秭归一中 规范办学 创新发展[5篇范例]

第一篇：秭归一中 规范办学 创新发展

规范办学 创新发展

——秭归一中省级示范学校复评自评报告

2015年9月

目

录

第一部分

学校概况 第二部分

主要做法与业绩

一、办学方向：内化理念，关注学生成长

二、办学条件：政府支持，办学环境优越

（一）政府大力投入，促进学校发展。

（二）打造平安美丽校园，营造良好环境。

（三）加强财物管理，收费规范公开。

三、队伍建设：规矩引路，学习提升

（一）加强干部队伍的执行能力

（二）着眼于教师职业道德教育

（三）全力促进教师的专业发展

四、学校管理：规范务实 彰显特色

五、示范引领：学生全面发展 学校考核优秀(一)课程开设开拓创新

1、国家规定课程严格规范

2、学校校本课程形成特色

3、体艺学科活动及社团活动丰富

六、存在的问题及今后发展方向

（一）学校形成了自己的德育品牌：大行德广，共同成长。

（二）教学过程管理科学务实

（三）教研氛围浓厚

（四）用新理念、新标准引领课堂教学改革

（二）走微型课题道路，切实做好课题研究。

（三）学校与秭归县磨坪中学结成帮扶学校。

（四）务实、创新教育结硕果。

规范办学 创新发展

——秭归一中省级示范学校复评自评报告

第一部分

学校概况

秭归县第一中学现有教职工211人，其中正高级教师1人、高级教师77人，省级骨干教师7人、市学科带头人9人，县级骨干教师42人。学校现有37个教学班，在校学生2053人。

2015年9月，学校对照《评估方案》和《湖北省示范高中督导评估指标》进行了事实求是的自我评估。自评得分为：A1办学方向，10分；A2办学条件，29分；A3队伍建设，10分；A4学校管理，20分；A5示范引领，29分；综合得分98 分。学校全面贯彻新课程理念，借督导复评之风，革故鼎新，致力于内涵发展，在提升办学品位方面进行了大胆探索和不懈努力，取得了较为显著的成果，发挥了省级示范高中带头作用、示范作用和辐射作用。鉴于此，我们希望学校的“省级示范高中”称号能够予以保留。

第二部分

主要做法与业绩

秭归一中在2014年5月收到确认2013年度经复核认定的省级示范高中名单的通报后，校领导深感责任重大，决心以此为契机，再度就办学重大问题进行深层次审视，进一步明确科学、规范、民主的办学原则，全方位打造秭归一中新形象。

一、办学方向：内化理念，关注学生成长

秭归一中是1984年被湖北省教育厅确认为全省首批办好的113所重点高中之一，让在我校就读的学生更多地进入优质大学深造，是学校、学生、家长、社会的共识。在办学指导思想上，我们经历了从全力抓高考升学到“为学生的成长服务”（即单一应试教育向全面素质教育）的转变。抓高考，盯着升学指标是功利思想，提高分数是纯技术行为，正如

·1· 国家教育咨询委员会委员、北京师范大学国际与比较教育研究院资深教授顾明远所说，正是重功利、重技术的思想在学校盛行，“已严重污染了中国教育生态”。只有扭转功利与技术趋于极端的现状，向非高考的人文要质量，真正做到“以人为本”，我们的教育才能走出“只出分数，不出人才”的迷局，我们不仅为学生将来的幸福着想，也为学生眼下的快乐着想；我们不能培养只会考试的机器，我们要培养有能力、能担当的人才。

近两年我们在深入理解学校“传承屈原文化 培育创新人才”的办学理念之后，围绕《秭归一中十二五规划》，通过学校年度计划和处组力量强力推行“231”工程，着力打造“六大校园”，使办人民满意学校的思想得到了落实。

“231工程即“双节三推一开放”：用文化引领活动、让活动形成文化，每年春秋两季办好屈原文化节和体育艺术科技节，为“传承屈原文化，培育创新人才”的办学理念提供充实的物质载体；学校重点工作三个强力推进——推进高效课堂教学模式、推进学生民主自治管理、推进后勤管理精细化；把每年的十二月份定为“对外开放月”，届时欢迎社会各方面人士随时视察学校的办学工作，并在此基础上，成立家校委员会。以此为标杆，学校高标准规范办学行为；以此为平台，让学校展示自己，让社会监督学校。全面打造安全校园、绿色校园、文明校园、和谐校园、书香校园、卓越绩效管理校园。

二、办学条件：政府支持，办学环境优越

（一）政府大力投入，促进学校发展。

2013年底，学校生物实验室、学生阅览室、微机室装备升级到位后，学校积极争取政府支持，改善学生住宿、生活条件。

2014年至2015年，政府先后投入1300万元，支持学校发展。其中学校配电增容升级50万元，学生食堂改造150万元，男生寝室改造185万元，学生寝室安装空调50万元，学生教室、寝室热水、直饮水工程190万元。目前，在建的教学楼扩建工程投资800万元，为学校实行走班制、·2· 大力加强社团活动创设条件。

县财政及时足额拨付教师工资，教师的医疗保险、住房公积金等得到落实。

（二）打造平安美丽校园，营造良好环境。

学校前倚夔龙山公园，俯瞰长江，有着得天独厚的生态环境。学校在校园内的生态建设上升级绿化指数，用“见缝插针式绿化，文化植入式布局，立体间作式植树”装点出“学校在公园内，景观在随处中”的秭归一中特色。2013年被评为首批“宜昌市美丽校园”。

学校将绿化工程当做育人的重要环节，不仅做到让大树隔离尘嚣、让校园清新安静，而且做到了让成型的树木成为校本课程、让无声的花草相伴学子成长。美轮美奂的校园环境，舒适的绿化，养眼的布局，让学生在天然氧吧中学习，在静谧的氛围中陶冶情操。

学校与交警、城管、派出所等部门建立共同育人的网络，通过法制教育、礼仪讲座、文明劝导、演讲比赛、安全演练等活动，为美丽校园创和谐，为学生出行保平安。

（三）加强财物管理，收费规范公开。

1、加强收费管理，确保办学经费应收尽收。学校收费严格执行省市收费政策和收费标准，坚持收费公开制度，建立家校联系交流平台，及时解答家长疑问。没有出现搭车收费和超标收费现象。

2、量入为出，先急后缓，规范物资采购手续。坚持日常物资采购询价制度，做到采购用品价廉物美。大宗物资、大批设备坚持政府采购，确保公开透明。

3、探索公物、水电管理、校产维修管理新模式，保障运转，厉行节约。总务处对库存的教材、闲臵的设备进行了认真清理，做到合理利用；对校内空闲房屋进行了清查登记，对校内临时住户用房进行了合理调整；公物领取采取申报、审批制，水电管理试行合同责任制，确保了公物不浪费，供水供电畅通。

·3·近两年，学校加强了基础设施建设力度，致力于精细化管理的探索，修订完善了相关管理规程，加强了财务管理，加大了应收费用的清收力度，严格执行收费政策，坚持公示制，实行阳光收费，做到了无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准；迎接了县、市各级食品卫生、物价收费、环境绿化等一系列检查，凭借以生为本的服务理念和安全、规范、科学的管理赢得了各级主管部门的好评。

三、队伍建设：规矩引路，学习提升

我校始终坚持“教师是关键，发展学校优先发展教师”的教师观，引导教师规范教学行为，克服职业倦怠，不断提升人格魅力和学识魅力，在教育教学的坐标中找到新位臵，施展才能，成为让人民满意的教师。

（一）加强干部队伍的执行能力

学校严格按照岗位设臵要求，班子成员设立一正职、三副职、一名副书记、一名工会主席，内设机构分校务办公室、教务处、教科处、学工处、总务处、年级组等职能部门。

为加强干部队伍的执行能力，学校行政领导通过月工作总结、民主生活会、暑期集训、外出学习的形式更新观念，不断提高自身的整体素质和能力。

学校每年按岗位职责需求调整、聘任部门负责人、年级主任，充实了中层干部队伍。中层干部趋于合理化、年轻化，整体素质有所提高，有一定的创新意识，推动和促进了学校的发展。

（二）着眼于教师职业道德教育

1、扎实开展路线教育，践行三严三实，加强政策理论和时事政治的宣传，聘请县委宣传部的理论专家作专题辅导报告，要求每位老师参加县党校组织的公需课培训，以提升老师们的政治理论素养。

党办定期组织教师结合《秭归县中小学教师师德考核标准》、《秭归县中小学教师职业道德“十不”规定》等进行自查反思，开展“五查五比”活动，形成了领导进班级、教师进寝室、领导抓整体、教师抓个体的“四

·4· 进四联创党建”的良好局面。制定《秭归一中师德公开承诺书》，让全体教职工面向社会作出了公开承诺，拒绝有偿家教、拒绝谢师宴、升学宴。设立学校师德监督电话，接受学生、家长和社会各界人士的认真监督。由于我校领导高度重视，宣传落实，措施得力，广大教师师德修养高尚，认识到位，截至目前我校无违反师德教师。

2、表彰先进，凝聚人心。学校突出了班主任在教育教学中的核心地位，规范班主任工作行为，努力提高班主任的政治地位和经济待遇，坚持年度聘任、晋升职称、评先表模、年度考核“优秀班主任优先”的原则。

学校通过大会表彰、专栏宣传、典型发言、党员示范岗活动等形式，表彰先进工作者、十佳教学能手、十佳班主任、十大最受欢迎教师、十佳导师及各类标兵，树立师德楷模，引导全校教职工求索奋进，增强教师教书育人的责任感和使命感。使学校拥有一支业务素质高、工作能力强、富有奉献精神、年龄结构优化的教师团队。

（三）全力促进教师的专业发展

1、健全完善教师培训培养机制。教科处制定了《青年教师成长方案》，提出了“青年教师一年上路、三年合格、五年成熟、七年成骨干”的培养目标。学校每年投入20万元的培训经费，通过请进来、走出去、导师帮扶、活动推引和强化考核等举措，促进年轻老师快速成长。

在培养过程中，学校以校本培训为主线，除每年8月底为期一周的新调进教师的岗前培训外，重点突出“一考”“一送”“一练”，即每年四月青年老师和高三学子同做联考试卷，分批送出去进行培训（近两年先后有三分之一的外出老师参加过不同层次的培训），举办青年教师五项全能比赛练师德师能。在师徒结对中，青年教师不仅虚心接受名特教师和骨干教师的专业指导，而且更加注重吸取“师傅们”的精神素养，坚守职业特有的清贫与富有，自觉的奉献青春与热血，涌现出了乐承龙、兰俊华、向杨等青年新秀。

2、启动了骨干教师和名特教师的推培工程，学校修订了《秭归一中

·5· 骨干教师评选办法》，以更加刚性的指标促进优秀的中青年老师成为名符其实的骨干；制定了《秭归一中骨干教师考评方案》，《方案》要求每位骨干老师在教研、教学、带领青年教师等十个方面要接受考核评价，通过量化评分评选出优秀骨干教师并实行奖励。目前在岗的骨干教师和名特教师不仅具有较强的科研意识和科研能力，能够独立承担各种形式的教科研课题，能够独立履行培养青年教师的责任，而且主动总结、反思自己的教育教学，在各类报刊发表论文，在国家和省市开展学术讲座，赢得专家的赞誉，涌现出了熊海、颜复合等宜昌名师和袁玉兰等一大批市级学科带头人。

3、强化了教研组长对教学的引领作用。教科处牵头制定了《秭归一中教研组考核细则》，印制了专门的教研组长工作手册，要求教研组长必须完成学科教学规划和高考备考方案，并对学科建设向学校提出指导性意见。突出了教研组长在引领课改、引领课堂、引领高考中的先锋作用。

四、学校管理：规范务实 彰显特色

学校实行校长负责制和教职工聘任制，充分发挥党组织的保障作用，工会组织的监督职能，家长委员会的管理合力，以7个刚性指标为红线，规范办学行为，务实过程管理，彰显山区特色。

（一）学校形成了自己的德育品牌：大行德广，共同成长。其精髓是：大力推行以实践为核心的全面德育，树立德育榜样，无声育人；构建亲情关系，温馨育人；牢固三条防线，管理育人；开展实践活动，实现师生共同成长。

1、思想道德课进课堂。学校从整体上对学生三年的德育进行了规划。即：高一理想前途与习惯养成教育，高二感恩与励志教育，高三成功教育。以升旗仪式、每周一班团活动为主阵地，大力推行活动课程化，课程活动化，对学生进行思想引领。国旗下讲话实行校长月初讲，学生代表讲，优秀家长讲，社会各界人士讲。周一班团活动统一教案，统一课件，三个年级已形成了各自的德育校本教材。

·6·

2、全员育人四联系落到实处。

一是实行导师制。从学生进校开始，学工处按照学生综合素养给学生分配导师，导师三年不变；让秭归一中每位教职工与十个左右的学生组成一种新型家庭，教职工是校内家长，让所有学生，特别是留守学生感受到家的温暖，涌现了郑回轩、王子成等十佳导师。

二是创建了科学、实用、便捷的“四联系网络平台”。学生、导师、学生家长、行政领导均能进入该系统查看学生表现情况，可以给学生留言，与学生交流。同时，学工处利用该平台对导师进行考核管理。

3、安全工作务实高效。

学校各部门高度重视安全工作，安全检查实行月初查，及时整改，月末验收。学工处完善了秭归一中八大安全预案，签订了各个层面的安全责任状，校园内紧急疏散标志实现了电子现代化。近两年没出现一起重大安全责任事故。

4、寝室管理实行“五星宾馆”管理模式，实施寝室亮化工程、温暖工程、安全工程。寝室所有硬件上了新台阶，墙壁地面铺设磁砖，增添了空调、热水器、直饮水工程，安装了电子监控设施，并配臵了吹头室、洗衣室，为学生提供无偿服务。在软件方面，面向社会择优招录6名寝室管理员，实现单元单人管理模式，制定了寝室管理员工作考核办法，实行末位淘汰制，责任追究制，特色奖励制，采取五星（安全，纪律，文明素养，公物保管，内务整理）管理，现场会促进等办法，学校寝室管理得到了上级领导的认可，达到了师生比较满意的效果。

5、打造文明餐厅，构建节约型校园。

学工处针对进餐提出了“有序，节约，安静，规范”八字要求，通过值周长、值日教师、值周班级学生、学生会干部巡查检查，校园电视台播放文明进餐专题片等形式，有效约束了学生进餐不良行为，目前学生文明进餐习惯已经形成，“八字”要求深入人心。

6、认真做好资助工作，把温暖及时送给需要关心救助的学生。

·7· 一是每学期完成了近200万元的救助基金发放。（国家助学金110万，阳光班15万，事业单位4% 有22万，社会团队、个人近20万）

二是积极组织学生向贫困边远小学幼儿园捐赠课外读物、学习用品、活动器材，价值5万余元。并分别送到相关学校，既送了温暖，又进行了感恩教育。

7、认真组织十大文明示范生评选活动，树立德育榜样。

学校制定了《十大文明示范生评选方案》，每一届文明示范生的产生历时一年。宣传发动，班级推选，年级竞选，事迹宣传，学校总竞选，校园电视台展播。各个环节活动有声有色，紧锣密鼓。把整个评选过程变成学生文明习惯养成过程，“我做谦谦君子，我做大闺秀”的观点深入人心。

8、学生评价德育学分化。

学校对学生实行德育学分量化管理，每个学生有电子档案与纸质档案两种模式档案，对学生品行依据德育学分记载，学生签字确认。对问题学生的处理实行八大处理程序：学生陈述事实，导师意见，班主任意见，年级组意见，学工处处理意见，校长办公会决定，召开学生家长会，心理咨询室介入辅导。使得对学生的评价规范化、科学化。

（二）教学过程管理科学务实

学校严格执行上级部门下发的招生政策和招生计划，公平公正。2014年招生690人，开设13个教学班；2015年招生647人，开设12个教学班：逐步消除了“大班额”现象，所有班额都控制在54人以内。

1、教务处坚持用计划引领教学，精心制定教务处计划和教学行事历，严格收集汇总各年级组工作计划、各年级各备课组教学计划、校本课程计划，要求目标突出，任务明确，措施得力，定期督查，最大限度地消除盲目性和随意性，保证教育教学运转井然有序。

2、教学检查逐级落实，备课组周查，年级组月查，教务处期查，对教案、学案、作业、辅导、考评、研究的每个环节有明确科学的常规要

·8· 求，详细记载检查结果，各个年级均做得较好。

3、课堂巡查每日坚持，每日通报，既监督学生更监督教师，突出整改落实，课堂秩序和谐规范，课间追逐打闹的现象逐渐减少。

4、学生评教更为科学，开展学年“最受学生欢迎的十佳教师”评选，引导教师更加注重个人魅力和教学亲和力。

5、学生成长资料袋管理严谨细致。规范新生注册和信息填报，严格上传各年级各学科学分，认真组织综合素质评价，严肃对待问卷调查，科学规划综合实践活动，及时上传学生体质健康数据。

6、学生按规定修满144个学分，每个模块修完之后，学科教师按照方案上传学生的学分；学生学业水平整体较高，能独立完成研究性学习报告，按照学校和年级组的安排积极参加社会实践和社区服务，将活动过程上传学生成长档案袋，无弄虚作假现象；学生每天两操和一节课外活动，每周两节体育课，严格实施《国家学生体质健康标准》，学生测试及格率达到90%以上，传染病防控措施落实好、效果好。

7、与团委、医务室协同开展季节性流行病预防，邀请县疾控中心的专家到校举办讲座，印发宣传资料，添臵设备，坚持晨检，按时上报，按照县疾控中心的要求为每个学生建立了相关档案。

8、着眼于大宜昌市教育教学水平的提升，开发了新的教学质量评价系统，不再用名次作为考核参数，而改用学生的分数作为考核参数，旨在全面提升全体学生的学习成绩，为老师的教育教学指明方向。

（三）教研氛围浓厚

教科处一月主办一期《一中教研》，介绍教研动态,发表老师们优秀的教学反思，展示老师们外出学习的成果，并利用这个平台做好教研组考核评比。一学期再把优秀的文章结集为《教科研园地》。借这两个平台引领老师们的教研方向。另外，学校有规划地派老师们外出学习或组织视频培训会议,每学年培训200多人次以上。要求外出学习的老师，必须写一篇心得讲一堂示范课才报销会务费，并利用教研时间做好交流。通过

·9· 以上形式，让学校时时有教研，处处有交流。

（四）用新理念、新标准引领课堂教学改革

1、“两型四步”课堂教学模式是我校2012年秋季博采众多兄弟学校之长，并结合我校实际凝结出的高效课堂教学模式，2013年春季学期开始推行。

“两型”：即两种课型，一是自学合作课，二是展示提升课； “四步”：即课堂教学的四个环节：

步骤一

自学感知，生成问题。学生通过预习填写导学案，找出基本知识点、重点，并生成基础性问题；通过完成基础达标训练，发现易错点、易混点、难点，并生成较高层次的理解性问题。

步骤二

小组合作，获得新知。具体分两步：一是组内同质学生进行交流合作解惑，二是组内异质学生进行交流合作解惑，此步实质是高层次的学生对低层次的学生进行辅导性交流，帮助其解决知识疑点，同时加深自己对知识的理解与掌握。同时在交流中发现、整理疑难问题，形成下一环节的展示解疑的主攻内容。

步骤三

阳光展示，难点突破。学生分小组充分展示，大胆表现，同时教师及时进行肯定与评价，并对疑难处进行点拨。

步骤四

建构知识，提升能力。一方面要求学生建构章节知识树，另一方面通过拓展提升训练，提升知识运用与迁移的能力。

“两型四步”是我校高效课堂的基本模式、基本框架，各教研组结合学科特点对模式科本化、课本化，广大教师积极释模、化模、用模。

我校的“两型四步”课堂教学模式改革坚持用两条腿走路，实行年级组、教研组齐抓共管、分工负责的推行方式，即教研组负责教师的专业培训和技术引领，落实师生新课堂教学模式的系统培训，加强对推进中出现问题的研究（如导学案的编写），并为解决问题提出意见和建议，为改革提供技术上的支撑；年级组负责对教师三案的编写使用情况、教师

2、两驾马车并驾齐驱，确保“两型四步”稳步推进。

·10· 课堂教学情况等进行督查与落实，为改革提供行政上的支持，两驾马车并驾齐驱，确保“两型四步”课堂教学改革的稳步推进。

3、抓关键环节的突破，让课堂教学亮点纷呈。

一抓学习小组创建。每小组6人，学科组长每科一名，由该学科成绩优秀的同学担任，负责学科学习任务的组织与执行。小组培训：学生培训以年级组为主导，班主任、任课教师为骨干力量，采取分层培训的方式进行。年级组主要是编印《学生培训手册》，对学生进行全方位的集中培训；班主任负责学习合作小组、管理小组培训，主要对学生的管理能力进行培训；任课教师主要对学生进行“会学习、会收集、会思考、会质疑”等能力的培训。

二抓导学案的编写与使用。要求各学科必须编写、使用导学案。导学案的编写与使用实行备课组与年级组分工负责制，即“任课教师主笔编写，备课组长质量把关，年级组审签印制并下发使用”的导学案管理体系。为了编好导学案，学校专门购买并建立了教学资源库。

三抓课中讨论、展示、点评。带着问题展开讨论。确保讨论不走过场，对展示的要求：展示要适时、要有针对性。明确展示是解惑、是提升，必须是学生深入探究的问题，必须是重点、难点、疑点、混点、亮点，一般控制在2-3个问题；展示要灵活、展示要因人而异、因内容而异，针对不同的学习情况、不同的学生采取不同的展示方式。

四抓主导与主体的关系。要求教师要掌握一些教学智慧，会退、会等、会倾听，让学习成为学生自己的事，同时也要把握自己的主导地位不放手，适时点拨、牵引，真正成为学生学习的导师。

4、多形式开展教学比武，促进高效课堂的有效推进。

我校的“两型四步”高效课堂改革以多形式的课堂教学比武作为主要的推动载体，通过大力开展“同课异构”竞赛课、“两型四步”优质课、领导点课、每周研讨课、今日开放课（每个教师的课堂都是开放课堂）、分工监听课（与“四联系”挂钩，由联系年级和班级的行政领导对年级或班级

·11· 的任课教师的课堂实行不定时的监听）等活动，将激励与督查相结合，多形式全方面地对课堂教学的高效性进行监控。

五、示范引领：学生全面发展 学校考核优秀

(一)课程开设开拓创新

1、国家规定课程严格规范。依据《教育部普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《湖北省普通高中课程设臵方案（试行）》，结合学校发展的实际现状，严格规范课程设臵，精心编制课时计划、课表和作息时间表，开齐课程，开足课时，依据课程设臵征订相关教材。学期开学前一周，教务处会同各年级组认真校对各年级的课程和课时安排，报主管校长审核后，统一编制课表和作息时间表；未经主管校长同意，各年级不得随意更改课表和作息时间表。

2、学校校本课程形成特色。依据《教育部普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《湖北省普通高中课程设臵方案（试行）》，结合学校发展的实际现状，教务处牵头，高一高二年级各备课组具体实施，每个备课组在制定本学科教学计划之外，必须开发一门与本学科相关联的校本课程，制定教学计划，每周在本学科的周课时计划内分配1个课时用作校本课程教学，备课组的每位教师都要承担本组内的校本课程教学。校本课程的开设要与学生的综合实践活动课程中的研究性学习紧密结合，在教师这面是校本课程，在学生这面是研究性学习，教师指导，学生研究，确实有效的开拓学生的知识视野，提升学生的综合素质。

具体做法有：

1）在国家课程校本化方面，开发了“中国古代诗歌的美学欣赏”（全新武）“我的未来不是梦——知名大学及专业推介”（全新武）“走进孔子，品读论语”（姜建发）“屈原文化中的创新元素”（谭玉枚）等多门课程，参加宜昌市校本课程设计及说课大赛，获得一项一等奖，两项二等奖，两项三等奖；

2）在学科活动校本化方面，开发了“团体操”校本课程（颜昕）、“德

·12· 育”校本课程（学工处）、“硬笔书法基础”校本课程（向雪娇）；

在传统校本课程升格方面，着力于屈原文化精神内涵的挖掘（王学勇、郑承志）；

3）在研究性学习校本化方面，组织高一高二年级认真解读相关外出学习的收获，改变过去以班级为单位的做法，建立备课组体系，教师申报课题，集体讨论筛选，每个备课组确定2-3个与高考、与时代息息相关的课题供学生选择，强化传承与创新，杜绝造假，让学生主动研究自己感兴趣而又实用的东西。

3、体艺学科活动及社团活动丰富。

1）体艺教学更加规范和务实，高一年级的体育课按班级上课，高二高三年级的体育课六个班一组分模块上课；严格课堂督查，郑平主任亲自督导，加大特长生训练力度；完成了学生体质健康数据的测试、上传、上报和体育模块学分的上传；两操实行每日督查制，值周班清点人数，上报给当值体育老师，体育组长负责汇总存档并通报各年级组，在学校内网公开；冬季跑步如火如荼。

2）按照市教育局、体育局和团市委的文件精神，体艺组组建男子足球队、男子篮球队、女子排球队、学校田径队，制定训练计划和方案，开展专项训练，积极参加宜昌市组织的相关竞赛活动。

3）每年举办体育艺术科技节和屈原文化节，践行“传承屈原文化，培育创新人才”的办学理念。

4）学校社团文化建设成效明显，学校成立了楚风文学社、书香校园读书会、屈原研究小组、科技兴趣小组、无线电兴趣小组、篮球队、足球队等，建立了校园电视台、广播台、心理咨询室，指导学生开展好兴趣小组和社团活动，营造艺术氛围，学校开展了更为丰富多彩的校园艺术活动，包括硬笔书法比赛活动，读书征文活动，十大校园歌手的评选活动，庆五四文艺晚会等活动，让学生们在舞台上发挥特长，展现青年人的活力与激情，培养学生自身综合素养，提高学生文化修养。

·13· 楚风文学社开放招收大量热爱文学的在校生社员，定期组织文学讲座，与县委宣传部、县文联联合举办大型《楚风诗会》活动，开展主题征文活动，结集出版多期《楚风》让全校师生阅读。

校园电视台除台长由教师担任外，主持人、记者、编辑等皆从学生中招募，并且校园电视台向校内学生开放，学生可以近距离观看节目录制、编辑、播放等操作过程，满足了大量学生对传媒的兴趣，培养了一大批学生的胆量和能力。

5）我校学生参加宜昌市第十三届青少年科技节，获得2个一等奖、4个二等奖、2个三等奖。参加宜昌市汉语言文化知识大赛和阳光体育活动展示了一中学子的风采。

（二）走微型课题道路，切实做好课题研究。

学校目前在研课题5个，其中省级3个，市级1个，校级1个。本学期课题研究工作继续坚持走理论研究与实际工作一体化道路，在集体备课中开展《课程标准细化实践研究》和《高考真题的探索与研究》的课题实验，在“一师一优课 一课一名师”等教学比武中开展《高效课堂实践、策略、反思研究》的课题实验，在常规德育工作中开展《德育实施途径和方法创新研究》的课题实验，并注重过程的记录与资料的整理，为成果的形成奠定基础。

（三）学校与秭归县磨坪中学结成帮扶学校，组织两校的教师交流，组织行政班子成员、教研组长、备课组长到磨坪中学召开研讨会，组织优秀学生到磨坪中学开展夏令营活动，发挥示范引领作用，推行教育公平。

（四）务实、创新教育结硕果。

1、学生全面发展

学生在大量实践、体验活动中，健康了身心，拓展了视野，开发了潜能，学校每年在“五四青年节”时对学生集中进行大型活动评选和表彰，涌现出“十佳寝室长”“十佳文明示范生”“十佳优秀学生干部”“十佳感动一

·14· 中人物”“十佳科技之星”“十佳体育之星”“十佳宣传之星”“十佳艺术之星”“十佳校园歌手”等学生楷模。

很多学生在各类学科竞赛中获得优异成绩，在省市县科技节中，学生的多项科技成果获奖，学生科技制作仅2014年就获得10多项国家专利；有20多人次获各类奥赛国家级一、二等奖；有30人次在市第13届青少年科技节上获奖。

2014年高考，我校一本上线231人（理工116人、文史63人、体育23人、艺术29人)，上线率27.27%；本科上线705人，上线率83.23%。理工类600分以上22人。多项指标创历史新高。

特别是2015年高考，我们向全县人民交上了一份满意的答卷：

我校2015届学生2012年入校时，正取线为409分，当年录取学生中450分以上共51人，能上宜昌市重点高中择校线452分的仅38人，其中最高分464分，460分以上仅2人，面对基础较薄弱的状况，我们没有气馁，而是针对学生实际，让教育融入学生心里，不断激发学生潜能、细心呵护山区学生的美好理想。2015年高考一本上线269人，上线率35.1%，其中文化课上线212人，比2014年增加33人，增幅18.4%；本科上线682人，上线率90.3%。

梅爽同学被中国人民大学音乐专业录取，宋婧婷同学被浙江传媒大学录取。王发兴、马丽花专业成绩达到中国美院预录线，有多名学生以良好的品质、优异的成绩、过硬的身体素质考上军校、民航飞行员。

2、学校考核优秀

2014年学校被评为宜昌市第一批“美丽校园”、学校食堂被评为宜昌市A级食堂；学校创建“教育信息化”的经验在全省推广；学校获“湖北省国防生源基地”、“中南财经政法大学优质生源基地”、宜昌市“语言文字规范化示范校”、市“普通高考先进考点”、县教育局“先进基层党组织 ”、“法律在我身边”演讲组织奖，县教育教学质量奖等荣誉称号；被评为县“学校安全管理优胜单位”、县“五四红旗团委”、县“第六届青少年科技节先进

·15· 单位”、县“教育目标管理优胜单位”、2014年度县“文明单位”。

六、存在的问题及今后发展方向 存在的问题：

1、成果推介不够。如学校德育工作，理念先进，推进有序，开展扎实，效果明显，已形成品牌，但自我推介力度不够，没有形成广泛影响。

2、名特教师推培力度不大。目前学校正高级教师仅有1人，需要创造条件，激励教师争当名特教师。

今后发展的方向：

实施卓越绩效管理，一是加强理论培训，二是在操作层面，做到以绩效管理统筹全局，以此调动全体教职工的工作热情，如实评价、考核、评定教职工的工作实绩，实现学校全局工作的卓越。

2015年9月18日

·16·

第二篇：一中规范办学自查报告2013.11.13（范文）

**一中规范办学行为的自查报告

为认真落实山东省教育厅下发的《山东省教育厅关于认真纠正和查处普通中小学违规办学行为的通知》和市教体局相关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，我校在日常教学中不断对照上级文件要求，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就这一活动做自查总结。

一、教学管理方面

落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，没有随意增减课程和课时。开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。因地制宜开发校本课程，形成学校特色。尊重、保障学生通过选择课程实现选择发展方向和发展水平的权利，不强迫学生选择文、理或艺、体发展方向。严格控制学生作息时间。晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。睡眠时间不少于8小时。学生晚自习结束时间不晚于22点；早上统一起床时间，不早于6:30。走读生早上到校时间不早于7:00，上课时间不早于7:30。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。建立作业公告问责制，学生书面作业实行总量控制，作业涵盖所有学习领域且总量不超过2小时。选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。

二、学生管理方面

认真执行《山东省普通中小学学籍管理规定》，建立科学的学生

学籍管理制度，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。严格控制班额，最多不超过56人。健全学生管理和学生自治组织，健全学生管理制度。以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据，加强学生日常管理，培养学生良好行为习惯。积极支持学生开展有意义的社团活动，加强对社团活动的指导和管理。建立学生奖惩制度，鼓励学生全面发展、个性发展，按规定处理和帮助犯错误的学生。对犯错误的学生做深入细致的思想工作，努力帮助其认识和改正错误，不体罚和变相体罚学生。认真执行家庭困难学生资助政策，建立家庭生活困难学生救助制度。

三、教师管理方面

以《中小学教师职业道德规范》为基本依据，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不搞有偿家教。执行教职员工职业资格制度，实行持证上岗。重视教师培养和培训，制定并落实教师和其他专业人员专业发展中长期规划，促进教师和其他专业人员教育观念、专业理论和技能的不断更新和提高，组织教师进修，开展校本培训和教研活动。依法保障教师权益，不安排教师在法定休息日、节假日上课，不安排教师辅导学生晚自习。

四、安全管理

根据国家《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》等规章和规范性文件，建立健全安全教育和安全工作管理制度。建立校园安全突发事件应急预案，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强门卫管理，禁止无关人员和机动车辆进入校园。建立学生宿舍安全管理制度，落实管理责任。

五、财务管理

贯彻国家法律、法规，严格遵守财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

六、卫生管理

根据国家《食品卫生法》《传染病防治法》《公共场所卫生管理条例》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善的学校卫生工作制度并严格执行。

七、存在的问题和今后的打算

1、存在的主要问题：①个别教师教研活动时临时调课，没有提前做好充分准备。②个别学生有不按作息时间早起学习。

2、今后的打算：①因集体教研活动调课，各年级统筹安排，避免个人调课造成混乱。②严厉查处学生早起，保障全体学生的休息。

第三篇：规范办学 以人为本 和谐发展

规范化学校督导评估自评报告 ——陵水县东华初级中学

根据省厅、县教科局有关文件精神，对照《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则(普通初级中学)》，我校认真组织开展自评工作，现将我校创建省级规范化学校自查自评情况汇报如下：

一、学校基本情况

1、学校概况

东华初级中学创建于1979年，位于陵水县椰林镇，与黎安先行试验开发区毗邻，环境优美，硬件设备完善，是一所名副其实的农村初级中学。学校占地面积14400平方，经过36年的发展，校舍建筑面积达5000多平方米，绿化面积约3300平方米，生均绿化面积6.8平方米。校园内主要建筑包括：一幢含18间教室的教学大楼、三幢综合办公楼、三幢学生宿舍楼、四幢教师公寓、一幢二层学生食堂、一幢三层图书馆。学校教学区、运动区、生活区分离，布局合理。

2、办学规模

学校现有12个教学班，学生481人，其中180名学生住校，学校教职工61人，其中在职专任教师57人，工勤人员1人，校警3名。大专以上学历55人，占专任教师总数的97％，本科学历41人，占专任教师总数的72％。中学高级教师12人，占21%；中学一级教师25人，占44%；中学二级教师20人，占35%。学校教师学科结构、年龄结构，职称结构及其分布较为合理。

3、办学硬件

学校现有校长办公室1间，副校长办公室1间，教导主任办公室1间，德育办公室1间，团支部活动室1间，教学楼1幢，教室18间，办公楼2幢，科组教师办公室7间，心理咨询室1间，医务室1间,多媒体教室1间，电脑室（电脑总量51台）1间，物理实验室、仪器室各1间、化学实验室、仪器室各1间，生物实验室、仪器室各1间，乒乓球室、书画室、音乐室、舞蹈训练室、体育室、劳动实践工具室各1间，各类教学仪器均达到国家标准。图书馆1幢，藏书总量达27000万册，生均56.3册，学生食堂1幢2层，可容纳500名学生同时就餐。学生宿舍楼2幢，可容纳300多名学生住宿。学校有300米环形跑道一条，足球场1个，标准篮球场2个，标准排球场地2个，羽毛球场2个,沙池2个。学校有教师周转房1幢24间。教师办公电脑56台，教室电子白板18套，会议厅多功能系统1套，校园广播系统1套，移动网络接入10mb,全校区域覆盖。

二、学校自查自评工作

1、成立机构，加强领导 组

长：陈明余

副组长：黄成杰、张声波、周必武、陈仕英

组

员：王燕、万帮贵、陈雄、许木新、李靖、张家焕、兰全飞、胡硕文、卢友萍、周信学、郑丽丽、张起彬、周黄琰、黄朝雄、王高能

2、广泛宣传，积极学习

学校领导高度重视，成立自查自评领导小组，制定自评工作计划，认真组织教师学习评估方案和标准，使广大教职工明确创建规范化学校督导评估的思想、目的和意义了解和掌握评估的标准和实施方法，统一思想，积极参与自查自评工作。

3、分解任务，落实职责 我校根据《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》、《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通初级中学）》和县教科局有关文件精神，在自查自评工作领导小组的指导下，各分管领导明确指标并将指标分解到各个部门，全体教职工每人都参与工作分工，实行部门负责制，分头采集和整理材料，进行自查自评，并做好材料的归档工作。组号 组长 组员 负责材料

一 张声波 王燕、王海曼、卢友萍、刘琼雄、陈秀英、冯青芳、李霞。C1、C2、C3、C4、C5、C13、C17、C19--C24

二 陈仕英 陈孟、刘娜、何翠英、王泽球 C6、C30 三 黄朝雄 兰传飞、周进学、许木新、余海燕、李智 C7、C8、C10、C50、C51、C54 四 黄香湖 陈大新、黎霞、王宜平C11 五 翁诗彪 林望雨 C12、C23 六 张声扬 林道武 C14、C15 七 杨仁先 周必贤 C16 八 周必武 周信学、周黄琰、陈华锋、郑丽丽、胡硕文、王莉文 张起彬、王思敬、谭银聪、张家焕、黄飞 C9、C18、C25、C26、C28、C29、C40-C47、C49、C52、C55、九 黄成杰 陈雄、陈时伟、王世跃、张政、杨海燕、石桂英、侯振扬、王高能、苏娜、李靖、万帮贵 C27、C31-C39、C48.4、全面评议，反思提高

在创建省级规范化工作领导小组的统一指挥下，对学校方面工作进行评议，反复自查自评，反思工作的不足，进一步整改，不断提高。

三、主要做法与成绩

（一）以人为本，规范管理

1、办学理念（1）办学理念：“立德树人，和谐发展”

（2）办学思路：以德育为首，教学为中心，狠抓教学常规，优化育人环境，促进学生全面发展，积极推进教育现代化，全面实施素质教育。（3）办学目标：

1、近期目标：培养人才力争名次，把英州初级中学建成陵水县农村初级中学名校。

2、长远目标：培养精品争位次，冲出陵水，把英州初级中学建成海南省农村初级中学名校。（4）一训三风：

1、校训：博学、审问、慎思、明辨。

2、校风：和谐、求实、严谨、创新

3、教风：治学严谨、执教严明、要求严格

4、学风：弘志、勤勉、善思、苦练

2、目标规划

根据学校办学理念，我校制订了《英州初级中学发展规划》并经全体教职工大会讨论通过。在规划统领下，使学校的各项教育教学工作有序开展。

3、工作机制 我校实行校长负责制和校长任期目标负责制，有其明确的责任规定和工作方法，建立健全校长办公会议制度，明确办公会议的重要事项及议事规则，同时明确了一般事项的议事方法。学校有健全、合理的层次管理机构，下设教导处、德育处、总务处、工会、团支部、年级、科组等部门。领导实行岗位责任制，教职工实行全员评聘任制，建立健全教职工岗位目标和职责，并根据要求制定考核奖惩制度，并付诸实施。

4、班子建设

学校领导及中层干部配备齐全，结构合理，班子作风民主，办事公正，团结协作，甘于奉献，深受师生喜爱。校长、副校长都参加了任职资格岗位培训，持证上岗。陈明余校长曾荣获省“先进教师”、县“优秀校长、“十佳校长”、“先进教育工作者”、优秀共产党员”等称号；黄成杰副校长曾荣获县“十佳校长”、“先进教育工作者” 等称号；张声波副校长曾荣获县“优秀教师”、“先进教育工作者” 等称号；周必武、陈仕英两位教导曾荣获县“优秀教师”、“先进教育工作者” 等称号。学校领导班子成员思想过硬，全面贯彻党的教育方针政策，坚持以人为本，和谐发展的教育思想，坚持服务学校，服务教师、服务学生的理念，坚守工作岗位，重视教学教研，深入到教学的第一线上。

5、教师队伍建设

教育教学质量是学校的生命线。教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素，因此，加强教师队伍建设，提高教师素质，打造一支师德优良、业务精干、作风过硬的教师队伍是必要的。我们从以下三个方面入手：（1）狠抓师德师风

一直以来，我校坚持开展师德培训学习活动，加强师德教育。成立了以陈明余校长任组长，黄成杰、张声波二位副校长任副组长，其他校领导为成员的师德教育领导小组。根据《中小学教师职业道德规范》，配合陵水县师德教育活动，组织教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德“十不准”要求》、《师德八条》等文件，并展开讨论，激励广大教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，争做一名人民满意的教师。（2）重视教师的继续教育学习和校本培训

为了提高教师的业务素质，近三年学校投入了12万多元，先后选派了多名教师参加各项培训学习。其中，翁诗彪、张家焕、周信学、王燕、李霞、王思敬等教师参加外省跟班学习；组织县骨干教师参加海南师范大学、琼州学院骨干教师教训学习；组织班主任参加远程网络培训学习；选派教师参加顶岗培训学习；组织全体教师参加远程网络培训等等。我校还请名师到学校来讲课传经，通过派出去，请进来的多种学习活动，同时，大力开展校本培训，引导教师反思自己的教学行为，促进教师业务水平的提高和成长。（3）健全和完善教师管理制度

为充分调动广大教职工的工作积极性，提高工作的实效，并结合学校实际，我校完善了《英州初级中学教职工管理方案》、《常规教学管理方案》、《教研活动制度》、《职称评聘方案》、《英州中学奖励性绩效工资发放方案》等制度。通过一系列的制度规范了学校的管理行为，刺激了教师的工作积极性，增强教师的竞争意识和团队精神，也促进学校管理的良性发展。

（二）扎实德育工作，落实育人为本

我校始终把德育工作放在学校工作的首位，做到立德树人，为师生营造一个安全舒适的育人环境。在工作中，我们主要从四方面加强对学生进行教育：（1）良好习惯教育

教育就是培养学生良好的学习习惯、良好的纪律习惯、良好的礼貌习惯、良好的劳动实践习惯等，在学生成长发展道路上同样重要，学校特别重视培养学生的良好习惯。学校制定了《英州中学班级流动红旗评比方案》、《英州中学“良好习惯教育”实施方案》，成立组织机构，责任到人。下大力气整治校园及周边环境存在的乱停放车辆、乱扔垃圾、乱摆摊、乱涂乱画、乱吐痰、乱吐槟榔汁等不文明行为。为了严明校纪校规、创建无烟校园，每月底作为学生行为习惯整顿活动时间。校德育室坚决查处学生中抽烟、吃槟榔、穿拖鞋、不佩戴胸卡、穿奇装异服、染发等不良行为习惯，并利用校广播室对学生的文明行为习惯进行正面宣传，对学生中存在的歪风邪气进行大胆揭发和反面报道；还在校园醒目位置张贴文明标语；经过全体师生员工的共同努力，学生日常行为规范合格率达到99%以上。（2）感恩教育

每学期学校都组织召开感恩¬¬教育报告会，让学生学会感恩。特别是2014年10月，举行了一场“感恩—我们在行动”专题演讲会。通过感恩报告会，架起大家心灵沟通的桥梁，让学生学会感恩。（3）法制教育

我校立足本校实际情况，紧紧围绕“无毒校园”为活动主题，积极开展法制教育宣传活动，取得了较好的成效。

A、通过召开主题班会、出黑板报、校园广播、发放“不让毒品进我家”宣传教育手册、张贴图片、举行禁毒知识竞赛等多种形式，加大对学生禁毒的宣传力度，使学生掌握禁毒知识，提高禁毒的意识和能力，帮组学生远离毒品、拒绝毒品、珍爱生命。

B、组织全校师生观看“拒绝毒品，关爱未来”专题宣传教育片，以生动直观的画面让师生们更深刻地认识到禁毒的重要性和当前形势的严峻性，从而达到教育的目的。

C、每学期都邀请法制副校长到我校为师生举办戒毒专题讲座。黄大平所长以具体鲜活的案例分析，让学生深刻体会到毒品对个人、对家庭、对社会的危害性。（4）安全健康教育 每学期开学的第一天，校长都亲自给全体学生上安全第一课，联系实际着重进行“交通安全、溺水安全、用电安全、上下楼梯安全”等教育。每学期都协同相关部门，开展安全教育；开展“防火与自救自护”安全自救演练活动；开展“地震应急疏散演练”活动；协同卫生部门着重进行手足口病、流感预防等安全宣传教育；利用校园广播、班会对当周、当天发生在校园里面，危及学生安全的重大违纪案件进行了通报，提高了学生安全意识和自我防范能力，共创和谐校园。

（三）、教学面向全体，夯实教研工作

1、强化教学常规，注重细节，提升教学管理实效。教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量的最有利的保证，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效的落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

（1）以查夯实常规。

我校的课堂教学以追求快乐课堂，高效课堂为核心，要求教师认真备好每一节课，上好每一节课，课后要及时撰写反思、及时批改作业、及时进行反馈辅导，巩固教学成果。对教师备课、上课、批改作业、辅导等常规工作加大了检查力度。一方面做到不定时检查教案、每月检查学生作业批改情况，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查；另一方面强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，发掘教师闪光点，公示检查结果，并把教学常规反馈结果和绩效工资挂钩。

（2）做好学生学籍、电子档案的管理工作，做好变动学生的情况登记、休学、转学的有关手续，做到资料齐全，规范合理。

（3）强化对非毕业班管理，打好坚实基础。

初中教学每届三年，要使学生在毕业时有优异成绩，必须从初

一、初二扎扎实实的搞好教学工作，夯实基础，学校对各年级实行领导蹲点，年级组长负责抓落实。从班级管理，教学常规，学生养成等方面抓实做细。每学期两次学校教学总结会，对存在的问题能及时发现及时解决，从而促进我校教育教学质量持续、健康、稳步提升。（4）重视毕业班复习备考工作

毕业班工作是教学工作的重中之中，更是一所学校品牌形象的外在凸现。我校具体做法是：建立健全毕业班工作的管理机制，成立毕业班工作领导小组，下达毕业班工作的目标。分管领导具体抓落实，认真做好中考备考复习工作。采取领导蹲点、教师跟班、学生月统考、周测试等形式，有计划去落实，确保升学目标任务的实现，从而打造名师学校品牌。（5）加强学校的体卫艺工作，促进学生的全面发展。A、抓好“三操两课”，确保学生每天锻炼一小时。学校严格按照省教育厅的有关要求，制定和完善各种管理制度，确保“三操两课”（早操、课间操、眼保健操，体育课、课外活动）的正常开展。B、开展文体竞赛活动，促进学校的文体工作的发展。每学期举行广播体操比赛、篮球比赛、兵乓球比赛等活动，让每个学生在初中阶段，能够掌握两项体育运动技能和具有一项艺术特长，丰富中学生校园体育活动的内容，促进学生健康成长。

2、教研工作

没有教研就没有学校成功的发展，没有教研就没有学校特色发展，学校狠抓教研工作，具体从以下几个方面着手展开：（1）加强科组建设

科组是课堂研讨的主要单位，也是学科学习效率提高与否的重要组织，几年来我们贯彻落实科组长负责制原则，严格规范科组活动管理，各科组认真研究学校及教导处工作计划，切实制定符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不絮地开展。

各教研组活动严格要求：①时间明确，每周四下午第7节课为教研组集体备课时间。②内容具体，与学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。③准备充分，每次活动，组长和组内成员做好了充分的准备。④形式多样，教研组活动有学习、有讲座以及讨论和交流。⑤资料活动记录齐全，科组每次活动都要有详实的记录，形成资料的完整积累。

（2）按计划开展有效活动“同课异构”比赛。先从语、数、英三个学科开始，然后覆盖到所有学科。

（3）重视培养学生的兴趣特长。成立美术书法兴趣、体育特长班，发展学生个性特长；每学年学校在元旦前夕都举行各类文艺汇演活动、各学科竞赛等。并从中发现人才、挖掘人才。（4）尝试开发校本课程。结合地区实际，我校开发了“文明礼仪”、“芒果种植”、“哈密瓜种植”三门校本课程。由于课程内容符合地区的发展，较为实用，深受广大学生的喜爱。

（四）规范安全、卫生和后勤管理，服务师生 我校高度重视学生的安全健康教育，认真执行安全工作规定，建立安全管理制度和安全应急机制，因地制宜地对师生进行安全教育，定期组织安全检查，排除隐患，开展安全演练。每周五放学，学校领导轮流值班，跟班主任一道护送学生过马路，将学生安全交到家长手上，实现无缝对接，三年来从未发生重大交通事故和其他安全事故。

结合国家中小学体质健康测试，加强对学生的健康教育，并每年对全体学生进行体检，及时发现学生健康存在的隐患。强化禁毒和控烟教育，重视常见病、传染病的预防工作和学校的卫生保健工作，医务室按照标准配备常见药品，确保学生发生在意外时的妥善应急处理，必要情况下由学校领导和班主任及时送医院治疗。

同时，学校非常重视校园文化建设，将公共校园文化建设与班级个性化文化建设结合起来，提倡班级提炼班训、寝室铭，营造健康向上、催人奋进的文化氛围。充分利用墙报、广播室、宣传栏和文化长廊，塑造和建设良好的校园育人文化环境，大力整治校园周边环境。我校建立健全了学校财务管理制度，实行财务公开制度，固定资产建立台账，制定了校舍定期检查、维修制度，并严格遵守制度，合理使用学校经费。遵守教育零收费政策，坚决杜绝教育乱收费。

后勤方面，学校严格按照要求进行食品购置与储藏，严把质量关，确保师生饮食安全，保障了学校教育教学工作的正常开展。加强学校食堂和学生宿舍的管理，解决好学生的吃住问题。学校严格要求食堂和学生宿舍管理人员持证上岗，经常组织人员对食堂和学生宿舍进行检查评比，发现问题及时整改。

近三年来，学校在校园建设工作中，取得了明显的成效。建设学校图书馆、建设综合楼，扩建学生宿舍、学生食堂，完成运动场的改造工程，完善教职工经济房配套工程及管理工作，进一步硬化、美化了校园。

（五）以研促教，形成特色

学校在长期的办学过程中积淀形成了自己的特色，对提高教育教学质量，促进学校全面发展效果显著，得到上级领导、社会及师生的认可。特色一：建设劳动实践基地，创设育人环境与条件

我校是一所农村学校，师生都来自天地广阔的农村，对农村生活比较熟悉，这些都有利于我们能充分利用农村的特有优势。学校确立以劳动实践基地为阵地，以课题研究为支撑，以学生的实践体验为基本形式，把劳动技术教育作为推进素质教育的基本任务，开展劳动技术教育，使之成为学生成长成才的重要支柱，努力打造英中的办学特色。基于此，学校先后建立了三大劳动基地。

“温馨菜园”基地。为地方培养多种劳动人才，在广大教职工的支持下，我校利用空闲地开辟了一个菜园，建起了“温馨菜园”基地，把菜园划分成若干小块，分到各班作为班级劳动基地，让学生参加培育、管理、劳动，并聘请有经验的教师对学生进行指导。每当收获的季节，菜园内的绿意和田园气息使人心旷神怡，师生们品尝着自己采摘的原生态青菜，充分体会到了劳动的价值，成功的欢乐，享受了劳动的美。

“芒果园”基地。学校借助土地宽阔这一优势，开辟了70亩芒果种植基地——“芒果园”，共种芒果2800棵，作为学校劳动实践基地。学校开设了《芒果的种植》校本课程，每年组织一定的学生定期到那里进行劳动实践，接受农技教育，让学生了解和掌握了一些基本的种殖知识和技能。

“哈密瓜园”基地。学校还开辟了5亩“哈密瓜园”种植基地，作为学校劳动实践基地。学校开设了《哈密瓜种植》校本课程，每年组织一定的学生定期到那里进行劳动实践，接受农技教育，让学生了解和掌握了一些基本的种殖知识和技能。三大劳动实践基地的建设为我校更好地开展劳动技术教学提供了便利，也促进了对课堂教学的延伸、巩固和发展，扩大学生知识视野，激发学生学习兴趣，挖掘学生的创造潜能，提高学生的综合素质。更有甚者，改变了因独生子女增多与家庭经济的普遍富裕，家长过分关注学生文化教育而忽视劳动教育，致使部分学生出现劳动意识淡薄，劳动自理能力低下，不珍惜劳动成果甚至鄙视劳动等不良倾向。

特色二：开发校本课程，满足学生发展需要

为了贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，发展学生兴趣，形成学生特长的基本途径，培养多种人才，努力提升教学质量，最终促使学校、教师、学生共同成长。依据我校的教育教学与资源条件，我校的校本课程内容的开发主要集中于两个方面： 一是学生行为习惯的养成。

由于我校是一所以农村生源为主的初级中学，在近几年的教育实践中我们深深地认识到初中学生特别是初一新生的行为（学习、纪律、生活、消费、交友行为）规范水准在下降，学校的行为规范教育难度在增大，针对农村地区德育教育滞后的情况，我校开设校本课程《良好的礼仪让你更受欢迎》，目的是更好的培育一个讲文明、守纪律、勤奋学习、艰苦朴素、助人为乐等良好的思想品德和行为习惯、人格健全的孩子，使他们成为对社会有益的人。二是特色农产品的种植技术。

我校围墙南和东是总面积不小于80亩的校哈密瓜和芒果的种植基地，针对这个便利的条件。根据学校的办学理念和实际情况而开发《哈密瓜栽培》和《芒果的种植技术》这两门校本课程。这两门课程不仅可以帮助学生适应社会生活和工作的操作性强的特点，还能培养学生具体的操作能力和实践能力，较好的满足了学生的兴趣和特长发展的需要。

特色三：开展兴趣小组活动，彰显学生多彩的个性特长。学校根据学生兴趣爱好，成立丰富多彩、各具特色的学生兴趣小组。目前该校已有篮球队、足球队、乒乓球队、羽毛球队、音乐兴趣小组、舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组。在教师的指导下，同学们发扬吃苦耐劳、团结协作的精神，放弃休息时间，勤学苦练，锤炼技能，由于这些社团、兴趣小组贴近学生实际，受到了学生的普遍欢迎，为学生展示个性，挥洒青春提供了良好的平台。每个兴趣小组定期有组织地开展形式多样、各具特色的比赛、展示、展演等活动，来展示他们的青春活力，彰显她们的个性特长，黎族舞蹈、原生态黎歌等传统黎族文化融入校园。英州初级中学多名兴趣小组的同学在县级各类比赛中多次获奖。如：音乐兴趣小组、舞蹈色兴趣小组、美术兴趣小组、书法兴趣小组多次参加省、县比赛中荣获一、二、三等奖。第二课堂活动的开展，同学们既开阔了视野，锻炼了技能，又培养了他们的个性特长，得到全面发展，大大提高了综合素质。学校成为学生生活、学习、健康成长的乐园。

（六）、学校办学取得的主要成绩近几年来，在各级党委和政府的支持以及县教科局的直接领导下，在全体师生的共同努力下，在社会各界的大力支持下，我校的校容校貌发生了巨大的变化，办学条件日益完善，办学水平不断提高，教育质量稳步上升，教教学成绩突出，学生综合素质得到提升，中考成绩显著，得到上级领导、学生家长和社会各界的一致好评。

1、近几年学校所取得的成绩

①、2011年，荣获全县庆祝建党90周年“合唱比赛”三等奖。②、2012年，荣获县“创优争先”活动，“先进党支部”称号。③、2013年，荣获县届5首“工会杯”教育系统广场舞三等奖。④、2013年，被海南省教育厅授于：海南省现代教育技术示范学校。⑤、2013年，被海南省教育厅授于：海南省实验教育示范学校。

⑥、2014年，获得全县中小学“中华经典”弟子规诵读比赛“优秀奖”。⑦、2014年，获全县中小学“中华经典•弟子规诵读”比赛活动，“优秀组织奖”。⑧、2014年，荣获全县中小学生文艺汇演，中学组舞蹈二等奖。⑨、2014年，荣获全县中小学生文艺汇演，中学组声乐三等奖。

2、教师方面

一直以来，学校以“坚持立德树人，促使学校和谐发展”的办学理念，致力于建立科学规范的管理机制和竞争机制，建立健全管理制度和岗位职责，实行科学化、规范化、制度化、精细化管理，给教师搭建成长平台，让更多教师的专业得到成长，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性。近年来，一大批教师在教育教学上取得优异的成绩。如：周信学老师荣获全国青年数学教师优质课评选活动二等奖和省公开课评比一等奖；侯振扬、张家焕老师荣获省级教学论文评比一、二等奖；张家焕、王思敬老师荣获全国“微软携手助学中学创新杯探究学习作品”三等奖；王海曼老师荣获全国中学语文阅读能力比赛一等奖；张起彬、张家焕、王思敬、陈华锋等老师荣获县优质课比赛一等奖；许木新、周进学等老师荣获县教师其本功竞赛二等奖；获竞赛省级辅导一、二三等奖20多人次；县级辅导一、二三等奖30多人次；省、县级教学论文评比一、二、三等奖50人次；县级课堂教学评比一、二、三等奖30多人次；陈明余、黄成杰、张声波、周必武、陈仕英、黄朝雄、王燕、陈雄、许木新、郑丽丽、李靖等到教师荣获县级“优秀校长”、“先进教育工作者”、“先进师德标兵”、“优秀教师”、“先进班主任”等称号，周信学、周必贤、刘琼雄等教师被评为县级骨干教师。除此之外，很多教师获得的各种荣誉还没罗列祥尽。学校经过坚持不懈地努力，目前已初步打造出一支师德高尚、爱岗敬业、专业扎实、技艺精湛的教师队伍。

3、学生方面

近三年来，学校综合办学水平不断得到发展和提高，教学质量连续上升，学校的声誉越来越好。中考成绩综合排名稳步上升，平均分、合格率居全县前列。我校陈振兴、黄少密、杨帅等15名学生被省重点中学录取；陈碗玉等156名学生被县重点中学录取；在参加省中学生语文阅读能力大赛中5名学生荣获一、二、三等奖；卓珍慧、黎君等5学生荣获全国青少年“五好小公民”读书征文一、二、三等奖；杨帅、陈婉玉等10名学生荣获全国中学生英语能力竞赛一、二、三等奖；吴亚素、董德晶等3名学生荣获全国中学生数学奥赛省级二、三等奖；祝嘉伟、杨帅等5名同学荣获全国初中应用物理知识竞赛省级二、三等奖；何子良、祝嘉伟、王绶班三位同学荣获全国化学能力竞赛县级三等奖；杨帅、陈丽梦茹等8位同学被评为省级“三好”学生。

四、存在问题和努力方向

针对学校目前的实际情况，在学校管理、硬件、软件等方面还存在不足，但按学校三年发展规划，我们坚信，不足的方面会得到改进。

1、继续加强教师职业道德建设，在德育工作中于“勤”和“细”方面下功夫。进一步做好控辍工作，抓好后进生转化，继续深入开展各项活动，促进良好校风、学风、班风的形成。

2、教科研工作未能形成制度化、规范化和系统化，成果不突出，今后要继续加强校本教研和校本培训工作，提高教师的整体素质。

3、教学成绩仍然偏低，今后要加强教师管理和教学管理，向管理要质量。

4、学校校本课程的开发还要进一步加强。

5、部分教师对课改的重要性认识还不够，对课改热情不高，顾虑重重，持等待观望态度，甚至在思想上有些抵触情绪。

6、全力改造育人环境。加强美化、绿化校园环境的力度，把校园的软件硬件设施建设融入良好的校园文化建设的氛围之中。

今后我们还要努力争取上级政府和社会各界的支持，从多种渠道筹积经费努力改善和优化办学条件，不断推进教育现代化，进一步加强科学管理，加大开展教研活动，狠抓教师队伍建设和课堂教学改革，尽快取得教研成果，形成自己的教学特色。

五、学校自评达标具体情况

对照《义务教育阶段规范化学校督导评估方案》、《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通初级中学）》，我校按规定程序和要求对各项评估指标进行了严肃认真的自评，四项指标评分具体情况如下：

A1办学条件

（满分340分，自评330分）B1、校园规划与建设者

（自评45分）C1、校园规划

(自评12分)C2、校园独立、土地确权

(自评10分)C3、围墙、校门建设、校园绿化美化

(自评15分)C4、教学、运动、生活三区分布

(自评8分)B2、校舍建设

（自评127分）C5、教室、实验室、专门用房

(自评98分)C6、学生食宿设施

（自评29分）

B3、运动场地与设施

（自评34分）C7、跑道、运动场

（自评19分）C8、体育基础设施

（自评15分）

B4、教学设施设备

（自评104分）

C9、教学仪器设备

（自评65分）C10、体、卫、艺器材

（自评13分）C11、图书音像资料

（自评26分）

B5、教育经费

（自评20分）C12、管理和使用

(自评20分)A2学校管理

（满分300分，自评285分）B6、办学理念与行为

（自评59分）C13、办学思想

（自评9分）C14、控辍保学

（自评15分）C15、班额管理

（自评10分）C16、规范办学行为

（自评25分）

B7、目标规划

（自评19分）C17、发展规划和措施

（自评9分）C18、计划和指导作用

(自评10分)B8、工作机制

（自评38分）C19、校长负责制

(自评5分)C20、重大事项议事规则

(自评14分)C21、岗位责任制等制度实施

(自评10分)C22、监督保障机制

(自评19分)B9、班级建设

（自评29分）C23、班子配备和持证上岗

(自评10分)C24、开拓精神自评

(自评5分)C25、业务能力和履职情况

（自评14分）B10、队伍建设

（自评96分）C26、教职工配备

(自评20分)C27、素质和行为

（自评24分）C28、激励性制度

(自评14分)C29、培训制度和实施

（自评28分）C30、权益保护

（自评10分）

B11、安全、后勤和校园文化管理

（自评44分）C31、安全卫生工作

（自评12分）C32、学校保健工作

（自评2分）

C33、实践基地建设和劳动实践教育

（自评9分）C34、校园育人文化建设

（自评16分）C35、周边环境治理

（自评5分）

A3教育教学工作（满分330分，自评309分）B12、德育工作

（自评55分）C36、健全工作机制

（自评12分）C37、落实实施途径

（自评22分）C38、行为规范、法制和心理健康教育

（自评14分）C39、对有不良行为学生帮教

（自评7分）B13、课程与教学

（自评115分）C40、课程规划与实施方案

（自评10分）C41、课程设置

（自评19分）C42、校本课程开发

（自评10分）C43、教学常规管理

（自评76分）

B14、教育教研

（自评36分）

C44、教学研究

（自评18分）C45、课题研究

（自评9分）C46、教科研成果

（自评9分）

B15、学生评价工作

（自评19分）C47、评价制度和科学性

（自评19分）

B16、学生素质发展

（自评84分）C48、思想和心理品质

（自评10分）C49、学习能力和智力发展

（自评13分）C50、音乐、美术知识与技能

（自评14分）C51、身体素质

（自评10分）

C52、毕业生学业统查结果情况

（自评32分）

C53、学生综合实践课程学习和社会实践活动成果

（自评5分）A4、办学特色（满分30分，自评28分）

B17、办学特色

（自评28分）C54、办学中形成的特色

(自评14分)C55、办学特色的成果和影响

(自评14分)陵水县英州初级中学自评A级指标达标情况统计表 A级指标 分

值 自

评

分 得

分

率 A1办学条件 340 330 97.1% A2学校管理 300 285 95% A3教育教学工作 330 309 93.6% A4办学特色 30 28 93.3% 合计 1000 952 95.2% 自评综述：自评总分共952分，每项得分在90%以上，达到省级规范化学校评估(普通初级中学)标准。请予以评估认定。

陵水县东华初级中学 2015年3月28日

第四篇：向国旗敬礼总结,秭归一中[推荐]

秭归一中“向国旗敬礼 做一个有道德的人”签名寄语活动总结 秭归一中始终坚持“抓德育就是抓教学质量”的理念，积极捕捉教育契机，创新教育形式。在中国文明网发出通知后，接到教育局关于组织好“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动之后，我校积极组织开展各项活动，先将活动情况总结如下：

第一步是成立机构。我们接到《关于组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动》的通知后，立即召开了会议，迅速成立了活动领导小组。由主管副校长任组长，政教处组织班主任和微机老师落实。

第二步是广泛发动。学校充分利用网站、大屏幕广告牌等媒介，通过班会等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为向国旗敬礼活动的广泛开展创造浓厚的氛围。

第三步是组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。通过多种形式进行签名寄语，每天利用信息课时间，分年级分班级组织学生在微机室进行网上签名留言。

我们的最终目的是通过这个载体，引导广大学生积极参加主题活动来进行自我教育、自我提高。使他们在活动参与中思想上受到教育、认识上得到提高、情感上得到升华。帮助学生在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，到社会上做一个好公民。意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难于用知识去弥补。”我们主要通过开展一系列学生喜闻乐见的活动，让他们在一种润物无声的教育中深化道德情操，培养良好品质。

活动虽然只是阶段性，但其精神实质是永存的，它会始终激励着我们秭归一中每一个人。此项活动是对学生进行爱国主义教育的有效载体，我校让每一个学生都积极参与进来，并取得了理想的效果。

秭归县第一中学 2012年9月26日

第五篇：水冶镇一中规范办学工作汇报材料

水冶镇第一初级中学规范办学行为工作汇报

一、教学规范情况(一)课程设置

在课程设置上学校严格按照教育部有关规定，开足开全所有课程，基础性课程

1、我校所有基础型课程均根据《河南省普通中小学课程方案》要求开设。

2、初中义务教育阶段我校作为甘肃省课改地区学校，所有教材均使用北师大新教材。拓展型课程《学法、知法、守法》、《绿色校园》、《珍爱生命》、《xx高中研究性学习案例》作为校本课程，列入周课时安排，进入课堂。其余课程由学校按科别统一安排至每周一、五活动课。探究型课程各年级学生根据年龄特点、兴趣爱好，自主选择探究内容。

学校严格遵照《义务教育法》，执行中学免试就近入学政策的规定，遵照区教育局“划片”招生原则，保证辖区内所有适龄儿童全部就近免试入学，入学率100%；辍学率0同时严格控制学生非正常转出，学生巩固率100%。建立完整科学的学籍管理档案，严格学生进出手续，实行电子与纸质并存的档案管理办法。我校还承担着白银区绝大部分外来务工人员子女、贫困生、低保家庭子女的教育重任。

(二)作息时间

学校现有教职工131人，其中专任教师117人，具有大专以上学历的117人，学历合格率为100%；专任教师中学三级以上117人，任职合格率100%；有正副校长4人，均取得校长岗位培训合格证，合格率100%。

(三)作业量

学校占地面积42000平方米，生均占地面积24平方米。校舍面积9170平方米，生均5.3平方米。

学校现有图书26844册，生均15.5册。理、化、生教

学实验仪器按二类配备达标。学校配备计算机39台，其中学生计算机30台，办公用9台。建有多功能教室，安装有宽带网，接通有远程教育系统，整个校园实现了网络化，30个教学班均安装了电视和DVD机，为现代教学手段的应用奠定了良好的基础。

(四)教学实施

1、近几年来国拨生均公用经费均超省定标准，教师工资逐步增长，自2001年1月以来政府无拖欠教师工资现象，教师的工资待遇能按时足额发放。

2、在2007年春季农村义务教育经费保障机制改革以来，我校学生全部免除了杂费，有260名学生使用了政府免费提供的教科书，29名学生享受适当的生活补助。

（五）招生考试

二、教师队伍

（一）三、学校管理

（一）依法治校

（二）后勤管理

（三）安全卫生

（四）自评机制

二、主要措施和作法

(一)领导高度重视，“两基”工作扎实有效

学校高度重视“两基”工作，把“两基”列为重要工作内容，每学期初都专题研究“两基”工作，制定详细的工作目标，做到“细、实、责”，即计划要细，工作要实，责任到人。在此基础上，学校相应成立了“两基”工作领导小组，分工明确，安排到位，措施得力，使“两基”工作扎实有效。

(二)采取有效措施，搞好控辍保学

控辍保学是学校“两基”工作中一项十分重要的内容，几年来，我校做了大量的工作，使辍学现象得到有效控制。

1、层层落实“控辍保学目标责任制”。每学年初学校都要与班主任和教师签定“控辍保学目标责任书”。校长、主任包年级，班主任包班，教师包学生，把“控辍保学”纳入教师工作考核目标。并明确规定，若因家庭经济困难等因素辍学的，由学校负责解决，若学生学习困难辍学的，则班主任和任课教师负责，层层分解，落实责任。

2、加大教育法律法规的宣传力度，增强家长送子女入学的责任意识。每学期开学前，学校组织教师对已掌握的有辍学迹象的学生家庭进行走访，向家长了解具体情况，讲解“义务教育法”，晓之以理，动之以情，明之以法，要求家长按时送子女上学。开学后还未到校的，学校提供未入学学生基本情况交中心校汇总后报镇政府，结合政府的包村、包组干部进行再发动、再动员，该请则请，该劝则劝，该帮则帮。对个别工作难度实在太大的，请镇政府出面，视其情况，该采取措施的依法采取行政措施，最终让学生全部入学。

三、存在问题和以后打算

我们虽然做了许多工作，取得了一定的成绩，各项指标达到了“两基”要求。然而，由于学校是一所农村中学，实际工作中还存在一些困难和问题，具体如下：

1、教育经费的投入与学校的发展需求有一定的差距，制约了学校高品位育人环境的建设。

2、学校多功能育人的配套设施、信息化普及程度还较低，适应现代教育的师资素质有待提高。

3、学校、家庭、社会三位一体的育人环境有待进一步

加强。在各级政府不断加大教育投入的前提下，社会上新的读书无用论有待彻底消除。

今后，我们将以此次迎“国检“为契机，认真听取各级领导和专家的指导和意见，并落实到具体的实际工作中去，为办好人民满意的教育而不懈努力。

一、中小学办学行为规范情况

我校七年级新生按照县教育局招生办划片招生名单就近免试入学。对进城务工农民工子女要求转学到县城中学就读的，学校都按规定为其办理转学手续。对符合转学手续的学生，学校都按学籍管理规定为其办理。

本学，我校严格按照规范要求，控制班级人数。不分重点班。平行班均衡配置教学资源。严格执行国家和省颁课程方案。按国家规定开齐开足课程，不随意增减课程和课时。双休日不组织学生有偿补课。

学生使用的教材为国家规定的免费教科书，教辅材料由市教育局和新华书店推荐，在学生自愿的前提下购买。

二、义务教育经费保障情况

学校按照规定实行“两上两下”编制预算，严格按照预算办理各项公用经费的支出。积极推行学校财务公开制度。县教育局能提前预拨公用经费，确保学校正常开学。

三、教育收费情况

我校严格按照义务教育阶段的收费标准，只收取学生的作业本费。免除了学生的学杂费、教材费、寄宿生的住宿费。所以规定的教学内容均纳入正常的课堂教学中，不存在面向学生收费的各种提高班、补习班、特长班、竞赛班等现象。不存在向学生收取试卷费、复印费、班费、资料费、补课费等违规行为。

四、学校安全工作情况

我校历来将安全工作作为学校的重中之重。年初，学校就专门召开了安全工作会议，谋划学年的安全工作，成立了以校长为组长的学校安全工作领导组，并制定和完善了一系列安全方面的规章制度和应急预案，严格予以执行。学校不断加大安全教育力度，以主题班会、黑板报、宣传栏和播放影片等方式，对广大师生进行安全教育活动。这些措施不断增强了我校师生的安全意识以及自救、自护能力。多年来，我校未发生一起安全责任事故。

学校积极贯彻落实国家关于学校卫生安全的要求，加强对学生的卫生养成习惯教育，加强对食堂的卫生督查。确保师生的饮食卫生安全，制定了相关的卫生制度和应急预案。尤其是甲型流感爆发以后，我校立即成立了领导组，制定了防控工作方案和应急预案，加强了对甲型流感防治知识的教育，加强了师生晨检午检和缺勤、因病在家学生的跟踪监测，加强了对教室、宿舍、食堂等公共场所的消毒，认真及时地按流程执行报告制度。

五、教师队伍建设情况

今年教育局给我校补充了一位“三支一扶”新教师，给我们学校注入了新鲜的血液。本学年我校共有教职工43人，其中50岁以上的教师2人，30岁一下的教师1人，绝大多数教师都处在35—45岁之间。教师的年龄结构相对合理，但学科结构相对不合理，语数英等基础学科教师相对富余，音体美、综合实践方面教师相对不足。

从2009年1月开始，教师实行绩效工资，虽然绩效工资的具体执行办法尚未颁布，但每位教师都已经领到从09年1月以来每人每月300元的绩效工资预付款。

学校所有教师都按规定参加继续教育，认真参加上级部门组织的集中培训和网上远程进修，严格认真地开展校本培训活动，以教研组为单位开展教学研究活动，提高广大教师的教学水平。学校大力支持教师参加各级培训活动，对教师培训的所有费用和交通差旅住宿费用予以全额报销。

学校重视对教师的职业道德教育，经常组织教师学习各项教育政策法规和教师职业道德规范，教育并引导教师爱岗敬业，廉洁从教。通过教研活动和师德教育活动的开展，我校涌现了一大批业务水平高、师德素养好、爱岗敬业、乐于奉献的优秀教师。学校的办学行为受到社会和家长的好评。

贯彻义务教育法 推行素质教育

一、学校基本情况：

中学位于xx路525号，始创于xx年。占地面积xx余亩，总建筑面积xx余平方米。有建筑面积xx平方米的逸夫教学楼和xx平方米的xx教学楼，xx平方米xx科技楼。建筑面积共xx平方米学生公寓楼x

栋，还有设施市区一流的盥洗楼，具有省示范标准的400米标准跑道、看台、主席台齐全的田径运动场。学校现有教学班xx个（初中xx个，高中xx个）在校学生xx余人。

学校坚持以改革促发展，以创新求生存，教研成果突出，教学成绩显著。新课改的学习与实践已经走在全省前列，《校本课程开发与实践》等专题影响热烈，中国教育电视台也进行了专程采访。多项课题研究在省上立项、结题并获奖。中考成绩连续十年保持全区第一；高考成绩连续三年涨幅达30%。

校园文化氛围浓郁，校园艺术节精彩纷呈；校刊《星河》内容丰富；文体活动形式多样。

1996年至今学校先后获得省市区各级荣誉称号六十多项。其中2005年获得“全市教育系统先进集体”的光荣称号。2006年，获“xx省教育先进单位” 的光荣称号。2007年获得xx教育系统先进集体，白银市职工职业技能素质提升活动先进集体的光荣称号；2008年获xx市教学质量“进步奖”，xx园林化单位和xx教育系统先进集体的光荣称号。

现在，xx中学的师资力量和教学设施已经完全达到市级示范性中学的标准。xx中学正在沿着“理念兴校，文化铸校，人才强校，质量立校”的方向和道路，把学校办成“学生有特长，教师有特点，学校有特色”的现代化新型学校的目标努力奋进。

二、《义务教育法》的宣传、学习情况

2006年国家新修订的《义务教育法》颁布施行后，我校迅速掀起学习宣传新法的热潮，学校采取有效措施，加大学法用法的力度，增强全校教职工贯彻实施《义务教育法》的自觉性。

一是认真组织全校教职工学习新《义务教育法》，提高依法行政、依法治教水平。首先组织精干力量将学校的文化理念、管理制度和义务教育法律法规16项，汇编成学校的《制度文化汇编》（文化篇、制度

篇、法律篇）印刷成书，学校中层管理人员人手一本，要求认真学习，之后写出读书笔记，或在相关报刊上发表相关文章。通过认真学习，统一思想认识，提高依法执教，依法办学的意识，保证了《义务教育法》在我校有序有效地贯彻落实。二是加强教职员工学习《义务教育法》，提高依法执教水平。利用教师政治学习时间，组织教职工认真学习、通过问卷答题、专题讲座、考核^考.试等多种形式，推动教职员工明确《义务教育法》内容，不断增强依法执教能力和水平。三是多途径发动广大学生、家长学习，通过悬挂横幅、橱窗宣传、国旗下讲话、召开主题班会、家长会、印发宣传材料等途径，增强社会各界贯彻执行《义务教育法》的自觉性和主动性。

三、《义务教育法》贯彻实施情况

我校重点从以下四个方面进行了《义务教育法》的贯彻落实。

（一）更新教育观念追求理念文化。

我校的的校训：“真真做人，事事用心，天天进步，人人成功。”（《xx教育》）站在现代教育全新的视角，明确提出了教人求真，学做真人的育人思想。“仁、新、精、严”的校风（《中学生导报》），凝聚着全体x中人治学求知的精神，成为他们奋发图强、永攀新高的不竭动力。学校坚持“学生发展，教师成长”的办学理念，（获全国“现代教育理论与实践论坛”征文一等奖）把每一个学生的全面发展作为学校教育的理想和目标，给学生提供尽可能丰富的教育资源和充分自主发展的空间，让他们的兴趣、爱好、个性和特长得到最大限度的张扬与提升。学校以“面向全体，为学生^***成才打基础；放眼未来，为祖国繁荣富强做贡献”为办学宗旨，首先将学生发展置于关键地位，然后强调了个人的社会价值观。“教人做人，敬业创业”的教风（《xx教育》），树起了当代教师灵魂的标尺，重塑了新时代教师的光辉形象，促进了教师整体素质的提高，为学校发展创造了条件。“博学审思，诚勤勇毅”的学风（《xx教育》），激励x中学子学会做人，追求新知，苦练内

功，提高能力，使他们真正成为一个能适应社会，报效祖国的人。“从、思、为、范”的工作作风，要求我们：遵从法规，服从领导；解放思想，事事用心；有所作为，大有作为；廉洁奉公，率先垂范。“校好我好，我好校好”的素质标准，号召全体师生热爱学校，感激学校，歌颂学校，为学校增光添彩，做学校的主人。校歌《放飞青春梦想》（《中小学音乐教学》），也在激励师生怀着“信念和希望”，奔向“道路和远方”。

（二）践行素质教育，构建课程文化。

我校在努力改善办学条件和教学设施的同时，着力塑造和表现校园环境文化，使师生在耳濡目染中得到熏陶。新的校训及校园“三风”挂在校园突出显耀的位置，成为x中人思想和行动的指南和动力；内容丰富的校园板报，天天更新的报刊专栏等等，无处不体现着“让每一面墙壁说话”的思想。学校在教师和学生中提倡“健康第一，学习第二；营造和谐，体验幸福”的育人观念，教育教学紧紧围绕着“让学生身心得到健康和谐发展” 的主题，真正践行素质教育；学校还站在新理念的高度，抓住机遇，大力开展科研文化（即课程文化）建设，现已开发出十类课程40个项目。相关的论文如《校本开发的实践》等已发表在《xx教育》、《新课程改革论坛》等杂志，并作为甘肃省课改研讨会的交流材料。学校自编的校本教材《学法、知法、守法》和《绿色校园》以中学生生活和校园实景为示例，图文并茂的编排，深入浅出的语言，受到省上课改^专'家的高度赞扬。校本教研成果显著，《校本课程与教学质量》的专题研究，观点独到，思想超前。《CAI多媒体课件的开发实践》获省级科研成果三等奖。这些都已成为xx中教育教学最具影响力的特点，正被越来越多的教育同仁认同和借鉴，中国教育电视台“同在蓝天下”栏目还为此作了专题采访报道。

在高中推行“研究性学习”，是我校课程文化的又一亮点。通过改变学生的学习方式，促进教师教学方式的改变，达到培养学生创新精神和实践能力，全面实施素质教育的目的。

校刊《星河》自创办以来，已成为我校教研教改的主要窗口。学生《争鸣园地》和《时事论坛》是同学们激扬文字、纵论天下、畅说人生、交流心语的理想场所。专职外籍教师走进课堂，使学生增强了听说能力，领略到了真正的异国文化。

（三）树立人本思想，打造制度文化。

我校努力探索管理上的新思想，新举措，推出了《发展性教师评价体系》，唤醒教师内心的成长渴望，达到教师个人与学校共同发展的双赢结果。学校成立了“校长助理团”，“家长学校”，实行校长、书记“调研制”，以及校级副职和相关部门主任的“视导制”。调研制突出重点抓特别，视导制加强管理抓常规。使学校管理更加民主规范，及时有效。学校还成立学生“督查团”，对学生的不规范行为进行监督和纠正。“胸卡制”的出台，既加强了安全管理，又为校园制度文化添加了靓丽的一笔。学校推行《结构工资制度》，极大地激发广大教职工的积极性，提高了工作效率。学校除了加强常规管理制度外，在教学制度方面，实行“指标管理”，“目标教学”，“督办制”，“集体备课制”，“月考制”等等，学校已经建立起来的严格的管理制度，突出了以人为本和民主管理的文化特质，提高制度定制过程中的开放性、民主性、大众性，为师生共同发展创造自由空间，营造和谐氛围。让广大师生参与到管理中来，充分发挥他们的聪明才智激发他们的主人翁意识。

第四，整顿师德师风，树立“生本”思想

教育问题是个全社会普遍关心的热点问题，加强教育行风建设也越来越被更多的人关注，解决好教育中存在的热点问题难点问题也是对义务教育法的最好落实。我校有计划有针对性地解决了学校在教育方面存在的热点问题。一是，严格学籍管理，实行阳光分班。学校严格执行上级文件精神，认真学籍册建档，及时办好相关手续。新生招生工作严格遵循依法办学、规范管理、热情服务的指导思想，严格执行白银区招生文件要求规范招生，保障了招生区域内符合条件的适龄小学毕业生顺利

入学。同时我校严格执行区教育局阳光分班政策，对初一新生分班坚持透明、公平的原则，在区教育局的统一安排下，进行抓阄，确保每一位新生享受到公平工正的教育权利。二是，教师搭配，公平和理做到公平对待每一位学生，让学生共享学校优质教育资源，全面推行素质教育。三是，在具体的教学实践上，学校根据学生的实际情况，采取“培养尖子生，提高中等生，帮扶待进生”的措施，开设有针对性的课外辅导班，竞赛班、提优班、提高班，让每一位学生体验成功，“走班式分层教学”，让不同层次的学生根据自己的能力和兴趣，到适合自己的教室去上课，体现了因材施教的原则。正如校长寄语中所说：“跟教育资源和办学条件相比较，面向全体更能体现教育公平。”课堂教学严把“四关”即，备课关：个人预备，集体研讨，课堂实践，反思交流。课堂关：坚持“定量听课，及时评课，课前预习，课后反思”的做法。作业关：课堂作业，适度适量，及时点评；课外作业，保质控量，全批全改，重点讲评，个别辅导。辅导关：堂堂堂有老师，节节有计划，天天有检查，次次有成果。这些都已成为xx中教育教学最具影响力的特点。

四、课程设置和适龄儿童入学情况

在课程设置上学校严格按照教育部有关规定，开足开全所有课程，基础性课程

1、我校所有基础型课程均根据《甘肃省普通中小学课程方案》要求开设。

2、初中义务教育阶段我校作为甘肃省课改地区学校，所有教材均使用北师大新教材。拓展型课程《学法、知法、守法》、《绿色校园》、《珍爱生命》、《xx高中研究性学习案例》作为校本课程，列入周课时安排，进入课堂。其余课程由学校按科别统一安排至每周一、五活动课。探究型课程各年级学生根据年龄特点、兴趣爱好，自主选择探究内容。

学校严格遵照《义务教育法》，执行中学免试就近入学政策的规定，遵照区教育局“划片”招生原则，保证辖区内所有适龄儿童全部就近免试入学，入学率100%；辍学率0同时严格控制学生非正常转出，学生

巩固率100%。建立完整科学的学籍管理档案，严格学生进出手续，实行电子与纸质并存的档案管理办法。我校还承担着白银区绝大部分外来务工人员子女、贫困生、低保家庭子女的教育重任。

五、认真落实国家“两免一补”政策情况。

我校严格执行国家“一费制”收费制和“两免一补”政策，我校严格落实义务教育阶段收费政策，及时成立了收费工作领导小组，制定有关制度，加强收费政策宣传，严格收费项目，收费标准，并向公开，严格按政策确定享受减免课本费的对象，增强透明度，减免对象花名册在学校公示栏公示。从2006年春季起，为城市低保家庭和残疾人家庭义务教育阶段学生全面免除杂费和免费提供教科书。为城市低保家庭义务教育阶段学生免教科书、免学杂费。我校还建立健全了经费预算制度，做到财务公开、透明，确保了资金合理开支，确保教育教学工作的正常开展。从2008年秋季开学，我校严格按照国家免除义务教育阶段中小学学生学杂费的规定，全部免除初中学生的学杂费，免费提供教科书，为农村寄宿学生提供生活补助，给贫困家庭学生提供救助，给优秀学生发放奖学金，积极争取社会救助，在区教育局，市侨联，省侨联的支持下成立了“欣耕毓秀班”，这一系列的有力措施确保了适龄儿童安心学习。

六、教师及教师待遇情况。

学校现有教职工201人，专业技术人员196人，专任教师156人，（高中83人，初中73人）其中国家特级教师1名，高级教师37名，一级教师101人，在所有专任教师中，本科学历132人，专科24人，学历达标率100%，教师中有1名省级学科带头人，2名省级骨干教师，6名省级“青年教学能手”。学校除严格遵照《教师法》、《教育法》、《义务教育法》和我校制订的《制度文化汇编》，保证每位教师享有法律赋予的权利神圣不受侵犯外，还特别注重教师的身心健康，专业成长，定期为老师进行全面体检，购置健身器械供教师锻炼身体，想方设法在物质和精神上给老师们关怀，把班主任费每月用由14元加至将近200元，给每位任课教师配置扩音器，给每位教职工购买公交卡。逢年过节，学校领导都会亲自看望退休教师并送去慰问品。教职工工资按时足额发放，教职工家庭遇有婚丧嫁娶大事，学校领导、工会不论路途远近都前往慰问。学校还在师生中奉行“健康第一，学习第二”，“每天锻炼一小时，快乐工作三十年，幸福生活一辈子”。关心教师成长不断提高教师素质。结合新课程改革的推进，实施了旨在提高教师业务素质的“读书工程”，给每位老师每学期配用于提高业务素质价值100元的书籍。实施青年教师尽快成长起来的“青兰工程”。学校还利用寒暑假组织教师积极参加各类学习培训，组织优秀教师到省内外参观学习讲学。报销老师们的优质课参赛费，课题费。教师节期间奖励高考、中考完成教学目标的老师，奖励发表论文和优秀教师等等举措极大的调动了老师们工作积极性，激发了他们爱岗敬业，教书育人的热情。

七、当前的存在的主要问题

（一）教学硬件设施落后，教学设备设施亟待更新

近年来，随着学校办学规模和招生规模的扩大，现代教育设施，现有实验器材和图书严重不足，且陈旧老化，无法正常开展学生分组实验和图书借阅活动，理化生实验室严重不足，理科实验教学完成任务难度较大。

（二）新实验楼资金缺口很大，影响工程进度，制约各种活动，甚至实验课的开展。我校新实验楼虽已封顶，但交付使用还有相当多工程要做。实验楼招标价599万，加上室外工程，操场平整，运动场看台，主席台建设所需资金超过千万。目前实验楼只付工程款399万。

（三）沙土操场，操场影响学生身体健康，影响学校办学品位和形象。学校现有的沙土操场，三千学生跑操，尘土飞扬，这对学生身体健康极为不利，春秋季节每逢大风天气，操场沙尘滚滚，成为市区最大的污染源。

（四）生源薄弱，高中招生自主填报志愿，使大量优质生源流向其他学校，严重制约和影响着学校的健康发展。

（五）申办市级示范高中屡屡受挫，严重影响着学校的办学品位和跨越式发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们坚信有上级领导的大力支持，有我们的不懈努力，xx中提出的把学校办成“全区第一，全市一流，全省知名”的现代化新型学校的宏伟目标一定会实现。

以上汇报不妥之处，请领导批评指正。