城子镇中心小学2013—14下学期教学管理工作总结[精选多篇]

第一篇：城子镇中心小学2013—14下学期教学管理工作总结

城子镇中心小学2013—2014学年度下学期

教学管理工作总结

本学期，在县教育局的正确领导下，在县教研室的指导、帮助下，在新一届学校领导班子的带领下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，在深化教育教学改革的基础上，将强化三种意识（服务意识、质量意识、科研意识），紧紧围绕教学质量这一中心环节，以全面实施素质教育和科研兴校为目标，以办好人民满意教育为根本宗旨，以提高教师群体专业水平为目标，优化课堂教学，切实抓好基础教育课程改革、课堂教学管理，努力提高学校教学质量。现将本学期教学管理工作总结汇报如下：

一、狠抓教学常规、强化考核评价，以评促规范，以规范提质量。

1、狠抓教育教学常规，加强教学常规管理，坚决落实《城子镇中心小学关于教育教学过程管理实施方案》。素质教育是全面的质量教育，要求各村小教导处加强教学常规工作检查，每月自查一次，检查结果及时反馈到中心小学，并作好记录，存入归档。中心本部青年教师教育教学业务水平有明显提高。

2、中心小学领导坚持随堂听课制度，开学初徐校长带领中心小学领导班子分别在城镇、民主小学随堂听青年教师汇报课10次以上。本学期中心小学对各村小进行期中、期末进行二次全面的教学检查和教务督导，逐一指出教师教学和各校教导处中存在的问题，根据检查中出现的问题及时进行反思和整改，并与教师绩效工资和学校管理工作全面挂钩。

3、加强了质量监控、阅卷评分、考务组织、试卷质量分析等环节的管理。本学期期中考试实行抽考，三至五年级语、数、英各一科；期末考试实行统考，一至五年级语、数、英交叉监考、集中阅卷，在考务组织方面，从一、二年级语、数录音和英语听力录音到试卷拆封、制作参考答案、监考阅卷人员安排、监考阅卷工作要求等尽量做到公开、公平、公正，使我校考务朝着良性循环发展，最大限度真实的检测各科任教师的教育教学水平。

7、加大力度抓好毕业班工作。只有注重教学过程的管理，只有加强了教学过程的控制，教学质量才能得到提高。毕业班是小学收官年级，本学期，在延续上学期新的学校领导班子制定了详细的毕业班工作方案和毕业班奖惩方案的基

础上，开展了一次2014届毕业班期中教学质量分析会，总结分析期中毕业班工作，布置期末总复习工作；同时每次模拟考试后都分别开展一次教学质量碰头会，最大限度的调动教师的工作积极性和提高毕业班教学质量。本学期还进行了期中、一模、二模、共三次交叉监考、集中阅卷，设立激励措施和奖金，语文、英语科目合格率显著提高。

二、积极开展了课外活动，丰富学生第二课堂，促进学生全面发展。

积极要求各村小注重学生的德、智、体、美、劳全面发展。丰富学生的课外生活，积极组织学生参加各类各项兴趣活动小组和课外活动队，开设了鼓号、书法、阅读、计算机、奥数、科技、电子琴、绘画、乒乓球、篮球、田径等多个项目，做到有计划、有组织、有活动、有记录、有图片，还充分开展系列综合实践活动，大力拓展第二课堂。定期举行各类各项活动竞赛，给学生的特长发展提供了实践展示的空间，开拓了学生视野，提高了学生实践活动能力。

1、举行了第十一届“校园杯”中文书法竞赛和第九届“校园杯”英语书法竞赛，提高了学生中文、英文书写能力，激发了学生学习书法兴趣和创作能力。

2、举行了城子镇小学2014年庆“六一”文艺汇演即2014年艺术节活动，创设了艺术氛围，培养了学生艺术爱好以及艺术创新能力。

3、开展了第五届“梨花杯”绘画竞赛活动，主题是“文明校园、美丽家乡”，提高了学生绘画能力，激发了学生绘画兴趣和创作能力，陶冶了爱国情操。

4、四月份，奔驰公司“星愿基地”三次音乐调研和支教活动在我校进行，期间并开展了大合唱比赛活动，师生们感情充沛，红色歌曲再次唱响校园。

5、进行了一次“三爱”专题教育活动和一次“科技与生活”专题教育活动，积极培养了学生“爱学习，爱劳动，爱祖国”的道德情操和热爱科技、热爱生活的良好情感。

5、开展了城子镇小学第四届“梨花杯”读书节即“书香校园”专项读书周活动，期间评选了本学期“梨花杯”“十佳读书之星”，积极培养了学生从小热爱读书，与书为友，与书做伴，养成良好的课外阅读习惯。

6、根据《九江县小学教学质量评估方案》，每学期对基本技能考核（音乐、体育、美术、计算机、实验）进行专训，音乐活动队和美术活动队活动经常化。

7、积极开展了体育活动，要求老师上好体育课，篮球队、田径队、乒乓球队训练经常化。每天开展好“阳光锻炼一小时”活动，积极加强校园集体舞锻炼

活动，锻炼了身体，增强了体质。

三、加强了“联合、结合、融合”的教研机制，规范常态研修，重抓教研工作，发掘和培养骨干教师。

1、制定了各科教研工作计划，强化科教研组长和备课组长负责制，切实按计划开展了各项活动。围绕“新的课程理念、新的课程标准、新的教学行为”开展了“上—说—听—评—思—备”系列活动。

2、九江县二小与城子镇小学开展手拉手教研活动。针对我校薄弱学科数学进行专项教研活动，诚恳邀请县二小名师与我校开展手拉手教研活动。6月初，县二小刘校长一行5人不辞劳苦、精心准备，给我校师生带来了全新的教学理念和实用的教学经验。优秀青年教师梅佳佳、杨晓芬的《三角形的内角和》与《三角形的特性》生动高效、精彩纷呈，给我校数学学科展示了一堂很好的扎实、朴实、厚实的示范课，赢得了师生们真诚的掌声和高度的赞誉。

3、积极组织教师参加各级各类教学教研竞赛活动，4月份，组织教师参加了“九江市2014年度优秀论文评比活动”以及其它省、市、县级论文征集活动等。

4、积极组织学生参加各级各类竞赛活动，4月份，组织三至六年级学生参加了省级“新小读者杯”阅读竞赛活动 ；5月份，在三至六年级开展了由省教育厅组织的“科技与生活”素质教育月主题征文活动。

5、继续开展了形式多样的教师培训活动。良好的人力资源是学校教学工作的保障，在培训方面，我校制定了《城子镇中心小学教师业务培训计划》和《城子镇中心小学继续教育制度》，切实地开展了数学学科专题培训、现代教育技术使用培训、全员远程培训等活动，在专业培训方面，在中青年教师中突出开展了由九江县二小科研处黄世铜主任主讲的《钻研教材，用自己的方式教学》培训活动，为我镇小学教育教学，充分提供了人力资源的素质保障。发掘和培养了一批优秀骨干教师。在教学教研过程中涌现出了一批如邓朝旭、王窕柱、杨敬洲、吕爱华、胡文、廖庆霞、魏伟、周小梅、闵玲玲、沈燕等骨干教师，使骨干教师在我校教育教学中起到示范和带头作用，继续抓好教师教研这条线工作。

6、加强了论文探讨和各种学术经验交流。本学期，举行了一次论文经验交流和开展了案例、说课、优秀教学设计等学习交流，提高了教师论文教研水平；开展了一次班级管理经验交流会，确定班级管理课题，提高班主任的班级管理水平；同时开展了形式多样的教学教改经验交流会。

四、教学管理工作不断改进与完善。

教学质量是学校生存的“命脉”，是学校发展的动力。加大教学管理是确保教学质量提高的根本途径。

1、完善了各项教学管理制度。根据教育局有关文件精神，结合我校实际，我校制定了各项工作制度汇编如《教学管理制度》、《城子镇中心小学教学研修常规检查评估细则》、《素质教育目标管理方案》、《校本培训制度》、《业绩考核制度》、《教研教改制度》、《教学目标考核制度》、《教学质量绩效评估方案》《教学质量奖励方案》《教师聘任制度》等以及实验室、仪器室、图书室等都制订了相关制度。从制度上确保了教学管理的规范化，使我校教学工作正朝着规范化管理方向发展。

2、严格按照国家颁布的课程标准，对每类学科的国家课程、地方课程、校本课程做到了开齐课程、开足课时。

3、继续发挥教师成长袋的作用，专业记载35岁以下青年教师教育教学成长的点点滴滴，鼓励青年教师确立个人成长目标，进行自我阶段成长分析，朝着有理想、有思想的名师目标奋斗。

五、校园文化环境不断改善和提升

我校校容校貌经过一年的改造，新老教学楼、综合楼内外重新粉刷，焕然一新，崭新整洁。教室内外名人画像、名人名言、劝学格言用新的教育理念再次设计和各班级内外的班务栏、红花栏、学习园地重新布置，新增加了学习之星一栏，增强了浓厚的育人环境。同时学校新增加了校园文化宣传栏，分为八大板块，具体有爱国主义教育、理想教育、科技素养教育、养成教育、安全教育、礼仪诚信教育以及校歌和校园核心文化“三风一训”教育，力争让校园内每一面墙壁“说话”，每一面窗户“说话”，每一处校园环境都成为育人的亮丽风景线。

城子镇中心小学

2014年6月28日

第二篇：城子镇中心小学总务工作总结

城子镇中心小学总务工作总结 2010--2011学下学期已经过去，回顾过去的一年里，总务处根据学校对总务工作的具体要求，在学校领导和全体教职工的大力支持及配合下，有计划、有步骤、有重点地完成了各项工作，确保了学校教育教学工作顺利开展。一年来，我们始终本着“全心全意地为教育教学服务、为师生服务”的宗旨，努力做好后勤常规管理、安全卫生管理等方面的工作，圆满地完成各项工作，现将本学期总务工作总结如下：

一、后勤常规管理方面

学校是培养人的场所，是文明的象征。要树立一所学校良好的形象，反映全校师生的精神面貌，必须营造一个“和谐、愉悦、安全、舒心”的工作、学习环境。而这些与后勤管理的优劣密切相关。因此，尽力做好后勤服务工作，显得尤为重要，做好后勤服务工作，实际是对学校打造“质量校园、信息校园、文化校园、平安校园”的无形支持。为此，做好以下几方面工作：

1、做好后勤保障工作。运动会、期终考试、升学考试等各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

2、总务处克服工作繁、，坚持做好教师各类服务工作。

3、做好学校设施的维护工作。学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务处本着节约的原则，尽力维修各类物品。

二、安全卫生管理方面

学校安全工作做得如何，将直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事，关系到教育教学工作的正常开展。为此，我们牢固树立“学校安全重于泰山”的思想，从打造“平安学校”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。由于全体教职工共同努力，一年来，我校未出现一起涉及安全事故的发生，为学校教育教学工作的正常开展提供有力的保证。具体做好以下几方面工作：

1、本学年，在两位门卫人员的共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，保安人员工作认真负责，遵纪守法，责任性强，能服从学校临时安排，不计较个人得失。对外来人员进入校园一律登记、验证，未经允许不能进校，每天学生放学后，门卫人员坚持对校园内进行巡视，为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。

2、本学期，总务处定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。并将检查情况作好记载。

3、由于周边的盈江县、腾冲县多次发生地震波及到我县,我们都对房屋及校园进行了排查并做了安全记录,及时汇报了上级部门。

4、在本学年对学生进行了防震知识教育,并进行了四次防震演练。使学生增强了防震知识和意识。

5、饮食卫生安全尤其重要,因此,总务处对早点部、小卖部每月都要进行一至二次严格的检查,是否有过期、霉变等食品出现,确保了师生的饮食安全。

三、工作反思

1、在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设备及用具不能如数上缴，设备保管、使用责任制没有落实，有必要在下学期加强管理。

2、在各类物品维修上还存在一定差距，有时由于各种原因不能及时维修。

3、由于总务处事务繁杂，人手少，因此工作中还有许多地方没能做得令人满意，特别是反应不够迅速，有待于我们今后的努力。

我们坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，廉洁奉公、任劳任怨、虚心学习、苦干实干，依靠全体总务后勤人员的积极性，我们一定会把工作做得更好。

城子镇中心小学总务处

2011年7月17日

第三篇：2007年秋城子坦镇中心小学安全工作总结

2007年秋城子坦镇中心小学安全工作总结

校园安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素。本学期，我校充分重视学校安全工作，从落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的高度，牢固树立“安全第一，预防为主”的理论，结合创建“平安校园”活动，把学校和学生的安全管理工作作为学校各项工作的重中之重抓紧抓好。本学期，各校师生未发生违法违纪、重大刑事案件，未发生非正常死亡事故，现总结如下

一、领导重视，建章立制

我校领导都能够将安全工作摆上学校议事日程，视为学校日常工作的一个重要组成部分，坚持以人为本，全面落实学校安全稳定责任，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《中小学生公共安全教育指导纲要》等文件精神，切实把各项安全防范措施落到实处，扎实抓好学校安全稳定工作。

1、强化管理力量。各校建立健全“平安校园”有效机制，成立以校长为组长的创建“平安校园”工作领导小组，定期召开学校安全工作会议，认真学习上级安全有关文件、会议精神，不断强化安全意识，明确责任目标，形成“校长亲自抓，各部门具体负责”的工作格局，统筹兼顾，充分发挥班主任、值日导师、学生干部、社会力量四支队伍，形成战斗合力，共筑校园安全防护网。

2、完善安全制度。学期初，结合学校实际制定工作计划、突发事件应急预案等工作方案，进一步建立学校安全保卫工作领导责任制和责任追究制，根据安全保卫工作发展形势不断完善充实并严格执行；建立学生管理、领导值周、值日值班、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查等规章制度，严格执行安全文件精神，进一步加强学校安全报告制度建设，畅通信息渠道，若发生安全事故严格按照相关规定逐级上报。严禁教师私自组织学生外出或从事不符合安全工作有关规定的危险性活动，在校外开展社会实践活动要遵循就近、徒步的原则。学校分别与班主任、家长层层签定安全工作责任状，修订“家校安全契约”，让家长明确职责；对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究。

二、加强管理，群防群治

1、积极联系形成合力。学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校家庭的密切配合。学校积极与市公安、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，邀请法制副校长到学校给学生上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。

2、认真检查及时整改。采取定期与不定期检查相结合，对安全工作进行指导性检查，深入开展防火、游泳、交通安全、防雷为主的各项安全隐患治理活动。能对校园内各类建筑、水电、食堂、宿舍、公共活动场所等进行经常性排查，发现问题及时整改。如：9月中旬学区成立创建“平安校园”工作领导组和检查组，通过查看宣传栏、发放调查问卷、召开师生座谈会、与具体工作负责人面对面交谈、查阅资料等形式对各校安全工作进行认真细致的检查，并要求学校根据检查结果进行工作整改，有力推动学校安全工作更上台阶。如我们高度重视食品卫生管理，严格食品采买、加工、食堂餐具消毒工作，做到每日食品留样观察，有效预防事故的发生。

三、加强教育 促进自护

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自救自护能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我校以安全教育周为中心，结合不同时期工作重点对学生进行交通、游泳、食品卫生等方面的安全教育。

1、认真开展安全教育周宣传教育工作。安全教育周期间，学校纷纷开展以“强化安全管理，共建和谐校园”为主题的安全教育活动。组织教师学习《中小学公共安全教育指导纲要》，在学科教学、和综合实践活动课程中渗透安全教育内容，利用广播、黑板报、校刊班刊、宣传橱窗等阵地，采用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、等形式，帮助学生系统掌握公共安全教育知识，通过开展疏散演练、模拟体验等活动，进一步提高师生应对突发事件的能力。

四、存在问题

1、社会与环境存在不利师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中整治，学校周边环境明显好转，但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全仍有影响。如；本学期，曾发生过校外人员（都有精神质倾向）到校园进行破坏、扰乱课堂的事件，虽然各级领导及时到校进行制止、调解，但是难保今后不发生类似事件；学校门口小摊贩屡劝不改，这些无时不刻威胁着学生的身心健康，急盼上级领导予以解决

2、学校资金短缺，硬件建设投入不足。如：存在危房，由于各种因素，学校无力整改，时刻威胁着师生的生命安全。围墙问题一再向村里乡里反映，也多方筹集资金，但至今仍未进行继续建设，存在一定的安全隐患。

城子坦镇中心小学

2008年1月

第四篇：2009年城子坦镇中心小学安全工作计划

2009年城子坦镇中心小学安全工作计划

小学生是祖国的花朵，祖国的希望和未来。但因小学生年龄偏小，自我保护的意识也就稍弱，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。2009年安全工作计划是一个综合方面计划，讲到学校安全工作关系到社会的稳定，关系到学校的教育教学工作能否正常开展，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期的安全工作，仍以提高全体师生的安全意识为主旨，以避免各类事故的发生为目标。以做出2009年小学安全工作计划：

一、目标要求：

本学期学校安全工作的目标要求是：认真贯彻县局和联校关于加强安全工作的有关文件，努力杜绝一切因学校工作失误造成的安全责任事故，消除学校的安全隐患，使教师有一个安全祥和的工作环境，学生有一个安全文明的学习环境。努力创建平安文明校园。

二、工作要点：

1.教育教学安全：

⑴各班教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法教育学生，积极研究学生的心理、生理变化，加强心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生。⑵由学校组织的各项活动，各班都要周密考虑，分工明确，责任到人，严格管理。各责任人要切实负起责来，不能有丝毫的大意。

⑶加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，学生宿舍不得使用明火，师生宿舍均不得使用电炉等大功率电器。

⑷体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，问清学生能否参加，不得勉强。

2.交通安全：

⑴各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行。

⑵配合家长做好对学生接送车的管理工作，要求离校 2公里范围内的学生步行上学，确需乘车的学生要加强等车及坐车时的安全教育。、⑶值周教师要加强责任心，等学生全部离校后方可回家。⑷各班要坚持排队放学制度，切实执行学校按时清校的规定。⑸严禁12周岁以下儿童骑车上学。

⑹加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校要办理登记手续。

3.饮食饮水卫生：

⑴按卫生部门的规定办好食堂，做到证照齐全。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。食堂工作人员定期体检，合格后方可上岗。

⑵各种食品必须从正规渠道进货，严禁购买不洁、变质食品。

⑶切实做好食堂、宿舍的卫生保洁工作，除灭“四害”，创建文明食堂。⑷教育学生饮水时要防止烫伤。

4.校产校舍安全：

⑴定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时汇报排除。

⑵每个教师都应确立主人翁的思想，保持高度警惕，关心校产校舍及其它设

施安全，发现问题及时汇报总务处。

⑶加强保卫工作，防盗防火。

5.教学设施安全：

⑴电器、教具使用前要进行安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

⑵体育器械在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范事故的发生。

⑶加强对学生进行日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道、走廊里奔跑追逐。

⑷加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理，按规定操作。

⑸完善防火设施，加强操作培训，设置警示标志。

以上几点就是小学安全工作计划，安全工作是学校的头等大事，让我们全体教职工积极行动起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。

第五篇：大城子中心小学骨干教师队伍建设工作总结

大城子中心小学骨干教师队伍建设工作总结

我校长期以来把骨干教师队伍的建设作为提升学校核心竞争力的重要举措，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、教书育人、实绩突出、科研成果显著的骨干教师队伍。以下，为近三年的骨干教师队伍建设工作情况：

一、骨干教师队伍概况

我校骨干教师队伍主要由一批中青年教师组成，年龄在35——42岁之间，教龄均在15年以上（本学年交流到我校的王福玉老师工作年限较短）。目前我校共有县级学科带头人2名，县级骨干及青年骨干教师10人，校级骨干教师8人。

二、近三年骨干教师队伍建设的主要措施及效果 1.结合校本培训，充分利用资源，请专家讲座

近年来，我校结合校本培训工作，加强对骨干教师业务能力的培训。充分利用市、县内的资源，请专家来校讲座。三年来，我校聘请的市县内教研、科研领域的专家达到十余人，如科研室刘玉明老师，教研室马庆全老师、王海军老师、宋怀海老师等。通过邀请专家来校讲座，为教师进行业务培训，教师的专业水平不断提升，教师队伍的整体素质也得到了提高。

2.提供外出考察和培训的机会，以点带面，全面提高

几年来，我校先后出资，派卢燕、王亚玲、曹明柱、赵洪灏、王福玉等多位教师，赴江苏、黑龙江等地进行考察和培训，接受新的教育理念，增长见识，开阔眼界，提高教师的专业能力。将先进的办学理念和办学模式引入我校。考察教师回到学校，将自己的所见所闻及心得，与全校教师进行分享。以教研组活动或献课的方式，汇报培训、考察成果。这样，通过以点带面的形式，促进了全校骨干教师队伍素质的整体提高。

3．开展骨干教师“读书启智”活动，促内涵发展

为提高骨干教师综合素质，学校倡导骨干教师要多读书，通过读书明理、读书启智、读书成名的举措，打造我校高素质的骨干教师队伍。每学年，骨干教师根据自身发展的需要，自己选定书籍，学校统一出资，集体购买，分发到教师手中。要求教师认真阅读所选书籍，做好读书笔记，期末撰写读书体会，进行读书心得交流，以此促进骨干教师专业内涵发展。

4.开展骨干教师论坛，促教师专业提升

骨干教师论坛活动，是我校骨干教师队伍建设的一项重要举措。每学期，由学校校长、副校长组织骨干教师开展集体大讨论。领导班子成员全部到会。教师对自己的日常工作、引领作用的发挥等进行认真总结和汇报。会上，骨干教师互相听取发言，取人之长、补己之短。同时，骨干教师要参与学校发展的建言献策。日常工作中留意学校工作的方方面面，指出学校发展中的不足与漏洞，参与学校的重大决策和相关制度的制定，提出学校发展的意见和建议。同时，通过此项活动，学校可以对骨干教师的发展进行监督、检查、研究、反馈。5.开展骨干教师献课活动，发挥引领示范作用 我校每学期开展全校性的评优课、微格教学、教学设计等学科竞赛活动。活动之前，县级以上骨干教师作为先导，要以教研组为单位，为全组教师上示范展示课。展示课要体现骨干教师在个人专业素质、心理素质、教学理念、教学设计、课堂组织、师生互动等方面的引领、示范作用，让教研组内其他教师从中有所收获和启示。在非骨干教师参加教学竞赛时，骨干教师采取一帮一的形式，帮助他们进行教学设计、听试讲、修改教案。非骨干教师的竞赛成果，可作为结对教师的共同成绩。近几年，我校的骨干教师们以这种形式，充分发挥了引领示范作用，同时也带动了我校教师队伍整体教学水平的提高。更重要的是，近年来，我校的各学科教学成绩得到了大幅提升，且日趋于稳定。

三、存在问题

1.骨干教师队伍发展后劲不足。我校教师队伍中工作年限在3——10年的教师几乎没有（只有部分新交流教师，三年后要返回原学校），在青年骨干教师的培养方面出现了空白。

2.骨干教师队伍不稳定。每学年外出交流及来校交流教师人数较多，在给我校补充新鲜血液、带来前言理念冲击的同时，也使骨干教师队伍建设工作受到一定的局限。

3.学校给教师搭建的平台相对较少，作为山区校的教师，发展空间受到一定的局限。

加强骨干教师队伍建设，是我县“三名”工程的重要举措之，也是影响教育教学质量的一项重要因素。作为山区学校骨干教师队伍建设负责人，希望山区校的骨干教师能够有更多的展示平台和发展机会。同时希望考评机构严把骨干教师评审关，以“师德高尚”作为评选骨干教师的首要及重要条件，精选责任心强、勇挑重担、不计得失的业务能手加入骨干教师队伍。同时加强现有骨干教师的师德培训。效仿以往“抽测成绩差，一票否决”的考评制度，制定具体政策，加强对骨干教师的师德考核，真正做到立德树人！

2014．2