建设小学预防性侵犯未成年人犯罪预案

第一篇：建设小学预防性侵犯未成年人犯罪预案

建设小学预防性侵犯未成年人犯罪预案

一、指导思想

中华人民共和国教育部发布的《中小学公共安全教育指导纲要》中首次将“性侵害”和自然灾害、校园暴力等一起列入中小学公共安全教育范畴，要求学校培养中小学生面临突发事件自救自护的应变能力。我国制定的未成年人保护法中也明确“禁止对未成年人实施性侵害”。

二、目的意义

来自校园的性侵害案件，严重损害着未成年学生的身心健康，给受害者带来终身挥之不去的心理阴影，也败坏了教师的良好形象，社会影响恶劣，应当引起有关部门及学校的高度重视。学校应当本着对学生的安全、对教育事业高度负责的精神，建立防范校园性侵害案件的安全管理制度，对学生开展预防性侵害教育。

三、具体工作

（一）对学生进行必要的性知识教育和预防性侵害教育 未成年学生对来自教师的性侵害行为之所以较少进行反抗，除了其敬畏教师、自身力量弱小等原因之外，其关于性方面的知识较为贫乏，关于预防性侵害的知识和技能较为欠缺也是重要原因。

教育部于2008年12月发布的《中小学健康教育指导纲要》中规定，小学一二年级学生要知道“我从哪里来”的有关知识；三四年级学生要了解身体主要器官的功能，学会保护自己；五六年级学生要知

道青春期生长发育特点、男女少年在青春发育期的差异、女生月经初潮及意义、男生首次遗精及意义、青春期的个人卫生知识等；初中阶段要学会识别容易发生性侵害的危险因素，保护自己不受性侵害；高中阶段要了解婚前性行为严重影响青少年身心健康，避免婚前性行为，了解艾滋病的预防知识和方法等。上述两个《纲要》明确提出了各个年龄阶段性教育的目标及内容，为中小学校进行性知识教育和预防性侵害教育提供了指导依据。

学校在对学生进行性教育的过程中，首先要着力让未成年学生了解隐私权、身体自主权、性侵害的含义，让学生明白身体是自己的，任何人不得随意触碰；自己的身体可以分为“可触碰区域”和“不可触碰区域”，对于“不可触碰区域”，特别是隐私处，除父母为自己洗澡或医生检查身体等少数情形外，应当拒绝任何触摸；对于让自己感到不舒服、不自在的身体接触，无论对方是谁，都可以拒绝让其触碰或靠近；如果别人摸了自己并授意甚至恐吓自己要“保守秘密”，那么千万别害怕，一定要告诉父母、自己信赖的老师或其他成年人，否则事情只会变得更糟。其次，学校要让未成年学生明白，对未成年人实施性侵害不仅严重损害了他们的身心健康，而且也严重触犯了法律，应当受到法律的严惩。再次，学校还应当向未成年学生传授防范性侵害、实施自我保护的知识和技能，例如教育学生，陌生人或熟人都有可能是性侵害的加害人；外出、上学或回家的路上要结伴而行，不要在无人的地方停留；和异性独处时不能关上房门，不要独自去异性的宿舍；不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品；在他人欲对自

己实施性侵害时要大声呼叫，在保证自身安全的情况下可以采取如下方式自卫：用手指戳刺对方眼睛，用膝盖顶撞对方裆部（前两者可同时进行），用肘部猛击对方胸部，伺机快速逃跑；一旦不幸遭受性侵害，要及时告诉家长或老师，同时不要急于清洗身体，要注意保留相关证据，并按照有关部门的安排及时到医院检查、治疗等。

（二）加强对教师的法制教育、师德教育

一些教师之所以走向犯罪，往往与其法制观念淡薄有关。生活中，除非是自己遇到了法律纠纷，相当一部分教师不会主动去学习法律知识。因此，要引导教师学习《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《刑法》、《民法通则》、《侵权责任法》等与教师的职业、生活密切相关的法律、法规、规章。通过法制教育，重点让教师了解普通公民的权利和义务，了解未成年人所享有的合法权益及所受到的专门保护，了解教师所享有的权利、所应承担的义务和责任，从而增强教师的法制观念和模范守法的意识，提高其保护学生的自觉性和主动性。在预防教师性犯罪问题上，要让教师熟悉与性侵害相关的法律条款，了解相关罪名及违法者将要承担的法律后果，让教师认识到保护学生免受性侵害的重要性。

法律是道德的底线，违法犯罪是思想腐化、道德败坏的产物。教师是一个神圣的职业，从教者应当有崇高的理想和追求。现实中，一小部分教师经受不住一些负面东西的诱惑，放松了对自己的要求，做出了违背师德的行为，甚至滑向犯罪的深渊。鉴于此，学校应当以《中

小学教师职业道德规范》为参照标准，强化师德建设，经常性地对教师开展师德教育，并建立相应的考评机制，确保教师的职业道德水准。

（三）完善学校的管理制度，加强对教师在校行为的管理和监督 现实中，发生未成年学生遭受性侵害案件的学校，往往也是管理松散、相关制度不健全的学校。与企业员工在上班期间的行为受到所在单位较多的管束不同，教师在平时的上班时间内，除了上课必须严格遵守学校的课时规定之外，其他时间多由教师个体自主安排工作事项，个别责任心不强的教师在上班时间干着与教育教学活动无关的私活也并不罕见。

根据上级文件精神，为防止校园性侵害案件发生，对全体教师作以下规定：

1、教师应尽力避免与学生发生身体接触，尤其是对异性学生更是如此；

2、上课期间不得随意让学生离开课堂；

3、对学生进行个别谈话或辅导，只能在教室、会议室、办公室等公共场所进行，且不得关闭房门；

4、在没有第三者在场的情况下，教师不得在教室、办公室或其他相对封闭的地点单独留下异性学生进行谈话或辅导；

（四）正确处理校园性侵害案件

如果不幸发生了未成年学生在校遭受性侵害的案件，学校应当予以高度重视，并本着对学生、对社会高度责任的态度，及时采取恰当的应对策略。

1、保护现场，立即向上级教育行政部门和公安机关报告案情 以往，个别学校发生了教师性侵害学生事件之后，出于各种考虑（如怕影响学校名誉、影响学校参评先进等），学校领导往往不情愿、不积极立即上报案情，而是极力瞒报、缓报，或者消极等待、听之任之，认为是否报案应由受害学生的家长自行决定，与学校无关。这样的做法是非常错误的，须知，对未成年学生进行性侵犯已构成违法犯罪，应当由司法机关进行追诉，追究违法犯罪者的法律责任。

2、保护和帮助受害学生

在上报案件的同时，学校还应当做好对受害学生的保护工作。鉴于性侵害案件的敏感性，学校知情人员应当特别注意保护受害学生的隐私，不得向无关人员泄露受害者的姓名及相关案情信息，防止其受到多重伤害。此外，由于性侵害案件对受害学生的影响不可能在短期内消除，学校还应当通过适当的方式，在维护孩子的隐私与尊严、顾及孩子感受的基础上，在心理上、学业上给与其更多的关怀和支持，鼓励、帮助其尽快走出阴影，恢复正常生活。

总之，只有全社会都意识到性骚扰和性侵害的严重性和危害性，并且都执法守法，我们才可能给孩子们撑起一片晴朗天空，让他们快乐成长。

第二篇：如何预防未成年人犯罪

如何预防未成年人犯罪

在我国，未满18周岁的公民都是未成年人，18周岁以下的青少年占我国总人口的1/3以上。青少年的健康成长关系着国家的前途和民族的命运，需要国家予以特殊关注。据统计，我国25岁以下的未成年人犯罪在全部刑事案件中所占比例高达35%，18岁以下未成年人犯罪占青少年犯罪的比例则超过30%，且呈现低龄化、团伙化、智能化等特点。可见，青少年犯罪已成为一个社会性问题，必须动员全社会力量齐抓共管，预防青少年犯罪必须协调政府有关部门、社会团体、学校和家庭等方面力量共同参与，实行综合治理。

学校在预防未成年人犯罪中起什么作用呢？我认为，学校对未成年学生的健康成长有着举足轻重的作用。未成年人有9年或12年时间要在学校学习，这是未成年人成长的重要时期，学校的领导、教师和其他工作人员，对未成年学生的培养、教育负有重大的责任。那么，学校在预防未成年人违法、犯罪中应做好哪些工作呢？

首先，学校要对未成年学生进行法制教育和道德教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

1、学生进行法纪教育，增强学生的法制观念。

青少年正处在生理、心理发展的重要时期，各方面都很不成熟，思想认识和道德评价能力较差，有时分辨不清美与丑、是与非、荣与辱的界限，法制观念淡薄，以致做出违纪、违法的事情。这不但影响青少年自身的健康成长，也给社会和他人造成不应有的伤害。现实生活中，青少年违法犯罪现象时有发生，而且近年来呈低龄化特点，其中一个重要原因就是青少年法律知识的缺乏和法制观念的淡薄。报载，在2002年的“严打”斗争中，某市公安局一举摧毁了一个带有黑社会性质的犯罪团伙。令人震惊的是，该团伙的成员大都是年龄在16岁左右的青少年，其主要头目石某常挂在嘴边的一句口头禅是：“什么法不法，我就是法。”这个案例警示我们，必须对未成年学生进行系统的法纪教育，使他们学法、知法、自觉守法，依法律己,积极做法律提倡做的事情，坚决不做法律不允许做的事情，并学会运用法律武器维护自己的合法权益。

近年来，校园暴力事件层出不穷。仅从新闻媒体的报道标题上就已令人触目惊心。如 ：“校园暴力惊现甘肃，五男生逼疯一女生。”（2002年9月20日《中国青年报》）“嫉妒她, 竟用硫酸泼她，疑犯竟是十几岁的学生。”（2002年9月6日《羊城晚报》）“十一岁的学生在武术学校被打死，是谁造成的？ ”（2002年8月13日《法制日报》）“16岁少女遭同学群殴、扇耳光、脱衣服、泼冷水”（2002年5月29日《华商报》）。以上案例表明：制止校园暴力，保护学生人身安全迫在眉睫。而制止校园暴力的有效途径是加强对学生进行法纪教育，增强学生的法制观念。

法纪教育应有目的、有计划、系统地进行。可以根据各年级学生身心发展的特点不同而设定不同的内容。例如：七年级学生重点学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等，八年级学生重点学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等，九年级学生重点学习《宪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规。通过学习使学生强化法制观念，争做遵纪守法的好学生、好公民。法纪教育的形式可以而且应当是灵活多样的，例如：法制教育课、主题班会、法律知识竞赛等。

2、对学生进行道德教育，提高学生的道德水平。

提高社会成员的道德水平，有助于人们自觉遵守法律。为了提高未成年学生的守法意识，有效地预防未成年人犯罪，学校应当切实抓好未成年学生的道德建设，提高学生的道德水平。

（1）、未成年学生是公民道德教育的重点人群

当前，社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长，见利忘义、损公肥私行为时有发生，不讲信用、欺骗欺诈已成为社会公害，以权谋私、腐化堕落现象严重存在。这些都将侵蚀青少年幼小脆弱的心灵，是他们健康成长的不利因素。所以，未成年学生是公民道德教育的重点人群。

（2）、学校是对未成年学生进行系统道德教育的重要阵地

学校要把学生道德建设作为学校德育的重要内容。在切实抓好未成年学生道德建设中，学校要把爱国主义作为未成年学生思想道德建设的主题；坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求；以社会公德、职业道德和家庭美德为着力点。大力提倡“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”的基本道德规范。培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

3、培养学生科学的世界观、人生观、价值观。

无产阶级的世界观是科学的世界观，它不仅阐明了自然现象发生发展的客观规律，也阐明了社会发展的规律。在教育教学过程中，教师应通过科学的事实向学生阐明这些道理，使学生树立这种世界观。

所谓人生观就是个体对人生的根本看法和态度。教师可以通过班会、历史课、思想品德课和第二课堂等活动，帮助学生认识青年一代所肩负的历史重任，启发学生经常地、主动地从社会意义和社会价值的角度来分析自己的思想、言行以及所从事的各项活动，从而进一步树立正确的人生观。

价值观是推动并指引一个人采取决定和行动的有关经济的、逻辑的、道德的等一系列原则、信念和标准。教师应该努力把良好社会规范所反映的价值观，结合世界观和人生观教育，通过生动的教育形式传授给学生，并要求他们以此来衡量世界上的一切事情。

其次，学校对未成年学生的不良行为要及时进行预防和矫治。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期预防工作。学校的教师和其他工作人员要及时发现未成年学生违法犯罪的前期征候，防患于未然。在现实生活中，一般来说，一个人走上犯罪的道路往往是从一般违法开始的，一些未成年人之所以走上入室盗窃、骗取钱财、拦路抢劫、伤人害命的犯罪道路，往往是从吸一支烟、喝一杯酒、乱花一点小钱开始慢慢步入犯罪深渊的。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要预防犯罪必须从预防一般违法做起，只有防微杜渐，才能防患于未然。

《 预防未成年人犯罪法》规定：“预防未成年人犯罪，应当结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治和预防犯罪对策的研究。”青少年正处于身体、心理急剧发展的阶段，也是人生中至关重要的时期。不仅个性将在这一时期塑造和形成，而且还将面临一系列难题的挑战，承受各种环境的压力。心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，往往会使他们产生各种各样的心理问题，导致心理障碍，影响其心理健康水平，因而在他们中出现患病、逃学、辍学、出走以致违法、犯罪等社会问题。据2002年10月16日《北京青年报》报道，有关部门2001年的调查结果显示，30%的中学生存在心理异常表现，25%的中学生有心理疾患。清华大学学生刘海洋为了验证“熊的嗅觉是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后两次把掺有火碱、硫酸的饮料倒在北京动物园的黑熊身上。刘海洋“伤熊事件”除了表明刘海洋法制观念淡薄，同时说明其缺乏健康的心理。刘海洋案例再一次向我们敲响警钟：学校应当强化素质教育，转变教育思想和教育方法，降低学生的学习压力，使他们能够在轻松愉快的学习环境下努力学习，教育者应当了解学生的身心发展特点和规律，了解不同年龄阶段心理发展过程中的矛盾冲突，有针对性地安排教育措施，通过青春期生理、心理教育，使学生懂得一些心理健康知识，努力维护和增进心理健康，这对他们当前的学习、生活和今后的发展都将大有好处。

《预防未成年人犯罪法》第14条规定：“未成年人的父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、强行向他人索要财物、偷窃、参与赌博或者变相赌博等。”这一条款明确了学校对于学生的违纪行为和小偷小摸等一般违法行为应持的正确态度。

现实生活中，有些学生热衷于上网、玩电子游戏、打扑克、甚至赌博，这些不良行为的满足，往往需要金钱作后盾，当他们向家长要钱而不能得到满足时，就会采取说谎甚至偷盗的方法来满足自己的需求。这些不良行为如果不能及时得到预防和矫治，最终会导致走上违法犯罪的道路。2002年，在洛阳市嵩县法院审结的一起抢劫案中，丁某等8名罪犯中有4名为在校学生，另4名为辍学学生，他们合伙对在校学生实施抢劫，作案时间从2001年夏到2002年春，直到有学生为此不敢上学，学校才向公安机关报案。他们平时夜不归宿时，为什么没有引起人们注意？他们平时以“借钱”为由向学生要钱时，为什么没有引起学校注意？他们辍学的原因是什么？可见，学校能否认真履行法律所规定的责任，及时对未成年学生的不良行为进行矫治，直接关系他们的健康成长。

未成年学生不良行为习惯的养成，往往受好奇心、模仿、从众等心理因素的影响，以少数学生吸烟来说，在“成人感”的支配下对成年人的模仿起很大作用，其中也有好奇心的作用。又如，在一个小团体中，几个同学都旷课，其中一个不旷课，会遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，这个学生会跟着旷课，起初，可能会有一点后悔，时间一长，便会变的心安理得：“这么多人旷课，我旷课又有什么呢？”教师要尽可能利用这些心理因素的积极影响，排除其消极影响，引导学生健康发展。对于学生的不良行为，要分析其原因，有针对性地进行教育，帮助他们进行矫治。再次，学校对有不良行为的未成年学生应当加强教育和管理，不得歧视。西方犯罪学理论“标签理论”认为：当一个人偶然出现一次越轨行为，而且没有被揭露出来，也许事情就这样过去了，但如果被社会发觉，并且加上了诸如“小偷”、“流氓”的标签之后，就如同给他举行了“堕落仪式”，于是，他很可能长期抬不起头，再不被人信任，从此，破罐子破摔，滑向更加严重的犯罪深渊。我们应当认识到： 未成年学生的本质是可以教育、培养、转化、塑造的。未成年学生的不良行为应该是暂时的、相对的，而不是本质的，所以，对有不良行为的未成年学生，不能过早“判刑”，贴上“标签”，而应当加强教育和管理，不得歧视。

作为教育部门的学校，对有不良行为的未成年学生，应重在教育，而不是惩罚。教育者应本着“尊重”“平等”的原则，宽容未成年学生偶然的不良行为。

2002年6月16日凌晨，位于北京市海淀区学院路的20号院内非法经营的“蓝极速” 网吧发生火灾，造成25人死亡。经公安机关侦查，认定这起火灾系人为纵火所致。6月18日15时，两名涉嫌纵火的嫌疑人被警方抓获。经公安机关初步审查，纵火嫌疑人张某，男，13岁，宋某，男，14岁，二人系北京市某初中学生，且均因父母离异后缺少家庭管教，经常逃学。据二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火，他们对这一事实供认不讳。这一案例中的张某和宋某经常逃学，为什么没有引起学校的足够重视呢？对待这样的“问题学生”学校如果能多一分温暖，少一分冷漠，或许能够避免悲剧的发生。如果学校能够对他们的“逃学”、“沉迷网吧”等不良行为及早发现，加强教育，及时矫治，严格管理，或许悲剧能够避免。

综上所述，学校在预防未成年人违法、犯罪中的作用至关重要，但我们必须注意，预防未成年人违法犯罪决不是学校单方面的责任，家庭、社会所担负的责任不容忽视。如果过分强调学校的作用，在理论上是错误的，在实践上是有害的。

第三篇：小学预防未成年人犯罪汇报稿

采取综合措施 预防未成年人犯罪

齐市富区站前小学关工小组

预防未成年人犯罪工作是一项综合性的系统教育工程，就像禾苗必须给它阳光、浇水、施肥、除草、防病等，它才能茁壮生长。未成年人只有对他们进行思想、道德、心理、法制、文化知识、社会实践等方面教育，才能使他们具有良好的人格素质，健康成长。一个具有良好的思想道德文化素质的人是不会走向犯罪道路的。因此，我们为预防未成年人犯罪，采取了综合的教育措施，具体做法如下：

一、加强思想教育，使学生树立正确的人生观、价值观

为使学生从小就有一个良好的思想品质，我们经常对学生进行爱国主义教育、革命传统教育、社会主义荣辱观教育。只有这样，才能使学生具有热爱祖国的伟大情怀，才能树立建设中国特色的社会主义理想，才能满怀为人民服务的宏大志向，才能具有知荣辱，懂美丑，辨善恶的道德行为规范。

学校在庆祝建党90周年时，特组织了系列活动：学党史、颂党恩、跟党走，先后组织了党史知识竞赛，建党90周年手抄报评选，庆祝建党90周年“我爱祖国我爱党”主题升旗仪式，以及红歌献给党大型合唱比赛等活动，一张张手抄报图文并茂地展现了党的发展史，一首首红歌，声音宏亮，势气高昂，都表达了学生对党的热爱，对党的感恩。

为了缅怀革命先烈，对学生进行革命传统教育和爱国主义教育，进一步深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，加强对下一代的爱国主义教育、党史国情教育。我校以清明节为契机，举行了以“追寻先烈足迹”为主题的故事大赛。在本次大赛中，学生自己查找革命先烈的英雄事迹，用富有感染力的语言，讲述着一个个壮烈的历史瞬间，生动地再现当年战火硝烟的战争年代，此次活动不仅对学生进行了革命传统教育，更主要的是通过活动让学生们懂得了要继承先烈遗志，珍惜幸福生活，要向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识、责任意识，争做新时代好少年。

同时，学校还利用红领巾广播站，板报，《羽翼》校刊等宣传阵地，以班队会的方式向学生们介绍“双百”人物，让他们知道一百位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范，了解一百位新中国成立以来感动中国人物，让学生了解这些英雄的模范事迹，向英雄们学习，从而明确作为当代的小学生，要刻苦学习，努力拼搏，做一个有用的人，做一个懂得报效祖国的人！

另外，学校还邀请老模范（原站前小学校长省模范教师、市劳动模范）宋桂琴，为全体师生做了“坚决抵制腐朽思想文化的侵蚀，划清社会主义核心价值观与封建主义、资本主义价值观界限”的讲座。学生们认真听，仔细做笔记。讲座结束后，学校还让各班进行讨论，让学生写一篇心得体会，使学生了解了什么是社会主义价值观。我校共聘请了42位“五老”“十大员”，定期深入到每个班级，与学生沟通交流、讲党史，使学生幼小的心灵受到了震撼，知道什么是美的，什么是丑的，从而树立正确的人生观、价值观，把报效祖国、为人民服务确定为自己的奋斗目标。

二、加强道德教育，使学生养成良好的品行习惯。

道德品质教育对于一个学生的健康成长起着至关重要的作用。一个人的品行决定他的命运，养成良好的品行习惯，将来就会成为一个正直的人，一个对 祖国有用的人，反之，就会成为社会的负担。我们通过开展多种活动，对学生进行道德教育。

每年三月份，我校都开展“雷锋中队现校园”活动，每周都由一个中队担任雷锋中队，由中队辅导员组织学生学习雷锋事迹，了解雷锋精神，并要求队员先落实到行动中。要求每天的活动要有方案、有记录，有小结、有评价。担任雷锋中队的各中队辅导员要提前做好宣传教育工作，结合雷锋精神和四好少年评比内容，鼓励队员向雷锋学习，从身边一点一滴的小事做起，从帮助他人，改变自己做起。同时，在班级设立“向雷锋学习，争当四好少年”评比台，各中队根据自己的特点，分设：乐于助人小雷锋、勤奋学习小雷锋，勤俭节约小雷锋等等，要让班级里的每名队员都有变化，有进步，让他们以此为荣，教师要及时给予表扬和鼓励，学校大队部在考察确认无误的情况下，在每周的升旗仪式上，对上一周雷锋中队里表现特别突出的队员，给予雷锋称号，并颁发证书，以此来肯定队员的努力和进步，并激励其他队员，向雷锋学习，向身边的榜样学习。

同时，学校红领巾广播站为及时做好宣传工作，由担任雷锋中队的班级负责一周的广播内容。广播站分四块内容，每天一个主题，周一播报学校大型活动或者重大节日；周二班级特色展示，可以通过诗歌，唱歌，乐器等表现中队的特色；周四介绍一些好的学习方法或者班级里一些好的做法和成绩；周五总结雷锋中队活动的内容和效果。

通过雷锋中队活动，校园内外处处都能看到雷锋的影子，大学生帮小学生抬水，随手关水龙头，教室里学生们认真看书努力学习，在公交车上学生主动给老人让座等，表现出了当代的雷锋精神。

另外，结合学雷锋活动，进行未成年人思想道德建设，培养学生良好劳动、学习习惯，我校设立了“小啄木鸟监督岗”，开展卫生标兵班与纪律标兵班评比活动，每天由学生组成的检查组，对各个班级的卫生情况分早、中、晚，三个时间段进行检查。经过一周的检查，评选出标兵班。通过此项活动的开展，培养了学生勤劳、勤奋、勤俭与诚实守信的优秀品质。

与此同时，学校还组织了大型的“红领巾心向党，好习惯伴成长”主题中队会评比活动。各中队在48个细节习惯中选择有关内容，如有的中队是“珍惜时间”，有的是“讲文明、懂礼貌”，有的是“尊敬师长”，有的是“感恩父母”，有的是“遵守交通规则”等等。中队会中，学生们通过说、唱、演、讲、诵、跳等方式讲述了好习惯的内容，有的中队，学生们自编好习惯儿歌，用相声表演的方式说不良习惯的坏处，用双簧的形式展现好习惯的好处等。学生们惟妙惟肖的表演，给在场的师生、家长留下了深刻的印象。四一中队的“感恩父母”更是让家长和老师流下了感动的泪水。这些活动，使孩子们潜移默化的在发生着变化。在走廊里，校园文化布置从没有被破坏过；操场上没有纸屑果皮，教室窗明几净，随处可以听到亲切的打招呼声：老师，您好！在走廊里学生们自成一排，不大声喧哗，不跑跳打闹；在家做力所能及的事；在公共场所，不喧哗，遵守公共秩序。我校的学生没有一人在外面有偷窃行为，更不参加任何犯罪团伙，不进游戏厅，不参与赌博，无一例犯罪案件。

三、关注学生心理健康，让他们心里“阳光”，远离犯罪。

一次次校园安全事件，一件件校园自杀他杀案件，都说明学生在成长的过程中，心理健康教育是欠缺的。为此，我校把心理健康课纳入到常规课中，由我校专任心理健康教师直接授课，保证每班每周上一节心理健康课。为了壮大心理健康教师队伍，今年我校又有两名教师参加了国家级心理咨询师的培训。我们定期对在校学生的心理状况进行测试，及时发现学生的心理隐患，并有针 对性地采取措施。

我校专门设立了心理咨询室：心语小屋。让那些有心理问题的学生可以有地方倾诉，可以卸下他们的防备，解除他们的不良情绪，经过老师耐心地劝导，学生们找到了知已，把心中的不满，心中的焦虑都说出来，防止了他们因无处发泄，无法倾诉而产生极端心理，做出过激的行为。

我校上届毕业生小刚是一个长相很帅气，头脑很灵活的男孩，在班上学习很好。但由于父母不在身边没有人管，结交了一帮“好哥们”。他喜欢班级里有个叫小玉的女孩。有一天，外校的男生来找这个女孩，被他看见了，就带着他的“哥们”去找那些人。学校发现后，领导与老师将小刚他们几个找回学校，同时安排心理咨询老师与小刚交流。教育他们不该早恋，更不能去打架，这样会触犯法律，如果伤及生命，更是要接受法律的严惩，美好的少年时代就只能在后悔中度过，对受害者的家属也会造成无法挽回的伤害。老师的一番劝解让小刚终于明白了，自己行为的过错。老师的心理疏导让小刚转变了，他以优异的成绩顺利升入初中。后来，小刚还给咨询老师写了一封信，表达了谢意，还说他以后遇事一定冷静，好好学习，长大成为一个好人，想当一名警察，维护社会治安，保护人民生命安全。

四、进行法制教育，帮学生形成正确的法制观念，知法懂法守法。让学生从小掌握法律知识，做一个懂法的人，他们才能不犯法，才能正确对待他人，才能清醒地处理和面对发生的问题，不会由于冲动而做出违法犯罪的事情。因此我校关工小组定期组织全校师生学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。将法制教育纳入到平时的教育教学活动中，让学生懂得法律知识，了解触犯法律的后果。

请“五老”、“十大员”在每周三下午学生放假期间，对所在社区内的网吧、酒吧、歌厅等娱乐场所进行监管工作，检查是否有未成年人进入娱乐场所，如有马上以家属身份将孩子带出，并及时地对学生进行教育，避免此类事情再次发生。

为了增强学生的法制观念，提高学生的法律意识，我们还聘请我校法制副校长辖区派出所阎建国警官，到校来进行法律知识讲座。在操场上，同学们都认真地听阎警官关于“什么是法律、什么是犯罪、未成年人如何加强自我防范意识”等内容的讲座。他还向同学们讲述了一个案例：某小学五年级学生王林，平时喜欢开玩笑，爱对同学搞恶作剧。一年夏天，临近期中考试时，老师让同学们在教室里自己复习功课。王林身旁有一个比较胖的同学，大家都习惯叫他胖胖。胖胖晚上在家常常看电视看到很晚，由于睡眠不足，就经常趴在桌上打瞌睡。今天胖胖又迷迷糊糊地打起瞌睡来。王林先是摸摸他的头，没有反应，又叫了几声，还是不醒。于是王林就用纸卷成一根细条，捅他的耳朵。胖胖感到痒，用手摸了一下耳朵，又睡着了。王林见纸条捅耳朵没有用，就随手从地上拾起一根断铁丝，往胖胖耳朵里捅。胖胖觉得又痒又痛，一惊，把头抬了起来，王林来不及缩手，铁丝捅进王林耳朵深处，刺破了耳膜。耳膜刺破是无法医治的，胖胖的左耳从此聋了。王林的行为属于什么呢？王林搞恶作剧，造成了胖胖耳聋的终身残疾，后果十分严重。王林的行为已构成犯罪，属伤害罪。听到这里，同学们都感到惊讶，为这位不懂法的同学感到惋惜。阎警官用丰富的案例，深入浅出的语言，就青少年违法犯罪的现象、成因及如何做一名学法、懂法、守法的学生等问题，向师生进行了详细的讲解。阎警官的讲解，使学生受到了深刻的法律教育，增强了学生的法律意识。让学生明白了，在生活中应该怎样规范自己的言行，做一个知法、懂法、守法的好公民。

五、关注弱势群体，让学生感受到关怀和温暖。由于家庭经济情况孩子沦落成为小偷、抢劫犯和杀人犯的例子让我们触目惊心，这些孩子原来都是善良的，可是就是因为缺少关心，缺少爱，使他们的心理不健康，而走上了犯罪的道路。我校学区的孩子，大部分家庭经济条件不是很好，父母离异的，和爷爷奶奶在一起生活的很多，我们为他们建立了档案，及时了解他们在学习和生活上的困难，关注他们的思想动态。

我校在全体教师中，开展了“六必访”活动，针对生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，进行了走访。制定走访方案，记录走访过程，反馈走访信息，填写走访报告，总结走访情况。为使家访工作落实，我校提出：做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。通过走访，切实为弱势群体，提供了帮助，真正做到了家校相结合，共同努力，为学生构建一个和谐、温暖的成长环境。

通过“六必访”活动，我们了解到学校有 28 位贫困生，23 位留守儿童，3位服刑人员子女，57 位父母离异家庭子女。

对于服刑人员子女和父母离异家庭子女，我们依靠和发挥“五老”、“十大员”的独特优势和不可替代的作用。组织“一帮一”互助活动，按照我校关工小组制定的创建“未成年人零犯罪”活动的内容，根据每位“十大员”、“五老”的特长和愿望，明确分工，一位老人负责一个孩子，在思想上，经常与他们谈心，了解孩子的心理想法，有针对性地开导他们，要树立正确的人生观，不要受家庭的影响，适时对孩子进行未成年人的思想道德、法制教育；在生活上，对孩子进行物质上的帮扶，如：“六一”儿童节，给孩子填制一些新衣服，或老人自己子女、儿孙穿小的衣服；在学习上，经常为孩子辅导功课，到校与老师 沟通近期的思想动态和学习情况，并利用课余时间，为孩子补课，平时为他们填加一些学习用品。这样的举动，让这些家庭残缺的孩子，感受到了家的温暖，感受到了亲人的关爱，为他们形成正确的价值取向奠定了坚实的基础。

我校还利用各种方式，对于家庭经济困难的学生进行帮助。我校还成立了“爱心助苗”基金会，校领导自愿捐款，徐祯丽、赵志老师也志愿加入到我们的捐款活动中。我们还争取到了社会上的爱心人士，王贵才、李茂华、朱喜军、孙洪玉、张铭生、韩广友及爱心单位，如：民政局、移动公司、嘉华超市等共同帮助学校特别贫困却又品学兼优的学生。在生活上，学习上给予足够的关心，在心理上进行辅导，让他们可以像其他学生一样充满自信，乐观向上。像我校四年一班的杨林澎同学，和奶奶相依为命，住在给人家养獾子的棚里，每天奶奶要骑50多分钟的车子送他上学。孩子特别孤僻，性格内向，了解这种情况后，我们马上启动爱心基金去帮助他。在学习上，班主任老师也多关心他，使他进步很快，现在杨淋澎同学在我们的帮助下，变得爱笑、自信、阳光，他的学习成绩也在班级名列前茅。受支助的其他二十多名学生，在思想上、学习上也有了很大的进步与提高。六、三位一体教育格局，让教育更深入。

虽然学校教育是教育的主体，但家庭教育、社会教育也对学生起着至关重要的作用。学校必须和家庭联合起来，与社区联系起来，共同为孩子打造一片蔚蓝的天空，他们才能健康茁壮地成长。

为此，我校特别重视家长学校的开办。至今为止，我们已经成功的举办了十二期，有三十五人次进行了讲座。我们制定了家长学校的组织机构，有计划、有章程、有方案、有记录、有总结。我们的宗旨是：宣传国家教育方针，优化家庭教育环境，转变家庭教育观念，培养高素质的家长队伍，实现学校、家庭、社会教育一体化，促进学生素质全面、和谐发展。利用家长学校，加强了学校家长的联系，相互交流学生的情况。先后组织了多次教育性极强的家长课堂，如我们针对六年级毕业生的情况，召开了毕业生家长课堂，由六年级的几位班主任老师对学生的近况进行分析，与家长共同配合观察学生的动态、心理变化，进行正确的疏导，防止打架或到其它学校滋事等事件的发生，保证他们顺利升入初中。

我校的家长课堂，针对家长的疑惑，开办了沙龙，邀请有经验的教育工作者来现场为家长进行解答，通过专家的分析，解开了家长的困惑。此次活动，我们全程在各班进行直播，所有的家长都能观看。活动结束后，家长们都表示这次活动非常有意义，学会了教育孩子的正确方法，避免因武断处理，而造成孩子严重的逆反心理，甚至走向犯罪。

另外，学校还建立了与家长的联络网，发现学生的异常反应，老师都及时与家长进行信息沟通，做到及时发现问题，及时解决问题，让孩子们始终保持良好的心态！

不仅如此，我们还积极与社区共同组织有教育意义的活动，如：组织学生去社区清扫白色垃圾，把红岸社区敬老院确立为我校关心下一代共建单位。每年的学雷锋日和九九重阳节，学校都会组织师生进行慰问活动，为老人打扫卫生，带去慰问品，精心准备学生自编、自导、自演的文艺节目，丰富老人的业余文化生活，与他们促膝交谈，听老人讲故事，为他们排忧解难，进行尊老、敬老、爱老教育。

今年预防未成年人犯罪教育工作，我们主要围绕“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”这一主题，通过开展感恩教育，主题读书活动，深化对未成年人的社会主义核心价值体系教育。用社会主义核心价值体系引领未成年人成长成才，是预防未成年人犯罪的最好途径，也是关心下一代工作必须长期坚持的根 本任务。我校充分利用重大节日、纪念日和各种有效载体，发挥“五老”、“十大员”作用，对学生进行思想教育。

本学期，我校以“学雷锋”为主题，对学生进行“忠、孝、敬、爱、勤、诚”六德教育。将活动规划为学习篇、行动篇、感恩篇、表彰篇、延续篇五个篇章。

（一）学习篇 1、3月1日，以“学习雷锋”为主题的升旗仪式，对学生进行教育，并在活动中，提出“学习雷锋精神，志愿服务他人”的倡议； 2、3月1日，以“走进雷锋”为主题的第一节德育课，对雷锋同志的先进事迹进行专题学习。

3、通过每周三政治学习，深刻领会六中全会的精神实质，近期我校还组织学习了十八大会议精神。深刻认识坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国对全面建设小康社会的深远意义。

（二）行动篇 1、3月5日，开展了以“学习雷锋，关爱老人”为主题，慰问富区红岸敬老院活动。当日敬老院里一改往日的宁静安详，呈现出一派热闹景象，站前小学组织了，由校长、书记亲自带队，30多名师生组成的慰问团，到敬老院开展慰问活动，给老人们送来了温暖和爱心。领导们为老人们送上糖果，祝愿老人“健康长寿”。随后，学生为敬老院的爷爷奶奶们表演了他们精心排练的文艺节目，有独唱、舞蹈、黑管独奏、小合唱、三句半等，小演员们表演得有板有眼，大家的欢歌笑语让老爷爷老奶奶们笑逐颜开，爷爷奶奶和同学们共同度过了一段难忘的时光，并合影留念。

本次活动的开展，不仅培养了同学们高尚的道德情操，更是对他们幼小心 灵的一次洗涤。以雷锋为榜样，寻雷锋足迹，学雷锋精神，让孩子们到老人中去，懂得如何去关心、爱护老人，真实地感受 “尊老、敬老、爱老” 的传统美德教育。2、3月8日，以“学习雷锋，关爱母亲”为主题的专题活动，目的是教育学生孝敬父母，懂得感恩。

3、3月20日，举行了以“弘扬雷锋精神，志愿服务他人”为主题的大队委竞选活动，最后选出8名优秀的学生，他们成为同学们学雷锋活动的带头人。4、4月5日，学校组织了以“清明节”为主题的升旗仪式，辅导员老师向同学们介绍了“清明节”的由来，对同学们进行了“缅怀革命先烈继承革命传统”的思想教育。

5、4月12日，以“弘扬雷锋精神，追寻先烈足迹”为主题的故事大赛。旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导学生在缅怀先烈的情怀中，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情怀，为我们的美好未来而努力奋斗。6、5月9日，我们将把主题读书活动同“感恩党的造福情”教育活动结合起来，在认真组织青少年阅读读本的基础上，举行“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人”为主题的队会，通过各种文艺节目，进行生动具体、丰富多彩地教育活动。7、5月中旬，我校将开展“中华魂”《理想点亮人生》主题读书活动。通过营造校园文化氛围，来陶冶学生的高尚情操，让读书成为习惯。8、5月下旬，我校将组织学生走进开发区，了解开发区经济发展情况，让学生对自己的家乡充满爱、充满希望，以家乡为荣，长大后励志建设家乡。我们还将组织学生走进农村，让学生感受大自然，体会劳动带来的辛苦、收获和 快乐，让学生懂得，劳动是真实的，劳动是光荣的，劳动是伟大的，劳动是高尚的，劳动是能够创造奇迹的，不能做不劳而获的人。

9、六月初，我们将聘请“十大员”到校进行法律知识专题讲座，对学生进行法制教育，使学生知法、懂法、守法，保持“未成年人零犯罪”学校荣誉。

10、健全、完善关工队伍

六月中旬，我们将继续与社区开展丰富多采的共建活动，充分发挥“五老”和“十大员”作用。如：邀请“五老”和“十大员”到校给孩子们讲座，讲他们的故事，讲党的历史，讲时代的需求，参与社区共庆邻居节活动等，通过各种活动对孩子进行思想政治教育。

（三）感恩篇

3月中旬，以“弘扬雷锋精神，关怀下一代成长”为主题，组织领导和先进教师为我校“爱心基金”进行捐助；

（四）表彰篇

我校将在本学年年末，评选“弘扬雷锋精神，志愿服务他人”先进党员，优秀教师，文明少年。

（五）延续篇

结合学校新教学楼建立及主教学楼加固，学校整体物品搬家这一工作，培养学生的主人意识、安全意识，对学生进行爱校、勤劳、节俭、互助教育。

下学期，我校将举办“第二届校园文化艺术节”，目的是培养孩子的拼搏意识，全面提升学生综合素养，让下一代成为全面发展的人才。

还将结合重大节日和纪念日，积极开展主题教育。九月份结合“教师节”开展敬师教育；十月份结合国庆节，十二月份结合“一二·九”运动等纪念日，开展一系列“学雷锋”活动，进行爱国主义教育，进一步提升未成年人 思想道德素养。

本学年，我校以学习雷锋为主题，开展丰富多采的教育活动，坚定学生的理想信念，帮助学生形成正确的价值取向，始终保持昂扬向上的精神风貌，培养学生为他人服务的意识，懂得感恩，懂得回报，将未成年人思想道德建设贯穿始终。

教育保护好未成年人使他们健康成长，创建零犯罪学校是一项长期的任务，是一项系统教育工程，我们要坚持不懈地把这项工作做好。

第四篇：预防未成年人犯罪法

《预防未成年人犯罪法》

未成年人的不良行为主要有下列几种类型：

1、旷课、夜不归宿；

2、携带管制刀具；

3、打架斗殴，辱骂他人；

4、强行向他人索取财物；

5、偷窃、故意毁坏财物；

6、其他严重违背社会公德的不良行为。

未成年人应当做到的行为：

1、尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严；

2、遵守交通规则，服从交通管理；

3、讲究公共卫生，保持市容整洁；

4、遵守公共秩序，维护公共安全；

5、爱护公共财产，保护公民合法财产；

6、爱护名胜古迹和珍贵文物；

7、爱护动物，保护树木庄稼；

8、开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博；

9、尊重隐私自由，不私拆、撕毁别人的信件和揭取邮票；

10、相信科学，不参加迷信活动；

11、建立同学间的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争； 从小学法守法，做遵纪守法的好少年。

第五篇：预防未成年人犯罪工作总结

关爱明天，普法先行

——法制安全教育与预防未成年人犯罪工作总结

自2010年8月开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动以来，我校学习贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》明确工作思路，突出工作重点，狠抓工作落实，为营造青少年健康成长的良好环境，促进青少年的健康成长和社会的稳定发展作出了积极的努力。

一、进一步完善工作机制建设，为工作的顺利开展奠定基础 1.加强与家庭的联系，通过家长会、校讯通、定期家访等形式，与学生家长保持密切的联系，随时反映和了解他们的情况，并有意识地渗透法制教育知识，使家长们意识到很有必要教育孩子知法、懂法、守法，配合学校进行法制教育。

2.加强综合治理工作，学校坚持加强警校联系，会同检察院、派出所、交警、巡警大队、特警支等部门对学校周边环境进行治理整顿，努力创造一个健康、文明、安定的周边环境，使学校真正形成内稳外联管理模式，有利于学生健康成长。

3.加强了与校外法制辅导员的联系，建立健全了法制校长的制度，推动法制校长工作的顺利开展。先后聘请了XXXXXX作为学校法制副校长和校外辅导员，使之成为维护未成年人合法权益、预防和减少未成年人违法犯罪的一支重要力量。各法制校长、辅导员充分发挥了自己的专业特长，认真履行法制校长的职责和义务，结合学校的具体情况，每学期至少对学生

3.定期宣讲，提高安全防范能力。为进一步提高学生的安全防范意识，学校聘请校外辅导员定期送法入校，内容涉及未成年保护法、预防未成年人犯罪、交通安全、校园安全、消防、毒品等多方面法律知识。2010年12月8日下午，学校举行了“警官法制教育汇报会”；2010年3月12日柳东派出所的警官做了以《积极预防违法犯罪，创建和谐美好校园》为主题的法制报告；派出所的XXX辅导员，向同学们进行了《 预防未成年人犯罪法》的法制宣传报告，通过汇报会，大家了解了怎样预防学校暴力犯罪行为、怎样避免不法行为的侵犯、明确了自身及其监护人应该如何遵纪守法，并通过法制案例了解到了犯罪的成因，引以为戒。法制报告会因互动性强、适合青少年心理特点现已成为我校法制教育和预防未成年人犯罪的活动有效载体。

4.深入实践，积极参与社区普法宣传。学校为提高学生学法用法护法的意识，让学生参与到社会实践中去，拉近法律与青少年的距离，2010年11月30日，学校法制宣传小组同学，深入社区参与开展“12.4”法制宣传活动。社区组织的 “12.4”法制宣传内容的文艺演出，在社区领导、广大居民和同学们的积极参与收到良好的宣传效果。参与各种类型的法制宣传活动，推动法律在社会的进一步普及，同时使青少年收获了带有生活气息的法律常识，增强了自我保护的意识和能力，提高了在生活中辨别是非能力，这使他们不断增进了对法律的尊敬和认识，加强了对法律的理解和运用。

三、警校共治，净化校园周边环境

学校还协调各方力量整治校园周边环境，校园周边秩序良好，多年来学校刑案发生率一直为零。