历史1~13课

第一篇：历史1~13课

第一课：1949年9月，第一届中国人民政治协商会议在北平隆重举行，①会议通过了《中华人民政治协商会议共同纲领》②会议选举了中华人民共和国中央人民政府委员会和选举毛泽东为中央人民政府主席。③会议确定了国旗、国歌、国都和采用公元纪年。④决定建立人民英雄纪念碑

54门礼炮齐响28响象征着：五四运动以来的新民主主义和中共诞生以来领导革命28年。

“第一届中国人民政治协商会议”和“中央人民政治委员会第一次会议”的区别。

第一届中国人民政治协商会议主要是为新中国的成立做了充分的准备工作；中央人民政府委员会第一次会议主要内容是政府领导人就职，决定以“共同纲领”作为中央人民政府的施政方针，任命周恩来为政务院总理兼外交部长，它标志着中央人民政府成立。

1949年10月1日下午三点，在首都北京天安门广场隆重举行开国大典。毛泽东向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”五星红旗在天安门广场冉冉升起，新中国成立了。开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。

新中华共和国成立意义：（国内）新中国的成立开辟了中国历史新纪元。从此，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家；中国人民从此站了起来，成为国家的主人。

（国际）新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争

西藏自古以来就是中国的领土1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美到达北京谈判，西藏获得和平解放。意义：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

第二课：1.抗美援朝原因：1950年6月，朝鲜内战爆发，以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”一直打到中国边境鸭绿江边。2.美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市。3.美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。4.朝鲜请求中国政府派兵援助

目的：抗美援朝，保家卫国。时间1950年10月英雄人物：黄继光，邱少云 精神：发扬高度的爱国主义和革命英雄主义精神，国际主义精神。

结果：1953年七月，抗美援朝取得胜利意义1.巩固了新生的人民政权2.大大提高了中国的国际威望3.为我国经济建设赢得了相对稳定的和平环境

第三课：时间：1950年~1952年 原因1.封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展2新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革。地点：新解放区。4法律依据：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》5废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制。6结果：1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革，农民真正获得了解放。7西藏民主改革：1959年，西藏地区进行了民主改革，中心任务是把封建农奴主土地所有制，改变为农民土地所有制，彻底消灭封建农奴制度。政策：注意保存富农经济，在政治上中立富农的政策。8意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

第四课：一五计划背景：抗美援朝的胜利为经济建设提供了良好的国际环境。土地改革为国家的工业化建设准备了条件。我国还是一个落后的农业国，我国的工业水平很低。

目的：为了有计划的进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划。时间：1953年~1957年

基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础，相应的发展交通运输业轻工业，商业和农业，相应的培养技术人才。

工业方面三个第一：1956年1.中国第一个生产载重汽车的工厂——长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；2.中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机3.中国第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。

交通运输业成就：1957年，武汉长江大桥建成，连接了长江南北的交通。川藏，青藏，新藏公路修到“世界屋脊”。三条公路作用：密切了祖国内地同边疆的联系，也便利了经济文化的交流。

一五计划成就：1.1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。1956年2.第一个生产载重汽车的工厂——长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；3.第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机4.第一个制造机床的工厂——沈阳第一机床厂建成投产。

基地：以鞍山钢铁公司为中心的东北工业基地形成，沿海地区原有的工业基地得到加强，华北和西北也建成了一批新的工业基地

一五作用：我国开始了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。

共和国第一部宪法时间：1954年9月，第一届全国人民代表大会在北京召开。目的：工商国家大事。大会制定了《中华人民共和国宪法》

内容：宪法规定我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权力属于人民。

性质：这是我国第一部社会类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。意义：它确立了我国的根本政治制度《人民代表大会制》

第五课：三大改造世界：1953年~1956年

形式：农业（农业生产合作社）手工业（手工业生产合作社）资本主义工商业（全行业公私合营）

性质：社会主义性质

结果：（农业改造）1955年，全国掀起农业合作化的高潮。第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。

（手工业）1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。（公私合营）1956年初，资本主义工商业的社会主义改造，出现了全行业公私合营的高潮。

创新：赎买政策，是中国社会主义改造的创举。

意义：到1956年，三大改造完成，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务，我国初步建立起社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。

第六课：1国际背景：20世纪50年代中期，世界经济与科技迅速发展。

2任务：集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要

3八大意义：这是探索建设社会主义道路的良好开端。

4建设社会主义总路线：1958年提出了“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建

设社会主义”的总路线。

5建设失误原因：党和人民对我国社会主义所处的发展阶段认识不足;对如何建设社会主义缺少经验,;又急于求成;忽视了客观的经济规律.6.失误的表现：“大跃进”和人民公社

7.左倾的错误标志：高指标，瞎指挥，浮夸风和共产风。

8.自然灾害措施：1961年春，党和政府全面调整国民经济，恢复发展生产。经过努力，不久就获得明显成效。

9.成就：石油工业尤为突出。新兴的电子工业、原子能工业，航天工业从无到有地发展起来。

10.先进人物：大庆石油工人王进喜、两弹元勋邓稼先、县委书记焦裕禄 第七课：1.目的：防止资本主义复辞，决定发动“文化大革命”

2．文革开始：1966年，中共中央接连发出开展“无产阶级文化大革命”的决定，成立“中央文革小组”

3.四人帮：江青，张春桥，姚文元，王洪文

4.口号：打倒一切，全面内战

5.严重灾难：一月风暴；把政府搞乱了，把工厂，农村搞乱了。

6.1967年2月前后，二月逆流，收到压制和打击。

7.1971年9月13日，林彪在蒙古温都尔汗机毁人亡，严重的破坏了我国的民主和法制。扭转了经济下滑，1976年，周恩来，毛泽东相继逝世后。1976年的清明节爆发了“四五运动”10月，华国锋，叶剑英等代表中央政治局采取果断措施，一举粉碎江青反革命集团，结束了“文化大革命”

第八课：十一届三中全会背景：文化大革命结束，我国出现安定团结的政治局面

1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论。使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动。

1978年底，中共中央在北京召开十一届三中全会。

（思想上）彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想，事实求是的思想路线.(政治上)停止使用“以阶级斗争”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大政策

（组织上）会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要谈话，他指出：解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看。邓小平的讲话，实际上为十一届三中全会提出了基本的指导思想。

中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线，政治路线，和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

十一届三中全会成就：1平凡冤假错案，1980年，为刘少奇恢复名誉。2.1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》这是核心。这是新时期一部比较完善的宪法。1986年，又颁布了《中华人民共和国民法通则》。此后，全国人大又通过了《义务教育法》《劳动和社会保障法》《环境保护法》等一系列法律。作用：基本上形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系。

意义：这些法律的颁布和实施，反映了我国法制建设取得显著成就，广大人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治

国的道路迈进。

1977年冬天进行了高考恢复后的第一次考试。

第九课：1.党的十一届三中全会以后，党和政府实行改革开放政策。改革先从农村开始

2.目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

3.家庭联产承包责任制

4.作用：实行家庭联产承包责任制后农民有了生产自主权。生产积极性大大提高，农业连年获得丰收，农村开始富裕起来。

5.1980年，我国在广东的深圳，珠海，汕头和福建的厦门建立四个经济特区

6.作用：吸收侨资，外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。

7.我国对外开放的地区逐渐扩大，开放了广州，上海等14个沿海城市，增设了海南经济特区（面积最大），设立上海浦东开发区。

8.格局：形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开发区——内地，这样一个全方位，多层次，宽领域的对外开放格局。

9.从1985年起，城市改革全面发展，重点是国有企业的改革

10.1992年，党的十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业改革加快了步伐，在大中型企业推行公司制，股份制，向建立现代化企业制度迈进。

11.国企改革的作用：这就大大调动了企业，职工的积极性，增强了企业的活力。第十课：马克思主义：1.实事求是2.本国国情

1.党的十一届三中全会以前，邓小平提出要实行改革开放。

2.改革开放后，邓小平又提出“在中国实现四个现代化，必须坚持四项基本原则。

3.1982年，在十二大上，邓小平提出：建设有中国特色的社会主义。

4.1987年，十三大阐明了社会主义初级阶级理论，提出了党在社会主义初级阶段的基本路线。内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

5.党的十三大根据他的设想，作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署。

6.邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基本问题，他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

7.邓小平南巡背景：20世纪80年代末90年代初，中国社会主义现代化建设和改革开放遇到姓“资”姓“社”等问题的困扰。

8.邓小平于1992年初到南方视察，强调党的基本路线要管一百年，动摇不得。特区姓“社”不姓“资”，改革开放胆子要大一些，关键是发展经济。发展才是硬道理。

9.意义：进一步解放了人们的思想，对建设有中国特色的社会主义产生了深远理想

10.邓小平理论的形成：邓小平关于建设中国特色社会主义的思想，逐渐形成了邓小平理论。这一理论，第一次比较系统地回答了中国社会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思主义在中国发展的新阶段。

11.1992年，中国共产党召开的第十四次全国代表大会，高度评价了邓小平建设有中国特色社会主义理论，确立了它在全党的指导地位。

12.邓小平南方讲话和党的十四大以后，我国社会主义现代化建设进入一个新的发展阶段。

13.1997年，十五大，把邓小平理论确立为党的指导思想。

第十一课：背景：民族形成了相互依存，不可分离的关系，并逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居，小聚居的格局。

时间：筹建新中国的时候，中国共产党提出国内各民族一律平等，在少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治的建议。

民族区域自治的实行内容？：全国已建立五个省级民族自治区（内蒙古自治区，新疆维吾尔自治区，广西壮族自治区，宁夏回族自治区和西藏自治区）和许多自治州，自治县等。

意义：1.民族区域自治对祖国统一，民族平等，民族团结和地区发展具有重大的意义2.成为我国的一项基本国策和基本政治制度。

作用：保障少数民族当家作主权利，维护了国家统一，有利于民族平等，民族团结。

政策实施：1.中华人民共和国成立后，中央人民政府实行各民族共同发展的政策。2.中央提出实施西部大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发战略以来，少数民族人口较多的西部地区出现了大开发，大发展的新气象（西部大开发政策出现了大开发，大发展的新气象）

民族进步：1.西藏废除了封建农奴制度，进入了社会主义阶段，西藏已成为我国的重要牧区。2.内蒙古自治区的莫力达瓦达斡尔族自治旗，成为国家商品粮基地。西双版纳傣族自治州，橡胶事业发展迅速，是我国第二大橡胶基地。（第一大橡胶基地：海南省）

总结：民族区域自治制度是中国政府解决民族问题而才去的一项基本政策，也是一项基本政治制度。

山东援藏干部孔繁森是他们的杰出代表，藏族群众称他为活菩萨。

1981年1月，转世灵童的寻访工作。

第十二课：一国两制的出发点：维护祖国和中华民族根本利益。

内容：“一国两制”就是在中华民族共和国境内，大陆实行社会制度，台湾，香港和澳门实行资本主义制度。

评价/作用：“一国两制”，为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。

总结：20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想“一国”是维护国家主权和中华民族的根本利益“两制”既坚决维护了中国主体的社会主义制度，又尊重了港澳台地区的历史和现实。

中英两国政府于1984年底，正式签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。1987年4月，中葡两国政府也签署联合声明，宣布中华人民共和国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。1997年7月1日，中英两国政府在香港加期举行香港证权交接仪式。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。

英国政府同意把香港主权还给中国说明：改革开放以后中国经济迅速发展综合国力增强国际地位提高。

1999年12月20日，中葡两国政府在澳门举行澳门政权交接仪式，澳门也回到了祖国的怀抱。

意义：香港，澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。

第二篇：历史起始课

历史是一门复杂的社会学科，它是过去历史时空内历史现象的综合再现。因此它所涉及的历史事件、历史人物、历史概念也比较多，因此教材由于篇幅所限就有所取舍，叙述的比较简略，趣味性少，断层多，很难形成完整的历史现象，学生学起来比较枯燥无味。而事实上，历史是生动的，人物是鲜活的，要让学生乐学，有兴趣，就必须在讲课时，加进“新”东西：新鲜、新颖、新奇、有吸引力的新内容。

良好的开端意味着成功的一半。刚升入初一的学生历史这一学科对他们来说是新鲜的一门课程，所以说要使初中历史教学有一个好的起点和基础，上好起始课显得尤为重要。

在给初一学生上第一堂课时我会先让学生讲述一下所熟知的历史人物和历史故事。

我来谈古论今：各抒己见论述你所知道的历史人物和历史小故事 情人眼里出“历史”——名人历史观

1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东

2、历史以人类的活动为特定的对象，它思接万载，视通万里，千姿百态，令人销魂，因此它比其他学科更能激发人们的想象力.——[法]马克·布洛赫

3、“处今日物竞炽烈之世，欲求自存，不鉴于古则无以进文明，不观于人则无由自知其不足”——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》

4、“国可灭，而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序

5、读史可以明智。

6、忘记历史就意味着背叛。——弗兰西斯•培根——列宁 激发学生学习兴趣之后，设计如下几个问题：

让我们一起走进历史课历史是什么？历史有什么用？怎样学好历史？ “历”，繁体作“歴”,其下部是“止”，在甲骨文和金文中的字形就是一只脚，表示人穿过一片森林，《说文解字》说“历，过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”表示时间上的移动。商朝甲骨文中就有「史」字,其字形仿佛人手握笔记事。这个「史」,就是商朝专门掌管祭祀和记事的官员,即所谓史官。历史

历史有什么用？历史是桥梁----社会需要学史使人明智----个人需要存在即合理----考试需要

1、历史是桥梁——社会需要

历史是国家与国家、人与人之间相互沟通和理解的桥梁。例：新同学之间、中日之间、中美之间、巴以之间 历史是过去与现在、未来之间的桥梁。以史为鉴，面向未来

2、学史使人明智——个人需要 人生价值实现的需要

3、存在即合理——考试需要 现行考试模式——高考、会考

怎样学好历史？历史学习三步曲之一积累历史学习三步曲之二思辨历史学习三步曲之三感悟、历史学习三步曲：积累——思辨——感悟 积累的途径——看书、看电视、文物、教师讲解

思辨什么——真伪、美丑、善恶包括对历史人物历史事件的正确评价与分析 什么是感悟——《三国演义》原来有这么多错误„„历史上的秦始皇原来是这样的„„ 此外还有一点学习历史的6字箴言，读、记、听、写、问、温,一般人可不告诉他呢。

读——要精读教材，包括导读框还有注解 记——用心用脑去记忆，思考

听——先预习之后课堂上有针对的听，学会抓住老师讲课重点强调的地方 写——做好课堂笔记，形成有利于自己学习的知识梳理 问——上课敢提问，敢发言，能够主动提出问题

温——课后认真复习，能够拓展思维针对历史事件探出自己的看法

事实证明，如果教师能把起始课上得扣人心弦，妙趣横生，融智怡情，赏心悦目的话，那将能抓住学生的求知心理，把学生的心紧紧地拴住，使他们怀着无限的期待和渴望投入到历史学习中去。必将起到事半功倍的效果。

第三篇：历史说课

历史说课模板

尊敬的各位评委老师上午好，我是X号考生，今天我的说课题目是《

》以下我将从教材分析，教法学法，教学过程三个方面来对本课进行设计分析。一，教材分析。

《

》是人教版必修历史第Ｘ单元第ｘ课。本科的知识理论方法既上承上一节课。。。。的内容，又下启以后。。学习做了引导，在整个教材中起着承上启下的作用。

根据本课的课程标准要求，课程内容，以及学生的认知特点和心理特征，我制定本课的教学目标主要有以下三个方面：

第一，知识与能力目标：识记主要史实，如。。。，培养学生辩证思维能力以及运用史实辩证分析历史问题的能力。

第二，过程与方法目标：教学中以教师启发为先导学生自主学习为主，巧设问题情境，激发学生兴趣。

第三，情感态度与价值观目标：通过讲授内容，用先进人物事迹感染鼓舞学生，培养激发学生爱国主义和历史责任感与使命感的价值观念。

３，教学重难点。通过对教学目标的制定，在以课程标准为指导，吃透教材，充分分析学生的具体特点基础上，我确定以下教学重难点。。。是本科的核心和知识点，只有充分理解把握。。，才能形成关于本课完整的知识体系。。。比较抽象（历史跨度比较大，原因难分析，牵扯事件多。。）学生对此类问题接触少，没有解决方面问题的基础知识，所以是本课的难点。二，教法学法。

我首先说一下我的教法设计。

基于本课的特点，为了讲清教材的重难点，使学生能达到本课设定的教学目标，在发挥教师的主导作用和学生的主体作用原则下，我主要采取以下教学方法：

１多媒体演示法。运用多媒体教学设备，给学生演示有关本课内容的图像图片，激发学生的学习兴趣，活越课堂氛围，促进学生对知识的掌握。

２集体讨论法。针对本课内容，提出几个具有代表性启发性的问题，让学生分组讨论，促进学生在学习中解决问题，培养团结协作精神。

３，活动探究法：引导学生创设问题情景等活动形式获取知识，培养学生自觉能力思维能力。活动组织能力。

从某种意义上说，教法与学法是统一的，有什么样的教法就有什么样的学法。无论是教法还是学法，都必须重视学生的存在，以学生为中心，充分调动学生的学习积极性和主动性。要抓住初中学生的特点，极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。

三，教学过程，本课的教学过程中，我注重突出重难点，注重师生之间的交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性。本课教学过程分为六环节：

1，回顾旧课。提出几个关于上节课所学内容的问题，如。。2入新课。讲解几个有关本课的小故事，歇后语，笑话等，引发学生的兴趣与关注，最后提出问题，让学生带着问题进入课堂。１，讲授新课。在经受新科过程中，把整节课分为Ｘ各部分，对每个部分从他们的背景过程结果入手，突出重点，明了分析教材的难点。

首先，展示图片资料，总结教材内容 其次，设置问题

第三，学生阅读材料，总结归纳 最后，小组讨论

２，课堂小结。在讲课完毕之后，简单扼要的总结本课内容，把各知识点系统的穿起来，让学生更深刻的理解重难点，达到巩固知识的目的。

３，布置作业。针对本课的具体内容和学生的学习水平差异，我进行分层训练，这样既可以是学生掌握基础知识，又可以让学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的。

板书设计。根据历史课程的特点，采取列框架的板书形式，把各个部分理出大体框架，让学生自主的加入自己的理解，既简明扼要，又条理清晰。我的说课完毕，谢谢各位老师。

第四篇：历史说课比赛

2012年全县高中历史教师基本功

2012年全县高中历史教师基本功(说课)比赛在灌云县第一中学成功举办

12月28日下午，来自全县高中的50余名历史教师汇聚到灌云县第一中学参加2012年全县高中历史教师基本功(说课)比赛。

本次比赛从教师的教学理念、教材分析、学情分析、教学目标、重难点分析、教学方法以及教学流程等方面对参赛老师进行综合考核。各位参赛老师说课材料准备充分，课堂教学目标明确，教学思路清晰，教学过程设计合理。通过激烈的角逐，最后灌云高中的葛兴亚等十余名老师获得一等奖，殷奎英等老师获得二等奖。

此次比赛在县教研室历史教研员朱长进老师的精心组织下，通过灌云县第一中学的全力配合取得了圆满成功。本次比赛的成功举办，为全县高中历史教师提供了相互交流展开的平台，对全县、特别是灌云一中深化课堂教学改革，提高教师教学技能，促进教师专业发展起到了积极的促进作用。

第五篇：历史说课板书设计

历史说课板书设计模板

说课：第14课元帝国拓展统一多民族国家基业

双堆中心学校

李志强

一：说教材

1：教学目标 2：教学重难点

二：教法与学法 三：教学过程设计

（一）：导入新课

（二）：问题探究

1：起因

2：过程及主要内容

3：文章事件的影响及结束

四：巩固总结