威宁县草海镇旭光学校“五心”教育学生行动方案

第一篇：威宁县草海镇旭光学校“五心”教育学生行动方案

威宁县草海镇旭光学校

“五心”教育学生行动方案

按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案>的通知》（威教发（2013）76号）文件精神，结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经草海镇旭光学校办公会议研究决定，特制订《威宁县草海镇旭光学校“五心”教育学生行动方案》。

一、指导思想

拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特设社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓班主任和五心教师”为出发点，以培养德智体美劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。

二、组织机构

我校成立“五心”教育工作领导小组

组长：刘兴春

常务副组长：杨朝松

副组长：方灿、万章文

成员：各班班主任、共青团辅导员、少先队辅导员

领导小组下设办公室

办公室主任：方灿

成员：共青团辅导员、少先队辅导员、各班班主任、五心教育课教师

各班务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到成效到位，管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，有效落实五心教育内化于心，外践于行的实际工作。纳入班主任和五心教育课教师的年终考核重要内容之一。

三、总体工作思路和目标

继续以“五心”教育总体工作思路和目标“五个五”为指导，以党的十八大总书记提出的国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”为依托，立足新时期，放眼新征程，落实新要求，我们要对“五心”教育有新拓展。

（一）按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校年度工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。

（二）学校狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，并在全校推选一批行之有效的优秀课题报上级教育行政主管部门。班班都有“五心”教育科研课题。按课题要求规范完善后交本校教务处。

（三）各班务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

学校务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校党支部、校团委、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各班每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。

（四）各班务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至初中每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（五）把《五心教育》地方课程教材教学质量全面纳入全校考评内容。

一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部分学科同等教学内容统一考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。

（六）各班务必上好《五心教育》课程，确保教学成效。

（七）学校成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。

四、工作督查落实

1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五

强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查、督查制度。

2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的年度工作目标考核评比。

3、各班要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报学校。

4、对玩忽职守，流于形式，简单应付的班级，将从严进行通报批评，限期整改，并对整改不达标者及时进行组织处理。

5、学校将按照方案规定严格兑现奖惩。

“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。

我校教师要站在讲政治、讲道德、讲育人、讲教学、讲质量的高度，充分践行“三维德育”理念——人人都是德育教师，课课渗透德育教育，处处都是德育环境，切实把弘扬和培育民族精神纳入社会主义精神文明建设全过程，引导全体师生胸怀祖国，心系社会，关爱他人，孝敬父母，自信自强，使全体师生始终保持昂扬向上的精神状态。

我校教师要深入学习、规范总结各自“五心”教育的成功经验，敢想敢干，真抓实干，力戒空泛说教，强化德性养成。要大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，增强爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱父母的责任感和自豪感，促进我校教职工和学生综合素质提高，不断形成正确的教育观、质量观、世界观、人生观、价值观和荣辱观，努力培养适应社会发展需要的新型人才。

我校教师要动真情、抓根本、讲落实、求实效、出氛围，把我校“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为学校的长足发展作出新的贡献。

教师是立教之本，兴教之源，人伦之楷模，学生之表率。为师难，为“五心”良师更难。良师心独苦，我们要净心浴德，追求真，传播善，创造美，践行爱，践行社会主义核心价值观，以良师苦心换来学生快乐学习，幸福成长。我们要强化“五心”教育从我做起，进一步落实浇花浇根，育人育心。教化成“五心”，素质大提升。

附：本方案实行动态管理，注重实践、研讨、总结、升华和创新，我校负责解释，并进一步做好《威宁县草海镇旭光学校“五心”教育学生行动方案》的修改完善工作。

威宁县草海镇旭光学校

2013年11月11日

第二篇：威宁县草海镇旭光学校“五心”教育教师行动方案

威宁县草海镇旭光学校 “五心”教育教师行动方案

按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案>的通知》（威教发（2013）76号）文件精神，结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得的成功经验的基础上，经草海镇旭光学校办公会议研究决定，特制订《威宁县草海镇旭光学校“五心”教育教师行动方案》。

一、指导思想

拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特设社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓班主任和五心教师”为出发点，以培养德智体美劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。

二、组织机构

我校成立“五心”教育工作领导小组 组

长：刘兴春 常务副组长：杨朝松 副组长：方灿、万章文 成员：旭光学校全体教师

学校建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到成效到位，管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，有效落实五心教育内化于心，外践于行的实际工作。纳入教师的年终考核重要内容之一。

三、总体工作思路和目标

继续以“五心”教育总体工作思路和目标“五个五”为指导，以党的十八大总书记提出的国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”为依托，立足新时期，放眼新征程，落实新要求，我们要对“五心”教育有新拓展。

1.充分认识“五心”教育与教师职业道德之间的密切关系。

作为人民教师，要从忠诚党的教育事业入手，树立为建设小康威宁、培育大量合格人才的职业道德，确立忠于党、忠于祖国的崇高信念，把忠心献给祖国，永葆爱过爱家的感情。

要从热爱学生，热爱本职，热爱人民，热爱自然，爱护环境做起，把爱心献给社会，崇尚助人为乐的风格。

要从诚信做人，诚信办事，诚信履职，诚实考试，公平竞争，合作共进来把诚信献给他人，确立诚信做人的意识。

要从备受关怀，孝敬父母，学会感恩等方面践行把孝心献给父母，树立尊老养老的美德。要从爱学习，勤学习，善学习；敢干事，能干事，干实事，干成事，攻坚克难，坚韧不拔来实践把信心留给自己，坚定“干一行，爱一行”的信念。

2.铭记贵州教师誓词和贵州教育精神，内化于心，外践于行 《贵州教育精神》开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。

《贵州教师誓词》我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！

3.修炼阳光心态，享受成功人生

教师作为一个特殊的群体，保持健康的心态不仅有利于教师自身的生理健康，有利于提高工作效率，有利于教师专业化发展，而且有利于促进学生的心理健康发展。教师作为学校教育者，自己的行为和心态对学生的思想品德教育是十分重要的。教师在学校和学生朝夕相处，教师的一言一行、精神状态都对学生产生直接影响。什么样的心态就有什么样的行为表现，教师良好的心态就能显现出良好的师德行为。如果一个老师心情经常不好，这种不好情绪就会像羊群中的瘟疫一样在组织中传染，导致整个班级情绪低靡。教育是个复杂的链，一个环节出了问题，往往跟上下都有关联。教师的心理健康，将会直接、间接地影响整个社会和民族心理的健康，关系到中华文明的明天！因此，作为一名优秀的教师，拥有阳光心态至关重要。

打起精神，整理好自己的情绪，换一种心态投入新一天的工作。于是，你善待每一个学生，你精心准备每一节课，你珍惜每一次学习机会，你宽容生活中的每一个人„„你才能找到教师幸福感。

4.立德树人，贵在知行统一，重在身体力行

“五心”教育不靠说教，行为才是体现，才能达到育人的效果。我们要紧扣“五心”教育知行同意，内化于心，外践于行，实践育人，提高质量的核心理念来拓展“五心”教育，坚持走课堂育人和实践育人结合之路，全面拓展五心教育，要遵循“五心”实践逻辑，养成“五心”行为习惯。不要言行不一的“五心”，要身体力行的“五心”，不要概念化的“五心”，要体验化的“五心”，创新“五心”教育工作模式。

5.利用“五心”教育，提高师德水平和业务水平

以“五心”教育整顿教师中的“五风”，把“忠、孝、诚、爱、信”的能动意识落实在进一步扭转“慵、懒、散、慢、浮”的作风。用“明、勤、严、快、实”的实干，锻造好作风，凝聚正能量，树立新形象。

各教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。

草海镇旭光学校

2013年11月11日

第三篇：旭光小学“五心”教育工作总结

草海镇旭光学校“五心”教育

工作总结

根据贵州省教育厅确定的《五心教育》地方教材“小学侧重‘五心’养成”的思路和注重开课前教师培训的要求，以及威宁县委政府“以‘五心’教育提素质”的治县方略和《威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》的精神，本期来，我校的“五心”教育工作取得了阶段性成效，现总结如下：

一、统一思想，提高认识

通过各级培训，让广大教师充分认识到，“五心’教育是学校德育工作的重要载体，是提高教育教学质量的生命线，是贯彻落实国家公民道德实施纲要的重要抓手。

具体工作中，以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和科学发展观为指导，以《五心教育》教材为依托，以各科教学为载体，以德性养成为重点，以课堂教学和具体实践活动为保证，以校长主抓为龙头，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为目的，着力强化德育工作措施，不断提高素质教育教学质量，促进社会主义精神文明建设。

二、加强领导，建立机制

以校长主抓为龙头，学校成立了“五心”教育工作领导小组

组长：刘兴春

副组长：杨朝松、方灿、万章文、王艳。

成员：刘春芳、马丽萍、万永胜、吴璇、吴萍、刘宗荣、王梅、王艳、马敏德、马彭丽、马丽、马赟、江文聪、王文德、刘邦伟、李君、邓欢。

在校领带小组的领导下，建立健全了工作机制。制定了科学、适用、实效的 “五心”教育工作目标管理实施方案及相关工作细则，并按要求开展了大量的工作。

三、工作内容

1、以校长为龙头，把“五心”教育纳入全镇教育教学工作重要议事日程，纳入校工作目标考评的重要内容。《学校工作计划》、《学校德育工作计划》、《学校教导教学工作计划》、《思政处工作方案、《少先队工作方案》等计划、方案和制度均把五心教育纳入了重要内容。

3、组织教研组制定和完成“五心”教育科研课题。同时，将“五心”教育优质课评比纳入了本期教导教学工作中。

4、按照校长亲自抓，负总责，教务主任具体抓，负实责，少先队辅导员、班主任有效抓，负直责的工作思路，开展了 “五心”教育系列活动，如“五心”教育征文、学雷锋征文、五心教育黑板报评比、五心教育国旗下的讲话、“整脏治乱我参与”活动等。

总之，近期以来，我校始终把德育工作放在首位，以地委委员、威宁县委书记杨兴友提出的要把“五心”教育作为提高全民思想道德素质的重要内容讲的话精神为指导，强力以“五心”教育为载体，全面推行“育人为本、德育为先”的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育，做出了一定成绩，取得了阶段性的成效。今后的工作中，全镇全体教职员工将继续站在讲政治的高度，总结经验、敢想敢干，多思多干，真抓实干，努力把我镇“五心”教育工作推向一个新的发展阶段，为振兴龙街镇小学教育作出新的更大的贡献！

2013年6月25

第四篇：草海镇旭光小学第七届阳光体育冬季长跑活动实施方案

草海镇旭光学校第七届阳光体育冬季长

跑活动实施方案

为了全面贯彻落实《威宁自治第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动实施方案的通知》的文件要求，推进全校学生阳光体育冬季长跑活动的持续开展，贯彻体育与人的教育理念，在活动中强调学生“诚信”和“守诺”的自我教育，不断提高学生的体质健康水平，并以冬季长跑活动为载体践行“五心教育”，结合我校实际，决定开展阳光体育冬季长跑活动。为了切实将此次活动组织好、开展好，特制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实《威宁自治第七届全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动实施方案的通知》的精神，广泛开展我校阳光体育运动，通过开展冬季长跑活动，磨练我校学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，和“诚信”与“守诺”的自我教育，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

二、活动主题

励志从长跑开始

三、组织机构

为了搞好本次冬季长跑运动，特成立旭光学校第七届冬季长跑活动领导小组：

组长：刘兴春

副组长：杨朝松

成员：方灿管卫红万章文马丽马彭丽

李君全体体育教师

领导小组下设办公室在行政办公室，由万章文同志任办公室主任，具体负责日常事务。

四、参加对象

全校学生（学前班、一、二年级可选择部分项目参与）

五、活动时间

2013年11月至2014年4月

六、活动内容

本次冬季长跑活动有“挑战自我，诚信100”和“以行诺言，我要成长”两部分组成七、活动要求

（一）启动仪式

时间：2013年11月25日上午课间操

（二）宣传工作

1、校长对冬季长跑活动进行倡议动员。

2.、各班主任利用两会课对学生进行宣传教育。

八、实施方法

1、通过班会、板报、广播等方式对全校师生宣传我校“励志从长跑开始”冬季长跑活动的意义，使我校全体师生都能以高昂的激情投身到本次活动中来。

2、按照威宁县教育局的工作精神安排，根据学生身体素质和设施状况，参照《国家学生体质健康标准》的标准，完成规定要求。

3、学校的利用大课间活动时间开展“励志从长跑开始”的长跑活动中，并以各班为单位，各班组织好队形，跑出“花样”，跑出特色。

4、冬季长跑活动中，各班要服从统一安排，集合时要做到快、静、齐，长跑过程中，各班保持安静，节奏一致，步伐协调，不得推搡，拥挤、插队等不文明行为。

九、活动安排

1、冬季长跑活动从2013年11月开始到2014年4月结束。我校依据自身条件，利用大课间时间集中全校师生集体进行长跑。以各班两列纵队作为一个方阵，长跑排列顺序依次由低年级到高年级，长跑路线：上操场---下操场---上操场，各班班主任、任课教师前后组织跟随。

2、组织学生利于课间操和体育课、课外活动时间进行“励志从长跑开始”的冬季长跑活动。体育课各班学生必须绕学校场跑四圈作为热身运动。

3、积极开展好我校冬季长跑比赛活动，让学生以饱满的激情，良好的体育锻炼习惯，投身到“阳光体育冬季长跑活动”中来，使这项利在当代，功在千秋的大好事能够广泛、深入、持久地开展下去。

4、每天长跑距离基数为：初中生1000米，小学生高段800米，中段600米，低段400米，基数可以根据学生身体情况和开展活动的时间及成果增减。

十、评选与表彰

（一）、我校将于2014年3~4月开展一次长跑比赛活动，以班为单位，每班选出男、女生各5名学生参加学校举行的长跑比赛活动，一共分为四个组：小学低段组，小学中段组、小学高段组和初中组。

（二）、奖项设置

各个组段分别评选出男、女一等奖各1名，二等奖各2名，三等奖各3名，优秀奖各5名。

注：（具体活动安排，另见《旭光小学2014年春季学期长跑比赛活动方案》）

十一、保障措施

1、加强领导，定期和不定期检查。学校要求各班级要对这次的长跑活动高度重视，把此项工作拿作教师的考核。

2、学校要抓好课间操和体育课的长跑活动组织工作，定期或不定期对各班课间操、体育课进行工作检查。

3、各班冬季长跑活动情况也将纳入各年级流动红旗的评比活动及班主任工作考评。

4、加强安全教育，落实安全措施。既要保证本次活动的顺利开展，又要确保师生的人身安全。不仅保障设施到位，而且组

织教育到位。

十二、长跑注意事项

1、注重安全教育和体育卫生教育，各班学生在长跑前应整队并进行热身活动，然后听老师发令全体学生开始跑步。

2、在跑步过程中，严禁班级之间进行超越。

3、班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。

4、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，步调一致。

5、班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，班主任应做好工作，并安排好该学生的活动。

6、雨、雪、风等恶劣天气视情况暂停活动。

7、对经证明患有心血管疾病和肢残及不适合参加长跑活动的学生实行免跑，防止意外伤害事故。

办公室 草海镇旭光学校

体育组

2013年11月8日

第五篇：2012年草海镇中心学校学生防震减灾演练方案 2范文

2012年草海镇中心学校学生防震减灾演练方案

一、演练目的：

为了使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、演练安排：

1、参加对象：全体师生

2、演练时间：2012年12月14日下午4:10

3、地

点：各班教室及操场

4、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

5、警报信号：

应急避震和疏散以警笛为信号。防震警报讯号。代表发生地震，学生进行应急避震。地震发生后，组织疏散的信号：警笛声结束，代表主震结束，学生进行疏散（距发生地震约2分钟后）。听到警笛声及广播后按预订方案进行演练，全过程要求在5分钟内完成。

三、演练步骤： 练活动基本程序：

1、防震减灾知识教育（3分钟）

主要讲解地震常识、地震避险常识、自救互救常识、地震次生灾害常识、应急疏散注意事项等。

2、地震避险（1分钟）

当演练总指挥发出“地震了”的口令，全体学生立即钻到桌子底下或者就近找到坚固的隐体避险。各位老师马上赶到指定的位置保护学生。

3、应急疏散（3分钟）

当演练总指挥发出“紧急疏散”的口令，全体学生成两列纵队抱头立即有序快速地到指定疏散集合地点。到指定地点后，全体师生应蹲下继续做护头动作。

4、各班班长立即清点人数报告班主任，班主任确定是否搜救未撤离学生。

5、班主任清点好本班人数后，快速向总指挥报告。

6、演练总结（3分钟）

当演练总指挥发出“地震结束”的口令，各班集合学生，由总指挥总结。总指挥总结后，各班主任将学生有序带回班级进行演练小结。

四、管理人员职责：

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。总指挥、总负责：卢兴杰

各相关人员安排：

谢裕梅——负责信号

戴福英——负责巡视

刘丽娟——协助指挥、负责学生情况记录。文

勇、袁琳、李丽、陶雕负责伤员救治。班主任——负责各班学生撤离。陈滔——摄影摄像

其他老师——负责疏散路线上学生安全:学生撤离路线：按“乌蒙欢歌”进场顺序。

1号楼4楼左边楼梯拐弯处：王敏

1号楼3楼右边楼梯拐弯处：张华珍1号楼3楼左边楼梯拐弯处：臧薇

1号楼2楼右边楼梯拐弯处弯处：刘丽娇

1号楼2楼左边楼梯拐弯处：朱天艳 1号楼楼右边楼门处：臧天华

1号楼楼左边楼门处：陈太琼

马军彩

三号楼

3号楼3楼楼梯拐弯处：戴贵云

3号楼2楼楼梯拐弯处：马艳琼

3号楼楼门处：胡良芬

3号楼楼门阶梯：陈格云

2、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不正当的动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

5、集合后及时清点人数。

五、地震发生时的应急避震：

当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

6、洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。

7、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

草海镇中心学校

2012-12-12 2