施家营学校“五心”教育实施方案

第一篇：施家营学校“五心”教育实施方案

盐仓镇施家营小学 “五心”教育

工作目标管理实施方案

按照威宁县教育局《关于印发<威宁自治县教育局进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案>的通知》（威教发（2012）06号）文件精神和2012年2月县教育局“五心”教育地方课程教材开课前中小学领导教师培训工作的安排，结合我校实际，在进一步总结上一阶段我校开展“五心”教育工作取得经验的基础上，经盐仓镇施家营小学办公会议研究决定，特制订《盐仓镇施家营学校进一步强化 “五心”教育工作目标管理实施方案》。

一、指导思想

“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的“五心”教育以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以力避空泛说教、重在德性养成为重点，以课堂有效教学为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、组织机构

施家营学校成立“五心”教育工作领导小组

组长：刘荣显

副组长：刘文艺

成员：施鹏、李良义、李素、卯时文

领导小组下设办公室

办公室主任：刘敏

成员：各班班主任

各班务必建立健全“五心”教育工作领导机制，及时制订科学、适用、实效的学校“五心”教育工作目标管理实施方案，并有效实施，做到领导到位，管理到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

三、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：

“五进”：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

“五强”：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新；

“五重”：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动；

“五抓”：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励；

“五出”：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出教化氛围，出“五心”人才。

其中，“五进”是起始、是要求，“五强”、“五重”、“五抓”是过程、是难点，“五出”是目标、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推动，首抓校长”为抓手，把五心”教育纳入全校教育教学工作重要议事日程。按照县教育局的部署，第一学期以完成教材内容教学进行课堂育人为主；此后统一以学校为整体，分学期、分年级重点实施实践育人；并同核心业务一起研究部署、一起组织实施、一起指导督查，纳入学校年度工作目标考核评比的重要内容，并加大其权重。另外，对不认真、不有效推进“五心”教育的骨干教师，从严实行“问责制”和 评先选优实行“一票否决制”。

（二）组长带领全校教师狠抓实际工作课题研究，旨在解决工作及生活中的实际问题，增强教育教学管理的科学性和实效性，（三）各班务必把“五心”教育纳入学校重要工作内容，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

组长务必亲自抓，负总责；副组长具体抓，负实责；教务主任、负责德育工作的领导有效抓，负直责；同级领导一起抓，齐负责。教务主要负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

各班务必把“五心”教育纳入常规工作，齐抓共管，责任到人，工作到位。学校党组织、少先队要为深入开展“五心”教育工作鸣锣开道，率先示范。各班每学期都要对“五心”教育工作进行两次以上的全面研讨总结提高。

（四）各班务必把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。小学一、二年级由学校结合学生实际选择教材内容安排班主任或少先队组织渗透到班队等活动中进行启蒙教育；小学三年级至六年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

一、二年级由学校安排考评；三至六年级全面纳入部颁学科同等教学内容统一

考试评比；学生平时表现务必纳入操行评定。

（四）各班成立大课间活动小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。原则上要坚持每“一心”教育活动三周、反复至少21次，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践，使其成为新课改的亮点，大课间的看点，“五心”教育的景点。

（五）各班教师“五心”教育行为表现与师德师风考核同步推进，考核结果与本人的评先选优、绩效工资、评职晋级、提干重用等全面挂钩。师德不合格者从严实行“一票否决制”和“责任追究制”。

五、工作步骤

（一）校长、业务校长、校长助理、教务主任等德育干部和《五心教育》任课教师要按上级要求，先培训，后上岗。参加2012年3月上旬中心校组织的开课前的管理者和任课教师的培训，（二）各班务必在2012年6月举行“五心”教育文艺汇演活动（可在“六一”庆祝活动中一并举行）。

（三）各班务必在2012年6月以前启动、开展“五心”教育常规教研活动，按照“1+1”教研模式有效进行课堂观察、给予建设性反馈评议，并在此基础上强力组织学校优质课评比活动。学校将在2012年秋季学期初举行全校小学《五心教育》学科教师优质课评比活动，并推选优秀教师代表盐仓镇中心校参加县教育局将于2012年10月至11月举行的小学 “五心”教育学科教师优质课评比研讨总结交流活动。

（四）各班务必深入实际地开展“五心”教育评比活动。2012年12月，学校拟对各班“五心”教育优秀班集体、优秀领导、优秀教师、优秀工作者、优

秀学生。

六、工作督查落实

1、“五心”教育的养成关键在落实，为确保此项工作有效落实“五进”、“五强”、“五重”、“五抓”，逐步实现“五出”，各领导、任课教师、大课间活动研究设计小组务必根据县教育局、中心校和本校“五心”教育《实施方案》要求，强力实施个人查、班级查、学校查的督查制度。

2、学校检查结果将与个人评先选优、绩效工资、评职晋级、申请调动、提干重用等全面挂钩使用；中心校将各小学检查结果纳入对各学校的年度工作目标考核评比。

3、要做好“五心”教育工作资料的收集、整理、归档，每学期结束，写出学校 “五心”教育工作总结，上报中心校。

“五心”教育是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是推进社会主义核心价值体系建设的需要，是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和社会主义荣辱观为主要内容的思想道德建设的需要，是继承和弘扬中华民族优秀道德传统的需要，是全面贯彻党的教育方针，落实“育人为本，德育为先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升师生素质，提高教育教学质量，促进经济繁荣、社会进步的需要。

威宁县盐仓镇施家营学校

2012年3月12日

第二篇：五心教育实施方案

威宁县白马中学进一步拓展“五心”教育内化于心

外践于行工作实施方案

组织机构

白马中学“五心”教育工作领导小组

组长：蔡昌伦

副组长：张才勤刘广富王燕程斌

成员：蒋德勇耿泽义罗永字陈明祥祖文彦冷艳军段进涛蔡文及各班班主任。

领导小组下设办公室

办公室主任：程斌

成员：各班班主任。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人为保证，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，强化德育工作措施，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育质量，有力促进社会主义精神文明建设。

二、活动宗旨

从未成年人思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全校学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的小事做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“四好少年”。

三、活动内容

按照简单易行、切实可行、就近就便、力所能及的原则，组织学生在日常生活中学习，参加各类道德实践活动。

四、总体工作思路和目标

“五心”教育总体工作思路和目标为“五个五”：

五进：进教材，进课堂，进课题，进头脑，进生活；

五强：强认识到位，强机构建设，强业务落实，强全员参与，强实践创新； 五重：重教材过关，重校本研修，重统考竞赛，重课间展示，重专题活动； 五抓：抓校本管理，抓养成实效，抓督导考评，抓总结推广，抓表彰奖励； 五出：出优秀领导，出骨干教师，出工作典型，出校园氛围，出“五心”人才。

五、工作措施

（一）按照县教育局的部署，内化于心、外践于行要做到“六个到位”：管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，成效到位。

（二）把“五心”教育纳入学校德育工作的重要内容之一，并做到超前研究，战略思考，长远规划。

校长务必亲自抓，负总责；分管校长具体抓，负实责；教务处负责“五心”教育教学、教研、考试等，思政（德育）重点负责“五心”教育专题活动、大课间强化养成活动、各类竞赛活动等。

（三）教务处把“五心”教育课程列入学校总课程表和班级课程表。各年级每学期每周在地方课程中安排一节课，并确保开实课程，开足课时，开出成效。

（四）选好《五心教育》课程任课教师，确保教学成效。由部分优秀班主任、优秀思品教师、思政处主任、教务处主任等兼课。

（五）成立大课间活动领导小组，精心研究新课改大课间活动，把“五心”教育、文体娱乐等活动综合设计，统筹安排开展。坚持每“一心”教育活动两周，与新课改一同组织安排，并有机结合、有力开展、有效实践。

六、工作步骤

（一）全校教师和学生都要学“五心”教育，教“五心”教育，讲“五心”教育，懂“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各年级、各学科的教学、活动中要有效渗透“五心”教育。

（二）在“五心”教育实践、研讨、总结等活动的基础上，定期选择举行 “五心”教育知识竞赛、演讲比赛等，并召开研讨、总结、交流推进会。

（三）在2013年“12·9”活动中，要渗透五心教育中的孝心献给父母。

（四）组织开展好大课间活动。

七、“五心”教育目标

（一）总体目标：着眼于学生成长成才的需要，以增强学生的社会责任感为中心，以培养学生的社会竞争力为重点，引导学生广泛参与，增强思想政治教育的针对性和实效性，教育青年学生将高度的社会责任感自觉地转化为奋发成才的实际行动。

（二）忠心献给祖国

1．通过开展“唱读讲传”活动，让广大学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

2．结合各类纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。利用清明、端午等传统节日和

“12·9”、“10·1”等革命纪念节日，大力开展“我与祖国共奋进”等主题活动。

（三）爱心献给社会

1．教育学生学会爱护公共设施、保护文物、遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明旅游。

2．让学生积极参加社会公益劳动，开展“珍惜每一滴水、节约一度电、捐献一瓶水、表达一份爱心”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

（四）诚心献给他人

1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理同学关系上要和睦谦让。

2．让学生学会帮助有困难的人，乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。

（五）孝心献给父母

1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、、扫地，培养自理、自立能力；倡导体验“当一天父母”，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2．培养孝心，学会感恩。让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，从小做一个孝顺的人。

3．养成勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好习惯。

（六）信心留给自己

广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，能够承受失败的考验。

八、活动要求

1、高度重视，精心组织。充分认识“五心”教育内化于心、外践于行的重要意义，把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措，作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体，摆上重要日程，切实加强领导。要统筹安排，周密部署，突出活动主题，创新工作载体，切实抓紧抓好。各班班主任，特别是班团干部要加强组织协调，建立工作机制，确保活动取得实实在在的效果。全年活动开展情况将纳入班级德育目标考核内容。

2、狠抓落实，务求实效。学校成立活动领导小组，召开相关会议，制定实施方案，举办启动议式，全面推开各项主题活动；要着力培育先进典型，通过典型示范引导活动深入开展。学校要确保有自己的活动典型。

教师是立教之本、兴教之源，学生之表率。为师难，为“五心”更难。我们要强化“五心”教育从我做起，从现在做起，进一步落实育人育良心，教化成“五心”教育内在于心、外践于行的素质大提升。

第三篇：施家营小学常规管理实施方案

学校管理实施办法

威宁县盐仓镇施家营小学

教育教学工作目标管理实施办法（试行）

为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育进程，加强学校管理，规范办学行为，不断提高教育教学质量，办好人民满意的教育。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本校《教育教学工作目标管理实施办法》，作为治校之本、工作目标、考核奖惩的依据。教育工作目标

与时俱进，开拓创新，以人为本，以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。

办学特色

以最新教育理念为先导，以德育为核心，以严格科学的管理为保证，把从未开展的教研工作以“零”开好端，起好步。

一、领导工作管理

学校的管理与决策，全面实行集体领导、会议决策制度，坚持民主集中制原则，群策群治，坚持工效挂钩原则，全面实行校务公开的民主监督制度。

（一）决策机构

1、学校设立由主要行政领导组成的行政会议，作为学校最高决策机构和指挥中心，实行校长负责、会议决策、分工合作、责任到人的制度。校级领导及其以下各职能部门负责人的分工、职责由校长安排协调。学校重大事务必须由行政会议研究决定。建立行政会议制度，每周一召开行政会议和教职工大会，总结回顾上周工作情况，研讨本周工作方向，决策本周重大事务。

2、学校设立校务委员会，各成员分工明确、责任到人、各司其职、各负其责，既分工又协作，学校教育教学工作及其他相关事务，由校务会讨论定夺。

（二）行政领导及职责

刘文艺（党支部书记、校长）：主持学校全面工作（党务工作），指导行政班子工作方向。高光凤(校长助理)：营养餐分管领导，协助校长工作。

李良义(学校副校长);协助校长工作，主抓学校教育教学，指导学校教学教研，施鹏(学校副校长): 协助校长工作，在校长领导下分管安全卫生工作，直管警务室.门卫工作；生均公用经费报账审核工作；学校财产管理，教师住房安置工作；营养餐出纳；学校整脏治乱工作。

卯时文（教导主任）：协助校长工作，负责学校教务工作，指导督查教研工作，主抓教学常规管理，负责班主任管理与考评、统考、评比、竞赛、教科书订购与发放等工作.招生工作；中小继教工作；营养餐会计工作；计生工作、义务教育均衡发展（整班交接）工作。邓兴芹（报账员）：协助校长工作，负责学校财务后勤工作.营养餐采购工作

刘敏（办公室主任兼团支部书记）办公室主要负责人.协助校长工作，协助教务处搞好微机室轮班工作；协助党支部委员会做好宣传工作，中职招生专干.团支工作，营养餐采购员.罗忠建:总务工作,负责学校总务后勤保障工作，善于发现学校诸方面问题并及时反馈意见和建议,负责食堂安全卫生工作,营养餐出入库工作台账登记等,协助财产管理工作、实验室工作。彭小娟（少先队大队辅导员）：负责少先队大队工作，主持升旗仪式，协助党团工作，办公室工作，分管德育工作。

（三）行政领导的履职及考核与奖惩

1、各位行政领导必须以高度的责任心各司其职、各负其责。在全面管理工作中目标一致、团结协作，做到正职不揽权、副职不争权，严禁互相猜疑、相互拆台、推诿扯皮、勾心斗角、拉帮结派。每月至少做一至二件关于学校管理的实事，善于发现、研究、解决问题，在每周例会上必须就本人分管工作详细、认真结合实际创新性的安排布署好自己的工作，接受全体教师监督。

2、每周一升旗仪式由上周值周领导作国旗下讲话，全面总结上周情况，安排本周工作。

3、行政会议每期对各行政领导履职情况量化评分，综合考核鉴定，具体量化标准为： ①每学期满分为100分。

②全期出满勤者记20分，每旷工一节扣5分，事假一节扣3分，迟到一次扣2分，扣完为止。

③参加每次行政会议记20分，无故不参加一次扣10分，扣完为止。

④每次根据行政会议安排，切实完成工作任务记30分，无特殊原因，有一项任务未按时完成记10分，推诿扯皮，拒不完成记0分。

⑤每月为学校管理做一件实事记5分，记满30分为限（有记录等印证材料）。

⑥在召开教工会前提前泄露行政会议内容或对外作反面宣传证据确凿者每次扣20分。⑦量化评分与奖金挂钩，每期达90分者，享受相关津贴的100%，每差1分，从应享受奖金中扣除20元，低于70分者，取消所有奖金，并上报处理。

4、学校行政领导每期由全体教师民意测验一次，接受全体教师监督，对教职工反映异常强烈、问题较多、非常不满的领导取消所有补贴，并上报上教育管理中心请求处理。

（四）教师队伍管理

1、填好《专任教师花名册》，填写《教师基本情况表》，掌握教师基本信息，了解其工作、学生、生活情况。

2、搞好教师校本培训，通过“师德师风”大教育等活动，提高师德水平，通过教研活动，借“新教材大练兵”巩固教师专业知识及驾驭教材、课堂的能力，提高教学业务水平。

3、鼓励教师参加在职学历提升培训，提高学历合格率。

4、尽所其能，关爱外地特岗教师、安置好、培训好、管理好、使用好“特岗”教师，选拔部分优秀“特岗”教师作为中层领导，参与学校管理。

二、德育工作管理

德育是学校工作的核心，是教育教学工作的生命线，为确保综合育人质量的提高，体现办学宗旨与教育目标，必须坚定不移地把德育摆在学校工作的首位，狠抓落实。坚持教书育人、管理育人、服务育人，持之以恒地将德育融入学校教育教学的全过程。

（一）加强领导德育管理

1、领导必须把坚定的政治思想建设摆在首位，不断提高政治思想素质，忠诚于党和人民的教育事业，切实做好管理育人工作。

2、不断加强自身品质修养，端正领导作风、工作作风、生活作风。

3、恪守“教师从教行为规范”，加强职业道德修养，以身作则、率先垂范、时时处处堪为教师的表率、学生的楷模。

4、领导必须团结协作、目标统一、求同存异、个人利益坚决服从集体利益，时刻从全局利益出发说话办事，杜绝有损学校声誉的言行发生。

5、社会生活中模范遵纪守法、遵守社会公德，做群众的表率。

（二）加强教师德育（师德师风建设）工作管理。“德高为师、身正为范”，教师的师德对学生的道德水平具有巨大的直接影响，是做好树人立德，全面实现德育目标的关键所在。

1、成立“师德师风”建设领导小组，由主要行政领导负责，建立专档，制定计划、实施方案、写好简报、作好总结，开好专题动员大会、总结大会，签订承诺书、责任书、设立举报箱，向社会公布举报电话，开展评教活动，接受学生、家和及社会各界监督。

2、按上级要求开展“师德师风大教育活动”及“师德专项教育活动”，开展校本培训，不断提高师德水平。

3、严格按照《中小学教师职业道德规范》及省、县关于教师从教行为的规定、制度规范教师从教行为，教书育人、为人师表。

4、不断健全、完善“师德师风”的监督体系、考核及评价制度，尽量杜绝违纪违规行为发生。若有违反从教行为规定之一者，严肃处理，按规定上报。

5、根据上级要求，规范收集整理“师德师风”建设相关项资料。

（三）强化学生德育管理

“学会做人”是教育的首要工作目标，加强学生思想政治教育，强化德育管理，提高品德修养，促进全体学生健康心理素质的提高，是教育教学的首要任务。全面实施素质教育，以加强学生思想政治教育为核心，以培养其创新精神和实践能力为重点。

1、学校、班主任、教师必须坚持以德育为核心的原则，高度重视，强化管理。突出“实”字，出实招、办实事、见实效，坚持“三贴近”原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生）。

2、学校利用每周一国旗下讲话，团支部、少先队牵头，以“五·四”及“一二·九””六.一”活动为载体，切实对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育。

3、各班主任必须按《德育大纲》、《德育意见》、《德育规程》开展德育工作，严格做好《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的入脑入心工作。适时对学生进行心理健康教育、诚信教育、法制教育、行为规范养成教育，团结协作、助人为乐的教育等。

4、全体教师在各科教学中认真学习《课程标准》，将德育、五心教育有机渗透到各科教学之中，对学生进行“润物无声”、“潜移默化”的影响。

5、严格强化“两操一课”管理，注重学生良好学习、生活习惯的培养。

6、成立兴趣小组或各科加强班，培养学生兴趣爱好，充分发现学生闪光点，发挥个性特长，提高综合素质。

7、以团支部为龙头，定期发展团员，开展各种活动，充分发挥团组织作用，切实对学生进行思想教育，不断完善奖励机制，定期评选表彰三好学生，优秀班干、优秀团员，树立学生思想品德标兵，发挥榜样的作用。

8、各班实行每期操行评定制度，对学生品德作客观公正的全面评价，建立好人好事档案和违纪违规档案，表彰优秀者，政教处、班主任、科任老师对违规者给予批评教育，责令整改。

9、每学期召开一次家长会，加强家校沟通联系，努力构建家庭——学校——社会三位一体的德育网络。

10、学校主动承担指导家庭教育的责任，条件成熟时成立家长委员会，举办家长学校，建立教师家访制度，保持与家庭的密切联系。

（四）班主任工作管理

班主任工作是学校德育工作的一项重要环节，班主任是班级学生的组织者、指导者和教育者，是学校基层管理的中坚力量，是家庭——学校——社会三位一体德育网络的桥梁和纽带。班主任工作是学校管理工作的中心，是培养学生全面发展，全面推进素质教育的关键性工作。

1、班主任聘任工作与管理

①学校成立由校长任组长，分管德育的领导为副组长，政教、教务、主要负责人，班主任代表、教师代表为成员的学校班主任专业化发展领导小组，全面负责学校班主任专业化发展的规划、制度的起草、组织校本培训和考核评价等工作。②废除班主任终身制，实行学年聘用制。

③思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师或班级管理经验丰富的班主任，予以优先聘用。

④班级管理经验丰富、责任心强、成效显著的班主任连续予以聘任。

⑤每年教师节评出1—2名优秀班主任予以表彰，三次被评为学校优秀班主任者，上级有优秀班主任指标，给予上报。

⑥对班主任工作考核不合格、责任心差，造成班级管理混乱、整体成绩下降、流失率大、财产损坏多、卫生差、违纪违规频繁的班主任，原则上新学年或新学期不予聘任，并根据相关规定给予处罚。

2、班主任工作责任制度

班主任必须严格履行以下职责

①服从学校工作安排，积极配合学校做好全方位综合管理工作。②坚持德育为首，适时加强全班学生思想品德教育，人生观教育、理想教育、文明礼貌教育、遵守校规、班规教育。开展班级目标管理、民主管理，建立健全班级规章制度，建立班集体领导核心班委会，树立良好的班风，协调其他科任老师在班级工作中的作用，协调学校与家长及其他教育者之间的关系。

③坚持以智育（学习）为中心，关心学生全面发展、个性培养、注重实践能力和创新精神培养，为推进素质教育打好基础。

④严格班级常规管理，切实做好学生纪律、考勤、，环境卫生、个人卫生、班级财产、班会活动的管理工作。

⑤严禁排斥差生，切实加强后进生转化工作，严禁体罚和变相体罚学生。

⑥切实做好“控辍保学”工作，适时进行家访，加强家校联系、配合，尽力动员辍学生返校就读。

⑦认真做好学生花名册，配合学校做好“两基”和整班交接相关工作。

⑧按学校要求安排学生搞好建校义务劳动、绿化、美化、净化工作及班级文化建设。⑨注重学生过程与结果管理，期末认真写好具有“六性”的评语（全面性、规范性、真实性、针对性、人文性和激励性）。

三、素质教育教学质量工作管理

（一）教学常规工作管理 教学工作目标管理实施方案

教学是学校的中心工作，教育教学质量是学校的生命线，学校必须以质量求生存、发展。学校必须坚定不移地坚持教学这个中心不动摇，不失时机地抓住课堂这个关键不放松，毫不犹豫地狠抓质量这条生命线不松手。

1、教导工作

教导处是学校教育、教学、教研工作的指挥中心。教导工作必须按国家规定，依法教导，切实做好教育教学指挥工作。

①依法教导，全面贯彻党的教育方针，切实按国家规定要求，开齐课程，开足课时。

②坚持以“德育为首、教学为主、质量第一”的原则，切实做好“备、讲、辅、批、研、实、考、赛”各环节工作。

③注重教学过程管理，切实做好教师教学常规各项工作管理，并督促履行常规职责，每学期对每个教师至少进行4次考核、15次抽查50次督查。

④认真加强对教研组的管理、督查，督促教研组根据教导工作计划拟定教研工作计划，落实教研目标、措施，加强教研教改力度，为提高课堂效率，提高教育教学质量服务。⑤每期或学年结束写出全校整体教学质量分析，总结经验，整改不足，确保教学质量不断提高。

⑥切实组织实施新教材大练兵活动。⑦强化巡课制度，规范授课行为。

⑧进行学籍管理，按时办理学生学籍卡册、毕业证书。

2、教务工作

（1）每学年初或学期初根据教师专业、特长，各科课程标准科学、合理安排任课，正式开学前排好课程表，填写任课通知及班级、教师个人课程表，准备教科书、教参书，按时发到教师手中，尽快组织正常教学。（2）正式开学一周之内，教务处将计划表（学科计划、班主任工作计划、后进生转化计划）、教研活动记录表、听评课记录本、后进生转化记录表、家访记录表、会议记录本、备课本、记分册、点名册按时购置、印制发到教师手中，并收集上期总结存档。（3）各教师必须切实履行好教学常规职责，具体要求为：

①计划：根据班级学生、学科特点认真编写学科计划（同级同科写一份计划，其余每科一计划）、班主任工作计划、教研工作计划等。计划必须在教科书下发一周内由教研组收交。②教案：原则上老教师写略案、新教师写详案，杜绝无教案上课。同级同科只写一份教案，任多个学科者选其中之一主要科目编写教案，各科教案数量要求如下：语文、数学每期不得少于60课时，英语每学期不少于50课时；物理、化学每学期不得少于35课时；历史、政治、生物、地理每学期不得少于25课时；体育每学期不得少于15课时。③作业（作文）：教师对作业（文）布置要数量合理、难易适当、分层次要求，针对性强、科学布置、规范批改、及时反馈，各科全批全改次数至少为：初中部，语文30次，作文8次，数学、英语各40次；物理、化学各30次；政治、历史、地理、美术、生物各15次。以上为50人以下班额和平均课时量计算必须完成的工作量，学生数每增加10人，主要科目（语、数、外、理、化、政、史）作业量依次减少3次，作文减少1次；地、生、美等减少2次；小学部,学生人数在60人以内的语文50次、作文10次，其他各20次。学生数每增加10人相应减少2次，作文减少一次、其他科目不变。④目标检测：目标检测是教学目标管理的重要内容，是检测教师教学效果和成绩的主要手段，是提高教学质量的重要措施。每人每学期全批全改的次数至少为：语文、数学、外语各6次，政治、历史、地理、生物、物理、化学各4次，小学部：语、数、英9次以上、其他学科2次以上。

⑤毕业班第二学期教案略写、作业改全期的1/4，但全批全改的目标检测中小学不低每周1次。

⑥每期每科质量分析不低于3次，后进生转化记录、家访记录每位老师不低于2次。

3、教研工作

教研组是学校教学研究的基层组织，是教师交流经验、切磋研讨教艺、取长补短、把握教学规律、提高业务能力及教学质量的重要途径。学校要牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”、“科研强校”的理念，强化“以校为本”的教研管理。形成行政重视、教务牵头、教研组执行、全体教师积极参与的教研管理格局。（1）选派业务精干、教研意识强的骨干教师担任教研组长，成立机构，制定校本教研制度、计划，定期开展工作。

（2）学校领导有自己教研联系点，具体督查、指导教研工作。

（3）利用教研活动时间，组织教师学习党的方针政策、教育法律法规、教师职业道德；学习各科新课程标准（作好学习笔记备查），掌握新的教学理念；同科教师互帮互助，共同探讨，不断钻研、透彻分析新教材内容，全力备战各级“新教材过关考试”。（4）教研组采用“听—说—上—评—研”的五环节链式教研模式开展工作。以“四课”（备课、说课、上课、听评课）为载体，广泛扎实开展“四课”达标和“四优”（优质课、优质教案、优秀课件、优秀论文）评比活动。

（5）每期组织一次同级同科教师的集体备课。

（6）每期组织一次全体教师的说课及评说活动，然后进行说课竞赛活动，提高教师教学理论水平。

（7）听课评课：教研组组织的公开课与随堂听课相结合，每期校长听课不少于15节，教导主任听课不少于30节，教研组长听课不少于20节，教师听课、评课不少于10节。

（8）全面开展“决战课堂、新教材大练兵”活动，每期教研组举行一次优质课评比、学校每年举行一次优质课竞赛，优异者予以奖励，并推荐参加上级组织的优质课竞赛。

（9）加强教研教改探索，学校每3—5年确立一个大课题，教研组有小课题，教师人人有子课题。

4、常规资料收集

每位教师每学期必须认真、规范、按时向学校提交“十三个一”材料，即一份各科计划；一份各科总结；一份各科质量分析；一份教研活动记录（8次）；一份听评课记录（10次）；一份后进生转化记录（2次）；一份家访记录（2次）；一份会议记录；一份班主任工作记录；一份优秀教案（上公开课的教师）；一份教学反思或一份教研心得（小论文）。一份读书笔记。

5、统考

统考是统一考查教师教学水平和教学效果，检查学生知识技能掌握情况的重要手段。学校每期举行一次半期统考，是否统一评比、工效挂钩，根据该学期学校财力状况和文件而定。期末及学年按县教研室、教管中心安排进行统考。两个级的毕业班第二学期根据初中毕业、和小学毕业做好月考工作和升学统一考试安排进行统考。学校对任何形式考试，须强化管理，狠抓考纪考风，严肃处理徇私舞弊、玩忽职守者。

6、竞赛

教研组每学期组织一次不同科目、不同形式的学科知识竞赛，学校每年“六·一”举行一次全校性竞赛，学校进行表彰奖励。学校积极选派学生参加上级组织的各类竞赛，对获奖者同样予以表彰奖励。

（二）素质教育教学质量管理

1、树立“教学是中心、课堂是关键、质量是生命”的办学理念。通过教研教改，不断提高教师教育教学水平，提高课堂教学效率，提高教学质量。

2、每期末通过学科统考，对教师所任科目的班均分、优均分、进步分等全镇同级，并按每位教师的个人积分，即积分多者，绩效工资就高，教学实绩优秀的教师按积分的多少评先选优，进行表彰奖励。

3、对辅导学生在各级组织的竞赛中获得作文、音乐、美术、书法、舞蹈等方面名次的教师及获奖学生个人予以表彰；按获奖学生多少评出“素质教育优秀班集体”予以表彰。

4、教务处每学期、每学年分别由教导主任，以同类学校为参照，综合分析，全面总结，写出质量分析，确保素质教育教学质量逐年提高。

（三）中小学教师继续教育管理

本校全体教师在工作岗位上不断自修，增强从摇蓝到坟墓的终身教育意识，根据工作需要，不断“充电”，追求新知、不断进取。学校严格按《贵州省“十二五”（2011—2015年中小学教师继续教育工程实施意见）开展工作。

1、专人负责、建立专档，制定相关制度、规划、计划、总结等。

2、建立健全学校、教师“中小继教”档案，及时充实各种材料。

3、积极开展校本培训，以提高课堂教育教学效率、质量为重点。以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，狠抓教师学科教学业务能力和水平的提高。

4、积极参加上级组织的中小继教培训，力争考试、考核合格。

5、制定学校及教师个人学历提升计划，积极参加学历达标进修，力争专任教师学历合格率达95%左右，学历提升率达30%左右。

6贯彻执行终身学习制度，每期教师除积极参加各级组织的各类培训和校本培训外，应坚持不断自学的原则，学习和自身业务相关联的业务知识，并做好学习笔记不得少于3000字，1-2篇以上学习笔记。

7教师继续教育全面纳入教师考核，详见教师继续教育工作管理实施方案。

（四）现代信息技术教育

坚持“校本培训、个人自学、同伴互助”相结合的原则，全体教师积极学习掌握现代教育技术，熟练运用计算机基本操作，能制作简单的课件，能运用现成多媒体课件上课。

（五）“六室”管理（理.化.生.科学.图书.体育室）

1、明确“六室”管理员及行政领导督查人员、建章立制，责任到人，不断提高专业管理能力和服务水平。

2、全体相关教师严格按学科实验操作规程教学，做到有实验必做，实验准备充分，实验业务熟练，实验记录规范，实验效果优良，有力促进教学质量全面提高，为“普实（全面实现普及实验教学）夯实基础，做好全面准备。

3、理、化、生、科学实验室管理：期初有计划，室内有职责、制度，作好实验情况登记、仪器使用情况和借用情况记录，收集学生实验报告，期末写出工作总结上交学校备案。

4、图书室管理科学规范，期初有计划、室内有管理制度、管理人员职责（图书登记、图书借阅登记），期末写出总结上交学校备案。提高图书借阅率，相关记录资料齐全。

5、体育室管理：期初制定计划，室内张贴管理人员职责、管理制度、有使用情况记录、财产登记、借还登记、期末写出总结上交学校备案。

6、每期由校务会对管理人员工作全面量化考核，纳入教师年终考核。

（六）档案管理

由分管的领导或各职能部门负责管理、充实材料。

1、建立健全学校文书档案，将德育、安全、师德师风、考核、班主任、中小继教、财务、团支、教务、教师业务、学籍、“义务教育均衡发展”等分类建档。

2、档案材料管理务必实现“四做到”；即做到收集及时、登记齐全、管理到位、专人负责；做到一会多录、一讲多记、一材多档；做到材料整理规范、文字书写规范（A4纸打印），档案目录规范，做到标准、整齐、有序、易查。

四、总务工作管理

（一）财务管理

1、认真执行《教管中心财务管理制度》，制定本校《义务教育阶段生均公用经费专项资金管理办法》，不断完善财务管理制度、报帐制度。

2、经费收支严格实行“三公开、一监督、三统一、一清查”制度。即：收入公开、支出公开、帐务公开，接受全体教师监督，统一收入、统一支出、统一签字，接受上级组织的清查。

3、经费收支必须有凭有据，严格实行一支笔签字，规范建立出纳帐、会计帐，及时做好报帐、算帐工作，收支相符、票据规范齐全，日清月结、按月扎帐。

4、严格实行计划用费，精打细算、合理开支，总务处何报账员由行政领导督查，每期初编制学校公用经费收入收支预算，期末编制决算。

5、经费必须倾斜于教学，确保教学之需。

6、学校报账员务必严格财经纪律，坚决避免“公款私存”、公款存折绝不允许存入私人现金，严禁私取挪用公款，公款存折开户须经行政会议通过，帐号由总务处存档，学校领导随机督查存取款记录（或由校长保管存折、报账员掌握密码）。

7、学校所有公款收支一律由报账员经手，教师持有学校公款一个月以后不入帐者，视为挪用，数目较大期限过长视为贪污，上报上级教育部门按财经制度严肃处理。

8、特殊情况需向学校借用公款的教师，须经行政会议研究通过，且借款金额根据学校经费情况不得超过月工资的3倍，必须按期归还，逾期则从工资中扣除，借还款须有凭据，纳入学校帐目或单独记录，学校签章。

9、每学期结束清理财务、账务时，学校行政领导、总务、报账员必须在场，共同签字，接受上级清查。

10、大宗物资（1000元以上）的采购须经行政会议研究决定，采购须2人以上，票据齐全，大笔金额须加盖公章；大笔开支（5000元以上）须以书面形式上报教管中心审批，方可开支。

11、成立国家“两免一补”工作领导小组，发好中央免费教科书。

（二）财产管理

1、总务处对学校各类财产分类造册，作好登记、签名，责任到人、有损必赔，拟定《校产使用与损坏赔偿制度》。

2、切实加强班级课桌凳等班级各类财产管理，严格实行班级财产承包制度，期初期末两次清点，与班主任签订责任书，对故意损坏公共财物的师生，处3倍以上罚款，并给予相应处分。期末班级财产完好无损，或有损已修复者，作为评选优秀班主任的重要依据之一。

3、学校公共产财产由总务处集中保管、专人负责、定期检查，借还必须有登记，严禁个人拒为己有。

4、切实加强图书、仪器的管理、使用、定期清查。

5、对学校楼房、教室、厕所等随时检查、维修，消除隐患，确保师生安全。

6、切实加强用水、用电管理，尽量节约开支。

7、切实解决通宿教师的办公、休息、开水供应、取暖等福利工作，解决“特岗”教师住宿问题。

8、每期对班级财产（自然损耗部分）维修，并做好维修报废记录存入财产管理档案。及时补充更新报废财产和物品。

9、根据学校发展实际，有计划添置必备教学设备、设施、实验室必备物品等。

（三）安全工作管理

“安全”重于泰山，生命的价值高于一切，全体师生必须高度关注安全、关爱生命，切实按“安全第一、预防为主”的方针，加强安全管理、防患于未然。

1、由施鹏副校长分管安全，具体对此项工作常抓不懈。

2、成立安全工作领导小组，建立专档，规范收集整理各种材料。

3、新生入学时层层签订目标责任书，明确各自职责。

4、按要求制定计划、制度、实施方案、应急预案、做好总结。

5、利用国旗下讲话、主题班会课、专题讲座、办黑板报等多种形式不失时机地对全体师生进行安全教育，增强师生安全防范意识，做到“人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全”，营造校园安全环境。

6、利用每年3月26日“安全活动日”采用多种活动形式，大力进行安全宣传教育，根据学校周边具体情况，适时对柏油路沿线学生进行“爱路护路、坚持靠右走。横穿马路看清楚左右车辆，绝对禁止在马路上玩耍”教育，防雷及汛期安全警示教育活动等，发好《告家长通知书》，杜绝安全事故发生。

7、领导小组负责指挥、协调和组织力量及时处理学校紧急情况，负责对校舍各种设施定期排查清除安全隐患，作好记录。

（四）文明校园建设及“整脏治乱”工作管理

校园是育人的重要场所，是教师对学生进行知识传播主阵地，营造良好的工作、学习环境，做到环境育人、是学校工作的重要组成部份。

1、文明校园建设管理

①成立文明校园建设领导小组，责权到人、建立专档，资料规范齐备； ②营造良好德育氛围。教学楼外墙规范书写教育方针、教育目标（校训）、张贴领袖像、名人名言；办公室张贴各项职责、制度、教师从教行为规范；教室张贴《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《安全制度》、《课堂常规》、《八荣八耻》、国旗、班风、班纪班规等。③学校坚持每周一升国旗制度，由少先队大队辅导员主持，以班为单位成立国旗队，依次轮流进行每周升旗仪式，并将升旗纳入班级常规管理轨道，严格评比，作为班级评比、班主任评优的依据之一。值周领导坚持认真履行国旗下讲话，切实对全体师生宣传党的方针政策，遵纪守法、遵守校规校纪教育、安全教育等，并有国旗下讲话稿。升旗按一节课严格打好教师考勤，我校规定有课的教师何在校的教师无故不参加者按旷工一节论处，并记入师德师风不良记录，作为上报处理对象。

④办好各班黑板报（学习园地）每个学期至少更换三次以上，定期举办有关专刊，并组织检查评比，评出“班级文化建设”前三名，作为班主任考核因素之一。

⑤制定校园远景规划平面图挂在办公室内，分阶段搞好校园环境布置，不断改善教学环境。⑥教师课堂教学中，必须说普通话、写规范字，逐步要求全体师生在校园内说普通话、写规范字，校园内标语、方针、黑板报等各种书写力求规范。⑦教师以身作则、言传身教、齐抓共管，杜绝脏话粗话等不文明语言，杜绝有意拥挤、起哄、堵路、追逐打闹、抽烟、吵架、打架斗殴、群欧群伤等现象发生。校园呈现文明欢乐景象。⑧学校设立广播室，教务处负责组织“校园广播之声”每天播音半个小时到一个小时，定时进行宣传广播。⑨坚持每天认真举行“两操”，上好每班体育课、活动课，全体师生增强“每天锻炼一小时、健康工作几十年、幸福生活一辈子”的意识，使学生整体素质不断增强。

⑩根据学校实际，认真做好“五化”(绿化、美化、硬化、文化、净化、)“三园”(校园、花园、乐园)建设。

11根据上级有关文件精神，结合学校实际，逐步实施“亮丽工程”，制定计划、实施方案等，逐步完善硬件设施建设，营造良好的育人环境。

2、校园“整脏治乱”工作管理

①成立学校“整脏治乱领导小组”下设“整脏办”，分管领导具体狠抓落实此项工作。②切实做好室内外、清洁区、厕所的净化，班级教室、清洁区做到“每天两小扫（捡），每周一大扫（捡）”。由教师负责，各班班干轮流参与，组成值周组，天天检查、月月评比，实行流动红旗，期末评出三个“整脏治乱”先进集体，予以表彰奖励。

③由团支部，少先队牵头，组织各班团队员干部，清理卫生死角，督查各班卫生情况，切实整治脏乱差现象。注意师生个人卫生及良好卫生习惯的养成，树立“学校是我家、清洁文明靠大家”的理念。

④设立监督岗、学生轮流值勤，对全校领导、教师、值周教师、学生进行监督，切实改进环境、语言脏乱差面貌，养成清洁、卫生文明习惯，携手共建和谐文明校园。⑤住校教师实行室内和门前三包责任制.（整.洁.静）

（五）创建平安校园工作管理

1、成立创建平安校园领导小组、护校队等组织机构，成立综治办。聘任法制副校长，与公安机关随时保持联系。

2、将各项规章制度、各项情况记载相关工作登记簿、记录本等悬挂上墙。

（六）校务公开工作管理

校务公开是促进学校民主建设、增加学校工作透明度，让全体教师更好地监督学校工作，密切领导与教职工关系，全面提高教育质量及管理水平的重要举措，必须深入持久开展此项工作。

1、成立校务公开领导小组，监督小组、建立专档、专人负责，在醒目的位置设立校务公开栏（固定公开、长期公开、临时公开）、举报箱、公布举报电话。

2、公开学校办学宗旨、理念、特色，内部管理决策、方案、规章制度。

3、公开领导岗位职责、教师岗位职责、教师考核结果，教评聘、晋级、晋职、评优、评模有关政策、条件、指标、名额、程序及结果。

4、公开学校经费收支情况，大宗物资设备用途、价格。

5、公开班级综合评比结果，每期各班前三名及获表彰奖励的师生名单。

6、公开收费依据、项目、标准，杜绝乱收费现象。

7、每年召开1—2次教代会或教职工大会，听取教职工合理意见、建议，落实整改措施。

（七）体育卫生工作管理

1、认真贯彻执行《学校体育工作条例》，组织开展各种有利于师生健康发展的活动。体育教师配合教务处，作好学生体质健康标准各项数据的检测上报，配合上级招生考试部门作好中考考务工作。

2、综合教研组加强对“两操一课”的督查，严禁任何班级、教师利用体育课及眼保健操、课间操时间作其他学科的补课、辅导。因下雨不能进行室外课时，必须上好室内理论课。

3、学校组建篮球队，认真搞好训练、参赛等活动。每期组织以班为单位的篮球赛，以丰富校园文化生活。

4、搞好体育设施，增补体育用品。

5、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，配合有关部门抓好师生保健防疫工作，教育学生养成良好卫生习惯。

五、“义务教育均衡发展”工作管理

1、积极完成上级安排的各项具体工作，成立“义务教育均衡发展”工作领导小组，制定工作职责措施，责任到人，实行责任追究制。

2、认真做好“义务教育均衡发展”宣传工作，写好永久性宣传标语，对教师进行“义务教育均衡发展”知识培训，做到家喻户晓、人人皆知，营造良好的社会氛围。

3、切实做好控辍保学工作，完善责任制，严格控制辍学率，严禁排斥差生，人为导致流失，切实做好家访工作，尽力动员辍学生返校就读。确保入学率、巩固率等核心指标的达标。

4、教师与校长签订“义务教育均衡发展”攻坚目标责任书，控辍保学责任书。

5、强化学校软件、硬件管理，不断改善办学条件，举全校之力为“义务教育均衡发展”，巩固两基工作成果竭尽所能。

六、考勤及值周（日）工作管理

1、考勤是学校管理中至关重要的一环，必须严格考勤，在学生、家长、社会中树立良好的师德形象，为教育教学工作正常开展提供有力的保障。

①请假一天，由教导处批准，请假两天，由值周领导批准，请假三天，由学校校长批准，三天以上由教管中心批准。请假必须写出书面假条，相关领导批准后交教务处安排代课或自行调课，请假到期必须销假或续请假。凡无书面假条无故擅离岗位者均作旷工论处，矿一天，扣考核分5分，累计矿3天以上的上报教管中心处理。

②升旗、例会、教研活动、家长会、学校重大活动缺席一次。按旷工一天论处。

③公假、婚假、丧假、产假（含护理假）不超过期限，病假（有县级以上医院住院证明），不考核分，但自行调课，超出时间按事假算。④教师事假每月只限在2天以内(有具体理由，书面假条，相关领导签字准假)，超过2天每天另扣2分（特殊事假，路途遥远者自己找人代课，给学校领导请假者例外，最多可延长1—2天），普通病假超过2天每天另扣2分（自己找人代课，经值周领导批假者例外，最多可延长1—2天）。

⑤迟到、早退（3分钟以上.值周签到5分钟以上）扣考核分2分。旷工一节扣考核分4分。旷工一天扣考核分5分。事假一节，扣考核分0.5分。事假一天，扣考核分1分。

普通病假一节扣考核分0.2，病假一天扣考核分0.5，举报为虚假者，按旷工论处，有县级以上医院住院证明者不扣考核分（若一天中有2节以上，请假一节按一节算，若一天中仅1节或2节，而请假1节或2节，则按天算，并非满7节才算一天）。

⑥每周出勤由行政执周领导在例会上公布，教师确认属实，学期结束进行汇总。⑦全期出满勤者加期末考核分10分.2、值周（日）工作 ①值周由行政领导、值周组长、教师、各班班委成员组成行政、教师、学生值周组轮流值周。②值周领导及教师实行坐班制，认真做好升旗、上课、两操、班级财产、纪律、室内外及厕所卫生等检查，详细记录、量化评比、张榜公布、兑现奖惩。

③值周组加强巡课力度，对任意换课、安排自习、因调课而导致无教师上课的情况，严肃查处，按旷工处理。

④因教师请假需代课者，每节课付代课费。

七、教职工业务考核、年终考核及优化组合工作管理

1、成立以校长为组长，教务、教科、总务、教师代表组成的考核小组，负责实施教职工考核工作，建立教师综合考核档案，收集相关资料。

2、根据上级相关文件及《威宁县中小学（幼儿园）教职工考核办法》制定本校教职工考评细则，每学期对教职工按德、能、勤、绩量化评分，综合考核，考核结果作为计发绩效工资聘用、评优、晋级、晋职的依据。

3、每学期对教师的教学业绩按实得绩效工资高低排队评比。每学期及年终按考核分的高低依次排名。

4、考核优秀教师上报后学校存档备案。作为评先选优，晋级进职的重要依据。

5、教职工优化组合管理。

为逐步落实“三制”管理，学校根据教师德、能、勤、绩综合考核，择优聘用班主任后，由班主任聘用科任教师。学校行政会议对不合理的聘用进行调整，对循私情、走过场、导致聘用工作混乱、无实际意义的班主任，取消其资格，不接受聘用的班主任，不再聘用，由学校直接安排。

八、其他工作

1、成立毒品预防领导小组，适时开展毒品预防教育。

2、每期召开一次“法制教育”专题讲座。

3、杜绝乱收费现象，每学期班主任与校长签订无乱收费现象承诺书。

4、校园内严禁酗酒闹事，杜绝打扑克、麻将等赌博行为，违者罚款200元，扣考核分5分，并上报处理。

5、严禁诽谤他人，拉帮结派、影响团结。

6、每学期结束，学校组织校务会成员对学校全方位工作进行自督、自查、自评，并规范写出自查报告，迎接上级督导检查。

7、创办校园文学社，成立校刊编辑部，师生投稿，每学年出版一至二期；逐步完善，下期实施。

8、每年“六一”初中班分别评选出一名“三好少年”、“优秀班干”、“优秀团员”、“思想品德标兵”予以表彰，发给奖状及奖品。六一节小学班分别评选出一名“三好少年”、“优秀班干”、“优秀队员”予以表彰，发给奖状及奖品。

10、每期开学典礼上对上学期成绩优异者进行表彰。

综合全方位管理，为使学校所有工作持续、快速、健康地实现跨越式发展，全校师生必须在上级教育行政部门、各级党委政府的领导、关心、扶持下，精诚团结、奋力拼搏、内强素质、外树形象，为使施家营小学崛起而努力奋斗！

威宁县盐仓镇施家营小学教育教学工作 目标管理实施办法（试行修订版）目录

前言

一、领导工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（一）决策机构„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

（二）行政领导及校务会成员职责„„„„„„„„„„„„„3

（三）行政领导的履职、考核与奖惩„„„„„„„„„„„„5

二、德育工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

（一）加强领导德育管理„„„„„„„„„„„„„„„„„8

（二）加强教师德育（师德师风建设）工作管理„„„„„„„9

（三）强化学生德育管理„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（四）班主任工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„12

1、班主任聘任工作与管理„„„„„„„„„„„„„„„„12

2、班主任工作责任制度„„„„„„„„„„„„„„„„„13

三、素质教育教学质量工作目标管理„„„„„„„„„„„„15

（一）教学常规工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„15

（二）素质教育教学质量管理„„„„„„„„„„„„„„„22

（三）中小学教师继续教育管理„„„„„„„„„„„„„„23

（四）现代信息技术教育和远程教育管理„„„„„„„„„„24

（五）“五室”管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 25

（六）文书档案管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26

四、总务工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26

（一）财务管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26

（二）财产管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28

（三）安全工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„„29

（四）文明校园建设及“整脏治乱”工作管理„„„„„„„„31

（五）创建平安校园工作管理„„„„„„„„„„„„„„„34

（六）校务公开工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„34

（七）体育卫生工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„35

五、“两基”工作管理„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 36

六、考勤及值周（日）工作管理„„„„„„„„„„„„„„37

七、教职工业务考核、年终考核工作管理„„„„„„„„„„39

八、其他工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 附录：详见《附件》

第四篇：郝家营乡“五心”做好信访工作

郝家营乡“五心”做好信访工作

近年来，郝家营乡一直把信访作为党和政府的一项重要工作来抓，按照“属地管理，分级负责”、“谁主管，谁负责”的原则，充分发挥“五心”，认真做好每件信访案件。

一是有信心。乡干部站在检验党的执政能力的高度上，顾全大局，着眼长远，迎难而上，解疑释惑，信心满怀的做好信访工作。

二是有诚心。时刻牢记为人民服务的宗旨，用真心、真情、真心、真力与群众交流，为群众办事。

三是有耐心。信访工作繁琐复杂，群众素质参差不齐，信访干部放下架子，晓之以法理，动之以真情，耐心细致地做好群众的思想工作，使怀着怨气而来的来访群众满意而归。

四是有细心。群众利益无小事，不管群众诉求的正当利益是大是小，都不厌其烦，把群众当作自己的亲人，认真了解情况，耐心做好说服工作。

五是有恒心。要持之以恒，树立长期奋战的思想，把信访工作作为联系群众、关爱百姓的德政工程和构建和谐社会的重要工作来抓。

2010年以来，该乡现场解答群众政策咨询52人次，受理并落实退耕还林，粮食补贴、高速路占地等方面的咨询28件，并逐一进行了督导落实。（韩济芸）

第五篇：五心教育活动实施方案

2013—2014第二学期小坝中学

“五心教育”主题活动实施方案

近年来，我校一直按照上级“五心”教育工作会议精神，并结合毕节市教育局“五心”教育工作实施方案，坚持把“五心”教育作为德育工作的核心内容，作为凸显我校德育工作特色，提高学生品德素养、培养学生良好习惯、促进学生全面健康成长的有效措施，扎实有效地开展此项工作，特拟定如下方案

一、成立五心教育主题活动领导小组

组长：靳丽琼

副组长：史贤

成员：武敏、张小模、孙善逊、潘军、邓生洋

二、活动主题

践行“五心教育”，“学以立德”“以德修身”争做阳光少年。

三、活动宗旨

从学生思想道德建设的实际出发，大力弘扬和培育中华民族传统美德和民族精神，动员全班学生，积极参与多种形式的道德实践活动，从身边的事情做起，从一点一滴做起。努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强，使忠心、爱心、诚心、孝心、信心成为自觉行动，努力争当热爱祖国、理想远大；勤奋学习、追求上进；品德优良、团结友爱；体魄强健、活泼开朗的“阳光少年”。

三、活动内容

按照简单易懂、切实可行、就近方便、力所能及的原则，组织学生在日常生活学习中，参加各类道德实践活动。

（一）忠心献给祖国

1、七年级新生进行军训，通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主

义教育，2.通过开展活动，让学生了解祖国的历史与现在，牢固树立共产党好、社会主义好、改革开放好的坚定信念，培养对党对社会主义祖国的朴素感情，树立远大理想和振兴中华的抱负，关心祖国的前途和命运，为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

3.结合教师节、国庆节、一二.九纪念日开展主题教育。让学生了解中华民族遭受的屈辱历史，了解中国人民不屈抗争作出的巨大民族牺牲，从而使他们铭记历史，勿忘国耻，增强他们的社会责任感和使命感。开展“我与祖国共奋进”等活动。开展“我会升国旗”的主题班会，让每位学生充分感受升国旗时的严肃与庄严，让革命精神代代传。

（二）爱心献给社会

1．开展“扮靓校园洁净家园”主题实践活动，教育学生参与学校整脏治乱，学会爱护公共设施，遵守交通规则及公共场所秩序，做到文明出行、文明游玩。

2．让学生积极参加社会公益劳动和力所能及的志愿服务，开展“珍惜一滴水、节约一度电、节省一分钱、捐献一瓶水、表达一份爱”等方面的教育活动，使他们养成自觉遵守社会公德的良好习惯。

3、开展一次“经济开发区环保行”实践性活动。

（三）诚心献给他人

1．让学生学会尊老爱幼，在同学之间建立真诚的友谊，在处理邻里关系上要和睦谦让。

2．让学生学会帮助有困难的人，走路或乘车时礼让老弱病残孕，对残疾人奉献自己的爱心，感受助人为乐的真谛。

3、开展诚信学习、诚信做人主题周活动。

（四）孝心献给父母

1．培养学生的生活自理能力。提倡主动分担家务，帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花，培养自理、自立能力；倡导学生体验“当一天父母”的活动，感受父母工作、劳动的艰辛，更加关爱父母、热爱家庭。

2．让学生给自己父母写一封信，表达对父母养育之恩的感谢，关心父母的身体健康，培养孝心，学会感恩。

3．养成学生勤俭节约习惯。鼓励学生不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的良好行为习惯。

4、组织一次“我帮父母过生日”的活动，亲身感受父子母女之间的天伦之乐。

（五）信心留给自己

1、广泛开展体验教育活动，培养学生实践能力和创新精神。班级建立心理咨询室，建立一支由班主任、科任教师和班委组成的心理辅导队伍。帮助学生树立远大目标，教育广大学生不怕困难，意志坚强，遇到困难不言放弃，能够承受失败的考验。

2、开展好“夸夸他”的主题班会活动，引导学生发现自己优点，增强信心，在平时的生活学习中不怕困难，意志坚强，不轻言放弃，能够承受失败的考验。

3、开展一次|班级“快乐童年，我型我塑”的才艺展示活动，让学生充分展示自己，培养学生动口、动手、动脑的能力。

四、基本活动载体

1、利用黑板报、美化教室开辟 “五心教育”专栏，及时追踪报道活动动态及活动中产生的新人新事新风尚。

2、利用主题班会抓好学生的诚心教育、信心教育，做好后进学生的思想教育转化工作。

3、在学生中广泛普及文明礼仪知识，推进文明礼仪进班级。在学生中广泛推荐评选道德模范等活动。结合 学校“大课间”行动，组织学生开展开展“净化校园”工作，开展社会公益活动，4、结合学校12.9活动方案，组织12.9文艺汇演，指导学生参与活动教育学生在活动中懂得珍惜今天，了解昨天，缅怀先烈。

5、开展“五心家访”活动，达到“小手牵大手”，促进学生良好的成长环境。

6、，组织学生对学校周边进行一次“公益劳动日”活动，丰富爱国卫生运动内容。

7、认真组织学生学习《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》、《文明公约》等。

五、活动的实施步骤

第一阶段宣传报道（9月—10月中旬）利用班会课、黑板报等做宣传报道。

第二阶段：活动开展（10月下旬—11月）

举行“五心教育”主题教育实践活动启动仪式，以“忠心、诚心、爱心、孝心、信心”为主题，组织学生开展多种形式的主题实践活动。

第三阶段：总结表彰暨班级“12.9”文艺汇演。（12月）

在全校评选出本学期“十佳少年”1进行表彰。总结开展主题教育实践活动的可行性经验，发挥先进典型的示范和辐射作用。