龙场镇兴中小学2012年师德师风总结

第一篇：龙场镇兴中小学2012年师德师风总结

兴中小学2012年“师德师风”建设

总

结

为了提高我校教师师德素养，加强教师从教行为，提升教师师德意识，根据龙场镇中心学校 “师德师风”建设【2012】2l号文件实施方案即要求，我校做了如下工作：

一、成立了活动领导小组 组长：陈胜礼

副组长：黄梅

成员：张青忠 黄功志 邓智 陈修祥 杨帆 邓昌群 冯芬 肖华琴 赵淑琴

二、活动主题

工作主题：

“做有人格魅力的人民教师”

围绕“三个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容。

三、取得的成绩

(一)开展材三个践行“活动，提升师德师风建设的实效性。

1、深入开展践行“生命感和责任感”的师德教育活动

根据“龙场镇中心学校2012年师德师风建设实旋方案”的要求，我校在四月份开展“与学生建立平等的关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论。并在教育教学活动中召开班级主题班会，以“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”的教育理念，教育学生，唤醒教师的觉悟。

2、深入开展践行“爱的教育”活动

爱是师德之魂，没有爱就没有教育。因此，组织开展了“师爱”为主题的师德教育活动。使每一位教师不断提升驾驭爱的能力、使师爱力量在培养学生的过程中产生实效。

3、在五月份，组织了教师以“做有人格魅力的人民教师”为主题实施了征文比赛。

4、深入践行“系统育人”

组织教师学习“系统育人”的文件，深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养入”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境。同时，要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

(二)开展发扬和实践“贵州教育精神"、履行“贵州教师誓词”师德教育活动。

1、发扬和实践

组织教师学习“贵州教育精神”相关内容，使广大教师和教育工作者努力超越自我，造就高尚，爱岗敬业，激扬奋斗，远离浮躁，踏实修养，做到坚忍不拔的工作精神。

2、履行“贵州教师誓词”，强化责任意识。

我校以升旗仪式为契机，在国旗下庄严地宣誓“教师誓词”内容，让广大教师深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。

(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

1、各校要开展校内外师德师风评议活动，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。

2、开展师德先进集体、师德先进个人和师德标兵评选活动。通过广大群众和师生积极参与，大力宣传优良师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模和优秀师德师风单位。

(四)学习师德理论，提升师德水平。

1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学系列文件和国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要等文件的学习，以“德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”，落实了“关爱学生、尊重人格”的要求。履行了“学校、校长、教师‘十个不’的承诺”。

2、结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中写出了心灵感悟、心得体会、个人师德修养的历程。

四、不足之处

1、在加强教育管理，有待完善教师管理制度。

2、在活动中，有极个别教师的时间观念不强。

兴中小学

2012年6月7日

2012年“师德师风”

建 设 实 总 结

兴中小学2012.6.7 兴中小学

第二篇：龙场镇兴中小学2012年师德师风实施方案

九间房镇2013年“师德师风”实施方案

为了提高我校教师师德素养，加强教师从教行为，提升教师师德意识，根据蓝田县教育局相关规定和九间房镇中心学校2013年“师德师风”建设第四阶段宣誓词实施方案等要求，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；根据《九间房镇2013年师德师风建设实施方案》的相关要求，紧密联系我校教育工作的实际，以“做有人格魅力的人民教师”为主题，切实解决学校发展过程中存在的突出问题，建立健全教师队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的师资队伍，树立教育良好形象。

二、活动主题

工作主题：

“做有人格魅力的人民教师”

围绕“三个践行”、发扬陕西教育精神和履行陕西教师誓词等重要内容。

三、活动内容

(一)开展材三个践行“活动，提升师德师风建设的实效性。

1、深入开展践行“生命感和责任感”的师德教育活动

根据“九间房镇中心学校2013年师德师风建设实旋方案”的要求，我校在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”的教育理念：九月份开展“与学生建立平等的关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论；并将讨论总结和活动简报上交九间房镇中心学校行政办公室。

2、深入开展践行“爱的教育”活动

爱是师德之魂，没有爱就没有教育。因此，切实组织开展“师爱”为主题的师德教育活动。通过活动使每一位教师要不断提升驾驭爱的能力、使师爱力量在培养学生的过程中产生实效。同时，要把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

十月份，组织“爱的教育”大讨论，并将活动简报和活动总结上报九间房镇中心学校行政办公室。

3、深入践行“系统育人”

组织教师学习“系统育人”的文件，深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养入”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境。同时，要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

十一月份，开展践行“系统育人”方法讨论，活动简报和活动总结于十二月前报九间房镇中心学校行政办公室。

(二)开展发扬和实践“陕西教育精神“、履行“陕西教师誓词”师德教育活动。

1、发扬和实践“陕西教育精神”

各学校要认真组织教师学习“陕西教育精神’’相关内容，使广大教师和教育工作者努力超越自我。造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔的工作精神。中心学校将在常规督查过程中查阅老师的学习记录。

2、履行“陕西教师誓词”，强化责任意识。

要以升旗仪式为契机，在国旗下庄严地宣誓“教师誓词”内容，让广大教师要深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。

3、根据九间房镇中心学校要求，于12月4日前，将各学校教师教育誓词，悬挂于各办公室。发扬和实践“陕西教育精神”活动和履行“陕西教师誓词”活动总结、简报于12月7日前报九间房镇中心学校行政办公室。

(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

1、各校要开展校内外师德师风评议活动，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。教师师德考核成绩每个学期进行测试一次，分别报九间房镇中心学校行政办公室，纸质稿须教师签字认可。

2、开展师德先进集体、师德先进个人和师德标兵评选活动。通过广大群众和师生积极参与，大力宣传优良师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模和优秀师德师风单位。

(四)学习师德理论，提升师德水平，开展征文评选。

1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、规范办学系列文件和国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要等文件的学习，以“德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。

2、加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了“学校、校长、教师‘十个不’的承诺”。要深入实践理论，做到知行合一，不断提升教师的专业水平。

3、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动，教师全员参与；结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中的心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程等撰写。文体不限、事例感人，字数2500字左右。

四、具体措施

1、成立师德师风领导小组

组长：闫缠奇

副组长：方海鹏

成员：王会宁

徐平

王立峰

穆伟峰

穆琳娜

张丽娜

2、加强教育管理，不断完善教师管理制度。

3、加强对《教育局关于学校、校长、教师违反“十个不承诺》的管理。

4、积极组织教师开展相关活动，每次活动结束后，将活动简报和总结上九间房镇中心学校行政办公室。

九间房镇

2013年12月

兴中小学2012年“师德师风”

建 设 实 施 方 案

兴中小学2012.4.10

第三篇：龙场镇兴中小学2012年师德师风实施方案[范文]

兴中小学2012年“师德师风”建设实施方案

为了提高我校教师师德素养，加强教师从教行为，提升教师师德意识，根据《纳雍县“十二五”(2011—2015年)中小学教师继续教育过程实施方案》和纳教字【2012】2l号文件和龙场镇中心学校2012年“师德师风”建设实施方案等要求，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观；根据《龙场镇2012年师德师风建设实施方案》的相关要求，紧密联系我校教育工作的实际，以“做有人格魅力的人民教师”为主题，切实解决学校发展过程中存在的突出问题，建立健全教师队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的师资队伍，树立教育良好形象。

二、活动主题

工作主题：“做有人格魅力的人民教师”

围绕“三个践行”、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容。

三、活动内容

(一)开展材三个践行“活动，提升师德师风建设的实效性。

1、深入开展践行“生命感和责任感”的师德教育活动

根据“龙场镇中心学校2012年师德师风建设实旋方案”的要求，我校在教育教学

活动中践行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的”的教育理念：四月份开展“与学生建立平等的关系”、“平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化发展”专题讨论；并将讨论总结和活动简报(含电子稿)上交龙场镇中心学校行政办公室。

2、深入开展践行“爱的教育”活动

爱是师德之魂，没有爱就没有教育。因此，切实组织开展“师爱”为主题的师德教育活动。通过活动使每一位教师要不断提升驾驭爱的能力、使师爱力量在培养学生的过程中产生实效。同时，要把握好“爱”的度，使师爱不矫情、不虚伪、不变质。

五月份，组织“爱的教育”大讨论，并将活动简报和活动总结上报龙场镇中心学校行政办公室。

3、深入践行“系统育人”

组织教师学习“系统育人”的文件，深入践行“系统育人”理论，切实端正“培养什么样的人”、“怎样培养入”的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合发展的人文和自然环境。同时，要积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

六月份，开展践行“系统育人”方法讨论，活动简报和活动总结于七月十日前报龙场镇中心学校行政办公室。

(二)开展发扬和实践“贵州教育精神“、履行“贵州教师誓词”师德教育活动。

1、发扬和实践“贵州教育精神”

各学校要认真组织教师学习“贵州教育精神’’相关内容，使广大教师和教育工作者努力超越自我。造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔的工作精神。中心学校将在常规督查过程中查阅老师的学习记录。

2、履行“贵州教师誓词”，强化责任意识。

要以升旗仪式为契机，在国旗下庄严地宣誓“教师誓词”内容，让广大教师要深入领会和履行“教师誓词”，把握教师职业的性质和教育事业的特性和目的，从师德、科学精神和职业能力等方面理解教师的义务和责任，牢固树立为学生的未来奉献全部智慧和力量的信心和决心。履行“贵州教师誓词”。活动简报于2012年4月15日前报龙场镇中心学校行政办公室。

3、根据龙场镇中心学校要求，于3月31日前，将“贵州教育精神”和“贵州教师誓词”分别制成镜框，悬挂于各办公室。发扬和实践“贵州教育精神”活动和履行“贵州教师誓词”活动总结、简报于12月5日前报龙场镇中心学校行政办公室。

(三)开展典型模范塑造和评选，加强先进的示范作用。

1、各校要开展校内外师德师风评议活动，即通过学校、教师互评，学生、家长评议等多种形式对教师的从教行为进行评议。将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务聘任、评先选优的重要内容。教师师德考核成绩每个学期进行测试一次，分别于7月10日前和12月10日前报龙场镇中心学校行政办公室(含电子稿)，纸质稿须教师签字认可，同时加盖学校公章。

2、开展师德先进集体、师德先进个人和师德标兵评选活动。通过广大群众和师生积极参与，大力宣传优良师德，评出“最平凡、最真实、最感人”的师德楷模和优秀师德师风单位。

(四)学习师德理论，提升师德水平，开展征文评选。

1、加强《新课程：教师如何提升职业道德修养》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学系列文件和国家、省、市中长期教育改革发展规划纲要等文件的学习，以“德”(师德)统率“四新”(新理念、新知识、新方法、新技能)，不断提升教师的综合理论水平特别是师德理论水平。

2、加强理论学习与“如何建构有生命的课堂”实践有机结合，继续开展“四个反思”，即反思“教育是否做到了为学生健康成长服务”、是否落实了“关爱学生、尊重人格”的要求、“教书与育人”是否有机结合、是否履行了“学校、校长、教师‘十个不’的承诺”。要深入实践理论，做到知行合一，不断提升教师的专业水平。

3、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动，教师全员参与；结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在具体教书育人实践活动过程中的心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程等撰写。文体不限、事例感人，字数2500字左右。3月份启动，5月20曰截止。

4、文章报送：我校评选2篇优秀文章，并上交电子稿。．

四、具体措施

1、成立师德师风领导小组

组长：陈胜礼

副组长：黄梅

成员：张青忠 黄功志 邓智 陈修祥 杨帆 邓昌群 冯芬 肖华琴 赵淑琴

2、加强教育管理，不断完善教师管理制度。

3、加强对《毕节地区教育局关于学校、校长、教师违反“十个不承诺》的管理。

4、积极组织教师开展相关活动，每次活动结束后，将活动简报和总结上报龙场镇中心学校行政办公室。

兴中小学

2012年4月10日

2012年“师德师风” 建

设

实

施

方

案

兴中小学

2012.4.10

兴中小学

第四篇：龙场中心校师德师风方案

龙场中心校

师德师风教育活动实施方案

（2012）

根据《毕节地区教育局关于在全区教育系统开展以‚增强生命感和责任感‛为主题的师德师风教育实践活动的通知》（毕地教发（2010）2号、《毕节市教育局关于2012年师德师风建设的安排意见》（毕教发（2012）5号文件及《织金县教育局2012年师德师风教育活动的实施方案》（织教字（2012）19号）文件精神，为了加强我镇教师职业道德建设，激励和引导我镇教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想道德和职业行为，做人民满意的教师。办人民满意的学校，结合我镇实际，特制订本方案。

一、主题目标：

1.工作主题：围绕‚三个践行‛、发扬贵州教育精神和履行贵州教师誓词等重要内容，2012年全县师德师风教育主题是‚做有人格魅力的人民教师‛。

2.工作目标：以学习叶志平、左相平等师德师风先进典型、教师要拟定个人师德目标和个人从业感悟、开展师德评议活动、评师德标兵等活动为载体，以教师考评制度的改革和完善为保障，把师德师风建设融入到教师的每一个环节，切实提升教师从业的道德意识、责任意识和实践意识，树立‚学为人师，行为世范‛的职业人格魅力，以之引领学生积极向上，健康成长。

二、任务和内容

（一）开展‚三个践行‛活动，落实师德师风建设 1.继续深入践行‚生命感和责任感‛教育

2012年是‚两感‛教育活动的提升年。因此我们老师要争做有魅力的人民教师，在活动中要认识到生命是平等的，没有高低贵贱之分。生命是有有血有肉的，充满情感的。无论是在教育教学中还是在学校管理中，从语言到行为都要体现人文关怀。对每一个学生都倾注情感和爱心，让每一个学生快乐，健康、智慧、幸福的成长是我们每一位教师都应具有的教育理念。

2.深入践行‚爱的教育‛

爱是师之魂，没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是‚爱‛学生，还是教学生‚爱‛，对教育都有特殊意义。

3.深入践行‚系统育人‛。

教师要在践行‚系统育人‛中，切实端正‚培养什么样的人‚怎样培养人‛的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心发展。学校要在践行‚系统育人‛中积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要基础。

中学，中心校及各村小在12月1日前将开展‚三个践行‛评议活动的简报、活动图片交（同时交电子文档）领导小组办公室。

（二）.发扬和实践‚贵州教育精神‛鼓舞精神士气。

‚贵州教育精神‛的主要内容是：‚开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。‛我镇教师要努力超越自己，造就高尚，爱岗敬业、激扬奋斗，远离浮躁、踏实修养，坚忍不拔、培育顽强。通过发扬和践行‚贵州教育精神‛，树立从事教育工作的信仰和精神支柱，积极主动投身于平凡的工作岗位，创造卓越的工作业绩。

（三）履行‚贵州教师誓词‛，强化责任意识。

‚贵州教师誓词‛的主要内容是：‚我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责。修身立德，为人师表；追求真理，崇尚科学；敬业爱生，教书育人；淡泊名利，严谨治学；传承文明，勇于创新；终身学习，不断进步。为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量！‛

我镇教师要深入领会和履行‚教师誓词‛，践行教师誓词，时刻牢记使命，坚定投身教育事业的信念、严格遵守教师职业道德。

3月底前，各校要将‚贵州教育精神‛和‚贵州教师誓词‛分别制成永久性标语，悬挂于各办公室。并组织教师讨论。4月25日前将讨论学习情况简报、活动图片交（同时交电子文档）领导小组办公室

三、活动方式

采取集体组织学习与个人自己学习相结合的原则，通过大力宣传、理论学习、观看优秀教师宣传影碟、师德讨论、师德师风建设探究等活动方式开展本次活动，以教师写学习笔记、谈学习心得、办学习专刊，围绕教师职业道德规范，开展师德教育实践活动。

四、活动内容

1.广泛开展校内外师德师风民主评议活动

各校要通过教师互评，学生评议教师。家长评议教师等多种形式，对教师从教行为进行客观、公开的无记名民主评议。并将评议结果装入教师业务档案，作为绩效考核、职务评聘、评先选优的重要内容。各学校要撰写评议的总结报告和评议结果交中心校备案。

活动分学期进行，6月20日完成春季学期的评议，12月10日前完成秋季学期评议

2.2012年，县教育局组织开展‚师德标兵‛评选表彰活动，活动从5月份启动，9月份结束，所以各校要评出1名师德优秀、有鲜活事例、感人情节的‚师德标兵‛侯选人送中心校，由中心校组织评选后，推荐1名侯选人参加县的‚师德标兵‛评选。各校评选资料要收集存档。

侯选人上报材料包括：织金县2012年‚师德标兵‛侯选人推荐表、1寸免冠红底数码照、2000字左右的典型事迹材料、10—15分钟人物专题片，于6月5日交中心校。

3.各校要组织教师对《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂教学的培养与训练》等中小学教师继续教育教材、《毕节教育2009宣言》、规范办学行为的系列文件和教育部、教育厅、市教育局等各级中长期教育改革和发展纲要等政策文件学习，以‚一德（师德）统率‚四新（新理念、新知识、新方法、新技能）‛，不断提升教师的综合理论水平，特别是师德水平，继续开展‚四个反思‛，即反思‚教育是否做到了为学生健康成长服务‛，是否落实了‚关爱学生、尊重人格‛的要求、‚教书与育人‛是否有机结合、是否履行了‚教师‘十个不’承诺‛。

5月25日前各校将学习活动简报、活动图片交（同时交电子文档）领导小组办公室

4.开展‚做有人格魅力的人民教师‛主题征文活动。（1）征文主题：‚做有人格魅力的人民教师‛

（2）征文要求：教师全部参加，结合经典教育名著、师德理论、政策文件的学习和在教书育人实践活动过程中的心灵感悟、心得体会、个人师德修养的心路历程；文体不限，事例感人，字数2500字左右。

（3）时间安排：3月份启动，5月25日前，各校推荐2篇征文交到中心校，中心校在组织评选出5篇优秀征文交到教育局参与评选。

（4）文稿统一用A4纸打印（上、下页边距为2.5厘米，左、右页边距为2.2厘米，标题用小二黑体字，正文用小三号仿宋字，并在标题下注明作者姓名、所在单位、联系电话）。

（5）对有抄袭他人嫌疑或从网上下载的文稿要进行通报批评。

五、保障措施

（一）加强组织领导

中心校成立师德师风活动领导小组，名单如下： 组 长：张忠孝

副组长：张卫学 朱云

成 员：许冰 金名取 吴勇 李静 彭志龙 李龙江 罗鹏程 周礼相 王连海 罗文富 杨永康 马永良 龙朝兴

领导小组下设办公室，许冰兼办公室主任，负责上下联系及处理日常事务。

（二）强化制度建设

1.不断充实和完善师德师风建设的管理制度。

各校要在教育管理、教师考评中积极探索和建立民主的、科学的考评和管理制度，在教师评先选优、绩效考核、评职晋级等于教师利益密切相关的管理过程中，积极构建公平、合理、民主的管理制度，最大限度地体现公平，从而激发教师从教的热情。同时，对于违反师德规范的教师，要根据情节通过通报批评、解聘等方式，从严惩治败德教师，形成有利于师德师风教育开展的制度环境。

2.不断完善教师队伍培养培训制度。

作为农村中、小学教师，各校要不断完善培养培训制度，要让他们都平等的享受培训学习，接受受教育机会。

（三）加强检查。中心校根据师德师风实施方案，逐一对各校进行定期或不定期检查，对于没有很好开展师德师风的学校给予通报批评，并限期整改。并把检查结果与学校管理工作在年终一起进行考核。

龙场镇中心校

2012.3.20

第五篇：龙场镇兴中小学2013四年级下册数学与社会综合总结

龙场镇兴中小学2012——2013学

第二学期教学工作总结

拟写人：邓智 时间：2013.7.10

一、基本情况分析

一转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，在刚结束的这个学期，我担任四年级班的《数学》、《思品》、《信息技术》、《综合》、《美术》教学工作，我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和全体学生及家长的积极配合与帮助下，我圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将具体教学工作总结如下。

二、开展的工作

在本学期中，我的教学工作的重点是以学生为中心，结合班级的实际情况，坚持课堂教学为主阵地，认真贯彻落实小学课程标准，抓好本班的课堂常规教育，逐步探索教学模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，在本班师生的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列的活动，使我班的教学质量得到稳步提升。

1、四年级“数学”方面：

（1）在基础知识教学中，讲究方法，提高质量。基础知识教学是数学教学的重点，教学中我坚持精讲多练的原则，讲清概念和方法，充分利用学生已有知识和经验，教给学生方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去学习。

（2）对于应用题，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行分析，达到懂得数量关系，列式正确，方法多样。

（3）在教学思想上，转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新教材十分重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。为了鼓励学生自我学习，自我发现，自我展示，我鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的教学有效资源，放手让学生自主学习，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。

（4）注意德育渗透，体现数学的情感性（5）培养数学素养，体现数学的学科性。

新教材特别重视对学生数学素养的培养。因此，我在教学中充分利用教材优势，注重学生对科学知识的积累、感悟和运用，注重对学生进行数学基本技能的训练，给学生打下扎实的数学基础；努力体现数学的实践性和综合性，努力开发数学课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的数学综合性活动和数学实践活动，拓宽学生的数学学习空间，增加学生数学实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合教学目标，实施了启发式、讨论式教学；注重学生数学创造潜能的开

发，促进学生可持续性发展

（6）开展丰富多彩的数学实践活动

我把实践活动与教材内容联系起来，将游戏、顺口溜、猜谜语等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进生活，使学生在生活中学数学、应用数学。

2、四年级“思想品德与社会”方面：

在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

3、四年级“综合实践活动”方面：

（1）我在实施综合实践活动课程的工作中以“实践中发展”为宗旨，着眼于培养学生的创新精神和实践能力，注重学生主动参与实践的过程，扎扎实实开展工作，全面提高学生的素质。

（2）在教学中尽量体现新课程的计划性和灵活性。

（3）贴近学生生活实际和本校实际进行授课。

4、四年级“美术”方面：

（1）注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成。

（2）引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

（3）培养学生的创新意识，注意保护学生独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。

5、四年级“信息技术”方面：

严格按照学校要求，积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

三、取得的成绩

1、四年级“数学”方面：

学生学会自主学习，自主阅读，自主交际，并且在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现；学生能充分利用已有知识和经验，去解决生活中的实际问题。

2、四年级“思想品德与社会”方面：

经过一学期的努力，品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

3、四年级“综合”方面：

培养了学生的创新精神和实践能力，使学生能主动参与实践的过程。

4、四年级“美术”方面：

学生懂得了色性运用、色彩冷暖配置，能有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。

5、四年级“信息技术”方面

做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

四、存在的不足

1、四年级“数学”方面：

大多数学生基础不够扎实，可能会形成恶性循环，给今后的数学教学造成了很大的困难，部分学生家长配合不够，部分学生学习数学的积极性不高，再加上我对课本的研究不够，并且在运用理论来指导教学实践时，还不到位。

2、四年级“思品”方面：

学生在生活中的许多不良习惯有待提高。

3、四年级“综合实践活动”方面： 学生的综合实践能力还有待增强。

4、四年级“美术”方面：

学生的审美能力还有待提高。

5、四年级“信息技术”方面

学校微机少，部分学生没有直接参与。

五、今后努力的方向

1、我将继续学习教育理论知识，以便指导自己的教学实践。

2、在今后的教育教学工作中，我要正确地树立素质教育的观念。

3、我在今后的工作中要继续发扬成绩，努力弥补工作中的不足之处，在教学工作中大胆探索，不断创新，使自己的教学成绩更上一层楼。