第一篇：代词讲解及习题(附答案)
7.11代词
7.11代词：
代词的分类：英语中代词分为：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、关系代词、疑问代词、连接代词和不定代词等等。
第一节人称代词、物主代词、反身代词
（1）、主格用来作句子的主语、表语。如： I often go shopping on Sundays.(星期天我常去购物)/ Are they from Brazil?(他们是巴西人吗？)/ Where have they gone?(他们上哪儿去了？)/ That’s it.(就那么回事)/ It’s he!(是他！)（2）、宾格用来作及物动词或者介词的宾语。如：Who teaches you English this year?(今年谁
教你们的英语？)/ Help me!(救救我！)/ We often write letterstoher.(我们常给他写信)（3）、人称代词作表语或者放在比较状语从句连词than或as之后时,可以用主格形式,也可以用宾
格形式,口语中大多用宾格。如：--Who is it?(是谁？)–It’s I/me.(是我。)（4）、三个不同人称同时出现,或者主语中包含“我”时,按照“you→he→I”的顺序表达。如： Both he and I are working at that computer company.(我和他都在那家电脑公司上班)–Who will go there?(谁要去那儿？)–You and me.(你和我)
（5)、人称代词it除了可以指人指物之外,还可以表示“时间、天气、温度、距离、情况”等含义,此外还可以作“非人称代词”使用,替代作主语或者宾语的不定式、动名词或者名词性从句。如：--What’s the weather like today?(今天天气怎样？)—It’s fine.(天气晴好)/--What’s the time?(几点啦？)–It’s 12：00.(12点)/ It’s a long way to go.(那可要走好长的路)/ It took him three days to clean his house.(打扫屋子花了他三天的时间)/ It is very clear that the public want to know when these men can go into space.(很显然,公众想知道这些人什么时候能进入太空)/ We found it very difficult to learn a foreign language well.(我们发觉要学好一门外语是非常困难的)
（1)、形容词性物主代词只能作句子中名词的修饰语,后面要跟名词。如：
Is that your umbrella?(那是你的伞吗？)/ I often go to see my aunt on Sundays.(我经常在星期天去看望阿姨)/ They are their books.(是他们的书)
(2)、名词性物主代词相当于名词,既代替事物又表明所属关系,在句子中往往独立地作主语、宾语
或者表语,后面千万不可以跟名词。如：
This is your cup,but where is mine?(这是你的杯子,可我的在哪儿？)/Your classroom is very big, but ours is rather small.(你们的教室很大,我们的相当小)
(3)、“of + 名词性物主代词”称为双重所有格,作定语时放在名词的后面。如：
A friend of mine came to see me yesterday.(我的一个朋友昨天来看我了)(指若干朋友中有一个来看我。)
[试比较]My friend came to see me yesterday.(我的朋友昨天来看我了)(指我的那个特定的朋友来看我。)
(1)、反身代词在句子中作宾语表示反射(指一个动作回到该动作执行者本身)。如：
Don’t play with the knife, you might hurt yourself.(不要玩刀子,那会割伤你的)
(2)、在句子中作同位语表示强调(即用来强调名词或代词的语气)。如：
The story itself is good.Only he didn’t tell it well.(故事本身是好的,只是他
没有讲好)
4.指示代词既可以单独使用做句子的主语、宾语或表语,也可以作定语修饰名词。如：
What’s this?(这是什么？)/ That model plane is made of plastic.(那只模型飞机是塑料做的)(被动句)/ Remember never to do such things.(记得永远不要做这样的事情)/ Do the same as the teacher tells you.(按老师说的做)/---Who is it?(是谁？)---It’s me!(是我！)
6、关系代词：用来引导定语从句的代词叫关系代词,参见后面的定语从句。
1、关系代词who、which、that、whom 等,将定语从句和主句连接起来。英语中的关系代词一方
面在从句中担任一定的成分,另一方面又起连接作用。
如：The student who is drawing a picture is in Grade One.(正在画画的学生是一年
级的)
2、关系代词who / whom指人,如果作从句的宾语,则有时省略。如：
Do you know the man who is wearing a red hat?(你认识那个戴着红帽子的男人吗？)
3、关系代词which 指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Have you found the book which
you lost several days ago?(你找到几天前丢失的那本书了吗？)
4、关系代词that既可指人也可指物,如果作从句的宾语,则有时省略。如：Can you see the man/dog
that is running along the river bank ?(你看得见顺着河跑的男人/狗了吗？)
7、连接代词：用来引导宾语从句、主语从句或表语从句的连接词称连接代词。
英语中连接代词主要有：what(什么),who(谁),whom(谁),which(哪个),whose(谁的)。详见相
应从句。
10、疑问代词：用来提出问题的代词称为疑问代词。
1、who、whom、whose、what、which、whoever、whatever、whichever主要用于特殊疑问句中,一
般放在句首。口语中也常用who代替whom作宾语,但在介词后则只能用whom。如：
Who(m)did you invite to your birthday party?(你都邀请了谁参加你的生日聚会的？)/ What does she want to be when she grows up?(她长大了想干什么？)
2、who 和whom只能独立使用,其中who可以作句子的主语、表语或动词的宾语,whom只能作谓语动
词的宾语；而what、which、whose等既可以独立使用作主语、表语和宾语,也可以与名词构成疑问短语。如： Who is that man?(那男的是谁？)/ What colour are their hats?(他们的帽子是什么颜色？)/ Which car was made in Germany?(哪辆车是德国造的？)(被动句)
注意这个提问：The man in the car is my father.(车里的男人是我父亲)
→Which man is your father?(哪个男人是你的父亲？)
3、which除了可以询问指代的情况之外,还可以针对说明人物的时间、地点、岁数、颜色、大小、状况等进行提问。如：People there live a very sad life.(那里的人生活凄惨)→Which people live a sad life?(哪些人生活凄惨？)/--Which hotel have you booked for your holiday?(为了度假你预订了哪家旅馆？)—The biggest one in Haikou.(海口最大的那家旅馆)
4、疑问代词不分单复数,视它所替代的人或事物决定单复数,但是通常用单数；如果修饰名词,则以
名词的单复数为准。如：Who is(are)in that playhouse?(谁在游戏房里？)/ What is that?(那是什么？)/ What are those?(那些是什么？)/ What colours do they have?(它们有哪些颜色？)
※ 注：复合不定代词有12个：something(某事), someone(某人), somebody(某人), anything
(任何事), anyone(任何人), anybody(任何人), nothing(没事),nobody(没有人), no one(没有人), everything(一切), everyone(每个人), everybody(每个人).(1)some和 any 的用法：
some一般用于肯定句中,意思是“几个”、“一些”、“某个”作定语时可修饰可数名词或不可数名词。
如：I have some work to do today.(今天我有些事情要做)/ They will go there some
day.(他们有朝一日会去那儿)
some 用于疑问句时,表示建议、请求或希望得到肯定回答。如：Would you like some coffee with
sugar?(你要加糖的咖啡吗？)
any 一般用于疑问句或否定句中,意思是“任何一些”、“任何一个”,作定语时可修饰可数或不可数
名词。如：They didn’t haveany friends here.(他们在这里没有朋友)/ Have you got any questions to ask?(你有问题要问吗？)
any 用于肯定句时,意思是“任何的”。Come here with any friend.(随便带什么朋友来吧。)
(2)no和none的用法：
no是形容词,只能作定语表示,意思是“没有”,修饰可数名词(单数或复数)或不可数名词。如：There
is no time left.Please hurry up.(没有时间了,请快点)/ They had no reading books to lend.(他们没有阅读用书可以出借)
none只能独立使用,在句子中可作主语、宾语和表语,意思是“没有一个人(或事物)”,表示复数或单数。如：None of them is/are in the classroom.(他们当中没有一个在教室里)/ I have many books, but none is interesting.(我有很多的书,但没有一本是有趣的)
(3)all和both的用法：
all指三者或三者以上的人或物,用来代替或修饰可数名词；也可用来代替或修饰不可数名词。
both指两个人或物,用来代替或修饰可数名词。all和both在句子中作主语、宾语、表语、定语等。
如：I know all of the four British students in their school.(他们学校里四个英国学生我全认识)/--Would you like this one or that one? –Both.(你要这个还是那个？两个都要。)
all和both既可以修饰名词(all/both+(the)+名词),也可以独立使用,采用“all/both + of the
+名词(复数)”的形式,其中的of 可以省略。如：All(of)(the)boys are naughty.(是男孩都调皮)
(4)every和each用法：
every是形容词,只能作定语修饰单数名词,意思是“每一个”,表示整体概念；
each是形容词、代词,可用作主语、宾语、定语等,意思是“每个”或者“各个”,表示单个概念；
each可以放在名词前,可以后跟of短语,与动词同时出现时要放在“be动词、助动词、情态动词”之后或者行为动词之前
every和each都用作单数理解,但是下文中既可以用单数的代词(如he/him/his)也可以用复数的代
词(如they/them/their)替代。如：Every one of the students in his class studies very hard.(他班上每个学生学习都很用功)/ They are very busy.Each of them has something to do.(他们很忙,人人都有事干)
(5)either和neither的用法：
either意思是“两个中间的任何一个”；neither是either的否定形式,意思是“两个都不”。
neither和either在句子中可作主语、宾语和定语等,都用作单数。如：I don’t care much for what to drink.Either of the two will do.(我不介意喝些什么,两个之中随便哪个都行)/--Will you go there by bus or by car? –Neither.I will go there by train.(你坐公车去还是坐轿车去？一个都不坐,我坐火车去。)
(6)other、the other和another的用法：
other意思是“另一”、“另一些”,有复数形式。在句子中可作主语、宾语和定语。another意思是
“另外”、“又一个”,表示增加,在句中可作宾语和定语。如：
Some girls are singing under the big apple tree and others are sitting on the grass talking.(有些女孩在大苹果树下唱歌,别的就躺在草地上说话)/You have had several cakes.Do you really want another one?(你已经吃了好几块饼子了,你真的还要一块？)/I want another four books.(我还要四本书)
another(另外的,再一,又一)与the other(另外的一个)主要从数量上区分,只有两个时用the
other,在原先基础上增加用another。如： This is one of your socks.Where is the other one?(这是你的一只袜子,还有一只呢？)/ I have eaten 4 cakes, but I still want another.(我已经吃了4块蛋糕,但是我还要以块。)
others与the others的主要区别：others指“剩余的人/物”(指大部分)；the others指“其余的人/物”,(指全部)。如：A few students are playing soccer while others are watching them.(有几个学生在踢足球,其他一些人在观看)/ Two of the ten boys are standing and the others are sitting round them.(十个男孩中有两个站着,其他人都围着他们坐着。)
(7)many和much的用法：
many意思是“很多”,与可数名词复数连用；much意思是“很多”,与不可数名词连用。它们在句中
可作主语、宾语和定语等。如：I don’t have many friends here.(在这里我没有很多的朋友。)/Many died in the bus accident.(许多人在公交车祸中丧失)/ We can learn much with the help of him.(在他的帮助之下我们能学到很多)
many和much一般用于否定句,肯定句中通常用a lot of 或者lots of;many / much用于肯定
句时可以在前面加上so、very或too.如：There are a lot of people on the playground.(操
场上有许多的人)/ They haven’t got much work to do.(他们没有多少事情可做)/ There are too many people in the room.(房间里人太多了。)
(8)few、little、a few、a little的用法：
few、little意思是“很少几个”、“几乎没有”,有否定的意思,a few、alittle意思是“有几个”、“有些”,有肯定的意思 ；few、a few与可数名词连用或代替可数的事物, little、a little
与不可数名词连用或代替不可数的事物。它们在句中可作主语、宾语和定语。如： He is very poor and he has little money.(他很穷,几乎没有什么钱。)/ Don’t worry.There is still a little time left.(别着急,还有一点儿时间呢。)/ In that polar region there live few people.(在那个极地地区几乎不住人)/ You can get a few sweets from him.(你可以从他那儿弄到一些糖果)
(9)复合不定代词somebody ,something ,anything, nothing ,everything, everybody等是由some , any ,no ,every, 加上body, thing 构成的,叫做复合不定代词,在句子中当单数使用。
somebody, something, someone 一般用于肯定句中；anything, anybody,anyone一般用于疑问句、否定句和条件状语从句中。修饰复合不定代词的定语,应放在它们的后面。如：Hey,Lily.There is someone outside the door.(嗨,丽丽,门外有人。)/Di(每个人)d you meet anyone when you came to school last Sunday?(上个星期天你来学校时见到什么人了吗？)/He has nothing much to do today.(他今天没有多少事情做)
(10)one与ones用来代替上文的一个或多个人或事物,前面可以加冠词、形容词、指示代词、which
等。如： Which jacket would you like, this one or that one?(你要哪件夹克,这件还
是那件？ / I don’t like the green ones.(我不喜欢绿色的那些)
(11)so可以代替一件事情,作句子的宾语或表语。如： I don’t think so.(我认为不是这样的。)/ He lost a book.So did I.(他丢失了一本书,我也是。)
(12)a lot of、lots of、a number of(/large numbers of)、a great deal of、plenty of的区别：五个“名词+介词”短语都表示“大量,许多”,a lot of(或lots of)既可以修饰不可
数名词也可以修饰可数名词的复数形式,可以相应地换为much和many；plenty of“足够、大量”,既可以修饰不可数名词也可以修饰可数名词的复数形式。a number of / large
numbers of只可以修饰可数名词复数形式(它修饰的词作主语时谓语用复数形式)可以换为
some、many、a lot of、plenty of。a great deal of只可以修饰不可数名词(它修饰的词
作主语时谓语用单数形式)可以换为much。
如：A lot of people think that time is money.(许多的人认为时间就是金钱。)/ I don’t have to do it in a hurry because I have plenty of time.(我用不着赶忙,因为我有充足的时间。)/ I have a number of letters to write today.(今天我有好多信要写)/ I spend a great deal of time/money on shopping.(在购物方面我花费了大量的时间/金钱。)
(13)none、no one、nobody的区别：no one和nobody都表示“没有人”,仅指人,后面不跟of
短语,作主语时谓语用单数形式；none表示“没有一个人/物”,可指人也可以指物,后面可跟
of短语,作主语时谓语可用单数也可用复数。如：No one knows how he managed to get the
ticket.(没有人知道他是怎样搞到那张票的)/ Nobody handed in his/their composition(s)yesterday.(昨天没有一个人交作文。)/ None of my friends came to see me that day.(那
天没有一个朋友来看我。)
9、相互代词：表示相互关系的词叫相互代词。
each other ,one another是相互代词,译成“互相”,可以通用。each other表示两者之间,而one anther表示许多人之间。它们有所有格形式each other’s ,one another’s。如： We must help each other when we are in trouble.(我们身处困境时要互相帮助。)/ They sat there without talking to one another / each other.(他们坐在那儿,互相都不说话。)
第二篇：英语代词练习题附答案(高中)
英语代词练习题(高中)
1.By the way, who will teach ___pop music next term?
A.us B.Our C.ours D.we
2.Both Pingping and Beibei have done ___homework.A.his B.Her C.their D.both’s
3.Everybody is here, ___?
A.isn’t everybody B.isn’t it C.isn’t he D.aren’t they
4.It was ___ who wrote those words on the blackboard.A.he B.Him C.himself D.his
5.He wants nothing but a house of ____.A.his own B.Himself c.his father D.his own house
6.Can you express ___ in English?
A.yourself B.You C.yours D.yours’
7.One of them hasn’t got ___ lessons prepared.A.her B.Its C.one’s D.his
8.You don’t look quite ___ today.What’s the matter with you?
A.you B.Your C.your own D.yourself
9.Though ___ is a long way from here, we’ll do our best to reach there in time.A.there B.it C.its D.itself
10.We don’t consider ___ necessary for them to move into that house.A.that B.This C.it D.them
11.___ is a great and glorious country.A.Our B.Ours C.Its D.Our’s
12.He parents are going on a study trip with a friend of ___.A.them B.Their C.themselves D.theirs
13.I’m sorry to say ___ of your answers are correct.A.none B.Neither C.both D.any
14.---Who is that knocking at the door?
----_____ must be the milkman.A.He B.She C.It D.The man
15.___ agree to your plan.A.Anyone of us B.No one of us
C.None of us D.Someone of us
16.The books here are not so well written as ___ on the shelf.A.that B.Those C.ones D.them
17.My father is a farmer, but ___ is yours?
A.who B.How C.which D.what
18.___ do you think of my composition?
A.How B.What C.Which D.Why
19.___ of you would like to get me the bike?
A.Which B.What C.Whom D.Whomever
20.Please write on the paper ___ line.A.each other B.every other C.all other D.this and that
21.Would you lend me ___ of your money, please?
A.any B.many C.some D.a lot of
22.Sorry, but I have only ___ ink left over.A.little B.few
C.a little D.a few
23.___ who come from the countryside, please fill out the form.A.All B.Anyone C.These D.Those
24.She went for a swim in the pool yesterday and I’ll do ___ this afternoon.A.it B.such C.same D.the same
25.There’re tall buildings on ___ side of the street.A.either B.both C.every D.any
26.___ must do ___ best to serve the people.A.One…his B.One…her
C.One…one D.Ones…ones’
27.He has quite a lot of interesting magazines but I have ___.A.no B.none C.no one D.neither
28.___ are fond of collecting stamps.A.Both the children B.Both of children
C.My both children D.Both of the my children
29.Of the 4 books, one is written by a young writer and ___ by an old one.A.other three B.three other C.the other three D.the three other
30.He invited the three of ___, Bob, Tom and ___.A.we…me B.us…I C.we…I D.us…me
31.___seems as if we are going to have trouble.A.We B.It C.That D.There
32.Is ___ any use talking to him about it?
A.this B.that C.he D.it
33.Since you don’t have a dictionary here, why not use ___?
A.my B.mine C.her D.their
34.This book is not mine.It belongs to ___.A.he B.his C.him D.himself
35.Be at home and help ___ to the fish.A.me B.him C.yourself D.you
36.Try to work out the problem ___.A.all by yourself B.by you C.all by yours D.by your
37.The children seem to be enjoying ___ very much.A.them B.their C.theirs D.themselves
38.He always thinks more about others than about ___.A.he B.him C.his D.himself
39.The police hid ___ behind the building.A.him B.himself C.them D.themselves
40.When I was about to go out, the door opened ___.A.of itself B.by itself C.oneself D.for itself
41.After that, Madame Curie did one experiment after ___.A.one B.other C.another D.the other
42.You can find a tower at ___ end of the bridge.A.both B.every C.either D.any
43.Have you got any books on the computer? I’d like to borrow.A.them B.some C.it D.those
44.The most interesting books are not necessarily ___ with a lot of pictures.A.these B.the ones C.them D.that
45.The population of China is larger than ___ of any country.A.one B.the one C.that D.it
46.People used to think that heavy objects always fell faster than light ___.A.ones B.the ones C.these D.those
47.Is this story as funny as ___ you read yesterday?
A.that one B.one C.the one D.it
48.It’s ___, not you, who wants more.A.me B.him C.he D.I
49.___ of them will accept your idea because it is not reasonable.A.Nobody B.No one C.Everyone D.None
50.___ is good at French.A.My either children B.Either of my children
C.Either my children D.My either of children
51.I hope there are enough glasses for each guest to have ___.A.it B.those C.them D.one
52.-----When shall we meet again?
-----Make it ___ day you like, it’s all the same to me.A.one B.any C.another D.some
53.Tom’s mother kept telling him he should work harder, but ___ didn’t help.A.he B.she C.it D.which
54.-----Is ___ here?
-----No, Bob and Tim asked for leave.A.everybody B.somebody C.anybody D.nobody
55.Sarah has read lots of stories by American writers.Now she would like to read ___ stories by writers from ___ countries.A.some;any B.some;other C.other;some D.other;other
56.In one single year, rats eat 40 to 50 times ___ weight.A.its B.their C.ones D.of
57.The family never agree about ___ shares of the property.A.her B.its C.their D.his
58.I was disappointed with the film.I had expected ___ to be much better.A.one B.this C.that D.it
59.There’re so many kinds of computers on sale that I can’t make up my mind ___ to buy.A.what B.where C.how D.which
60.Saying something is one thing while doing it is ___.A.other B.the other C.others D.another
61.It is generally considered unwise to give a child ____ he or she wants.A.however B.whatever C.whichever D.whenever
62.---Is there any picture on the wall?---_____.A.Nothing B.No one C.No ones D.None
63.You have to hurry up if you want to buy something because there’s hardly ___ left
A.something B.nothing C.anything D.everything
64.They were all very tired, but ___ of them would stop to take a rest.A.any B.some C.none D.neither
65.Tom felt that he knew everybody’s business better than they knew it _____.A.themselves B.oneself C.itself D.himself
66.Think _____ and you’ll have some idea.A.over B.over it C.it over D.it
67.I had a bad cold and _____ is why I didn’t attend the meeting.A.it B.this C.there D.that
68.This is not such a good story _____ I had expected.A.what B.which C.as D.that
69._____ the homework seriously.A.No every student do B.No every student does
C.Not every student do D.Not every student does
70._____ child will find his personal road to success.A.Every B.Each C.Some D.The
71.We can’t find our bikes _____.Have you seen them?
A.anywhere B.somewhere C.nowhere D.where
72.Jack is _____ of an artist.A.anyone B.someone C.anything D.something
73.Tom sings better than _____ in our class.A.any other girl B.some other girls C.any girl D.some girl
74.Is this museum _____ you visited last Sunday?
A.that B./ C.the one D.which
75.As we were all asleep, _____ heard that loud noise.A.either of B.neither of C.none of D.one of
76.There’s something wrong with my watch.Will you ___?
A.see it to B.see to it C.watch to it D.see to look at it
77.I didn’t know which was the better so I took them _____.A.all B.each C.none D.both
78.You will realize your dream _____.A.the other day B.some day C.in the days D.for a few days
79._____ comes first will be served first.A.Who B.Anybody C.All that D.Whoever
80._____ seems no need to hurry.A.It B.That C.There D.He
代词部分练习题答案
1-5 ACCAA 6-10 ADDBC 11-15 BDACC 16-20 BDBAB 21-25 CCDDA 26-30 ABACD 31-35 BDBCC 35-40 ADDDA 41-45 CCBBC 46-50 ACDDB 51-55 DBCAB 56-60 BCDAD 61-65 BDCCA 66-70 CDCDB 71-75 ADCCC 76-80 BDBDC.This is（my / I）mother.2.Nice to meet（your / you）.3.（He / His）name is Mark.4.What’s（she / her）name? 5.Excuse（me / my / I）.6.Are（your / you）Miss Li? 7.（I/ My）am Ben.8.（She / Her）is my sister.9.Fine , thank（your / you）.10.How old is（he / his）
二、用所给代词的正确形式填空。
1.These are ______(he)brothers.2.That is _______(she)sister.3.Lily is _______(Lucy)sister.4.Tom, this is _____(me)cousin, Mary.5.Now _____________(her parent)are in America.6.Those __________(child)are _____(I)father’s students.7.Do you know ______(it)name? 8.Mike and Tom __________(be)friends.9.Thanks for helping ________(I).10.______(Ann安)mother is ______(we)teacher.三、单项选择。
（）1.My family ____ a big family.My family ____all here.A.is, is B.are, are C.is, are D.are, is（）2.This is __________.A.a picture of family
B.a picture of my family C.a family’s picture
D.a family of my picture
（）3.Let’s __________ good friends.A.be
B.are C.is
D.am（）4.Is she your aunt? Yes, __________.A.she’s B.her is
C.she is
D.he is（）5.Are __________ coats yours? Yes, they are.A.they
B.these
C.this
D.there（）6.Is that __________ uncle? No, it isn’t A.he B.she C.her D.hers
（）7.Mrs.Green is __________ grandmother.A.Jim and Kate B.Jim and Kate’s C.Jim’s and Kate’s D.Jim and Kates’
（）8.Do you know the name _____Mr.Green’s son? A.in
B.of
C.on
D.or（）9.__________ the great photo of your family.A.thank for
B.Thanks for C.Thank for D.thanks for
（）10.Are those your friends? __________.A.Yes, they’re B.No, they are C.Yes, they are D.Yes, those are
四、填上正确的人称代词和物主代词
1._____ is my friend.他是我的朋友。2.My dog likes _____.我的狗喜欢她。
3.Who is there? It’s _____.是谁啊？是我。4.Come with _____.跟我来。
5.______ classroom is bigger than _____.你们的教室比我们的要大。
6.______ are Chinese.我们是中国人。
7.I want to buy some balloons for ______.我想买些气球送给他。8.These are ______ photos.这些是我们的照片。
9._____ like ______ very much.他们非常喜欢它。10.Let _____ give _____ a book.让我给你一本书。11.This is _____ father.这是我的爸爸。
12._____ like ______ car.我喜欢他们的小汽车。五.代词填空
1.This is not _____ desk.My desk is over there.2.－Can you spell _____ name, Harry? －Sorry.3.Tom and Jack are brothers.The room is ______.4.We are in the same class._____ classroom is very nice.5.Mrs Green is my teacher.I’m a student of ______.6.That’s a cat._____ name is Mimi.7.Tom is in the room.This pencil-box is _____.8.Sam and Peter, look at _____ hands.They are so dirty.9.－Mike, is this picture _____? －Yes, it is.10.－Can we put _____ coats here? －Yes, you can.11.Mum, they are _____ classmates Rose and _____brother David.六 用物主代词填空:
1.I own that cat;that cat is ____.2.You own that cat: that cat is ____.3.He owns that cat;that cat is ____.4.She owns that cat;that cat is ____.5.They own that cat;that cat is ____.(七)用形容词性物主代词和名词性物主代词填空
1.I can’t find ____ sandwiches.Can I have one of ____ ? 2.Tell Tom not to forget ____ book.And you mustn’t forget ____.3.George has lost ____ pen.Ask Mary if she will lend him ____.4.We are having ____ dinner;are they having ____ ? 5.The teacher wants you to return that book of ____ that she lent you.6.Mr.and Mrs.Green and a friend of ____ are coming to see us.7.We are going to Paris to stay with a French friend of ____.
第三篇：背影习题附答案（本站推荐）
七 背影
朱自清
1.文中的我回家的时候为什么哭了，这里的流泪包含了几层意思？
包含了两层意思，一是作者因为祖母死了，回家奔丧，感到难过而留下的眼泪，二是因为父亲的差事也交卸了，家里正是祸不单行的日子，所以哭了。
2.第五节两处写到作者说自己真是聪明过分，表现了作者当时怎么样的心情？
这两个聪明写出了作者当时对于父亲的不理解，突出了父亲的迂，作者觉得父亲那时言行拘泥于陈旧的准则，体现了作者对于父亲的爱视而不见。
3.后文写到当父亲为我去买橘子时，为什么作者哭了，体现了作者怎样的思想感情？
文中从父亲去买橘子时的一系列动作，体现了父亲为了我艰难地去买橘子，触动到了我心底的深处，使作者明白了父亲对自己的爱，从而理解了父亲。
4.文中写父亲送我送行时蕴含了怎样的思想感情？
文中写父亲为儿子送行时，对于儿子的关怀和宽容，体现了浓浓的父子之情，以此来升华主题。
5.复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？
作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在全部故事情节中是重中之重，是全文的主脑，写出父亲买橘子的艰难，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。
6.课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？
父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
7.他用两手盼着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。怎样理解“努力”？为什么不能把“显出努力的样子”改为“十分努力”.努力写出了他身体的虚弱，“显得”是作者看出来得，而“十分努力”是自己的感受。
8.课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？
父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。
9.文章最后一节写到“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。哎！我不知何时才能再能与他相见！”写出了什么？表现了作者怎样的情感？
这段话写出了背影中父亲的作者的空间距离已渐行渐远了，但是儿子和父亲终究互相理解对方了，两代人心灵的沟通可以跨越时空。
10.课文最后又写到父亲的背影，有什么作用?
文章最后写儿子在晶莹的泪光中，又看见了父亲的背影。应该说，儿子这时意念中的背影，并不单单是父亲往日背影的再现，而且还包含着老年父亲的影子，这个背影，寄托了儿子对父亲深沉的思念。写这个背影的作用，是加深了读者对全文的印象，深化了文章的主题思想。
11.“甚是仔细”“颇踌躇了一会”两个划线词的含义分别是
甚：很，写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。
颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。
12.为什么写第一节“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”？
第一次出现“背影”，开篇点题，怀念父亲，惦记背影；“不能忘记”的前边再加上一个“最”字，表明父亲的背影在作者心灵上留下了深深的印记，包含了千丝万缕的父子温情。
13.体会句中加点字“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”
“又”字表明是第二次流泪突出儿子对父亲的深情；同时照应前文“我的泪很快的流下来了”
14.理解句子“进去吧，里边没人。”
父亲不让儿子送，催促儿子回车里照看行李，事实为儿子着想，表现了父亲对儿子的爱。
15.文章第六小节为什么要描写父亲的穿戴？
突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱
16.“我赶紧拭干泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出作者怎样的心理活动？
（1）怕父亲看见自己留泪而不放心。（2）见父亲行动不便，怕父亲摔到。
17.文章最后又写到“我”的“晶莹的泪光”，这有什么作用？
这一段主要是烘托父亲晚年的凄凉心境令人心酸。烘托父亲挂念子孙感情的深挚动人。
18.“最近两年”，父亲为什么又“只惦记着我”，惦记着我的儿子“？
这主要是由于“大去之期不远”，生涯绝望，放不下儿孙，这是“人之将死，其心也善”的心境。显示出父亲晚年心境的凄凉。
19.文章最后又写到背影这有什么作用？
与文章开头点到父亲的背影相呼应，与中间特写父亲背影相照应，形成全文的中心线索，突出主旋律，显示出背影已在儿子的心坎上刻下不可磨灭的爱痕和痛点。反托父爱的真挚和力量；前后呼应，结构严谨；给读者留下悠长而难忘的回味。（对背影描写的深化，继续加深背影形象；结构上的作用是首尾呼应，照应开头。）
20.⑴唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑵唉，我现在想想，那时真是太不懂事了
⑴句好，“太聪明”和“太不懂事”都能表达作者自责的感情，但前者是讽刺性自责，后者是一般自责，前者更准确生动。
21.文章主题思想是什么？
通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。
22.“我的眼泪又来了”的“又”好在哪 ？
写出了“我”再次被父亲为“我”的所作所为做感动，同时也体现了父亲那深沉的爱 内容上表明了（1）表明是第二次流泪。（2）突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情。结构上照应了第③句“我的眼泪很快地流下来了”。
23.橘子买回来以后，父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，为什么此时父亲表现出很轻松的心情？
这表达了父亲对“自己”的爱。因为把橘子送到了孩子手上，完成了父亲为孩子做点事情的心愿，所以觉得轻松。
24.“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”这句话在文中的作用？
这一句点出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。
25.联系上下文体会父亲说的“不要紧，他们去不好。”这句话。
父亲当时有一件急事，处于生活的极大压力下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。
26.文中的“我”当年已二十岁了，且“北京已来往过两三次”但父亲还是亲自送“我”，你对父亲的这种行为是否赞成？为什么？
赞成。因为在父母眼中，无论儿女多大，永远都是他们的小孩子，父亲亲自送他，是父爱的表现
27.“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”一句中把“熟识”，“再三”删去，好吗？
不能删去。是因为“熟识”一词写出父亲嘱托的这个茶房是靠得住的，而“再三”一词表明父亲嘱咐茶房的遍数之多，写出父亲对即将远行的“我“的不放心。害怕茶房有半点疏漏。进一步地突出了父亲对”我“浓浓的关爱之情。
28.为何作者多年之后回忆那天自己的所做所为，觉得“真是太聪明了”？
“聪明”一词是反语，表明作者悔恨当时不能理解父亲对自己的爱，有自责内疚的意味
第四篇：修辞习题(附答案)
1、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A．日星隐耀，山岳潜形。（对偶）
B．因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。（拟人、夸张）C．莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）D．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。（比喻）
2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（）①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。②根紧握在地下，叶相触在云中。
③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。④太阳刚一出来，地上已经向下了火。A．比喻 拟人 对偶 夸张 B．拟人 拟人 对偶 比喻 C．比喻 拟人 排比 比喻 D．拟人 对偶 排比 夸张
3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（）A．这里的人们非常好客，火一般热情。
B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）
A．没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。
B．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。C．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。D．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
5、修辞手法及作用分析不正确的一项是（）
A．有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
诗句运用比喻手法，通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!运用夸张手法，形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。C．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ 运用反问手法，抒发了作者对老师的热爱之情。
D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，企盼回归祖国的强烈愿望。、判断下面各句，选出判断有误的一项（）
A．“三四顶旧毡帽从石级上升上来。”这句话运用了拟人修辞手法。
B．“总理啊，我们的好总理！你在这里啊，就在这里！——在这里，在这里，在这里……”这句话运用了反复的修辞手法。
C．“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”这句话运用了设问修辞手法。D．“这些人……说是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。
7、从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是（）A．俗话说：“瓜菜半年粮”。B．飞流直下三千尺。
C．太阳刚一出来，地上已经像下了火。
D．头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
8、对修辞手法依次做出正确判断的是（）
①因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠的用脚踢着，用手推着，用牙咬着。②他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。③沙鸥翔集，锦鳞游泳。
A．①排比、比喻 ②反复 ③排比 B．①拟人、反复 ②对偶 ③对偶 C．①比喻、反复 ②排比 ③比喻 D．①拟人、排比 ②反复 ③对偶
9、选出判断正确的一项。（）
A．“循序渐进，循序渐进，再循序渐进。”这句话运用了排比修辞方法。B．“要讲究事实，对比事实，积累事实。”这句话运用了反复修辞方法。
C．“当面不说，背后乱说；开会不说不过去，会后乱说。”这句话运用了对比的修辞方法 D．“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广！”这段话由两组对偶句组成。
10、在下列四个句子中，没有使用修辞手法的一项是：（）A．大海抓住闪电的箭光。B．房屋上落下万千条瀑布。
C．苏州园林可不是对称的，好像故意避免似的。D．人们又一次像疾风卷过水面，向飞机涌去。
11、对句子所使用的修辞方法判断错误的是（）
A．古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”。（比喻）
B．齐先生自己也说嘛，致力于化学四十余年，而建树不多，啥子道理哟？并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。（反问）
C．满窖里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。（夸张）
D．若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。（对偶）
12、与例句的修辞方法完全相同的一组是（）
例句：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
①野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②重庆的夜，微波荡漾的江面上倒映着万家灯火，盏盏点点，这是自由诗，这是交响乐。
③纺车总是安安稳稳地呆在那里，像着陆停驶的飞机，一声不响，仿佛只是在等待。
④就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩！
A．①④
B．②③
C．①③
D．①②
13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）
A．夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（夸张）
B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）
C．还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（反语）
D．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？（反问）
14、由“蚯蚓”（或“伞”）展开联想和想象，写一段话。要求运用拟人和反问的修辞方法，字数50～80。
15、对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（）
A．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（比喻）
B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）
C．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）
D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）
16、下列使用比喻修辞方法恰当的一项是（）
A．这篇议论文结构严谨，犹如铜墙铁壁—样。
B．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
C．爷爷的胡子似钢针，显眼得很，看上去俨然是条硬汉子。
D．被炮弹炸翻的阵地，就像草地里长满了蘑菇。
17、下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是（）
我们应当心胸开阔如大海，应该乐于助人，与人为善，试想，如果心眼儿比针鼻还小，老是斤斤计较个人得失，怎么能与同学们相处得好呢？
A．明喻
夸张
设问
B．夸张
暗喻
反问
C．明喻
夸张
反问
D．夸张
暗喻
设问
18、对下列句子所用修辞方法的判断，在错误的一项是（）A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B．愿驰千里马，送儿还故乡。（对偶）
C．他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。（排比）
D．可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？（反问）
19、对修辞方法判断完全正确的是（）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。A．比喻
反复
对偶 B．拟人
对偶
排比 C．比喻
对偶
排比 D．拟人
反复
排比
20、从修辞角度看，与其他三句不同的一句是（）A．惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。B．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
C．我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。D．书，人们称为人类文明的“长生果”。
21、下面句子采用的主要修辞方法分类正确的一项是（）
①长城电扇，电用长城。
②桥下有河，亭中有井，路边有溪。
③商店和旅馆的门无精打采地敞着。
④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
⑤星星在头上眨着慵懒的眼睛，也像要睡了。
A．①／②③／④⑤
B．①④／②／③⑤ C．①③／②④／⑤
D．①④⑤／②／③
22、仿照下面例句写一句话，要求与例句格式相似，并运用比喻修辞手法。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草---为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句：_________________,__________________________________
23、请在下面横线上填入适当的语句，要求仿用画波浪线语句的句式及运用比喻的修辞手法，内容要前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；
友谊如，我们，友谊如，我们，24、请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵；见到美丽的花园，你只盼无愧地做园中普通的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天。这样的人生也就无悔了。
25、根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
26、仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将（2）如果我是春雨，我将
27、请你扩展联想想象，运用恰当的修辞手法，将“月亮”“树影”“笛声”这三个词语扩展成一段话，并描绘出一幅画面。（50字以内）
28、请展开联想和想象，运用恰当的修辞方法，将“童年”、“风筝”、“天空”这三个词扩展成一段文字。(词语顺序可以颠倒，不超过40字)
29、运用对偶知识对出下联。上联：忆往昔沧桑岁月。下联：________________
综合训练参考答案
1、B 没用夸张
2、A3、D4、B5、D 是比喻
6、A 是借代
7、A 是引用
8、D9、C A是反复 B是排比 D排比
10、C A是拟人 B是比喻 D是比喻
11、B 是设问
12、C13、A 是比喻
14、略
15、C 是反问
16、B
17、C（提示：“心胸开阔如大海”，为明喻；“心眼儿比针鼻还小”，为夸张；“怎么能与同学相处得好呢？”，为反问。）
18、B19、D20、A21、B ①④是比喻／②是顶针／③⑤是拟人
22、我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
23、友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。
24、“见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花中的一滴”、“虽是一滴，却能滋润禾苗”。
25、青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。（只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象合乎情理的感悟即可）
26、（1）吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼（2）滋润人们的心田、滋润干涸的土地 27、28、为开放性试题，意思对即可。
29、看今朝锦绣江山
第五篇：初一英语人称代词精品练习题目(附答案)
初一英语人称代词精品练习题目（附答案）
1.She is a student, _____ name is Julia.A.its B.her C.hers D.his
2.Could you help _____ with _______ English, please.A.I, my B.me, me C.me, my D.my, I
3.A friend of _____ came here yesterday.A.my B.his C.him D.himself
4.______ pencil-box is beautiful.But ____ is more beautiful than ______.A.Toms, my, he B.Tom's, mine, his C.Tom's, mine, him D.Tom's, my, his
5.Most of ______like Chinese food.A.they B.their C.them D.theirs
6.Don't you let ____ help you ?
A.I and my friend B.my friend and I C.my friend and me D.my friend and I to
7.How hard______ works!
A.we B.him C.he D.his
8.______ have been chosen.A.I, you and he B.He, you and I C.You, he and I D.You,and me
9.She gave the erasers to Lucy and _______.A.I B.me C.my D.mine
10.That's not ______, it is_______.I made it ______.A.ours, mine, myself B.your, mine, myself C.yours, her, myself D.yours, my, myself
11.We bought _____ English-Chinese dictionaries.A.us B.ours C.ourselves D.to us
12.Most people think ______ are winning SARS.A.ours B.ourselves C.we D.us
KEYS:
1―6：BCBBCB 7―12：CCBAAC
点击咨询 