常州市西夏墅中学高三政治《第12课 实现人生价值》学案

第一篇：常州市西夏墅中学高三政治《第12课 实现人生价值》学案

第十二课实现人生价值

二、基础盘点（考点梳理）

1．人的价值就在于，就在于对社会的。

2．对一个人的价值评价主要是看他的，最根本的是对贡献。

3.价值观对人们具有重要的导向作用，对具有重要的导向作用。

4.要树立正确的价值观，作出正确的价值选择和价值判断，就必须坚持真理，自觉遵循；自觉站在。

5．是人们实现人生价值的基础。只有正确处理、的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。

三、考点针对性训练（课堂知识巩固）

（一）选择题

1．同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”；蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明

A．两者的评价都受到乡土观念的影响，把自己家乡的荔枝说成是最好的B．价值判断是有阶级性的，蔡襄是奸臣，所以不能客观地看待广东荔枝的价值

C．价值判断总是有主观性的D．“趣味无商量”，美食评鉴没有客观标准

2．马克思、恩格斯指出：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才能有个人自由。”根据这一观点，我们应该做到()

①正确处理集体利益与个人利益的关系②不能追求个人利益③把集体利益放在首位，坚持集体利益高于个人利益的原则④必要时牺牲个人利益乃至生命来保卫集体利益

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

3．有人认为“强调个人与社会的统一，会抹杀人的个性发展”，这种观点()

A．正确，因为个人与社会的统一是相互区别、相互对立的B．错误，割裂了个人与社会的统一

C．正确，在现实生活中个人与社会总是会发生矛盾的D．错误，因为社会对个人的发展不起任何作用

4．“如果只是为自己、为家庭而活着，那意义是很有限的。只有为国家、为社会、为民族、为集体的利益奋不顾身地工作着，毫无保留地贡献出自己的聪明才智，这样的人生才有真正的意义，才是光荣的人生、闪光的人生。”江泽民同志的这段话主要告诉我们

A．劳动是自己和家庭的存在方式

B．为国家、社会、民族、集体奋不顾身地工作是人生价值的全部内容

C．积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路

D．只要参加社会劳动就能为自己或他人获得幸福

5．改革开放的总设计师邓小平同志光辉坎坷的经历给我们上了一堂意义深远的人生课。他“三起三落”的光辉坎坷的一生，给我们的哲学启示是

A．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件B．人生价值是贡献和索取的辩证统一C．实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神D．为他人、为社会、为人民服务的人是幸福的 6．“不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的有

①消费方式是人生价值观的外在表现②消费品位折射着人生的价值追求 ③炫耀性消费扭曲了人生的价值④炫耀性消费提升了人生的价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值及人们关于它的价值的正确认识也会发生变化，因此

A．真理与谬误只有一步之遥B．价值判断和价值选择具有社会历史性C．事物的联系是可以改变的D．正确与错误是无法判断的8．2007年5月30日，厦门市政府宣布缓建、移建“海沧PX项目”。据有关资料，“海沧PX项目’，投资108亿，如果建成投产，每年能为该市带来800亿元产值。但这样一个“经济效益巨大”的项目，却因为潜在的环境污染影响，受到专家质疑并引发较大的民意压力。厦门市政府的决定，正是对这种强烈民意的正面回应。这告诉我们

A．社会意识对社会发展起积极的推动作用B．生产力决定生产关系C． 人民群众的根本利益是我们一切工作的根本出发点 D．价值选择具有主体性9．中国古代神话《山海经》里提到了一种神奇的泥土，只需有一点点落在人间，即如酵母发面、核子裂变般生长不息，这就是“息壤”。青岛有个“微尘”，数次为社会公共事业捐款，每次都不留真名。他(她)总是以平常心对待社会的赞誉，一贯以低姿态回避媒体的追寻，却一次次向需要帮助的人们献上爱心、伸出援手。人们都说他(她)就像爱的“息壤”。这一事例给我们青年学生的人生启示有

①实现人生价值并不排斥追求个人利益②在个人与社会的统一中实现人生价值③要在为社会、为人民的奉献中实现人生价值④要紧紧依靠人民群众

A．①②③B．②③C．①②④D．②③④

10．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一定的价值观的指导下进行的。这说明

A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用B．价值观对改造世界的活动有导向作用 C．价值观对人生道路的选择有导向作用D．价值观是一种社会意识

11．人们从事各种实践活动，在同各种事物打交道的过程中，需要对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，这称为

A．价值观的导向作用B．价值选择C．价值判断D．正确的价值观

12．面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，从而产生不同价值判断与价值选择的冲突。这说明

A．价值判断与价值选择，往往会因人而异B．价值判断与价值选择没有具体标准 C．价值判断与价值选择无所谓正确或错误D．价值判断与价值选择具有社会历史性 13．青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，破解了许多重大技术难题，成为“知识型工人”的楷模，为企业发展作出重要贡献。邓建军的事迹表明

①个人对社会的贡献是人生价值的基本标志②实现人生价值要全面提高个人素质

③学习知识是改变命运的唯一途径④人生价值要通过所从事的事业展现出来A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

14．有些人有优裕的物质生活，行则有车，住有豪宅，吃的是山珍海味，但他们并未觉得幸福和开心，其中一个非常重要的原因是

A．劳动是促进人自由全面发展的重要手段B．物质生活是次要的，人的精神生活更重要 C．人的欲望无穷，无法满足D．离开劳动和对社会的奉献不可能有真正的幸福 15．科学发展观的导向正逐步深入人心，许多地方的领导干部努力转变片面追求经济增长、局部利益、眼前发展的政绩观，把实现经济社会的全面、协调、可持续发展作为追求的目标。这表明

A．价值观人皆有之，但人人都不同B．价值观不同，人们对客观事物的评价不同

C．价值观不同，人们在认识世界和改造世界的活动中指向不同D．价值观不同，对人生道路的导向不同

16．把握价值判断和价值选择的社会历史性有重大的意义，表现在①有助于我们正确评价历史和现实的各种价值观念②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择③为我们提供一把解决一切价值问题的“万能钥匙”④有助于防止价值判断和价值评价中出现简单化和片面化的倾向A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④ 17．汉字激光照排系统的发明人、两院院士王选教授曾说过：“一个献身科学的人注定要比常人多吃苦，他必然会失掉常人享受的许多乐趣，但他也能得到常人所享受不到的很多快乐。”他的话表明

①从事科研工作更能实现人生价值②人生的价值不在于人的自然本性的满足 ③献身科学的人更能实现苦乐转化④人生的价值不应以个人的得失作为标准A．①②B．①④C．②③D．②④‘

18．据报道，著名歌手丛飞，资助失学儿童和残疾人超过150人，累计捐款300多万元，而自己生病却拿不出足够的住院费。他生前立下遗嘱，捐献角膜，奉献出最后的爱心。丛飞的事迹之所以深深地感动国人，是因为他()

①在实现社会价值的同时实现了自我价值②在实现社会价值的同时否定了自我价值 ③在帮助他人的同时肯定了自我④在帮助他人的同时否定了自我A．①②B．①③C．②③D．②④

19．人们常说：“失败乃成功之母。”也有人说：“成功的人和失败的人只有一个区别，就是成功的人比失败的人在跌倒之后多爬起来一次。”这些观点说明()

A．实现人生价值，需要顽强拼搏、自强不息的精神B．只有在失败之后才能获得成功C．实现人生价值需要有正确价值观作指引D．实现人生价值，就需要良好的身体素质 2O．长期以来，人们总是抱着“靠山吃山，靠水吃水”的思想观念，努力地把“资源优势转化为经济优势”。对人们的这种思想认识和价值取向，下列看法中你认为正确的是①这种认识是完全正确的，因为它坚持了一切从实际出发②这种价值取向很可能导致资源枯竭、环境破坏③这种价值取向忽视了经济效益、生态效益和社会效益相协调④这种认识体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一的原理A．①②B．②③C．③④D．①④

21．十七大报告提出，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，切实把它融入国民教育和精神文明建设全过程转化为人民的自觉追求。这体现的哲学道理是①价值观影响人们实践活动的指向②理性认识必然推动实践的发展③要在实践中改造主观世界④科学理论决 定社会意识的发展

A．①②B．①③C．②④D．③④

22．为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动，是全中国人民的共同心声。材料中“全中国人民的共同心声”表明

A．庄严承诺是爱国主义的重要标志B．投身实践是实现人生价值的根本途径C．社会意识对社会发展起推动作用D．奉献社会的目的是为了彰显自我价值

（二）．简析题（每小题12分，共24分）：

21．有人认为：坚持真理，就是坚持了正确的价值判断和价值选择。这个观点正确吗?为什么?

22．马克思说：“如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、伟大的哲人、卓越的诗人，然而他永远不能成为完美的、真正伟大的人物。”

请运用《生活与哲学》知识，结合自己亲身参加过的一次公益劳动经历，谈谈你对马克思这句话的理解。

四、学习总结反思（存在哪些疑点与难处）

第十二课实现人生价值·答题纸

班级姓名学号完成时间家长签名一．基础知识填空（每空1分，共10分）： 1．2．3．4．二．单项选择题（每小题3分，共66分）：

三．简析题（第小题12分，共24分）： 23．（12分）24．（12分）

第十二课实现人生价值·参考答案

一．基础知识填空（每空1分，共10分）：

1.创造价值、责任和贡献2.贡献、社会发展和人类进步事业

3.认识世界和改造世界、人生道路的选择4.社会发展的客观规律、最广大人民的立场上 5.社会提供的客观条件、个人与集体、个人与社会 二．单项选择题（每小题3分，共66分）：

23．①正确的价值判断和价值选择必须坚持真理。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，坚持真理，就是坚持按客规规律办事。人们的价值判断和价值选择是否正确，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。（5分）②但是，不能把是否坚持真理作为衡量价值判断和价值选择是否正确的标准。价值判断和价值选择是否正确，它有一个根本的衡量尺度，这就是把人民群众的利益作为最高的价值标准把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。（5分）

③总之，正确的价值判断和价值选择，既要坚持真理，遵循社会发展的客观规律，又要符合广大人民群众的根本利益。可见，题中观点是不科学的（2分）

第二篇：常州市西夏墅中学

常州市西夏墅中学

深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案

为树立和实践科学发展观，全面提升我校办学水平，根据区委《常州市新北区关于开展第三批深入学习实践科学发展观活动的实施意见》精神和《西夏墅镇深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的部署和要求，结合我校实际，决定在全校开展以“深入学习实践科学发展观，推进西夏墅中学向更高处发展”为主题的学习实践科学发展观活动，现制定以下实施方案：

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织全校党员特别是学校和中层领导班子及党员领导干部认真学习实践科学发展观，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进学校科学发展、促进和谐校园建设的能力，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题，着力构建和完善有利于学校科学发展、和谐发展的体制机制，有力地促进发展型中学建设，努力达到“提高认识、增强能力、解决问题、创新机制、促进发展”的活动目标。

二、主要目标

通过学习实践活动，要努力实现以下三个方面的目标

1、进一步深化对科学发展观的理论基础、深刻内涵、精神实质和根本要求的认识，增强贯彻落实科学发展观以及党的路线方针政策和重大决策部署的自觉性和坚定性；

2、进一步促进全校党员、干部和教师的思维方式、工作方式、领导方式转变，提高广大党员干部领导科学发展的能力；

3、进一步理清发展思路，在教育、教学、科研和管理上形成成熟的经验；进一步建立健全体现科学发展观要求的体制机制，为落实科学发展观提供鲜明的导向和有力的制度保障，促使党员、干部和教师把心思用在推进科学发展、促进校园和谐、全心全意提高教育教学质量上。

三、参加学习实践活动的范围和工作步骤

参加范围：全校党员教师都要参加此次学习实践活动。

工作步骤：按照西夏墅镇党委的统一部署，我校学习实践科学发展观活动第一阶段工作，从2009年9月上旬开始，到2009年11月上旬基本完成。按照准备、实施、总结三步进行。

（一）做好准备工作（9月上旬—9月下旬）。

1、召开党支部成员会议，专题传达学习《西夏墅镇党委关于开展深入学习实践科学发展观活动第一阶段工作实施方案》的精神，统一思想认识。

2、成立深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组由何林校长任组长，巢中强、恽留荣任副组长，张爱萍、蒋建东、范文忠等为组员。

3、召开领导小组会议，对学习实践活动进行深入研究，紧密联系学校发展的实际，实事求是地确定学习实践活动的目标任务。

4、9月下旬，学校召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，全体党员参加，由巢中强副校长对开展学习实践活动进行部署。

5、全校动员大会后，支部要组织学习讨论，进行再动员、再发动，进一步提高对学习实践活动的认识，明确教育活动的工作步骤和目标要求。

（二）做好实施工作。

第一阶段：学习讨论（2009年10月上旬—10月下旬）

主要任务是学习理论、解放思想、转变观念、形成共识，包含学习培训、围绕科学发展进行解放思想讨论二个环节。

1、学习培训

动员大会后，全体党员干部都要认真学习党的十七大报告，十七届三中全会精神和《科学发展观重要论述摘编》，组织党员、干部重点读好“三本书”。在此期间，学校每2周安排1次进行集中学习，组织党员开展专题研讨，对党员干部进行集中学习培训，进一步提高认识，统一思想。在学习中，要做好学习笔记，联系实际，深入思考，撰写心得体会，注重提高学习效果。

2、开展解放思想讨论

按照科学发展观要求，密切联系教育工作实际，紧紧围绕“加快推进科学发展，加快推进素质教育”的主题，深入开展解放思想大讨论活动。通过抓好专题研讨会、座谈会，采取征文、组织群众评议等方式，营造解放思想讨论的浓厚氛围。引导广大党员干

部切实破除自我满足思想、保守思想、依赖思想和畏难情绪，增强加快学校又好又快发展的紧迫感和责任感，把思想高度统一到科学发展观的要求上来，真正做好认识有深度、工作有创新、实践有成效。

第二阶段：深入调研（10月下旬——11月上旬）

主要任务是深入调研、找准问题、分析原因、理清思路、明确措施，包好召开专题民主生活会、深入调研、形成分析检查报告三个环节。

1、广泛征求意见

根据前期调查研究掌握的情况，学校领导班子、党员干部要结合各自的工作实际，重点在实施素质教育、队伍建设、质量提高、稳定安全等方面的突出问题上，进行认真梳理，通过召开座谈会、设立意见箱、个别访谈等多种形式广泛征求党员、群众意见。

2、深入调研

以科学发展观为指导，结合学校的实际，一是校领导要围绕“加快推进科学发展，加快推进素质教育”这个主题，结合各自的分管工作，采取多种形式开展调查研究，找准制约学校发展、教师反映强烈的突出问题，研究解决问题的对策，并形成调研报告。二是在学校开展“我为学校教育又好又快发展进言献策”活动，通过召开座谈会、发放征求意见表、网络信箱和热线电话等形式，认真听取意见和建议。三是采取相应办法，广泛听取学生及家长代表及社会各界的意见和建议，着重梳理出在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题，从理论和实践的结合上加深对科学发展观的理解。

3、形成领导班子分析检查报告

对照科学发展观的本质要求，检查在运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的问题；对照工作实绩和职责任务，检查在服务科学发展方面的不足；对照人民群众的愿望和要求，检查解决群众切身利益的情况。学校领导班子要在召开民主生活会的基础上，广泛听取各方面的意见，充分讨论，反复修改完善。认真查摆在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，从理论和实践上进行剖析。

四、切实加强组织领导

整个活动在西夏墅镇党委学习实践活动领导小组的领导和指导下进行。

（一）高度重视，精心组织。

成立以党支部书记为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，负责学校学习活动的组织领导，确保学习活动扎实有效推进。

（二）强化宣传，营造氛围。

把开展学习实践活动作为当前的一项重要宣传内容，强化舆论导向，营造浓厚氛围。充分运用网络、宣传橱窗等各种宣传媒介，开展形式多样的宣传活动，大力宣传开展学习实践活动的目的意义，及时报道开展学习实践活动的新进展及好做法、好经验，及时

反映通过开展学习实践活动实现思想的新提升、科学发展的新思路、新举措和新业绩。

（三）加强教育，保证质量。

为确保学习实践活动取得成效，不走过场，学校党支部将组成学习实践科学发展观活动督导组，随时督察党员学习实践活动的开展情况。

（四）统筹兼顾，务求实效。

正确处理教育教学与学习实践活动的关系，把开展学习实践活动作为推动素质教育工作的强大动力，作为提升科学发展水平的重要机遇，进一步激发广大党员干部推动科学发展的积极性、主动性和创造性。紧紧抓住发展第一要义，坚持以人为本，统筹兼顾做好各项工作，切实做到两不误、两促进。

（五）注重总结提高。坚持边学习、边实践、边总结，及时梳理总结成功作法和经验，努力把鲜活的实践上升为规律性认识，用以指导今后工作，使科学发展的理论真正深入人心，使坚持科学发展观真正成为干部群众的自觉性行动，推动我校发展进一步转入科学发展的轨道。

常州市西夏墅中学2009.09

第三篇：常州市西夏墅中学高三语文学案：《仿用句式》

学习目标

1.明确仿写的要求； 2.掌握仿写的方法、步骤； 3.提高仿写的能力。

考点阐释：

对于本考点，高考《考试说明》的能力层级要求是E级，即“表达应用”，指“对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。”这是一个较高的能力层级。

仿用句式，指根据所提供例句的句式结构、修辞特点和思想内容等另造一个或多个相似的句子。

根据这几年高考关于此能力点出题的特点，句式仿用一般不是只就句式的特点设题，而是涉及修辞、句式、表达、照应等内容，这类题综合性强，重在考查分析、联想和表达能力，是备考的重点。

近几年的高考题类型有：①提供一个例句，直接仿写（开放式）②提供例句，并对仿写句内容加以限制（命题式）③提供一个语段，仿照语段的某一部分，续写语段（续写式）④提供一个语段，在语段中间嵌入横线，要求仿写其前或其后的语句（嵌入式）。教学过程

一、导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受。

二、例题分析：

例1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。（3分）教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

评价例作：

1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。2．母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。

3．建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。4．医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。5．农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。6．清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。7．冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。8．泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。分析：

1、2句陈述对象不一致（1分）；3、4、5、句比喻不当（1分）；

6句比喻不当且句子结构不一致（0分）； 7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（1/2分）。

注意：后一个分句还要有象征意义

参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。

例2：请“O”为内容，仿照下面的示例写出一个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，使上下文形成排比。

O是一片镜子，让你认识自己；，；O是一面战鼓，催强者奋勇前行。修改例作：

1、O是一圈跑道，永远没有尽头。（消极）

→ O是一圈跑道，鼓励你永不停息。

2、O是一滴清泉，促你与干旱斗争。（不合事理）

→ O是一滴清泉，让你品味生活的甘甜。

3、O是一只罗盘，引导你走向成功。（功用不妥）

→ O是一只罗盘，引导你把握前进的方向。

4、O是一处港湾，帮你安慰过去的痛苦。（少词采）

→ O是一处港湾，帮你抚平旧日的创伤。

5、O是一个休止符，让你就此结束。（思想少深度）

→ O是一个休止符，让你有一个灿烂的结束。

例3：请“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞手法，两个句子之间构成对偶。（4分）太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。

分析：此题重点仿写修辞，主要是拟人、对偶两种辞格。内容贴切给1分，比拟恰当给1分。两句构成对偶给2分。

参考：理想热情浪漫，带着五彩缤纷，给生命以激情；

现实稳健厚实，带着三分沉重，给人生以冷静。

三、方法与步骤归纳：

（一）方法

1、仔细审题，了解仿用要求

2、研究例句，寻找“仿点”（句式、结构、修辞手法）

3、根据要求确定仿写内容

4、展开联想与想象，组织语言进行仿写

（二）注意：

1、明示与暗示。

“明示”，是指在题干中明确指出的仿写要求；“暗示”，是指提供的语言材料暗含的解题要求（如句子间逻辑关系、例句的写作方法、内容选择）。

2、形似与神似。

所谓“形似”，是指仿句的句式结构、修辞手法等方面的特点与例句一致。所谓“神似” 2

是指仿句在思想内容，感情色彩等方面的特点与例句一致。指句子的

解答仿用句式题，关键的是把握语境，把握模仿对象的形式与内容，使答案做到“形神兼备”。

3、质地与文采。

“质地”，是仿写时要注意句子的内容和情感；“文采”，是仿写时语言力求优美典雅，有品位，仿写不同于压缩语段、变换句式、修改病句，特别强调文采。

四、课堂练兵：

（一）嵌入式

所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前句或后句要相同。

1.在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于7个字，两句字数相等，结构大体一致，整个句子意思连贯。(4分)快乐似花，芬芳绚丽，令人陶醉。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。答案：痛苦如草,蔓延疯长，让人烦乱

（二）续写式

根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。

2.仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；

爱心是，； 爱心是。分析：①仿照例句写两个句式相同的比喻句；

②两个比喻句是并列关系；

③比喻句的内容前后的语意必须衔接。（比喻句的第一个分句，包括本体、喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，即释喻分句）。参考：

(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

(2)爱心是一场纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略田园诗般的恬静。

(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

（三）命题式

设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。

3.请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。和谐是乐手演奏的动人旋律。

答案：和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。

（四）开放式

不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。

4.请选择某一事物，仿写两个句子，表达自己的思想感受。墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。参考：

蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了 井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了 高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了 盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了 月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了 作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了 老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了

五、课堂总结：

1.认真解剖试题，把握题型特征

内容主旨的统一性 结构形式的同一性 修辞方法的一致性 表现手法的相同性 语境风格的协调性

2.重视辨别细微，领会句意语境 3.注重联想能力，提高语文素质

六、课后巩固：

1.仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；，。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

参考答案: 没有高山的威严英武，可以有石子的淡泊宁静；没有大树的秀美挺拔，可以有小草的默默奉献。

2.仿照例句，从生活中任选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生有警示作用的句子。例：事物－彩虹

正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。反面：只务虚不务实，决定了它只能是昙花一现。事物－

正面：。反面：。答案：

竹 正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。

反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。

水 正面：永远和包容你的器皿保持同一形状，使你显得温和而有教养。

反面：永远和包容你的器皿保持同一形状，使你显得懦弱而没有主张。草 正面：不择地而生，却有着蓬勃的生命力，是你装扮了大地，春天因你而美丽。

反面：没有坚强的筋骨，没有挺直的脊梁，你永远摆脱不了受人践踏的命运。黑板 正面：胸怀坦荡，是你提供了学子收获知识的园地。

反面：刚刚写出，又匆匆擦去，你这个说话不算数的家伙！

黑夜 正面：凭借你的静谧，学子在读书，游子在怀乡，母亲在期盼，情人在思念

反面：因为你的遮掩,这世间才有了那么多的魑魅魍魉，鼠窃狗偷。3.按照下面画线的句子格式再仿照两句，使之与前后的文字组成一段完整的话。

希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪；，。事物总是由对立的两个方面组成，希望万事如意是不现实的。

答案：希望江河一泻千里，却常常有旋涡和逆流；希望生活幸福美满，却常常有悲伤和忧愁。

4.仿照下面句式，以四季特征为内容，续写语句，并与前面的内容构成整体。

少年纯真，青年激烈，中年沉稳，老年庄严，各个阶段的不同特征，连缀起绚烂的人生。答案：春之清新，夏之灼热，秋之丰收，冬之静穆，各季节的不同色彩，构成了多彩的岁月。

5.下面是法国作家大仲马写的一句名言，请仿照这个比喻句式，分别以“勇敢”、“勤奋”为开头，写一句有哲理意味的句子。

乐观是一首激昂优美的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。答案：

①勇敢是一柄披荆斩棘的利剑，常常激励着你对困难搏斗的决心。②勤奋是一艘迎风斗浪的航船，时时满足你对学海的探求愿望。6.仿照下面的示例，以“机遇”为话题，写几个比喻句，并形成排比。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是一道万丈深渊。参考答案：机遇对于永不满足的人是一条新的起跑线，对于骄傲自满的人是一片转瞬即逝的彩虹，对于懒惰的人是一个梦

7.仿照下面例句，另写两个意蕴丰富的句子。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的歌是 故乡的歌是 参考答案：

（1）故乡的歌是一只轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔。

故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头响起。

（2）故乡的歌是一只半夜鸣叫的蟋蟀，总是一声声地唱在游子的心上。

故乡的歌是一片绿满天涯的芳草，总是在春天到来时，在游子的脑际漫延。（3）故乡的歌是一朵鲜艳的红杜鹃，总在游子的梦中开放。

故乡的歌是一串童年的脚印，总在游子的思乡路上延伸。

（4）故乡的歌是一滴一滴落在门前的屋檐水，总是不断地浸湿客居在外的旅人的心绪。

故乡的歌是一只飞在山间田野的布谷鸟，总是断断续续地鸣叫在游子的心上。（5）故乡的歌是一壶窖藏经年的老酒，总是在幽深幽深的小巷里散发着醇香。

故乡的歌是一对挂在老屋门口的红灯笼，总是将游子的梦啊映得红通通„„（6）故乡的歌是一株长在檐头的小草，总是在寒风中抖落着它那娇小的身躯。

故乡的歌是阿妹那一绺披散到腰际的长发，总是映着小木屋前的山溪水，在游子的梦中梳啊梳„„

8.历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？。

然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？。

综上所述，不难看出：。

分析：此题从内容上看要与“讷谏”有关，句式上①②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。

参考答案：①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢、兵败官渡呢？②如果当初唐太宗不能听取魏征逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？③善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。（纳谏者昌；止谤者亡）

第四篇：常州市西夏墅中学“减负增效”实施方案

常州市西夏墅中学“减负增效”实施方案

为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生过重学业负担，促进学生全面健康成长，全面实施素质教育。根据江苏省教育厅“五严”规定及市中小学减负增效工作会议的精神，结合学校实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责，减负不减质”。大力培养学生学习方法，切实改革教师教学方法、评价方式。提升教学质量，促进学生全面健康发展。

二、组织领导

为了将此项工作深入开展，加强对《深入推进减负增效，全面实施素质教育》实施方案的落实工作，经学校行政会议研究，决定成立领导小组，成员名单如下：

组长： 何 林

副组长：巢中强 恽留荣 张爱萍

成员： 陶志强 吴建伟 何纪龙 范文忠 徐建伟 沈祥飞 王 强 谢国庆

三、宣传发动

1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。

2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效” 的深远意义：

3、利用家长会、家访、电话沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

四、组织实施

（一）加强教师队伍建设，做好校本培训工作

1、转变教学观念。（1）转变教师角色。教师要变“主演”为“导演”，变“教书匠”为“研究者”，变“教学生”为“教学生学”，变知识的传授者为学生学习的组织者、引导者、合作者。（2）转变教学方式。以学为主，研究学法，指导学法，激发学生的学习情趣，调动学生学习的积极性和主动性。先学后教，强化课前预习、课中自学和学后反思环节，实施启发式教学，让学生带着问题参与教学过程。以学论教，对教师教学工作的评价要侧重于指导学生自主学习的成效。

2、提升业务素质。（1）倡导“精诚合作、追求卓越”的西中精神，以抵制有偿家教为重点，大力加强师德教风建设。（2）积极探索促进教师专业发展的新举措，举办青年教师基本功大练兵、教师基本功竞赛、骨干教师评优课及以校为基础的学案设计竞赛等活动，切实增强教师减负增效的素质和能力。

3、规范教学常规。（1）坚持正确的教育政绩观和质量观，按照全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的要求，建立健全科学的教育教学考核评价和质量监测制度。学校不以任何形式下达中考、高考升学指标，不以中考、高考升学率或考试成绩为标准进行班级排名和教师奖惩，不以任何形式宣传中考成绩、升学率等情况。（2）严格执行国家课程计划。全面实施国家课程计划。要按照国家课程计划开齐开足全部课程，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。

4、抓实校本教研。（1）把学科指导与督导落到实处。实行教师集体备课制，分工负责，资源共享，制定学案，来优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。（2）上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。大力推进“主体探究性”课堂教学模式，师生互动，反馈及时。注重培养学生能力和自学习惯。降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。

5、推进课题研究。以我校市“减负增效”专项课题《基于学案的自主学习能力培养的策略研究》为全校的引领性课题，以此为抓手来研讨、提升教师编制学案的能力，推进“学案导学”课堂功能，引导学生自主、合作、探究学习，提高主动学习的水平和效益。

（二）创新教学管理行为，提高课程实施水平

1、大力开展教育创新活动。（1）开展青年教师基本功竞赛活动，通过校学科指导与督导活动，各教研组、备课组能帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课，上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。（2）开展好听课活动，正副校长听课不少于30节，中层、组长听课不少于20节，青年教师（3年以内）听课不少于30节，其他教师听课不少于15节。（3）建立有助于减负增效的评价体系。如学生评教、家长评教等，通过科学评价，引导、规范学校办学和教学行为，激发我校教师减负增效的积极性和主动性。

2、科学合理安排课程。加强国家、地方和校本课程内容的统整，实现三类课程的互补和融合，建立有序高效的学校课程体系。加强学科之间和学科内课程内容的整合与融通，避免学科间、学科内课程内容重复、交叉、割裂等现象，培养学生学习的兴趣。

（三）优化学生作业，减轻学生过重负担

1、严格控制学生作业量与考试次数。不布置机械重复的大量抄写的作业。课后布置的书面家庭作业时间控制在2小时以内，其中数学30分钟，语文、英语各20分钟；印发给学生的作业，须由各备课组统一报教务处，经审批同意后才可付印。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时；保证学生每天睡眠时间不少于8小时。每学期只进行一次期末学科考试。不公布学生的考试成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

2、作业布置与批改要落实到位。（1）作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）原则。（2）作业设计要重视基础训练，作业布置及时，容量恰当。为体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，在实际学生作业时分层要求，要为基础较差的学生提供发展的机会。（3）作业布置多元化。在布置课后书面作业的同时，强调作业布置多元化，可以利用学校、社会教育资源，采用听、说、读等多种形式，让学生轻松愉快地学习，主动和谐地发展，培养学生的综合素质和实践能力。（4）引导学生编制个性化的错题集，培养学生的反思习惯和举一反三的能力，防止搞题海战术，切实减轻学生过重课业负担。

（四）强化德育工作，激发学生自主学习活力

1、重视成才教育。充分利用学校主题班会、社会实践活动、研究性学习或学生会议的机会，引导学生辩证认识学习负担，激发学生的求知欲与自信心，着力消除学生的枯燥感和疲惫感，促使学生形成正确的学习动机，产生强烈的学习愿望，让学生体验到学习的幸福感和成就感。

2、加强方法指导。全面落实学生在整个学习活动中的主体地位，根据学科、教学内容及教学对象的具体情况，科学确定教学方法和流程，指导学生逐步养成自主学习、合作学习、研究性学习的意识、习惯和能力，让学生善学会学。

3、开展家校联动。充分重视家长委员会的功能，积极开展家校联动，形成教育合力，成为课程资源，共同培养学生树立持久学习、终身学习的观念，促进学生全面、和谐、主动发展。

五、检查考核

1、教务处会同教科室全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，年级组长、教研组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。

2、家长委员会组织有关委员不定期到校到班了解相关情况，促进我校的““减负增效”工作有效开展。

3、学校将把“减负增效”工作作为教师工作考核的重要内容，纳入学期教师考评工作。

第五篇：高三政治实现人生价值试卷

高三政治试卷

内容：实现人生价值

日期：11年2月19日

一、选择题

1．有位思想家说：“不同社会制度不同国家法律，尽管在具体条文和形式上可能千差万别，但在本质上是表明和记载经济关系的要求而已。”这段话说明 A．社会存在性质决定社会意识性质B．社会意识是社会存在的反映 C．社会意识具有相对独立性D．社会意识对社会存在有反作用 2．法律不是静止的，鲜活的现实是促进法律制度不断进步的最好动力。这一观点表明 ①社会存在决定社会意识②社会存在性质决定社会意识性质 ③社会存在的变化决定社会意识的变化④社会意识是与时俱进的，能反应社会存在 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于 A．人们的主观愿望是否良好B．人们的认识是否符合社会发展的客观规律 C．人们是否作出了价值判断和价值选择D．实现人生价值的客观条件如何 4．2011年2月，中国GDP超日本，成为世界第二大经济体，世界各国反应不一，几国欢喜几国愁。这表明人们的不同，价值判断和价值选择就不同。A．社会地位B．认识事物的角度C．立场D．世界观

5．三十多年前，神农架林区有人打死咬死牲畜和人的金钱豹被传为美谈，受到奖赏。三十年后的今天，神农架人主动搬迁，把家园让给野生动物。这表明 ①价值观对人们的行为具有决定作用②社会实践不同，人们的价值选择和价值判断就不同 ③人们的社会地位不同，价值判断和价值选择也不同④价值判断和价值选择具有社会历史性 A．①②B．③④C．②③D．②④ 6．下列对价值判断和价值选择的社会历史性特征的认识正确的是 ①价值判断和价值选择会因时间、地点和条件变化而不同

②把握这一特征有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念 ③把握这一特征有助于我们的价值观念与时俱进

④为我们提供了一把认识一切历史和现实中的各种价值观念的钥匙 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

7．2011年2月14日，2010年感动中国十大人物颁奖晚会在北京举行，玉树地震、舟曲救灾、上海世博会、广州亚运会志愿者作为特别群众受到表彰，千万志愿者的行动似一股社会的道德清流，让爱心延续，推动文明前行。这充分表明人生价值包括 ①个人对社会的责任和贡献②个人的生命历程 ③个人为社会创造的精神财富④个人受到社会的尊重 A．①④B．②③C．③④D．①③④ 8．作为国家干部，应时刻牢记“我为人民服务”，然而有极少数国家干部，把这几个字的顺序调换为“人民为我服务”。从价值判断和价值选择角度看，这给我们的哲学启示是，作为国家干部 A．必须坚持真理，遵循社会发展客观规律

B．坚持对人民负责原则，树立全心全意为人民服务的工作作风 C．自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准 D．要时刻把个人、集体、社会三者的统一作为自己价值选择的标准

9．2010年11月，上海市委市政府召开大会，全面总结世博会承办工作，隆重表彰为世博会成功举办作出突出贡献的先进个人和先进集体。此举

①目的在于引导人们树立正确的人生观、价值观②为人们实现人生价值提供了客观条件 ③目的在于引导人们明确人生的真正价值，在于贡献和索取的统一 ④有利于人们明辨是非，作为正确的价值判断和价值选择 A．①②B．②③C．③④D．①④

10．人们在现实生活中，要不断进行价值判断和价值选择。下列属于价值判断和价值选择的有 ①生命的意义和价值要靠行动去实现②萝卜白菜，各有所爱 ③灾难我们无法选择，但我们可以选择对待灾难的态度④日、俄因领土之争关系紧张 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

11．实践经验表明，大规模的贸易保护措施将使金融危机下本已严峻的经济形势更加困难。这表明A．不同国家的发展观都是由社会实践进程决定的 B．社会实践的不同决定了不同国家价值观不同 C．价值判断和价值选择具有社会历史性 D．价值判断和价值选择必须符合社会发展的客观规律 12．“只有在突破自我关切的瓶颈，进而关切全人类的福祉时，人生才算真正开始。”马丁·路德·金的这句话表明

A．高尚的人生必须放弃个人利益B．高尚的人生是忽视个人而成全他人的人生 C．人只有在劳动中才能创造价值D．奉献人类社会是拥有幸福人生的根本途径 13．公益广告是当前社会的一大亮点，朗朗上口的广告悄然给人们的言行带来了可喜的变化。这体现的哲学道理是

A．社会意识是社会存在的反映B．创新是社会变革的先导 C．价值观对人们改造世界有导向作用

D．价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上

14．一片秋叶随风飘落，宣告了其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备受消费者青睐，取得了“1＋1＞2”的良好效果。这一事实说明

①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 ②新的价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性 ③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值

④秋叶和陶罐的价值取决于其自身属性和人的需要 A．①③B．②③C．①④D．②④

15．在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于

①观念创新可以促进事物价值的转换与创造 ②观念创新为事物价值的转换提供了根本途径 ③事物价值的转换取决于认识的发展④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性 A．①②B．②③C．①④D．③④

16．某公司以传统工艺为基础，对绣花鞋的面料、款式、花色进行大胆创新，凸显龙凤、鸳鸯、梅、兰、竹、菊等中国传统文化元素，产品大受欢迎，远销10多个国家，把小小绣花鞋做成了大产业。该公司的成功表明

①观念创新创造了传统文化的新价值②技术创新是实现事物价值的重要途径

③事物联系的多样性是事物价值变化的前提 ④事物价值的变化取决于人的需求变化 A．①②B．②③C．②④D．③④ 17．“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是 A．人的价值就在于创造价值B．实现人生价值需要价值观指引 C．个人应在与社会的统一中实现价值D．价值判断和价值选择具有社会历史性

18．有一种风范叫关爱，有一种姿态叫坚守。地震时，正在玉树孤儿院做义工的香港货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库”募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月„„“好人阿福”以生命的闪光实现了“终生做义工”的愿望，感动了千千万万的中国人。他的事迹说明 A．人生价值是自我满足B．实现人生价值关键在于自身主观努力 C．人生价值是自我牺牲D．实现人生价值关键在于客观机遇

19．青蒿，一向被农民视为影响农作物生长的野草，由于从青蒿中提取分离出来的青蒿素，被联合国确定为国际上防治疟疾的首选药物，这使它变成了一些地方农民踊跃种植的“摇钱草”。这说明 A．事物有无价值是由人的需要决定的B．事物有无价值由其本质属性决定 C．价值反映了事物对主体需要的积极意义 D．同一事物对于不同的人具有不同的作用 20．香港义工黄福荣，2010年4月14日在青海玉树地震中，为搜救孤儿院被困师生不幸牺牲。连日来，黄福荣舍身救人的事迹在香港和内地广为传颂，感动了众多同胞。特首曾荫权高度赞扬黄福荣的无私和英勇的行为，撰文赞其为“香港的光辉榜样”。这说明 A．实现人生价值需要社会提供客观条件B．为社会作贡献是为了获取更多的荣誉

C．对一个人的价值评价主要是看他的精神贡献D．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 21．改革开放以前，人们对公平的理解主要是平均主义。现阶段，我们对公平的理解主要是让全体人民享受改革发展带来的成果，为每一个社会成员的发展提供充足的空间和平等的机会。这说明 A．价值判断和价值选择具有阶级性B．价值判断和价值选择具有社会历史性 C．价值观对人生道路和人生选择具有重要的导向作用 D．价值观作为社会意识，对社会存在具有促进作用

22．2010年3月28日，山西省王家岭煤矿发生透水事故。王家岭矿发生透水事故后，我国政府积极组织一切力量抢救井下人员，115人获救。我国政府积极救援表明 ①政府坚持了正确的价值观②发挥主观能动性就能取得成功 ③价值观对人们的行为有重要的导向作用④规律是客观的，人们不能改变规律 A．①②B．③④C．①③D．①④

23．在世博园区志愿者队伍中，90%是在校大学生；在城市服务站点志愿者队伍中，1/3以上也是在校学生。世博会将为“海宝一代”健康成长提供一个终身受益的实践舞台。这主要表明 A．对一个人价值的评价主要是看贡献B．人生价值的实现就在于个人奋斗 C．只有在重大社会历史事件中才能实现人生价值 D．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础

24．2010年3月31日，由中宣部、教育部、共青团中央组织的“大学毕业生建功立业先进事迹报告会”在南昌举行。7名报告团成员有的倾心投身基层支教助学，有的主动服务西部从医扶贫，有的坚定信念自主创业，有的献身国防报效祖国。他们虽然身处不同地区、不同行业、不同岗位，但他们身上充分体现了当代青年锐意进取、乐于奉献的高尚品质。这启示我们 ①要在奉献社会中实现自己的价值

②实现人生价值，需要有坚定的理想信念和正确价值观的指引 ③要在个人与社会的统一中实现价值④实现人生价值必须充分利用社会提供的客观条件 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

25．同为宋朝的文化名流，苏东坡的《食荔枝》对广东荔枝赞不绝口，说“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”蔡襄的《荔枝谱》却说天下的荔枝，以闽中为第一，蜀州次之，岭南为下。这说明 A．价值判断和价值选择具有社会历史性B．价值判断和价值选择总是主观的，没有客观标准 C．价值判断和价值选择具有主体性

二、非选择题

26．有人给自己定了这样一条求职标准：“钱多事少离家近，睡觉睡到自然醒，位高权重责任轻；老板说话不用听，五年就领退休金，领钱领到手抽筋；旅游出国休假勤，股票分红拼命领，出差做事别人请。”

运用唯物史观有关知识说明我们是否应赞同这种择业观？为什么？（8分）

27．到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。

结合上述材料，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。（9分）

28．青年学生素有光荣的爱国传统，历来以爱国报国为己任。而在爱国情感的表达上，当代青年具有新的时代特点，它们正在用新的方式表达对祖国的无限爱意。

结合材料，运用“认识社会与价值选择”的相关知识，分析当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点的哲学依据。（8分）

高三政治实现人生价值试卷答案

26．不应该赞成。这是因为

①人生的真正价值在于对社会责任和贡献。材料中的择业观只强调个人的需要得以满足，完全忽视了对社会责任和贡献。

②价值选择和价值判断具有主体性，人们的需要不同、立场不同，价值判断和价值选择不同。材料中的择业观只考虑个人需要，从个人立场出发考虑问题，这种价值选择是错误的。

③人只有在劳动和奉献中才能创造价值，劳动着的人是幸福的。人的幸福不在获得多少劳动报酬，而在于在实践中创造财富满足社会需要，不想奉献的人永远不可能得到真正的幸福。

④要在个人与社会的统一中实现人生价值。上述择业观没有正确处理个人与社会关系，只想到自己的利益，而不谈对社会的贡献，是错误的。（以上每点2分）

27．①只有在奉献社会的实践中才能创造价值，实现价值。小杨在做“村官”的实践中不仅使该村社会风气好了起来，村民也富了起来，得到了尊重和肯定。

②人的价值只能在个人与社会统一中才能实现。小杨的精彩人生与农村社会的实践是分不开的，与领导集体是分不开的。

③实现人生价值需要树立正确价值观，充分发挥主观能动性，全面提高个人素质。小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，体现了这一点。（以上每点3分）28．①社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。（2分）随着社会历史条件的变化发展，当代青年在爱国情感的表达上具有新的时代特点。（2分）②价值选择具有社会历史性，随着时间、地点和条件的变化而变化。（2分）作为一种价值选择，当代青年的爱国情感表达体现了社会历史性的特点。（2分）