作文教学优秀辅导教师先进事迹材料李红梅（★）

第一篇：作文教学优秀辅导教师先进事迹材料李红梅

作文教学优秀辅导教师先进事迹材料

李红梅1985年参加工作，曾今是一名民办代课教师，1990年在杭后进修学校参加中师函授，于1994年毕业取得中师学历。后来参加技校考试，于1998年毕业于杭后技工学校，成为一名公办教师。2005年通过函授学习，取得大专学历，现任职于小召中心校，担任六年级语文教学工作。自踏入教育这个岗位以来，她始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待教学工作，以：“师德”规范自己的教育教学行为，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现就她思想、工作等诸方面做如下汇报：

一、思想认识。

教育教学工作中，她能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”的重要思想，严格遵守《教师法》、《教师职业道德规范》等法律、规定，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。时时以一个党员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力探索教育教学规律，积极参加各级部门组织的活动，不断提高业务水平。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。自从教以来，她在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，力求使教育教学质量明显提高。

具体做法如下：

（一）教学中，她努力做到八认真。课前认真钻研教材，研究教法，精心设计教学方案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。课下，认真及时的批改作业、耐心辅导学生，使每个学生都能有所提高。

（二）抓住学校安排的听课机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断反思，不断总结，不断提高。平时她向书本学习、向身边有经验的老师学习，经常利用QQ群进行网上论坛与市内外的老师探讨交流，不断丰富自己的理论知识和教学经验，提高自己的课堂教学水平。

（三）关爱学生，无私奉献。

“没有爱就没有教育”，这是她从事教育工作的座右铭，她一直认为：“ 没有教不好的学生，只有不会教的老师。”六

（一）班学生韩伟就是一个很典型的例子，生性好动的他总爱在课堂上给老师们添麻烦，不是这节课和同桌讲小话，就是那堂课要做小动作，一句话“大错不犯，小错不断”，办公室里常常会看到他的影子。自从开展“交心”活动以来，李红梅多次找他谈话，并针对它的具体情况，采取了耐心说服从宽处理的原则，每天的课堂上，哪怕他只有一点点小小的进步，就及时表扬他，有一点转变就适时鼓励他。在李红梅宽严有加，细心浇灌下，韩伟看到了自己的缺点与不足，也看到了老师对他的希望，他变了。如今，这位曾令许多老师头疼的孩子在本学期期中测试中各科成绩均及格了。

对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，李红梅经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为她是一个值得信赖的好老师，所以下课后她的身边围满了学生，针对学生的各种问题，她总是热情而又耐心解答，因此学生们都说：“她既是一个教学经验丰富的教师，又是关系融洽的好朋友。”

三、教科研工作

她自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是她的梦想及追求。由于她孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断的丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了可喜的成绩，不但促进了自身业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序进行。07年她被评为盟级语文学科教学能手。

（一）以学习为乐

持之以恒

她认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是她常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来她先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，她养成了做事踏实、善于学习，勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。

（二）发现就是进步 总结就是提高

教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量的解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用，教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育质量的目的去分析解决问题。找准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了解决问题的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高 度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。

她相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，她经常阅读相关杂志和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学的、准确的表达出来。2008年她撰写的《小学语文课堂中有效质疑的策略研究》论文获自治区级一等奖。

（三）以教科研为平台 让每位教师都成功

教科研是教师成长、自我发展的支撑。因此，作为教研组长的她同语文课题组成员一道为教师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松氛围，引导教师走上科研兴教之路。实验教师24人。从整体上讲实验教师队伍年龄结构偏大，教科研意识比较淡薄。针对实际，学校领导在她的建议下确定了以“专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先学校邀请了旗教研室的张桂枝老师来为全体老师做了精彩的教科研专题讲座。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。她曾多次代表学校参加了教研室组织的各类教学比赛，如课改汇报课、教学能手赛、教案设计大赛等。

四、培养年轻教师方面

身处农村学校的她，在学校属于年龄大的老教师，多年的教学实践，多年的教学积淀使得她成为了年轻教师的师傅，每学期她至少带两名年轻教师，对于年轻教师应该是重在培养。她于我校的年轻教师与结成帮带关系，通过教研组和个人两层，提高年轻教师的专业知识、教学技能和教学艺术。这几年来，她所带的年轻教师有九人被城镇小学选拔走，成为城镇小学的骨干教师，还有的成为讲师团成员。例如奋小的王洪春、实验的杨丽英、西城的张玲等。

五、所取得的成绩 1、2007年九月在盟级第九届小学教师教学能手评选活动中别评为语文学科教学能手。2、2008年12月撰写的论文《小学语文课堂教学中有效质疑的策略研究》获语文学科论文评比一等奖。3、2009年六月被评为旗级先进班主任。4、2009年六月在第四届“希望杯”全国小学生作文大赛中获最佳辅导奖。5、2011年六月再次在第六届“希望杯”全国小学生作文大赛中获最佳辅导奖。

李红梅老师勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的爱心和青春献给了农村的教育事业，她用爱心诠释了教育的真谛，充分展现了新时期人民教师的风采。

小召中心校2012、3

作文教学优秀辅导教师先进事迹材料

南小召中心校 2012、3

第二篇：优秀辅导教师先进事迹

优秀辅导教师先进事迹

本人自参加工作以来，始终用教师职业道德的标准严格要求自己，工作勤勤恳恳，爱岗敬业，关爱学生，乐于奉献，虚心好学，教育教学方面取得了如下成绩：

一、2008所带114班数学成绩在全州初三毕业统考中名列全县第一名；

二、2009所带120班数学成绩在全州初三毕业统考中名列全县第一名；

三、辅导120班学生参加全县中学生数学能力竞赛获县一等奖三人次，二等奖六人次，三等奖13人次；

三、2009年被评为校先进工作者；

四、所带班级被评为先进班集体；

五、辅导学生128参加全县中学生数学能力竞赛获二等奖2人次，三等奖5人次。

六、2009~2012学被评为校先进班主任；

七、自参加工作以来所带班级数学成绩均列年级前矛。

“辅”学生成长，“导”学生成才，圆学生梦想。虽然工作中有苦有乐，有泪有笑，但我无怨无悔。因为我热爱党的教育事业，热爱学生工作，更热爱我的学生。

第三篇：作文教学优秀辅导教师先进事迹材吕爱霞

作文教学优秀辅导教师先进事迹材料

吕爱霞1995年参加工作，2000年通过函授学习，取得大专学历，现任职于杭锦后旗南小召中心校，担任五年级语文教学工作。自从参加工作以来，认真学习党的先进思想，高举邓小平的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”的重大思想。身为一名光荣的人民教师，我牢记自己的工作宗旨：全心全意教育好每一位学生，我始终怀着一颗“爱护每位学生”的热忱之心投入教育教学中。

在语文教学中，作文教学历来是重点和难点。尽管各种辅助资料铺天盖地，应有尽有，但很多学生还是觉得无处着手，无事可写，无话可说，害怕写作文。写作的最高境界是“文无定法”，正如北宋散文家苏轼在谈到他的散文写作时说： “吾文如万斜泉涌，不择地而出„„常行于所当行，常止于不可不止，如是而已。”苏轼的文章如行云流水，有神出鬼没之妙，而他所谈的作文经验却是“妙不可言”，让人摸不着头脑。既然文章高手也无切实经验可谈，那么我们是否可以贬低对学生的作文指导呢?答案当然否定的。因为有效的作文指导至少可以指引学生进入写作的殿堂，达到《语文课程标准》所要求的目标.那么我们该如何指导学生，提高小学生的写作能力呢？通过近二十年的小学作文教学实践，我觉得可以从以下几方面入手：

一．培养小学生写作兴趣

小学生的世界观、人生观都还不成熟，心理承受能力也较差，但自尊心很强，采取激励措施，就能激发学生的写作兴趣。激励的措施有多种，如经常进行作文评比，根据学生作文水平的差异，把全班学生分成四组进行竞赛，设名次和奖级，进步快的和作文有特色的，都分别给予奖励。这样，增强了学生的荣誉感和自豪感，他们的写作兴趣也就与日俱增。此外，我还注重对学生习作的批改，注意进行激励性评价。我常用红笔把学生作文中的好词佳句划出来注上批语并提到课上让学生进行交流学习，学生见到教师充满爱心的评语感到很受鼓舞，写作兴趣就更浓，写起来就会更认真、更努力。不仅如此，我还注意作文批改的速度。小学生写完作文后，有一种期待的心情，他们希望马上能见到教师的反馈，想知道老师是如何评价自己的，自己哪些地方写得好，受到老师的肯定，哪些地方需要修改等等。所以，教师尽快批改也是对学生写作兴趣的一种激励，同时，也有助于学生趁热打铁修改作文。同时还可以进行兴趣作文训练，提高学生的写作兴趣。学生的写作能力是在写的训练中提高的，闭门造车只会扼杀学生的写作热情。因此，教师要千方百计想办法提高他们的写作兴趣。比如，搞兴趣作文。如看图作文，教师可有意识地让学生积累一些有意义的、自己喜爱的图片或画片，让他们进行想想然后作文，还可搞合作作文，由学生自己讨论出题，自己作文等等。兴趣作文的种类很多，教师可在教学中探索、积累。要想提高学生的写作水平，教师必须在提高学生的写作兴趣上下功夫，有了兴趣，学生作文的根本问题就解决了。

二．培养小学生练好基本功

作文既是字、词 句、篇的综合训练，也是表达能力与认识能力的综合训练。有些同学认为多掌握一些词语，懂得写作方法，就能写好作文，这只是一个方面，还有其他因素。

1．要有认识事物的能力。

古人云：“言为心声„„文如其人。文章能反映一个人明辨是非的能力．道德水准的高低。许多同学在作文中赞颂英雄。谴责不道德人的，就是自己心声的反映，也是自己认识事物能力的体现。在教学中．教师要教给学生如何正确认识事物，使学生明辨是非，作文中不至于出现错误的认识。

2．文章要有真情实感

一篇优秀的作文能使人读后回味无穷，长久不忘，这是因为文章充满了真情实感，深深打动了读者的心 ,要使文章有真情实感，必须写自己亲眼看到的事实和自己亲身体验过的情感。因此，写作文时要写自己最熟悉原有感受的内容。

3．要注意积累

文章是由字、词、句组成，这些词句按语法规律表述，还要讲究开头、结尾、衔接、过渡。因此，要学好语文知识。在平时的学习生活中．要注意积累作文的素材，积累语言，多阅读书籍，背诵一些名家名篇及优美的段落，使自己的语文水平不断提高。

4．要拓宽生活面

只有掌握多方面的知识,在作文中才能准确的反映生话。比如，我们日常生话中接触的物品，你能说出它的名称、作用、使用方法吗？若能有意识地记住这些，当作文涉及这些内容时，语言就不会模棱两可．模糊其词了。三．培养小学生个性化作文

长期以来，在传统作文教学训练模式下，常常造成的后果是：学生不会下笔，无话可说，学生不会积累材料。学生不会创新，文章千篇一面，缺少个性，学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了“任务”“分数”，生搬硬套。可见，这种传统写作训练模式已不适应新课改作文要求，当然更不适应素质教育的要求。遵循新课标关于作文教学的新理念，打破模式化，倡导个性化，是《语文课程标准》提出的作文教学改革的主要任务。怎么样培养小学生个性化作文呢？我主要从以下几方面做的：

1.重视生活体验。

培养学生写真情实感的作文。能写出真情实感，文章就有可能具有鲜明的个性和创新色彩，就已成功了一大半。真情实感是作文个性化的基础。因此在作文教学中，我们要主张写真实的生活，真实的情感，真实的思想。当然，在强调写真实的同时我们也应力避写那些低俗的，自以为是的，俗不可耐的，不健康的文字。当学生将自己眼中，心中的生活真实地再现进作文，作文才会有血有肉，从而才会呈现个性。因此在教学中，首先，指导学生直接进行生活积累，如参加班级管理，手工劳动，科学小试验，开展一些有意义的社会调查等实践活动，经常到野外感受大自然的无穷魅力，捕捉作文的素材，灵感等，教师还应利用每次体验的机会，因势利导，让他们多角度选择素材，抒发自己独特的个性感受。其次，教师还要引导学生注重间接生活积累。例如，看中央电视台的《大风车》等少儿节目，《新闻调查》、《焦点访谈》、《走进科学》、《人与自然》等节目。给学生创作更多投身社会，体验生活的机会，更多的利用学生的生活环境来设计教学，更多地让学生在生活中写出真实情感的作文。

2.减少种种束缚，培养学生的创新能力。

以往写作教学，过多地强调表达方式，详略安排，条理结构等技术性要求，反而冲淡了有创意的表达这一根本要求。要改变这种状况，只有为学生的自主写作提供广阔的写作空间，减少对写作的种种束缚，鼓励自由表达和有创新表达，提倡自主拟题，少写命题作文。才能实现写作的个性化，使学生表达自己的主观感受，写出新意来。为此在教学中应强调：只定范围不命题，让学生有话可说，有话可写，写出有创意的作文；重视表达方式，但不限文体；培养学生的想象力。有了想象，作文就不愁没有新意。需要指出的是，有创意不等于胡思乱想，其前提是生活本身的丰富性，以及观察得多角度。

“只要功夫深，铁棒磨成针。”我长期持之以恒，学生对作文有了浓厚的兴趣，学生爱上了写作，写作能力也提高了。2010年我班的刘蕊婷同学，在巴彦淖尔市第二届“鸿臣·欧洲假日杯”中小学生作文大赛中荣获小学组二等奖。2011年6月我班张雯同学，在第六届“希望杯”全国中小学生作文大赛中获一等奖，并授予我最佳辅导奖。与此同时，我的写作能力也随之得到提高：2002年我在全国第四届语文教师范文写作比赛中，我的<<我家的“小牛犊”>>一文，被评为二等奖。2005年我的<<追求愉快的阅读>>，获盟级论文一等奖。2011年我写的<<在新课程标准下·如何上好语文活动课>>，获得内蒙古自治区论文评比二等奖。

南小召中心学校

2012.3

第四篇：作文教学优秀辅导教师先进事迹材2刘瑞霞

作文教学优秀辅导教师先进事迹材料

刘瑞霞同志从2000年7月毕业后参加教育工作以来。由于知识丰富,责任心强,工作又积极认真,所以11年被授予旗级“先进教育工作者”的光荣称号。十年如一日扎根乡村,辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累。积极推进课程改革,探索新的教育方法和教学手段，全身心投入到村小学各项教育教学工作当中。

刘瑞霞老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此她既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖。刘瑞霞老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:

一、思想教育有特色:

1、加强自身思想教育和职业道德建设。

“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。她深知教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,处处严格要求自己,认真按时参加学校组织的政治学习和业务学习，接收别人好的做法和经验，学以致用，做到不断尝试，不断改进，不断总结，不断提高。使自己成为一个理论先进，觉悟鲜明，品德高尚的人。刘瑞霞老师给人的感觉是一位有知识、有品德、有涵养、有作为的教师，是学生的良师益友。

2、以人为本,抓好学生品德教育。

她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于她特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

首先她十分重视学生的日常管理，利用《守则》和《规范》对学生进行系统的教育，教育学生自觉遵守班纪校规，爱护公物,团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不旷课不早退；穿着大方、干净、得体，注意环境卫生和个人卫生；按时佩戴红领巾,升旗时恭敬端庄；遵守社会公德和公共秩序,尊老爱幼、孝敬父母、乐于助人„„

其次,抓礼仪教育,创文明班风。她结合社会主义荣辱观——《八荣八耻》,引导学生积极认真学习，深入体会，亲自践行。开展“五讲”、“四美”、“三热爱”活动和“讲文明,树新风”活动，鼓励学生争取做“讲文明懂礼貌”的好学生，形成良好的讲文明班风。学生的巨大转变，换来家长的啧啧称赞:“我们的孩子懂事了!”“我们的孩子变得有礼貌了!”“还是刘老师指导有方呀!”„„

最后,开展丰富多彩的活动,让学生得到实际锻炼。刘老师始终坚持“德育首位”的教学原则,十分注重学生的思想教育工作,结合时事向学生宣传党的方针政策和国家的新发展,随时关心国家大事,经常利用班会、队会、座谈会、报刊杂志等诸多途径和丰富多彩的活动,对学生进行思想教育。有计划地卡在形式多样的活动,如“雷锋在我身边”、“清明节扫墓”、“环境小卫士”等,引导学生在做中学习如何做人,比口头宣讲更有实际效果。

二、求学上进有收获: 刘老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程,2004年专科毕业,2010年又进修大学本科文凭。她这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面，刘瑞霞同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。三严谨治学有成果: 刘瑞霞老师一贯以治学严谨著称。她对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。她一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。周学科老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。她上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。她还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学生的学习兴趣大大提升。

她课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显，学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。

四、教研活动有硕果: 刘瑞霞老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，她能够做到学以致用,积极探索,大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。她作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议,交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

五、班主任工作有成效: 刘瑞霞老师一直担任班主任工作,其工作也是卓有成效的。她始终坚持“德育为先”的原则，注重加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生分辨是非善恶的能力，加强文明礼貌教育，加强行为习惯的养成教育。可见，她的思想教育很到位，全班班风淳正。善于构建团结高效的班级领导核心。经过民主选举产生班委成员,能团结全班同学,工作认真负责,是老师的得力助手,协助老师正确有效处理班级事务。

刘瑞霞老师尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己。鼓励学生拓宽知识面，丰富知识结构。在全校或上级举办的活动中，是他的班级参加最多，获奖也最多，多次被评为“先进班级”。

刘瑞霞老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样！更可贵的是获得这么多荣誉称号后，她仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。她这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩!

作文教学优秀辅导教师先进事迹材料

南小召中心校 2012年3月20日

第五篇：李红梅实习总结

本学期即将结束，也意味着我的学校生活也将结束。从2008年3月至今还在校企单位工作，这期的实习，是每个高等职业学校教学过程中最重要的环节，是我们毕业生走向社会和上岗前提高全面素质的必经阶段。

本学期，我在雷鸟连锁超市十三店给三泉酒当导购，2010年3月15日起——17日，单位进行销售方面的培训，主要内容大概是要给顾客推销的产品（主要以白酒为主，可以略带一些燕京啤酒与饮料）、推销的技巧，心理素质及如何应对突发事件等。3月18日正式上岗，至今，将近3个月的促销，让我明白了什么事情都不是像看起来的那么简单，正所谓：365行，行行出状元!而“状元”不是那么好当的。我通过自己近百天的促销，总结了以下几点：

1、熟记自己的产品和竞品

牢记自己所销售的产品，那是毋庸置疑的；但是对于竞品而言，那就必须用心记了，即使它小的让人们忘记，我们也要牢记，甚至比记自己的产品还要熟悉。就像我经常会遇见的一个问题——价格。

我所销售的产品是三泉酒，该酒没上市多久，由于经过前期各岗位中作人员的不懈努力，才在白酒的市场上给三泉打开了一条光明之路，可以说这条路开通的不易啊，但是竞品——古城等酒在白酒的市场上也是经历过一番风雨的，酒现在而言，它的市场就比三泉的牢固多了。所以现在我们就不能依靠其他因素来抓住市场，要靠最实际、最直接的因素——价格！在我所上班的店里，三泉酒共有12个单品，最贵的酒是金窖王，46.5元，最低的是14.5元的小银牌（250ml）其余的都在25--30元之间；而古城在店里共有18支单品，最贵的是52度的十年老窖58元，最便宜的是经典王16.8元，其余的几乎在30--55元之间。而另一个厂家的酒在3月份涨价了，价格比以前的贵6--8元，所以，在这种日子了只有三泉还能卖些，主要是价格大众都能接受！

2关系

人际关系，那是我们无论到哪里都不能缺少的，话说“在家靠父母，出门靠朋友”谁都有需要帮助的是侯，不论是哪一方那个面的帮助，总是可以相互帮忙的。就像我，不知道是不是性格的问题还是其他原因，好现在店里的店长、主管以及店员和其他促销员的关系都很好。我不在店里的时候，她们都帮我卖酒，或她们偶什么事情我也尽我最大的努力去帮忙，虽然不是什么大忙，但是帮不帮感觉就不一样了！

3、时刻保持好心情

心情，真是一个摸不透的东西，什么因素都可以影响它，例如：天气，身体状况，小动物等都可以把它感染，开心、伤悲、郁闷~~~~~~~~~~

本人就有一个很不好的习惯，早晨醒来，看见天气好，那么心情还行，若不好，那肯定，今天一天的心情会糟糕透顶，不说能否正常上班，即使上班也是白上，无论有什么开心的事，都不会好起来，那么这一天过得会特别累。身边的朋友不停的关心我，开玩笑，讲笑话等会逗我开心，而我却一次次使他们失望，看见他们失望的表情，我就反省，她们关心你无非就是让你开心，但你为什么不呢，还使朋友的心情也变得低沉，为什么呢~~~~~心情不好时，才更要开心，要不不是白浪费活着的一天了吗？