三年级上册品社(北师大版)期末复习可直接打印[五篇]

第一篇：三年级上册品社(北师大版)期末复习可直接打印

三年级上册品社期中复习资料

1、人们把教师比作是人类灵魂的（工程师）。（1985）年，我国把每年的（9）月（10）日定为教师节。

2、在我们周围的一些残疾人，他们在生活中有许多不便。我们应当（友爱）、（关心）和（尊重）他们。

3、参加在美国举办的每四届友好运动会时，意外受伤导致瘫痪，但却以顽强的意志和乐观的态度与伤残作斗争，赢得了人们的赞扬和尊重的运动员是（桑兰）。

4、每年

（五）月的第（三）个星期日为全国的（助残日）。联合国将每年的（12）月（3）日定为（国际残疾人日）。

5、“以前的人们总是说，给别人方便，也就是在给自己方便”这名话的古言是：（予人方便，自己方便）

6、在我们的周围，有许多从事着不同的职业的人们，他们为社会贡献着自己的（智慧）和（力量）。同时他们也分享着别人的（劳动）和（成果）。

7、各种职业的劳动都是人们生活所（需要）的，而是为大家提供（服务），各种各样的劳动都是（光荣）的，都应当得到（尊重）。人们通过自己的（辛勤）劳动，满足大家的（需求），得到自己的（报酬）。农民生产（粮食），纺织工人生产（布匹），他们的劳动保障了我们的（衣食）来源。

8、我知道描写农民辛苦的诗句有 锄禾日当午，汗滴禾下土，理解农民辛苦的诗句 ： 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

9、我国的老人节定在每年农历的（九月九日），即传统的（重阳节）。联合国大会把每年的（10）月（1）定为“国际老人节”。

10、图书馆、学校、邮电局、商店、车站、道路属于（公共设施）。

11、社区就是我们（生活）的地方。

12、社区里有各种（公共设施），给人们的生活带来方便。

13、我们应该（爱惜）社区里的公共设施，（尊重）社区里的工作人员。

14、公共设施是公共财产，我们应该（爱护使用）。

15、（农村）社区就是指居民以从事农业生产为主要谋生手段的区域社会。

16、家是共同的（生活），充满（温馨）的地方。

17、家庭成员要相互（关心），相互（照顾）。家是我们（生活）（成长）的地方。

18、我们要做德、智、体、美、劳（全面发展）的好孩子。

19、聋人学校属于（特殊）的学校。

20、老师是（知识）的传播者，我们应该（尊重）老师。

21、同学有困难，我们要相互（帮助）。社区居民要有共同的（生活方式）和（社区意识）。

22、失败是成功之（母）。活到老学到（老）。

23、良好的（学习）习惯，需要严格的训练和（要求）。

24、遇见不会的事情时，应该多想、（多问）。

25、面对学习过程中的困难，我们不能轻言（放弃），只有坚持才能换了最终的（成功）。

26、没有谁一生下来什么都会，许多常识和技能都要靠后天的（学习）。

27、每个人在学习中都会（第一次）。第一次可能学会了，也可能学不会，不过没关系，这都是人生的（经验）。

28、每当我学会某一样东西，都会有（成功）的喜悦。

29、我要做个爱（学习）的好孩子。30、生活中到处都有我们的（老师）。

31、留心（观察），善于（思考），我们就能学到很多东西。

32、学习的途径有（很多）。

33、生活中处处有（学问）、我们要做学习的（有心）人。

34、我们学习的途径主要有（老师）、（书本）、（电视）、（他人）等

35、在信息发达的今天，我们还可以通过网络来（学习知识）。

36、学习是为（自己），不是为别人。

37、在学习中遇到困难，我们应该动脑筋,(想办法),克服这些困难。

38、我们要明白时间的珍贵，做个和时间（赛跑）的人。应该制定好详细的学习（计划）。

39、知识的探索需要（积极）、主动的态度。

40、效率就是用最少的劳动和费用获得最好的（效果）。

41、克服困难也会给我们带来（快乐）的体验。

42、当今社会是（学习型）社会，学习将伴随人的一生。

43、只要合理安排和利用时间，就能提高学习（效率）。

44、学习是一种社会（风气）。

45、我们不要做学习的奴隶，而要做学习的（主人）。

46、人类要向（学习）型社会发展，形成爱学习、主动学习的社会风气。

47、我们要合理安排（学习）、游戏、（休息）的时间。

48、留心（观察），善于（思考），我们就能学到很多东西。

49、生活中处处都有（学问），到处都有我们学习的（场所）。

50、社区里有很多工作人员，负责管理小区人们的（生活），使小区里的生活更（方便）、更（快乐）。

51、每个人在不同的生活场所有不同的（角色）。不同的社会角色有不同的社会（责任）。

52、在剧场我们是（观众），在公共汽车上我们是（乘客），在商店我们是（顾客）。

1、在家里就应该自由一些，用不着那么多的规矩（）

2、母亲在做饭，我先吃起来。（）

3、爸爸在看书，我在屋子里大声说话。（）

4、我想进爸爸妈妈的房间，要先敲门。（）

5、同学买了新的书包，我闹着要妈妈也给我买一个。（）

6、现在富裕了，吃饭时掉一些饭粒，也算不了什么。（）

7、我一个人知道节约用水根本就不管用。（）

8、作业本还剩几页纸，不值得用了，扔了算了。（）

9、放学时学校的灯还在亮着，我不管它。（）

10、发现有人被高压电击倒，不要用木棍切断电源。（）

11、发现有人触电，可以用干木棍切断电源。（）

12、我的任务是读书，所以，家务事都应该有爸爸妈妈承担。（）13.洗衣、做饭是大人的事，我现在不学习，长大自然会做的。（）14.在学习的过程中，没有最初的坚持，就没有后来的成功。（）15.周末做完作业，我还要学会帮爸爸妈妈做家务。（）16.三人行，必有我师。（）

17.天才一出生就什么都会，他们不需要学习。（）18.生活中到处都有学问，到处都是我们学习的场所。19.自学也是一种学习途径。（）

20.大人们只管工作就可可以了，何必这么努力的学习呢？（）21.老师什么都应该会，可以不学习了。（）

22.今天我学做饭，但打碎了碗，真是成事不足，败事有余。（）23.认真听课、独立思考都是学习的好习惯。（）24.良好的学习习惯，需要严格的训练和要求。（）25.多学一门技巧，就多了一条发展之路。（）26.我遵守规则是为了老师表扬我是个好孩子。（）

27.我们要遵守“饭前洗手饭后漱口”规则，这样才不会生病。（）28.我们要保持教室的卫生，这是我们自己制定的规则。（）29.我们自己制定的规则不能和学校的规则冲突。（）30.今天是星期天，不用遵守规则了。（）31.我是班长，班级的规则我说了算。（）32.我们每个人都要扮演形形色色的社会角色。（）33.我是家里的小皇帝，大人们都要让着我。（）

34.我想帮妈妈分担家务，但妈妈说我还小等长大了再说。（）

35.只有团结才能发挥集体最大的力量。（）

36.做好自己能做的事情，说起来容易做起来难，需要我们坚持和努力。（）37.我是小孩，所以做错事不需要承担责任。（）38.家里、学校、社区的事情需要大家共同努力。（）39.社区里的公共设施弄坏了算了，不需要负责任。（）40.留心观察、善于思考，我们就能学到很多东西。（）41.班级的荣誉是每个班级成员的荣誉。（）

1．邻里之间不应该________

A 和睦相处 B 互相理解、互相帮助 C 一点小事情就斤斤计较 D 有了矛盾协商解决

2．第六届全国人民代表大会常务委员会第九次会议决定每年的__________为教师节。A 10月1日 B 9月1日C 9月10日 D 10月9日

3、当愿望发生冲突时，要互相协商制定一个（）拥护的规则。A、大多数人

B、少数人

C、全部 4.下列行为不正确的是___________

A 看电影时不大声喧哗 B 见到地上有纸随手捡起 C 将垃圾倒入垃圾箱 D 有随地吐痰的习惯 5.生活中，治病救人的是_________

A 教师 B 医生C 警察 D 邮递员 6.珍惜时间不正确的做法是_____________

A 合理安排时间 B 不参加课外活动 C 今天的事不推到明天去做 D 充分利用时间 7.能实现人与人沟通的是___________

A 看电视 B 读书C 发短信 D 看电影 8.学校是我们最熟悉的地方，是我们____________的场所。A 游乐 B 学习活动C 旅游 D 打闹 9.小红学习遇到困难时，应该_______________

A 放弃，不再学了 B 勤奋读书，刻苦学习C 走捷径，想办法少用脑子 D 抄写学习好的同学的作业 10.关心爱护小同学，就要做到 ___________

A 只在学校里帮助他们 B 只在放学路上帮助他们

C 不管在什么地方、什么时候都应当关心爱护他们D 只在做游戏的时候关心他们

第二篇：三年级品社上册期末

三年级《品德与社会》期末试卷

一、填空（26分）

1、家庭、学校、社区是我们最熟悉的地方。我们在这里（）（）和（）。

2、社区中还有各种（），给我们的生活带来了很多（）。

3、我们的成长进步离不开（）。自觉的学习过程就是不断（）的过程。

4、没想到我们的老师真不少，（）、（）（）……关键看我们会不会发现。

5、我们在学习中也遇到过（），但是只要动（）想（）总会克服（）的。

6、这两年我们学到的东西真不少，（）增多了，（）增长了，比过去更（）了。

7、我们都喜欢游戏，游戏要有（）否则（）进行。

8、看来，规则与我们的()密不可分，涉及到我们（）的方方面面，真是“生活处处有规则”呀！

9、不仅在学校，在任何地方，规则都是我们正常（）（）()的保证。

10、我们生活在班集体中，感受着集体带给我们的（）和（）。

11、我们生活在社会中，有许多事情也需要我们来（）。

二、判断：（24分）

1、公共场所存在安全隐患，家里不存在安全（）

2、书本、媒体、周围的人都是我们的老师。（）

3、社会变化真大呀，要不断学习新知识才行。（）

4、时间有的是明天再做也来的及。（）

5、规则是老师和学校制定的。（）

6、生活中处处有规则。（）

7、规则涉及到我们生活的方方面面.（）8.在学校要遵守规，在家和社会上就不用遵守规则。（）

9、家务活该由妈妈做。（）

10、教室的卫生该由值日生负责。（）

11、集体的活动我们都要积极参加。（）

12、社会中，有许多事情也需要我们来尽责。（）

三、连线（12分）

1、活动规则是为了保证我们健康愉快的学习。

2、卫生规则是为了保证活动的安全。

3、课堂规则是为了保持学校和教室的卫生。

4、学校规则是为了保证我们学习的井然有序。

四、问答：（24分）

1、规则是谁制定的？大家应该怎么对待？

2、学校规则有什么好处？

3、在不同的场合下，我们的角色有什么变化？承担着什么责任？（该怎样做）（1）在家里：

（2）在学校班级里

（3）在社会上：

4、生活中，你都有哪些“老师”，给大家说说吧。

五、生活小写真。（14分）

1、邻居家的小姐姐，连琴到晚上十点多，影响了小虎休息，若你是小虎，你会怎么做？

2、星期天，李静到公园去游玩，忽然看到有几个人在花坛边的草地上拍照。如果你是李静，你会怎么办？

第三篇：品社上册复习

六年级品德与社会（上册）复习题

1、法国作家（）说过：（）造就科学家和诗人。

２、茅草割破手指后，看到母鸡孵小鸡，在抽屉里养一窝小老鼠后，甲虫能否吃呢？为什么会有一块几丈方的大石头呢？对这些产生好奇的科学家分别是（）（）（）（）（）。

3、英国摄影师（）对马的四蹄产生好奇，在1881年发明了世界上第一架（）

4、人类梦想能够飞翔而发明了（）。从嫦娥奔月的神话中获得灵感而（），从鱼潜水得到启发，发明了（）。

5、是每个渴望创造的人成功的重要条件。有时会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想，昨天的（）是今天的（），今天的（）是明天的（）。

6、（）是大自然赋予人类的本能，每个普通的人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机会。我们的幻想通过创造一定能变成现实。

7、（）发明了活字印刷术，（）发明了缝纫机，（）发明了显微镜，（）发明了纸尿片，（）创造了米老鼠形象，（）发明了纸，（）发明了电灯，（）发明了飞机。想到就好，成功的梦想要靠（）去实现。

8、（）是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住（）考验的人，才能摘取成功的桂冠。

9、杂交水稻之父是（）。人们平时所说的农业，既包括（），也包括（）、（）和（）。农民在播下（）的同时，也播下了（），在收获（）的时候，也收获着（）。

１０、中国的瓷都是（）。（）为工农业的发展插上了腾飞的翅膀。感谢（），为我们带来可口的食物，感谢（），为我们带来漂亮的衣衫。

１１、最古老的邮政出现在（），邮驿是我国古代传递信息的主要方式。信鸽传书也是一种通讯方式。古时候人们靠（）、（）等方式传递信息，唐朝诗人（）的一句“ ”道出了对信息传递难的深切感受，近代人们开始用（）来运输邮件，随着电报，电话的普及，尤其是（）的飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代。

１２、邮票发明人是（），寄信时要使用（）的信封，并（）。

１３、目前我国（）人中就拥有一部电话机，（）等各种媒体是人们最主要的信息来源，它们打破了（）的界限。（）是更具威力的信息网络，它将真正成为地球的“神经网络”。只要学会（），适度（），我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。１４、网络世界五彩缤纷，但我们在网络里自由遨游，享受方便的同时，要（），还要（）。

１５、（）是古代（）法老的陵墓，它和（）并称为世界四大文明古国。文明古国的人们创造了（），开始了（）生产，能用（）制造先进的生产工具，（）创造了契形文字，（）创造了象形文字，（）创造了甲骨文。而古代中国的（）是世界医学的一朵奇葩。

１６、连线：

古中国十进 制瓦特制造第一艘船

古印度很早外科手术富尔敦蒸汽机

古埃及星期的划分斯蒂芬逊磁场产生电的实验

古巴比伦创造公历法拉第火 车

发明０－９的数字哥白尼太阳中心说

１７、《一千零一夜》又名《》这本书产于中古时期的（），被称为世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”，（）就是这本书中的人物，（）等许多著名作家都从中汲取了营养。《》是一本生活的教科书，为后来欧洲的寓言创作奠定了基础，作者伊索是公元前六世纪（）的寓言作家，我国著名学者、语言大师（）很喜欢读这本书，我知道里面的《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等故事。

18、在人类灿烂的艺术星空中，（）、（）是其中耀眼的两颗星辰。伟大的文学家雨果说，（）是开启人类智慧的一把钥匙，还有人说没有（），生命是没有价值的。

19、人物与作品

（1）达芬奇 ：《蒙娜丽莎》（2）张择端：《清明上河图》（3）哈尔斯：《吉普赛女郎》

（4）徐悲鸿 ：《六骏图》（5）米开郎琪罗：《大卫》（6）莫奈：《日出.印象》

（7）华彦钧：《二泉映月》（8）贝多芬：《欢乐颂》（9）柴可夫斯基：《天鹅湖》

（10）施特老斯：《蓝色多瑙河》（11）安徒生：《卖火柴的小女孩》

（12）高尔基 ：《童年》（13）格林 ：《灰姑娘》

20、国家与风俗

A、美国：B、尼日利亚C、中国：D、西班牙：

21、《世界遗产公约》的主要任务是确定世界范围的（）与（）遗产，将这些具有突出意义和普遍价值的（）和（）保护起来。世界遗产分为三类：（）遗产、（）遗产、（）双重遗产。

22、航海家（）用将近三年时间绕地球航行，证明地球是圆的。我们居住的地球，约（）%的面积被海洋覆盖。全世界分三大人种：（）；从肤色特征分类，则有（）人种、（）人种、（）人种和（）人种。

23、太平洋是世界上最（）、最（）的海洋，约占地球总面积的（）。太平洋上的岛屿加起来有（）多个，（）被称为太平洋上的一颗珍珠，它的最高处高于海平面（）多米。

24、美国是一个多（）的国家，首都（），大多数人的祖先是从外国来的移民。被称为（），（）本来是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。

25、卢浮宫是世界上最大的美术博物馆，里面有3件被列为国宝的是：米开郎琪罗的《》雕像、达芬奇的《》油画及（）雕像。

26、欧洲地形以平原为主，这里有世界花园（）、世界花都（）、（）的故乡荷兰，它也是荷兰的国花，（）是荷兰的象征。是旅游王国，反映西班牙人的聪明豪爽。

27、我所知道的世界之最是：

世界上最大的沙漠是世界最大的湖泊

世界上身材最矮小的民族是世界最高的山峰

世界上最长的裂谷是世界最深的湖泊

世界上海拔最高的高原世界上最高的山峰

世界上最宽的瀑布世界上最大的美术博物馆

三、简答题

1、作为小学生你对网络的认识是什么？（或者说网络的利与弊是什么？）我们该如何正确面对它？

答：

六年级品德与社会（上册）复习题

1、法国作家（法朗士）说过：（好奇心）造就科学家和诗人。

２、茅草割破手指后，看到母鸡孵小鸡，在抽屉里养一窝小老鼠后，甲虫能否吃呢？为什么会有一块几丈方的大石头呢？对这些产生好奇的科学家分别是（鲁班）（爱迪生）（摩尔根）（达尔文）（李四光）。

3、英国摄影师（麦布里奇）对马的四蹄产生好奇，在1881年发明了世界上第一架（电影放映机）

4、人类梦想能够飞翔而发明了（飞机）。从嫦娥奔月的神话中获得灵感而（登上月球），从鱼潜水得到启发，发明了（潜水艇）。

5、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。幻想有时会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想，昨天的（幻想）是今天的（现实），今天的（幻想）是明天的（希望）。

6、（创造）是大自然赋予人类的本能，每个普通的人都有创造的潜力，平凡的生活中到处蕴藏着创造的机会。我们的幻想通过创造一定能变成现实。

7、（毕升）发明了活字印刷术，（坦莫尼尔）发明了缝纫机，（胡克）发明了显微镜，（玛丽安娜）发明了纸尿片，（迪斯尼）创造了米老鼠形象，（蔡伦）发明了纸，（爱迪生）发明了电灯，（莱特兄弟）发明了飞机。想到就好，成功的梦想要靠（行动）去实现。

8、（创造之路）是坎坷崎岖的，充满着荆棘和峭壁，只有能经受住（失败）考验的人，才能摘取成功的桂冠。

9、杂交水稻之父是（袁隆平）。人们平时所说的农业，既包括（种植业），也包括（林业）、（牧业）和（渔业）。农民在播下（种子）的同时，也播下了（希望），在收获（果实）的时候，也收获着（快乐）。

１０、中国的瓷都是（景德镇）。（科学技术的进步）为工农业的发展插上了腾飞的翅膀。感谢（农民），为我们带来可口的食物，感谢（工人），为我们带来漂亮的衣衫。

１１、最古老的邮政出现在（中国），邮驿是我国古代传递信息的主要方式。信鸽传书也是一种通讯方式。古时候人们靠（烽火）、（邮驿）等方式传递信息，唐朝诗人（杜甫）的一句“ 家书抵万金 ”道出了对信息传递难的深切感受，近代人们开始用（轮船、火车、汽车、飞机来运输邮件，随着电报，电话的普及，尤其是（微波通讯、卫星转播、电脑网络）的飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代。１２、邮票发明人是（罗兰希尔），寄信时要使用（国家统一监制）的信封，并（按规定格式书写）。

１３、目前我国（4）人中就拥有一部电话机，（电视、电脑、网络、广播、报刊）等各种媒体是人们最主要的信息来源，它们打破了（时空）的界限。（信息高速公路）是更具威力的信息网络，它将真正成为地球的“神经网络”。只要学会（选择），适度（节制），我们就能充分享受到信息带来的方便和乐趣。

１４、网络世界五彩缤纷，但我们在网络里自由遨游，享受方便的同时，要（遵守网络规则），还要（提高警惕、免受伤害）。

１５、（金字塔）是古代（埃及）法老的陵墓，它和（古巴比伦、古印度、古代中国）并称为世界四大文明古国。文明古国的人们创造了（文字），开始了（农业、手工业）生产，能用（金属）制造先进的生产工具，（古巴比伦）创造了契形文字，（古埃及）创造了象形文字，（古代中国）创造了甲骨文。而古代中国的（中医中药）是世界医学的一朵奇葩。

１６、连线： 古中国瓦特

古印度富尔敦古埃及斯蒂芬逊

古巴比伦法拉第哥白尼

１７、《一千零一夜》又名《天方夜谭》这本书产于中古时期的（阿拉伯），被称为世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”，（阿里巴巴）就是这本书中的人物，（莎士比亚、塞万提斯）等许多著名作家都从中汲取了营养。《伊索寓言》是一本生活的教科书，为后来欧洲的寓言创作奠定了基础，作者伊索是公元前六世纪（希腊）的寓言作家，我国著名学者、语言大师（钱钟书）很喜欢读这本书，我知道里面的《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》等故事。

18、在人类灿烂的艺术星空中，（雕塑）、（绘画）是其中耀眼的两颗星辰。伟大的文学家雨果说，（音乐）是开启人类智慧的一把钥匙，还有人说没有（音乐），生命是没有价值的。

19、人物与作品

1、达芬奇 ：《蒙娜丽莎》

2、张择端：《清明上河图》

3、哈尔斯：《吉普赛女郎》

4、徐悲鸿 ：《六骏图》

5、米开郎琪罗：《大卫》

6、莫奈：《日出.印象》

7、华彦钧：《二泉映月》

8、贝多芬：《欢乐颂》

9、柴可夫斯基：《天鹅湖》

10、施特老斯：《蓝色多瑙河》

11、安徒生：《卖火柴的小女孩》

12、高尔基 ：《童年》

13、格林 ：《灰姑娘》

20、国家与风俗

1、巴西：狂欢节、斗牛节

2、美国：感恩节

3、尼日利亚：捕鱼节

4、中国：中秋节

5、西班牙：西红柿节

21、《世界遗产公约》的主要任务是确定世界范围的（文化）与（自然）遗产，将这些具有突出意义和普遍价值的（古迹）和（自然景观）保护起来。世界遗产分为三类：（文化）遗产、（自然）遗产、（文化和自然）双重遗产。

22、航海家（麦哲伦）用将近三年时间绕地球航行，证明地球是圆的。我们居住的地球，约（71）%的面积被海洋覆盖。全世界分三大人种：（蒙古利亚人种、尼格罗人种和欧罗巴人种）；从肤色特征分类，则有（白色）人种、（黑色）人种、（黄色）人种和（棕色）人种。

23、太平洋是世界上最（大）、最（深）的海洋，约占地球总面积的（五分之二）。太平洋上的岛屿加起来有（一万）多个，（夏威夷群岛）被称为太平洋上的一颗珍珠，它的最高处高于海平面（4000）多米。

24、美国是一个多（民族）的国家，首都（华盛顿），大多数人的祖先是从外国来的移民。被称为（万国之国），（圣诞节）本来是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，现在已经成为世界上许多国家盛行的节日。

25、卢浮宫是世界上最大的美术博物馆，里面有3件被列为国宝的是：米开郎琪罗的《 胜利女神》雕像、达芬奇的《 蒙娜丽莎》油画及（维纳斯）雕像。

26、欧洲地形以平原为主，这里有世界花园（日内瓦）、世界花都（巴黎）、（郁金香）的故乡荷兰，它也是荷兰的国花，（风车）是荷兰的象征。西班牙是旅游王国，斗牛和踢踏舞反映西班牙人的聪明豪爽。

27、我所知道的世界之最是：

世界上最大的沙漠是-----撒哈拉沙漠世界最大的湖泊――――里海

世界上身材最矮小的民族是------俾格米族世界最高的山峰――――珠穆朗玛峰

世界上最长的裂谷是-------东非大裂谷世界最深的湖泊――――贝加尔湖

世界上海拔最高的高原-------青藏高原世界上最高的山峰--------珠穆朗玛峰

世界上最宽的瀑布--------伊瓜苏瀑布世界上最大的美术博物馆--------卢浮宫

三、简答题

1、作为小学生你对网络的认识是什么？（或者说网络的利与弊是什么？）我们该如何正确面对它？ 答：我认为网络提供电子邮件、信息查询、文件传输、网上聊天等信息服务，给我们的生活带来便捷，是学习生活工作的好帮手。网络是把双刃剑，网络也有不足的一面：网络游戏、沉迷聊天、黄色网站是三大社会公害。作为小学生的我们如果不好好把握自己，很容易深受其害。

我们在享受网络带来的方便时，要正确面对它：

1、遵守网络规则，提高警惕，免受其害。

2、要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

3、增强自护意识，不浏览不良信息。

4、维护网络安全，不破坏网络秩序。

5、不透漏个人信息，不打开不明邮件。

第四篇：三年级上册品社

第一课

我的一家

1、我们的生命是（爸爸妈妈）给的，爸爸的生命是（爷爷奶奶）给的，妈妈的生命是（外公外婆）给的。

2、爸爸的爸爸是我的（爷爷，）爸爸的妈妈是我的（奶奶），爸爸的哥哥是我的（伯伯），爸爸的姐妹是我的（姑姑），妈妈的爸爸是我的（外公），妈妈的妈妈是我的（外婆），妈妈的兄弟是我的（舅舅），妈妈的姐姐是我的（姨妈），我是奶奶的孙子（孙女），我是叔叔的侄儿（侄女），我是外公的外孙（外孙女），我是小姨的甥儿（甥女）。

3、家，是我和家人共同生活的地方，在这里，我们一起经历了许多故事，有欢乐，有悲伤，有激动，有烦恼，它们都是令人难忘的。

4、（亲情），是浓浓的干露，（家庭），是温馨的港湾。

第二课

爱的港湾

1、爸爸妈妈说我是他们甜蜜的（负担），爸爸教育我要做一个（诚实）的孩子。

2、（关怀）是爱，（期待）是爱，（呵护）是爱，（责备）是爱。

3、我在妈妈的肚子里呆了（9个多）月，妈妈真辛苦。

4、全家人还在睡梦中，妈妈的脚步（轻轻的），她在准备早餐，上班路上，妈妈的脚步（匆匆的），有很多工作等着她，下班路上，妈妈的脚步（重重的），她好累呀。

5、从妈妈的脚步声中我们感受到爱，感受到辛劳。我们能为妈妈做点什么？

答：回家给妈妈洗一次脚，每天妈妈回来的时候向她问候，每天妈妈回来的时候给妈妈捶背，帮助妈妈洗菜等。

6、你肯定是个爱家的孩子，告诉大家你是怎么做的?你还打算怎么做？

答：我是这样做的自己整理房间，自己起床。我还打算帮助妈妈洗碗，洗菜，帮助妈妈扫地，出门时给妈妈写张留言条。

7、在父母的呵护下，我们健康成长；在家人的祝福声中我们度过了一个又一个难忘的生日。

8、你人们把每年

（五）月的（第二个星期日）定为母亲节，每年（六月）的（第三个星期日）定为父亲节。

第三课

安全的成长

1、流鼻血时应该（用清水洗，用棉球塞），脚扭伤了应该（擦碘酒），受划破了应该（贴创可贴）。

2、独自一人在家时，如果又陌生人敲门，我们应该怎么办？

答:不应该给陌生人开门，要有礼貌的拒绝。

3、你知道那些用电安全常识？

答：家里的一切电源插座都不能用手去触摸，更不能用导电的物体（指贴、铜等金属制品，如别针、钉子等）去试探；

发现电线皮剥落，不要用手摸，尤其是湿手。要告诉家人及时换成新电线；

不要再电线下放风筝；

不能在电线上凉衣物；

不能用湿手开开关。

4、家庭用火，要注意什么？

答:不要玩火；

不要再柴草剁旁燃放鞭炮；

不要把燃烧的蜡烛放在木制的家具上 防止火星溅到灶外。

5、在日常生活中，哪些做法可能会伤着我们？

答：独自一人攀高会跌伤，倒开水时会烫伤，从阳台上往下探身会摔伤，玩小刀时会割伤，在公路上乱跑会撞伤等。120是（医疗急救的电话），110是（匪警电话），119是（火警电话），114是（查询电话），121是（天气查询），122是（交警电话）。

第四课

说说我自己

1、国早在（5000多）年前就有了姓，有的以（国名）为姓，有的以（创造发明）为姓。

2、每个人都和别人（不同），正因为有这些不同，才显得人人都是那样（独特），那样（宝贵），那样（可爱），世界也因此而（精彩）。

3、我的爱好是（看课外书），我最喜欢的科目是（品德与社会），我最大的愿望是（能考上大学）。

4、爸爸妈妈说我是（他们甜蜜的负担），爷爷奶奶说我是（一个调皮鬼），同学说我是（）。

第五课

夸夸我的同学

1、一每个同学身上都会有许多优点，值得大家学习。努力发现别人的优点，自己也会进步。

2、怎样才能受到别人的欢迎？

答：主动和别人打招呼，玩游戏时，输了不埋怨别人，主动帮助别人。

第六课

同学之间

1、小明的爸爸给买了一个多功能的文具盒，小方看见了就让小明给他看看，一不小心文具盒掉地上了摔坏了，你认为应该怎么办？

答:不应该赔，因为他不是故意的，在处理小矛盾、小纠纷的时候，要多替别人着想，互相体谅。

2、有一次，后面的同学吧墨水弄到小刚的衬衣上，如果你是小刚你准备怎么办？

答：如果我是小刚我不怪别人，让他下次注意点就行，因为他不是故意的，在处理小矛盾、小纠纷的时候，要多替别人着想，互相体谅。

3、一次分组开展活动，因为李楠平时喜欢打闹，每个小组都不想要他参加。如果你是李楠，你会怎么办？

答：如果我是李楠，我会改掉打闹的习惯，争取同学们喜欢我。

4、王欣丢了一把漂亮的剪刀。她看见张越在用同样的一把剪刀，就认为是张越拿了她的剪刀。如果你是张越，你会怎么办？

答: 如果我是张越，我会向王欣讲清楚剪刀是我自己买的，不是你的。

5、江海很贪玩，成绩不好。有的同学嘲笑他，他很害怕上学。如果你是江海，你会怎么办？

答：如果我是江海，我会改掉贪玩的坏习惯，刻苦努力，争取把成绩搞好，而不应该害怕上学。

6、别人发言时，我们怎么做？

答：别人发言时，我们应该认真听别人发言，不打断别人发言，否则就是不尊重别人。

7、要让别人愿意听自己讲话，你有什么好的经验？

答：我的经验是：不罗嗦；声音洪亮，让大家都能听清楚。

8、同学之间难免会有些不愉快的事情，学会（尊重），相互（谅解），多位同学（着想），你会拥有更多的（朋友），拥有更多的（快乐）！

7、我爱我们班

1、我喜欢我们班，班上有我很多的朋友，班里经常组织许多有趣的活动，我们在班集体中觉得很快乐。

2、班集体是我们共同的家，班集体的荣誉是我们共同努力的结果。

3、在集体中你有哪些开心事？

答：和同学一起玩耍入，如：与同学一起踢毽子；为集体服务，如：为班级认养的花浇水；相互关怀，给同学补习功课。

4、三

（一）班和三

（二）班在进行拔河比赛，眼看三

（二）班就要输了，这是一边观看的小刚偷偷上去加把力，三

（二）班赢了，小刚的行为是为班级体争光吗？

答：小刚的行为不是为班级体争光，因为比赛讲究的是公平公正。

5、学校要举行运动会了，东东想参加跑步比赛，可是东东跑得慢，参加比赛会影响班里的成绩，你认为该不该让东东参加比赛呢？如果你是东东你会怎么做？

答：我认为东东应该参加，因为重在参与，拿不拿名次不重要。

如果我是东东，我会去为参加比赛的同学服务，这也是一种参与。

6、为集体争荣誉是每个同学的愿望。只要我们为班级体做力所能及的事，就是为班级体争光。

7、你们班上最让你自豪的荣誉是什么？

答：我们班在学校检查评比中被评为“优胜班级”

我们班在学校期中检测中被评为“优胜班级”

8、老师说，他（她）也是我们班集体中的一员。老师爱我们，是我们的大朋友。

9、讲一讲，你和老师之间的故事？

答：我生病了，老师来看望我；下课了，老师和我们一起做游戏；我提出的建议老师采纳了。

10、每年的9月10日是教师节，1985年9月10日是第一个教师节，今年9月10日是第二十六个教师节。

11、为班级设计一个班徽。

第五篇：三年级上册品社教案

6·请同学们在课本空百处，用简单图形网出学校的平面图形，并注明图例，填上不同 颜色，井在主要建设物上写“F名称，不懂的可以问老师，也可以和同学商最。

三、展示交流，总结评价

导语:你们的作品完成得怎样呢?让我们米欣赏一下吧!l·组内展示自己的作品，并附以介绍·让大家明白你的用意。

2·各小组将成员绘制的平面倒进行组合，共同改进，绘制出完整的学校平面图。工教师激励、指导。

过渡:大家看看，谁的平向图娥合理了最荷个性?井说说你的理由。4·各小组在班内爬示白巳的组合平曲图，典他小组评价。5·灰扬鼓励芍创意、有个性的作品。

6·教帅总结:看了大家的作础，名师眼前突然一鹿，初次接触平面图，你们完成得那么 出色，这足大家共同努力、合作的结果。

7·欣赏各组完催的学样平面图，将优秀作品粘贴在墙报上。

四、拓展延伸

两年的学校生活，大家对学校的而貌已经熟悉，但还有一些方面是我们所不了解的，比如，我们学校的历史、学校曾经获得的荣誉、成绩等等。请大家走进校园，以参观、访问、调查等多种方式了解学校的变化。第五课时 活动准备

l·笔记本、笔、(卡片)照片等。2·多媒体课件(学校发展的录像)。活动过程--、导人新课

l·课件出示校园不同时期的几段录像，学生欣赏(没有多媒体的学校可用旧照片、旧 物件来讲解、对比1。

2谈,话:课前我让大家以各种形式了解学校的过去，大家活动得怎样?通过实践活动 找到学校的变化了吗?下面我们就开一个”我们学校变化多“的交流展示会，好吗?

二、调查准备

「请大家先整理白己的材料，为报告会做准备。

过渡:看来，你们收集的资料还真不少，都是怎么收集来的呢?得到了哪些材料? 工教师抽样了解学尘搜集的资料，并做好记录，工将学华搜集的资料大致分三类人U校史;12)旧物录踪八3)近期的变化。

4·小结:从大家搜集的资料来看，大家课下的探索非常认真，而且发挥了各自的创造 力，通过各种渠道得到了第一手材料。下面就请你把自己收集到的材料介绍给大家。

三、”我们学校变化多“报告会

l·现在我宜布”我们学校变化多“报告会证式开始。工报告会分列三个板块进行;0校史知多少1建校史、成绩，历任校长、荣誉等)。0旧物寻踪1老式教具、课桌椅等)。

0还往发生的变化1新建的教学楼、新来的老师、新购置的微机等)。教师鼓励学生认真倾听，积极参与，并提醒学生说出资料的来源。

工交流评价:通过以上活动，大家说说哪个组搜集资料多，方法简单、高效” 4·教师表扬收集资料多，荷独特发现的学生，颁发优秀奖。

四、教师总结 随若时代的进步，我们的学校也在发生着日新月异的变化。无数的优秀学生已走出

校;]，成为社会的主力军。我们的学校还在变，变得更有利于社会，更有利于你们的发展。你们也在逐渐地长大，今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣!

五、拓展延伸

以《我是学校的小主人》为主题，以各种身份1校长、老师、学生等1设计学校的未来是什么样的，可以是书倍、键议书，也可以是计划书、发言稿、演讲词等。

2、在学校工作的人们 主题目标：

1、结合自己的学校，了解学校的组织机构，学校的工作人员及其职责。

2、通过观察、体验、采访等方式，学会学习。

3、懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的功劳。

第一课时

活动准行: l、H每当我走过老师窗前》、《爱的奉献》录音带。“

2、让学生观察教师一天的工作。

3、教师关心学生成长课件。活动过程:

一、激情导人

「播放歌曲《每当我走过老师窗前儿

z·导语:同学们，这首歌曲歌颂的就是大家最熟悉的老师，他们像母亲一样无微不至

地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，让我们走近老师，理解老师1板

书主题活动:敬爱的老U币)。

二、汇报交流

l·导语:课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大 家，让同学们共同分享。

z·学生汇报，学生评价。老师评价、鼓励。

3·小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!

三、体验师爱

l·导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有更多收获，让我们一起来 体验老师的爱。

2·体会老师的辛苦。你认为老师的工作怎么样?引导学生体会老师工作的忙碌与辛 苦，并说出是从哪里体会到的。老师评价，鼓励。

3·感悟老师的关心。播放课件:老师关心学生的成长。看过录像，你想到什么?引导学

生回亿具体事例，理解老师对自已成长的关，b(比如鼓励成绩差的学生，教诲粗心的学生，照顾患病的学生„„)。

4·理解教师的爱。老师为什么这样做7引导学生通过思考回答，理解老师对学生的关 心爱护。

5·小结。通过体验，同学们认识到老师工作的忙碌与辛苦，理解了老师为我们付出的 爱，我们应该尊敬老师。

四、故事交流

1·导语:同学们经常和老师在一起，在学生和老师之间有说不完的故事，那就快把你 和老师的故事讲给同学们听，并记下自已的真实感受。2·组内讲故事，交流感受。各组推选一名准备在班上发言。3·班上讲故事，交流。

4·对故事讲得具体、生动、感人的同学，教师引导大家掌声鼓励。

5·小结:这些故事让人感动。老师为了学生无私奉献，默默地工作，他们像母亲一样关 心着你的成长，X像父亲一样关注着你的学习，谁能不尊敬自己的老师呢?

五、实话实说

l·导语:在实际生活中，有些同学能自觉地尊敬老师，尊重他们的劳动，可有些同学做 的还不够，谁能把自己对待老师的态度给同学们说实话。

2、学生发言，学生评价。老师评价，鼓励更多的学生实话实说。

3、小结:通过实话实说，同学们跟老师的距离更近，更懂得尊敬老师，老师也感到欣 慰，所有的辛苦与劳累都消除了。

六、爱的表达

1·导语:同学们知道了要尊敬老师，那怎样表达你的敬爱之情，请同学们讨论，选择自 己喜爱的方式。

2·学生讨论，选择甚爱的表达方式毗如，写信，写首抒情诗，做卡片，与老师谈心)。工学生按选择的方式活动，播放《爱的奉献》歌曲1轻声)。4·学生展示活动结果，师评价、鼓励。

5·/结:希望同学们在今后的生活中都能尊敬自己的老师，用实际行动尊重老师的劳 动，不辜负老师对你奉献的一一片爱心。

七、课后拓展

学校是一个大家庭，有校长、主任、老师、校工等，请大家走迸他们的生活，了解他们的工作。第二课时 活动准行: l·笔记本。

2·学校结构设置图、全体教职员工照片。活动过程:

一、导人新课

导语:同学们经过这几天的观察了解，大家都看到了，学校里除任课老师，还有许多

人为我们辛勤地工作着，他们分工合作，为学校的发展贡献着自己的力量，学校离不开他 们，让我们都来说说他们、写写他们吧!

二、了解教职工

1、老师出示全体教职员工合影照片。

学生说说知道的教职员工，使学生认识全体教职员工。2·教师出示学校机构设置图。

学生说说知道的部门及职能，教师再作补充介绍。

三、汇报交流

l·学生整理自已的材料，做好交流的准备。2·教师了解学生的活动的情况。

3·根据学生搜集的材料、分组:111校长采访组H2l校工采访组。4·/组交流汇报。

教师提出要求:111认真倾听，随时补充材料。12)各组选三、四名代表在班内发言。5·班级交流汇报。学生代表发言，其他学生评价。教师总结评价，颁发”最佳通讯员 奖。、“优秀小记者”奖。

四、体验感悟

1·导语:通过上面的活动，我们更好地理解了学校的工作人员，他们在自己的工作岗

位上默默奉献，做出了不同程度的贡献，学校的确离不开他们，那么，你对他们的工作有 什么看法，想对他们说什么呢? 2·学生畅谈，教师适时评价，鼓励。

3·小结:同学们，学校教职工为学校的发展，为我们的学习，分工合作，努力地工作着，我们的进步也有他们的功劳，希望同学们在今后的生活中，永远记住这些为你工作的人 们，尊重他们的劳动。

五、课下延伸

为了表达你对学校工作人员的敬意，请同学们选择自己喜爱的方式活动，如做礼物(小卡片、短信、小手工)，写诗、闽画等送给你最尊敬的人。第三单元：为我们生活服务的人 第1课在邮局工作的人

活动目标：

1、了解邮局开展的主要业务及寄信的简单常识。

2、提高学生探究学习和体验学习的能力。

3、培养学生尊重邮政工作人员、尊重他们的劳动的情感。课时安排：建议3课时。活动准备：

学生准备：搜集相关图片资料；课前在父母的带领下去邮局调查访问；卡纸。教师准备：信件、报刊、包裹等邮寄物品。第一课时 活动过程：

一、寻找绿衣使者 1教师谈话：

有一种工作人员每天穿着绿衣服，用绿色的交通工具，为人们传递信件，使人与人之间的交流变得方便快捷，被人们称为绿衣使者！你知道他们是谁吗?

2引导学生发现自己身边在邮局工作的人们：(1)亲人、邻居中在邮局工作的人。(2)说说为自己服务过的绿衣使者(通过自己切身的体会，初步了解邮政人员的工作)。

二、走近绿衣使者，了解他们的工作

1学生提出自己的疑问教师在学生提出自己的疑问后，进行归纳整理)。

(1)邮局里都有哪些设施?(2)邮局都有哪些服务项目?(3)如果没有邮政人员会怎样? 2帮助学生根据选择的内容分组，进行小组合作研究学习

(1)确定研究内容；(2)把个人搜集到的信息进行整理；(3)选择本组队员甚欢的形式汇报。3分组行动并填写调查报告。调查报告 调查课题

调查的方式或途径 调查对象

调查的过程和收获 不明白的问题 自我评价

三、汇报研究成果

学生根据任务完成情况，向全班汇报、交流。

1对于邮局里的设施可以用图片的形式展示，并加以解说。2服务项目可以用解说的形式介绍。

3第三个题目可以大胆地加以设想，感受绿衣使者工作的重要性。4可以将填好的调查报告向大家展示。

四、活动延伸

l给远方的亲人或朋友写一封信，亲自投一次，了解有几种投递方式。2调查访问一封信的旅程。第二课时

一、故事导人：

1教师讲故事：星期天的时候，丁丁跟爸爸一块去邮局给舅舅寄信。爸爸到了邮局，把信投迸绿色的信箱，对丁丁说：“好了，信很快就会送到舅舅手中的！”丁丁听了爸爸的话，不解地问：“爸爸，信是怎么到达舅舅手中的呢?”小朋友们，你们能帮丁丁这个忙吗?一封信到底是怎样到达收信人手中的呢? 2学生发问，提出自己的方法。

3教师：上节课后同学们作了大量的调查访间，我相信同学们一定能帮好丁丁这个忙！

二、选择汇报形式，讲述一封信的经历 1小组讨论用怎样的形式进行汇报。

2确定汇报形式：们可以用合作表演的形式展示一封信的经历；哟可以用“我是一封信”为开头，讲述自己的旅行经过(我是一封信，主人把我投入邮筒里，我就展开一次旅行。

首先，穿绿衣服的邮政人员把我从邮筒里取出来，带我到邮局，我和许多同伴身上的邮票，都被邮局的工作人员盖上邮戳，然后他们又按照我们身上所写的邮政编码或地名来分拣，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴们，就一起被装入邮袋，等待出发。我们分别被送到车站、码头或机场，搭乘车、船或飞机等不同的交通工具。到达目的地后，我们很快被接回当地的邮局，按照投递区域，又经过一次分拣，再由邮局的工作人员带着我们按地址投递，到达了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。(3)可以用图示进行解说：

投递--邮政人员取信--盖邮--分区分拣--送各地--再分拣--送信--收件人。

3教师引导：同学们讲得这么生动，丁丁一定会感谢大家的。通过了解一封信的经历，你有什么体会?

4小结：别小看一封信，它只有经过了许多人的分工合作，才能到达了收信人的手中。

三、开展“我是小小邮递员”比赛活动

l教师事先准备好活动用的报刊、包裹、信件等物品若干。2教师讲清活动要求：(1)按物品的类别进行分拣；(2)以完成任务的时间先后顺序确定比赛优胜者。

2比赛开始。3教师谈话：通过分拣邮寄物品的活动比赛，你有什么感受?(分拣邮件只是众多环节的一项，同学们都觉得辛苦。可见，要完成整个邮递任务，更是一件不容易的事！邮政人员工作是多么辛苦呀，我们应该尊重他们的劳动)

四、制作爱心卡

1教师谈话：邮政人员是传递友爱的使者，你想对他们说点什么?我们每个人设计一张爱心卡送给他们好吗?

2学生制作爱心卡，写上自己最想说的话。

五、活动延伸

把自己制作的爱心卡送给身边的邮政人员，送上你的祝福。第三课时--、情景导入

教师谈话：前天，小明写了一封信，寄给远在上海的姑姑。可是今天却被退了回来，到底怎么回事呢?

二、找出问题，指导行动

l猜一猜信被退回的原因。学生提出种种假设，如：写错地址、邮资不足、没写邮政编码、不是标准信封等情况。

2教师：只要出现上述各种情况的一种，信件就难以顺利到达收件人的手中。我们应该怎么做才能使信件顺利送达而不给邮政人员添麻烦呢? 3学生发言。

4教师小结：不给工作人员添麻烦，按要求去做，是我们尊重邮局工作人员的最好表现。！

三、活动体验，纸上投递游戏

I教师课件或挂图拙示一组信件的图片，让学生分析判断能否直接投递。图--：邮资不思，应为0?80元，不是0?60元，不能投寄。图二：挂号信，要在窗口办理，不能直接投递。图三：没写邮政编码，不能投递。图四：字迹潦草看不清，不可以投递。图五：信内夹带现金及物品，不可以投递。2.教师引导：从以上游戏中你得到什么启示？

四、知识拓展

1.教师引导：对于本主题的内容，除了课本上的知识，你还了解什么？还想了些什么？

2、学生发言。

3、教师补充：邮政特快专递业务。邮寄现金等其他物品应注意的事项。

五、我的收获

1.学生谈自己的收获。

2.把自己的收获填在收获卡上，收藏在成长记录袋里。2.为我们生活服务的人---------生活中不能没有他们 教学目标：

1、认识我们生活周围，有许多普通劳动者，知道我们的生活离不开他们。

2、体验他们工作的艰辛。

3、养成尊重这些人极其工作的态度。

教学准备：

课前注意观察环卫、理发、服务员、医生、售货员、修鞋等劳动者的劳动过程。

教学过程：

一、激趣引入

1、同学们，今天我们从“快乐街”请来了两位小朋友wawa和yaya一起参加活动，大家想认识他们吗？瞧，他们来了！(播放动画片1)

2、可爱的小猴把它的全家福照片也拿到了现场，你们想认识它的家人吗？（放动画片2）他们一家人是干什么的？（厨师、清洁工、理发师、警察）我们的生活中能不能没有他们？（不能）为什么？（他们都是为我们生活服务的人。）

二、探究活动

1、比比看（出示幻灯片）小组讨论；你还知道有哪些人在为我们生活服务呢？你享受过他们为你提供的服务吗？（放幻灯片：看谁说的多。）板书：各行各业劳动者（1）全班交流。（学生往黑板上贴花瓣，写上各职业名称）（2）放幻灯片：（看书本插图）

2、“不能没有你”（小组各选活动形式）

如果我们的生活中没有他们行不行？那将会是什么样子呢？说说他们工作的重要性。(1)（小品、图画、体验短文、儿歌、）(2)放幻灯片：(记者采访）

小结：同学们刚才讲得很好，生活中我们不能没有他们，我们要尊重各行各业劳动者。板书：尊重

3、“小灵通”

（1）放幻灯展示各行各业代表人物的先进事迹：

放幻灯片：掏粪工人时传祥、全国优秀售票员、革命英雄黄继光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄叶欣等。

放录象：航天员杨利伟

（2）小结：正如刘少奇爷爷说的：“我们都是为人民服务。只是革命分工不同，工作没有高低贵贱之分。”社会总会有一些苦、累、脏的工作，这些工作同样需要有人去做。我们要尊重各行各业的劳动者。

（4）谁来说说自己在平时生活中接受某种服务时印象深刻的一件事。还可以用诗歌、歌曲等形式赞美他们。（如：《每当走过你窗前》、《美丽天使》等。）

（5）社会上为了表示对他们的重视，对其职业制定了节日，说说你所知道的。出示幻灯片：（3 月 5日：学雷锋纪念日； 3月14日：国际警察日

5月12日：国际护士节；

7月16日: 厨师节 月1 日: 建军节；月 8日：国际新闻工作者日 9 月10日: 教师节；

10月26日: 环卫工人节）

4、出示幻灯片：完成课本练习题，填写“我的信息卡”（1）（放幻灯片）填写“信息卡片”，写明你“生活中不能没有的人”所 从事的职业。（每个人至多选择两种。）

（2）想一想为什么自己的生活离不开他们，并且把理由写下来。（3）小组交流。

（4）小组长将自己小组同学的各种选择的人次填写在第69页下面的表格。（5）全班交流。

三、总结: 工作没有贵贱之分，各种工作都非常有意义。生活中离不开劳动人民。我们的生活需要各种各样的服务,我们要尊重劳动人民，尊重他们的劳动。我们用一首歌曲来赞美他们吧！请伴随着优美的歌声和快乐街的小朋友一起跳起来!

(《我们的生活比蜜甜》)板书：生活离不开他们，我们需要他们的服务

附板书：生活中不能没有他们 尊重各行各业劳动者 生活中离不开他们，我们需要他们的服务

（板书以贴花形式设计）

3.《我能为大家做什么》教学案例 教学目标：

◎知识与能力：明确自己应该做的事情，懂得尊重别人的劳动。◎过程与方法：通过交流讨论等方式，培养良好的行为道德习惯。◎情感态度与价值观:树立服务他人、奉献社会的意识。教学重难点：

教学重点：树立服务他人、奉献社会的意识。教学难点：树立正确的为他人服务的意识。教学准备：

《我的阳光计划》书，课件。教学过程：

一、导入：

老师搜集了一组图片，大家一起用心来看（播放图片，放钢琴曲）：我们的温总理关心人民的疾苦，冒着风雪，危险，走在最前面，他的服务宗旨“民在我心，民为我本”.医护人员夜以继日的工作在自己的岗位上，救死扶伤，抢救病人。可敬的解放军，武警战士，更是把最苦最累的抢着争着为大家服务着„„他们，使我们的城市高楼林立，城市更加的美丽„„清洁工人累了自己，幸福了大家„„

师：孩子们，你想到了什么？你又想说些什么? 生：人们都在工作着，忙碌着，为大家服务着 生：大家都在贡献着 生：„„ 师（小结）：上至我们的总理，下至普通的清洁工，各行各业的人们都在自己的岗位上为大家服务着„„今天，我们一起来学习《我能为大家做什么》，（板书）好吗？

二、从身边小事，发现问题

师：回忆一下，你曾经为别人提供了哪些帮助呢？ 生：我帮助老人过马路了 生：我给奶奶让坐了。生：我帮同学解决难题了。师：（板书）为别人服务。生：我帮妈妈扫地。

师：大家感觉他说得对吗？扫地是不是我们应该做到的啊。生：是啊，我们也应该扫地的。师：这就是自己事自己做（板书）。那你感觉哪些事情还是自己应该做的呢？ 生：我收拾自己的房间。生：我自己洗脸，洗脚。生：我自己整理书包。师：那在学校里呢？ 生：我上课认真听讲。

师：是啊，这是你的事情你应该做到的，同时，他又是什么的表现呢？ 生：是尊重老师的表现。

师：你说的真好。谢谢你尊重老师的劳动。大家还能举例说明你的哪些行为是尊重他人劳动的表现呢？（板书：尊重他人劳动）生：我不乱扔纸屑。师：尊重了谁的劳动？

生：尊重了清洁工和同学们的劳动。

生：回家后，先换下鞋子，是尊重妈妈劳动的表现。师：你真是妈妈的好孩子，理解妈妈的辛劳。生：认真完成作业，也是尊重老师的表现。

生：不攀爬树木，践踏草坪，是尊重环卫工人的表现。师：你的表现真是不错。

生：不浪费粮食，珍惜食物，是尊重农民伯伯的表现。师：是啊，农民伯伯种田的不易。大家想到了哪首诗？ 师生齐背诵《悯农》

师：你的表现真不错，大家把掌声送给这位同学吧。师：大家的表现都不错。老师收集了两幅图片，（播放课件）

这位是在大地震中失去双亲的小女孩，她在做什么，她肩上背负着多重的担子，漫漫人生路„„还有她，在大雪天，要出来背柴，我好冷，好累，然而„„ 师：看后，你想说点儿什么？ 生：我想帮助他们。

生：他们真是能干啊，我与他们比较就差远了，我要努力学习，以后为更多的人服务。生：他们太可怜了，我感受到了我的幸福。我要珍惜现在所拥有的。

师：是啊，大家的同龄人，他们早早的担负起了重担。想想他们，看看自己，相信大家一定有了更多的打算与计划吧。那就让我们一起来制定一下阳光计划吧。

三、制定阳光计划 说明要求：（出示课件

1、计划要具体、可行，适合自己的年龄特点。

2、从实际出发，确实能给别人带来便利。）

自己先制定，写好后，小组内交流，选出代表来展示。我的阳光计划

——我能为大家做什么

在家里

在学校

在社会

计划一定要符合实际，切实可行（配乐学生制定计划）师：哪一小组先来展示。生展示，谁来评价一下呢？

生：他的计划很好，我也要向他学习。生：计划完整，比较实际可行。3名学生展示，评价。

四、话理想：

师：大家制定的计划都很好，如果你这样做了，你也为别人服务着，幸福着。你们知道吗？十几年后，你能够做得会更多，你想不想谈谈自己的理想呢？说说你将来想做什么呢？谈谈理由呢。

生：我想当警察，因为我感觉当警察能为民抓小偷。生：我想当老师，传授知识给更多的孩子。

生：我想当医生，因为看到病人很痛苦，我要为病人减少病痛。生：„„

总结：老师听了大家的理想忍不住要赞叹大家，你们的理想真棒。相信只要大家按照自己制定的阳光计划去努力，你们一定会实现自己的理想的。

五、板书

我能为大家做什么 尊重他人劳动 自己事自己干 为别人服务

六、教学反思：

课堂上生成的内容很自然，通过学生发现身边的事情入手，达到了预期的目标。尽量多的让学生回答问题，生成问题，解决问题，充分发挥学生的主体地位。这样，老师不必只想教案，可以随机应变，只是设计大的框架结构即可。有一个环节，就是出示了两幅同龄孩子的图片，要求不明确，引导不够到位。还有，本人的语速快，在今后的教学中一定注意。

第三单元：为我们生活服务的人 第4课一次卖报的体验 主题目标：

l采访卖报人，了解关于卖报的一些基本的常识，写出采访记录。2培养学生的探究学习能力“ 3培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感。课前准备：

l学生课前调查卖报的地点和形式。2联系一卖报人，把他请人教室。

3录制卖报人在烈日下、风雨中卖报的情景。活动时间：一课时 活动过程：

一、导人(把卖报人请迸课堂，引起学生的注意，提高学生参与课堂的积极性和主动性)师：同学们，你们认识这位叔叔吗?想不想知道这位叔叔是干什么的?” 生：“想知道” 师：“那么，咱们就请叔叔做一下自我介绍，好不好?”(请卖报人作自我介绍)师：“奥，原来叔叔是卖报的，提起卖报，不知同学们课前调查的结果怎样?想不想把调查的结果展示给大家?”(引入第二个教学环节)

二、学生相互交流调查结果(此环节通过学生对自己调查结果的展示，提高学生的语言表达能力、综合分析归纳能力，同时提高学生参与课堂教学的主动性)。

师：同学们，课前你们调查了卖报的地点与形式，谁来说一说?(让同学们畅谈自己课前的调查情况，同时教师利用多媒体大屏幕展示有关“流动报摊”“报亭”的图片，使学生更形象、更直观地感知卖报的地点和形式。)

三、采访卖报人(先小组内找出问题，培养学生探究学习能力。通过让学生当小记者，在对卖报人的采访中了解关于卖报的知识，如报纸的类型与价格、人们喜欢看什么报、到哪儿取报以及卖报的一些技巧，为体验卖报做准备)。

1师：同学们，你们一定有很多问题想要问卖报叔叔，想不想当一次小记者采访一下卖报叔叔?“

生：”想！“ 2?师：”你想采访卖报叔叔哪些问题?与卖报叔叔交流时应注意什么?小组内互相交流、讨论一下，做好记录！“ 小组讨论。教师参与到孩子们中间。

3师：”采访时，同学们要注意采访时的礼貌语言、采访的顺序，要认真倾听，各小组问题不要重复，做好采访记录“。现场采访

四、观看录像，让学生感知卖报人的辛苦(通过此环节培养学生尊重劳动者，热爱劳动的情感)。

1?播放录像：”卖报人在烈日下，在风雨中取报、卖报的情况“。2?让学生谈谈自己的感受。3?你想对卖报叔叔说什么。生：”?„¨“ 卖报人：”我在给别人提供方便的同时，自己也有收获！“(让学生明白，在付出辛苦劳动给别人提供方便的同时，卖报人也劳有所得。)4?情景表演”我当一次小报童“(找几位同学当小报童向同学们卖报纸)。

5?评价：让学生对自已的表演进行自我评价，然后让同学们评价、再让卖报叔叔进行评价指导。

五.卖报体验

1.分角色进行活动(略)

六、让学生谈谈这节课的收获。

师：”通过这节课，你有哪些收获呢?“ 生：”„“ 师：”别忘了把它们记录下来，你还想了解更多的卖报知识吗?课下同学们要多观察，多问别人，做一个有心人，你会学到更多的知识！最后，我们以热烈的掌声为卖报叔叔来课 堂为同学们提供这么多的卖报知识表示感谢！" 板书设计：一次卖报的体验 1.访问买报人。2.卖报体验 课后反思：