发展中的雁鸣湖镇影光希望学校

第一篇：发展中的雁鸣湖镇影光希望学校

发展中的雁鸣湖镇影光希望学校

雁鸣湖镇影光希望学校，位于雁鸣湖镇的东北角，南距201国道不足百米，东邻雁鸣湖水库，一座粉红色的四层教学楼掩映在苍松、翠柏之中，花坛中盛开着各种鲜花，临湖而立，景致宜人。在党和政府的关怀下、在希望工程的资助下，尤其是在台湾影光集团的鼎力资助下，“雁鸣湖镇影光希望学校”于2008年10月1日如期建成并投入使用，这是雁鸣湖人期盼已久的大事，也是敦化教育的一件大事。

回想当年，雁鸣湖中心小学在低矮破旧、阴暗潮湿、冬天靠火炉取暖的危房中办学，宿舍要到社会上去租赁，而且条件很差；中学在破旧的教学楼中艰难度日，各种教学设备奇缺；幼儿园过着“打游击”似的日子，四处租房，经常搬家，教师和孩子的情绪很难安定下来。由于办学条件差，人心不定，教师、学生外流现象非常突出，雁鸣湖教育的整体水平在全市一直处于中下游。尽管雁鸣湖教育人，在这样艰难的条件下自强不息的奋斗着，也取得过超越前辈的成果，但毕竟与教育发展的大潮相距甚远。雁鸣湖教育人所处的困境，深深地牵动着局领导的心，王明山局长四处跑资金，率班子成员多次来我镇勘察校址，部署建校的准备工作，经常来过问施工情况，对工程质量提出严格要求。在社会各界的热心帮助下，如台湾影光集团捐资130万，尤其是在国家希望工程的关爱下，地方政府的配套资金协调下，经过一年多的施工，总投资达800余万元，占地面积16820平方米，建筑面积6600平方米，单体面积居我市各校之首的雁鸣湖学校教学楼如期竣工、交付使用，并顺利通过了相关部门的工程质量验收。

目前学校总占地面积为16820平方米，今年5月份在吉林省隆泰房建集团的鼎立资助下，学校周边的铁艺围墙和校门建成，学校又自主投资几万元，为幼儿园添置了大型游乐设施，完善了篮、排球，乒乓球、联合器械等体育设施，对校园周边进行了绿化、美化，学校虽然处于初创时期，但校园环境正在向绿色、花园化方向发展。教学楼内布局合理，实行分区管理，各库室设备齐全，标准较高，学校建有260多平米的现代化多媒体教室一座，50平米32台机的标准微机室一座，50平米8台高性能计算机的教师电子备课室一间，100平米的高标准物理实验室、化学实验室、生物实验室各一座，100平米的学生活动中心2座，50平米的音乐、美术教师各一间，100平米的乒乓球室一座，100平米的学生阅览室一间，50平米的卫生室一间，室内标准冲水卫生间15座，教师办公室8个，领导办公室6个，学生10人间标准宿舍24间，教工宿舍4间，今年6月份投资数万元新上了师生洗浴锅炉，预计下学期开学伊始，师生就能洗上热水澡，这在全市当属首家，住宿硬件条件好，管理人性化、规范化、制度化、科学化，学生有回家的感觉。食堂占地面积560平米，装修精美，餐具现代化，师傅厨艺过硬，饭菜花样多，口味好，主食不限量，价格低廉（平均每月140元，学校基本照本经营），校长、教师与学生同时进餐，中午通校生也可以在食堂进餐，学生、家长对食堂工作满意度高。

我们在竞争中求生存，在改革中求发展，现已发展成为敦化市中等规模、环境优美、管理规范、设施齐全、教学质量较高的农村九年一贯制学校。在校园建设、教育管理、办学特色、教师培训、教学水平等各方面取得了过去不敢想也做不到的业绩。

我校现有24个教学班，期中幼儿园6个班、小学13个班、中学5个班，在校生800余名。我校拥有一支素质高、能力强，乐于奉献的教师队伍，在编教师81名，期中中高（小超高）教师4人，一级（小高级）教师60余人，本科学历占教师总数的90%，州级骨干教师5人，市级骨干教师15人。我校坚持全面贯彻党的教育方针，本着“和谐立校，文化兴校，质量强校”“以学生为主，培养学生自主发展”的教育思想，努力营造“励志笃学，荣校报国”的校风，教师以“严谨、灵活、务实、创新”的教风，培养学生“乐学、会学、勤

学、博学”的优良学习品质，对学生进行“学习改变命运，细节决定成败”的思想行为教育。我们以“小学出特色，中学出成绩”为基本努力方向，以提高课堂教学效率，减轻学生负担为切入点，以培养学生的创新精神与自主发展能力为方向。

（一）在教育管理方面：

1、自2008年8月，“三校合一”、谢利波校长就任以来，我校以校长室为龙头，学生管理实行“三纵两横”的管理体制。三纵：学校校长、副校长室——教导处、政教处、总务处——班主任；两横：科任教师——舍务教师，几条线各司其职、相互沟通、密切配合，确保管理的严密性。

2、推行三级共管责任制，确保学校稳定局面： 学校推行校级值周、领导值日、教师值日三级共管的值日责任制。管理、督促、检查教师执行教学常规，班主任、科任、保卫履行职责情况，处理学生的违纪行为或反映的其他问题；值日教师侧重负责对学生“两操”、午间管理、夜寝等环节的考勤、秩序维持和评分，纠正不良行为习惯，反映和协调处理有关问题；同时，以团委、少先队为纽带，组织学生参与管理学生，多管齐下，确保教育教学秩序。

3、实施封闭式管理，配套相应举措，提高综合管理效益。

（二)办学特色方面：

1、加强校园文化建设力度，使学生在校园内过得充实，享受乐趣，取得进步。我们加强宣传舆论阵地建设，主动占领德育空间，创办了“团委和红领巾广播站”，利用课余时间播放学生创作的积极向上的节目；2009年4月在谢校长的主张下，《雁鸣春草》校报诞生，现已出版了三期，刊载了大量师生自己创作的优秀作品，丰富了学生的精神食粮，调动了师生创作的积极性；开展了丰富多采的文体活动：学校出资7000多元，购置了球类、跳绳、毽子、呼啦圈等体育用品，免费分发到各个班级，用于开展每日的“大课间”活动，开展了“全校学生趣味运动会”活动和各种球类比赛、棋类比赛，组建了校乒乓球队，多次在市、州级比赛中获奖；建立了班级图书角，学校把图书馆里的部分图书分发到各班级，鼓励学生利用课余时间多读书；开展慰问敬老院老人等系列社会实践活动。通过各种有益文化的活动，占领学生的课余时间，创设了温馨高雅、文明友爱的校园氛围。

2、校本课的开发、建设有成效。根据我校实际，我们开发了乒乓球课、写字课，有自编教材、有固定的课节、有专门的教师讲授，纳入学校整体教学计划、考核范围之内，效果是明显的。扎实实施好“五个一”文化基础工程活动，夯实学生文化基础，让其“天天有任务，周周有积累，月月有提高”。谢校长特别重视强调学生的写字、写日记、课前演讲、写作素材的积累和读书唱歌，并把这些要求定为“五个一”，要求班主任、科任必须组织落实，由教导处进行检查，大大充实、提高了学生的基本文化素质。

3、幼儿园实行保姆式管理，给予孩子家庭式关爱。幼儿园的环境建设人性化、幼儿化，教学管理科学化、保姆化，既让孩子感觉有兴趣，又学到了知识、提高了能力，身心得到了健康的发展。由于办园有特色，来我校幼儿园上学的孩子激增，由过去的80余人，增加到230余人，有很多孩子住校，由教师全体陪护。

4、教育教学的管理科学规范。所有任课教师都符合国家教育部门对教师上岗的要求，教育经验丰富，文、理科结构均衡，教师爱岗敬业、肯于吃苦。中学为了确保品学兼优的学生能考入重点高中，中等学生考入普通高中，其他学生考入职业高中、中专，我校实行全封闭管理，并加强辅导。我们的教师在实干的同时，也非常注重转变教师角色、教学行为，革新学生学习方式，我们的课堂充满了活力，课堂上，老师与学生一起探讨、一起辩论、一起做实验、一起做数学模型、一起搞拼图游戏„„，教与学的活动在师生的互动合作中变得生动有趣，激活了学生的思维，凝聚了集体的智慧，提高了学习的效率。老师还常常和学生一起排演课本剧，欣赏和学唱戏曲，编写手抄报，共同布置学习园地„„构筑起了民主的课堂氛围。在教师的倡导下，学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”，接受式学习不再独唱主旋律，探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入，与接受式学习相辅相成，学生开

始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。由于教师角色和教学行为发生了质的变化，教师的课堂教学艺术焕发出勃勃生机，一年来有几十人次在各级讲课大赛、教学交流活动中获奖。

（三）教师培训方面：

谢校长非常重视教师培训工作，用 谢校长的话说“好钢要用在刀刃上，砸锅卖铁也要把教师素质搞上去”，一年来在学校办学经费紧张的情况下，仍把大量资金用在教师培训上，累计外派教师学习达上百人次，请名家、名师来校讲学五、六次，省内吉长、延边，省外上海、北京等各地，都留下了我校教师、领导学习、考察的足迹，每位外派学习教师回来后都要出示范课；为了促进教师读书学习的自觉性，谢校长给81名教师，每人报销了100元自购的书款，并要求在一年内必须读完，要写出读书笔记，并定期开展“优秀读书笔记评比”和“读书汇报会”活动，此举极大地调动了教师读书的热情，对提高教师素质起到良好的促进作用；谢校长还要求每名教师建立起自己的博客，加入到学校博客圈中，以博客的形式交流教育教学成果，效果也是很不错的；积极参加“三级研培网络——官地镇中学基地校”牵头的各项研培活动，以基地活动为契机力促教师业务水平的提高；全力组织教师参加“城乡学校对口交流课”活动，每位教师回来后能切实把学来的好东西应用到自己的教学实践之中；着力进行教师的岗位培训，拓宽培训渠道，通过集体备课、公开课、指导课、教学比武等各种活动全面提升教师讲课水平，我们要求每位教师每月至少写出一篇教学案例、反思，使教师在做中学，在实践中领悟；着力推进“名师工程”，以教研组长为核心，带头上公开课、示范课、优质课、写优秀教案、优秀论文，推出一批教学上在校内外有影响的行家里手，如王暖、马云清、于忠丹、王春花、李宏萍、李永、郑立明、赵艳花等；实行教师“结对互学”制度，将新老教师、骨干教师与普通教师结成对子，互相学习、相互促进；教研活动制度化、规范化，我校教研活动抓了“四定”、“四有”：即定时间、定地点、定课题、定负责人，做到有计划、有开展、有特色、有成果；对教师进行新一轮的信息技术培训；加强校际合作，实行资源共享、优势互补，促进共同提高„„。

（四）教育教学成果方面： 2008、2009年我校两次被市教育局评为“素质教育特色校”； 2008、2009年我校两次被评为“镇直先进单位”；2008年度雁鸣湖镇团委被市团命名为评为“五四先进团委”；一年来，我校有几十人次在各级、各类讲课大赛或教学交流活动中获奖，如马海萍老师在东三省音乐讲课大赛中活动一等奖，郑立明在全市理化教师讲课大赛中获一等奖，马云清、王春花、李强在全市会课大赛中获得二等奖，赵艳花、孙艳丽在教学年会、基地校活动中做课，获得好评，我校有十几人次在教师培训活动中做了专题讲座；九年级在生源极差的情况下，经过教师的不懈努力，2009年中考仍取得了较为理想的成果；小学各年级素质教育稳扎稳打，基础夯实较好，五年级抽考成绩理想。

综合上述，学校管理要靠校长的方向性指引，要靠全体员工的共同努力，以及社会各界的关心支持，只有这样，校园才能展现无限的生机与活力。相信在谢校长的带领下，雁鸣湖镇学校全体员工以敢为人先、不甘居落后的品质，通过自己的不懈努力定将为自己的粉笔生涯添上壮丽的一笔，为雁鸣湖教育的复兴做出更大的贡献！

第二篇：雁鸣湖镇学校支部党课学习材料

雁鸣湖镇学校支部党课学习材料 时间：2017年3月3日

主持人：尹士胜

新党章对党员和党的干部提出了哪些新要求

总结和体现党的十七大以来党的建设的新经验，并与总纲部分的修改相衔接，新党章对党员、党的干部和干部工作提出了一些新要求。第三条第一项第一句修改为认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。作这样修改，有利于引导广大党员干部增强学习和贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。第三十三条增写了干部选拔监督的内容，第一款强调选拔干部要坚持德才兼备、以德为先的原则，坚持五湖四海、任人唯贤;第二款增写了党重视监督干部的内容。充实这方面的内容，有利于更好树立正确用人导向、坚持公道正派的用人作风、提高选人用人公信度，强化干部监督，促进干部健康成长，建设高素质干部队伍。第三十四条第五项增写了党的各级领导干部必须具备的基本条件的内容，强调党的各级领导干部要坚持原则，讲党性、重品行、作表率。充实这方面的内容，有利于促进全党特别是党的各级领导干部坚持党性原则、加强道德修养、更好发挥表率作用。

新党章对党的基层组织提出了哪些新要求

一是第三十一条第一项增写了积极创先争优的内容。近年来，根据中央部署，在党的基层组织和广大党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，取得明显成效。深入开展创先争优活动，已成为新形势下加强党的基层组织建设和党员队伍建设的一项经常性工作，是新形势下加强党的先进性和纯洁性建设的有力抓手。增写这个内容，有利于推动创先争优常态化长效化，引导党的基层组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，充分发挥战斗堡垒作用;激发广大党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力，充分发挥先锋模范作用。二是第三十一条第二项第一句修改为组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。作这样的修改，有利于落实用马克思主义中国化创新成果特别是科学发展观武装全党的战略任务，发挥基层组织在推动科学发展观落到基层、落到实处方面的重要作用。

雁鸣湖镇学校支部党课学习材料 时间：2017年3月17日

主持人：周桂香

学习《新党章》： 党员的义务：

(一)认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习科学发展观，学习党的路线、方针、政策和决议，学习党的基本知识，学习科学、文化、法律和业务知识，努力提高为人民服务的本领。

(二)贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。

(三)坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。

(四)自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。

(五)维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。

(六)切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争。

(七)密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。

(八)发扬社会主义新风尚，带头实践社会主义荣辱观，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。

党员的权利：

(一)参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。(二)在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。(三)对党的工作提出建议和倡议。

(四)在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。

(五)行使表决权、选举权，有被选举权。

(六)在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。

(七)对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。

(八)向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。

雁鸣湖镇学校支部党课学习材料 时间：2017年3月31日

主持人：郑立明

学习《新党章》： 入党的程序：

1、自愿递交入党申请。

2、确定入党积极分子。

3、进入考察期(半年、一年学习、想回报)。

4、听取党内外群众意见。

5、确定发展对象。

6、政治审查。

7、短期培训。

8、确定入党介绍人。

9、填写入党志愿书。

10、支委会审查。

11、召开支部大会。

12、组织委员谈话。

13、党委审批(预备党员)。

14、支部发出入党通知书。

15、入党宣誓。

16、预备期的培养考察(半年、一年学习、想回报)。

17、预备期满，考察合格，支部大会通过，报党委审批,转为正式党员 怎样写“入党申请书”

1、递交入党申请书。

要求入党的同志一般要由本人向党组织正式提交书面“入党申请书”。入党必须坚持自愿的原则。对没有入党要求的人，不能采取说服动员的方式，使其在并非自愿的情况下向党组织提出入党申请。写入党申请书一般包括以下基本内容：

①为什么要入党，主要写自己对党的认识和入党动机;

②自己的政治信念、成长经历和思想、工作、学习、作风等方面的情况;

③对待入党的态度和决心;

④其他需要向党组织说明的问题。

雁鸣湖镇学校支部党课学习材料 时间：2017年7月1日

主持人：李学军

自觉增强看齐意识

“讲看齐、见行动”，要以强烈的政治责任感和使命担当，全面增强思想自觉和行动自觉。

讲看齐，是我们党的优良传统。“上下同欲者胜！”古往今来，无论任何政党，要想在国家政治生活中有所作为，就必须保持高度的思想统一、步调一致。1945年，毛主席在党的七大预备会议上说：“要知道，一个队伍经常是不大整齐的，所以就要常常喊看齐，向左看齐，向右看齐，向中间看齐。我们要向中央基准看齐，向大会基准看齐。看齐是原则，有偏差是实际生活，有了偏差，就喊看齐。” 总书记也指出：“经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，就可以使党员政治上站稳立场、思想上辨明方向、行动上令行禁止。”我们必须发扬这一优良传统，增强看齐意识，坚定自觉地维护好以总书记为核心的党中央的权威，坚定自觉地向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐。

我们党是高度集中统一的马克思主义政党，思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，是党的事业不断发展壮大的根本所在。经常通过喊看齐及时纠偏，是我们党加强自身建设的规律和经验，是我们党的独特优势。中国共产党90多年的奋斗史，正是通过不断地在全体党员干部中“讲看齐”，才最终取得思想上的统一，行动上的一致，才最终从一个胜利走向另一个胜利。只有各级党组织和全体党员干部自觉看齐，我们才能够拥有源源不断的生机与活力，才能够克服一个又一个困难，才能够确保各项事业沿着党中央确定的正确方向前进

第三篇：雁鸣湖中学学校综合实践活动工作计划

学校综合实践活动工作计划

综合实践课是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探索为基本方式的课程，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为基本内容，以学生个性养成为基本任务的课程。让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养创新精神及与他人合作、为他人服务的意识，提高实践能力。

为了保证我校综合实践活动的有效实施，增强学生发现问题、解决问题的基本技能，培养学生的创新精神及与合作意识，积极参加综合实践活动，结合我校工作实际，特制定2010学年综合实践活动计划。具体内容如下：

研究性学习方面

我们把研究性学习课程内容具体分为两大块：

（1）课题研究以认识和解决某一问题为主要目的，从研究方式上来分，具体包括文献研究、调查研究、实验研究等类型；从内容范围上来划分，又包括自然环境研究、社会生活研究、历史文化研究、科学技术研究、个人发展研究等。

（2）项目设计以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型。前者如一次环境保护活动的策划，后者如某一设备、设施的制作、建设或改造的设计等。也可以是经过研究后提出的解决某一实际问题的方案、对策建议书、活动设计（如一次主题班会、一项扶贫活动、一项环保宣传活动）等等。

①组建课题组，进行相关知识的讲座

课题组采用学生自由组合的方式，每个课题组4—6人为宜，课题组长由学生民主推荐产生。

②选题指导

选题遵循可行性、科学性和独特性原则。选题时还要注意宜小不宜大。若课题太大，受主客观条件限制，研究时往往感到力不从心，不能全面、深刻地阐述清楚。若选择一个比较小的课题，能进行深入的探讨和分析，容易得到有价值的结果。

③制定课题方案

一个完整的课题方案主要包括课题背景、研究方法、实施过程、课题组成员与分工、指导教师、成果形式等。若是实验研究还要写出预期结果。由于学生的知识和能力的局限，课题方案的制定有一定的难度，故教师要给予必要的指导。

④实施研究

根据课题方案进行调查和实验研究，以获得大量的原始材料，并对提出的假说进行验证，这段时间学校可开放学校的实验室、图书馆、电子阅览室等，为研究性学习创造必要的条件。实施阶段要求学生详实记录研究过程、方法、结果（尤其是数据和典型事件），以文字、图表、照片、多媒体等多种形式呈现，并随时写下自己的实践体验和感受。

⑤ 组织成果展示交流与评价

研究成果的研讨与展示是研究性学习的重要组成部分，通过交流可使学生之间相互分享成果，进行思维碰撞，这一阶段，原始材料的完整性就显得非常重要。原始材料的完整性是指有学生填写研究记录，并附有必要的实验数据、图表、照片、调查访问录等。

社会实践与社区服务方面：

第一、分好小组，确保畅通；

为便于学生研究，可按照以下原则分组：

（1）地理位置近（尽量同村的为一组）；

（2）同组异质的原则，即每一组既有熟悉上网操作的学生，也有善于组织的组长，让每一个小组的成员搭配较为均衡；

第二、组织周密，保证安全。

做细、做实学生小组活动方案，充分估计活动中可能出现的安全隐患，保证交通安全、防火安全等，各指导教师对每一个小组的活动申请和活动方案进行仔细推敲，保证万无一失。

指导学生与家长的协调，让学生做好解释、宣传，同时需要户外活动的最好取得家长支持，让家长一同前往。

第三、加强指导，保证效果。

培养学生搜索信息、选择信息、处理信息的能力。指导学生通过选择、复制有效信息的方法，对信息进行剪辑、处理、组织，防止信息的泛滥，采用有效的方式进行整理、汇报。

指导学生的如何分工与合作，如何处理合作中的问题；

第四、做好小组评价、班级评价、学校评价

活动结束后，各班级统一上交材料，学校评选“最佳合作小组”、“最佳活动方案”、“最佳活动成果”等，学校要根据各班活动成果等情况评选“最佳班级”，并且根据各班级组织情况进行分数统计，最后与各班量化管理挂钩。

总之，通过亲身实践，引导学生把掌握的实践能力运用到实践中去，提高学生的动手能力，培养学生的创新精神；结合科普知识宣传和科技知识传播，引导学生积极动手开展科技小制作，绘画科幻画活动等，通过这个过程的教育，提高学生对科技方面的兴趣，提高青少年儿童动手、动脑、创造发明的能力，促进其全面发展。

雁鸣湖中学学校综合实践活动工作计划

单位：雁鸣湖中学时间：2010年

第四篇：湖镇希望小学捐赠仪式发言稿

湖镇希望小学捐赠仪式发言稿

孙敏捷

尊敬的湖镇小学校领导、职教中心领导、各位老师，亲爱的同学们：

下午好，我是西南大学第十五届研究生支教团石柱分队队长孙敏捷。首先，我谨代表石柱分队全体支教团成员对湖镇小学给予我们工作上的支持表示衷心的感谢；同时，感谢职教中心各领导长期以来对我团队志愿者工作的关注与厚爱。

少年智则国智，少年强则国强，青少年代表着祖国的希望，无论社会还是个人都应为之倾注最大的关注与帮扶。作为一名青年志愿者，我们更没有借口予以推迟。本学期支教团先后四次赴往石柱湖镇希望小学，眼前的一切无不让支教团的成员们触目动心。面对一张张在刺骨寒风中冻红冻坏的脸蛋，一双双长满了冻疮仍然握笔写字的小手，和一个个哆哆嗦嗦发抖蜷缩一团的身躯，支教团萌生了为这些孩子过一个温暖新年的想法，尽已之力，解决他们生活和学习的燃眉之需。随即，发起“心愿认领”圆梦活动，先后利用“西南大学研究生支教团圆梦公益网站”、“西南大学研究生支教团”官方认证微博、微信、QQ等网络公共平台对湖镇小学基本情况进行报道宣传，对学生心愿进行整理发布和扩散。而后，与重庆市某些商家取得联系进行商业合作，意在引起更多社会人士的关注。队员们的行动获得社会认可，现已受到来自中国教育报、中国青年网、大学生西部计划网等媒体的宣传报道。在接下来的工作中，我们将继续努力调动各方资源，协助校方解决孩子读书难、读好书的问题，运送更多图书来满足孩子们的求知渴望。

近两个月的时间，社会各界爱心人士对心愿已基本全部认领，收到来自西南大学校团委、重庆龙湖地产、随手公益、重庆北碚谷家饺子、三亚长丰海洋天然气供气有限公司、云南省西畴县人民检察院、丹阳市逸龙货运有限公司等企事业单位、30余名爱心校友以及20余名社会爱心人士寄来的50余个爱心包裹。目前为止，共为湖镇希望小学募集书包270余个，手套袜子270余双，棉衣棉裤、保暖衣50余套，棉鞋60余双，旧衣服50余件，笔记本100余个，笔芯万余支，橡皮270余块，笔2000余支，笔袋40个，墨水10瓶，彩色铅笔110件，图书80本，卷笔刀20个，本子60个，工具尺31副，乒乓球拍5副，羽毛球拍1副，篮球7个等价值上万元的爱心物资。

虽然这些无法改变孩子的命运，也无力消除孩子的贫困，但我们始终相信，将这些社会微博之力汇聚起来，给予他们力所能及的帮助与关爱，这个冬天，因为这份爱，不会再那么寒冷。

孩子们，虽然我们出生在偏远的农村，我们的物质条件还不够宽裕，我们的教学设施还很落后，但请记住，我的家乡山清水秀、风景这边独好，它赋予我们质朴、勤奋、坚持、韧劲。我们从小体验着不一样的人生，有着不一样的经历，我们也一定会拥有一个不同一般的明天，我们不能改变历史，但历史会因我们而改变。请一定笑对生活、手捧希望、怀揣梦想、好好学习，去感恩父母，去回报母校。我们与你同在，温暖伴你前行。

第五篇：塘湖镇成人学校2011工作总结

抓住发展好时机

开创成教新局面

——塘湖镇成人学校2011工作总结

2011年我校在上级主管部门与镇党委政府的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，进一步解放思想、深化改革、创新举措，努力提高办学质量，圆满完成上级下达的各项工作任务，为塘湖镇新农村建设作出了新贡献。现将一年来的工作总结如下：

一、基本情况

成人学校设在塘湖中心小学院内，有办公室1间、成职教室3个、图书室、仪器室、实验室一应俱全，办公电脑2台、电视VCD各1台，图书报刊1000多册，基地3个（北界安苹果种植基地、仁义庄果树种植基地、固城蛋鸡养殖基地）、劳动力转移培训点2个（高碑店新春驾校塘湖培训点、保定东风驾校界安培训点），农资服务站2个，送教下乡“双带”在册学员225名，“一村一”在册学员35名，年办短期培训近20期、5000人次，建有塘湖镇成教QQ群（191533271）、塘湖镇成教信息网站（http://yxthjw.banzhu.net/）、。

塘湖镇成人学校2011年被确定为河北省送教下乡塘湖教学点，2011年被易县教育局授予“成人教育先进单位”荣誉称号。

二、主要工作

1、努力做好“送教下乡”教学工作

今年教育部、省教育厅对我县“送教下乡”进行教育督导评估，我校抓住这一有利时机，变压力为动力，对照市级规范化成校标准，找出差距和存在问题，订出计划、列出台帐，分工明确、责任到人、限期完成。通过努力，我校在环境建设、教师队伍、硬件设施、档案管理等方面提升到了一个新高度，学员的培训学习组织认真、富有成效。“送教下乡”工作受到局有关领导的好评。

2、多举措搞好农民实用技术培训

“传播科技火种、振兴农村经济”是我校的办学目标之一，培训工作扎实开展、长抓不懈。

专题培训定期搞——3月份聘请易县农牧局科技人员在榆林庄村举办了核桃种植技术培训1期，培训人员达160多人次；8月份聘请易县农牧局科技人员在仁义庄村举办了夏季果树管理与肉牛饲养技术培训2期，培训人员达340多人次。

常规培训月月办——年初制订培训计划发至各村及成校老师，按时定点组织 相关人员培训，每月至少1期。全年养殖技术培训5期，林果及种植技术12期，劳动力培训1期，共培训4700人次。

应急培训随时开——我校根据农情疫情变化、及时组织教材、人员做好应急培训。

4、5月份我县小麦吸浆虫害肆虐，我校印发了《2011年小麦吸浆虫发生趋势预报与防治技术》学习材料，利用以会代训方式对村干部予以了培训。

此外，我校还进一步改进培训模式，实践“抓示范、强培训、重服务、促发展”的办学思路，做好送教下乡、上门服务等工作。我校国家级先进教育工作者、果树修剪能手任才兴老师经常带领成人学校果树服务队走村串户，在田间地头、果园树下为广大果农上课，现场讲解、示范操作，直观的教学方式便于理解、易于掌握，效果良好。

我校充分利用网站、QQ群、校讯通等现代化手段方便快捷地发布培训资料及农情信息。在网络、手机基本普及的今天，一方面我校及时将培训安排内容更新到网上，提供远程学习内容；另一方面我校将镇村干部、种植养殖专业户、科技示范户、在册学员等人员的手机号编入校讯通，仅2011年就发布农情信息等内容近百条。

实践证明：灵活多样的培训形式，扩大了培训面、方便了群众。如今，我镇党员干部带头学，种养专业户、企业职工要求学、广大村民跟着学的成教浓厚氛围已初步形成。全镇林果、养猪、养牛、养鸡等种植、养殖专业户不断涌现，农民生活水平不断提高，成人学校为振兴塘湖镇经济作出了自己的贡献。

3、积极培育实习实训基地

成人学校既要重视理论培训，又要重视实际操作，从而培养学员的实际操作能力。因此，乡镇成人学校一定要重视基地建设。有自己的实验基地，才能做到理论联系实际，有效地开展引进、实验、示范、培训、推广，服务全过程活动，提高办学效益。如果乡镇成人学校没有实习基地。那么，技术培训只能是一句空话。

塘湖镇面积111平方公里地域广阔，林果经济发展很快、蛋鸡肉牛养殖前景广阔，农村土地已承包到个人，成人学校要建设产权自有的培训基地困难很大。我校正视现实，2009年初从干群政治素质、地理位置适宜、交通便利方便学习、符合教学需要等方面考虑将基地位置选在北界安、仁义庄、固城三个村。在镇村干部帮助下成校教师经过多次登门拜访、耐心解释，赢得了种养专业户村民的信任 和支持，学校有了的苹果、核桃种植基地、蛋鸡养殖基地，一年来基地共接受培训学员600多人次。

2011年高碑店新春驾校、保定东风驾校在塘湖、界安建的两个驾校培训点，推荐培训驾驶学员200多名，为劳动力转移培训做出贡献。

4、完善成人学校阵地建设

办学条件进一步改善——9月份新制作送教下乡塘湖教学点校牌，种植、养殖、经管教室标牌，成教办公室标牌，成教环境创设一新；新增图书报刊200多册；《塘湖镇成人教育》网站内容及时更新。宣传了党的方针政策、营造了浓厚的成教育人氛围。

组织建设充实新内容——年初重新调整了校务委员会及成教领导小组成员，选聘了专兼职教师；组建了以任才兴为队长、潦水村张培礼、王文生、郑凤同、南中庄村任俊英、张荣林、高术海、李秀芬等为成员的8人果树修剪嫁接服务队；为弥补成校专业教师不足的缺陷，聘请易县农牧局畜牧站长王书海、易县林业局张志安副站长、易县畜康合作社许长友为我校技术顾问；建立了以成人学校为主导，村、组、户为网络的科技培训服务体系：镇成人学校为科技服务中心站，各村成立科技领导小组，各村民小组有1至2名经乡镇成人学校全面培训的技术员。通过这种辐射网络组织形式，扩大了培训面，增强了成校的培训能力。组织建设在信息传播、技术示范、科技推广等方面显现出巨大的促进作用。

档案日常管理更加规范——对一年来的培训教材及时整理汇编，已装订成册。实用技术电子资料方面整理出PDF图书55册、MP3音频11段、FLV视频9段、PPT幻灯片13张，共计705.5MB；对一年来的成教工作进行了梳理分类,冲洗照片近50张，档案中增添图片资料，还编辑了《塘湖镇成教工作剪影》。

5、做好学员进修推荐工作

随着新农村建设的发展，部分农村干部、后备力量、有志青年对提高工作能力有着强烈的愿望，成人学校把推荐优秀学员进行学历进修视为自己的份内工作，为他们积极奔走，主动联系易县电大、职教中心，2011年在镇村领导的支持下我校推荐59名村民参加了职中“双带培养工程”，推荐10名村民到电大报名参加了“一村一”培训学习，为优秀村民找到了一条成长之路，为新农村建设奠定了人才基础。

6、配合服务文艺团队丰富群众文化生活 今年在我校的帮助建议下，以退休教师刘俊泉、康伯清、张新元、王金生、农村文艺爱好者黄志强等组成塘湖镇文艺队，六一儿童节到塘湖回民幼儿园慰问演出、国庆节到塘湖、东柳泉等村举办联欢会，活跃了群众生活。

7、配合做好其它各项工作

今年我镇继续开展了“学习实践科学发展观”、“创先争优”、“颂家乡、提干劲、创新业”等活动，成人学校重点组织好教育系统的近50多名党员干部的教育培训工作，每人写出了2万字左右的学习笔记、办了心得专栏、召开了民主生活会，使我镇教育系统党员干部的思想面貌得到焕然一新、工作思路变得清晰明确、工作作风更加务实求真，有力地配合了我镇教育工作的开展。

三、经验体会

1、党政领导高度重视是做好成校工作的前提

成人学校成立以来，一直得到镇村领导的重视和支持。镇长亲自兼任校务委员会主任，遇有重大工作事项亲自过问；阳光工程专题培训，书记镇长挂帅并出席培训会；送教下乡、一村一招生、培训等工作，常务副镇长直接组织相关部门开会布置抓好落实。仁义庄、北界安、西固城等村支书在自家果园、鸡场实习基地接待学员、讲解有关问题，给成人学校培训工作以极大的帮助。

2、主管部门大力支持是搞好成教工作的依靠

教育局成职股等科室全面指导成人学校的各项工作，从政策、物力上给予支持。中心小学在自身财力极其困难的情况下挤出经费粉刷成职教室、购置档案盒、提供办公用品等。

3、全校教师分工合作是成教活动正常开展的有力保证

我校教师大多为兼职，分包各片，对交办的任务不折不扣、无怨无悔，无论是散发资料、组织培训，还是个人授课，都做的扎实到位、有条不紊；任小彬、郭永谦两位中心小学德育主任，兼职成教法制宣传教育工作，不计得失、踏实肯干；老教师任才兴负责全镇实用技术培训，老当益壮，重新燃起当年“星火计划、燎原计划”实施时的工作热情，不管刮风下雨，始终摸爬滚打在田间地头，发挥自己的专业特长，为我镇科技培训付出辛勤的劳动，做了大量的工作。

一年来我校虽然做了一些工作，也取得了一定成绩，但与上级领导的希望、广大群众的要求还相差很多，存在着许多困难和问题，如与镇农科技等所站协调不够、师资专业水平低、办公经费极其短缺等等。在明年的工作中，我校成教一班人以科学发展观为指导，围绕塘湖镇“农业立镇、工业兴镇、劳务强镇”目标，扎根农村、踏实工作，以奋发有为、事争一流的精神，努力谱写农村成人教育新篇章。

塘湖镇成人学校 2011年12月30日