西联中心小学少年宫硬笔书法教学计1

第一篇：西联中心小学少年宫硬笔书法教学计1

西联中心小学少年宫硬笔书法教学计划

（2015年春季）

授课教师:秦妮婉

一、指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、活动目标

1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、具体活动安排

第四周 第1课时 钢笔书法及其基础知识 第五周 第2课时 笔画书写——横的写法 第六周 第3课时 笔画书写—--竖的写法 第七周 第4课时 笔画书写——-撇的写法 第八周 第5课时 笔画书写——捺的写法 第九周 第6课时 笔画书写——点的写法 第十周 第7课时 笔画书写——提的写法 第十一周 第8课时 笔画书写——钩的写法 第十二周 第9课时 笔画书写——折的写法 第十三周 第10课时 笔画书写——弯钩的写法 第十四周 第11课时 偏旁部首三点水和单人旁的写法 第十五周: 整体章法练习第十六周：创作练习第十七周：成果展示

四、活动实践

1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。

2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3．利用《写字》书本，强化仿写练习。

4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。

5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。

6.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本。

第二篇：乡村少年宫篮球活动计1

乡村少年宫篮球活动计划

（2014-2015）指导老师：熊老师 魏老师

一、指导思想：在训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学，训练有素理论联系实际，体育科组分步实施训练教学目标；订出计划，全面推进素质教育，提高训练教学质量，力争明年参加镇小学生篮球赛中取得好成绩。

二、训练目标：少年儿童是祖国的未来和希望，学校开展篮球传统项目专项训练目的是增强学生的体质，增进学生身心健康通过训练建立篮球运动的基本技能概念，熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展灵敏，协调等身体素质，培养勇敢，顽强，机智，果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。全面提高学生篮球技能水平为体校或高一级传统项目学校输送优秀的篮球体育苗子打下坚定的基础。

1、培养学生对篮球的兴趣和爱好，提高学生对技战术的运用能力。

2、让学生掌握基本的训练，掌握篮球的基本技术；了解并运用基本战术的能力。

3、对于初步学篮球的学生，使他们在掌握篮球基本技术之后，能进行简单的运用；对于有基础的学生，在平时训练的同时辅之以有一定难度的技术动作，并对篮球突出的学生进行个别辅导，进行乡镇组的比赛，来更好的提高学生的篮球技战术水平。

4、通过学习篮球，培养和锻炼学生的心理素质和各方面的能力。

学期末举行篮球兴趣小组教学比赛，对于技战术表现突出的学生，学校要给予通报表扬和奖励。

以上内容是篮球兴趣小组的活动计划，在具体的实施过程中还要因材施教、因人而异。使学生在多掌握一项基本技能的同时提高自身的各个方面的素质，提高学生对篮球的兴趣，为学生的将来奠定良好的基础。

三、篮球训练内容：

（一）、原地练习：熟悉球性；

2、基本站立姿势和持球方法；

3、原地运球。

4、原地双手胸前传、接球。

5、原地双手胸前投篮。

（二）、行进间练习：

1、行进间直线运球；

2、行进间曲线运球（“之”字型练习），包括（半转身，全转身，跨下，身后）等动作；

3、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、滑步；

4、后退跑的移步练习；

5、急停（A、一步急停； B、二步急停； C、多步急停）；

6、行进间互传球； A、两人一组互传上篮； B、弹板互传上篮。C、三人一组““8”字型互传上篮。

（三）、篮球战术练习。

1、一打一、二打一、二打二。

2、插中，掩护。

3、返身跑（二打一、二打二）

（四）、篮球活动、竞赛游戏：

1、圆周运球（二字接力）。

2、直线运球接力；

3、互传球接力；

4、拦截空中球；

5、定点投篮比赛；

6、运球上篮比赛；

7、简单的篮球比赛。

第三篇：学前班教学计1

学前班教学计划

中心小学

唐世清

一、指导思想

根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解知识。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

二、教材分析

学前班拼音分为复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母，看图识字、儿歌、唐诗以及讲故事。教材以图画和歌谣的形式将知识形象的展示在儿童面前，适应了儿童的学习心理。儿童在图文结合的帮助下认识拼音及汉字。

三、班级概况

学前班学生年龄稍有差异，儿童的接受能力不一，年龄稍大的儿童接受能力强一些，儿童较小，身体和心理都非常稚嫩。注意力不能集中，手指的灵活度不够，所以书写能力较弱。

四、教学目标

1、儿童乐于读儿歌，喜欢学拼音。

2、能够准确的拼读复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。

3、认读韵母的四声，会书写，标准声调。

4、认识简单的生字并努力学习书写。

5、热爱学习唐诗，感受诗词的美。

6、学习礼貌用语和小朋友友好相处。

五、教学措施

1、培养正确坐姿及写字姿势。

2、拼音教学中利用情景图，语境哥和字母的关系。运用生动的语言调动学生的积极性。重视音节教学，教给学生拼读直呼音节的方法，培养学生的独立认读能力。

3、抓住教学重点，紧扣教学目的进行教学。

4、发挥教师的示范作用，重视范读、范写、指导朗读背诵，提高学生的读写能力。

5、培养热爱大自然，爱护环境的意识和学习兴趣，热爱学习。培养儿童养成良好的卫生习惯和学习习惯；培养儿童乐于助人，互帮互助的好品德。

6、对学生进行益智教育。

六、课时安排

第一、二周学习主题：春节好热闹。同时复习拼音

（一）（二）。课题：过春节

红红的“嘣叭”

第三、四周学习主题：妈妈和宝宝。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui 课题：我来了

小天使 妈妈的手 扩句和缩句 第五、六周学习主题：春天的秘密。同时复习拼音

（一）（二）课题：春天的电话

吹泡泡 春天来了 春天的计划

第七、八周学习主题：美丽的大自然。同时学习拼音ao、ou、iu 课题：黎明静悄悄

树真好

小熊住山洞 歇后语找朋友 狐假虎威

第九、十周学习主题：我们真聪明。同时学习拼音ie、üe、er 课题：学说“把”和“被”

倒过来说

快乐城堡的秘密 巧嘴巴 拔河

明明真聪明 我想发明

第十一、十二周学习主题：夏天真快乐。同时学习拼音an、en、in、un、ün 课题：荷叶舞台

能干的机器人

学说日记

七月的云

第十三、十四周学习主题：我要上学了。同时学习拼音anɡ、enɡ、inɡ、onɡ 课题：兔子的门

猴子和狐狸 采访小学生 小书包

第十五、十六、十七周主题：学习拼音教材上的总复习并把以上学过的内容进行总复习。

第四篇：书法教学计1

书法教学计划

书法教育是小学基础教育的组成部分，它能够陶冶学生情操、发扬民族特有的传统气质。让健康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和热爱生活的感情。通过书法教育，使学生懂得做人，懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在他们的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。为进一步落实书法教学实验方案，更好的完成本学期的教学工作，提高学生的书写水平，特制定本学期的书法教学工作计划，具体如下：

一：指导思想

1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发‹教育部关于在中学加强写字教学的若干意见›的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到

深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求：

（一）课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后相结合教学法，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

（二）一周开始，开展书法实验班的教学。定为三个书法实验班（五年级、七（1）班、八

（2）班）。书法实验班和书法兴趣班的学生利用每周四、五、六、下午大课间的时间进行集中辅导。

（三）提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

（四）研究学生书法校本教材。

（五）课内一、二年级的硬笔书法教学主要参照学校编印的书法校本教材进行教学，以铅笔字为主。三——六年级以钢笔字为主，课外坚持每天完成毛笔字十个。

（六）计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：

1、本学期三月份、五月份完成二次教师书法校本培训

2、每月一次的学生硬笔字展（整班性的或优秀习字均可），每两月举行一次学生毛笔书法展（主要从书法实验班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。

3、本学期在校师生书画展前进行师生的书法展（硬笔、软笔均可）。

（七）强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定师生的习字质量：

1、开展教师的“三字（钢笔字、毛笔字、粉笔字）”基本功考核活动。

2、开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。

3、每月评定一批书法之星、小小书法家。

（八）、五、六年级软笔书法分班级进行不同字体教学具体如下：四（1）：隶书《曹全碑》，四（2）：颜真卿楷书，五（1）：隶书《曹全碑》，五（2）：颜真卿楷书，六年级：行楷《圣教序》。

（九）设书法园地，充分利用校广播站进行书法教学宣传。

四、教材和作业本

（一）专职书法教师的安排来自行设计字。字和帖以学生生活经验为中心，并符合学生兴趣、需要、能力、价值观念等要求。针对本课程和学生的状态，在保证教学质量方面实施以下措施：

1、学生认真临帖。根据他们书法的基础和爱好，教师确定临帖的基本范围。

2、灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。

（二）泛应用于实践。注意引导学生学以致用，把学到的知识用活，促进了学生书法水平的提高。特别是语文老师可以将自己的教学常见错字、别字结合书法教学艺术进行重点辅导。实行讲练相结合的原则。讲练相互穿插，发现问题及时纠正。

（三）作业本的问题

1、学校统一下发硬笔书法作业本（方格本）。

2、授课教师批改。主要以每周一次的方格写字作业成绩，综合学生上课的学习态度、纪律等方面的情况作为评定依据。注重训练，进行评展，开展测定。在写字教学中，注重学生习作的练习，每季度对优秀习作进行评展，坚持在全体学生中进行铅笔字、钢笔字和毛笔字测试、评定，并公布，以达到提高学生学习书法的兴趣与书写水平的目的．

五、具体教学计划

1：为书法课程作好准备.2：介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)

3：（1）毛笔楷书笔画的写法(一)-----点(竖点，提点，撇点)

4：（2）毛笔楷书笔画的写法(二)_____横(长横，短横，左尖横)

5：毛笔楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露，悬针)

6：毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇，长撇)

7：毛笔楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺，斜捺)

8：回顾，并组合所学笔画练习单个独体字.9：练习

10：毛笔楷书笔画的写法(六)____折(横折.竖折)

11：毛笔楷书笔画的写法(七)_____提

12：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩)

13：毛笔楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩)

14：组合笔画，练习独体字

15：练习书法作品

六、开展书法教学的注意点。

在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。

为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。

对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。

选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。

第五篇：西舍路镇中心小学2017-2017学年少年宫社团活动总结

2017-2018学年秋季学期西舍路镇中心小学

“乡村少年宫”社团活动工作总结

总结过去，展望未来。2017——2018学年秋季学期即将结束，回顾开展了近一学期的乡村少年宫社团活动取得了可喜的成绩，但也存在着不足，为了今后我校的乡村少年宫社团活动能搞得更好，特对本学期的乡村少年宫社团活动工作总结如下：

一、乡村少年宫社团活动有声有色地开展。

为调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌，推动学校教育的良性发展，我校根据西舍路镇中心小学关于乡村少年宫活动开展的具体要求，结合当地民族风情和我校工作实际，成立了以文学、艺术、体育活动为主的各类乡村少年宫学生活动社团20个（西舍路镇中心完小15个，龙岗完小5个），包括篮球、鼓号、田劲、书画和具有民族特色的体育活动、音乐和舞蹈等方面内容。通过开展乡村少年宫社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升，一批批特长生不断涌现。乡村少年宫社团活动，为许多学生提供了又一个平台，为他们的终身可持续发展奠定了基础。

近年来，我校社团活动始终坚持从学生兴趣出发，结合学校日常教学工作，因势利导，活动经常化、多样化，学校体育、艺术活动蓬勃开展。而今年，我校根据乡村少年宫学生活动社团开展的要求，在原来社团活动的基础上，增设了8个活动社团，丰富了活动内容，进一步完善了社团活动的管理。通过近一个学期的开展活动，各个乡村少年宫社团活动都取得了可喜的成绩。学校开展的乡村少年宫社团活动成果展示、庆元旦书画比赛和 “七彩童年，成长快乐”六一文艺晚会等活动，为学生提供了许多自我展示的机会。更是成了许多社团成员脱颖而出的舞台。

二、乡村少年宫社团活动有计划地扎实开展。

1、为了体现“让社团成为每个孩子张扬个性的炫丽舞台”的理念。达到“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。”这一总目标，我校提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各类比赛中获得突出成绩；其他社团辅导老师根据学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性特长，让每一个学生都有一技之长的具体目标，并为每一个社团拟定了合适的目标。各个社团的指导教师还制定了科学、合理、可行的社团活动计划。

2、积极开发乡村少年宫社团校本教材。根据几年来学校开展社团活动的情况和经验，我们发现大部分教师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、温暖的立体场，好玩、有趣的快乐园。乡村少年宫活动社团的开设首先要解决的就是教材。根据我们对教师和学生的调查，学校继续开设文学类、艺术类、体育类等7个社团，并根据乡村少年宫活动开展的要求，结合当地民族特色和我校实际增设了园艺、围棋、经典诵读等几个社团，并根据教师各自的特长，科学、合理地安排了各社团的辅导老师。学校还要求各个社团的辅导教师选择适合具有校本特色的社团教材。在社团教材的开发过程中，老中青教师各显才能，无论是活动安排，还是内容选择，都力求精益求精。

3、加强乡村少年宫社团活动过程管理。为确保乡村少年宫社团活动的正常开展，我校逐步规范乡村少年宫社团的管理。本学期开设的社团涉及文学类、艺术类、体育类、手工类、益智类、民族特色等6个类别，共20个社团。由各社团指导老师根据学生实际情况，进一步规范了社团的管理，制定了相应的社团管理制度和考核制度。在日常的社团教学管理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，力求努力提高每一节乡村少年宫社团活动课的效率。

4、构建乡村少年宫社团评价体系。为促进乡村少年宫社团品质的提升，我校统一制订了《社团活动实施方案》,明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进行展示，另一种是集中展示即学校集中组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。

三、乡村少年宫社团活动开展的成绩喜人。

回顾本学期乡村少年宫社团活动开展的工作，我校各个活动社团围绕着“创新”与“发展”开展了的各类相关的活动内容，推进扎实有序，培育了一批兴趣广泛、特长鲜明的学生。在各完小组织的社团活动集中成果展演活动中，各个社团的成员都向学校领导和全体师生展示了他们在社团活动中所学到的本领和技能。陀螺社团，虽然受训练场地的限制，但当看到一个个社团小成员把陀螺扯得飞转的时候，台下想起了热烈的掌声；当魔方社团成员将手中的魔方飞快翻转，最终成功还原时，台下是一双双羡慕的眼睛。葫芦丝社团，缺少乐器，并不能阻止社团成员们求学的步伐，指导教师一曲动听的葫芦丝演奏，社团成员认真的谱曲，都给全校师生留下了深刻的印象。还有经典诵读社团、围棋社团、书法社团等，所有这些社团的展演无不给同学们留下了津津乐道的话题。尤其喜人的是我校舞蹈社团和腰鼓社团的部分成员，在参加过去这一年由西舍路镇中心完小举办的“七彩童年，成长快乐”六一文艺晚会演出中取得了骄人成绩，而小演员们更是向广大观众们，展示了他们扎实、过硬的基本功，得到了领导和观众的一致肯定和好评。这些成绩的取得都与学校扎实开展社团活动，培养学生的特长是分不开的。乡村少年宫社团建设的探索与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。

四、乡村少年宫社团活动开展的努力方向。

成绩不少，缺点也再所难免。但总的来说，各个社团的活动质量还是有提升空间的，乡村少年宫社团以后将围绕着如何克服活动场地及器材不足，努力提高社团活动的成果而展开讨论思考，争取更大的成绩。梦想没有止境，西舍路中心小学的全体教师正以一种昂扬的姿态勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让乡村少年宫社团活动成为每一个孩子难忘的经历，一生的财富。

楚雄市西舍路镇中心小学

2017年12月19日