岗位实践小结（合集5篇）

第一篇：岗位实践小结

生物教学岗位实践小结

怀远实验中学

唐小磊

本人自工作以来一直从事生物教学。作为一位人民教师，奉信“以生为本，言传身教”的准则，发扬奉献精神，热爱学校，团结同事，关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生健康、全面的发展。以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高了课堂教学效益。现把我近年来工作情况总结如下几方面：

1、重视学习生物新课程标准，转变教学观念，认真学习生物新课程标准及最新的教育理念，学习教育教研的文件精神，掌握课程的基本理念，全面提高学生的生物素养，正确把握生物教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，本人教学理念有了很大的转变。深深体会到：当一位生物教师不容易，一名优秀的生物教师更加不容易。生物学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

2、认真开展新课程的备课交流活动，在每周集体备课共同讨论时。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学生物教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用了现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。本人的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。

3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师整体素质、优化教师队伍。我随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。

总之，在看到成绩的同时，我会清醒地认识到我的工作中还存在不少不足：虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术性的。今后，我作为一名生物教师将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。

第二篇：岗位实践小结

岗位实践小结

通过“国培”，我的专业知识水平、专业技能有了很大提高。在教学实践中，我努力将学到的知识用于教学实践。现将这段时间的教学实践作一个小结。

一、踏实践行高尚的师德：

以前在教学过程中，总以为兢兢业业地教学，认认真真地批改作业就是一个良师，通过“国培”学习，我明白了“爱学生”才是师德的核心。于是，现在我就千方百计寻找“爱学生”的途径，通过点滴的“爱”，把我的知识传播给学生，这样的“润物细无声”，使得教学效果极佳。师生关系融洽了，课堂教学的气氛更浓厚了。我将继续践行高尚的师德，以此实现“良师”的目标。

二、切实进行“观课”实践：

以前，总是把“听课”作为教学任务来完成，当作教研活动形式来应付。通过“国培”学习，系统学习了《课堂教学观察、诊断与评价》，觉得教师要有所成就，不能老是抱老黄历不放，要更新观念，吸收先进理念。在实践“观课”行动中，我以这样的新模式，“观”了10节课。在观课前，先确定目的，了解观课的内容，选择观课的方法；观课中，围绕目的，详细做好记录；观课后，找老师交流，找学生谈心，积累第一手资料。评价时，不仅评定好的经验，也说说不足。多次的观课，我觉得自己现在在集中评课时，有话可说，有理论可谈，专业水平提高了。观课实践，增进了我的反省意识，提升了我的研究意识，使我指导学生学习的方法更新更有效了。

三、落实好专业发展措施：

原来觉得自己的职称问题解决了，产生了松一口气的想法。通过学习，我认识到专业发展的重要意义。近期，我就自己的专业发展做了规划：

1、继续参加校内外的一些专业培训；

2、制定好专业成长规划；

3、重视自我能力培养：提高自主学习能力、加强专业自主能力、强化自我反思能力；

4、提高研究水平：进行教育行动研究、进行案例研究、进行学生学习个性研究；

5、更新知识：坚持每学期读一本教育教学专著、每学期撰写一篇教学论文和一个教学案例、每学期至少读一本专业书籍。

6、坚持每学期观课30节。

“国培”学习，将是我专业成长的新起点。做一个研究型的教师，是我的梦想。

第三篇：岗位实践小结范文

岗位实践小结

通过“国培计划”学习，我的专业知识水平、专业技能有了很大提高。在教学实践中，我努力将学到的知识用于教学实践。

一、踏实践行高尚的师德：以前在教学过程中，总以为兢兢业业地教学，认认真真地批改作业就是一个良师，通过“国培”学习，我明白了“爱学生”才是师德的核心。于是，现在我就千方百计寻找“爱学生”的途径，通过点滴的“爱”，把我的知识传播给学生，这样的“润物细无声”，使得教学效果极佳。师生关系融洽了，课堂教学的气氛更浓厚了。我将继续践行高尚的师德，以此实现“良师”的目标。

二、切实进行“观课”实践： 以前，总是把“听课”作为教学任务来完成，当作教研活动形式来应付。通过“国培”学习，系统学习了《综合实践课程的背景与理念》《综合实践活动的学习方法及其指导》.《综合实践活动的具体操作》、《综合实践活动与学科课程的关系》《综合实践活动的组织与管理》、《微型师德案例》、《中学教师专业标准（试行）解读》。觉得教师要有所成就，不能老是抱老黄历不放，要更新观念，吸收先进理念。在实践“观课”行动中，我以这样的新模式，“观”了10节课。在观课前，先确定目的，了解观课的内容，选择观课的方法；观课中，围绕目的，详细做好记录；观课后，找老师交流，找学生谈心，积累第一手资料。评价时，不仅评定好的经验，也说说不足。多次的观课，我觉得自己现在在集中评课时，有话可说，有理论可谈，专业水平提高了。观课实践，增进了我的反省意识，提升了我的研究意识，使我指导学生学习的方法更新更有效了。

三、落实好专业发展措施： 原来觉得自己的职称问题解决了，产生了松一口气的想法。通过学习，我认识到专业发展的重要意义。近期，我就自己的专业发展做了规划：

1、继续参加校内外的一些专业培训；

2、制定好专业成长规划；

3、重视自我能力培养：提高自主学习能力、加强专业自主能力、强化自我反思能力；

4、提高研究水平：进行教育行动研究、进行案例研究、进行学生学习个性研究；

5、更新知识：坚持每学期读一本教育教学专著、每学期撰写一篇教学论文和一个教学案例、每学期至少读一本专业书籍。

“国培”学习，将是我专业成长的新起点。做一个研究型的教师，是我的梦想。

第四篇：岗位实践培训小结

岗位实践培训小结

蒙城四中（）

学校盖章：

2014年9月20日

作为一名毕业一年的历届毕业生，我很荣幸地成为蒙城四中教师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作，特地对我们进行了岗前培训。培训的时光，已经如沙滩上的脚印随着潮水的冲刷渐渐模糊了，但这次岗前培训，却使我受益匪浅。

在培训期间，我们介绍了了培训的情况以及培训的重要性，学习了《加强师德教育规范教师行为》，还学习了《以教师的专业促进学生的发展》、以及如何做一个讨人喜欢的老师、如何静下心来教书潜下心来育人，最后还学习了如何做好班主任工作等相关内容，除了获得教学上的相关知识，也对相关的政策法规有了一定程度的了解。

几天的培训，对于一个教师来说远远不够。但是，在以后的工作中，在对学生的管理和教学中，我将学以致用，不断完善自我走向成熟，做一名合格的教师。

作为一名大学毕业不久的教师，从事教学工作，自己觉得虽然本专业理论的掌握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了很多，弥补了我的不足，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研，专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满信心。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。教师是文化的传递者，师者所以传道、授业、解惑也，教师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。对于“好教师”的理解，人各有异，我作为一名初次参加学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧张。这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。在培训中，映象最深的就是“敬业、责任心”这几个字。扪心自问，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，于是，悬着的心中有了一丝坦然，相信通过努力，自己能成为一名好老师。其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从教多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，提到了继续教育和科学研究能力的培养，作为一名教师，应该具有较高的科学研究能力和学术素养，老师们勉励我们努力在科研上做出成果，并将之融会于教学之中；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

身为老师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心。对于刚刚从事教育教学工作的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。此外在这次岗前培训中使我认识到，作为一名教师，应该掌握现代的教学工具，注意信息技术与学科课程的整合。

岗前培训在使我获得成长和进步的同时，同时也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的人民教师。

短暂的培训结束了，但我所受到的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用，会使我终生受益。同时我也相信蒙城四中在校领到和全体师生员工的共同努力下会共创辉煌。

签字：

第五篇：国培岗位实践小结

国培岗位实践小结

参加“赢在课堂”国培学习以来，我积极登陆网络进行远程学习，认真听课，学足课时，在“学科论坛”里积极参与发帖回贴，提交问题单和学习案例，在“你问我答”区里认真参与互动交流活动，在“学科文章”区里积极撰写文章，在“课程作业”里认真答题并按时提交，而且在线下还和同事们进行交流研讨，研修教育教学理论，进行岗位实践。国培促进了我的学习和教育教学实践，让我收获颇多。

首先是七门课程的学习。我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。

我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。

关于议论文和说明文的学习，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。

关于散文和小说的学习，我觉得学生还是在主题思想和人物分析上有时不够深入，这次学习让我找到了方法，对我以后的教学是个有力的促进。关于观察和诊断的学习，让我真正明白了观察和诊断的意义、目的、方法、原则。

以前对此了解甚少，在教学实践和研究中往往无从下手，如今我知道应该如何进行观察和诊断了，这将更有助于我的教研能力的提高。而关于专业化的学习，更是让我了解到了当前国际国内对教师专业化的迫切要求，了解到了教师专业化的重要性和有效途径，让我找到了发展的方向和途径，极大的促进了我的专业成长。

这七门课程的学习，让我受益匪浅，对我的教学产生了有力的促进作用。

其次，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。第三，作业提交和文章写作，让我从实践入手，把实践和理论联系起来，以理论指导实践，以实践促进个人理论水平的提高，受益颇多。最后，线下研讨活动让我尝到了学习理论与教学实践相结合产生的强大的推动力量。

平时，我和同事们认真开展教学研究，相互听课评课，互相讨论交流，尤其在存有争议的问题和前沿性问题方面，积极交换意见，勇于付诸实践，对于具有创新精神的教学方法，更是相互交换意见，取长补短，力求完善。

比如在作文修改方面，我们学校每个语文教师都在进行探索，经过大胆构想，积极征求学生和老师们的意见，我搞了学生修改尝试，并于课后及时进行总结和反思，写了一篇题为(记一次作文修改训练)的文章发到国培网页“文章交流”区里，在文中我用朴素的语言描述了这次作文修改的实践案例，撰写了教学反思和岗位实践小结。我深刻的认识到，只要引导得法，调控有度，学生能很好的完成作文修改训练的。线下的研讨活动让我真正把所学理论运用于教学实践之中，使我得到了很多收获。

总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。

国培，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我会以国培学习为契机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。