双泉学区教育教学常规奖惩细则

第一篇：双泉学区教育教学常规奖惩细则

陇西县双泉学区中小学教育教学常规

奖惩细则

（征求意见稿）

根据《陇西县教学常规管理细则》（陇教发[2007]61号）、《关于进一步加强学校管理工作的意见》（陇教发[2007]62号）、《关于进一步加强学区管理意见》（陇教发[2007]63号）、《陇西县教师队伍管理办法》等文件精神，为了严格落实《陇西县双泉学区中小学教育教学常规管理细则》，进一步靠实教育教学常规工作，全面提高教育教学质量，结合本乡实际，特制定本细则。

一、计划总结

学校教导处（教研组）、团支部（少先队）、班主任在开学初要根据学校工作计划制定切实可行的工作计划，学期结束要有工作总结，无计划、无总结扣发相关责任人100元。

二、备课

教师备课，必须按新课程标准要求进行备课，做到课前有思考，课后有反思，体现备课的几大环节，要变“教教材”为“用教材”，做到脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，按班级学生分层进行备课。每周五签审下周一、二、三、教案，每周三签审周四、周五教案。不按时上报审查签字一次扣发20元，教案漏备、缺备一节扣款10元。教案要 求一律详案，对教案备写不认真，检查中发现经常性备略案屡教不改的，年度考核不能确定优秀等次。

三、上课

严格上课常规，实行侯课制，按时上下课。不迟到、不早退、不拖堂、不中离，不得坐下讲课；严禁酒后上课、上课吸烟、接打手机，严禁体罚和变相体罚学生；严禁穿透明装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆。若违犯任何一项规定，学校领导发现一次扣发10元。学区检查发现一次扣发20元。教体局检查发现一次扣发50元，年度考核不能确定优秀等次。

教师上课必须用普通话上课，做好课前准备工作，上课时应带教材、教案、教具，学生作业等进入课堂。未带教案上课、教学过程及内容与教案不符、上课不使用普通话者，违反任何一项规定，学校领导发现一次扣发10元。学区检查发现一次扣发20元。教体局检查发现一次扣发50元，年度考核不能确定优秀等次。

四、作业布置及批改

作业设计要科学合理、适量，力求做到用笔统一、格式正确、书写规范、封皮整洁。课堂作业、配套练习要坚持全收全改，详批细改。作业批改一律用红色笔，批阅符号规范清晰，评语要有激励性。作业布置数量及批阅要求《按双泉学区中小学各科作业设置和批改要求》执行。作业数量不够一次扣发10元。若作业批改不认真，漏批错批一处扣发10元（累计执行）。作文漏批一篇扣20元。发现学生替阅一次扣发100元，累计二次以上年度考核不能确定优秀等次。

五、实验

开足开齐实验课，各科实验室和教师要有实验计划安排，严格按课程标准规定指导学生动手做好实验，不能以讲实验、画实验、看挂图代替做实验，学生的实验报告教师要及时批阅。学校要定期对实验教学进行检查，如发现有条件做而未按要求完成实验教学任务的，一次扣发科任教师50元。

六、辅导

教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战。对学科学困生，要及时帮助他们改进学习方法，弥补知识缺漏，切忌采取嫌弃、排斥态度，绝不能挖苦讽刺学生。原则上要求每位科任教师必须开展辅导工作。辅导学生要做到“四定”：定计划、定时间、定地点、定内容。对未开展学生辅导的教师一次扣发50元，年度考核不能确定优秀等次。

七、课外活动

教师要积极承担学校或教研组安排的各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由教导处或教研组确定辅导教师，至少每周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有 方案、有记载、有总结。未按学校安排按时开展活动的教师发现一次扣发50元。对学校安排后而不开展工作的教师年度考核不能确定优秀等次，并扣发绩效工资。

八、考试评价

（一）、小学教育教学质量检测：

1、三科合格率排在全学区第一名的学校推荐为县上表彰的先进单位，并且成绩突出者推荐为县上表彰的先进个人。

2、统考单科及格率（去%）加均分排在全学区前3名的教师分别奖400元、300元、200元，排在后3名的教师分别罚款400元、300元、200元。（说明：①及格率高于80%只奖前三名，不再罚款；及格率低于60%只罚后三名，不再奖款。②教师所接科目第一学期测试成绩和上次相比，如果名次持平或上升但仍然罚款者，罚款全部由原任课教师承担；如果名次下降罚款者，罚款全部由现任课教师承担。③统考年级班数6—8个奖罚前后两名。统考年级班数5个以下奖罚前后一名。）

（二）、初中教育教学质量检测：（请初中根据实际情况制定，单独上报。）

二、竞赛：

1、辅导学生在学区竞赛中获得第一名的教师奖励现金50元，第二名的教师奖励现金40元，第三名的教师奖励30元。

2、辅导学生在县级竞赛中获得一等奖的教师奖励现金100元，二等奖的教师奖励现金80元，三等奖的教师奖励60元。

3、辅导学生在市级竞赛中获得一等奖的教师奖励现金150元，二等奖的教师奖励现金130元，三等奖的教师奖励110元。

4、辅导学生在省级竞赛中获得一等奖的教师奖励现金200元，二等奖的教师奖励现金180元，三等奖的教师奖励160元。

5、辅导学生在国家级竞赛中获得一等奖的教师奖励现金250元，二等奖的教师奖励现金230元，三等奖的教师奖励210元。

九、教学研究

校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。不允许教师拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务，对拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝接受上公开课，拒绝接受教研组安排的工作任务等行为的教师每次扣发50元，年度考核不能确定优秀等次。学区工作人员每学期听课评课至少30节，学校校长、主管教学副校长、教务主任每学期听课评课至少25节，中层领导每学期听课评课至少20节，其他教师每学期听课评课至少15节。每缺一节扣发10元。

十、其他工作

1、履行工作职责。①对照领导班子职责权限，对不履行工作职责或履行工作职责不到位的学校领导班子，每次给予100元经济处罚。②校长、分管教学的副校长、教导主任是教育教学常规的直接管理者，必须职责到位，规范教育教学行为，落 实好考勤、备课、上课、听课、政治业务学习等环节的管理检查。要深入教学第一线，做好课堂监控工作，定期和不定期开展各环节的检查，检查中发现的问题及时处理、及时总结、及时反馈、及时整改。校长、分管教学副校长、教导处（教研组）对教师的教学常规情况进行定期和不定期地检查，一月一次考核记载，当月兑现奖惩，如果不按月检查，按时兑现奖惩，一次分别扣发校长、分管教学副校长教导主任、教研组长50、30元、20元。

2、财务工作。各学校严格执行《陇西县财政资金管理办法》和《陇西县教育局财务管理制度》规定，坚持公正、公开透明的原则，建立严格的财务预算制度和财务票据三人以上签字的制衡机制，票据要规范，杜绝白条入帐，不得挪用专项资金，财务工作要日清月结，校长心中有数。若不按规定出现违规行为：账务不清、票据不规范、不签字或签字不合理不及时、擅自挪用专项资金，一经查出，对相关责任人扣发200元，情节较为严重的，上报有关部门处理。出现一例违规收费行为，造成不良影响追究当事人及学校领导责任，并处以500元以上罚款，年度考核直接确定为不合格。

3、卫生工作。学校确定专人负责，靠实责任，每日“两扫三洒”，保持干净、整洁。坚持周评比制度，及时检查汇总通报，若出现脏、乱、差现象一次限期进行整改，两次通报全学区，三次处以校长、主管责任人、直接责任人各100元罚款。

4、师德师风建设。认真贯彻执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）法规和“八条禁令”及三条处罚措施，对玩忽职守，体罚学生和变相体罚学生、工作期间酗酒、打牌赌博、上网玩游戏、看教学无关的电视等行为的教师经屡次批评教育不改者，责令停课整改（期间停发工资），情节严重的上交有关部门处理。

5、安全工作。健全安全管理制度，成立安全工作领导小组，层层签订安全责任书，安全工作要有计划、有安排、有检查、有记录、有总结，提高教师安全防范意识，加强学生管理。若管理不善出现安全问题，处以当事人300元罚款，责任由个人承担。值班期间值班教师在岗出现学校财产被盗，由值班教师照价赔偿；值班教师不在岗出现学校财产被盗，由值班教师照价赔偿，并对值班教师处以300元经济处罚，同时扣除值班期间日工资。对学校安排到位但不履行值班的教师，处以300元经济处罚，同时扣除值班期间日工资，造成重大责任事故的上报上级有关部门处理。

6、考勤。各学校要严格执行《陇西县教师队伍管理办法》（陇政办发[2011]208号文件）精神，认真执行签到制，严格办理请假手续。除产假、婚嫁、丧假和重大病假外，其他任何事情原则上不予准假。病假事假一天扣发20元，旷工一天扣发日工资，迟到、早退一次扣发10元。校长在考勤工作中要实事求是、公平、公开，每月及时统计上报，若在考勤中弄虚作假，发现一次处以校长100元罚款。

7、“两会”制度。坚持每周一次的教师政治（例会）学习制度和每周一次的教研活动（业务学习）制度。每学期教师政治、业务学习笔记不少于10000字（工作笔记50页）。无故不参加一次扣发30元，迟到、早退一次扣发10元，政治、业务笔记不符合规定要求扣发50元。

8、本细则涉及扣款来源为绩效工资，各校依据本细则做好统计、汇总工作，相关罚款与《双泉学区工作制度》重复的以本细则为主，于2013年2月25日起执行。

二〇一三年二月二十五日

第二篇：细抓教学常规

细抓教学常规 形成优良校风

2012年3月28日，深圳市龙岗区教育局平湖街道教育办公室林晓峰主任一行12人莅临鹅溪小学进行教学常规检查。首先由语文、数学、英语、综合科教研员领导各小组分别进入各个班级进行相关课程的听课。其中林晓峰主任还亲临六(2)班对鹅溪小学老师的教学进行现场听课。随后四科教研员小组成员分别集中对鹅溪小学教师的备课本、听课本、各科组计划及学生的各项作业进行了细致检查。最后，经过检查，各科教研员对鹅溪小学教师的常规教学工作给予了充分肯定。他们表扬了鹅溪小学老师能做到认真备好、上好每一节课，关爱每一位学生。教案的教学环节科学紧凑，条理清晰，能够充分体现学生主体地位；听课记录层次分明，重点突出，能够针对教学设计、教法及学法上的亮点与不足做出合理评价，并提出改进建议；很多老师能够准确把握教学中存在的问题，并提出详实有效的整改措施；作业批改及时，并给予学生鼓励性评语。

今后，平湖街道鹅溪小学教师将不负上级领导期望，进一步加强学校常规管理，深化教育改革，形成良好的校风、教风和学风，为教育事业做出更大的贡献。

促成长 搭平台 专业引领展风采--实验小学开展“骨干教师示范课活动”

为深入开展教学改革，提高课堂教学水平，充分发挥骨干教师的引领、示范、辐射作用，同时给全校教师一个共同学习、共同提高的机会，3月14日临沂第八实验小学开展了“骨干教师示范课活动”。在此次教学活动中，骨干教师们高度重视，把此次活动当作课堂教学研究、展示自己教学水平的绝好机会，认真备课，精心施教。六位老师出色的示范课让所有参与活动的老师受益良多。通过听课、评课和相互研讨，极大提高了广大教师尤其是青年教师教学能力和业务水平。

小锅饭”烧出“大教育”

——学校巧借“教师成长共同体”搭建师生成长大舞台

伴随着温暖的春风，临沂汤庄实验学校教学改革驶入希望的春天。在这个万物萌发、充满生机的季节，学校召开了“教师共同体"成立动员会，学校全体骨干教师、教学新秀、教研员、备课组长齐聚一堂，共同研究通过了“教师成长共同体”实施方案、工作制度和工作计划。“教师成长共同体”以学科为单位为每位教师制作“小锅饭”，为教师成长搭建了一方互助合作、共同进步的舞台，同时也为学生成长、教育均衡发展打下了坚实的基础。

学而有友必不孤

学生成长、学校进步都离不开教师的成长进步，在当前信息急剧膨胀的时代，教师的成长不能不仅仅靠“自学”，那种“闭门造车”式的“钻研”已经远远不适应时代需要了。为认真贯彻落实区教体局低重心教学策略研究的精神，促进教师共同发展，有效提高学校教育教学质量，积极培养骨干教师队伍，推进区域教育均衡发展，临沂汤庄实验学校积极为教师的专业成长搭建多元平台，以学科为单位组织成立了“教师成长共同体”，有效解决“学而无友必然孤”的难题，把志同道合，兴趣相投的教师聚集起来，共同探索高效课堂新思路、共同研究课程改革新问题，共同为推进素质教育出谋划策，使他们的教育理想与行动并轨，共同创造幸福的教育生活。

搭建立体平台促共赢

学校孙校长告诉笔者，“教师成长共同体”就像一扇窗，帮教师打开了一个世界；“教师成长共同体”就是一座连心桥，让教师互相学习，学校互相促进。团体中的每一个成员都互为榜样，以加强课堂教学改革为主线，本着平等、互助、民主、尊重的原则，优势互补，资源共享，共同成长，最终促进学校均衡发展，构建和谐教育，提高办学水平。

为确保教师共同体建设工作顺利开展，临沂汤庄实验学校建立健全校长、中层管理干部定期交流，“成长共同体”老师定期举行活动的管理机制，利用公开课、课堂教学比赛、教学技能比赛、教学研讨会、网络课堂等方式开展相互听课评课等活动加强横向交流，实现信息共享，促进各学校教师之间相互学习共同提高。同时，各学科“共同体”的负责人及时将活动开展情况向市区教研员汇报，在教研员的知道下，把最先进的教学理念引入到 “教师成长共同体”里，实现纵向提升，让“教师成长共同体”持续健康的发展。

一起成长更有劲头

据了解，“教师成长共同体”的成员中，既有教研员、校长也有教研组长和普通老师；既有高级教师、教学骨干等老教师，也有一批在本地“小有名气”的教学新秀、教学能手等青年教师。加入“共同体”的教师有着多重任务，他们肩上既担负着自我成长、助人成长得担子，也担负着促进学生成长进而促进学校均衡发展的任务。加入“共同体”后，一些老教师、骨干教师表示又找到了奋斗的动力和源泉，而一些青年教师也找到了前进的方向，这种“一荣俱荣”的抱团成长让广大老师摆脱了“职业倦怠”，重新找回了“激情”。

苏联早期著名的心理学家维果斯基指出，人的发展既是个体的又是社会的，个体的知识建构过程和社会共享的理解过程是不可分离的。学习既是个性化行为，又是社会性活动，需要对话与合作。临沂汤庄实验学校按照“一个灵魂唤醒另一个灵魂”的思路，在成功推行学生“学习共同体”之后，又推出了”教师成长共同体”，下一步还要成立“家长成长共同体”，变“资源稀有”为“资源共享”，实现教师与教师、教师与学生、教师与家长、学生与家长面对面平等对话，甚至是思想的碰撞，让智慧在碰撞中进出火花，让思想在流淌中产生共鸣，在师生成长共同体中描绘出精彩的重彩。

目前，临沂汤庄实验学校已发展“心灵驿站”、“成长俱乐部”、“教研沙龙”、“名师工作室”、“互动空间”等多个学习共同体，随着“成长共同体”如雨后春笋般出现，临沂汤庄实验学校师生也呈现出百花齐放的可喜局面，以人为本的“小锅饭”也烧出了众口可调的“教育盛宴”。

小学开展语、数、英、品生品社、艺体学科

课堂大比武

3月份，临沂高都小学相继开展语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、音乐、美术、体育学科的高效课堂大比武活动。此次活动以罗庄区教体局构建自能高效课堂教育方针为指导，目的直击自能高效课堂建设的落实。同时，凸显临沂高都小学自能高效课堂建设的特色，各学科主题鲜明，像语文学科的单元整体教学、数学学科的“20+20课堂构建”、英语学科的口语化等等。对课堂的评价采取教师评、学生评相结合的方法，让学生参与评价，真正体现了学生是课堂的主角，也使本次的课堂评价更为科学。

近年来，临沂高都小学抓牢课堂这一主阵地，本着凸显高效、彰显特色的原则开展了一系列的课堂教学活动。通过活动的开展老师们的上课、观课、评课、议课的整体水平和能力得到了大幅度的提升，老师们磨课、研教的热情被充分的调动了起来，培养了多名区级课改之星、市级教学能手、沂蒙名师，成果初显。此次活动是这一系列课堂教学活动的又一成功举措。

抓好“教干责任田”，激活“教学一盘棋”

新学期伊始，册山街道中心小学推出教学管理新模式，实行教干承包“责任田”，要求率先带头任教考试学科，包靠弱班和弱师，扭转成绩落后的局面，这一举措激发了广大教师的教学积极性。

以往教干兼课，大多任教考查学科，由于忙于学校事务管理，有时上得还不正规，教学成绩常“亮红灯”。教干的教学质量不能给教师起到好的表率作用，影响了学校整体教学质量的提升。寒假前，学校广泛征求教干教师的意见，倾听到一线教师的呼声，要求教干也要种好“责任田”，本学期，学校制定了《教干包靠班级制度》和《教干包靠弱师制度》等措施，给中层教干明确划分一块“责任田”，明白各自的分工，要求各中层教干积极任教考试学科，勇挑重担，教学奖惩评估与个人成绩和包靠班级挂钩，这样，加大了教干的危机感，增强了教干的责任心，提高了工作的积极性。

开学一周以来，各科室和各村小教干在学校管理的各个方面均有明显成效，他们以一种主人翁的精神，真正参与到学校管理中，从而激活整个学校教学工作的不断提升

落实“生本” 关注“师本” 追求“高效”

——小语文优质课评选活动圆满落幕

根据全区小学语文优质课评选活动通知精神和我校工作实际，我校于3月5日举行了办事处级语文科优质课评比活动。本次比赛，一、二、三、四、五，五个年级，低中高三个年段兼顾；历史故事、神话传说、有趣童话、人物传记，不同内容，多文体并现。六位各具特色的老师同台竞技，带给听课老师的不仅是一堂堂教学理念呈现的盛宴，更是一道道教学技能展示的大餐。培养学生学习习惯，交给学生学习方法，训练学生学习能力，讲课老师落实了“生本”的理念。听课教师更关注了“师本”的发展。在评课环节，老师们不仅以生为本谈教师课堂教学的环节处理和对学生的引领与启发，更关注了以师为本的教师专业技能发展的研讨和真诚交流。每位老师都能从讲课教师的专长出发，探讨更适合其讲课思路和讲课风格的教学设计，帮助讲课教师在自己的个性特长里渗透新课改的理念，在技能发展的同时更能感受到课堂教学的自信和快乐。

当学生自信乐其学，教师扬擅乐其教，那么我们的自能课堂才能真正实现我们所不懈追求的“高效”。

希望新春的播种能收获金秋的硕果。

用字规范化 最美“啄木鸟”

——临沂六小开展“最美啄木鸟”评选暨成果展示活动

草发新绿，柳吐嫩芽。新学期伊始，为积极响应区教研室“规范社会用语用字共建美丽罗庄”啄木鸟行动的通知精神，营造我校“讲普通话、写规范字、用文明语”的浓郁氛围，促进辖区推普工作的深入开展，在我校假期啄木鸟行动的基础上，于2月26日至 3月2日

与全处范围内开展了临沂六小十佳“最美啄木鸟” 评选暨成果展示活动。

活动分实践调查、成果展示、反思体会三个阶段。每个阶段的活动都力求充分发挥学生的能动性，通过班内、校内、社区、社会几个渠道，把学校、家庭、社区联系起来，引导广大学生亲身践行“规范社会用语用字共建魅力罗庄”啄木鸟行动的通知精神。

通过活动，全处学生共调查街道、社区五十多条（个），发现错字、别字、繁体字、异形字、谐音字一百多个。在活动中，学生真实感受到了开展啄木鸟行动的巨大意义和魅力。正如五年级二班的姜珊同学所说：“刚开始看起来非常简单的任务，在完成的时候才知道，这不是一件容易的事。但是我认真去做了，我觉得这项作业我完成得非常棒！”四年级的一位同学也深有感触：“我也是一个错别字大王，所以找错别字对于我来说有点儿难。妈妈指着牌子上的‘欢迎品偿’，我竟然没有发现错字。要想找出别人的错误，自己首先要掌握得更好，以后我也要养成细心的习惯，争取和错别字说‘byebye’！”而六年级同学的思考则体现出一定的深度：“我觉得现在人们的文化水平都提高了，做事也都非常认真，所以，这次活动我找到的错别字很少，只有四个。而谐音字我找到了十个，这些字都很有创意，都是根据一些成语或城市的名字改编的，听起来非常有意思，能让人一下子就记住它。我相信，再过几年，大街上一个错别字都没有了，只有各种新奇、好玩的谐音字。”

用字规范化，最美啄木鸟。拥有求实精神，践行实践理论。相信罗庄语言文字的天空，将会因这些美丽的“啄木鸟”而更富魅力。

第三篇：洪水学区教育教学常规管理细则

洪水学区教育教学常规管理细则

为了进一步强化学校教育教学管理,规范教育教学行为,提高教学效率,调动广大教师的工作积极性,促进教育教学质量的全面提高,依据上级有关教育教学管理办法,特制定本管理细则。

一、计划

每学期开校一周内，学校领导、教师必须写出符合实际、切实可行、格式正确的各种计划，要求计划目标明确，内容具体，措施得力，安排得当，有指导性、适用性、可操作性。计划包括学校工作、德育工作(包含法制教育、国防教育、反邪教教育)、教研工作、少队工作、教师培训、安全工作、班务工作、教师业务进修、学困生转化、各学科教学等计划。学校工作计划类要有:①指导思想;②工作目标;③工作重点;④具体工作任务;⑤采取的方法措施;⑥各项活动安排。班务计划要有:①班级基本情况分析（学生情况、学习情况、思想状况、干部状况、体质状况等）;②班级工作奋斗目标;③班级工作重点;④班级工作措施;⑤班级活动安排。教师业务进修计划要有：①本人业务能力及学历情况分析；②进修的目标；③进修的内容；④进修的措施方法；⑤进修的时间安排。学困生转化计划要有：①学困生基本情况；②学困生致困原因分析；③学困生转化目标；④学困生转化的措施方法；⑤学困生转化步骤及安排。学科教学计划要有：①学生基本情况分析；②教学内容；③教材分析；④教学目标要求；⑤教材 1

重、难点；⑥教学方法措施；⑦进度安排。

二、笔记

教师要加强政治业务学习，努力提高自己的政治业务素质，每学期至少要有6千字的政治笔记和8千字的读书笔记。政治学习要紧跟形势，学习记录时事政治、法律法规和与教育有关的政策方面的内容。业务学习以新教材新理念、微课、翻转课堂、慕课、小班化教学、信息技术、教材教法、教育专著等方面的内容为主，倡导教师常读书、读好书，读整本书。教师读书应包括两个方面，一方面是读相关教育教学业务、教育教学专著等书籍，另一方面是大量阅读报刊、杂志、文摘及经典名著等，博览群书，拓宽自己的视野，丰富自己的知识。学习笔记要摘录一些重点语段、提纲，切忌不加选择，不抓重点整篇抄写的做法。教师要积极撰写学习心得体会或读后感，每学期学习心得体会或读后感政治不少于1篇、业务不少于2篇。男55周岁以上，女50周岁以上，可不再摘录政治和读书笔记。

三、备课

1.要求教师要认真学习新课程标准，钻研教材，联系实际，把握教学原则，理清知识结构，掌握教材编排体系和纵横联系，精心设计教学步骤，选择新颖的教学方法，做到备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备学具、备板书设计。教学设计，不论是详案还是简案都应反映出一堂课的主要内容:①教学目标;②教学重点、难点；③教学方法；④教学准备；⑤教学时间；⑥教 2

学过程； ⑦课内外作业练习；⑧板书设计；⑨课后小结；⑩教后小记。

2.教导处（教研组）要定期组织教师研究教材，提倡集体备课，根据每单元每节课的教学目标和重难点，以及学生可能存在的问题，提出自己的教学设想和教学方法，写出有质量的教案。

3.在教学设计上力求创新，依据学科特点写出实用性强的教案，形成自己的模式。教案要力求整洁，书写工整，步骤清楚，要结合自己学生实际，自己的教学风格，设计教案，坚决反对机械抄袭教案的做法。授课完后，根据教与学的情况，写出教学反思或教后记。语文、英语每单元反思不少于1篇，数学每单元反思不少于2篇。

4.要求教师超前一周备课，校长和教导主任定期或不定期的检查教案，坚持每周一签字制度，查后要注明检查人姓名、日期(写全年月日)和写上指导性的评语。

5.要求语文、数学、英语写详案，分课时备，作文有指导与讲评教案并且备详案。科学、品社、品生分课节备。音乐、美术填写SW+课堂教学设计。体育按周次填写安排表。微机可备电子教案。除微机外，其余一律要求手写教案。语文、数学、英语全学期总课时数以教学参考书进度计划为依据。

6.要充分运用国家农村中小学现代远程教育项目设备进行教学。语文、数学每学期备电子教案10课时，同时要有课件，英语每学期备电子教案6课时，同时有课件。

7.男55周岁以上，女50周岁以上，只备语文、数学教案，不备其他学科教案。

四、上课

1.教师要认真学习新课程标准，精心设计每一堂课，保证每堂课的教学质量，在传授知识、培养学生能力的同时，渗透对学生进行思想教育，落实三维目标。

2.积极改进课堂教学方法，形成具有自己特色的教学模式，大胆实践，大胆创新，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣，加强对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生质疑问难、合作交流。

3.严格按课表上课，不得擅自停课、调课、代课，特殊情况换课须经教导处同意。

4.做好课前的准备工作，课前2分钟应准备好教材资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等，教师一经进入教室不许中途出入，做到“到点上课不迟到，按时下课不拖堂”。

5.举止文明，穿着大方，仪表端正，在课堂上不准抽烟，不坐着上课，不接听电话，男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、穿短裤上课；女教师不得穿袒胸露背和透明服装，不得化浓妆。

6.课堂上态度要和蔼可亲，不准挖苦讽刺学生，不准训斥、体罚或变相休罚学生，严禁把学生赶出室外。

7.教师上课的语言要条理清楚，发音准确，吐字清楚，节奏合适，坚持用普通话进行教学，不东拉西扯，拖泥带水，滥用词 4

藻。

8.培养学生良好的读书习惯，学习习惯，保护课本作业本的习惯，养成良好的读书写字的姿势，教育学生用眼卫生，时刻注意做到“三个一”。

9.板书设计要合理、清楚，做到简明扼要，字迹工整，主题显明，逻辑性强。

10.充分利用多媒体进行教学，增强教学的直观性、趣味性，尽量能使用直观教具，做到课堂教学直观形象。

五、作业 1.作业的设置 语文：

低年级：生字本、配套练习、写话本（只限二年级），教师全批全改，写话每学期10篇。

中年级：生字本、配套练习、作文，教师全批全改，作文每学期8篇。

高年级：生字本、配套练习、作文，教师全批全改，作文每学期8篇。三至六年级提倡、鼓励写读书笔记，每周2篇，一学期30篇，教师可采取各种方式督促、检查，并给予鼓励、点评，不要求教师详批细改。

数学：

作业本、配套练习，教师全批全改。作业本批阅全学期64次以上。

英语：

作业本、配套练习，教师全批全改。全学期作业本批阅32次以上。

小学品德、科学、音乐、体育、美术、微机等课作业须当堂完成，不留课外及家庭作业。

书写：

写字书跟课本进度进行，教师在书法指导课指导完成，要求全批全改。描红或大楷本在书法指导课上指导完成，每周2页，全批全改。

2.作业的书写

一二年级作业用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，力求做到《课程标准》提出的“正确、端正、整洁、并有一定的速度”的要求，做到行款整齐，格式正确，书写工整，书面整洁。

3.作业的布置

教师布置作业要有目的性和针对性，作业份量要适当，难易要适度，内容要精选，要有利于学生巩固和加深理解所学的知识并形成相应的技能技巧。

4.作业的数量

减轻学生的作业负担，减少机械重复的书面作业，家庭作业，高年级不得超过一小时，中年级不得超过半小时，低年级一般不布置家庭作业。

5.作业的批阅要求

（1）认真查阅、斟酌学生作业中的答案，之后进行评判，评判符号应画在学生作业答案之后，以避免遮盖答案，大小适中，规范整齐，具有视觉美感，不宜过大或过小。

（2）学生作业如有错误，教师应批阅指出，让学生认真改过之后再次进行评判批阅。学生人数少的尽量做到面批面改。

（3）教师要对学生的答题和书写均提出严格要求，同时经常进行保护作业本，书写规范，整齐的教育。封面填写的校名、班级、姓名由教师统一书写，使用频率高的作业包封面皮，大小色彩要统一。

（4）每次作业批阅之后都应有批阅日期和总结评价。低年级应采取灵活多样的方式进行评价，中、高年级可采用等级或分数进行评价，给学生作业质量一个中肯的量化评价。视情况可以有简单的评语。

（5）语文的生字、作文（写话），数学作业本，英语作业本每次必须标明批阅次数，以便查阅。

（6）坚决杜绝错批、漏批或不批的现象。6.作文的批阅要求

（1）教师应在通读学生习作，对学生的习作思路、习作内容均有所掌握和熟悉的情况下再进行批阅。

（2）教师要经常性、习惯性地正确使用修改符号对学生习作进行批阅。同时，批阅过程中的书写，教师也应该起到示范作用，要规范、工整、不可潦草。

（3）针对学生在习作中出现的如错别字、标点的不用或错用，语句的表达错误或不适等，教师都应一一进行眉批；对学生修辞的使用，语言的表达，内容的表述等教师也应视其情况进行行批，用准确、简练的文字进行概括或提示，让学生明白在习作中取得成功的地方和不足之处，以便在日后的习作中取长补短，提高习作水平。

（4）每次习作之后，教师都应对学生的习作有总结评价。可从学生习作材料选择、布局立意、内容陈述、语言表达、字迹书写、标点使用等方面有所侧重地进行中肯评价。评价语言要准确凝练，具有条理。宜使用第二人称进行表述。总批要富有概括性和指导性，对学生的习作认识具有启发性，切忌使用套话。

（5）总评之后要标明习作次数，以便查阅，同时标清批阅日期，根据学生的习作质量，采取等级或分数形式给一个习作量化，让学生对自己的习作质量有一个总体和具体的认识。低年级可采用更为生动、丰富的评判方式进行。

（6）学生习作中出现的错别字，要求学生及时在正误栏中进行改正，教师要及时批阅。

六、辅导、考查与考核

1.各校要加强对学生的辅导，辅导要贯彻因材施教的原则，课内指导与课外辅导相结合，集体指导与个别辅导相结合，教师要做到热心、耐心、细心。要加强学法指导和课外阅读指导，特别是对学困生的辅导要有目的、有计划、有措施，要有后进生辅 8

导转化记载。

2.要加强平时学生考查工作（课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验），特别是要重视单元测试工作，每单元必须进行一次测验，以了解学生对各单元、各部分知识的掌握情况。期中、期末考试后，学科教师要全面进行质量分析，查漏补缺，写出教学工作总结。

3.加强考核检查工作，学校对教师的工作情况每月至少普查一次，并要求各校建立检查记载，及时通报检查情况。

4.学区对各校教学工作每学期进行一次检查，并按“教学常规管理检查评比表”的内容逐项、逐条打分，考查成绩记入年终考核成绩中。

5.学校每学期期中组织本校语文、数学、英语、综合进行监测。学区每学期期终进行一次语文、数学、英语、综合监测，其他课程由学校组织，每学期进行一次测试，以掌握学生的学习情况。

七、教学总结与论文

1.每学期每位教师要根据自己的教育教学情况，在全面分析情况的基础上，写出教育教学工作总结，提出自己工作的成效，存在的问题，整改的措施，今后工作的设想。

2.每学年每位教师要根据自己的教学经验，写1-2篇专题总结或论文，在教学杂志上发表。

3.教师平时要注意搜集资料，整理数据，进行科研课题的申 9

报、立项、研究、总结工作，做到每位教师参与一项课题研究。

4.每学期学校要进行一次专题总结和教学论文的交流，互相学习教学经验，推广教学成果。

八、听课与评课

1.一般情况下，每学期校长、教导主任校内听课不少于30节，教师校内听课不少于15节。

2.听课要做到课前钻研教材，熟悉学科课堂评价标准，听课时做好记载，听课后做好交流、评议、反馈。

3.教导处每学期召开一至两次学生代表会，开展评教活动，以便扬长避短，改进教学。

4.每学期每个教师上好一节优质课，由学校评比打分。

九、附则

1.本细则由学区负责解释，若有特殊情况，特殊处理。2.本细则自2017年2月起执行。

第四篇：上关学区教育教学常规管理细则

上关学区教育教学常规管理细则(试行)

为了进一步强化学校教育教学管理,规范教育教学行为,提高教学效率,调动广大教师的工作积极性,促进教育教学质量的全面提高,依据上级有关教育教学管理办法,特制定本管理细则。

一、计划的制定

（一）、要求：

每学期开校两周内，学校领导、教师必须写出符合实际，切实可行、格式正确的各种计划，要求计划目标明确，内容具体，措施得力，安排得当，有指导性、适用性、可操作性。计划包括学校工作、德育工作、教研工作、少先队工作、教师培训、安全工作、读书活动、班主任工作、学困生转化，各科教学等计划。1.学校工作计划类（学校工作、德育工作、教研工作、少先队工作、教师培训、安全工作、读书活动）要有:①指导思想;②工作目标;③工作重点;④具体工作任务;⑤采取的方法措施;⑥各项活动安排。

2.班主任计划要有:①班级基本情况分析（学生情况、学习情况、思想状况、干部状况、体质状况等）;②班级工作奋斗目标;③班级工作重点;④班级工作措施;⑤班级活动安排。

3.促优转差计划要有：①本班学生基本情况；②学困生致困原因分析；③促优转差目标目标；④促优转差的措施方法；⑤促

优转差的步骤及安排。

4.学科教学计划要有：①学生基本情况分析；②教学内容；③教材分析；④教学目标要求；⑤教材重难点；⑥教学方法措施；⑦进度安排。

（二）、处罚：

无计划扣发相关责任人30元/篇，不符合要求扣发相关责任人10元/篇。

二、笔记的撰写

（一）、要求：

教师要加强政治业务学习，努力提高自己的政治业务素质，每个教师都要有政治学习笔记、业务学习笔记和读书笔记。政治学习要紧跟形势，学习记录时事政治方面、法律法规和与教育有关的政策、学校例会的各项安排等方面的内容。业务学习以新教材新理念、信息技术、教材教法等方面的内容为主，要摘录一些重点语段，提纲，切忌不加选择，不抓重点整篇抄写的作法。读书笔记以学校指定的读书计划为主。撰写学习心得体会或读后感，每学期学习心得体会或读后感政治学习不少于1篇、业务学习和读书体会均不少于2篇。

（二）、处罚：

笔记少1次扣发相关教师5元，心得体会少1次扣发相关教师10元。

三、教案的备写

（一）、要求：

教师备课，必须按新课程标准要求进行备课，做到课前有思考，课后有反思，体现备课的几大环节，要变“教教材”为“用教材”，做到脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，按班级学生分层进行备课。

1.要求教师要认真学习教学大纲，钻研教材，联系实际，把握教学原则，理清知识结构，掌握教材编排体系和纵横联系，课前收集与本节课有关的素材，精心设计教学步骤，选择新颖的教学方法，做到备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备学具、备板书设计。教案应反映出一堂课的主要内容:①教学目标;②教学重点、难点；③教学方法；④教学用具；⑤教学时间；⑥教学过程； ⑦课后小结；⑧课内外作业练习；⑨板书设计；⑩课后反思。

2.教导处（教研组）要定期组织教师研究教材，提倡集体备课，根据每单元每节课的教学目标和重难点，以及学生可能存在的问题，提出自己的教学设想和教学方法，写出有质量的教案。

3.在教学设计上力求创新，有自己的特点，依据学科特点写出自己的教案，形成自己的模式。教案要力求整洁，书写工整，步骤清楚，要结合自己学生实际，自己的教学风格，设计教案，坚决反对机械抄袭教案设计的做法，授课完后，根据教与学的情况，写出教学反思或教后记。语文、英语每单元反思不少于2篇，数学每单元反思不少于3篇，单元结束后必须写单元小结。

4.要求教师超前三天备课，校长和教导主任定期或不定期的检查教案，坚持每周一签字制度，查后要注明检查人姓名、日期。

5.要求语文、数学、英语写详案，分课时备，作文有指导与讲评教案。科学、品社、音乐、体育、美术、微机按每课合课时备简案。语文、数学、英语教案一律要求手写，其余科目教案可根据实际打印，但要认真做好批注。

6.每周日例会批阅下周一、二、三的教案，每周三业务会批阅周四、周五教案，如有节假日调休，在假前的例会或业务会上批阅。

7.量化要求：

一、二年级语文教案每周6次，三至六年级语文教案每周5次、作文教案每周1次；数学教案每周5次；英语教案三四年级每周2次，五六年级每周3次；科学、品社、音乐、体育、美术、微机每节1次教案。所有教案都按每学期17周计算（中考、期考两周可不备写教案，但要有复习计划，节假日不备写教案）。

（二）、处罚：

教研组长不按时批阅登记或不按实际情况登记、教师不按时上报批阅一次扣发50元，教案漏备、缺备一节扣发20元。检查中发现经常性拖备、不备教案屡教不改的，除扣发工资外，本考核不能确定优秀等次，并不能参与本评优选先和职称评定。

四、上课的要求

（一）、要求：

1.教师要认真学习新课程标准，精心设计每一堂课，保证每堂课的教学质量，在传授知识、培养学生能力的同时，渗透对学生进行思想教育。

2.积极改革课堂教学方法，形成具有自己特色的教学模式，大胆实践，大胆创新，充分调动学生的主动性和积极性，培养学生的学习兴趣，加强对学生学习方法的指导和良好学习习惯的培养，鼓励学生质疑问难、合作交流。

3.严格按课表上课，不得擅自停课、调课、代课，特殊情况换课或调课须经学校教导处同意。

4.做好课前的准备工作，教师在做好教材资料、教案、书写工具，演示仪器，教具等准备后，课前2分钟应候课，教师一经进入教室不许中途出入，做到“到点上课不迟到，按时下课不拖堂”。

5.举止文明，穿着大方，仪表端正，在课堂上不准抽烟，不坐着上课，不接听电话，男教师不得穿拖鞋、穿背心、留长发、穿短裤上课；女教师不得穿袒胸露背和透明材质服装，不得化浓妆，不得佩戴首饰、不得染发烫发、不留披肩发、不得穿高跟鞋；所有师生在上体育课或活动课时应穿运动鞋。

6.课堂上态度要和蔼可亲，不准歧视、挖苦、讽刺学生，不准训斥、体罚或变相休罚学生，严禁把学生赶出室外。

7.教师上课的语言要条理清楚，发音准确，吐字清楚，节奏

合适，坚持用普通话进行教学，不东拉西扯，拖泥带水。

8.培养学生良好的读书习惯，学习习惯，保护课本作业本的习惯，养成良好的读书写字的姿势，教育学生的用眼卫生。

9.板书设计要合理、清楚，做到简明扼要，字迹工整，主题显明，逻辑性强。

10.充分利用多媒体进行教学，增强教学的直观性、趣味性，尽量能使用直观教具，做到课堂教学直观形象。

（二）、处罚：

不按课表上课，擅自停课、调课、代课，发现一次扣发10元；歧视、挖苦、讽刺学生的、把学生赶出室外的，每发现1次扣罚相关教师20元；体罚或变相休罚学生的，发现1次扣罚相关教师100元，本考核直接记为“不合格”；坐着上课、课堂上睡觉、备写教案、或参与玩手机、打游戏等与教学不相关的活动。每发现1次扣发相关教师10元。

五、作业的设置与批改

（一）、要求： 1.作业的设臵 语文： 一、二年级：生字（拼音）、配套练习、造句（一年级）、写话（二年级），教师全批全改，生字每天1次，配套练习每课1次，造句每学期170条，写话每学期10篇。

三至六年级：语文、笔记、配套练习、作文、周记，语文作业、笔记、配套练习每课1次，作文每学期8篇，周记每学期16篇，教师全批全改。三至六年级提倡、鼓励写日记或读书笔记，每周2篇，一学期30篇，教师可采取各种方式督促、检查，并给予鼓励、点评，要求教师批阅，但不详批细改。

数学：

作业及配套练习，作业每天1次，配套练习每小节1次，教师全批全改。作业本批阅全学期应和教案次数基本一致（±5次）。

英语：

作业及配套练习，作业每上1节课1次，配套练习每小节1次，教师全批全改。

小学品德、科学、音乐、体育、美术、微机等课作业须当堂完成，不留课外及家庭作业。

2.作业的书写

一二年级作业用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写，力求做到《课程标准》提出的“正确、端正、整洁、并有一定的速度”的要求，做到行款整齐，格式正确，书写工整，书面整洁。

3.作业的布臵

教师布臵作业要有明确的目的性和针对性。份量要适当，难易要适度，内容要精选，题型要丰富，要有利于学生巩固和加深理解所学的知识并形成相应的技能技巧。

4.作业的数量

减轻学生的作业负担，减少机械重复的书面作业，家庭作业，高年级不得超过1小时，中年级不得超过30分钟，低年级一般不布臵家庭作业。

5.作业的批阅要求

（1）.认真查阅、斟酌学生作业中的答案，之后进行评判，评判符号应画在学生作业答案之后，以避免遮盖答案，大小适中，规范整齐，具有视觉美感，不宜过大或过小。

（2）.学生作业如有错误，教师应批阅指出，让学生认真改过之后再次进行评判批阅。学生人数少的尽量做到面批面改，学生人数多的也应有一定比例的面批面改。

（3）.教师要对学生的答题和书写均提出严格要求，同时经常进行保护作业本，书写规范、整齐的教育。封面填写的校名、班级、姓名由教师统一书写，使用频率高的作业包封面皮，大小、色彩、要求要统一。

（4）.每次作业批阅之后都应有批阅日期和总结评价。低年级应采取灵活多样的方式进行评价，中、高年级可采用百分制或等级评价形式进行评价，给学生作业质量一个中肯的量化评价。视情况可以有简单的评语。

（5）.作业每次必须标明批阅次数，以便查阅。（6）.坚决杜绝错批、漏批、拖批或不批的现象。6.作文的批阅要求

（1）.教师应在通读学生习作，对学生的习作思路、习作内容均有所掌握和熟悉的情况下再进行批阅。

（2）.教师要经常性、习惯性地正确使用修改符号对学生习作进行批阅。同时，批阅过程中的书写，教师也应该起到示范作用，要规范、工整、不可潦草。

（3）.针对学生在习作中出现的如错别字、标点的不用或错用，语句的表达错误或不适等，教师都应一一进行眉批；对学生修辞的使用，语言的表达，内容的表述等教师也应视其情况进行行批或段批，用准确、简练的文字进行概括或提示，让学生明白在习作中取得成功的地方和不足之处，以便在日后的习作中取长补短，提高习作水平。

（4）.每次习作之后，教师都应对学生的习作有总结评价。可从学生习作材料选择、布局立意、内容陈述、语言表达、字迹书写、标点使用等方面有所侧重地进行中肯评价。评价语言要准确凝练，具有条理。宜使用第二人称进行表述。总批要富有概括性、激励性和指导性，对学生的习作认识具有启发性，切忌使用套话。

（5）.总评之后要标明习作次数，以便查阅，同时标清批阅日期，根据学生的习作质量，采取百分制或等级形式给一个习作量化，让学生对自己的习作质量有一个总体和具体的认识。

（6）.学生习作中出现的错别字，要求学生及时在正误栏中进行改正，教师要及时批阅。

（二）、处罚：

语文、数学、英语作业、笔记数量欠一次扣发相关教师20元，漏批、拖批1人次扣发相关教师0.5元，作文、周记、写话、造

句数量欠1次扣发相关教师20元，漏批、拖批1人次扣发相关教师1元，配套练习数量欠1次扣发相关教师30元，漏批、拖批1人次扣发相关教师2元。

六、学生的辅导、考查与教师的考核

（一）要求：

1.各校要加强对学生的辅导，辅导要贯彻因材施教的原则，课内指导与课外辅导相结合，集体指导与个别辅导相结合，教师要做到热心、耐心、细心。要加强学法指导、课外阅读指导和习作、日记的指导，特别是对学困生的辅导要有目的、有计划、有措施，要有后进生辅导转化记载。

2.要加强平时学生考查工作（课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验），特别是要重视单元测试工作，每单元必须进行一次测验，以了解学生对各单元、各部分知识的掌握情况。月考、期中、期末考试后，学科教师要全面进行质量剖析，查漏补缺，写出切合实际的、操作性强的质量分析。

3.加强考核检查工作，学校对教师的工作情况每月至少普查一次，并要求各校建立建安批阅登记册、作业检查登记册、教案作业展评登记册等检查记载，并及时通报检查情况。

4.学区对各校教学工作每学期至少进行一次检查，并按“教学常规管理检查评比表”的内容逐项、逐条打分，考查成绩记入年终考核成绩中，对教学工作较差的学校和教师做出相应处理。

5.各学校语数外三科考试由教委统一组织，其他课程由学校

组织，每学期期末考试前进行一次测试，以掌握学生的学习情况。

（二）处罚：

单元测试少1人次扣发相关教师1元；学校不建立教案批阅登记册、教案作业展评登记册、教师考勤登记册扣发相关管理人员20元；不按时登记或不据实登记的，每发现1次扣发相关人员50元；考试按照《质量奖罚办法》进行奖罚。

七、教师的听课与评课

（一）要求：

1.一般情况下，每学期校长、教导主任、教研组长校内听课不少于20节，教师校内听课不少于15节。

2.听课要做到课前钻研教材，熟悉学科课堂评价标准，听课时做好记载，听课后做好交流、评议、反馈。

3.教导处每学期召开一至两次学生代表会，开展评教活动，以便扬长避短，改进教学。

4.每学期每个教师至少承担一次公开课教学，由学校评比打分。

5.每学期学区要举行1次课堂教学大赛，各学校在学区课堂教学大赛前要举行1次本校课堂教学大赛，选拔优秀选手参加学区课堂教学大赛。

（二）处罚：

听课少1节，扣发相关教师20元；如有弄虚作假1次，扣发相关教师50元；学区、学校组织的课堂教学大赛等重大活动，1

次不参加扣发相关教师100元。

八、教学总结与论文

（一）、要求: 1.每学期结束时，各学校要进行各个层面的工作总结（和计划一一对应），广大教师要提出自己工作的成效，存在的问题，整改的措施，今后工作的设想。学校要组织全体教师进行交流，互相学习教学经验，推广教学成果。

2.每学年每位教师要根据自己的教学经验，写1-2篇专题总结或论文，争取在相关教学杂志上发表，学校要出台相应的奖罚政策。

3.教师平时要注意搜集资料，整理数据，进行科研课题的申报、立项、研究、总结工作，做到每位教师参与一项课题研究。

（二）奖罚：

1.在县级以上正版报刊杂志上发表教学论文1篇（掏钱发表的除外），按县级、市级、省级、国家级依次奖励20、30、40、50元。

2.无总结扣发相关责任人30元/篇，不符合要求扣发相关责任人10元/篇。

九、课外活动

教师要积极承担学校或教研组安排的各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由教导处或教研组确定辅导教师，至少每周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案、有记载、有总结。未按学校安排按时开展活动的教师发现一次扣发50元。对学校安排后而不开展工作的教师考核不能确定优秀等次，并扣发绩效工资。

十、其他工作

1.履行工作职责。①对照领导班子职责权限，对不履行工作职责或履行工作职责不到位的学校领导班子，每次给予100元经济处罚。②校长、教导主任是教育教学常规的直接管理者，必须职责到位，规范教育教学行为，落实好考勤、备课、上课、听课、政治业务学习等环节的管理检查。要深入教学第一线，做好课堂监控工作，定期和不定期开展各环节的检查，检查中发现的问题及时处理、及时总结、及时反馈、及时整改。校长、教导处（教研组）对教师的教学常规情况进行定期和不定期地检查，一月一次考核记载，当月兑现奖惩，如果不按月检查，按时兑现奖惩，一次分别扣发校长、教导主任、教研组长50、30元、20元。

2.卫生工作。学校确定专人负责，靠实责任，每日“两扫三洒”，保持干净、整洁。坚持周评比制度，及时检查汇总通报，若出现脏、乱、差现象一次限期进行整改，两次学区通报，三次处以校长、主管责任人、直接责任人各50元罚款。

3.师德师风建设。认真贯彻执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）法规和《华亭县教师行为规范“七严禁”》等法律法规，对玩忽职守，体罚学生和变相体罚学生、工作期间酗酒、打牌赌博、上网玩游戏、看教学无关的电视等行为的

教师经屡次批评教育不改者，责令停课整改，扣发当月绩效工资，情节严重的上交有关部门处理。

5.安全工作。健全安全管理制度，成立安全工作领导小组，层层签订安全责任书，安全工作要有计划、有安排、有检查、有记录、有总结，提高教师安全防范意识，加强学生管理。若管理不善出现安全问题，处以当事人200元罚款，责任由个人承担，且当事人不得参与本评优选先、职称晋升。值班期间值班教师在岗出现学校财产被盗，由值班教师照价赔偿；值班教师不在岗出现学校财产被盗，由值班教师照价赔偿，并对值班教师处以100元经济处罚，同时扣除值班期间日工资。对学校安排到位但不履行值班的教师，处以300元经济处罚，同时扣除值班期间日工资，造成重大责任事故的上报上级有关部门处理。

6.值周工作：值周员应在每周的例会上对本周值周工作，包括值周的目标、具体要求、工作措施、方式方法等做好安排；每天要对班级的出勤、纪律、卫生、学习等情况定量考核、定性评价，认真统计教师出勤，配合学校、班主任组织好各种活动，填好《校务日志》，做好中午不回家学生的监管工作，值周结束后准确公正公平地做好班级评比工作，并采用发放流动红旗等方式对学生进行激励，并在下周例会上对本周值周工作进行全面小结。值周期间全面负责学校值班工作（节假日学校可自行安排）。值周期间因本人工作失误或失职对学校工作造成严重影响的，责令下周重新值周，造成不安全事故的，按照第5条处理办法处理。

７.临时工作：对教育局、教委、学校安排的临时性工作，各学校要及时召开会议安排部署，合理分配工作任务，学校所有教师应积极配合，保质保量完成分配的工作任务。对不能按时完成学校安排的工作任务的，一次限期进行整改，两次学区通报，三次处以直接责任人50元罚款。

十一、附则

1、本细则涉及扣款来源为绩效工资，所扣款项由教委统一管理，纳入学区奖励基金。

2、本细则由学区负责解释。

3、本细则自2014年6月起执行。

第五篇：教学常规检查奖惩办法

课堂教学奖惩办法

1、提倡老师上课早到班，不允许迟到和早退（以铃声落为界）。违者每次扣10元。

2、教师上课时第一步清查学生，如发现异常，要立即向班主任反馈。若教务处巡堂查出学生缺旷，教师又没有向班主任反馈的，每人次扣10元；造成严重后果的，通报批评，扣100元。

3、学生上课期间睡觉，特别学生是趴着睡大觉且科任教师忽视管理或放任不管的，每人次扣5元；睡觉达3人以上，每人次扣10元。

4、学生上课期间玩手机达2人以上，每人次扣科任教师5元。

5、上课纪律差：特别是自习吵闹、学生频繁下位、多人一起玩牌走棋玩手机。如果老师不加制止，扣20元。

6、学生晚自习在校园内游荡达2人以上，上课教师不清理不上报的每次扣10元，并通报批评。

7、空堂每节正课扣50元，自习扣30元，并通报批评。

8、上课期间老师严禁学生上厕所，特别是最后10分钟，如果有2人以上学生提前出来，视为教学秩序混乱，每次扣10元。

9、不允许教师上课坐着讲，不允许教师上课玩手机，不允许教师上课抽烟、睡觉。违者每次扣30元。

10、视频播放必须在教务处登记（登记内容、课时和负责教师）。不登记者扣10元。平常视频要与教学教育相关，除学校特殊活动后的视频。在视频播放过程中，负责教师全程督导，违者扣10元。

11、教务处巡堂要保证一天4次巡堂，且要及时通报，违者每次扣5元

新课程改革教学管理制度

1、按时参加集体备课，一次不参加者扣50元。若学科组在没有接到通知的情 况下不组织集体备课，组员每人次扣50元，组长扣100元。

2、每周末上交导学案电子修定稿，每月教务处清理一次，一次不上交扣责任教师50元，扣备课组长20元。

3、上课必须用高效课堂模式，如果巡堂过程中发现未用高效课堂模式上课，每节课扣50元。

4、学生自主学习环节不允许教师坐在讲台上，应下到小组指导学生。未参加指导的每节课扣20元。

5、晚自习期间，不提倡讲课，提倡教师进行小组辅导。

6、上课未用导学案的学科，追究当堂教师的责任。如发现该学科的导学案没有印制，追究编制人和组长的责任。

7、辅导教师正课期间要完成小组的量化评价打分，否则 每节课扣5元。

8、班主任每周在班会上要对小组量化打分进行总分，在成长进步图上标识，然后进行总结和表彰。

9、教务处每学期总结表彰一次，评出优秀学科组和课改优秀教师，给予奖励。、教学常规检查奖惩办法

为了进一步强化常规教学，提高课堂效率，提升教学水平，提高教育质量，激发全体教师的积极性，体现公平竞争，特制定本办法。

一、检查考评时间。每月检查一次，学期末全面检查，每次捡查完汇总全校通报。

二、考评分值与奖惩。每人每月总分为100分，导学案45分，作业25分，考试测验10分，听课10分，培优补差10分。不足100分者，每少1分扣当月课时工资20元；超过100分，每1分奖励10元。月查月评奖惩在课时工资中兑现。

三、作业必做次数。语文35次（含作文5篇，周记10篇），数学60次，英语60次（作文每月1次），物理、化学各35次（高一未分科25次），生物、政治、历史、地理各30次（高一未分科20次），美术12次，音乐10次，计算机10次。

四、量化评价标准。

1、导学案。按规定时间自主编制完成，讨论修改后报组长签字，学生必须全部做完，教师要检查批改小结，按章节有序成册保存完整，学生有红色补充、纠错、反思痕迹，记45分；上述六项一项不足扣2分，特别优秀的奖1—5分；每月末由教务主任带队，教务副主任和各年级主任全员参与到教室随机抽查导学案，并按规范的考评表做好详实记载；高三重点检查师生资料使用落实情况：必须有备课本，必备教学过程、规律方法、纠错反思等，资料上练习未完成、未批改、未用红笔订正，资料未作任何调整、补充，有上述情况之一者扣1—5分。

2、作业。按照学科教学进度及时布置作业，导学案上的作业每课时算1次，还须补充相应的作业。认真批改评讲，评讲时学生有记录，批改有日期，记25分；只批改无评讲，无批改日期，评讲学生无记录，批改潦草马虎每项扣3分；作业次数不够，缺一次扣2分；特别认真突出的奖1—5分。

3、考试测验。每月至少一次，及时批改评讲，有切合实际的质量分析，记10分；未按要求测验，无分；有测验，落实情况奖惩均不超过5分。

4、研究课。按照教务处《教课安排一览表》的规定，及时落实，备课规范，使用PPT，教材研读深刻，符合高效课堂模式，学生主体地位突出，能力得到发展，印发教案并交存一份，分优秀、良好、合格三个等次，分别记6、5、4分；不是高效课堂模式不给分；不按要求讲课一次扣10分，积极主动超任务讲课奖5—10分。

5、听课。有主要教学内容记录，有优缺点分析评价，有听课时间等记录，听课一节记5分，最多不超过15分；教学内容记录简略，无听课时间等记录，每项扣1分；优缺点分析评价简略扣2分；无优缺点分析评价扣3分。

6、培优补差。按学校要求落实到人，目标明确，措施得力，记载完整，效果明显，记10分；上述各项缺一项扣2分；落实特别好的奖励1—10分。