龙山小学自主发展规划[5篇材料]

第一篇：龙山小学自主发展规划

龙山小学自主发展规划

一、校情分析

江西省九江市浔阳区龙山小学始建于1911年，是一所历史悠久，人文底蕴深厚，地理位置优越，教学设施先进，师资力量雄厚，享有良好社会声誉的学校。现有28个教学班，1480名学生，72名教职工。现在学校占地面积3632平方米。88%的教师取得了大专以上学历，小学高级职称的教师占66%。

（一）学校在进一步发展过程中的优势

1、办学历史悠久，文化底蕴日益丰厚

龙山小学是一所有着百年历史的传统名校，一代代龙山人致力于营造浓郁的书香氛围，为学生积淀丰厚的文化底蕴；同时，学校把“内涵发展，质量提升，特色发展”作为学校发展的新目标，以特色引领学校的自主发展。

2、办学理念先进，办学特色逐步彰显。

学校以“永远微笑”为校训，以“经典诵读”为载体，以广阔的中华经典文化为背景，致力于培育“知书达礼”之人的“君子教育”，形成了鲜明的办学特色。

3、领导班子团结向上，开拓创新。

我校领导班子具有较强的事业心和凝聚力，年轻而富有活力，德才兼备，学习能力强，善于接受新生事物，能引领教师的教育教学工作，在全校师生心目中树立了较高的威信。

4、师资队伍爱岗敬业，无私奉献。

我校具有一支爱岗敬业，积极进取的教师队伍。全体教师掌握了基本的教育教学技能，积累了一定的教育教学经验，形成了教学严谨、奋发进取的集体氛围。中老年教师经验丰富，能起模范带头作用；青年教师中已有一批人成长起来，各学科都有业务尖子。有26%的教师成为市、区教学明星、学科带头人、骨干教师，有66%的教师具有小高职称，为学校未来的发展奠定了坚实的基础。

5．办学条件不断改善。

在浔阳区委、区政府和文教育局的关心下，学校的硬件设施得到进一步完善，微机室、语音室、形体房、图书室、自然仪器室、实验室、电子备课间和多媒体教室等功能教室一应俱全。28间普通教室和功能教室均配有VCD、DVD和数码纯平彩电，校内有闭路电视系统，校园音响系统和校园网等现代化教学设备。

6、办学水平不断提升。学校先后获得 “全国红旗大队”、“全国写作教学杰出单位”、“全国青少年思想道德建设先进集体”、“全国教育学会先进集体”、“全国数学教改实验“引探教学法”先进学校”、“江西省现代教育技术示范学校”、“九江市三八红旗单位”、“九江市德育示范学校”、“浔阳区实施素质教育先进单位”、“浔阳区课程改革阶段校本培训先进单位”、“浔阳区课程改革阶段校本教研先进单位”等多项荣誉。

（二）学校在进一步发展过程中存在的问题

1、教师的教育观念有待进一步改变。

随着教育改革的推进，新的教育观念层出不穷，部分教师的教育观念不能跟上时代要求，未能把先进理念与教学实践结合在一起，教育理念与教学实践之间存在一定程度的“脱节”现象。

2、教育科研氛围不够浓厚。

尽管现在学校领导对教育科研比较重视，但很多教师满足于事务工作，科研紧迫感不强，部分教师教科研底子比较薄弱，导致学校教育科研方面出现仅有少数人挑大梁的现象，学校参与课题研究的面不够广。

3、学校品牌教师不足，核心竞争力不够。

学校现有省级学科带头人1人，市学科带头人3人，市级骨干教师5人，区级骨干教师8人。还没有省级特级教师，市级教学明星。学校品牌教师骨干教师显然不够，影响到学校的核心竞争力，今后在教师专业成长上要加大培养力度。

4、教师群体的服务意识有待进一步加强。

对学生教育要求高，对学生服务体现少。教育观念、教育手段相对传统，狠抓质量、埋头苦干已成为绝大多数教师的自觉行动，往往为追求高分而忽视了学生学习情感的体验。如何在继承优良传统的基础上，服务学生、培养个性、实现教育的优化，服务质量的提升，是我们需要思考的问题。

5、学校的地理位置、设施陈旧制约发展规模。

由于学校位于老城区，空间发展受限。近年来，虽然区教育局投入不断加大，对学校进行了局部的维修，但没有整体的规划与格局，学校占地面积、建筑面积少，用房紧张，难以有拓展活动类课程的专用教室。前后两个运动场共占地不足300多平方米，仅有两条不规则的50米直跑道和不足200m的环形跑道，学生的做操都要分批进行。虽然是江西省现代教育技术示范学校，但由于机房装备陈旧，如今已难以适应教学需要。教室里还没有安装大屏幕，29寸电视机严重制约着信息技术的广泛应用。

二、近三年发展目标

（一）学校发展总目标：

以“为学生一生的发展和幸福奠定基础”为办学思想，以学生的成长和发展为出发点，以新课改为突破点，以校本教研为支撑点，以教师专业发展为根本点，以提高教育教学质量为重点，以创建特色学校为归宿点，力争三年内(2010-2013年)将我校办成有鲜明办学特色，在省市有一定知名度的学校。

（二）学校的办学理念和发展策略

1、办学理念：

创特色、树品牌；抓质量，争一流。

2、发展策略

（1）牢记一个根本：以学生发展、教师发展为本。

（2）构建两个模式：构建以学生自我教育、自我管理、自主发展为核心内容的德育模式；构建以培养学生想学习，会学习，能学习，能学会为主导思想的“生本课堂”教学模式。

（3）优化三条渠道：一条主渠道——课堂教学；两条辅助渠道——校本课程的开发与实施渠道；学校、家庭、社会三位一体教育网络渠道。

（4）狠抓四项活动：古诗文诵读活动、综合实践活动、“四节”（读书节、科技节、体育节、感恩节）活动、阳光体育健身活动。

三、实施策略：

（一）学校管理人性化

1、树立管理即服务的管理思想。学校发展以教师为本，努力营造民主、宽松、进取的教育教学氛围，增强教师的凝聚力和主体意识，使教师在“心理自由”的状态下，自主、自信地发展，实践“在和谐的氛围中创新工作”的管理理念。

2、探求分层、自主、高效的管理方法。校长室下设办公室、教导处、总务处、德育处。从目标的制订、分解、监控和评价入手，形成完善的目标管理体系。

3、完善健全、适宜、激励的管理制度。完善各类规章制度，健全教职工考核制度、星级教师评定制、师生奖励机制。考核和奖励建立在教师自主发展、培养学生自主能力的基础上，激发师生成功的欲望，享受成功的快乐，调动自身的积极力量去实现目标。

4、依靠党支部，充分发挥工会力量，开展凝聚力工程，规范开好一年一次教代会。

（二）师资队伍优质化

1、增强师德教育。对学生有爱心、耐心、恒心，定期记录工作案例，撰写工作体会。对同事有关心、热心、虚心，不断增强团队精神及合作意识。每学年有针对性开展“师德在我心中”主题教育，通过生动有情的实事，挖掘身边的榜样，弘扬爱生、奉献、敬业的典型，编集《师德风采录》，成为乐业永恒的学习资源。使爱岗敬业、乐于奉献成为每一个龙山人的追求。

2、实施名师工程。构建龙山小学名师、骨干教师培养梯队，制定人才培养三年规划。通过聘名家、拜名师、访名校等措施和方法重点培养一批在区市有影响力的骨干教师。充分发挥明星、学科带头人的、骨干教师的引领、示范、辐射作用。

3、实施“新竹工程”。我们学校有一批经验丰富、兢兢业业的老教师，更有一批充满活力、多才多艺的年轻教师，这些都是我们龙山小学难得的、宝贵的财富。为了让每一位老师都有一个彰显才能的舞台，让每一位年轻教师最快的成长起来，学校为27位青年教师牵线、搭桥，为他们创造了更多向老教师学习的机会和条件。

4、基本功竞赛活动。三字一画一话、备课、说课、上课及一定的专业知识是老师具备的基本素质。我校每年对全校40岁以下的教师进行基本功的考核。

5、以校本教研为主阵地，构建教师成长平台。

6、优化教师整体水平。每位教师根据自己的情况制定“个人三年专业成长规划”； 40岁以下教师要掌握现代教育技术，能制作课件，制作教师个人的网站或主页方面，能运用多媒体辅助教学，三年内任职教师大专学历要到达95％，本科达到50％。小学高级职称70％以上。年终综合考核，对于出色完成教学任务，成绩突出的教师，颁发“信华教育发展基金”。

（三）德育工作立体化

1、深入开展日常行为规范教育，提高学生道德素养。

结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰，不说脏话粗话；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机，对学生进行文明教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。

2、以活动为载体，提升学生道德修养。

把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体，努力开展各项活动。充分利用节日、纪念日，开展爱祖国、爱人民、团结友爱等方面教育。以少先队主题活动为切入点，广泛开展社会实践活动，例如到我校德育基地浔阳区社会福利院开展活动，寓德育于活动之中。

4、创建“君子教育”，开辟特色育人渠道。

继续开展古诗文诵读活动，充分挖掘古诗文当中的德育因素，将古诗文诵读与学校德育结合起来，从行为入手，从习惯抓起，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，提升道德修养，注重学生的行为规范及养成教育，从而推动社会的和谐和文明的进步，更有利于传统美德教育示范区的创建。拟定《龙山小学新时代君子规范》，并围绕“诚信、孝悌、礼仪、坚毅”制定“君子八条铁规”，诸如要求学生“心存感恩，绝不顶撞父母、师长；胸怀宽容，绝不以大欺小”等内容，落实到学生的养成教育之上。君子教育以“礼”为先，施行“君子礼仪校门准入制”，那些装束、发式、佩物等不符合学校君子规范的学生不许入校。充分发挥“君子之声”广播站、《校报》、板报的宣传作用，进行各种礼仪知识的宣传教育，并对知礼、明礼、学礼、用礼表现突出的校园君子事迹进行宣传，树立典型，充分发挥舆论导向的作用，逐渐形成以“君子荣”，以“小人耻”的舆论氛围。

5、密切学校与社会、家庭的联系，构建德育工作社会化机制。

一是整合德育人力资源，发挥学校关工委组织、校外辅导员及社会各界人士对青少年学生的教育作用。二是组织开办家长学校，开设“家校通”，密切家校联系，增强家庭教育的功能。三是充分挖掘社区教育资源，少先大队通过与社区建立监督与反馈机制，及时了解学生的校外表现。组织学生参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。运用社会合力共同做好教育工作。

（四）教学科研精细化

1、加强课堂常规检查。我校行政班子隔周对全校的课堂教学常规进行检查，并认真做好记录。这样的检查能够及时了解老师的工作态度、工作能力和工作完成情况。

2、开展“随堂听课，评价反馈”活动。学校13个行政，每个人负责一个学科。学科行政及分管行政带领各科教研组长随意或定时下课堂听课，这样能够客观地掌握教师的业务成长情况以及教学效果，便于因材施教、对症下药。

3、小测试抽查。在随堂听课中我们能发现许多问题，有的年轻教师对教材钻研不深，教材中的重难点没有得到很好的解决，有的年纪大的教师教学上过于重视知识的传授，而忽视了学生的情感教育及能力的培养。我们语数学科成立了“专家小组”，成员由各个年级的骨干教师组成，我们在一个星期在一个年级随堂听课，根据我们的听课情况，出一份小试卷，题型打破平常的单元测试，而重在检测40分钟的教学效果，题量不限。

4、协作式集体备课。平时我们每两周进行一次集体备课。每个备课组都会将集体备课落到实处，做到定时间、定地点、定内容，有中心发言人。每次主讲教师都要先将自己精心设计的一课教案说给成员听，组内成员积极讨论、评议，主讲教师在听取意见后重新修改，然后在本班进行试教，组内其他教师又积极参加听课、评课，最后由主讲教师撰写教学反思。

5、快乐驿站。每个教研组每个学期都举行一些学生感兴趣的活动，我校制作了“快乐驿站”版面，一开学就把学生的活动张贴，让学生有所准备，每项活动结束后，把结果公布出来，很多同学都会挤在这里看，出色的同学很有成就感，也会给其他的同学树立一个榜样。

6、学生做考官。每年的古诗考级任务我们都下放给学生，让他们去互相检测，并认真做好考核小结，学校要根据考核的结果来评定学生的古诗等级，如诗客、诗侠、诗仙、诗神、诗圣。我们决定以后在四对一、五对三年级中开展“拼音过关”“字词过关”的活动。

（五）校本课程多样化

1、逐步构建多样化课程体系。通过三种途径体现课程多样化。一是基础课程实现多种教材互补，学科内容综合，教学时空拓展，在基础型课程中强调核心学科的作用；二是选修类、综合类、趣味类组成的拓展类课程，在拓展型课程中强调以培养学生动手能力为重点的实践类课程；三是以专题研讨形式展开的研究型课程，在研究型课程中强调的是学生综合素质的锻炼。

2、以年级与学科的不同要求，尝试实行长短课、大小课。推进课堂教学模式改革。进行适应学生个体差异的教学策略研究，尝试运用“分层递进”策略，形成多层次教学组织形式（集体教学、小组教学、个别教学等），初步建立相对完善的分层教育体系。

3、注重培养学生优秀的学习品质。养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，探索适合自己发展的学习途径。

4、广泛开展综合实践与社团活动。充分体现兴趣性、实践性和创造性。如：英语剧社、主持朗诵、科技制作、阅读指导课、听读欣赏、趣味数学、形体训练等。

5、确保体卫艺科等工作协调发展。开展全民健身，增强学生体魄；确保体育活动时间，每年举办一次学校体育运动会；抓好篮球队、足球队、象棋队、鼓号队等特长队的训练；让学生个性特长得到充分发挥。保持校园环境整洁，做好预防病防治工作，保障学生健康成长。

（六）办学特色品牌化

1、文化浸润显特色。以广阔的中华经典文化为背景，营造浓郁的校园文化氛围。在操场上的文化墙上设立“名人画卷”，在各年级走廊上的文化墙上设立了“四季诗舍”，在各班级墙壁的文化墙上，我们让学生自己动手，展现自己班级的特色。在楼道墙壁上装饰学生绘画、剪纸、书法作品。

2、全盘运作树特色。

一是进一步优化学校管理。把实施特色教育与学校规范化、科学化、现代化管理有机结合。

二是整体规划特色创建。我们把特色创建融入学校三年发展规划，对特色创建的目标、任务、方法、途径，各阶段安排，予以具体规划，以保证特色创建科学、顺利、有序进行。

如：学生诵读的三个目标：（1）丰富知识，让对经典文化有初步认识；（2）规范行为，经典名句进入心灵；（3）弘扬精神，让传统文化精神成为学生学会健康生活、学会为人处世的基本准则。

划分三级层次。我们结合学生年龄特点，遵循学生身心发展健康、划分了三级梯队，分阶段推进国学教育：（1）一至二年级为第一层次，主要诵读表现中华传统美德的童谣、儿歌、启蒙读物，开展国学发蒙，立身养性；（2）三至四年级为第二层次，主要诵读古诗经典、练习书画，接受艺术陶养，弘扬中华精神，立志养德；（3）五至六年级为第三层次，主要诵读经典古诗文，强调在学习与生活中知行结合，培养现代城市人的儒雅风度。

注重三个结合。（1）国学教育与各个学科教育有机结合，加强学科知识渗透；（2）国学教育与校园文化建设有机结合，以国学精神为底色构建学校文化特色；（“君子教育”）（3）国学教育与家庭教育有机结合，通过学生的经典学习带动家长尊重传统文化。

三是建设特色师资队伍。

四是总体规划特色教育体系。让特色教育进学校，我们从文化环境、教育渠道、教育科研、特色活动、提高育人效果等方面整体规划，研究提出了“文化浸润、课程支撑、科研导航、活动推进”的特色教育模式。我们大致采用“优境→导读→科研→活动”四步走的方式，全面开展经典诵读特色创建。

3、设置课程稳特色。

（1）每周每班设置了一节经典诵读课程，每天中午十五分钟为全校古诗诵读时间，以充分保证教学需要，保障经典诵读课的稳定。

（2）积极开发校本教材。教材是特色学校建设的依据，是教育内容稳定的保证。早在2007，我校教师根据学生年龄特点编写了《小学生必背古诗170首》、《古诗韵律操》等校本教材，分别供一至六年级选择使用。

(3)规范管理特色课程。特色课程同样是课程，而且是十分重要的课程。几年来，我们将中华经典诗文诵读课程与一级课程一样提出管理要求，加强对其流程管理，纳入日常巡查、常规检查、定期考核、阶段总结以及档案资料建设范围。

4、科研导航扬特色。2008年申请了《以古诗文为载体，全面提升学校办学品位》的国家级课题，将于2010结题。我校教师根据这一总课题，提出自己的小课题，达到人人有课题。近几年来，我们将围绕课题和特色创建的实践，通过深入调研、问题探究、专家指导以及学习课改理论等方式，深入研究探讨“中华经典诗文诵读与校本课程建设”、“ 中华经典诗文诵读与校园文化建设”、“中华经典诗文诵读与学生思想品德研究”、“中华经典诗文诵读与各科结合”、“ 中华经典诗文诵读评价方式”等问题，更好地指导特色学校实践。

（七）校园文化育人化

1、改善校园物质文化条件。组织力量对校园建设进行统一的规划，对校园文化的景观布置、校园绿化的调整，力求做到布局合理，使学校物质文化形态美观实用，突出中华传统文化的特色。

2、让学校的每一面墙都说话。对学生教室、专用教室，运动场、校园路面，楼梯、走廊、黑板报、传橱窗的每个角落都进行精心的设计，如：今天你微笑了吗？楼道内的名言警句和温馨提示，微笑墙，文化墙,宣传长廊,心愿树,.....让充满文化气息的校园环境，折射出了学校深厚的文化底蕴，给人以爽心悦目的感觉。校园处处洋溢着文化氛围，各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境；班级外墙开辟展示我校古诗诵读特色的班级文化墙，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

3、丰富校园文化活动。学校在开展每一项学生活动时都要从培养学生主体意识，陶冶学生情操，锻炼学生能力，丰富学生课外生活为出发点，精心策划，认真组织，周密安排，使学生每一次活动都有所收获。学校在组织每一个教师活动时都要从发扬主人翁意识，凝聚教师团队，营造龙山文化着手，使教师在享受快乐中感受成长。

第二篇：龙山小学2014年

龙山小学2014年“元旦”假期告家长书

尊敬的家长：

您们好！2014年“元旦”放假时间为：2014年1月1日（星期三）放假；1月2日（星期四）照常上课，1月3日（星期五）照常上课。为了使同学们度过一个安全祥和、文明愉快的假期，学校特作如下温馨提示：

1、注意交通安全。教育孩子遵守交通规则，过马路时要小心来往车辆；严禁在马路上追逐、玩耍；不乘坐无牌无证的机动车等无安全保障的车；未满12周岁的孩子严禁骑自行车上路。不燃放烟花爆竹。

2、注意卫生。在放假期间，您要教育孩子不要暴饮暴食，不吃路边小摊上的食品，少吃油炸食品，谨防病从口入。近期天气变化无常，易诱发各种疾病，注意防流感，尽量少到人群密集的场所。

3、遵守社会公德，不进入游戏机室和网吧。

4、认真学习。教育孩子养成刻苦学习的好习惯，回家后自觉、认真、有序地完成老师布置的假期作业，主动阅读有益的课外书籍报刊。

祝家长、孩子们新年快乐，万事如意！

„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„龙山小学2014年“元旦”假期注意事项通知回执。

以上事项我已认真阅读，并会认真执行以配合学校工作。

年级班学生：家长签字：注：此告家长书由班主任在班级中教育后，由学生家长签名后交 回学校存档。龙山小学

2013年12月25日

第三篇：龙山小学作文

有关龙山小学作文锦集7篇

龙山小学作文 篇1

景色秀丽的二龙山有高峰、有幽谷、有瀑布、有溪流，青山环抱，树木葱茏。春天，桃红柳绿；夏天，鸟语花香；秋天，金黄一片；冬天，雪白漫山。我就是在这桃红柳绿的季节中来到了山清水秀的二龙山。

细 步慢爬，来到二龙山的半山腰。瞧，好大的瀑布，十分壮丽。湍急的瀑布激起层层雪白的浪花，像一群翩翩起舞的白天鹅在欢迎着游客呢。顺着山间栈道漫步，不远 处的山峦间有一个大水库，非常宽广。远远望去，静静的水面犹如一面硕大的银镜。紧走几步，是一片令人赏心悦目的小竹林。不要小看这片小竹林，正是因为这片 小竹林所在之处，会让人产生一种“柳暗花明又一村”玄妙感觉。穿这片郁郁葱葱的小竹林来到二龙山最为优美的胜景地带。

山峦间的水潭，远远望去，如同一块清洗过的碧玉镶嵌在此；近来细看，清澈见底，悠悠的泛着淡绿色。在水潭的中央有无数的石头，那些石头跟咱们平常见到的石头可大不一样，每一块大石头都光滑细润，好看极了。

在 下山的`栈道边有我最爱玩的铁索桥，它考验着我的胆量也记录着我美好的记忆。记得，第一次我走到铁索桥的中间桥体晃来晃去时，我蹲下来一步不敢走，还带着哭 腔得对着妈妈喊：“妈妈，我怕。妈妈，快来帮帮我”。妈妈可气的不慌不忙的对我说：“宝宝，相信自己，你一定行的。找到桥的中心点，大步快走就可以通过 了。”“我不敢”！我哭着对妈妈讲。妈妈看到我真的是害怕了，就向我走来。我悬着的心正要落下，可妈妈在据我两米多的地方停下了。妈妈一遍一遍的鼓励着 我，我终于迈出了第一步，离妈妈近了一小步，可妈妈又退后了一步。我明白了，没指望了，妈妈只会鼓励我不会牵着我走过去的。我只有硬着头皮根据妈妈说的， 每一步都踩在铁索桥的中间一步一步往前挪。不过，说来也怪，这样走确实稳了好多，我胆量也大了起来，很快就大踏步通过了铁索桥。通过过铁索桥，妈妈让我明 白了：遇到困难一定要经过自己的努力，找出解决的办法，通过一次次的实践去解决。

景色秀丽的二龙山，翠绿、清馨，让人感到十分惬意与宁静，这里不仅风景优美还有我有趣的童年趣事。二龙山，真令我留连忘返啊！

龙山小学作文 篇2

清透的微风拂过面庞，令人神清气爽。一片微黄的梧桐树叶，画着美丽的弧线，落在脚下的水面上，荡出一圈圈涟漪。抬眼望去，红黄相间的油彩仿佛撞色般涂在绿色的山脉间，撞出了二龙山最美的秋天。

秋高气爽，游在山间。走在二龙山的小石阶上，呼吸着新鲜的空气，看着水中青山的倒影，感觉妙极了！透过树叶间的缝隙，隐隐约约看到了远处还有一池小水潭，一座小凉亭立在水中央。连绵起伏的山脉就是这幅画的天然背景，水中嬉戏的小鱼该是这画里最快乐的主角。

水潭的右侧是一堵高高的墙壁，旁边立了一块木牌，上面写道：叠湖飞瀑。霎时间，一副“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的景象就闪现在我的'脑海里，壮哉！美哉！在青山秀水中冒险也不失为与自然亲密接触的好方式，于是过铁索桥成了秋游二龙山最冒险的环节！

要过铁索桥需要很大的勇气。我手扶铁链，昂首挺胸，吸了口气大步向前，走到中间不知是谁故意捣乱，铁索桥突然猛烈摇晃，只听身后一阵阵震耳欲聋的尖叫声，一个小同学从人流中蹿出来，不顾桥的摇摆，向对面冲去。我安抚下怦怦的心跳，也鼓起勇气，加快脚步冲了过去。再回望那仍在晃动的铁索桥，真是心惊胆战。

山水画间行走，铁索桥上冒险，快乐就像浓浓秋意一样氤氲在每个游人的脸上、心里。

龙山小学作文 篇3

星期天，妈妈带我到美丽的卧龙山公园游玩。

卧龙山公园在遂宁城以西，大约两三里路。那里风景宜人，是个游览的好去处。

走进大门首先展现在眼前的是卧龙湖。卧龙湖湖水辽阔，湖水很静，静得像一面大镜子；湖水很清，清得可以看见鱼儿在湖里游来游去；湖水很绿，绿得像一大块翡翠。几只游船从湖面滑过，没有留下一丝痕迹。一艘快艇从湖冲过面，溅起五米多高的浪花，打破了湖面上的平静，吓得鱼儿跃出水面，逗得游船上的游客哈哈大笑。卧龙湖四周古木参天，有柏树、松树、栎树、银杏树……不仅有树，还有花。有牵牛花、牡丹花、月季花、玫瑰花……绿的树红的`花，倒映在清澈的湖水中，美丽极了！像一幅巨大的画卷。

穿过一段公路，就看见通向山顶的石梯。石梯两旁树木葱茏，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，严严实实地掩映了石梯。

天色已晚，我们恋恋不舍地回了家。

龙山小学作文 篇4

在阳光明媚的秋日的下午，经过两番波折，我们终于来到了乌龙山公园。

我放眼望去，四周都是挺拔的枝干，踩在松软的落叶上，发出脆脆的声音，很是好听，恰似鹦鹉的.叫声。在茂密的枝叶上，还停留这几只尚未南归的鸟儿，发出喧闹的声音，或许这里就是南方，它无需奔波。我略一抬头，只见在那纵横交错的枝叶上立着一小撮青灰色的山头，也不过七十米，这就是传说中的乌龙山！乌龙！

我先参加了大家的活动中，打了一阵羽毛球，可打了一会儿就腻烦了，便四处走动。或是看着玩枪战，或是俯下身来看下棋，觉得真是无聊，又只得去乱晃悠。

我和宋修宇决定去山上探险。开始，我们还不禁感叹园方太抠门了，连登山道都不建设。不过，走了几步，发现这也太没必要，这山毕竟也太矮了，人迹罕至。倒是这山中小径太曲折，四面都是与人齐高的草和灌木，也不乏苍天大树。终于，我们登山了一个小山头，还憧憬着看到广阔的长江，结果，放眼一看，全是参差不齐的小厂房。接着往前走呢，连路都没了，我心生恐惧，不禁感叹：“其实世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

我们只好做罢，下了山，已经快三点了，我们收起行囊，纷纷回了家。还是多亏几位同学把我带回了家，十分感谢！

龙山小学作文 篇5

小朋友们，你们去过寻龙山吗？今天我就给你们讲讲我的寻龙山之游吧！

早上8点，我们在少年宫集合,很快就上了车。在车上同学们有说有笑，像一群叽叽喳喳小鸟说过不停。我联想到：这不是要去寻龙山吗？寻龙山是不是真的有龙呢？想着这些，我更加迫不及待了。

不知不觉我们就到了寻龙山。我们先请来导游陈姐姐，然后就直奔山中的卧龙洞。我们坐船进入了洞内。洞里很黑，刚开始我们的心怦怦直跳，害怕得不得了。忽然，一群蝙蝠飞了出来，把所有同学都吓得心惊肉跳。过了一会儿我们的船安全靠岸了。洞内的路面很滑，我们抓紧扶栏，小心翼翼地摸索行进。我们的眼睛逐渐适应了洞内黑暗的环境，我也慢慢放松了紧张的心情。我们一边走一边注意着两边的标示牌，走到洞内的最深处时，终于看见了千姿百态、形状各异的溶岩。有的一条一条的很像针，所以叫梅花针；有的'貌似一个大大的鲨鱼头，所以叫鲨鱼戏头；还有的好象火山喷发出来的岩浆，所以就叫火山溶。看完溶岩我们便决定出洞。经过艰难的行走我们终于到了洞口，耀眼的阳光瞬间照耀着我们，给了我们久违的温暖。而这时却到了回去的时间，我们依依不舍地离开了。

龙山小学作文 篇6

在这个槐花飘香的季节里，我和同学们来到了美丽漂亮的龙山。

龙山位于莱城东北部的'茶业口镇南嵬石村，离莱城35公里。

我们一鼓作气登上山顶，远远地望去，林木茂密，山清水秀，深深地吸一口气，空气清新，沁人心脾。

小鸟在树上欢唱，蜜蜂在花丛中起舞。这里有一所老年公寓，供养老爷爷、老奶奶安度晚年，我觉得这里的景美人更美。老师告诉我们，这座山以前是光秃秃的，有一位叫韩金来的爷爷不怕吃苦，带领大家在这里修路栽树，盖起了寺庙、动物园。

动物园内饲养了孔雀、老虎、猴子等动物，把这里变成了美丽的风景区。

龙山小学作文 篇7

春天到了，柳绿花红，又到了春游的时候了，小伙伴们兴奋地坐在车上，半个小时后，我们终于到了春游的地点——龙山。一下车，哇，好一派风景：湖水清澈见底，天空湛蓝深远，山上草儿青青，花儿开的.正艳丽，这里的风景真美呀！

我们在这美丽的龙山里做了许多游戏：让小球进洞，打CS和玩呼啦圈等。我最喜欢玩让小球进洞的游戏，小球进洞就是有一块上面有许多小洞，旁边还有数字的布，我们要团结合作，让小球滚进老师说的洞中。我们男生一组，刚开始大家很慌乱，没听见规则，用手把小球从起点往洞中推。虽然，小球很快进入老师指定的洞中，可那是犯规的。后来，我们安静下来，听老师讲了规则，这下小球就没那么容易进洞了，刚开始，我们只会把布晃来晃去，球总是进不去老师指定的地方。最后，大家小心翼翼，互相配合，屡败屡战中，终于让小球完美进洞了！

小球进入洞中的那一刻，我们全部欢呼起来，我们感受到了胜利的喜悦。是的，团结合作让我们每一个人都朝着一个方向努力，只要我们每一份子凝聚成一股力量，无论前方有多困难的任务，都一定能实现！

第四篇：龙山小学作文

龙山小学作文 篇1

我们家乡有一座风景优美的二龙山，这里四季如画．

春天，二龙山上长满了嫩绿的小草，还有许多小花呢！从远处看翠绿的山上，隐隐约约有几处是红的有几处是黄的，好看极了．

夏天，那小草就更好了火辣辣的`阳光直射到小草上面把绿草都给烧红了，似乎在给草儿涂色．二龙山的下面还有哗哗的泉水，泉水从石头下流下来，站在下面看上去就象瀑布一样．由于这里常年流水，变形成了一条小河，那里便成了我和小伙伴洗澡的好去处，二龙山的夏天可爽了．

秋天，站在二龙山上往下看，红的象火，黄的似金，绿的如玉，山上的松树上结满了松果，地下的蘑菇撑起一把把小伞，好象在欢呼，又好象给小动物们遮风避雨．

二龙山的冬天，白茫茫的一片，象披上了一件白色的纱裙，翠绿的松树上斑斑点点的雪，更象一位哨兵守卫着这座洁白的山．

这就是美丽的二龙山的四季图，朋友请到二龙山来吧！

龙山小学作文 篇2

今天的天空一碧如洗，太阳散发着温暖的阳光，春风柔和地吹着，人们陶醉在这十分惬意的春光之中。而“龙山森林公园”的春光更是别具一格，今天我有幸和朋友来到了这里。

我们先进入一个非常普通的大门，然后顺着马路来到了一个湖前。这个湖的湖面上被太阳光照射的波光粼粼的，想撒上了一层金粉，而湖水更是前所未有的清澈，连湖底的沙石都看得一清二楚。看来，一座普通的大门后藏着一片不普通的`景色，之后肯定还会有令人拍案叫绝的地方。

果然，我们一路走来，看到了白的如玉的广玉兰，粉的如霞的桃花，绿的如翡翠的柱子，紫的如仙女身上的绸带的紫金花，穿着碗装薄纱套裙的琼花......但令我印象最深的就是琼花了，它是扬州市独一无二的植物。今天我看到的琼花个头虽小，但数量犹如夜空中璀璨的星星，而且它们一个个也如同穿着碗装裙子的小仙女。

我们走出了各种中漫画会的幽径，前面的景色更是别有洞天。只见前方的平地有一幢古色古香的建筑，正是我所钟爱的中国风，特别像神话中各种神仙饮酒、弹琴、下棋的享乐之。突然，我发现它的旁边有一块游览线路图，于是，我见忙去看它的名字，叫：望江亭。为什么呢?我登上了这座楼的二楼，向远方眺望，迎面吹来的春风十分凉爽，景色也尽收眼底，但最显眼的地方还是那一段如黄色丝绸般的长江，长江上的船就像给这段丝绸点缀的花纹。看到这里，我情不自禁的“哦”了一声，原来名字是这么来的啊!

最后，我依依不舍的和这里告别了。

龙山小学作文 篇3

清晨，在淡蓝色的天空下，云雾笼罩着的九龙山显得宁静而又安详。它仿佛是一个哲人，在洞察人世间的一切；又仿佛是一个酣睡的婴儿，做着甜甜的梦。在秋雨丝丝的一天，我和几个好朋友决定去攀登九龙山。

九龙山是传说中九条龙飞向天空的地方。放眼望去，群山悠悠，云雾迷蒙。山脚下，是大片大片金黄的田地。汤营村，一片美丽的村庄就座落在这片田地的中央。我惊讶这九条龙为何不留恋这片美丽的故土。

晨曦初露，我们来到山脚下，向上仰望，九龙山像一尊坐佛，头顶蓝天，安详的望着我们。我们沿着蜿蜒崎岖的山道，奋力向上攀登。一阵微风吹过，清新的泥土味掺杂着花儿的芳香，沁人心脾。山路两旁长着各种各样的树木，像一个个忠于职守的士兵，不论风吹日晒，霜打雨淋，都毅然坚定的`站立着，迎接过往的游客。 气喘吁吁的我们，终于登上了九龙山的顶峰。山顶上是一座两层的仿古亭子。亭子下面有两座小神庙，里面供奉着不知何方神圣。我们坐在山顶的台阶上，凉风习习，顿感心旷神怡。放眼望去，群峰兀立，怪石嶙峋，有的像狮子，有的像老人，形态各异。从高处向下俯视，原来的参天大树，现在已经缩小了许多。原来高大的房子，也变得像一排排积木。夕阳西下，天空呈现出一片金光 ，给九龙山增添了无限的辉煌。那醇美的金色 ，梦幻般的金色，与那雄

伟高大的九龙山融为一体，我们都沉醉在这美好幸福的场景中。 九龙山虽然没有黄山泰山一样世界驰名；虽然没有珠穆朗玛峰一样被人成为世界“三极”。更没有那些被称为“A级”景区的荣誉，但他却以雄伟的体魄，一直守卫着家乡。九龙山！让我为你赞美！让我为你讴歌吧!

龙山小学作文 篇4

在我们深圳市的观澜镇，有一处非常好的景点——九龙山。那连绵起伏的山峰，像几条巨龙缠在了一起，十分雄伟壮观！据说古时民间有“龙生九子，不成龙，各有所好”的传说。并非龙恰好生九子，中国传统文化中，以九来表示极多，以龙代表吉祥。所以有了“九龙山”这样的称谓。

在九龙山的山脚下，你不会感觉到山的气势。只有登上山顶，环视远处的.群山，你才会有登高远眺，尽收眼底的收获：晴天时，阳光下，到处是郁郁葱葱，漫山遍野的小花，红的如霞，白的像雪，黄的如金……微风一吹，传来阵阵清香，令登山人陶醉……雨天时，山雾迷蒙，群山若隐若现，给九龙山增添了一层神秘感。

每一次，我一进山，就会用力呼吸，那里的空气比深圳市内清新甜美——是一个天然的大氧吧！当你在山上，与树啊，草啊，花啊亲密接触时，就会觉得自己也成为大自然的一部分了。

如今，九龙山被一些商家开发出来，还引进许多有人喜爱的活动项目，有刺激的“旱地龙舟”，还有十分耐看的“沙雕”作品。这些可以为游人提供登山的娱乐生活……

九龙山真是人们消闲的好去处啊！

龙山小学作文 篇5

进了大门向右走大约两公里，我们就来到了公园里的芙蓉岛。首先，映入眼帘的是一排古典的房屋，房前一盆艳丽的三角梅吸引了我们的注意力，旁边还错落有致地摆放着一些盆栽，真是美不胜收！

这里的小动物们：小狗和大公鸡在相互追逐嬉戏着；小鸟在树枝上唱着快乐的.歌曲；草丛中有两只家兔津津有味地吃着青草；蝴蝶姊妹们也在花丛中忙着来忙去.

吃过午饭后，我们开始了游走。杜鹃鸟叽叽喳喳的叫着，我们指引前进的方向。一路上的枇杷林结着一簇簇的果实，那金黄色的笑脸上好似在对我们说欢迎欢迎，边走边看，还有很多不知名的小花的植物在竞相开放。

春来江水绿如蓝，清澈的湖水在夏季里也越发的碧绿，似一块翡翠镶嵌在这个公园里。一眼望去，水面上还停了许许的小游船，这是专供游人在船上游玩看风景的，有鸭子形的，鱼形的.特别吸引很多的小朋友去坐船。

我们也不例外，很快便来了一个小鸭子形的游船上，开始了湖中行。随着我们的行驶，水时而急，时而缓，时而快，时而慢！湖两岸的美景也尽收眼底。我们呼吸着清新的空气，在和风暖阳中感觉一切都如梦如幻。

天气渐渐晚了下来，我们立刻调头开始返航，一路上欢歌笑话，流连忘返。

今天真是充实又闲适的一天，我也学会了辨别很多的植物，感受到了大自然的美妙和神奇！

第五篇：龙山小学作文

关于龙山小学作文汇总五篇

龙山小学作文 篇1

在这个槐花飘香的季节里，我和同学们来到了美丽漂亮的龙山。

龙山位于莱城东北部的'茶业口镇南嵬石村，离莱城35公里。

我们一鼓作气登上山顶，远远地望去，林木茂密，山清水秀，深深地吸一口气，空气清新，沁人心脾。

小鸟在树上欢唱，蜜蜂在花丛中起舞。这里有一所老年公寓，供养老爷爷、老奶奶安度晚年，我觉得这里的景美人更美。老师告诉我们，这座山以前是光秃秃的，有一位叫韩金来的爷爷不怕吃苦，带领大家在这里修路栽树，盖起了寺庙、动物园。

动物园内饲养了孔雀、老虎、猴子等动物，把这里变成了美丽的风景区。

龙山小学作文 篇2

国庆节第一天，秋高气爽，阳光明媚，我和妈妈决定去爬云龙山。

我们骑着电动车，来到到云龙山脚下。抬头看到大门上刻着几个烫金大字——“云龙山”，这三个字在阳光的照耀下，闪着金光。

进了门，我们拾阶而上，石阶十分光滑，在阳光下发出像玉一样温润的光，想必是游人太多，踩磨的结果吧。我们小心翼翼的向上爬着，一棵棵参天大树矗立在石阶两旁，有的根都从土里突出来了，像爸爸的手臂一样遒劲，有的.树冠茂密，像一把撑开的大伞，有的枝条没有展开，像害羞的小姑娘。一阵阵清脆的鸟鸣声在林间回荡着，好像在唱歌，好一派生机勃勃的景象呀！

我们继续向前走，这时，路边出现一个高大的亭子，中间树着一块大木碑，上面写着“徐州铁路英雄纪念碑”，亭子旁边有块石碑，上面介绍了徐州铁路工人在抗日时期的英雄壮举。我看着这块饱经风霜的碑，心里的敬意油然而生。

我们又往上走，二十分钟左右，来到了一处平台上，上面写着：放鹤亭。很多游人在此休息。在平台的东边有一道长廊，长廊的墙壁上刻有碑文，见证了历史的变迁。

最后，我们终于来到了云龙山的最高点——观景台。站在这里，可以眺望到半个徐州城，远向下看，一切都变得那么小，地上的汽车只有甲壳虫那么大，人也只有蚂蚁那么大了。放目远眺云龙湖尽收眼底，湖中许多船只轻轻在水中飘荡，碧水倒映着蓝天，眼前的景色构成了一幅浑然天成的绝美图画！

龙山小学作文 篇3

小朋友们，你们去过寻龙山吗？今天我就给你们讲讲我的寻龙山之游吧！

早上8点，我们在少年宫集合,很快就上了车。在车上同学们有说有笑，像一群叽叽喳喳小鸟说过不停。我联想到：这不是要去寻龙山吗？寻龙山是不是真的有龙呢？想着这些，我更加迫不及待了。

不知不觉我们就到了寻龙山。我们先请来导游陈姐姐，然后就直奔山中的卧龙洞。我们坐船进入了洞内。洞里很黑，刚开始我们的心怦怦直跳，害怕得不得了。忽然，一群蝙蝠飞了出来，把所有同学都吓得心惊肉跳。过了一会儿我们的船安全靠岸了。洞内的路面很滑，我们抓紧扶栏，小心翼翼地摸索行进。我们的眼睛逐渐适应了洞内黑暗的环境，我也慢慢放松了紧张的心情。我们一边走一边注意着两边的标示牌，走到洞内的最深处时，终于看见了千姿百态、形状各异的溶岩。有的一条一条的`很像针，所以叫梅花针；有的貌似一个大大的鲨鱼头，所以叫鲨鱼戏头；还有的好象火山喷发出来的岩浆，所以就叫火山溶。看完溶岩我们便决定出洞。经过艰难的行走我们终于到了洞口，耀眼的阳光瞬间照耀着我们，给了我们久违的温暖。而这时却到了回去的时间，我们依依不舍地离开了。

龙山小学作文 篇4

乌龙山座落在乾潭镇南面，主峰高909.7米，因其逶迤雄伟，矫若游龙，岩石乌黑而得名。山上植被茂密，空气清新，是避暑休养的好场所。宋代诗人范仲淹曾这样赞美乌龙山：“潇洒桐庐郡，乌龙山霭中。使君无一事，心共白云空。”虽然我是一个乾潭人，但我却从来没有去过乌龙山。今天，为了弥补这个遗憾，爸爸妈妈带着我去爬乌龙山。

我们来到山脚下，望着高耸入云的乌龙山，我心想：这么高的山，我爬得上去吗？但我很快又打消了这个念头，我要坚持，不能放弃。

山路是由许多石头搭成的，曲折蜿蜒，望不到头。起初，我精力充沛，走得很快，和小伙伴们一起有说有笑地走在最前面。可没走多久，我就觉得有些气喘吁吁，速度也慢了下来。走着走着，我来到了一个陡坡前，用尽全身力气，终于爬了上来。这时，我已经筋疲力尽，双腿发软，迈不开步子了，只能先坐下休息休息。我拿出带来的零食，吃了可以补充一些热量。休息了一会儿，我又觉得全身充满了能量，于是我站起来，继续往上爬。就这样，我们走走停停，经过了将近一个小时的攀爬，我们终于来到了半山腰的.一个小亭子。从山上往下看，整个乾潭镇尽收眼底，真是“会当凌绝顶，一览众山小”啊！我赶紧用妈妈的手机拍下这美景。

时间也不早了，我们找了一个好地方，享用我们的午餐。食物很丰盛：烤鸭、鸡爪、水果、还有许多小零食。吃着美味的午餐，我们还唱起了歌，在山泉“叮叮咚咚”的伴奏下，我们的歌声特别动人。

可惜的是，吃饱喝足后，考虑到大家都太累了，我们决定不再往上爬了，直接下山回家。离开时，我回头望了一眼乌龙山：下一次，我一定要爬上山顶！

龙山小学作文 篇5

景色秀丽的二龙山有高峰、有幽谷、有瀑布、有溪流，青山环抱，树木葱茏。春天，桃红柳绿；夏天，鸟语花香；秋天，金黄一片；冬天，雪白漫山。我就是在这桃红柳绿的季节中来到了山清水秀的二龙山。

细 步慢爬，来到二龙山的半山腰。瞧，好大的瀑布，十分壮丽。湍急的瀑布激起层层雪白的浪花，像一群翩翩起舞的白天鹅在欢迎着游客呢。顺着山间栈道漫步，不远 处的山峦间有一个大水库，非常宽广。远远望去，静静的水面犹如一面硕大的银镜。紧走几步，是一片令人赏心悦目的小竹林。不要小看这片小竹林，正是因为这片 小竹林所在之处，会让人产生一种“柳暗花明又一村”玄妙感觉。穿这片郁郁葱葱的小竹林来到二龙山最为优美的胜景地带。

山峦间的水潭，远远望去，如同一块清洗过的碧玉镶嵌在此；近来细看，清澈见底，悠悠的泛着淡绿色。在水潭的中央有无数的石头，那些石头跟咱们平常见到的石头可大不一样，每一块大石头都光滑细润，好看极了。

在 下山的栈道边有我最爱玩的铁索桥，它考验着我的胆量也记录着我美好的`记忆。记得，第一次我走到铁索桥的中间桥体晃来晃去时，我蹲下来一步不敢走，还带着哭 腔得对着妈妈喊：“妈妈，我怕。妈妈，快来帮帮我”。妈妈可气的不慌不忙的对我说：“宝宝，相信自己，你一定行的。找到桥的中心点，大步快走就可以通过 了。”“我不敢”！我哭着对妈妈讲。妈妈看到我真的是害怕了，就向我走来。我悬着的心正要落下，可妈妈在据我两米多的地方停下了。妈妈一遍一遍的鼓励着 我，我终于迈出了第一步，离妈妈近了一小步，可妈妈又退后了一步。我明白了，没指望了，妈妈只会鼓励我不会牵着我走过去的。我只有硬着头皮根据妈妈说的， 每一步都踩在铁索桥的中间一步一步往前挪。不过，说来也怪，这样走确实稳了好多，我胆量也大了起来，很快就大踏步通过了铁索桥。通过过铁索桥，妈妈让我明 白了：遇到困难一定要经过自己的努力，找出解决的办法，通过一次次的实践去解决。

景色秀丽的二龙山，翠绿、清馨，让人感到十分惬意与宁静，这里不仅风景优美还有我有趣的童年趣事。二龙山，真令我留连忘返啊！