从严务实开展联络指导工作

第一篇：从严务实开展联络指导工作

从严务实开展联络指导工作

第四联络指导组

各位领导、各位同志：

根据中央部署和省市区委安排，第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，为加强督促检查和工作指导，我们第四联络指导组负责万庄社区、刁铺中心幼儿园、环溪小学群众路线教育实践活动指导工作。按照街道党工委统一部署和安排，提前谋划，及早安排，积极做好指导工作，确保指导社区和单位教育实践活动有序高效开展。

一是思想提升上先行。结合指导实际，先学一步，学深一步，理解更透彻，工作尽量往前赶，为实施高效指导赢得主动权。一是学深学透彻。街道党工委动员大会后，我们立即召开小组工作会议，进行再动员再培训，认真组织学xxx省、市、区委教育实践活动相关文件和领导讲话精神。坚持每周理论学习，吃透上级及街道最新精神。二是精心谋划。制定指导工作方案，理清活动重点关键，明确分工，做到指导工作程序步骤清楚，心中有数。三是找准方向。认真审定街道教育实践活动方案，及时了解社区及指导单位基本情况，吃透社情民意，为开展指导工作打下良好基础。

二是自我要求上严格。始终坚持律人先律己，在遵守纪律要求上作出表率。规范工作秩序，制定指导理论学习，工作例会、请销假、工作建档等制度，全体人员自觉遵守各项制度，以身作则，不搞特殊。进行传帮带和业务培训、确保人员思想不松懈，作风不松散，纪律不松弛，工作不松劲。

三是开展工作上深入。持续深入基层调查研究，一线听意见，一线查实情。一是沉下身子听民意。先后参加社区组织的“两代表一委员”意见建议，民情恳谈会等，广泛听取社会各界意见。二是深入开展调研摸实情。先后数十次深入社区、单位开展调研，在一线查实情，找问题。在村组访惠民实事做没做。三是开门指导纳群言。设置意见箱，公布办公电话，对群众来访热情周到，认真受理。先后接访十余起，倾听群众呼声，关注群众疾苦。

四是查摆问题上精准。坚持工作抓重点，及时检查指导社区、单位找原因，排找问题并督促整改落实。万庄社区要在规模经济上做好文章，加快经济发展步伐，保一方稳定，富一方百姓的要求,努力实现党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。村官同样要加强作风建设，一言一行，一举一动，群众是看得清清楚楚，必须拿出榜样。离开这些，群众就不会信任你，就没人跟你干。要了解人民所思所盼，以身作则带领群众把各项工作落到实处。刁铺中心幼儿园要在团结上下功夫，从园长到幼儿教师按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，查找自身不足，采取“面对面”和“背靠背”相结合的办法，拿起批评和自我批评的武器，正确树立世界观、人生观、价值观。人与人之间要采取多沟通，联络感情，相互关心，相互支持，相互谅解。携起手来，共同把幼儿园各项工作做好，办成街道放心，社会关心，家长热心支持的刁铺中心幼儿园。环溪小学要在提高校园校风和教学质量上用真功，出实招，自从刘为民担任校长后，以身作则，率先垂范，切实转变工作作风，坚持勤俭办一切事业，真正做到对社会负责，对家长负责，对学生负责，努力办成一个人民满意，社会公认，为国家培养优秀人才的一流小学。

五是履行职责上务实。把说实话、出实招、求实效、实打实抓指导贯穿指导全过程。一是上下联动抓指导。组织学习，明确指导工作重点，以会代训，加强指导单位的业务指导，听取社区单位提出指导整改意见。二是调阅笔记督学习。为防止学习蜻蜓点水的现象，及时调阅社区单位两委班子成员的学习笔记和读书情况，并向本人提出反馈意见。三是发挥纽带抓协调，积极做好联系点各项协调联络工作，搞好服务保障，及时传达市、区、街道精神，传递相关文件材料，主动向街道活动办请示汇报，真正成为领导小组实施有效领导，作出正确决策的参谋，成为指导单位开展活动的帮手。各位领导，各位同志：

我们虽然在第二批党的群众路线教育实践活动督查指导中，做了一点督查指导工作，但与上级领导的要求，指导工作的实际还有所差距，我们指导小组全体人员将在今后的指导工作中，以先进人物、先进事迹指导自己提高业务水平，找差距，定措施，在做好本职工作的同时，以抓铁留痕，踏石有印的工作作风，抓好每个环节的各项工作落实，制定专门的指导工作要求，明确和细化指导责任和任务，确保活动不走过场，引导推动教育实践活动健康深入开展。

第二篇：从严务实做好社科工作

从“严”务“实”，做好社科工作

——在市社科联‚三严三实‛专题教育会上的党课

市社科联党组书记、主席 魏星

同志们：

根据市委的统一部署，从今年5月底开始在全市县处级以上领导干部中开展‚三严三实‛专题教育。5月19日，市委召开了全市‚三严三实‛专题教育工作座谈会。会上，市委书记卿渐伟讲了一堂严肃而生动的党课。他要求，党员领导干部要把‚三严三实‛作为基本准则和目标追求，做践行‚三严三实‛的表率，要扎实深入开展好专题教育，把严的意识、严的规矩、严的风气树起来，把实的作风、实的责任、实的措施立起来，以实际成效巩固拓展党的作风建设成果。我今天的这堂专题党课，既是市委要求的规定动作，也是对本单位‚三严三实‛专题教育的动员和部署。

一、如何理解“三严三实”的丰富内涵和重大意义

去年3月，总书记在参加全国‚两会‛安徽代表团审议时首次提出，‚各级领导干部都要树立和发扬好的作风，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。‛

2苏区干部自带干粮去办公；江西省苏维埃政府主席刘启耀在主力红军长征后继续领导开展游击战争，在战斗中突围时与组织失去联络，但他宁愿靠乞讨度日，也决不动用带在身上的党的活动经费……他们都是严以修身、严以用权、严以律己的模范。

‚实‛是中国共产党在复杂艰巨的革命斗争中、在血与火的考验下总结出来的宝贵经验，既表现为实事求是的思想路线，也表现为艰苦奋斗的实干精神。实事求是是我们党对干部党性的重要要求。毛泽东同志指出：‚没有科学的态度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没有党性，或叫做党性不完全。‛艰苦奋斗是我们党的又一优良传统。井冈山斗争时期，红军将士睡山洞、盖稻草，在对敌斗争中取得了一个又一个胜利；长征时期，红军吃草根树皮，过雪山草地，冲破了敌人一次又一次的围追堵截；延安时期，军民自力更生，艰苦创业，开荒种地，把荒凉的南泥湾变成了‚陕北的好江南‛，打破了敌人的经济封锁，渡过了难关。

党的优良传统是‚严‛与‚实‛的结合。比如，实事求是，一切从实际出发，既是‚实‛的要求，也是‚严‛的要求，没有对自身的从严要求，就达不到‚实‛的高度；艰苦奋斗既是‚实‛的表现，也是‚严‛的表现，是在自我严格要求及严格约束下的拼搏、进取和有所作为。‚三严三实‛体现了共产党人的价值追求和政治品格，是对我们党优良传统的继承。

3、“三严三实”体现了时代价值

‚三严三实‛是时代的要求。‚三严三实‛对于提高党的执政能力、执政水平，增强全党的凝聚力、战斗力和执行力，凝聚起全国各族人民团结奋进、攻坚克难的强大力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。协调推进‚四个全面‛战略布局要求广大党员干部树立‚三严三实‛的价值理念。当前，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对我们党治国理政的考验之大前所未有，目标越是伟大、使命越是艰巨，就越需要锻造一支过硬的干部队伍。在协调推进‚四个全面‛战略布局中，全面从严治党是政治保证。从严治党，关键在于从严治吏。在‚四大考验‛和‚四大危险‛面前，涌现出了一大批既‚严‛又‚实‛的党员干部，但也有一些人存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的‚四风‛问题，存在不守纪律、不讲规矩等现象。发扬‚严‛的精神、‚实‛的作风，是党对干部的要求，是群众对干部的期盼，是解决干部队伍中‚四风‛问题的关键，也是攻坚克难、全面建成小康社会的强大精神力量。培育和践行社会主义核心价值观，同样要求党员干部做到‚三严三实‛。培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。作为社会的先进分子，党员干部应该率先垂范，成为社会主义国家价值目标的奋斗者、社会主义社会价值取向的引领者和社会主义个人价值准则的践行者。总之，‚三严三实‛是从客观实际出发、从党和群众的需要及利益出发所提出的具体要求，符合社会发展趋势以及推动社会进步的需要，具有重要的社会价值。

6有几个人，低头不见抬头见，你好我好大家好，难免碍于情面，执行制度不严格。其实，‚四风‛问题，腐败问题，都从小事小利开始的，如果自我要求不严同样有‚阴沟里翻船‛的可能。出现以上这些问题，原因是多方面的，但深究起来，根源上还是个人理想信念滑坡，宗旨意识淡薄，事业心、责任心不强，官僚主义、形式主义、享乐主义、奢靡之风还根深蒂固，没有彻底根除，没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个‚总开关‛的问题。对于这些问题，我们必须反躬自省，引以为戒。

三、从“严”务“实”要求自己

要从根上解决‚不严不实‛的问题，关键在于做到‚一日三省吾身‛，用‚三严三实‛的戒尺规范自己的言行，真正‚严‛字当头、落到‚实‛处，进一步严纪律、强约束、敢担当、务实干，形成风清气正、团结拼搏、廉洁实干的良好作风。作为社科工作者，我们必须从‚严‛务‚实‛，做到以下几点：

1、加强学习，提高理论水平。作为是社会科学界的负责干部，学习应该是其基本要求，也是必备的功课。不经常学习，能力和水平就会不适应新时代的要求，就无法胜任社科工作，就难免会出现缺憾，或失误，甚至可能导致政治上迷茫、道德上失范。可以说，学习是提高思想认识的前提，是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径，是筑牢理想信念、补充精神之‚钙‛的重要基础。可能有的同志认为，自己年纪大了，不想学，学不进。还有的同志认为事情多工作忙没时间静心学。习总书记年纪比我们大，工作比我们忙，我们还有什么理由不认真学，经常学？工作一天就要学习一天，生命不息必须学习不止。每天都坚持学文件、读书、看报、看电视，日积月累，也会厚积薄发。干什么学什么，缺什么补什么，既重点充电，又广泛涉猎。因为知识多了，也会融汇贯通，让人智慧聪颖。当前，我们主要是抓好以下六方面的学习：一是学习习总书记系列重要讲话精神，领会核心要义，掌握精神实质，做政治上的‚明白人‛。二是学习党章。弄清楚自己该做什么、不该做什么，严守党的政治纪律和政治规矩，真正做到对党忠诚、爱党护党。三是学习法律法规，做到自觉学法尊法守法。四是学习传统文化的精华。习总书记讲，‚学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非‛。我们应当从中国浩瀚的历史传统文化中汲取营养，增强我们做人的思想支撑、文化支撑和哲学支撑。五是向革命先辈学，向善行义举学习，激发自己内心的正能量，激发自己人性中的真善美，通过学习，给人以思想净化，给人以心灵励志。六是学习社科业务知识。社科工作包罗万象，作为社科工作者，既要什么学科都懂一点，又要术业有专攻。我们经常要与社科界的专家学者打交道，自己没水平，没有一两把刷子，别人就会看不起，就不愿意与你交朋友和交流学术思想。总之，只能通过学习，才能坚定理想信念，强化党性观念，炼就真本事，才能以思想自觉引领行动自觉。

2、以德为先，强化个人修炼。从古至今,我们中华民族就强

第一，要联系实际，实事求是。习总书记深刻指出，坚持实事求是，就能兴党兴国；违背实事求是，就会误党误国；坚持实事求是，最基础的工作在于搞清楚‚实事‛，关键在于‚求是‛。这就需要我们在做具体工作时，要坚持从实际出发，以求实效，不玩花架子。比如，每年在下发关于做好社科普及宣传工作的文件时，我们都是按照省里的套路，照葫芦画瓢，由几个部门联合发文。今年我们就改进了，只与社科普及主题有关的部门联合发文，这样就避免了形式主义。我们的学会，说起来有40多个，但有的名存实亡，一不按时换届，二不开展活动，三不年检年审，四不交纳会费，完全不遵守章程，今年，我们出台了《关于加强学会管理工作的规定》，并已在社科联第三届委员会上表决通过，下半年，我们将会同民政部门都进行清理规范，对于有的学会建议注销。

第二，要勇于担当，敢于负责。习总书记说，做人一世，为官一任，要有肝胆，要有担当精神，应该对‚为官不为‛感到羞耻。我们作为领导干部，关键时刻要敢于拍板负责，敢于啃硬骨头。社科联十六来没有换届，原因是多方面的，但主要是怕麻烦，有懒政思想，工作一拖再拖。从去年开始，我们下决心，人再少，事再难，也要做好市社科联第三次代表大会的筹备工作。在市委领导的高度重视和支持下，在同志们的共同努力下，今年5月顺利召开了第三次社科界代表大会，进行了换届选举，完成了历史使命。市委书记卿渐伟等五大家领导亲自出席并讲话，无论是会议的规格规模，还是社会影响在我市社科史上都是空前的。同时，对于不符合规范、规定的事，我们也要坚持原则，敢于担当，只要出于公心就没有什么可怕的。比如，有个别老同志提出不合理合规的待遇要求，在做好思想工作的同时，我们决不随意松口。对于工作中存在的不足和错误，该批评的决不留情面，决不‚和稀泥‛，动真碰硬，敢于担当是一个领导干部应有的魄力，知错认错，有错就改也是一个干部应有的担当和胸怀。

第三，要真抓实干，有所创新。习总书记教导我们做事干事要有三招：一是要有‚钉钉子‛精神，二是‚马上就办‛，三是‚一张蓝图绘到底‛。抓工作，不抓则已，要抓就要抓紧抓好抓彻底。去年，我们的社科工作可以说是亮点突出，得到了省社科联和市委领导的充分肯定。盛荣华市长亲临社科联机关考察，社科工作经费在全市压缩财政开支的情况下还增加了，争取了市委、市政府领导和相关部门的更加重视，这与我们的工作务实与努力是分不开的。去年承接的省级重大课题顺利结题，省委常委、常务副省长陈肇雄的作了批示，省社科联领导多次肯定我们的课题对策性强，质量高。在社科普及工作方面，我们稳打稳扎，敢于创新。在上周召开的全省社科普及工作会上，我市作为唯一的地市州代表作了典型发言，引起了良好反响。这些成绩的取得,表明我们有一股的“钉钉子”精神，有真抓实干的作风。我个人有一个特点就是说干就干，做什么事情不喜欢拖，马上办，立即办，办事要有结果，不喜欢虎头蛇尾，无疾而终。作为领导干部干事

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第三篇：辅导员如何开展大学生就业指导工作范文

辅导员如何开展大学生就业指导工作

论文摘要:高校毕业生的就业状况直接关系到整个社会的和谐稳定，也是一项长期的系统工程，尤其是大学生毕业人数正在逐年增加。同时，就业工作涉及面广、工作头绪多，已成为高校学生思想政治教育工作中极为重要的一部分。而发挥辅导员在大学生就业工作中的作用，将在就业指导工作中有着举足轻重的作用。

随着我国经济社会的发展及高等教育改革和职业发展的迅速推进，尤其是高校毕业生就业压力的增大，高校毕业生就业指导工作也面临越来越多的挑战。处于大学校园思想政治工作和学生管理工作第一线的辅导员，正逐渐以就业工作兼职人员的身份参与到毕业生就业指导工作中，因此，探讨辅导员如何开展大学生就业指导工作具有重要的现实意义。

一、辅导员在大学生就业指导工作中的有利条件

首先，辅导员要对高校学生进行日常教育管理，其工作内容涵盖了大学生活的各个细节，对学生的性格特点、专业及综合能力等各方面都要有一定的了解，这些有利条件是其他人员所不具备的。发挥辅导员在就业指导中的作用，与贯彻中央16号文件的精神相一致，是中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到的加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一。面对日益严峻的就业形势，大学生毕业后能否顺利就业已成为摆在他们面前的重要的实际问题，也是造成大学生思想问题的主要因素之一。所以，高校辅导员在解决大学生思想问题的同时，更要注重解决大学生的就业难问题。因此，辅导员在了解大学生的就业观念和思动态的前提下，要运用掌握的就业知识、就业形势和就业市场信息，有的放矢地加强指导，帮助学生树立正确的择业观，强化学生的职业生涯规划意识，培养学生的就业素质。其次，角色的优势是辅导员做好就业指导工作的先决条件，本着关心和爱护的原则，帮助大学生解决在就业过程中出现的困难与问题，引导他们客观地分析问题、走出误区，实现顺利就业。最后，常规工作与就业指导有机结合，增强就业指导的实效性。辅导员在日常工作中，要以学生成长成才为落脚点，将常规工作与就业指导工作有机地结合起来。这样既能掌握学生的个性特点，又有助于保证就业指导的实效性和就业指导工作的全程化。

二、辅导员如何开展大学生就业指导工作

辅导员是大学生最直接的管理者，与学生接触时间最多，可顺利掌握班上每一个学生的特点，熟悉每一个学生的心理特征，了解每一个学生的现实表现和能力水平。如果辅导员从新生人校伊始到四年后毕业，除做好学生的日常管理和思想工作外，还按照学生在校学习的不同时间、不同阶段、不同内容，开展不同方式的就业指导工作，便能使就业指导工作贯穿于大学生学习期间的全过程。

(一)开展专业情结、职业生涯规划教育。

由于有些学生在高考中没有把握好，与心中理想的大学或专业失之交臂，因此辅导员应采取多种形式的教育让学生热爱自己所选择的专业，培养其良好的专业情结，如邀请学科带头人等知名人士介绍自己对专业的认识，教育学生热爱自己所选择的专业、加快对专业的深人了解。同时引导学生对自己有一个职业生涯规划，让学生确定今后就业方向的意识，并树立竞争意识和艰苦创业意识。

(二)培养学生扎实的专业知识、良好的综合素质。

专业知识的掌握能力历来为人们所重视，也是用人单位选人的最重要的依据。只有具有扎实的专业知识，学生在实际工作中才能驾轻就熟，才能运用所学知识不断地开拓创新。因此辅导员要强化学生的学习意识，可以开展学科竞赛、到相关专业参观学习等大量与专业内容挂钩的活动，以此激发学生的学习热情。

在大学生求职择业过程中，用人单位最看重的是毕业生的综合素质，毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在竞争日益激烈的社会立于不败之地。因此，是否具有良好的综合素

质是大学生能否成功就业的关键因素。因此，辅导员在与学生平时沟通中也要培养学生具备

一定的管理能力，事实也证明，用人单位在选人时对毕业生中的学生党员、学生干部总是优

先考虑。辅导员也要注重培养学生的表达能力、人际交往能力等，使学生具备良好的表达能

力。辅导员应该引导学生及时有效地适应各种变换、迅速进人新的角色，具有一定的适应能

力。适应能力越强，就越容易把握机遇，成为强者。

(三)辅导员要做好就业心理教育工作，积极促进大学生就业心理的改善与提高二

面对大学生就业心理呈上升趋势的情形，在就业一线工作的辅导员需要积极调整思路，转

变认识观念，将就业心理辅导面向全体大学生，而不只是少数毕业生或有严重心理问题的学

生。辅导员应及时了解学生对待考研、就业等方面问题的想法，同时也逐步摸索出近期学生

工作的难点和重点，以及学生急需要得到的一些指导和帮助，有针对性地开展一些有指导意

义的讲座，解决一些学生在读书期间不可能接触和了解到的就业问题，建立易操作、有特色的自大一新生到大四毕业生的有效沟通机制，加强实践，让学生更多地接触市场，了解市场

对人才的需求标准，加强素质拓展，提高自身综合素质。

(四)高校辅导员做好弱势群体的就业指导。

1.贫困大学生的就业问题关系到个人的健康成长和社会的稳定发展。因此，辅导员应该

更加提高对贫困学生的关注度，引导他们提高求职择业能力。就业不等于扶贫，希望用人单

位降低门槛，给贫困生更多的就业机会是不现实的。辅导员要从学习到就业，从心理生活等

多方面、系统地对贫困生予以帮助，有侧重地加强对他们的专业培训。另外，辅导员应教育

引导学生转变观念.拓展就业思路.引导学生勇于到国家最需要的地方，到边疆和基层去施展

才华，建功立业，树立全方位、多渠道的新的就业观。

2.高等教育大众化后，高校都不可避免地存在一些客观条件相对较差的学生。我们这里所

说的“差生”是指那些在考试成绩、实践能力、语言表达能力、沟通协作能力或其他某一方面

与社会需求有较大差距的学生。在就业竞争异常激烈的今天，大部分的“差生”面临更大的就

业压力。辅导员应该帮助那些某一方面与社会需求有差距的“差生”各尽其才，找到合适的岗

位，顺利就业，实现社会公平的需要。人各有所长，“差生”也许在某些方面有天赋和特长。

比如:某生的学习成绩很差，但是却很有商业经济头脑，这时就应该鼓励他创业。总之，应

该引导大学生充分认识自我、挖掘自我，找到自己的优点和长处，找到适合自己的职业和岗

位。其次，引导“差生”转变就业观念，树立先就业后择业的就业观念。还应该鼓励学生特别

是“差生”采取多种形式的自主创业和灵活就业，以创业来带动就业。

(五)指导学生学习相关法律知识，增强大学生法制教育。

对于新《劳动合同法》，辅导员应该组织毕业生学习相关内容。如在新《劳动合同法》中，对于劳动者的试用期有了更为明确的规定，这样的规定显然有利于保证大学毕业生在试用期

内的合法权益。对于这些相关法律规定，辅导员应该及时组织学生学习，使学生了解和掌握

相关法律法规，在就业过程中自觉遵守法律规范，并用法律武器来维护自己的权利。

三、辅导员在开展就业工作中要注意的问题

(一)减少就业说教，给予个性就业指导。

目前在就业指导过程中，有些人主张要加强大学生“人生观、价值观和择业观”的教育，这

种观念本身已经脱离现实，不符合市场经济“自我择业”的导向。“个性化就业指导”就是在就

业指导的基础上对不同就业需求群体采取不同的就业指导。综合大学生的大学期间的总体表

现和个性特征，辅导员应结合大学生自己的就业去向进行具体的就业指导。同时，对那些不

知道自己就业方向的学生可以提出建议供他们参考。

(二)加强对国家就业方针、政策的了解及自身的学习。

就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识、国家就业的方针政策。但

目前高校辅导员多以兼职为主，大部分都缺乏系统的就业指导理论与实践知识，在对学生进

行就业指导时，会有时显得力不从心，不能很好地满足学生的需要，因此，高校辅导员做好

就业指导工作的前提应该是加强自身的学习。

(三)毕业后的跟踪服务工作。

学生就业并不意味着毕业生就业工作的结束，辅导员要做好加强毕业生的跟踪调查反馈的工作，及时了解毕业生离校后的就业工作情况，听取用人单位和毕业生的意见是毕业生就业

工作中极其重要的环节。它既是对前阶段就业工作的检验，又是指导今后就业工作的依据，因此辅导员要对毕业生做好跟踪调查的工作。

目前，做好高校大学生就业指导工作，是关乎学校的生存与发展、关乎学生的切身利益的大事。辅导员在大学生就业指导工作中，应该充分发挥自己的作用，为高校大学生就业指导

工作开创一个崭新的局面。文章二

全学习机制，不断提高辅导员自身素质，完善辅导员知识结构

辅导员是大学生学习、生活的直接管理者和指导教师，切实做好大学生就业工作，就要做好学生的思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，只有具备良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长中的指导者和引路人。因此，健全学习机制，丰富辅导员就业指导知识，提升辅导员自身素质，可以充分发挥辅导员在就业指导中的作用。

（二）明确辅导员职责，加强培养，使辅导员掌握系统的就业知识，成为就业指导师

通过相关专业的培训与学习，使辅导员在思想政治教育、心理健康教育、学生事务管理等方面都具有极强的专业性与科学性，然而就业指导教育也必须经过专业化、系统化培训，这是提高辅导员整体素质的有效保障。高校要保证辅导员在就业指导工作中充分发挥有效的作用，就必须遵循三个结合：理论培训和实践培训相结合、脱产进修和专题培训相结合、岗前培训和岗位培训相结合；与此同时，为了实现高校辅导员骨干队伍的专业化和职业化，各高校要出台相关优惠政策，鼓励辅导员积极进行继续深造，以便提高他们的研究能力。

（三）分阶段、有侧重的开展职业生涯教育和系统的就业指导工作

树立全程化毕业生就业指导意识，这是就业指导工作中一项系统化的工程。辅导员在对学生进行就业工作指导的同时，还要帮助学生建立全程化的就业指导意识，从新生入学到毕业，要有针对性的开展就业教育，将就业教育贯穿于学生的整个在校学习期间，并根据各阶段学生的内心特点，有目的、有针对性的开展职业生涯规划教育以及毕业生就业指导工作，因材施教，使学生得到个性化的指导，做到认真、负责的对学生进行就业指导。

（四）做好用人单位的调研工作、做好毕业生跟踪调查，努力成为就业指导工作的研究者

辅导员要尽力赢得用人市场，一方面，建立用人单位需求信息档案，维持已有需求单位的用人市场，巩固已有的就业市场，同时辅导员应该掌握学生的特点及地域需求等情况，根据这些情况积极走出去、请进来，主动与用人单位取得联系，获得用人单位的需求信息等，开发新的用人单位；另一方面，学生就业后，要做好毕业生跟踪调查，建立完善的毕业生就业指导档案。辅导员通过以上两项工作经验的积累，逐步确立就业工作研究方向，努力成为就业工作的研究者。从而为高校人才培养、专业设置、学科建设、德育工作甚至招生工作等方面提供建设性意见，保证就业工作持续稳定地发展，为社会培养、输送有用人才。

第四篇：辅导员如何开展大学生就业指导工作

辅导员如何开展大学生就业指导工作

论文摘要:高校毕业生的就业状况直接关系到整个社会的和谐稳定，也是一项长期的系统工程，尤其是大学生毕业人数正在逐年增加。同时，就业工作涉及面广、工作头绪多，已成为高校学生思想政治教育工作中极为重要的一部分。而发挥辅导员在大学生就业工作中的作用，将在就业指导工作中有着举足轻重的作用。

随着我国经济社会的发展及高等教育改革和职业发展的迅速推进，尤其是高校毕业生就业压力的增大，高校毕业生就业指导工作也面临越来越多的挑战。处于大学校园思想政治工作和学生管理工作第一线的辅导员，正逐渐以就业工作兼职人员的身份参与到毕业生就业指导工作中，因此，探讨辅导员如何开展大学生就业指导工作具有重要的现实意义。

一、辅导员在大学生就业指导工作中的有利条件

首先，辅导员要对高校学生进行日常教育管理，其工作内容涵盖了大学生活的各个细节，对学生的性格特点、专业及综合能力等各方面都要有一定的了解，这些有利条件是其他人员所不具备的。发挥辅导员在就业指导中的作用，与贯彻中央16号文件的精神相一致，是中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中提到的加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一。面对日益严峻的就业形势，大学生毕业后能否顺利就业已成为摆在他们面前的重要的实际问题，也是造成大学生思想问题的主要因素之一。所以，高校辅导员在解决大学生思想问题的同时，更要注重解决大学生的就业难问题。因此，辅导员在了解大学生的就业观念和思动态的前提下，要运用掌握的就业知识、就业形势和就业市场信息，有的放矢地加强指导，帮助学生树立正确的择业观，强化学生的职业生涯规划意识，培养学生的就业素质。其次，角色的优势是辅导员做好就业指导工作的先决条件，本着关心和爱护的原则，帮助大学生解决在就业过程中出现的困难与问题，引导他们客观地分析问题、走出误区，实现顺利就业。最后，常规工作与就业指导有机结合，增强就业指导的实效性。辅导员在日常工作中，要以学生成长成才为落脚点，将常规工作与就业指导工作有机地结合起来。这样既能掌握学生的个性特点，又有助于保证就业指导的实效性和就业指导工作的全程化。

二、辅导员如何开展大学生就业指导工作

辅导员是大学生最直接的管理者，与学生接触时间最多，可顺利掌握班上每一个学生的特点，熟悉每一个学生的心理特征，了解每一个学生的现实表现和能力水平。如果辅导员从新生人校伊始到四年后毕业，除做好学生的日常管理和思想工作外，还按照学生在校学习的不同时间、不同阶段、不同内容，开展不同方式的就业指导工作，便能使就业指导工作贯穿于大学生学习期间的全过程。

(一)开展专业情结、职业生涯规划教育。

由于有些学生在高考中没有把握好，与心中理想的大学或专业失之交臂，因此辅导员应采取多种形式的教育让学生热爱自己所选择的专业，培养其良好的专业情结，如邀请学科带头人等知名人士介绍自己对专业的认识，教育学生热爱自己所选择的专业、加快对专业的深人了解。同时引导学生对自己有一个职业生涯规划，让学生确定今后就业方向的意识，并树立竞争意识和艰苦创业意识。

(二)培养学生扎实的专业知识、良好的综合素质。

专业知识的掌握能力历来为人们所重视，也是用人单位选人的最重要的依据。只有具有扎实的专业知识，学生在实际工作中才能驾轻就熟，才能运用所学知识不断地开拓创新。因此辅导员要强化学生的学习意识，可以开展学科竞赛、到相关专业参观学习等大量与专业内容挂钩的活动，以此激发学生的学习热情。

在大学生求职择业过程中，用人单位最看重的是毕业生的综合素质，毕业生只有不断提高自身的综合素质，才能在竞争日益激烈的社会立于不败之地。因此，是否具有良好的综合素质是大学生能否成功就业的关键因素。因此，辅导员在与学生平时沟通中也要培养学生具备一定的管理能力，事实也证明，用人单位在选人时对毕业生中的学生党员、学生干部总是优先考虑。辅导员也要注重培养学生的表达能力、人际交往能力等，使学生具备良好的表达能力。辅导员应该引导学生及时有效地适应各种变换、迅速进人新的角色，具有一定的适应能力。适应能力越强，就越容易把握机遇，成为强者。

(三)辅导员要做好就业心理教育工作，积极促进大学生就业心理的改善与提高二

面对大学生就业心理呈上升趋势的情形，在就业一线工作的辅导员需要积极调整思路，转变认识观念，将就业心理辅导面向全体大学生，而不只是少数毕业生或有严重心理问题的学生。辅导员应及时了解学生对待考研、就业等方面问题的想法，同时也逐步摸索出近期学生工作的难点和重点，以及学生急需要得到的一些指导和帮助，有针对性地开展一些有指导意义的讲座，解决一些学生在读书期间不可能接触和了解到的就业问题，建立易操作、有特色的自大一新生到大四毕业生的有效沟通机制，加强实践，让学生更多地接触市场，了解市场对人才的需求标准，加强素质拓展，提高自身综合素质。(四)高校辅导员做好弱势群体的就业指导。

1.贫困大学生的就业问题关系到个人的健康成长和社会的稳定发展。因此，辅导员应该更加提高对贫困学生的关注度，引导他们提高求职择业能力。就业不等于扶贫，希望用人单位降低门槛，给贫困生更多的就业机会是不现实的。辅导员要从学习到就业，从心理生活等多方面、系统地对贫困生予以帮助，有侧重地加强对他们的专业培训。另外，辅导员应教育引导学生转变观念.拓展就业思路.引导学生勇于到国家最需要的地方，到边疆和基层去施展才华，建功立业，树立全方位、多渠道的新的就业观。

2.高等教育大众化后，高校都不可避免地存在一些客观条件相对较差的学生。我们这里所说的“差生”是指那些在考试成绩、实践能力、语言表达能力、沟通协作能力或其他某一方面与社会需求有较大差距的学生。在就业竞争异常激烈的今天，大部分的“差生”面临更大的就业压力。辅导员应该帮助那些某一方面与社会需求有差距的“差生”各尽其才，找到合适的岗位，顺利就业，实现社会公平的需要。人各有所长，“差生”也许在某些方面有天赋和特长。比如:某生的学习成绩很差，但是却很有商业经济头脑，这时就应该鼓励他创业。总之，应该引导大学生充分认识自我、挖掘自我，找到自己的优点和长处，找到适合自己的职业和岗位。其次，引导“差生”转变就业观念，树立先就业后择业的就业观念。还应该鼓励学生特别是“差生”采取多种形式的自主创业和灵活就业，以创业来带动就业。

(五)指导学生学习相关法律知识，增强大学生法制教育。

对于新《劳动合同法》，辅导员应该组织毕业生学习相关内容。如在新《劳动合同法》中，对于劳动者的试用期有了更为明确的规定，这样的规定显然有利于保证大学毕业生在试用期内的合法权益。对于这些相关法律规定，辅导员应该及时组织学生学习，使学生了解和掌握相关法律法规，在就业过程中自觉遵守法律规范，并用法律武器来维护自己的权利。

三、辅导员在开展就业工作中要注意的问题

(一)减少就业说教，给予个性就业指导。

目前在就业指导过程中，有些人主张要加强大学生“人生观、价值观和择业观”的教育，这种观念本身已经脱离现实，不符合市场经济“自我择业”的导向。“个性化就业指导”就是在就业指导的基础上对不同就业需求群体采取不同的就业指导。综合大学生的大学期间的总体表现和个性特征，辅导员应结合大学生自己的就业去向进行具体的就业指导。同时，对那些不知道自己就业方向的学生可以提出建议供他们参考。

(二)加强对国家就业方针、政策的了解及自身的学习。

就业指导是一项专业性很强的工作，需要掌握系统的理论知识、国家就业的方针政策。但目前高校辅导员多以兼职为主，大部分都缺乏系统的就业指导理论与实践知识，在对学生进行就业指导时，会有时显得力不从心，不能很好地满足学生的需要，因此，高校辅导员做好就业指导工作的前提应该是加强自身的学习。

(三)毕业后的跟踪服务工作。

学生就业并不意味着毕业生就业工作的结束，辅导员要做好加强毕业生的跟踪调查反馈的工作，及时了解毕业生离校后的就业工作情况，听取用人单位和毕业生的意见是毕业生就业工作中极其重要的环节。它既是对前阶段就业工作的检验，又是指导今后就业工作的依据，因此辅导员要对毕业生做好跟踪调查的工作。

目前，做好高校大学生就业指导工作，是关乎学校的生存与发展、关乎学生的切身利益的大事。辅导员在大学生就业指导工作中，应该充分发挥自己的作用，为高校大学生就业指导工作开创一个崭新的局面。文章二

全学习机制，不断提高辅导员自身素质，完善辅导员知识结构

辅导员是大学生学习、生活的直接管理者和指导教师，切实做好大学生就业工作，就要做好学生的思想引导、学习指导、心理疏导、生活辅导和成才向导，只有具备良好综合素质的辅导员，才能当好学生健康成长中的指导者和引路人。因此，健全学习机制，丰富辅导员就业指导知识，提升辅导员自身素质，可以充分发挥辅导员在就业指导中的作用。

（二）明确辅导员职责，加强培养，使辅导员掌握系统的就业知识，成为就业指导师

通过相关专业的培训与学习，使辅导员在思想政治教育、心理健康教育、学生事务管理等方面都具有极强的专业性与科学性，然而就业指导教育也必须经过专业化、系统化培训，这是提高辅导员整体素质的有效保障。高校要保证辅导员在就业指导工作中充分发挥有效的作用，就必须遵循三个结合：理论培训和实践培训相结合、脱产进修和专题培训相结合、岗前培训和岗位培训相结合；与此同时，为了实现高校辅导员骨干队伍的专业化和职业化，各高校要出台相关优惠政策，鼓励辅导员积极进行继续深造，以便提高他们的研究能力。

（三）分阶段、有侧重的开展职业生涯教育和系统的就业指导工作

树立全程化毕业生就业指导意识，这是就业指导工作中一项系统化的工程。辅导员在对学生进行就业工作指导的同时，还要帮助学生建立全程化的就业指导意识，从新生入学到毕业，要有针对性的开展就业教育，将就业教育贯穿于学生的整个在校学习期间，并根据各阶段学生的内心特点，有目的、有针对性的开展职业生涯规划教育以及毕业生就业指导工作，因材施教，使学生得到个性化的指导，做到认真、负责的对学生进行就业指导。

（四）做好用人单位的调研工作、做好毕业生跟踪调查，努力成为就业指导工作的研究者

辅导员要尽力赢得用人市场，一方面，建立用人单位需求信息档案，维持已有需求单位的用人市场，巩固已有的就业市场，同时辅导员应该掌握学生的特点及地域需求等情况，根据这些情况积极走出去、请进来，主动与用人单位取得联系，获得用人单位的需求信息等，开发新的用人单位；另一方面，学生就业后，要做好毕业生跟踪调查，建立完善的毕业生就业指导档案。辅导员通过以上两项工作经验的积累，逐步确立就业工作研究方向，努力成为就业工作的研究者。从而为高校人才培养、专业设置、学科建设、德育工作甚至招生工作等方面提供建设性意见，保证就业工作持续稳定地发展，为社会培养、输送有用人才。

第五篇：公司开展从严管理年简报

**公司开展从严管理年简报

一、调研采取“四不两直”的方式

调研找问题活动采取不发通知、不打招呼、不听汇报、不陪同接待,直奔基层、直插现场“四不两直”的方式，现场调研“把脉”，查实基层管理现状。调研分六个小组，每个小组负责二个地市分公司，抽调省公司财务、审计、业务等部门业务骨干，并由处长、副处长带队。

图1：调研文件。为配合此次调研找问题活动的需要，省公司办公室专门发了内部文件让各小组在调研过程中使用。

二、制订详细的工作底稿

工作底稿包括资金、信用、商品、发票、公章管理等方面，并要求现场抽查保险箱，检查是否存在“小金库”、“帐外帐”等情况，调研找问题活动相关基础数据事先分析整理，根据不同内容研究制订了不同的方法与要求。

图2：印鉴及联营单位资金检查底稿。

三、省公司领导提出明确要求

调研小组出发前，省公司从严管理领导小组办公室作了专门动员讲话，对调研过程提出明确要求：一是要求各组做

好保密工作，如实反映企业管理现状，此次专项调研的目的就是查找发现问题；二是要深入地市公司经营管理一线，延伸到支公司、查看保险箱、核对单位公章与财务印鉴、分析联营企业资金情况；三是严格遵守公司“八项规定”要求。

四、各小组实地开展调研找问题工作

*月*日-*日，*个调研小组对*个分公司开展了调研找问题工作，对照工作底稿，重点抽查了各分公司经营管理部门的保险箱，核对各分公司及联营单位的公章管理情况及联营企业对外资金支付手续、存量资金管理情况，分析各单位信用与发票管理现状。在调研过程中，各小组还与分公司相关管理部门进行座谈，了解各单位对从严管理年活动的意见与建议，并将调研检查情况与各单位进行沟通。

五、汇总、分析调研发现问题，提出整改落实措施 省公司目前正在对各小组调研过程中找到的问题进行汇总，并深入分析各单位出现问题的根源和动机，下一步省公司将把相关问题逐一反馈给各单位，并提出整改落实措施。