参加农村助教工程总结

第一篇：参加农村助教工程总结

参加农村助教工程总结

依据县教育局开展“县城教师到农村助教工程”实施方案，我校高度重视，紧紧抓住向县城教师学习和交流的这一平台，积极和实验中学联系，精心研究、部署具体事宜，实验中学领导和教师对此给予大力支持，派出了强大阵容，精心备课、上课、评课并指导我们的教育教学工作，使我校受益匪浅，现具体总结如下：

一、高度重视

接到实施方案后，学校高度重视，专题召开干部教师会学习、研讨，明确此次活动的重大意义，决定由教务处全权负责、全程陪同、具体安排接待事宜。

二、精心组织

1.经实验中学和我校具体协商，定于5月8、14日和21日三次开展助教活动，本次助教活动与教学协作区活动合一进行。参加同课异构活动的教师分别为：实验中学派出七年级生物1名教师、英语1名教师、八年级物理1名教师，另有县级名班主任1名、教师2名参加；第七中学派出七年级生物1名教师，另有3名教师参加；府君庙中学派出七年级数学x名教师，另有1位主任参加；x中学派出七年级英语1名教师，另有1名主任和x名教师参加。协作区助教活动分别由武x主任、薛x副校长带队来我校助教。我校选取了相应年级、学科的x名中青年教师引导、受教，商定授课班级、节次、内容，并认真听课、评课，作好记录、写好体会和心得。同时，由各教研组长组织相关教师积极参加听、评、议课及座谈活动。

2.实验中学教师共计助教课x节，听课x节，评课x节，讲座x次，指导我校教师x人，我校教师共计x人次参加了此次活动，在不同程度上受到了启示。

三、具体操作

1.5月8日，实验中学与x镇中学“县城教师到农村助教工程”正式拉开帷幕。县级名班主任、实验中学班主任张x老师来我校讲座，主题为“课堂教育教学管理”。我校全体干部教师认真聆听、学习了张老师的精彩讲座，受益匪浅，感触颇多。

2.5月14日，依据协作区的约定，我校派出崔x副校长和8名青年教师到x镇中学，参加由实验中学副校长薛x主讲的“教师的专业化发展”专题讲座。

3.5月21日实验中学助教团队在薛x副校长带领下再次来到我校，继续以“同课异构”形式开展助教活动，参加同课异构的教师分别为：

实验中学：七年级生物：韩x

英语：黄x

八年级物理：刘x

第七中学：七年级生物:刘xx

府君庙中学：七年级数学：李x

良王庄中学：七年级英语：于x

王口镇中学：七年级数学：袁x

八年级物理：董x

协作区教师互听互评后，就授课方式、方法，重难点把握，命题方向，班级及学校管理等方面进行了深入交谈，融入了新的教育教学理念和实验中学的办学特色，在一定程度上激活了我校部分教师的思维意识，并在自己的教学中尝试。

四、活动延伸

1、经协作区商讨，我校教师将适时到实验中学参加学访和相关教研活动活动。

2.建立了实验中学和我校李x、刘x、刘x、张x等11名教师的一对一长效帮扶机制，经常联系、指导，沟通知识、解惑疑难，对我校青年教师迅速成长起到促进作用。

五、活动反思

1、存在问题

助教活动时间短暂、次数少，参与助教活动的双方都很难长时间接触，助教学校很难给被助教学校提供切实、持久、有效的帮助。

2、活动建议

（1）县城学校骨干教师长期在农村学校助教，最少一个学期。

（2）农村学校选派干部教师定期到县城学校参观学习培训。

总之，通过实验中学和我校教师的上课、座谈、交流、观察等活动，实验中学教师就教材处理、教法选择、教学技巧、教学程序、班级建设、校本教研等多方面提出了具有较强针对性和可操作性的意见和建议，对我校教育教学质量的提升注入了新的理念。

第二篇：助教总结

助教总结

一学期的机械设计助教工作已经结束了，十分感谢兰老师给予我助教工作的机会，我十分珍惜这次机会。一年来，我付出了很多的努力，更收获了很多的经验与教训。

工作方面：

一、认真批阅机械设计作业，尽量把学生作业中的错误点找出来，对于错误较多的题目，利用答疑时间给予集中讲评。

二、每周利用两个晚上的时间，给予学习上需要帮助的同学进行辅

导、答疑，对于一些不主动问问题的学生，自己主动找到他们，帮助他们解决学习中遇到的问题。除机械设计课程外，对于学生提出的其他一些问题如生活、就业、考研等问题，我也会给予细心指导。

个人收获：

一、丰富了自己的经验：一学期来，通过一次次答疑讲解，培养了

自己分析问题和解决问题的能力，增加了自己的讲课经验，学到了一些讲课的方法与技巧等，这都为以后的学习与工作打下了良好的基础。

二、培养了自己的责任心：一学期的助教工作，让我深刻体会到教

师工作的不易，也深刻认识到作为一名助教应尽的责任。

三、结识了一些朋友：一学期来，通过与学生们的交流，得到了同

学们的一致认同，更和其中一些建立了一定的友谊关系。

四、得到了一定的经济补助，解决了自己学业的经济问题。

不足之处：

一、自己对机械设计知识掌握的深度还不够，对有些知识点理解还

不够透彻，还需继续努力。

二、自己的答疑方式有待改进：由于自己的经验与知识的欠缺等原

因，自己的答疑方式还不够灵活、生动，不能把一些较难理解的理论性知识用较为浅显的语言表达出来。

最后，感谢领导给予我这次助教的机会；感谢兰老师一年来对我的支持与辅导；还要感谢学生们对我工作的支持与配合。

如果有机会，希望下学期还能继续担任机械设计的助教，我将对我的不足之处予以认真改进。

汝继星2011.7.4

第三篇：助教总结

助教总结

一年的数学助教工作已经结束了，十分感谢领导给予我助教工作的机会，我十分珍惜这次机会。一年来，我付出了很多的努力，更收获了很多的经验与教训。

工作方面：

一、坚持课前预习、备课与随堂听课，把所学知识点的重点、难点

彻底搞懂，做到胸有成竹。

二、认真批阅数学作业，尽量把学生作业中的错误点找出来，对于

错误较多的题目，利用答疑时间给予集中讲评。

三、每周利用两个晚上的时间（环工101——周末晚上，土木101、102——周一晚上）到学生自习室给予辅导、答疑，对于一些不主动问问题的学生，自己主动找到他们，帮助他们解决学习中遇到的问题。除数学问题外，对于学生提出的其他一些问题如生活、就业、考研等问题，我也会给予细心指导。

四、协助阮老师批阅试卷，监考等其他事宜。

个人收获：

一、丰富了自己的经验：一年来，通过一次次在讲台上的讲题，培

养了自己站在讲台上的感觉，增加了自己的讲课经验，学到了一些讲课的方法与技巧等，这都为以后的学习与工作打下了良好的基础。

二、培养了自己的责任心：一年的助教工作，让我深刻体会到教师

工作的不易，也深刻认识到作为一名助教应尽的责任。

三、结识了一些朋友：一年来，通过与学生们的交流，得到了同学

们的一致认同，更和其中一些建立了一定的友谊关系。

四、得到了一定的经济补助，解决了自己学业的经济问题。不足之处：

一、自己对高数知识掌握的深度还不够，对有些知识点理解还不够

透彻，还需继续努力。

二、自己的讲课方式有待改进：由于自己的经验与知识的欠缺等原

因，自己的讲课方式还不够灵活、生动，不能把一些较难理解的理论性知识用较为浅显的语言表达出来。

最后，感谢领导给予我这次助教的机会；感谢阮老师一年来对我的支持与照顾；还要感谢学生们对我工作的支持与配合。

如果有机会，希望下学期还能继续担任数学助教，我将对我的不足之处予以认真改进。

杜明照2011.6.29

第四篇：助教总结

12.17上午助教上课总结

今天上课课程整体安排紧密，整体教学过程流畅，课程内容基本按照教案执行，各项训练内容基本符合课前目标，个别训练内容略微有些超时。

不足之处有一下几个方面：

1、自己对教案的熟练度不够，安排流程有略微遗忘

2、与主教练交流不够，主要表现在训练项目安排不够一致、训练分工上不够明确

3、外教作用发挥不够，外教是特色，个人外语沟通能力受限，感觉整体效果一般

4、个人教学与学生默契度不够 改进方面：

1、多阅读教案并思考

2、主动与课堂各教练对训练项目和训练安排进行沟通与探讨

3、多学外语

12.17下午主教上课总结

今天下午参训学生4名，相对较少，课程训练相对简单，队员训练量大。具体训练问题不突出，不具有代表性。

建议：增加绳梯和跳栏训练器材，以便丰富训练内容

第五篇：助教总结

自这学期开学以来，我担任了功能学科综合实验课程的助教，从预实验到教学工作，贯穿忙碌与欢笑之间，我收获良多。我的任务是指导学生顺利完成功能学科实验，协助老师上好这门课程。商汤说：“苟日新，日日新，又日新。”这是对于学习的一个很好的诠释，也是我对于助教工作的总结。

在课堂上，我注意给学生以必要的评论、指导和鼓励。还记得在上家兔失血性休克实验课的时候，有一个小组的同学在进行颈动脉和股动脉插管的时候总是无法成功，通过对同学们的鼓励和引导，消除并缓解他们的焦躁与消极情绪，规范他们的操作手法，一步一步地去完成每一个小步骤，最终成功的完成了实验并得到了较好的实验结果，在同学们的兴奋与感谢声中我深刻的认识到了作为一名助教的责任，感谢学生们对我的信任。这样的例子还有很多，帮助同学们找到难以寻找的肠系膜，成功制服躁狂的兔子，看到他们的付出得到了收获我感到很高兴，与此同时也收获了自信。功能学科实验教学，顾名思义，学生的实验操作技能的培养是很重要的，为此，我会手把手的指导，帮助每一位需要帮助的学生，引导他们正确，规范的进行实验操作。对所发现与存在的问题及时的告诫学生，避免不必要的错误及危险的发生。每当看见同学们举起的手，我真的很高兴我能帮助他们，对我来说那代表着信任。

与此同时，在与学生及老师交流的过程中我也发现自身很多的不足，有时自身知识的不足以致于对所带实验课程中学生出现的问题不能很好的给予及时解决与帮助等诸多问题。从学生的角色转变到“教师”的角色，从知识的接受者转变成知识的传递者，这样的经历，才真正体会到“教学相长”的含义，在理解的基础上进行讲解，在讲解中加深理解，并且在这个过程中发现自己以前认知的偏差，从而巩固和强化了自己的实验理论知识水平及与人沟通交流的能力。

在工作中认真负责做好每一件事情，不给自己留有遗憾。我相信，及时发出客观翔实的记录有助于吕老师及时了解学生们对相关实验的理解掌握程度，并使她在课堂上能对学生讨论中产生的种种有代表性的问题加以回应，形成互动。

同时，每节新课之前做好预实验和预习工作是很有帮助的，可以及时发现自己知识的不足之处并迅速解决。因为上课时要跟学生沟通，解决他们所提出的问题，我常常查阅很多资料，参照学长们的助教经验，并请教导师，给自己制定了详细的工作计划，随时补充，随时改进并注意提高自己的基本理论知识和实践操作能力，及时完成老师所给的任务。助教的工作有时看似是繁琐的，批改实验报告、阅卷、监考等等，但又都是教学中很重要的组成部分，所以即便是再细碎的工作，我都要求自己认真做好。批阅作业试卷时，我批改完后都会再检查一次，确保不会出现加错分之类的错误，期末考试后有大量的试卷要批阅时，我会认真对

待复查，一分一分的去核实。这是对同学们辛勤努力的负责，通过这些磨练，我变得更有耐心和毅力了，做事情更沉得下心了。

在工作中，也特别受益于吕雷老师的讲授和实验功能学各位老师的帮助。吕老师对实验功能学深入浅出、形象生动、重点突出的教学风格，让我获益匪浅。

基于以上体会，我认为做好工作所需要的素质关键词：强烈的责任心，善于沟通总结，临场应变，自我提高