山西省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：知觉考试试题

第一篇：山西省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：知觉考试试题

山西省2017年上半年小学《教育教学知识与能力》：知觉

考试试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。A：传授专业知识 B：传授实验技能 C：教书育人 D：为人师表

2、下面关于自主游戏的说法表述正确的是（）

A：游戏是幼儿的自主活动，不需要教师的影响和控制

B：为了保证幼儿自主游戏的顺利进行，教师要在游戏前进行精心的准备，对角色、材料、内容等做出充分的安排

C：幼儿的自主游戏对他的认知发展没有作用

D：教师对幼儿自主游戏的控制是隐性的，以不干涉幼儿的游戏进行为前提

3、被称为“中国科学史的里程碑”的是。A：《梦溪笔谈》 B：《徐霞客游记》 C：《水经注》 D：《天工开物》

4、我国早在4000多年前的夏代，就有了教育的形态。__ A．家庭 B．学校 C．氏族 D．社会

5、艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。A：多样性和选择性 B：灵活性和多样性 C：针对性和选择性 D：层次性和选择性

6、教育学中所研究的教育，主要是____的教育。A：教育作用 B：评价作用 C：导向作用 D：激励作用

7、这种基于网络的信息流却有着自身的致命缺陷，那就是确保信息的真实性存在难度。由于缺乏相应的监督机制与过滤程序，任何人、任何团体只要具备了自主意识和网络条件，都可以成为信息流的制造者，甚至可以引导信息流的价值取向和未来走势。以上陈述直接支持的观点是（）

A：网络信息具备迅捷快速的优点，真实性缺乏是其硬伤 B：网络信息的制造者严重缺乏社会责任感

C：开放性的信息流具有随机性和偶然性，可能对生活带来消极影响

D：在网络信息时代，网络就像一把双刃剑，可以造福人类，也可能带来灾难性后果

8、（）是指问题的解答速度较慢但错误较少的类型。A：场独立型 B：场依存型 C：沉思型 D：冲动型

9、教学是学校进行全面发展教育的__ A．根本途径 B．基本途径 C．唯一途径 D．全部途径

10、由于的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。A：动机 B：需要 C：情绪 D：记忆

11、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是。

A：学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象

B：心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 C：学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 D：心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

12、是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。____ A：游戏化方法 B：环境体验法 C：行动操练法 D：语言法 13、1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（）A．从探究性的注意到定向性的注意 B．从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓 C．从无意注意到状态性的注意

D．从注意形体外周到注意形体的内部成分

14、”教育主体确定，教育对象稳定。有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入。A：前制度化教育阶段 B：制度化教育阶段 C：非制度化教育阶段 D：学校萌芽阶段

15、以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）A：谐音联想法 B：分散复习

C：多种感官参与 D：画出系统结构图

16、（）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。A：卢梭 B：凯洛夫 C：杜威 D：朗格朗

17、一个人对行为控制与调节方面的特征是属于性格的__ A．态度特征 B．意志特征 C．情绪特征 D．理智特征

18、在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为__。A．抑制现象 B．挫折现象 C．高原现象 D．低分现象

19、教师最突出的角色是（）。A．教员 B．领导者

C．人类灵魂-V程师 D．心理医疗者 20、《学记》中要求：“不凌节而施”，体现的教学原则是[

] A：巩固性原则 B：循序渐进原则 C：因材施教原则

D：理论联系实际原则

21、提出“白板说”的是____ A：华生 B：洛克 C：卢梭 D：格塞尔

22、在一个颜色中，起主导作用的波长越强，则该颜色的____越大。A：色调 B：亮度 C：饱和度 D：强度

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、计算机根据运算速度、存储能力、功能强弱、配套设备等因素可划分为。A：台式计算机、便携式计算机、膝上型计算机 B：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机 C：巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机 D：8位机、16位机、32位机、64位机

2、请论述学前儿童对事物的理解的趋势。

3、有的班主任将德育工作总结概括为晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是德育过程的哪一条规律的体现____ A：学生有知、情、意、行诸因素统一发展规律 B：学生在活动和交往中形成思想品德规律 C：学生思想内部矛盾转化规律

D：学生思想品德形成的长期性和反复性规律

4、光线的照射．有助于缓解冬季忧郁症。研究人员曾对九名患者进行研究，他们均因冬季白天变短而患上了冬季忧郁症。研究人员让患者在清早和傍晚各接受三小时伴有花香的强光照射。一周之内．七名患者完全摆脱了抑郁．另外两人也表现出了明显的好转。由于光照会诱使身体误以为夏季已经来临．这样便治好了冬季忧郁症。以下哪项如果为真，最能削弱上述论证的结论? A：研究人员在强光照射时有意使用花香伴随．对于改善患上冬季忧郁症的患者的适应症有不小的作用

B：九名患者中最先痊愈的三位均为女性．而对男性患者治疗效果较为迟缓 C：该实验在北半球的温带气候中．无法区分南北半球的实验差异．但也无法预先排除

D：每天六个小时的非工作状态．改变了患者原来的生活环境，改善了他们的心态，这是对抑郁症患者的一种主要的影响

5、颜色的基本特征或表现，称为____ A：色调 B：亮度 C：饱和度 D：中和色 6、1904年清政府颁布了《奏定初等小学堂章程》，规定初等小学的修业年限为年。A：3年 B：4年 C：5年 D：6年

7、教学在学校整个教育系统中居于 A：基础地位 B：中心地位 C：主要地位 D：重要地位

8、下列哪种现象不属于迁移____ A：触类旁通 B：闻一知十 C：照本宣科 D：温故知新

9、在1951年提出“范例教学”主张的是__。A．赫尔巴特 B．.瓦根舍因 C．怀特海 D．克伯屈

10、对学生的研究通常包括一是了解学生身心发展的现状；二是了解学生的兴趣和差异；三是了解____ A：学生个体的动机 B：学生个体的追求 C：学生个体的需要 D：学生个体的目标

11、教学方法的具体意义体现在__ A．是实现教师教与学生学的重要纽带 B．是实现教学任务的必要条件

C．是提高教学质量和效率的重要保证

D．是影响教师威信和师生关系的重要原因 E．影响到学生的身心发展

12、美国教育家杜威要反对的是__。A．儿童中心论的观点 B．教师中心论的观点 C．活动中心论的观点 D．经验中心论的观点

13、哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？

14、普通教育学的研究对象主要是____ A：幼儿教育 B：中小学教育 C：高等教育

D：职业技术教育

15、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（）A：教育在成熟的基础上引导发展

B：教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C：教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展 D：教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

16、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指 A：间接地获得知识 B：获得间接经验

C：有教师帮助去获得知识 D：有同学帮助去获得知识

17、班级文化构建的意义有（）A：有利于学生的全面发展

B：为学生树立典型化的人格榜样 C：有利于学生自主能力的发挥 D：有利于学生良好品德的培养

18、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。A．社会性 B．生产性

C．实践性 D．意识性 E．科学性

19、在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的__。A．道德形象 B．人格形象 C．财富形象 D．文化形象

20、德育的实施渠道或形式是指德育的__。A．方法 B．手段 C．途径 D．内容

21、与幼儿园相比，家庭教育的特点是____ A：目的性 B：组织性 C：随意性 D：计划性

22、在一个好的集体里，差生的不良言行很少有市场；在一个不好的集体里，好学生也会附和不良言行。这一现象的适当解释是____ A：团体凝聚力的作用 B：老师的威信 C：从众

D：认知失调

第二篇：山西省《教育教学知识与能力》归纳：课外活动考试试题

山西省《教育教学知识与能力》归纳：课外活动考试试题

一、单项选择题（共 24 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”江边枫落菊花黄，少长登高望一乡。”描述的是。

A：清明

B：端午

C：中秋

D：重阳

2、学生中常见的焦虑反应是____ A：教学能力

B：知识

C：才华

D：兴趣

3、构成各门学科的基本事实及其相应的基本概念、原理、公式等系统，组成了一门学科知识的基本结构的是。

A：基本知识

B：基本技能

C：基本技巧

D：基本方法

E：重视个别差异

4、教学设计最基本的依据是（）

A：现代教学理论

B：系统科学的原理与方法

C：教师的自我判断

D：教学的实际需要

5、提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是（）

A：纽厄尔

B：杜威

C：格拉斯

D：巴甫洛夫

6、校园文化的核心是____ A：升华

B：补偿

C：退行

D：转移

7、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质 力量。这一观点属于教育学上的（）

A：内发论

B：外铄论

C：多因素相互作用论

D：三因素论

8、有“文起八代之衰”美誉的唐代文学家是（）

A：李白

B：韩愈

C：柳宗元

D：杜甫

9、提出“人力资本”理论的学者是__。

A．布鲁纳

B．赞科夫

C．舒尔茨

D．皮亚杰

10、普及义务教育始于（）

A：原始社会

B：奴隶社会

C：资本主义社会

D：社会主义社会

11、班主任工作的中心环节是__ A．了解和研究学生

B．教好与管好学生

C．估好个别教育工作

D．组织和培养班集体

12、”弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，这种观点给当今教育的启示是。

A：教学相长，相互尊重

B：乐教善教，讲究教法

C：严于律己，为人师表

D：有教无类，教书育人

13、下列全部属于卡通片的是（）

A：《大耳朵图图》、《花木兰》、《喜羊羊与灰太狼》

B：《三个和尚》、《孔雀公主》、《小蝌蚪找妈妈》

C：《黑猫警长》、《猪八戒吃西瓜》、《牧笛》

D：《大头儿子小头爸爸》、《阿凡提》、《鹿铃》

14、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____ A：语义联想

B：视觉想象

C：关键词法

D：谐音联想法

15、教师的工作目的和使命是。

A：热爱教育事业

B：热爱学生

C：教书育人

D：创新开拓

16、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去是。

A：一般迁移

B：具体迁移 C：垂直迁移

D：水平迁移

17、形式教育论的倡导者是____ A：启发原则

B：导向原则

C：疏导原则

D：因材施教原则

18、由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该（）。

A.背对幼儿，采用镜面示范  B.面对幼儿，采用镜面示范  C.面对幼儿，采用正常示范  D.背对幼儿，采用正常示范

19、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为__ A．感性知识

B．理性知识

C．程序性知识

D．陈述性知识

20、元认知研究的代表人物是。

A：加涅

B：弗拉维尔

C：维果斯基

D：列昂捷夫

21、— I’m going on a trip to Hainan after the exam．— Really____!A：Have a nice time B：Congratulations C：OK D：It’s nice of you

22、教师专业情意发展成熟的标志是教师的。

A：专业理想

B：专业情操

C：专业性向

D：专业自我

23、密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是（）的职责。

A：班长

B：副班长

C：学习委员

D：宣传委员 24、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是____ A：体育、艺术、语言、常识、社会

B：健康、语言、社会、科学、艺术

C：体育、德育、艺术、科学、社会

D：健康、计算、社会、科学、艺术

二、多项选择题（共 24 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之”，其中“校、序、庠、学”都是指。

A：教师

B：学校名称

C：私塾

D：六艺

2、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪__。

A．50年代以后

B．60年代以后

C．70年代以后

D．80年代以后

3、实用主义教育流派的代表人物是____ A：夸美纽斯

B：赫尔巴特

C：裴斯泰洛齐

D：杜威

4、夏天从冰箱里取出一瓶啤酒。发现啤酒外面“出汗”，对这种现象正确的解释是。

A：酒从瓶中渗出

B：空气中水蒸气汽化

C：啤酒瓶上的水汽化

D：空气中水蒸气遇冷液化

5、方法和目的分化与协调阶段属于__。

A．象征性阶段

B．感知运动阶段

C．具体运算阶段

D．前运算阶段

6、在教学过程中让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于。

A：配置性评价

B：形成性评价

C：诊断性评价

D：总结性评价

7、游戏是幼儿的。

A：自发学习

B：在教师指导下的学习

C：自我学习

D：有目的性的学习

8、赫尔巴特认为教学过程可分为____、联合、系统和方法四阶段。

A：课程设计

B：课程实施

C：课程权力的分配和再分配 D：课程管理体制

9、能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其__很高。

A．难度

B．信度

C．效度

D．区分度

10、无论哪一类型的课都不可缺少的因素是__ A．组织教学

B．检查复习

C．学习新教材

D．巩固新教材

E．布置课外作业 11、20世纪初实用主义教育学的代表人物是__。

A．凯洛夫

B．杜威

C．布鲁纳

D．赞柯夫

12、对学生课堂行为所施加的准则与控制是（）

A：教学媒体

B：学习情境

C：课堂纪律

D：师生关系

13、小学生人格发展的主要任务为__。

A．培养自主性

B．培养勤奋感

C．培养主动性

D．培养自我同一性

14、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻__。

A．理论联系实际原则

B．循序渐进原则

C．启发性原则

D．巩固性原则

15、在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于____ A：奴隶社会初期

B：奴隶社会末期

C：原始社会末期

D：封建社会中期

16、当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是____ A：个案研究法

B：历史研究法

C：行动研究法

D：相关性研究法 E：叙事研究法

17、教学策略的基本特征有__。

A．层次性

B．综合性

C．可操作性

D．灵活性

E．计划性

18、开展教育工作首先需要__ A．加强德育工作

B．确定教学内容

C．确立教育目的D．选择教学方法

19、下列哪一个学说认为教育的产生完全来自动物本能____ A：投射作用

B：否定作用

C：退行作用

D：升华作用

20、第二次世界大战全面爆发的标志性事件是。

A：1939年9月1日德国突袭波兰

B：1937年7月7日日本制造卢沟桥事变

C：1941年12月8日日本突袭珍珠港

D：1941年6月22日德国突袭苏联

21、心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于____ A：认知内驱力

B：自我提高内驱力

C：附属内驱力

D：一般内驱力

22、当代心理学家布龙芬•布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，（）对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。

A：学校

B：环境

C：家庭

D：社会

23、决定教育事业发展规模和速度的是。

A：科学技术

B：政治经济制度

C：文化

D：生产力

24、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是__。

A．说到做到

B．敬业精神 C．热心和同情心

D．重义气讲交情

第三篇：山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试试题

山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试

试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、当今，学习(行为)目标之父是（）A：珍妮特•沃斯 B：布鲁纳 C：泰勒 D：布鲁姆

2、学习积极性的核心内容是（）A：学习兴趣 B：学习动机 C：学习方法 D：学习过程

3、中小学教师资格由（）认定。A：县级以上教育部门

B：市级以上地方人民政府教育行政部门 C：县级以上地方人民政府教育行政部门 D：市级以上教育部门

4、教学是学校进行全面发展教育的（）A：根本途径 B：基本途径 C：唯一途径 D：全部途径

5、要给某人通过E-mail发送某个小文件时，可以。A：在主题上含有小文件

B：把这个小文件复制一下，粘贴在邮件内容里 C：无法办到

D：使用粘贴附件功能，通过粘贴上传附件完成

6、考试的中心环节是____ A：自然性与社会性 B：受动性与能动性 C：共性与个性

D：方向性与现实性

7、下列属于布鲁纳教育观点的是（）A：范例教学法 B：设计教学法 C：五段教学法

D：结构化教学法和发现学习模式

8、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是__。A．70 B．80 C．114 D．100 E．125

9、我国近代地理学的奠基人是（）A：竺可桢 B：李四光 C：张钰哲 D：钱学森

10、一般来说，有利于解决问题的动机强度是。A：强烈 B：较弱 C：微弱 D：中等

11、教学过程的首要事件是__ A．激发求知欲 B．变化教学情境 C．唤起先前经验 D．引起学生注意

12、青年初期是世界观__。A．形成时期 B．初步形成时期 C．初步成熟时期 D．成熟时期 13、1949年美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》中提出了课程编制四段论，形成了著名的泰勒原理课程编制模式。这一模式称为()A．实践模式 B．过程模式 C．环境模式 D．目标模式

14、”一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”是指。A：反思性教学 B：微格教学 C：专门训练 D：观摩研讨

15、在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是__ A．赫尔巴特 B．卢梭 C．洛克 D．杜威

16、皮肤觉通常包括__。A．感觉 B．触觉 C．痛觉 D．温度觉 E．痒觉

17、属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。____ A：学习“安静” B：学习剪指甲 C：学习穿衣服 D：学习浇花

18、变经验型为科研型，是指靠提高教育教学质量。A：继承教育传统 B：教育科学研究

C：在学生身上多花时间 D：多次重复加深记忆

19、教科书编写遵循的原则为（）A：科学性、操作性、基础性、适用性 B：普遍性、思想性、基础性、适用性 C：科学性、思想性、基础性、适用性 D：科学性、思想性、强制性、适用性

20、教师的专业化尝试是从_______开始的。__ A．16世纪 B．18世纪 C．15世纪 D．17世纪

21、将心理学引入教育学的第一人是（）A：裴斯泰洛齐 B：赫尔巴特 C：夸美纽斯 D：桑代克

22、)是保证幼儿各方面健康发展的前提。A：幼儿适应环境和抗疾病的能力 B：良好的生活习惯 C：参加体育活动的兴趣 D：促进幼儿身体正常发育

23、学生的受教育权不包括（）A：学习权 B：人格尊严权 C：公正评价权

D：受完法定教育年限权

24、良好的师生关系是教育教学活动取得成功的 A：必然要求 B：必然结果 C：心理前提 D：必要保证

25、据卫星提供的最新气象资料表明，原先预报的明年北方地区的持续干旱不一定出现。以下哪项最接近于上文中气象资料所表明的含义?（）A：明年北方地区的持续干旱一定不出现 B：明年北方地区的持续干旱可能出现 C：明年北方地区的持续干旱可能不出现

D：明年北方地区的持续干旱出现的可能性比不出现大

26、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）A：心理环境 B：情感环境 C：认知环境 D：物质环境

27、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、主张让儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”、“学校即社会”的教育家是。A：卢梭 B：杜威 C：赫尔巴特 D：夸美纽斯

2、促进学生迁移能力的有效措施有__。A．精选教材

B．合理编排教材内容 C．合理安排教学程序 D．教授学习策略 E．提高迁移意识性

3、学校教育的基本单位是__。A．教研组 B．班级 C．教师 D．学生

4、由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的____ A：前摄抑制 B：倒摄抑制 C：单一抑制 D：双重抑制

5、在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）A：惩罚和服从取向阶段 B：权威和社会秩序取向阶段 C：良心或原则取向阶段 D：“好孩子”取向阶段

6、不属于教育技术目的的是。A：优化有关教学理论 B：开发教学媒体

C：应用规律优化教育教学过程 D：优化教学实践

7、In no country____ Britain，____ as has been said，experience four seasons in the course of a single day． A：other than；one can B：rather than；one can C：other than；can one D：rather than；can one

8、德育的个体发展功能的发挥应注意__。A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

9、教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是____ A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

10、幼儿先是用整只手臂和手一起去拿物体，以后才会用手指去拿东西。这是幼儿动作发展服从了____ A：高低规律

B：从整体到局部的规律 C：大小规律 D：首尾规律

11、过程模式的提出者是（）A：肯普 B：利普新 C：科里． D：迪克

12、小学生常见的情绪适应问题是__。A．恐惧 B．抑郁 C．紧张

D．情感冲动 E．失眠

13、美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为在这些需要中，____是最基本的需要。A：安全需要

B：归属和爱的需要 C：生理需要

D：认识和理解需要

14、数学课上，老师在讲解例题的解法，小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法，老师恰当的处理方式是（）A：不予理睬，继续课堂教学

B：稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C：请小明上讲台为大家演示 D：跟小明说下课谈论

15、以下哪一类不属于组织策略__ A．群集 B．摘录 C．过度学习D．列提纲

16、设计教学法的优点在于__。A．强调学科内容的科学性 B．有利于系统知识的掌握 C．能激发学生的学习动机

D．有利于调动学生学习的主动性 E．对教学设施和条件要求不高

17、把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）A：教学任务 B：教学内容 C：教学规律 D：教学原则

18、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫

19、是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。A：泰勒 B：桑代克 C：斯金纳 D：杜威

20、教师职业道德基本原则的作用有（）A：指导作用 B：统帅作用 C：补充作用 D：裁决作用

21、原则源自于杜威的“做中学”。A：独立自主性 B：启蒙性 C：综合性 D：活动性

22、我国中学常用的教学方法有（）。A．讲授法 B．谈话法 C．讨论法 D．演示法

23、”昭君出塞”和亲的故事发生在汉代时期。A：汉高祖刘邦 B：汉武帝刘彻 C：汉光武帝刘秀 D：汉元帝刘奭

24、小时候听过的故事，至今还能自然而然地记住，指的是（）A：有意识记 B：无意识记 C：机械识记 D：意义识记

25、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为。A：直接导入 B：练习导入 C：事例导入 D：温故导入

26、构成课堂气氛的环境包括人际环境与（）A：心理环境 B：情感环境 C：认知环境 D：物质环境

27、教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是__.A．教师申诉制度 B．学生申诉制度 C．学校事故 D．法律救济

第四篇：2016年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学目标设计考试试题

2016年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学目

标设计考试试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、为人的身心发展提供前提的因素是（）A：成熟 B：环境 C：遗传素质 D：教育

2、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于__ A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质

3、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是____c A：裴斯泰洛奇 B：赫尔巴特 C：苏格拉底 D：夸美纽斯

4、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是__ A．教育目的 B．培养目标 C．课程目标 D．教学目标

5、有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是 A．调查法 B．观察法

C．行动研究法 D．个案分析法

6、下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是（）。A.经费投入  B.师幼互动  C.教师学历  D.高档园舍

7、耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（）A：线性关系 B：倒U型关系 C：正U型关系 D：平行关系

8、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果的，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。A：校长

B：学校负责人

C：有关直接负责人

D：学校负责人和有关直接负责人

9、下列选项中哪种是一般能力____ A：观察力 B：曲调感 C：节奏感 D：色调感

10、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和。A：道德品质 B：道德行为 C：道德形象 D：道德体验 E：重视个别差异

11、主要回答“事物有多少”的分析是（）A：定性分析 B：定量分析 C：因果分析 D：系统分析

12、根据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的高级机能____ A：感觉教师资格考试 B：有意注意 C：机械记忆 D：形象思维

13、把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为__ A．发现问题 B．提出问题 C．理解问题 D．分解问题

14、充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为。

A：地方课程 B：学校课程 C：一级课程 D：研究课程

15、首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是____ A：建立学生档案 B：班主任工作总结 C：班主任工作计划 D：操行评定

16、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。A：后天学习训练 B：遗传素质

C：教师教学水平

D：遗传素质的成熟程度

17、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了。A：教育的社会性 B：教育的平等性 C：教育的阶级性 D：教育的生产性

18、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于__。A．早期干预 B．缺陷矫正 C．发展指导 D．问题预防

19、迅速发展是幼儿学习的基础。A：语言能力 B：模仿能力 C：认识能力 D：特殊能力 20、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的__。A．人身自由权 B．人格尊严权 C．身心健康权 D．隐私权

21、什么是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程____ A：德育标准 B：德育思想 C：德育模式 D：德育目标

22、”万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是（）A：感觉适应 B：感觉对比 C：感觉经验 D：感受性

23、爱国主义情感属于__的道德情感。A．直觉的 B．想象的 C．行为的 D．伦理的

24、外铄论的主要代表人物是____ A：孟子 B：格塞尔 C：华生

D：弗洛伊德

25、下列不属于智育内容的是____ A：发展智力 B：培养求知兴趣 C：良好的学习习惯 D：爱祖国的情感 26、1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了____ A：《幼稚园课程标准》 B：《幼儿园暂行规程》 C：《幼儿园教育纲要》 D：《幼稚园规程》

27、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（）A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、德育过程是培养学生__的过程。A．知识 B．能力 C．个性 D．品德

2、小学生人格发展的主要任务为__。A．培养自主性 B．培养勤奋感 C．培养主动性

D．培养自我同一性

3、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的__。A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性

4、教育目的的功能有__ A．导向功能 B．强制功能 C．调控功能 D．示范功能 E．评价功能

5、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是。A：外部分组 B：内部分组 C：设计教学法 D：道尔顿制

6、联合国大会通过的《儿童权利公约》确立了儿童的社会权利主体地位，体现这一核心精神的基本原则是__。A．儿童利益最佳原则 B．尊重儿童尊严原则 C．尊重儿童观与意见原则 D．无歧视原则 E．保护儿童原则 7、2007年11月l0日，国务院决定从2008年春季学期起免除____ A：爱岗敬业 B：依法执教 C：为人师表 D：热爱学生

8、顿悟说的奠基人是__ A．考夫卡 B．魏特默 C．苛勒 D．托尔曼

9、{多选9}

10、学校应当建立与家长之间的学生安全信息通报制度，特别需要通报的内容有（）①学校规定的学生到校和放学时间②学生非正常缺席或者擅自离校情况③学生身体和心理的异常状况④其他有关学生安全的信息 A：①②③④ B：①② C：②③④ D：②③

11、在法律上，学校与学生的关系是属于（）A：干预与服从 B：责任与义务 C：教育与被教育 D：管理与被管理

12、提出心智动作按阶段形成的理论的是__。A．桑代克 B．加里培林 C．加涅

D．巴甫洛夫

13、如果你的住房是2006年以后的新建楼房。那就带有外墙保温层。可见 A：只有2006年以后新建的楼房才带有外墙保温层 B：所有2006年以后新建的楼房都带有外墙保温层 C：有些2006年以前新建的楼房也带有外墙保温层 D：所有2006年以前新建的楼房都不带有外墙保温层

14、以下关于教育目的的论述，错误的选项是。A：教育目的是社会历史性与时代性的动态综合 B：教育目的受制于生产力的发展

C：教育目的就是各级各类学校的培养目标 D：教育目的体现了人们的教育理想

15、教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（）A：主管恒定 B：诉讼专属 C：被告举证 D：不得调解

16、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于。A：顺向正迁移 B：逆向正迁移 C：顺向负迁移 D：逆向负迁移

17、下列选项中对《论语•卫灵公》中“有教无类”理解不正确的是（）A：受教育者不应分贵贱、贤愚．应该机会均等

B：这一思想打破了教育的等级界限。扩大了教育对象．使教育扩及于广大平民 C：是全民教育思想的雏形

D：强调运用统一的教学方法进行班级授课制

18、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪、情感具有。A：不稳定性 B：可控性 C：深刻性 D：社会性

19、根据教学评价的功能，可将其分为。(2009年，天津)A：形成性评价与总结性评价 B：常模参照评价与标准参照评价 C：配置性评价与诊断性评价 D：正式评价与非正式评价

20、能作为教育法律关系主体的有（）A：行为 B：物

C：精神财富 D：组织 E：人

21、人生最早出现的认识过程是____ A：感觉和知觉 B：感觉和记忆 C：知觉和记忆 D：记忆和想像

22、德育的形式有__。A．家庭德育 B．学校德育 C．区域德育 D．社会德育 E．民族德育

23、操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与型操作技能。A：连续 B：闭合 C：粗放 D：徒手

24、两种学习任务的共同成分可能是（）A：刺激 B：反应 C：环境线索 D：学习目标 E：态度

25、简述教学过程的结构。26、1981年10月，中华人民共和国教育部颁布了____ A：《幼稚园课程标准》 B：《幼儿园暂行规程》 C：《幼儿园教育纲要》 D：《幼稚园规程》

27、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（）A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质

第五篇：2016年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设计概述考试试题（本站推荐）

2016年上半年山西省小学《教育教学知识与能力》：教学设

计概述考试试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、攻击性行为产生的直接原因主要是__ A．榜样 B．强化

C．父母的惩罚 D．挫折

2、应当成为学校美育的核心内容。A：艺术美育 B：自然美育 C：社会美育 D：教育美育 E：重视个别差异

3、世界上大多数国家实行的基本上是（）A：学科课程 B：活动课程 C：结构课程 D：核心课程

4、在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是__。A．小组活动 B．班集体活动 C．全园活动 D．个别活动

5、在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）A：教学过程 B：教学手段 C：教学内容 D：教学媒体

6、学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种。A：聚合思维 B：发散思维 C：常规思维 D：创造性思维

7、PC机的串行通信接口(COM1、COM2)采用异步通信方式。异步通信的一帧信息中不会包括的是__。A．起始位 B．数据位

C．奇偶校验位 D．CRC校验位

8、马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末的中国教育界的具体实践是。A：新课标改革 B：素质教育运动 C：教育改革的实践 D：教育的国际化走势 E：重视个别差异

9、创造性思维是。A：突然出现的思维

B：在一般思维的基础上发展起来的多种思维的综合 C：标新立异的思维，无须相关知识的积累 D：用固定模式解决问题的思维活动

10、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的__。A．自觉性、主动性和稳定性 B．积极性

C．适应性和社会性 D．内化性和意志性

11、完形—顿悟说属于（）A．认知学习理论 B．联结学习理论

C．联结—认知学习理论 D．人本主义学习理论

12、教学实践中的“双基”是指__。A．基本概念和基本理论 B．基本技能和基本技巧 C．基础知识和基本技能 D．基本概念和基本技能

13、问题解决的基本特点是____ A：评估性会谈 B：观察法 C：自述法 D：心理测验

14、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。A：“家长代理人” B：“知识传授者” C：“学生楷模” D：“心理调节者”

15、美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是（）。A．相互影响

B．自我意识影响学习成绩 C．学习成绩影响自我意识 D．互不影响

16、幼儿园课程以____为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A：教师讲授 B：幼儿自学 C：幼儿的间接经验 D：幼儿的直接经验

17、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆

18、制度化教育建立的典型表现特征是__。A．学校的产生 B．学制的建立

C．教育实体的出现

D．定型的教育组织形式的出现

19、”化民成俗，其必有学”出自（）A：《学记》 B：《管子》 C：《论语》 D：《道德经》

20、教育目的的社会本位论的代表人物是（）。A．杜威 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．诺笃尔普

21、消除自卑感常用的方法包括__。A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

22、一般说来，教师所扮演的职业角色不包括____ A：朋友角色 B：示范者角色 C：研究者角色 D：服务者角色

23、教学技能发展的最高形态是（）A：教学技巧 B：教学技艺 C：教学艺术 D：教学自动化

24、”近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了对人的身心发展的影响。A：遗传因素 B：环境因素 C：学校教育 D：个体因素

25、在PowerPoint2003中，设置幻灯片背景，可以使用。A：“编辑”菜单 B：“插入”菜单 C：“格式”菜单 D：“幻灯片放映”菜单

26、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是__ A．个别教学制 B．班级教学制 C．分组教学制 D．能力分组制

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在某次学术会议上，有人发现：凡是认识李博士的人，张教授都认识；只要是有些人不认识的人，赵研究员全都认识：新参加会议的研究生小王不认识与会的任何人。根据以上陈述，可以得出。A：张教授与赵研究员相互认识

B：张教授认识赵研究员，但赵研究员不认识张教授 C：张教授与赵研究员相互不认识

D：张教授不认识赵研究员，但赵研究员认识张教授

2、一个良好班级的形成应具备的因素有（）A：选拔、培养一支强有力的班干部队伍 B：对全班同学提出班级建设目标 C：制定班规并认真贯彻执行 D：培养健康的集体舆论

3、学校教育产生于（）A：原始社会末期 B：封建社会初期 C：奴隶社会末期 D：奴隶社会初期

4、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。A．感觉 B．知觉 C．注意 D．思维 E．意识

5、学习过程中常用的精细加工策略有（）A：利用背景知识、联系实际 B：记忆术 C：做笔记 D：提问

E：生成性学习

6、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）A：斯巴达 B：埃及 C：古希腊 D：雅典 E：中国

7、课堂观察法中目视法可以分为（）A：扫视法 B：巡视法 C：注视法 D：凝视法

8、儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）A：下位学习B：上位学习C：组合学习

D：派生类属学习

9、儿童厌食的起因往往不是因为某一身体部位出现病变．而是因为情绪压抑或紧张等心理原因．这表明。A：身体发展决定心理发展 B：心理发展影响身体发育 C：身体发育影响心理发展 D：心理发展决定身体发育

10、教师的注意力特征主要表现在__ A．注意的广度 B．注意的分配 C．注意的转移 D．注意的稳定性

11、如果说《女神》的主导风格是暴躁凌厉，那么，其中真正具有代表性作品就应该是（）之类的作品。A：《天狗》 B：《凤凰涅槃》 C：《晨安》 D：《地球，我的母亲》

12、幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的___________较差。__ A．稳定性 B．广度 C．分配能力 D．范围

13、下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是____ A：分析 B：综合 C：知觉

D：形成价值观念

14、小学生认知技能获得的主要方式是（）A：发现学习

B：在尝试解决问题中学习C：从范例中学习D：没有正确答案

15、皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括__。A．具体运算阶段 B．前运算阶段 C．感知运动阶段 D．数运算阶段 E．形式运算阶段

16、奥苏伯尔认为学习动机可以分为__。A．远景性动机 B．近景性动机 C．认知内驱力

D．自我提高内驱力 E．附属内驱力

17、皮亚杰认为，适应包括两种作用和过程。A：同化 B：顺应 C：程序 D：理解 E：应用

18、根据上述定义．下列提及的人群属于非正式组织的是。A：老王过生日．邀请了十多位同事在自己家中聚会 B：小刘下班后和本单位的几名年轻人一起踢足球

C：小张是校学生会文艺部部长．经他介绍，几名同学参加了文艺演出 D：几位退休职工自发成立老人曲艺社．利用周末时间在社区演出

19、”白板说”；“龙生龙，凤生凤”；“严师出高徒，棍棒底下出孝子”的认识分别体现了儿童发展观中的__ A．环境决定论，遗传决定论，辐合论 B．环境决定论，辐合论，教育决定论 C．遗传决定论，环境决定论，教育决定论 D．环境决定论，遗传决定论，环境决定论

20、用马克思主义理论作指导而编写《教育学》的是教育家。A：夸美纽斯 B：杜威 C：凯洛夫 D：赫尔巴特

21、在人的要素中，是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A：幼儿教师 B：保育员 C：同龄伙伴 D：家长

22、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别__ A．单一课和综合课 B．理科和文科

C．社会科学和自然科学 D．传统课和现代课

23、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于。A：平行管理 B：常规管理 C：民主管理 D：目标管理

24、教育心理学研究的核心内容是（）A：教学方法 B：教师 C：学生

D：学习过程

25、多项选择题教育对生产力的促进作用主要通过（）实现。A：提高人的修养 B：促进社会变革

C：可以促进劳动力的再生产

D：可以促进科学知识的生产与再生产 E：可以延续文化的发展

26、难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是__ A．个别教学制 B．班级教学制 C．分组教学制 D．能力分组制