瑞金市招聘中小学教师工作实施方案[五篇模版]

第一篇：瑞金市招聘中小学教师工作实施方案

2013年瑞金市招聘中小学教师工作实施方案

为进一步加快我市区域性教育培训中心建设步伐，充实我市中小学师资力量，根据市政府办《关于2013-2014学年全市中小学教师招聘计划的批复》（瑞府办字〔2013〕93号）精神，决定面向社会公开招聘中小学教师485名（其中瑞金一中引进优秀高中教师18名），特制定本实施方案。

一、组织机构

成立市招聘中小学教师工作领导小组（以下简称“领导小组”）组 长：李德伟 市委常委、市政府常务副市长 副组长：李 光 市政府副市长

成 员：市教育局、监察局、人社局、编委办、财政局、发改委等单位主要负责人。

领导小组下设办公室，办公室设市教育局，具体负责招聘工作的组织实施和综合协调。

二、引进和招聘名额、条件及程序

（一）引进和招聘名额。

1、瑞金一中引进高中教师18名。

语文2名、数学2名、英语2名、物理2名、化学2名、生物2名、政治2名、历史2名、地理2名。

2、招聘中小学教师467名（其中：市统一招聘教师367名，省统一招聘特岗教师100名）。

（1）招聘高中教师72名。

瑞金一中23名：语文3名、数学3名、英语2名、物理2名、化学1名、生物4名、政治4名、历史1名、地理3名。

瑞金二中22名：语文3名、数学4名、英语4名、物理1名、化学1名、生物2名、政治2名、历史3名、地理2名。

瑞金三中27名：语文4名、数学4名、英语4名、物理2名、化学2名、生物2名、政治2名、历史3名、地理4名。

如瑞金一中引进优秀教师出现缺额，将剩余计划调剂到面向社会招聘。

（2）招聘初中教师128名（市统一招聘98名，省统一招聘特岗教师30名）。①市统一招聘98名。

a、城区初中教师28名：语文4名、数学4名、英语4名、物理2名、化学2名、生物2名、政治2名、历史2名、地理2名、音乐1名、美术1名、体育1名、计算机1名。

b、农村初中教师70名：语文16名、数学16名、英语14名、物理7名、化学5名、生物2名、政治2名、历史2名、地理2名、体育1名、音乐1名、美术1名、计算机1名。

②招聘农村初中特岗教师30名。

语文9名、数学4名、英语8名、体育3名、音乐3名、美术3名。

（3）招聘小学教师223名（市统一招聘153名〈含2013年瑞金籍赣南教育学院定单班毕业生45名〉，省统一招聘特岗教师70名）。①市统一招聘153名。

a、城区小学教师32名：语文9名、数学9名、英语6名、音乐2名、体育2名、美术2名、计算机2名。

b、农村小学教师76名：语文26名、数学26名、英语10名、音乐4名、体育4名、美术3名、计算机3名。

c、2013年瑞金籍赣南教育学院定单班毕业生45名。②招聘农村小学特岗教师70名。

语文20名、数学20名、英语10名、音乐5名、体育5名、美术5名、计算机5名。

（4）招聘职校教师18名。

语文1名、数学1名、英语1名、政治1名、美术1名、音乐1名、体育1名、学前教育2名、心理学1名、机械制图 1名、汽车制造与维修2名、酒店管理2名、计算机科学与技术1名、动漫设计1名、网络设计1名。（职校语文、数学、英语、政治、音乐、体育、美术、计算机科学与技术教师与初中教师一同招聘，学前教育教师与幼儿教师一同招聘）。（5）招聘幼儿教师26名。

①市直属机关幼儿园学前教育专业教师2名。②农村乡镇中心幼儿园学前教育专业教师24名。

（二）引进和招聘条件。

1、引进高中教师。（1）基本条件。

①身体健康，年龄35周岁以下（即1978年8月31日以后出生）。②专业对口。

（2）具体条件（应具备下列条件之一）。

①现任高中特级教师（年龄可放宽至48周岁，即1965年8月31日后出生）。②现任高中省级学科带头人、骨干教师或设区市学科带头人（年龄可放宽至45周岁以下，即1968年8月31日以后出生，“国培计划”省农村骨干教师除外）。③全日制普通高校师范类硕士研究生及以上学历毕业生，具备高中及以上教师资格。

④教育部直属师范类院校一本毕业生。

2、招聘中小学教师。（1）基本条件。

身体健康，年龄35周岁以下（即1978年8月31日以后出生）。（2）具体条件。

①高中教师：师范类全日制普通高校二本及以上学历应、历届毕业生。

② 初中（含职校语文、数学、英语、政治、音乐、体育、美术教师）、城区小学教师：师范类或已取得相应层次教师资格证的非师范类全日制普通高校本科及以上学 历、应历届毕业生（其中英语、音乐、体育、美术、计算机学科需专业对口，且音乐、体育、美术学科和城区小学英语学科要求瑞金籍毕业生）。③农村小学教师：瑞金籍师范类或已取得教师资格证的非师范类全日制普通高、中等院校应、历届毕业生（其中：英语、音乐、体育、美术、计算机学科需专业对口）。定单班毕业生考核合格后方可聘用（合格线为考试卷面满分的60%）。④职校“心理学、机械制图、汽车制造与维修、酒店管理、计算机科学与技术、动漫设计、网络设计”专业教师（以下简称为“职校专业教师”）：全日制普通高校专科及以上学历应、历届毕业生且专业对口。

⑤幼儿园教师（含职校学前教育专业教师）：瑞金籍师范类全日制普通高、中等院校学前教育应、历届毕业生或瑞金籍已取得幼儿教师资格证的全日制高、中等院校学前教育应、历届毕业生。

⑥在瑞金市外任教的在编在岗公办教师（到2013年7月1日服务期限未满的特岗教师、“三支一扶”教师除外），年龄40周岁以下（即1974年8月31日以后出生），具备以上相应招聘条件可报名参加上述各类招聘考试（教龄满5周年的现任初中教师报考初中岗位的第一学历可放宽到专科），聘用后按相关规定办理调入手续。

以上各学科资格审查合格人数与招聘计划之比不低于2：1（音乐、体育、美术、计算机和职校专业教师资格审查合格人数与招聘计划之比不低于3：1），否则，按上述比例调减或取消该学科的招聘计划，招聘名额根据报名、资格审查情况进行调剂，总量不变。

（三）引进和招聘程序。

1、公告。

本方案有关内容于2013年4月16日至4月22日在《赣南日报》、《瑞金报》、瑞金电视台、瑞金市人民政府网、瑞金教育网公告。

2、报名。

①报名时间：2013年 4月18日至4月27日。

②报名地点：瑞金市教育局人事科，联系电话：0797-2539316。③报名要求：

a、历届毕业生应带毕业证书、学位证（硕士研究生学历以上）、就业报到证、教师资格证、身份证原件和复印件；

b、应届毕业生应带毕业生推荐表、就业协议书（一式三份）、身份证原件和复印件，非师范应届毕业生还需带教师资格证；

c、在职教师应带毕业证书、教师资格证、身份证、主要荣誉和业绩证明材料等资料原件和复印件，县级以上教育主管部门出具的任教年限证明；

d、除应届毕业生外，其他报考人员还需提供今年乡镇及以上计生部门出具的计生证明或婚姻登记机构出具的未婚证明。有户籍限制的岗位报考人员还需带户口簿。

所有报考者须现场报名，交近期半身免冠一寸彩色照片3张，并如实填写好报名登记表和准考证（引进的高中教师报考者可网上报名，报名资料可在瑞金教育网下载，网址：www.xiexiebang.com/Article.aspx?TID=131&ID=1348

第二篇：2011年公开招聘中小学教师工作实施方案

2011年公开招聘中小学教师工作实施方案

为解决我县中小学师资力量不足，充实教师队伍，经县委、县政府研究，决定面向社会公开招聘100名全日制大专学历以上毕业生到我县中小学任教。为确保招聘工作顺利进行，特制定本实施方案：

一、招聘条件

（一）遵守宪法和法律。

（二）拥护中国共产党的领导，思想素质好、热爱教师职业、认真贯彻教育方针、恪守教师职业道德，具有良好的品行。

（三）身体条件符合《江西省申报认定教师资格人员体检办法》。

（四）已取得相应层次教师资格证的人员和2011年已通过教师资格审查、符合认定条件人员。

（五）1983年1月1日以后出生，全日制普通高校师范类大专以上毕业生（第一学历）；其中研究生不受年龄限制。

（六）有下列情况之一者，不能报名参加选聘：

1.在学校期间受过校纪处分者；

2.正在立案审查或因违纪违法受过处理者；

3.违反计划生育政策者；

4.县内在编教师（含特岗教师和“三支一扶”支教人员）。

二、招聘岗位人数

全县共招聘中小学教师100名。其中：中学10名，农村小学90名。具体招聘岗位数及学历、年龄等条件见《宁都县2011年中小学教师招聘岗位信息表》。

三、招聘方法与程序

（一）报名及资格初审

1.凡符合条件的毕业生凭身份证、就业派谴报到证、毕业证、教师资格证（2011年办理教师资格证明由办证所在县市教育局提供证明），于7月26日—7月28日到宁都县行政服务中心教育窗口报名（不接受电话和网上报名），不得请人代替报名。报名时间截止到7月28日下午17：00时，逾期不再补报，免收报名费。

2.报名者需提供相关的原始证件，县教育局、监察局和人社局组织人员共同对报名者进行资格预审。

3.资格审查贯穿整个招聘工作全过程。凡发现条件不符或弄虚作假的，将取消其录用资格。

4.学科报名人数与招聘人数的比例原则上要达到2：1方可开考，未达到2：1时，县招聘领导小组视情况相应调减招聘人数，并调剂到其他学科，调剂情况在报名截止后第二天公布。

（二）笔试（200分）

1.考试时间和科目为:

8月2日上午 8:30—11:00 教育教学能力综合考试；

8月2日下午 15:00—17:00 所报专业文化考试。

2.笔试分值：教育教学能力100分，专业100分。

3、笔试内容：

教育教学能力综合考试以省招聘考试教育综合基础知识为主，增加写说课稿；专业文化考试以现行高中、初中教材内容为主。

4.硕士研究生不参加笔试，直接进行试讲，试讲办法另行制定。

5.8月4日下午公布考试成绩，并接受考生查分申请，申请查分时间截止到8月5日上午11时。8月5日下午公布查分结果，同时根据笔试成绩从高分到低分按1：1.5比例确定面试入闱名单。

（三）面试（100分）

1、面试时间和地点：8月8日在宁师附小组织面试。

2、面试方式：采用说课方式，每位考生说课时间不超过15分钟，并当场公布面试成绩，具体面试实施办法另行公布。

（四）录用程序和方法

1.考生总成绩从高分到低分排列，确定初录用名单。考生总成绩按以下方式计算：

考生总成线=笔试成绩÷2×50%＋面试成绩×50%，总成绩保留小数点后三位。

硕士研究生根据试讲成绩择优录用。

2.在录用过程中，排名最后的初录用人员成绩有多名相同时，则按以下次序优先录用：①第一学历高；②专业文化考试成绩高；③毕业时间长。

3.8月9日下午公布拟录用名单，并公示7天，并拟录用人员进行政审、体检。

4.公示期间无异议，录用人员于8月16日至8月17日到县教育局报到并与教育局签定就业协议，逾期作自动弃权处理。如有名额空缺，空缺名额则由县教育局分学科依照总分成绩顺延录用，直到录满为止。

5.录用人员分配办法：

招聘到中学任教的除紧缺专业外，一律安排到农村初中任教；招聘到农村小学任教的毕业生一律定向安排在乡镇农村小学任教，录用者根据县教育局用人计划按高分到低分顺序自主选择服务乡镇学校，并签订服务协议，在学校服务满五年以上才能提出辞聘或转聘（即调动工作）。

6.聘用者一律实行人事代理制，列入编制管理。

四、组织机构

为了加强对教师招聘工作的领导，确保招聘工作的顺利进行，成立宁都县2011年公开招聘中小学校教师工作领导小组（简称招聘工作领导小组）。

组 长：xx 县委常委、县委宣传部部长

副组长：xx 县政府副县长

成 员：xx 县委督查室主任

xx 县政府办公室副主任

xx 县教育局局长

xx 县纪委副书记、县监察局局长

xx 县委宣传部副部长

xx 县委组织部副部长、县人力资源和社会保障局局长

xx 县编委办主任、县人力资源和社会保障局副局长

xx 县财政局副局长

xx 县教育局副局长

领导小组下设办公室，具体负责招聘工作的落实，由彭玉贵同志兼任办公室主任，邱栋生同志任办公室副主任，工作人员从纪检监察、人社、教育等部门抽调组成。

本方案由县招聘工作领导小组负责解释，未尽事宜由县招聘工作领导小组研究决定或报县委、县政府研究决定。

第三篇：公开招聘教师工作实施方案

公开招聘教师工作实施方案

为促进教育事业均衡发展，保证教育教学工作正常运行，根据上级有关规定，结合实际，经县政府研究同意，为保证招聘工作顺利进行，特制订本实施方案。

一、指导思想和原则

以科学发展观为指导，贯彻落实中央、省、市关于加强教师队伍建设的一系列政策规定和事业单位人事制度改革的有关精神，坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则，确保招聘质量。

二、招聘岗位和名额

本次共招聘175人，其中高中45人、初中60人、小学70人，具体情况见附表。

三、招聘范围、对象和条件

报考者应热爱教育事业，具有良好的思想品德，自觉服从组织分配；身体健康，五官端正，无精神病史；遵守宪法和法律，无违法违纪行为；同时具备下列条件：

<一>报考高中教师第一学历应为全日制普通本科及其以上。<二>报考初中教师的须具有初中及以上教师资格证，第一学历应为全日制普通专科及以上。

<三>报考小学教师的须具有教师资格证，且应具有下列条件之一：

1、经2012年8月确认的由市教育局转派到我县的98级中师毕业生； 2、98级2001年毕业的随州师范委培生；

3、第一学历为全日制中师及以上的毕业生。<四>其它条件

1、为了引进人才，凡全国统招的全日制硕士毕业生及“211”工程院校一本毕业生（下同），凭学历证、学位证不参加笔试、试讲，不受教师资格证限制（但在试用期一年内必须取得相应的教师资格证），符合专业要求的，经考核直接办理有关人事手续，所报职位相应减少计划，在报名结束之前，其他报名者可以调剂。

2、招聘岗位与参加笔试的报名人数须达到1:2的比例，否则减少相应计划数。因报名人数达不到比例而取消职位的，原已报名人员根据报名条件可以重新选报职位；定向乡镇报名人数不足时，报考其它计划人员可以申请调剂。

3、报考高中、初中、小学教师的年龄不超过32周岁（1981年7月31日后出生），硕士毕业研究生及“211”工程院校一本毕业生，年龄可

放宽到35周岁（1978年7月31日后出生）；98级中师生（含随州师范委培生）不受年龄限制。4、2013年毕业的本、专科毕业生不受教师资格证限制，但在试用期一年内必须取得相应的教师资格证。

5、已招聘为我县特岗教师的不参加本次招聘。

6、有下列情形之一者不得报考： ①曾因犯罪受过刑事处罚的； ②曾被开除公职的；

③法律法规政策规定不得招聘为教师的其它情形。

四、招聘程序与办法

按照发布招聘信息、报名与资格审查、笔试、试讲、体检、考核政审、公示、聘用等步骤进行。

1、发布公告。2013年7月15日在县电视台，桐柏教育局网站，县人力资源和社会保障局、县教育局公告栏等处发布招聘公告。

2、报名与资格审查

2013年7月20日— 7月23日（下午5时结束）报名，逾期不予补报。

报名地点设在教育局一楼大厅，咨询电话：。

报名时每人只能选报一个职位，报考者需交验身份证、毕业证、教育部学历证书电子注册备案表（学信网）、教师资格证（以上均需持原件和复印件）。每人交报名考务费 元。

报考者本人须亲自到现场报名，经资格初审合格后现场采集影像资料，填写报名表，签订诚信承诺书。

考生资格审查贯穿于招聘工作全过程，一经发现问题，随时取消招聘资格。

3、笔试

（1）时间、地点：考试时间为两个小时，具体时间、地点另行通知。（2）笔试异地命题，异地阅卷。

（3）命题范围：报考中小学职位的主要考试内容为教育学、心理学、新课程理念以及担任中小学教师应具备的相关知识。

在县参加“三支一扶”工作的大学生和在村任职的大学生村干部，工作满两年经考核合格的，凭组织人事部门证明，笔试成绩加10分。

笔试成绩满分为100分，按40%计入总成绩。

4、试讲

（1）时间、地点：具体时间、地点另行通知。

根据笔试成绩，按招聘职位以1：1.5的比例从高分到低分确定参加试讲人员，如遇比例内最后一名同分，一并进入试讲。

（2）试讲评委使用异地专家。

（3）试讲内容：报考高中的为高中二年级所报学科教材；报考初中职位的为八年级所报学科教材；报考小学职位的为四年级所报学科教材。

抽签确定试讲顺序及内容，每人提前备课20分钟，试讲不超过20分钟。

（4）办法：试讲采取现场评分的办法，七名评委，去掉一个最高分、一个最低分，取平均分。

试讲成绩：满分为100分，按60%计入总成绩。

总成绩计算办法：总成绩=笔试成绩×40%+试讲成绩×60%。报名及资格审查结果、笔试成绩、试讲成绩均进行公示。

5、体检。根据总成绩按拟聘用职位1：1.2的比例从高分到低分确定参加体检人员。体检按《河南省教师资格申请人员体格检查标准（2009年修订试行）》有关规定进行。

6、考核政审。组织人员进行考核政审，应聘者需提供无违法违纪、无违反计划生育政策证明（所在乡镇综治办、派出所、计生办）。

7、公示聘用。由县招聘教师领导小组办公室按照有关规定向社会进行公示，公示期7天，公示无异议后，办理聘用手续。对因体检不合格或因其本人原因未到岗而出现职位空缺的，按综合成绩顺延递补。

8、岗前培训。对聘用人员进行岗前培训，培训内容：职业道德、有关法律、法规知识、新课改内容等。

9、待遇。新招聘的人员按规定实行1年试用期制度，同时签订聘用合同，享受在编在岗教师同等待遇。招聘为定向计划的分配到 等以外的缺编初中任教，小学教师分配到除 等以外的小学任教。被聘用者在聘用单位需服务五年以上方可申请调动。

五、组织领导和有关要求

1、加强领导。为确保公开招聘工作的顺利实施，县政府成立公开招聘工作领导小组，负责对此次公开招聘工作的组织领导。领导小组下设办公室，具体负责公开招聘的组织实施工作。

组 长： 副组长：

成 员：

办公室主任：

办公室副主任：

2、有关要求。为维护公开招聘工作的公正性、严肃性，由县纪委、监察等部门派出专门人员监督每一个步骤和环节，确保整个招聘过程公开、公正。对违反规定、弄虚作假的，一经发现并查实，取消其参与资格，并追究相关人员责任。

未尽事宜，按照国家法律法规和有关政策规定执行。本实施方案由县公开招聘工作领导小组办公室负责解释。

公开招聘

教师工作领导小组办公室 二O一三年七月十二日

第四篇：2011中小学教师招聘简章

2011中小学教师招聘简章

4．笔试时间和地点

本次教师招聘工作将在全区14个地（州、市）和石河子市、奎屯市、新疆师范大学设立笔试考点，时间为6月26日（星期日）下午16：00至18：30，具体考试地点详见准考证。

5．笔试合格分数线

笔试专业测试、综合知识测试合格分数线根据考生笔试总体情况由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅统一划定，在公布笔试成绩时一并公布。

6．笔试成绩公布

从7月16日18时起，考生可通过新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）查询笔试成绩。

（三）资格审查

7月20日—7月26日进行资格审查。资格审查由招聘教师的各地（州、市）教育局、人事局负责。资格审查人员在综合知识测试成绩合格人员中，按照专业测试成绩由高分到低分和招聘岗位招聘人数1：3的比例确定。符合上述条件的考生请持户口本（或当地派出所出具的新疆本地生源证明）、身份证、毕业证、笔试准考证原件及下载打印的《2011年新疆维吾尔自治区面向社会公开招聘中小学教师报名表》，教师资格证书或符合教师资格认定要求的相关证明；少数民族考生人员须携带HSK等级证书，汉语系考生及无HSK等级证书的“民考汉”考生须携带普通话水平测试二级乙等及以上证书、毕业院校出具的在校“民考汉”学习证明；参加在疆大学生志愿服务西部计划的志愿者、在疆“三支一扶”人员、我区师范类高等学校高年级实习支教优秀毕业生、留疆战士配偶、五、六类县（市）本地考生需持相关证明，到所报考教师岗位的地（州、市）教育局进行资格审查。资格审查不合格的岗位，可根据笔试合格成绩排名按比例依次递补。达不到比例要求的，按实际人数进入资格审查。考生可于7月30日起向有关地（州、市）教育局询问资格审查结果（地、州、市教育局联系电话具体登陆新疆教育信息网查询）。

（四）面试 1．面试组织

面试工作在自治区教育厅、人力资源和社会保障厅的指导下，由各有关地（州、市）教育局、人事局负责组织实施。

2．面试人员确定

资格审查合格人员进入面试。3．面试时间、地点

（1）面试时间：7月29日-8月4日

（2）面试地点及面试程序7月28日在新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）公布。

4．面试要求

（1）考生在公布的试讲题目中任选一题进行试讲，试讲时间不超过20分钟（各学科试讲题目范围可从新疆教育信息网查询）。

（2）考生应严格按岗位要求报名，凡不符合岗位要求以及弄虚作假的，取消面试资格，由此产生的后果由考生本人负责。未按时进行报名确认者视为自动放弃。

（3）参加面试的考生，须提前1天到面试考点报到，并在正式面试开始前30分钟到指定的候考地点集中。面试正式开始后到达候考地点的考生，一律取消面试资格。

（4）面试时，考生需提供笔试准考证、毕业证、身份证（或户口本）原件及复印件，面试结束时原件退还本人。缺少上述证件又不能证实其真实身份的考生，不得参加面试。

（5）面试成绩满分100分，合格分数线为60分。5．总成绩计算 总成绩计算方法：总成绩=专业测试成绩×60%＋面试成绩×40%。面试成绩不合格的考生不计算总成绩。

6．总成绩公布

8月7日，考生可通过新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）查询总成绩。

（五）体检、政审

体检于8月9日-8月13日进行，体检按招聘岗位拟招聘人数1：1的比例，根据总成绩排名确定，由各地（州、市）教育局会同人事局统一组织。参加体检的考生务必提前1天（具体体检安排另行通知）到各地（州、市）教育局报到，到指定的县级以上综合性医院进行体检。体检参照《新疆维吾尔自治区申请教师资格人员体检标准及办法》执行（详见附件3，具体登陆新疆教育信息网查询）。

考生对体检结果有疑问要求复查的，经地（州、市）教育局批准，可在指定的县级以上综合医院进行复查，复查只能进行一次。体检不合格者不能聘用，岗位出现的空缺，由地（州、市）教育局会同人事局从该岗位面试合格人员中按总成绩排名依次递补人选参加体检。体检复查费用由考生自行承担。

招聘教师的各地（州、市）教育局和用人单位对体检合格的考生按规定进行考察。因考察不合格，岗位出现空缺时，由地（州、市）教育局报请自治区教育厅核准，经自治区党委组织部和自治区人力资源和社会保障厅同意后，可按该岗位总成绩排名依次递补。

（六）调剂

8月15日-8月17日进行岗位调剂。对于入围面试且面试成绩合格，未被报考岗位录取的考生，按照总成绩由高分到低分的原则进行调剂，在本人自愿的前提下（服从调剂须在网上报名时予以确认，调剂时不再征求本人意见），调剂到本地或异地相同（相近）学科、相同学段（也可由高学段到低学段，不可由低学段调整至高学段）、相同授课语种的空缺岗位，考生确定调剂前必须与招聘地（州、市）教育局签订书面协议，具体事项咨询各有关地州教育局。

（七）培养计划人员选拔 对同时兼报中小学招聘岗位及培养计划岗位，参加自治区2011年中小学教师招聘，笔试、面试成绩均合格但未被招聘岗位录取或单独报考培养计划，招聘笔试、面试成绩均合格的本科全日制普通高等学校毕业生，在本人自愿、签订协议前提下，纳入培养计划派往援疆省市进行为期2年的汉语强化培训、专业培训及就业见习，经考核合格后，按生源地原则定向到南北疆中小学指定岗位任教。

（八）公示

招聘教师的各地（州、市）教育局按照规定的程序和标准，在笔试、资格审查、面试、体检、考察结果全部合格的人员中确定拟聘用人员，报自治区教育厅审核，经自治区党委组织部和自治区人力资源和社会保障厅同意，8月20日-8月22日在新疆教育信息网、新疆人力资源和社会保障厅网（网址：http://www.xiexiebang.com，http://www.xiexiebang.com）进行公示。

（九）聘用及岗前培训

笔试、资格审查、面试、体检、考察合格及公示无异议的拟聘用人员名单，由自治区党委组织部会同自治区教育厅、人力资源和社会保障厅审定，8月23日在新疆教育信息网（网址：http://www.xiexiebang.com）和新疆人力资源和社会保障厅网（网址：http://www.xiexiebang.com）予以公布。

自治区教育厅于2011年8月25日-8月31日，对受聘人员进行为期7天的岗前培训，并统一发放《聘用报到证》。8月24日报到，未按时报到者取消录取资格。2011年秋季开学之前，受聘人员持《聘用报到证》到有关县（市）教育局报到，与招聘学校签订聘用合同，并按规定时间到招聘学校报到，逾期一周不报到者取消聘用资格。

岗前培训地点在新疆教育信息网(网址：http://www.xiexiebang.com)另行通知。

五、监督及其它要求

自治区各级纪检、监察机关对招聘工作全过程进行监督、检查，各级教育、人力资源和社会保障部门要自觉接受纪检、监察机关以及社会各界和广大人民群众的监督，秉公办事，保证招聘工作的公开、公平、公正。凡参与招聘工作的面试考官及工作人员，要严格执行规定的程序和原则，实行公务回避。对违反规定的，视情节轻重，给予必要的党纪、政纪处分。情节严重构成犯罪的，由司法机关依法追究刑事责任。对违反规定的报考人员，取消其考试资格；已被聘用的，取消其聘用资格。

六、相关事项

本《简章》确定的时间、地点或其他事项，因特殊情况发生变化的，另行通知。

本《简章》由自治区教育厅、人力资源和社会保障厅负责解释。咨询电话：

自治区自学考试办公室：0991—2699700 2699077 监督电话：

自治区人力资源和社会保障厅事业单位人事管理处：0991—3689707 自治区教育厅纪检监察室：0991—7606199 网络支持电话：0991-7606092

新疆维吾尔自治区教育厅

新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅

中共新疆维吾尔自治区委员会普通高等学校

毕业生赴援疆省市培养工作领导小组办公室

2011年5月

第五篇：中小学教师校本研修工作实施方案

榆阳区中小学教师校本研修工作实施方案

为了进一步做好全区教师校本研修工作，促进教师专业发展，根据陕西省教育厅《关于印发陕西省中小学教师校本研修工作实施方案的通知》和榆林市教育局《关于全面推进中小学教师校本研修工作的实施意见》精神，结合我区实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻落实区委区政府《关于进一步落实教育优先发展战略加快教育强区建设的意见》和区政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》精神，遵循教育发展以教师为本的方针，以全面提高教师队伍的整体素质为目标，统筹规划、整体推进，着力打造一支师德高尚、理念先进、素质优良的教师队伍。

二、基本原则

（一）全员性、主体性原则

校本研修要面向全体教师，关注每一位教师的成长与发展，人人参与；同时还要树立起“每一所学校都是校本研修的主阵地、每一个教师都是校本研修的主力军”的思想。

（二）针对性、实效性原则

校本研修要着力解决本校教育教学的实际问题和目前亟待解决的难点问题；要突出实效，能有效解决实际问题。

（三）合作性、共享性原则

校本研修要搭建“大校本”平台，构建“大校本”研修体系，促进教师间同伴互助、校际间合作交流、片区间联动协作，实现资源共享。

（四）理论性、实践性原则

校本研修必须以科学的教育理论为指导，确保微观研修的正确方向，把宏观理论的统一性与微观研究的多样性有机结合起来，把上级的总体要求与各校的自主探索有机结合起来。

三、研修目标

1.建设一支校本研修指导教师骨干队伍。“十二五”期间，充分发挥我区特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手以及学校教科主任的作用，开展校本研修指导专项培训。

2.打造区级校本研修示范基地。推进校本研修示范基地建设，创建3-5个区级校本研修示范学校。力争创建一所市级校本研修示范学校，为大面积推进校本研修积累经验。

3.提升校本研修水平。在各类培训中增设校本研修指导课程，积极创新校本研修模式，探索并完善“短期集中—送培下乡—远程跟进—校本研修”相结合的教师全员培训体系，全面提升我区教师校本研修的质量和水平。

4.加强中小学教师队伍建设。学校将校本研修纳入教师继续教育的整体规划，每位教师每年参加校本研修不得少于40学时，以促进教师的专业成长和发展。

四、研修内容

1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；学科学段教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。

2.教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。

3.教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。

4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。

五、研修方式

1.侧重课堂教学的研修：集体备课、示范观摩、听课评课、同课异构、案例分析等。

2.依靠专家指导的研修：专家讲座、案例点评、咨询诊断、交流研讨、名师引领等。

3.凭借同伴互助的研修：以老带新、结对互助、教研活动、专题沙龙、兴趣小组等。

4.通过校际合作的研修：对口支教、项目合作、校际结对等。

5.着眼专业发展的研修：实践反思、技能训练、教学竞赛、专题（课题）研究、论文撰写等。

6.利用网络平台的研修：校园网站、专题论坛、主题空间、博客写作、QQ群交流等。

7.确立专项课题的研修：实践积累、排查问题、聚焦重点、诊断剖析、发现规律等。

8.突出“一功五化”的研修：锤炼教学底功；转化教学理念；内化课标教材；优化教学过程；强化教学管理；深化校本教研。

六、实施步骤

1.启动阶段（2012年1月-2012年7月）

（1）宣传学习

认真组织学习国家、省市有关文件精神，使全区教师充分认识到校本研修的重要性和必要性，提高相关部门相关人员参与校本研修的主动性、积极性。

（2）制定方案

制定校本研修实施方案以及相关制度，以保障校本研修的有效开展。

2.实施阶段（2012年8月-2014年12月）

全面展开校本研修的各项工作，确保校本研修步入规范化、常态化轨道，不断总结研究校本研修中的实际问题，调整优化研修方案，确保研修工作稳步健康推进，取得丰硕成果。

3.评估阶段（2015年1月—2015年12月）

对校本研修工作进行全面总结，汇总研修成果，上报总结材料。区教育局对各校和教师研修情况的逐年考核进行汇总，评选出先进单位和先进个人，并给予表彰奖励。

七、保障措施

（一）加强领导

1.成立榆阳区校本研修领导小组

组 长：刘巨广

副组长：申章昌

成 员：常艳珍 高建强 高凤成 刘 杰

2.成立榆阳区校本研修指导小组

组 长：常艳珍

副组长：吴志清

成 员：赵英炳 谢海雄 杜治礼 罗 慧 方尚林 王仪荣

3.榆阳区校本研修工作领导小组和指导小组下设办公室，办公室设在区教研室，办公室主任由常艳珍同志兼任。

（二）明确职责

1.校本研修领导小组，具体负责校本研修工作的组织管理与协调，对校本研修工作进行检查指导和评估。

2.区校本研修指导小组负责制定校本研修五年规划和工作具体方案，组织学校全面开展校本研修工作；负责全区校本研修业务指导与管理，抓好校本研修创新试点工作，对各学校校本研修计划进行督导检查。对基础薄弱、师资力量不足的学校要重点加强业务指导，及时总结、推广校本研修工作中的先进经验、优秀成果。

3.各组长学校的校长负责主持联片研修工作，计划安排联片教研活动，督促学科研修指导组有效开展研修工作。各学校校长具体负责抓好校本研修的组织实施工作。

4.教师根据自身工作特点和实际，选择自己的研修内容和学习方式，制定个人专业发展五年规划和研修计划，寻找适合自己专业发展的途径和方法；以自己的教育教学活动为对象，从自己最为困惑、最迫切需要解决的问题入手进行自主研修，积极参加学校的校本研修活动，完成校本研修的规定学时，并做好研修笔记。

（三）落实措施

1.狠抓校本研修规划落实

各学校要立足本校实际，明确校本研修具体目标和任务，认真制定切实可行的校本研修实施方案，每年重点确定一个主题进行自主研修，每年的研修实施方案及时报区教师校本研修工作领导小组审核备案。

2.保证校本研修经费投入

各学校要认真落实“教师培训费按照公用经费预算的5%安排”的政策规定，确保校本研修的经费投入，为全面推进校本研修提供经费保障。

3.完善校本研修激励机制

区校本研修领导小组将校本研修纳入教育督导、考核范畴，考核评估结果作为学校、小组和教师考核的重要内容之一，对校本研修工作突出的学校和个人进行表彰奖励。

4.重视校本研修基地建设

各学校要在区校本研修领导小组的统一领导下，在区校本研修业务指导小组的指导下，负责抓好校本研修的具体组织实施工作。要通过组织开展自主学习、自修反思、课题研究、教学技能训练、专题讲座、集中辅导、观摩教学、同课异构、研讨交流、师徒结对、案例分析、网络学习、校本课程开展等活动，把校本研修落到实处。要建立健全校本研修考勤、考核、奖励等制度，加强对校本研修过程管理，建立和完善校本研修档案和教师个人研修档案，及时填写校本研修记录。

5.加强校本研修课题研究

区教研室和各学校要把加强校本研修的理论与实践研究作为重点工作，积极探索构建有效的校本研修模式、方法和管理办法，逐步形成各自的校本研修特色，实现校本研修中的教、学、研一体化。