不进不退的同学，看似很安全其实很危险。老师要特别耐心帮他们分析原因，教育他们不要泄气，只要持之以恒地努力，就一定会有效果，成绩一定会干上去的。另有部分学困生，本身自我约束能力较差，如不经常提醒，他们做事三分钟热度，热情一过必然我我素，扰乱学风，因而要时时鼓励他们不断努力进取，并不断肯定他们的点滴进步，激发他们学习的欲望，只有这样才能使班级的学风持续稳定地发展。班主任们，我们上届毕业班整体合格成绩排到了22名，下降了12个名次。还不说各学科的情况，只讲九科总分合格率和总分人平分均仅接近但没有达到全县平均水平，这是我们的奇耻大辱。而要大面积提高学生的整体成绩就必须将学风建设落到实处，落到每个班主任和科任老师身上，但培养良好的学风是一项艰巨而长期的任务，也是我们班主任进行班级管理的非常迫切的要求，它需要每个班主任老师在实践中总结、创新。

最后，祝我们每一位班主任在充实中高兴，在辛苦中快乐，在收获时自豪！

第二篇：抓教风,促学风,全面提高教学质量档

抓教风、促学风、全面提高教学质量

马小

肖唐茂

教学工作是学校的中心工作，教学质量是一所学校的生命线。作为农村小学的校长既是学校日常工作的管理者，教学工作的指导者，又是安全工作的落实者，各项活动的引导者。如何从这纷杂多面的工作中理清条理，有条不紊的抓好学校的中心工作，提高教育教学质量，我认为主要抓好以下几个环节：

一、严格教学常规管理，培养良好的教风。

1、规范日常行为，建立正常教学秩序。

加强教学管理，严格执行新课标的教学课程，课时计划。（开学初教导处着重抓好这几项工作）严格教师考勤制度，每天校长、主任巡查班级及上课情况，对随意性教学行为，违反教学常规的现象严肃处理。同时我们建立了教师的候课制度，制定学生课前准备行为准则和课前准备评比检查通报制度。通过几项措施，确保了学校教学秩序的正常化和规范化。

2、抓好教学五大环节，扎实做好常规教学工作。

（1）抓好备课。认真备课是提高课堂教学效率，提高教学质量的前提。学校要求每位老师加强学习，增强业务能力，认真钻研教材，提前认真备好每一节课，并在教学实践中根据具体情况随时修改和调整教案。写好教学后记，积累教学经验。学校每月进行一次备课检查，并对每位老师的备课作出定性的评价，对不合格的备课限期整改。

（2）认真上课。认真上好课是提高教学质量的保证，学校要求教师做到按时上课，准时下课，保证学生课间休息时间。学校建立巡课制度与听课制度。校长、主任每天都对各班教学情况进行巡视，并做好具体记载，作为评价教师的一个依据。领导深入教学第一线，校长、教导主任每周听课2节，教师每周听课一节。并及时交流听课感受，帮助教师及时整改课堂教学中的不足。

（3）认真批改。严格控制作业量，要求教师布置作业时一方面要注意巩固和检查学生所学的知识，另一方面要防止布置重复、机械书写的作业。学生作业要及时批改，个别学生要面批，共性问题要及时讲解。并做好记载形成案例并指导今后的教学。学校领导每月要检查学生的作业，并将检查情况反馈给每位老师，每学期要举办一次作业展览以此激励先进，鞭策后进。（4）认真辅导。做好培优补差工作，学校要求各科老师要摸清学生底细，制定好培优补差计划，采取有效措施做好培优补差工作。教导处要做好各科教师培优补差工作跟踪督查。

（5）认真考试。考试既是对教学质量高低的一种检查，又是教学的一种反馈。是改进教学的一种措施，必须认真对待。学校制定了期中期末和平时考试制度，每次考试后，要组织教师认真分析，及时研究措施，查漏补缺。

二、重视教研活动，不断提高教师的教育教学水平。

（1）、坚持开展好教研活动。教导处根据学校的要求指导语、数教研组制定出具体可行的活动计划、方案，并严格组织实施。如开展“两课”活动，我们做到了全员参与、全科覆盖、全过程评价。学校把实施情况均作好记录，教导处汇总、分析、总结、通报。通过“比和访”促进了教学方式和学习方法的好转，发展了学生的优势潜能，从而提高了学校的教育教学质量。

（2）、每学期召开一次教学总结会，通过总结会促进教学经验交流，提高教师的业务水平，推动教学质量的提高。

（3）倡导教师自我反思。教师课后要对自己的教学行为进行反思，学校规定教师每周要进行1—2次反思，学校对教师的反思进行定期检查评比，促使教师总结教学经验，发现问题，改进工作，使我校教师能最大限度地发挥应有的教学水平。

三、加强学生管理，加强学风建设。

（1）、抓学生的思想教育。学生是学校教学工作对象，是学校工作的主体，学校校风和学风的好坏、教学质量的高低，主要从学生身上体现出来。因此，对学生的管理是学校管理工作的突出点，管好学生应将学生的思想教育放在首位，校长要对其管理者提出明确的要求，并作为评先考核的重要内容。学校的管理人员以《中小学生日常行为规范》为内容，抓好学生纪律、卫生、班级建设，每周评一次，做到每星期一国旗下讲话中通报评比结果、颁发卫生、纪律流动红旗，并以此为依据评出先进班级和优秀班主任。

（2）、抓好习惯的培养。学校设立了红领巾广播站，建立了课间操集训制度和课前预备习惯的评比制度。学校规定校长、主任每天对班级情况进行巡查，对各班学生的课前预习情况作出定性评价。每天课间操红领巾广播站将当天的班级定性评价进行通报，对好人好事及时表扬，将违纪违规现象及时进行通报批评。班主任将根据本班情况进行10分钟的训话，让每位学生明白该做什么，怎样去做。

（3）、开展丰富多样的校园文体活动，把校园打造成乐园。首先，要全力打造书香校园活动，让每个学生真正享受学习的快乐。如：语文教学，培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握真正的阅读方法，提高阅读能力。让读书成为习惯，熏染学生美好的心灵。学校倡导低年级阅读浅显的童话、寓言故事。养成了良好的阅读习惯和积累一定的成语、警句的习惯。中高年级阅读著名童话、寓言、故事、阅读浅显的科技文章，会做摘录笔记，每天不少于300字的阅读体会或日记。通过这些活动的开展，使学生养成了良好的学习习惯，提高了学生的学习积极性，丰富了学生的活动内容。其次，开展多种多样的校园体育活动。健康的文体活动代替了以往放任自流的做法，以班级为单位组织学生打乒乓球、羽毛球，丢沙包、跳绳等体育活动，学生们玩得快乐了，自然就会喜欢学校，进而喜欢学习了，从而形成了良好的校风和学风，营造了健康向上的校园文化。

（4）、家校合作给活力。坚持办好家长学校，坚持发挥家长学校在学校管理中的着用，学校通过聘请专家授课及交流互动，更新家长的教育观念帮助家长树立了正确教育方法和质量观，增进了广大家长对学校工作的理解、支持。积极打造了家校合作抓质量的良好氛围，给学校管理增添了活力。

总之，我们通过抓好以上几大环节，积极有效地调动全校师生的积极性，实施精细化管理，一个教风纯、学风好、管理严、质量好的马石立小学将屹立在当地人民群众的心中。

第三篇：正班风 促学风 树校风

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是《正班风

促学风

树校风》。

如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？我认为，应做到以下三点：

一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。

二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。

集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。

三、向优秀模范学习，是形成良好班风学风的重要途径。

我们每个同学从内心深处都渴望成为一个好学生，那我们就要付诸行动。每个班级都有一些优秀模范学生，他们有强烈的集体主义感，热爱班级，遵守校规校级，有积极进取精神，在班级开展的各种活动和学习上都能够起带头模范作用。我们应该向这些同学努力学习，学习他们好的学习习惯，生活习惯，争取进步，对有损班级的事情坚决不干，爱护班级就像爱护自己的家一样。同时平时看他们是怎么做的，学习他们，坚持一段时间后你会发现自己有了让自己惊喜的改变，如果我们能坚持严格要求自己，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开始，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了梧田三小学今天和明天的辉煌，让我们把最美好的一面呈现出来，让我们最纯真的童年时光在梧田三小的美丽校园中快乐度过，让我们的纯洁心灵在梧田三小的殿堂中自由地飞翔！

谢谢大家！

第四篇：正班风促学风树校风

国旗下讲话-正班风 促学风 树校风

亲爱的老师、同学们：

大家早上好！今天我讲话的题目是《正班风 促学风 树校风》。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。而学风是一所学校的灵魂，是学校的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。那么，作为学生，作为学校和班集体的主人，我们应该怎样做呢？我认为，应做到以下两点：

一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。没有规矩，无以成方圆。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。

二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。

集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进行斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。

班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴！同学们，从现在开始，从自己做起，做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！为了自己，为了他人，为了实现我们共同的理想，为了乔家房小学今天和明天的辉煌，让我们把最美好的一面呈现出来，让我们最纯真的童年时光在八小的美丽校园中快乐度过，让我们的纯洁心灵在乔家房小学圣洁的殿堂中自由地飞翔！谢谢大家！

第五篇：正班风 促学风 树校风

正班风 促学风 树校风

众所周知，一个良好的班级氛围能够营造优质的读书环境，一个优质的读书环境能够激发学习的兴致，一团团像火一样的读书兴致，又能营造出美丽的校园，一个充满书香的校园。给大家讲一个小故事吧：闻名世界的球王的一次后场得球，其对手对他又踢又拽、又拉又扯。球王经过奋力拼搏，终于将球踢进了球门。赛后记者问他，这么多人对你下手，你不生气吗？球王说，没有这么多人干扰，我能成为明星球员吗？记者又问，你难道不想报复他们吗？球王肯定地回答说，怎么不想。但我深知球场纪律的重要性，我最好的报复就是把球送进他们的球门里。这充分说明了纪律的重要性，而正班风我们要做的是管理好自己班级的纪律。自习课时我们只需动动脑，提提笔，翻翻书。然而在我们的周围确实存在自修课时耳旁喃喃的细语，这不仅影响了自己的学习，还影响了他人的学习。同学们，我不禁想问：这就是我们想要的学习环境吗？

学习是照亮人生智慧的灯塔，是社会进步发展的阶梯，是人类文明传承的桥梁。人类社会愈是发展，学习的重要性愈是与日俱增。古人云:非学无以广才，非志无以成学，所以促学风是十分必要的。我认为同学之间可以相互努力，相互竞争，相互帮助，相互鼓励。有竞争，学习才会更有动力。同学之间可以分享学习方法，共同进步。同学们，我们问问自己：每天早起晚归辛辛苦苦学习是为了什么？当然是为了实现自己的目标，实现自己的理想。同学们让书香溢满整个校园，让十中学子遨游在知识的海洋吧。

树校风，学校就像我们的家，与我们每个人都有密切的联系，所以我们肩负着维护校风校纪，为校争荣争光的责任。树校风不是纸上空谈，而需要在日常生活中遇到老师问声好，看到垃圾随手捡起，做错了事时一声真诚的道歉，遇到同学时一抹会心的微笑。种种小事都为十中校园平添了色彩。

现在，让我们从自己做起，做一个自觉遵守校纪校规，班纪班规的好学生，我们就等于抓住了成功的钥匙，就等于在为班争光，为十中校园添彩！