金关小学教学基本要求调研报告(李红梅)（推荐）

第一篇：金关小学教学基本要求调研报告(李红梅)（推荐）

贵阳金关小学《教学基本要求》检查调研报告

前 言

为进一步加强教育教学管理工作，不断推进学校办学行为和教师教学行为走向规范，促进义务教育均衡发展。根据《贵阳市教育局关于印发<2014年贵阳市中小学教育教学工作基本要求检查工作方案〉的通知》（筑教办发【2014】59号）的通知和区关于开展2014年《小学教育教学工作基本要求》检查工作的通知要求，2014年11月19日下午，云岩区教师进修学校小学研修室刘忠文、石伶、王小刚、及黄花街曾云、黔灵黄静、四小刘玉霞、野鸭李红梅一行7人，对贵阳市金关小学进行《教学工作基本要求》检查调研工作,检查组通过听取学校汇报、文本资料查阅、听课、问卷与访谈等方式对贵阳市金关小学进行了《教育教学工作基本要求》的检查及调研，现将检查调研情况报告如下。

一、检查调研的情况

（1）学校基本情况：贵阳市金关小学共有13个教学班，663名学生，28名教职员工。检查组查阅了A2（校长或分管校长教育教学工作）；A5（教师教学工作）；A6（教务主任工作）；A7（思教主任工作）；A8（班主任工作）；A9（信息化工作）6个板块的资料；随堂听课10节，分别是语文、数学、科学、英语、体育，品生、音乐、美术，其中优4节，良4节，良减2节，优良率100%，合格率100%，同时进行了教师座谈（5 人）和教师问卷（5 人），学生问卷（55 人），对学校落实《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》的情况有了基本的了解。总评分为： 分

(2)查阅各类资料情况

A2（校长或分管校长教育教学工作）情况100分，得52.7分： 学校制定的2012-2014年三年发展规划撰写比较详细，分段目标明确，具有很强的操作性。所查资料明显感觉不齐整，指标缺项问题比较大，后续需要进行补充、跟进。常规管理为总体要求，未见分项管理制度，教学常规检查内容体现简单。（教学、卫生、晨诵）。“减负提质”工作计划工作措施，学校三级课程表健全，小本课程教材“国学与书法”，有备课、学生作业，统发教材国学教育读本，学校有效教学专题培训，主要是语文、数学教研资料。缺少高效课堂的专题培训计划。

学校有2012年课题立项书，申报书，开题会、议程、讲稿、责任分解表及推进实施方案。课题阶段性总结，校长的过程性资料，科研论文，后续跟进过程性资料不足。对教研组的检查主要是查听课本，有校长读书笔记，校长听课不足30节。未见间周一次校本教研签到记录，对教研组重点问题跟进指导记录也未单列。

学校有各类培训通知安排表，竞赛通知。在抓青年教师、骨干教师、名师等方面未见到相关资料（培训小结、竞赛小结等。）质量监控工作中学校提供的是教师用书、订书单、期末考试监考安排表。提供的教辅选用文字说明与清单不相符，考试工作中缺少质量分析和校长综合分析报告。

学校有特长生培养方案，学困生帮扶措施。童诗诵读活动简报和课题简报。学额巩固率未统计，各种活动记录也未见体现，缺少学校毕业班教育教学工作方案和各种评优表彰方案和名单。学校有完善的教育教学工作的考核方案，并认真实施对教职员工的年度考核。

A5教师教学工作80分，得 分

检查中所有教师有教学计划和总结，大部分教师有质量分析和反思。在抽查的教师中，所有教师采用的都是电子备课，有二次备课和反思。实验室有使 用记录，无实验记录。有听课记录，课后有反思，但过于简单。作业不是很规范，但批改及时，作文有评语。助困落实较好，不仅与家长沟通，还有帮扶家庭记录。2012年“利用乡土资源进行中华民族传统美德教育研究”课题，未结题，没有课题过程性资料。没有读书笔记，部分教师有多媒体课件。开展专题讲座。有教师听课记录，有评课记录，但不足10节。教师认真参加各级培训，并有记录，但学时证明不全。

从随堂听课情况来看，大部分教师课前准备比较充分，能够认真钻研教材，教学目标明确，思路清晰，教学环节、语言组织比较规范。

二年级体育《正压腿、侧压腿》，从课堂中可以看出教师对学生充满无限的爱心；耐心地讲解，示范动作规范、到位；准备活动，基本功训练扎实，对学生的常规训练要加强 ；教师语言不够简练，教学节奏不明快，重难点突破不够，给学生交代教学任务目标不够明确。一年级语文《家》，从课堂中可以看出教师素质好，有想法，指导书写有方法，能充分利用贴图识词，课堂中呈现出听、说、读、写的扎实训练，从学生现场书写来看，该教师教学达到较好的效果，老师注意了激趣，并能引导学生联系生活实际认识新字词，写字教学扎实有效。四年级品社《无声的朋友》，教师能让学生充分理解公共设施给大家带来的方便，教学活动充分、有趣，能充分尊重学生自主的权利。三年级英语《At the fruit shop》，对于三年级的学生来说可以单纯的只让学生明白an/a表示一个，不用提及不定冠词的说法，只要记住an apple/orange；chant的学习应该与单词的单复数进行完整教学，运用chant复习单复数；How much is it?/How much are they?在本节课可以完成，不呈现给学生；教师的课堂教学常规有序，有给学生养成课前3分钟阅读的习惯，复习单词的方式新颖、有趣，学生很快进入英语的学习。课堂教学符合学生年龄特点，教学生动，TPR教学也运用到了单词 教学中，学生印象深刻。五年级音乐《手拉手 地球村》，教师基本功扎实，能熟练弹好钢琴伴奏，富有表情地范唱歌曲；教学设计中有多项学生活动环节：拍手、拥抱、握手、男女生表演唱等形式；对歌曲内容把握稍显欠缺，没有达到环保教育主题，歌曲处理较单调，跟琴、跟录音唱，浮于表象，没有学生唱歌反馈。五年级美术《元宵节里挂彩灯》，由于下午的课是30分钟，教师就用了20分钟，学生作业的时间只有10分钟左右，大多数学生未完成作业；通过灯谜导入教学，激发学生学习兴趣，在学生作业时播放喜庆音乐，能积极为学生创设一个激发创新精神的氛围；能正确确立教学目标，对课堂有基本的控制力，流程清晰。六年级综合实践《制作剪贴报》，教师教态自然、大方；学生积极性高；课堂安排合理、有效；如果躲让学生自主学习会更好，学生展示的时间少了点。四年级科学《听听声音》，教学目标明确，语言规范准确，并能根据教材结合学校实际情况完成设计活动；学生学习兴趣高，动手能力得到了良好的发展，但设计的实验在器材的使用上还存在改进；在指导描述声音时，除了用强弱描述，还可以用高、低来描述。六年级数学《解决问题策略练习课》，下午练习课只有30分钟，老师边指导讲解，边让学生说思路进行计算，用替换的方法引导学生找出关键句，并写出替换过程，学生理解并掌握简单的策略处理，比较好；画线段图，学生有困难，教师先示范画，学生跟着画，再让学生完成，这样中差生就有仿照的图，处理得比较好；13题学生理解上有困难，“张给王18张后，两人同样多，两人相差多少？”教师没有搞清楚，学生困难大，应先教学生画图理解后，再让学生列式计算。三年级体育与健康《预防沙眼和红眼病》，教师能利用科技生动、形象地向学生展示关于沙眼和红眼病这两种生活中极易遇到的眼病，通过教师的讲解，图片的展示等教学手段，许嵩能够充分了解了这两种眼病的病因及预防方法；如果教师能够让学生课前去搜集一些关于 沙眼病和红眼病的相关资料就更好了。

A6 教主任工作 80分得63分

学校教务处有工作计划、总结，有毕业班工作计划、总结等；教导处按月查计划、备课、作业、听课情况并记录，有反馈，但是资料不齐。“两会”有活动安排，家长会活动反馈表、签到表提供的是原始资料。学生座谈会无资料，教导处无“三分析”资料。有教师外出学习的原始记录，有教研活动安排表，公开课听评课记录表。有教师听课记录本及活动简报。组织校内教师培训研修，校内有专题讲座，但无印证资料。有检查外出教研学习记录表，教师外出学习后对本校教师进行二次培训，有PPT讲稿。有青年教师成长规划，实施方案，有老带新名单及协议书。重视学区交流，有交流计划，但无资料，有外出交流简报及图片。每学期没有确定一个改进、提高本校教学工作或教育教学质量的突破点。

A7 思教主任工作 80分 得45.8分

制定学校德育管理制度、班主任工作制度、班主任工作考评细则、中小学生行为规范细则等。有班主任选配制度，未见实施记录，未见班主任的工作考核、培训、奖励资料。

制定学校学期德育工作计划，未见月推进计划、专项活动计划、德育工作的总结及活动简报。组织并落实升降国旗制度。有安排、有记录、有讲稿。

每天检查、记录学校一日常规执行情况，但反馈不够。每周组织学校卫生大扫除，无记录。保健宣传检查记录无落实。“二课、二操”有记录，未见安排表。开展三次活动有过程性资料，心里健康教育活动详实，涉及到家长普及较广，未见心理咨询人员安排表及协调班主任、大队部开展各项工作记录。

班主任例会每月有2次，有班主任笔记，有教师读书笔记及交流过程性资 料，无检查记录及德育研讨资料。

保证每天一小时体育活动。指导班级上好班会课。组织班主任做好学生的德育考核、操行评定及评选优秀学生干部、三好学生、优秀毕业生、文明班级等工作。做好对特殊学生的转化工作，有专门保护和照料女学生的措施。

学校没有参与德育课题研究，无资料、无建档。A8 班主任工作 80分得 43 分

认真制定各项计划，做好工作总结，专项活动有计划，对于特殊学生有培养及转化措施。拟定班级管理制度，制定了班级评比制度，班主任参加并指导班级活动。班主任制定好班级常规，制定好班会活动计划，在班会课上好中华传统美德教育班会课，上好心理健康教育活动课。班主任认真与家长沟通联系，做好家访记录，每学期召开两次家长会，对班主任有培训，有参加班主任例会理解，上好主题公开课。

无召开班委会记录、无班会课教研记录、无落实班级管理记录、无班级自查自评记录、无个案帮扶记录、无班主任组织班级任课教师研讨会记录、无大队部沟通记录、无班主任随笔反思。

A9 中小学教育教学信息化管理工作 70分 得51.6分

学校信息化管理制度健全，各项制度均有上墙。只有一份计划，未注明时间，计划中无分段目标和实施过程。有专技人员心理调适考试成绩单。学校各个部门，如财务、人事、主任、大队、资产都加入了教育局各科室的QQ群，通过网络报送材料，获取信息。学校各部门的工作正在逐步建立电子档，一些需补充、完善。

无上级培训记录资料、无校级培训计划和记录。学校未建有“班班通”，学校无专人收集、整理教学设计、反思、随笔、课件等资料，没有形成资源库，学生问卷分析：

教师问卷调查情况分析： 教师座谈情况：

问题一：喜欢语文学科王小刚的讲座和课，指导到位，有针对性，有效果，给的建议具体，比如：板书他觉得不好，他具体说出他的设计，给出直接的指导；听完课后讲出不足，指导怎么上，就知道下次怎么上了，有收获；陈晓梅，特别注重课时目标，听课后如果上得不好，给的建议不多、不具体。石伶老师听课后能指导教学中的每一个环节，提出的意见实用。李亚林组织的数学教师专项技能培训很好，各方便都得到提高，活动很多。英语教研每月的主题都不同，引入的概念比较新，教师备课有思维导图，让教研员改课时一目了然。

问题二：学校校本教研的形式是：集体备课，效果不好。上课老师自己的思路也很重要，大家聚在一起，东说一句，西说一句，反而把上课老师的思路搞乱了，多次备课、多次讨论，不仅浪费老师时间，还没有效果。一个年级只有两个班，其他老师都不熟悉本册教材，教师在没有上课的前提下，要给出意见，有困难，教师要调课来参加，没有效果不说，还让老师有情绪，要结合学校实际情况来开展教研活动。

二、结论

1、学校的特色及亮点

学校最近几年的开学典礼上的，校长致辞都统一为“开笔礼”。

开设少年宫课程。全校统一每周四下午第二节课进行，学校根据每个班主任的特长和学生兴趣开设了手工组、竖笛组、剪纸组、烹饪组等。

晨诵、午读、暮省。每周一、三、五早上8点10分—8点30分读《三字经》，由语文老师负责。每天中午1点50分到2点读古诗，由班主任负责。每天下午 统一排放学队时暮省，总结学生一天在学校的表现情况，表扬做得好的方面，反思不足之处。

开设写字课。有教师教案。一二年级是铅笔，三四年级是钢笔，五六年级是软笔。

《国学和书法》间周一次国学或书法。选国学课上的内容来教学生书写，六年级是软笔。

教师有固定读书时间。每周一下午第三节课，所有教师包括保安都在一起读书，期末要交读书总结，现在读的是《新教育》。

营造“书香校园”。学校在每层楼在楼梯口处放了书架，摆上书籍，课间就有学生坐在那里阅读，“书香校园”建设初见成效。

夯实基本功。校长室门口挂有一块黑板，分成了很多块，每一块上写上教师的名字，教师就自己的区域内书写，规定了书写内容，只检查不评分。

培优助困活动落到实处。进入贫困家庭慰问，不仅与家长沟通，还有帮扶家庭记录。

2、引起的思考

(1).校本研修：教师专业发展、校本研修工作需加强，老师专业培训及再教育工作不到位，没有过程性资料。不利于教师成长。

(2).资料收集：学校无专人收集、整理电子资料，导致检查时看不见资料，如：教学设计、说课、反思、课件等。

(3).教学反思：有的教师反思过于简单，数量过少，缺乏问题意识和思考意识，影响教师成长。

(4)、教学常规管理：“五查”表格太简单，无反馈，无“三分析”资料，不利于学校教学质量的提高。

3、提出的建议

(1)、加强教师专业发展工作，继续加强校本研修活动，各学科开展主题性的研究，围绕问题进行研讨，将校本研修落到实处，通过校本研修实实在在地促进教师的专业成长。

(2)、加强教学常规管理，完善校本教研管理制度，可以以教师问卷的形式结合学校实际情况来确定学校校本教研的形式。（老师喜欢的、接受的）(3)、要加强“五查”的力度，为教师日常教学工作提供改进措施和意见。要重视“三分析”工作，通过“三分析”掌握学教学工作的情况，分析问题，寻找改进方法和措施。要做到实处，写出分析报告，切实通过管理提高学校教学质量。

(4)、学校教导处应做好教学设计、说课、反思、课件等资料的收集整理工作。规范各项资料归档工作。

（5）、学校自查报告未按照《教学工作基本要求》内容进行自查，撰写。

附件

（1）自查报告

（2）各类资料检查记录

（3）师生问卷分析资料

贵阳市金关小学

《教育教学基本要求》检查工作汇报材料

贵阳市金关小学在区教育局的正确领导下，在区教研室的指导、帮助中，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，我们相信,通过此次活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。应当说，我校的教育教学工作能立足学校的实际，本着“书香浸润，幸福人生”的办学理念与办学目标，努力提高教常规管理水平，更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。下面就我校在教育教学常规管理方面的情况作简要的汇报：

一、主要成绩。

1、为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，我校根据教育部《义务教育课程设置实验方案》及上级相关的课程文件精神，结合学校实际，以体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础为准则，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，对我校的课程设置如下： 语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、音乐、美术、科学、写字、体育与健康、综合实践、信息技术、国学与书法、乡村少年宫。

2、根据德智体美劳等全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。

3、加强课程的综合性，注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位现象。

设置综合课程。1－2年级设品德与生活课，3－6年级设品德与社会课，以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富，社会性逐步发展；3—6年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验探究过程，学习科学方法，发展科学精神；1－6年级设乡村少年宫课，引导学生体验、感受多种艺术，提高审美情趣；四年级设生态文明课，让学生更多的了解贵州，以及贵州的生态建设和保护；3年级、五年级、6年级设国学与书法课，重在引导学生更多地感受中国传统文化。

增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践。发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培养学生的社会责任感。

4、严格执行课程改革的实施要求编排功课，排齐开足学科课和活动课程，并从师资配备上给予实施保证。例如，配备专职体育教师，并计划逐年增加专职教师数量，以确保各类活动课程的有效开展。

5、学校有一套比较完善的规章制度，教师的工作分工比较明确，职责清楚。比如，建立值班行政带班制度，统筹安排值日教师分工职责，值日教师从早到晚都有强烈的值班意识，为学校的健康正常运转提供切实保证。各功能教室管理比较到位，管理责任到人，在开学初与各室责任人签定安全管理责任书。比如，图书室、实验室、仪器室有专人负责管理，切实保证学生图书的出借使用与实验活动的开展。

6、在教师的日常教学管理方面，学校能形成有特色的教学常规检查实施办法，每周实施备课登记制度，每学期由教导处牵头，分期初、期中、期末组织对各类计划、作业批改、反思及上课、听课情况进行专项检查，并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。

7、重视家校的联系。每学期开两次家长会，全体教师都在进行大家访，并在学校开设了专门的家庭指导中心，每学期外聘专家对家长开设四次主题培训，学校心理健康教育教师分别到各个班级至少开展一次针对性的家庭教育心理健康指导培训，拓展了家校联系的渠道。通过各种形式，向家长介绍学校的办学理念与取得的成果，展示师生的精神风貌，扩大学校的办学声誉，沟通师生间的联系。得到了广大家长的广泛好评。

8、重视学生的个别辅导与特长培养。依托我校现有的教师资源办好校园童声合唱队、舞蹈队，并外聘教师对我校军乐队进行分类训练，今年年初还成立了竖笛班，并在三马学区进行了展演。

9、积极探索合理的学生发展评价方案，建立健全学籍管理制度。建立由班主任、科任教师、学生本人、家长、同学共同参与的评价体 系。

10、关注教师的发展评价。重视教师的学习制度建设，积极营造良好的校园读书氛围，为此，学校通过网购，为教师和学生购买图书已过万册，可谓是本本书都经典，每周一下午第三节课是全校阅读的时间，而在平日里学校也有大量的书籍供老师借阅，老师们都积极的投入看书队伍中来。只有教师不断学习，更新思想才能更好的为教育服务，更好地为自己的心灵服务。比如每学期开展教师政治、业务学习活动，努力开展形式多样的教研活动，促进教师的研究意识的形成与研究能力的逐步提高。注重业务理论的学习，上半年我校语、数教研活动特聘专家进行指导，以课例研究为载体开展同课异构活动，为语、数教师答疑解惑，认真开展了理论学习，也使得老师们能相互取长补短；本学期我们的语、数教研活动依然特聘专家进行指导，开展了针对性强的集体备课、一课多上多研活动，有效促进教师的个人业务素质的提高。建立教师教育教学绩效奖励办法，对教师的教学行为和教学效果给予较客观的评价，形成了一系列较完备的评价管理机制。为每一个教师建立健全的教师业务档案，客观全面地记载和体现教师的工作成果。重视教师职业道德的建设，在教师中倡导健康积向上的舆论导向，在教师中讲奉献、讲团结，每年都有一批优秀教师受到上级表彰。

积极开展课程改革实验工作，参加课程改革几年来，我校重视教师的培训与学习，组织教师参加了多批次、多形式的培训活动。重视交流与反思，获得了一定有关课程改革的经验。同时，我们充分利用学校远程教育资源和互联网资源，提高教师的专业文化素养和教师的教学基本功。现代教育技术是中小学教育新的“生长点”，更是课改实 验工作的“生长点”。我校的现代远程教育设施配备齐全，学校内部的电脑又连接了互联网，这些给现代教育技术与其他学科的整合提供了非常有利的条件，学校还建立了全校教师QQ工作群，方便了工作，为课堂教学改革的进一步深入提供了保障。

通过校本培训，教师的教学观念得到了转变，注重“以学生发展为本”；教师的业务水平得到了极大的提高课程改革实施以来成效比较明显，教师的教学理念发生了很大变化，每位教师能主动应用配备的教育资源组织教学，取得了较好的课堂教学效果，从课堂教学中教师角色的转变也可见一斑，从我校教师撰写的论文中也能从另一个侧面体现出教师的深刻转变。

课题实验也取得了一定的成效。

11、能够坚持质量监控制度，我校一贯重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

12、重视并加强学生的养成教育与“三风建设”，有意识地建设健康和谐的校园氛围。比如，依托少先队工作开展学生的养成教育，少先队能够通过开展升旗仪式、队的活动等形式多样的活动，促进学生良好行为习惯的养成，促进学生自我管理能力的提高，取得了一定的成效。上半年，我校开展了一次大型捐赠活动，得到了社会的大力支持，很多企业为我校困难学生捐款、捐物，我们学校的老师和学生共同为这些社会热心人士奉献了一场精彩的文艺演出。

二、存在的问题与困惑。

1、学校办学条件硬件设施相对较落后，没有专门的信息技术老师，信息化建设还有待加强。

2、家长的教育观念同实施课程改革要求还有较大差距，还要加强对家长的培训。

3、对教师的专业发展评价是最难的，也是最复杂的。到目前为止，只能是在不断摸索不断完善的过程之中寻求办法。

4、管理工作还有待进一步细化。常规管理的精细化还有所欠缺，还需要在制度建设和检查督促上进一步做细。发现一些管理制度不是很适合，具体表现在教师容易钻制度的空子，这就促使我们在今后的工作中要多与教师交流。

5、要加强资料的收集整理工作。

最后，我们会抓住这次检查工作的契机，把学校工作做的更加完善、具体，为学校的长远发展打下更为扎实的基础。

第二篇：申请中级职称述职报告金红梅

职称述职报告

广顺中学：金红梅

本人姓名金红梅，1976.9出生，1998.7毕业于黔南师专数学系，1998.8分到云盘中学任教，这样我就走上了教育工作岗位，1999.7调入广顺中学，至现在一直在广顺中学，从教15年了，我一直工作在教育工作的第一线；担任班主任4年。2002年12月评为中学二级教师，由于多种客观原因，至今未能落实中级职称，现申报中学数学中级一级教师职称。特向各位老师汇报近几年的工作如下：

一.在教学方面：自参加工作以来，我忠诚党的教育事业，有强烈的进取意识，有强烈的敬业和奉献精神。在平时的教学工作中，我虚心向其他教师学习，注重数学知识点的新授与合理复习，多看课外书。多年来，一直坚持认真钻研业务，深入钻研教材，我善于将学科知识与生活实际相结合，具备基本的知识，能够较为自如地应付日常生活和教育教学的需要；自觉更新数学教育理念，积极参与并全身投入到基础教育课程改革的教学中去。想办法从多种渠道了解数学教学最新的发展趋势。2012年9月参加“国培计划（2012）——贵州省骨干教师培训项目（数学）。2012年9月在都匀举办的“杜郎口中学·整体教学模式”观摩会。

二.在德育方面：不但教书，更重视育人，言传身教是我的工作原则。特别是在担任班主任工作时，认真贯彻国家教育方针，以育人为本，认真实践“一切为了学生，为了学生的一切”的精神。以民主的作风，真诚、开阔的胸襟，高尚的师德，团结同事，面向全体学生，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作。在实际工作中，坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生认识到自己在同龄人中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，建设严谨的班容班貌以及多鼓励学生参加学校的活动等。与此同时，从狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩入手，从而养成良好的习惯和严谨的学风。

二、工作中存在的不足：

在广顺中学不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮助与关爱，当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但没有做到尽善尽美。在工作中，还存在一些不足和问题，需要不断的探索解决。如根据学生实际进行备课，缩小两极分化,教科研工作等还不尽如人意，还应加强反思，扬长避短，不断地完善英语教学工作和德育工作。没有最好，只有更好，力求更多进步与收获

最后，我希望这次申报中学中级教师资格能获得通过，不仅因为学校照顾任教多年的教师申报中级教师,而且本人也认为符合中学中级教师资格。我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师。

2013年6月3日

第三篇：《毕业论文(调研报告)计划》基本要求

《毕业论文（调研报告）计划》基本要求

根据《番禺职业技术学院毕业设计（毕业实习）工作规范（试行）》，制定此要求：

一、封面

写明系别、专业、年级、毕业论文（调研报告）起止时间，专业教研室主任审查、系（院）分管教学领导审核签名。

二、内容

1、毕业论文（调研报告）的目的和要求

2、毕业论文（调研报告）指导小组构成3、毕业论文（调研报告）课题（包括：课题全称、课题简述）

4、指导老师安排（附表）

5、时间安排（含答辩时间）

6、毕业论文（调研报告）组织形成和地点安排（可附表）

7、毕业论文（调研报告）管理和组织纪律要求

8、评分标准

各系根据专业性质不同，按照工作规范要求，制定五级评价标准。

三、格式要求

字体：宋体五号；章节标题为黑体五号；

缩进：左、右0，首行缩进2字符；

间距：段前、段后0；行距：固定值20磅；

页边距：上、下2.0厘米，左、右2.5厘米；

装订线：1厘米，装订线位置：左；

版式：页眉、页脚：1.5厘；

统一用A4纸打印，并按封面、目录顺序装订（左侧）成册。一式二份，报教务处一份。

第四篇：(关12.19)调研报告

调研报告

中共嘉荫县交通局委员会

近年来，交通党委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，紧紧围绕全县经济发展大局，不断探索党建工作的新路子，注重发挥党组织和党员在交通工作中的战斗堡垒作用和先锋模范作用，精神文明建设取得了长足发展。

一、基本情况

交通局党委下设一个总支、八个支部，即公路管理站党总支、局机关党支部、公路管理站机关党支部、联合支部、运输公司党支部、保兴公路养护公司党支部、稻田公路养护公司党支部、乌云公路养护公司党支部和公路退休党支部，现有党员105名。其中，局机关支部、运输公司党支部和联合支部是党委直属支部，其它支部属公路总支下属支部。局机关支部有党员14名，包括在职党员和离退休党员；运输公司党支部有党员29名；联合支部有党员10名，分别由道路运输管理站、地方道路管理站、征费稽查所和原航运公司（下岗党员）党员构成；公路总支有党员52名，其中，公路机关党支部有党员8名；退休支部有党员20名（全部是离退休党员）；保兴公路养护公司支部有党员11名；稻田公路养护公司支部有党员6名；乌云公路养护公司党支部有党

1员7名。党员领导干部都能过双重组织生活，开好民主生活会。发挥作用好的支部有7个，表现在支部书记、委员健全，能坚持“三会一课”制度，经常性对党员进行政治理论和党的方针政策教育，党建内业健全，党员先锋作用得到了充分 发挥。表现一般的支部有1个（公路退休支部），表现在不经常开展组织生活，多数党员因年老多病或远在上海生活，不能经常与支部沟通思想和工作情况，交纳党费不积极，支部工作基本上属瘫痪状态。党员先锋模范作用发挥好的党员75名，表现在这些党员都是在职党员，积极参加组织生活和支部组织的各项活动，按时交纳党费，有较强的党性观念和大局意识、服务意识，工作中对自己要求严格，认真践行“三个代表”重要思想。表现一般的党员30名。表现在多数是退休和企业不在岗党员，组织观念不强、参加组织生活不积极，不能主动上交党费，对党的事业和交通的发展关心不够，有时说话不注意时间、地点、场合，因个人生活等多方面问题未得到圆满解决，有抱怨情绪。全局无不合格党员。

二、“三个带头人”活动开展情况

在深入贯彻落实党的十六大精神，积极践行“三个代表”重要思想的同时，全局“三个带头人”活动也有较大起色。2005年，我局共对上争取重点工程项目16项，资金近6000万元（未完全到位），为改善全县交通发展环境提供了资金保障。经主动协调完成了伊嘉路汤嘉段高等级公路建设的前

期各项准备工作；投资35万元改造了绥嘉线苇塘沟危桥；投入240万元，对县城南出口5公里绥嘉路进行了大修；完成了7条、总里程为54.8公里的通村路路基、路面工程；完成了10公里口岸路路基及构造物一期工程；保兴至乌拉嘎43公里通乡路白色路面工程全面施工通车。局党委把创建学习型行业，提高党员素质作为“三个带头人”活动重要内容，按不同岗位、不同行业规定了不同的学习内容，并以考勤和考核制度为保障，使整个创建活动不流于形式，收到了较好效果。党员领导干部率先垂范，努力为城乡经济和各项事业发展办实事，办好事。投入近4万元为帮建村常胜乡江南村安装路灯10盏，建村标一座；为青山乡建华村承建白色通村路2.6公里；为全县园林城市建设捐资5200元，栽种各种树木2500余株；为朝阳镇红砖委义务铺修主干道1000多延长米；为我县受灾农民捐款1700元，为上不起大学的贫困学生（受灾的小学生）捐款6000元；为身患残疾的下岗职工孙永平解决了退休事宜，并为其捐款2520元，使其顺利交上了劳动统筹金。目前，交通系统各企业事业单位的职工思想稳定，人民思进。实践证明，“三个带头人”活动是加强党建工作，保持党员先进性的有效载体。

三、加强领导，落实责任

（一）成立了党建工作领导小组。形成了党委书记负总责，党委委员包支部，支部书记包党员，支部委员包落后职

工的党建网络。同时注重材料积累和档案管理。

（二）加强学习，严格制度。党员干部的综合素质如何，对全局党建工作和各项工作能否良性发展至关重要。我们不断完善党委中心学习组的各项制度，保证学习时间，注重学用结合，定期检查学习笔记，年终进行考核通报。

（三）以发展为轴心，以党建为龙头，以创建文明行业活动为手段，虚功实做，点面结合。这是我们的主要经验和体会。

四、存在的主要问题

交通党委通过多年的工作和实践，党建工作取得了一定成绩，也积累了一些经验，但也存在一些不容忽视的问题，尤其通过调研，问题更加清楚的摆在面前，主要有四点：

（一）少部分党员干部重经济轻党建，不能把党建工作与经济工作有机结合起来。表现在抓经济工作有条有理，肯吃辛苦，而谈到党建工作则理屈词穷，无言以对。思想上不成熟，综合素质不高。

（二）少部分党员在市场经济大潮的冲击下，世界观、人生观、价值观把扭曲变型，党性观念淡薄，个人主义、拜金主义严重，一切以自己的利益为核心，工作中等同于一般群众，有抱怨情绪。

（三）班子自身建设有待于进一步加强。交通是国家基础产业部门，尤其是近年来国家对西北实施大开发和振兴东

北工业基地政策，这给我县交通事业带来了难得的发展机遇。局党政领导每年对上争取，跑资金、跑项目占用了大部分时间，使党委中心组的学习不能达到经常化，没有完全制度化。重大问题集体讨论还没有形成完善的决策机制。

（四）对离、退休党员管理不到位。很大一部分离退休党员因年老多病长期不过组织生活，尤其存在近10名原上海知青，退休后移居上海工作、生活，不但无法管理，党费收缴也很困难。

五、几点建议

（一）上级组织部门应有计划、有针对性的举办党员体育场干部培训班、党建工作研讨班或党建工作经验现场会，每年对党委书记、副书记进行综合考核，以此提高党员领导干部两手抓的意识。

（二）进一步加强党的各项建设，坚持“三会一课”制度，对基层党组织的考核应因地制宜，不应以一个模式“一刀切”。

（三）以新颖、富有特色的形式经常性的对党员进行先进性教育，多以活生生的身边先进人物为典型。

（四）对离退休和常年在外的党员应出台一个相应的管理办法，是否可以转出组织关系由社区管理。

第五篇：钣金调研报告

汽车钣金调查报告

汽车钣金调查报告

调研时间：2011年8月20日-25日 调研人员：教研室全体人员广汽雨田店

调研地点：广汽雨田4S店、大众华海店、别克华通店 调查对象：4S店钣金车间维修工、后场服务经理等

调查目的：通过到4S店钣金车间的调研，让我们从汽车钣金修复市场入手，分析汽车钣金修复的发展史，维修现状，通过对具体的钣金修复过程的分析，来确定目前汽车钣金应该发展的方向，同时对钣金修复的设备也做出了必要的总结和要求。

汽车钣金在事故车维修中地位举足轻重。企业对汽车钣金修复技术工人的需求量呈明显上升态势，对他们的技术要求也越来越高。这次实践使我们认识到：

一、汽车钣金修复市场及设备发展史

随着我国汽车工业和道路运输业的迅速发展，汽车维修业也不断发展壮大．汽车钣金修复维修也不断在技术、设备上改进发展．作为汽车钣金修复维修大致经历了以下发展阶段：

原始的人力维修→半机械化→机械化→机电液压测量系统化→数字化在线支持的智能化。

传统的汽车钣金修复维修作业手敲、火烤，费时费力．而且维修的精确度得不到保证，再次碰撞的安全性不能够保证。随着汽车的制造技术的发展．新材料的广泛使用．传统的纯手工作业方式已不适应现代汽修的发展，于是校正设备应运而生。

铁桩胡辘→L型牵引器→地八卦→欧式框架(专用)→美国平台式(通用)→激光、电、液压的综合运用→在线支持的智能化设备。

二、目前国内钣金修复维修的现状

1、传统的维修方式占据主体，主要分布在不发达地区及二、三类中小型维修企业．这些维修企业只拥有一些铁桩胡辘、L型拉臂或地八卦等简单维修设备。

2、现代的维修方式正在受到重视．在四位一体维修站和发达地区一类维修企业被广泛应用．欧式框架型设备和美式平台型设备已越来越多地被此类企业所应用。

三、汽车钣金修复机理和修复方法分析

(一)钣金碰撞机理

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1、碰撞

现代车辆考虑到碰撞安全性．设计允许各物件在一定碰撞下发生变形，最大限度地吸收碰撞能量．保证车内乘客安全．钣金的前部和后部允许的变形量最大．尽可能地吸收碰撞能量，保证钣金中部乘客舱的完整．如：汽车以48Km／h的速度撞在前方的挡墙上．发动机舱变形，缩短3O％一4O％ ．而乘客舱只缩短1％一2％。

2、典型的碰撞过程

(1)碰撞的最初期(约1／10-6S)，碰撞波试图使结构缩短．造成钣金中部结构横向、垂直的变形趋势．而且碰撞力以；中击波的形势开始向撞击点以外的区域扩散．由于钣金材料的惯性有保持原来形状的趋势，所以变形不能马上产生。

(2)碰撞继续作用，在撞击点出现可见的凹扁变形，能够吸收碰撞能量保护乘客舱，同时，；中击波加剧扩散，其它区域也出现变形、撕裂或松散。

(3)设计合理的钣金使车辆在大的碰撞力作用下．乘客舱钣金板的变形将是外突的而决不能内凹，保持乘客不受伤．车门能打开。

(4)即使撞击点是钣金上的棱角顶点．碰撞波也会扩散到很大范围．可能造成钣金结构的扭曲变形。

3、碰撞类型

各类碰撞所占的比例：前撞42.2%；后撞13.4%；前右方9.5% ；前左方8.9%；左中部6.8%；右中部4.4%；右前方与左前方3.6%；后左方2.3%；左后方1.4%；后右方0.9%；右后方0.5%。

4、钣金损坏的类型(1)有梁式钣金损坏类型 A、左右弯曲 B、上下弯曲 C、断裂变形

D、错移变形(菱形变形)E、扭曲弯曲

(2)无梁式钣金(承载式)损坏类型 A、弯曲变形 B、断裂变形 C、增宽损伤 D、扭转变形

不同结构形式的钣金在碰撞中变形形式和状态不同．变形是按照一定的顺序发生．几种损坏形式可能同时发生，也可能只存在其中一种或几种。维修时也要

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根据不同的变形损坏来采取不同的维修方案．恢复损坏变形的维修顺序应与变形损坏发生的顺序相反．采取先进后出的原则。

(二)碰撞后的受力分析

1、碰撞决不会重复在一点

钣金受力不会是同一方向，所以我们必须尽可能的详细诊断损伤程度，零件要更换，零件要修理。除了钣金活动零件外，同时我们还应考虑行驶稳定性和安全性有关的重要连接件：车轮(悬挂)系；方向系；发动机安装点。因此 所有结构必须符合汽车设计尺寸特性和几何尺寸，并在修复时恢复原位。

2、在钣金碰撞处的受力分析

若碰撞损及结构，则固定机械件的零件都会变形，事故车的损坏方向不一定为平行和垂直于钣金的方向，而是随意一个角度的。因此，当发生了此种情况的损坏时 就不能只是沿平行与钣金方向修复(牵引)，而是分解为纵向和水平两个方向。总之 首先应把车当作一个整体来对待，修理到基本复原后再分开，分别对待。

(三)钣金修理

1、碰撞维修的主要步骤(1)损坏分析：制定工作计划(2)有关部件拆除(3)事故车平台定位(4)钣金受力分析(5)拉伸校正事故车(6)部件更换或修理(7)机械部件修理(8)防锈处理(9)喷漆过程

(10)拆除部件重新安装(11)修理结束(12)最后检查

2、汽车碰撞诊断步骤(1)了解钣金结构

(2)确定碰撞方向、碰撞力大小(3)检查车轮、悬架、发动机是否损坏(4)沿碰撞路线系统检查部件损伤(5)按维修手册测量主要部件(6)检查悬架及整个钣金损坏状况

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3、钣金校正修理(1)传统复位修理

撑拉复位法是根据车辆损坏情况而采用的钣金复位方法 其方法有两种：一种是因地制宜的利用地、物、自车和他车拖拉；另一种方法是利用撑拉机械边测量边撑拉复位；边加热敲击消除内应力，直至修好。

若经过撑拉处理后某些部件仍没有完全恢复原型，而不便就车修理时，可局部分解拆卸、整修 然后重新组装。

(2)现代修理方法

采用先进的校正设备，对钣金进行快速定位、夹紧、拉伸、精确测量恢复到与原车型数据一致。

A、钣金校正架

钣金校正架相当于造车时的定位靠模，它是用来校正车底一些关键孔位的，由于碰撞车底许多孔位尺寸都会发生变化 而校正架上的量具的尺寸非常精确，一般量具允许误差小于或等于1mm 所以钣金校正架可以使变形的钣金尽量恢复到新车的水平提高修复质量和提高车辆的行驶稳定性和安全性。

钣金校正架是一切事故修理的最理想设备，它是各个汽车修理厂必不可少的设备。

B、钣金校正架的类型

作为钣金校正架必须具备以下特点：多功能的钣金固定系统，多种形状钣金工具，多功能全方位拉伸装置，实用的测量系统等。

钣金校正架分类及特点：

a．L型牵引器，早期发展的钣金维修设备，以机械、液压维修为主，设备简单，无法进行复杂的测量检查和钣金修理，无法控制修复的精度和质量，现在应用已不多见。

b．地框架式(俗称地八卦)，早期发展的设备，以机械液压维修为主，无法进行复杂的测量检查，不能保证修复的精确度 达不到维修标准要求。由于造价低廉，现在在国内一些中小型的修理厂还有应用。

C．框架式，以欧式框架为代表，从六十年代发展到八十年代末为鼎盛发展期，机械液压维修为主，也有光机电一体的设备，维修比较精确。以法国使力得设备为代表，最大特点为专用型，与汽车发展趋势有密切关系，在九十年代前一种车型流行几年十几年，一个设备只修一两种车，九十年代后随汽车个性化多样化的发展 逐渐被平台式设备所替代。

d．平台式，从七、八十年代发展，以光机电 液压、机械维修为主，也可单独机械、液压维修 可以保证维修后的尺寸精度和质量要求。平台式设备以美国

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CHIEF、中国奔腾为代表，适合各种车辆的维修。九十年代后在市场逐渐占据主导地位。现在钣金设备的使用不止局限在小型车，以奔腾公司为代表BANTAM4000同时可满足依维柯、考斯特等中型车的钣金修理需要，BAN—TAM5000还可满足重型车、大型客车钣金修理需求。

钣金校正架选择标准：

a．满足钣金维修基本使用要求，上车、固定、测量、拉伸四项基本功能必须满足；

b．对设备品质要求，通过国家质量认证；

c．完善的售后服务体系，有些厂家没有售后人员或售后人员素质不高 难以完成高质量的服务．设备使用存在后顾之忧；

d．完善的培训体系，因为钣金设备为专业技术工种，不经过完善的培训，钣金人员在设备使用，维修理念，服务质量方面存在欠缺，现在国内厂家也与国外先进维修专家共同在国内以提高钣金人员水准，奔腾公司每年请美国汽车碰撞维修协会维修专家在中国开展培训，取得很好效果。

四、现代汽车钣金修复的发展前景（以BANTAM为列举对象）

过去钣金的修理往往令人讨厌，使用的舒适性、操作安全性以及经济性是我们工作的原则。彻底性改革的时代已经到来，它将排除一切旧的条件并为将来提供具有方向性的解决方法。环保型、智能化、人本主义的钣金维修中心将对钣金修理合理化起决定性的作用。事故车从停车场被牵引进车间后，必须系统地通过三个不同的工位．充分发挥修理流程．以降低修理费用。

1、拆卸工位

事故车被拖进该工位，然后拆卸薄板件，并将其整理和归类成重复使用件和重新订购件两大类。

拆下发动机和悬挂，送到其他修理处。钣金上校正架。

该拆卸工位由以下设备组成：环形可行走的导轨系统。附带工具架，举升器，钣金举升器，保护帘等。

2、钣金修理工位

这是最重要的工位．但必须在零件拆卸后、钣金上校正架才被启用。在这里进行整套的钣金修理．将修复后的钣金送到油漆预备场地。

该工位的系统配置： A、照明系统

BANTAM以人类工程学为出发点对照明进行设计，那些根据不同工具自动提供使用的专用照明灯既不耀眼又无反射，用可旋转的专用底部照明灯可照着钣金的各个角落．包括最暗的角落。

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B、供给系统

在BANTAM工作场地上所有的电线和软管从天而降，与各种仪器联机，随时供使用。

C、校正系统

通过校正架，使之合理化。我们车辆的先进工艺是以装配容易、修理速度快为特征的．即使是小小的损坏．也要求将车放到校正架上。如果没有校正系统的话，就不能任意的固定，零敲碎打的修理会导致无法预测的困难。因此，推荐校正系统和新的BANTAM带专用钣金定位装置的双柱举升器，作为BAN—TAM的补充。

D、周围保护系统：保护帘

G．A．A1647配有一套专用保护帘，在外层导轨的外围围了起来，也就是将钣金工作场地的四周严严地转了起来，这样邻近场地就得到了保护，不会受灰尘、噪音、耀眼光以及火花群的危害了。

3、装配工位

给油漆好的车装上重复作用的零部件和新购的零部件。该装配工位包括：带万能旋转臂的双柱举升器；在这一工位的附近，必须将在拆卸工位拆下的另件及在此期间新提供的零件集中在一个容器中存放。

在这一工位上使用保护帘，使之与邻近的工位分开．这样．新油漆干净的车辆就不会受到火花或脏手印的损坏。

如果一贯地根据这一原则对钣金车间进行革新，并进行钣金维修培训的话，就能节省相当可观的工作时间，带来可观的经济效益。

工具和设备吊在上面．一切按部就班，使用顺利。仪器和工具是专门为此系统研制而成，挂在导轨上，上下可以活动。需要时．可以拉下来使用。其中一部分还可通过平衡器进行无重量的高度调节。

导轨分内外二层。在内层导轨上设有带供气和排气装置的焊接设备，用于 点焊，保护气焊和气焊。在外层导轨上，设有专用工具架，架上有电子仪器和压缩空气仪器．能量供给(220V、380V电源．压缩空气)．各种工具．易损件．小零件及特殊的照明设备。

带有透明窗的保护帘可隔绝四周。可对来自邻近工作场地的噪音、灰尘、刺眼的光以及飞舞的火花加以抵制。带有专用钣金定位架的双柱埋入式举升器以及带有校正机和附近的校正架使本系统完整了。

这样，没有了绊跤的危险．没有了压坏或切断的软管和电线。所有的仪器和工具．所有的能源供给管道和正确的照明始终在你所需使用的地方处于供使用状态。就连用点焊枪的工作现在也变得轻松了．有毒的焊接气体直接在光弧处就被吸走了。

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轻松的操作、最低的事故可能性及合理的时间和场地的利用，同时，更具有使用舒适性、操作安全性和经济性。

五、汽车钣金修复设备的发展趋势

随着汽车技术的发展．新材料的广泛使用，汽车钣金修复校正设备中计算机及传感器会大量使用，能多方位对碰撞事故进行检测，传感器根据汽车碰撞的角度、方向以及碰撞受损部位、汽车所使用的材料等感应信息，然后将所测量的信息传送到计算机上，计算机就能够确定拉伸需多大的牵引力量、拉伸方向等相关参数。

在板件的更换上，使用传感器以及激光的测量，能够快速性定位，节省大量时间，大大提高工作效率，提高安装工件的精确度。

校正设备配备大量切割、焊接机，能够快速多方位、多点进行切割或焊接。配备有去应力装置，可以将内应力有效控制，因为有的部位需去内应力，有的部位需保留内应力，以控制和吸收碰撞力，养活结构损坏，并加强乘员的保护，加载时它们可以使应力集中在局部。

总之，汽车钣金修复在将来的汽车维修中作用将越发明显，在汽车维修中占据重要地位，会紧跟汽车制造技术的发展向电子化、数字化、智能化、人性化的方向发展。

车身修复教研室

2011.9