仙桃三中学生陈可馨先进材料

第一篇：仙桃三中学生陈可馨先进材料

市级优秀学生推荐材料

仙桃三中陈可馨

陈可馨，出生于2002年3月，仙桃三中七年级学生，现任本班班长，还担任校团总支副总书记。

一、积极参与公益活动。

陈可馨总是奉献爱心，经常利用课余时间去看望敬老院的孤寡老人。陪老人们聊天，给他们讲学校的事情，帮老人打扫房间，尽自己所能做让老人开心的事。看到老人们舒展的笑脸，她真正感受到了奉献的快乐。

她尽心竭力保护环境。每到周末，她总是提着垃圾袋在小区里义务捡拾垃圾。烟头、早餐袋、方便盒等都是她的战利品。

二、认真开展班级学校工作。

每次班会几乎都有她活跃的身影，有时是睿智聪颖的组织者，有时是声情并茂的主持人，有时是公正严格的纪律维护者。那一张张精彩的幻灯片、那一个个幽默的节目、那一句句聪慧的台词，无不彰显着她的才艺。

在学校里，每位同学都是她的好朋友，每次谁有困难，都会找她帮忙，她也尽力帮助。

三、刻苦努力学习。

她学习刻苦认真，有很强的进取精神。学习成绩优秀，每次考试成绩名列年级前茅。曾夺得“2013年夺得全国中学生英语能力竞赛初中七年级组一等奖”、仙桃三中“优秀学生干部”等一些奖项。理想就像一株果树，陈可馨定会长年累月毫不厌倦地用辛勤的汗水去浇灌它，我们相信，它一定会长出丰硕的果实！

第二篇：仙桃三中学生蒋玲玲先进事迹

市级优秀学生先进事迹材料

仙桃三中蒋玲玲

我是仙桃三中初二年级的学生蒋玲玲，是班里的物理科代表，我性格活泼开朗，待人随和、友善，学习积极向上，工作认真负责。在学习上，我培养自己良好的学习习惯，所以我有着端正的学习态度，曾多次在考试中取得全校第一的好成绩，我不曾骄傲自满，而是保持谦逊的态度，继续努力；一旦遭遇挫折，我也不会灰心丧气，自怨自哀，而是总结经验，扬长避短，努力在以后取得更好的成绩。作为一名优秀的学生干部，我对待工作认真勤恳，积极负责，认真听取同学的意见，认真做好本职工作，多次被评为“优秀学生干部”。在平常的学习生活中，我待人有礼，为人正直，尊敬师长，团结同学，并始终保持着积极乐观的人生态度。在同学们遇到困难时，我能热情地伸出援助之手。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我坚信，通过不断的学习和努力，我会以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献毕生的力量。

第三篇：2012年仙桃三中九年级模拟考试(三)

2012年仙桃三中九年级模拟考试

（三）语 文 试 卷

一、积累与运用（共33分）

1、用行楷将下面句子抄写在田字格中，要求运笔流畅，结构合理，匀称美观。（3分）落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

2、下列各项中音、形、义全对的一项是（）（3分）

A、断茎．（jīng）发窘引人入胜．

（优美的，美好的）B、萌．

发（méng）阴诲重峦．叠嶂（小山丘）C、狡黠．（xié）诓骗不求甚．解（很）D、抽．噎（yē）

遨游

花园锦簇．

（聚集成的团或堆）

3、默写填空（6分）

（1）晓镜但愁云鬓改。（2），愁云惨淡万里凝。

（3）苏东坡并不是第一个把黄州赤壁认为是赤壁之战古战场的文人，在他之前，唐朝诗人杜牧担任黄州刺史时，就写下“。”的诗句。

（4）关注民生，不仅是当今领导人心中的大事，也是古代诗人胸怀的情感。请写出古诗中同情劳动人民的一联佳句：。

4、下列作家作品表述有误的一项是（）（2分）

A、海伦·凯勒，美国著名盲、聋、哑女作家、教育家，1964年获总统自由勋章，作品有《我生活的世界》、《走出黑暗》、《假如给我三天光明》等。课文《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。

B、《致女儿的信》选自《关于爱的思考》作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家，代表作《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等，他的著作富有生动的教育实例，在一些问题上有独到的见解。

C、《马说》作者：韩愈，字退之，宋代著名的文学家，思想家，唐宋八大家之一，“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法，虽是议论文体，却讲究文采。

D、袁宏道，明代文学家，字中郎，号石公，是公安派代表人物，其作品率真

自然，清新活泼《满井游记》可算其代表作。

5、下列各项对课文内容理解无误的一项是（）（2分）

A、鲁迅作品的主题有的轻松，如《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》《社戏》叙写的是童趣，有的沉重，如《呐喊》中的《故乡》《孔乙己》反映的则是社会病态。

B、《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹，为重修的岳阳楼作的记，通过描绘岳阳楼一明一暗的景色及迁客骚人登楼览景后产生的一悲一喜的感情，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的生活态度和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

C、《小石潭记》唐朝诗人柳宗元作品，《小石潭记》记叙作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。

D、《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮第二次出师伐魏之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。

6、名著阅读（4分）

“我的体能和智力比以往任何时候都有增无已„„我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近„„啊！如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！„„不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”

（1）上面语段中，“我”是。“这种疾病”是指。

（2）在此各著序中，作者疾呼：“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”请结合作品说说你从中呼吸到的“英雄们的气息”。

7、阅读下面的《“放”字养生法》，根据语境和词义，在横线处填上适当的内容。有时候养生只需要讲究一个“放”字，敢于放下，也可以让你更加健康。（2分）放声大笑——乐观幽默，笑对人生，天天乐呵呵，事事笑眯眯，无愁一身轻。（任选一题）

放开脚步——。放开心胸——。

放眼世界——想得开，看得远，以大局为重，不为个人眼前荣辱利害斤斤计较。

8、短文修改（4分）按要求修改下面一段话。

①小说创造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹；也可以不专用一个人做骨干，如鲁迅所说，“人物的模特儿，没有专用一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个（A.凑合、B.拼凑）拼凑起来的角色。”②无论哪一部优秀小说，都有使人难忘记的典型人物。③人们通过这些艺术典型的镜子，可以理解、看到许多人的面目。

（1）请选择合适的词语填入段中横线（只填代号）（1分）（2）短文中有一处标点符号使用不恰当，应该将改为。（3）文中有一个句子有语病，请写出修改方法。（2分）

9、综合性学习（7分）

酒是世界上各民族所共享的文化传统之一，但饮酒文化在各民族间却有所差 异。酿酒、饮酒在中国起源甚早，先民或用以祭祀祖先，以示诚敬；或藉酒自适，成就诗文；或亲朋饮宴，把酒言欢。酒在中国人的文化、生活上无疑占有一席之地。【酒与民俗】阅读下列文字，根据语境，结合积累，在横线上填出相应的内容。（2分）

自古以来，中国有“无酒不成席“之说。无论是传统节日还是重大活动，都少不了饮酒。如除夕夜要饮“”，端午节要饮“ 菖蒲酒 ”，重阳节饮 “”；不仅如此，一个人成长的重要阶段，也有各种各样的酒会相伴：生孩子满月时，摆上几集酒席，邀请亲朋好友共贺，此所谓“ 满月酒 ”。【酒与文化】既有饮酒，也就少不了饮酒行令，饮酒行令也留下了无数与酒局相关的故事。如“醉打金枝”“贵妃醉酒”“杯酒释兵权”，你还知道哪些？请写出一个：（1分）。【酒与汉字】汉字中90%为形声字。形声字结构一般由形旁和声旁对等排列。声旁表声，形旁表意，有些形声字的意思可根据“形旁”“声旁”推测而来。示例：醒：酒醉之后能辨识星星了，意为“从酒醉中恢复知觉”。请你选择一个与“酒”相关的字，然后解说一番。（2分）

【酒与社会】2010年12月5日晚，河南洛宁县邮政局局长谷青阳酒后驾车，逆向行驶，撞死5名青少年。接受记者采访时称事发时谷的车速超过100公里，而事发

路段限速70公里。经抽血检测，谷青阳血醇浓度为57mg100ml，属酒后驾车。假如让你上街宣传酒驾的危害，请设计一条宣传标语。（要求语言简洁对仗，寓意深刻）（2分）

二、阅读与探究（37分）

（一）古诗词赏析（3分）

山坡羊·潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西者，意踌躇。伤心秦汉经行处，官阙万间都做了土，兴，百姓苦；亡，百姓苦。

10、以“”这一短语暗示潼关历来是兵家必争之地。

11、下面对诗歌理解不当的一项是（）（2分）

A、这是一首元代散曲，是张养浩路过潼关时写的，本散曲由潼关而怀古，表达了对广大人民的同情。B、词是“聚”，“怒”字，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的险要，暗示它是历来兵家必争之地。C、“宫阙万间都做了土”是由盛转衰的真实写照，也是作者伤心的间接原因。D、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”是作者对以往历史所作的概括和评判，是全曲的主旨之所在。

（二）文言文阅读

宓子贱①为单父②宰，过于阳昼，③曰：“子亦有以送仆乎?”阳昼曰：“吾少也贱，不知治民之术。有钓道(即钓鱼之道)二焉，请以送子。”子贱曰：“钓道奈何?”阳昼曰：“夫投纶④错饵，迎而吸之者，‘阳桥’也，其为鱼薄而不美。若存若亡、若食若不食者，鲂也，其为鱼博而厚味。”子贱曰：“善。”

未至单父，冠盖迎之者交接于道。子贱曰：“车驱之，车驱之!夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。”于是至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父。

【注释】①宓子贱，人名。②单父（shànfǔ），古县名，今山东单县。③阳昼，人名。④扱（chà），举。

12、下列句子中加点的文言虚词意义和用法完全相同的一项是（）（2分）

A、夫阳昼之．所谓“阳桥”者至矣而城居者未之．

知 B、有钓道二焉，请以．送子衣食所安，弗敢专也，必以．分人 C、冠盖迎之者交接于．道欲披之于．陛下也 D、其为鱼，薄而．

不美

泉而．

茗者

13、下列加点的词解释无误的一项是（）（2分）

A、过．于阳昼

路过

腰．

白玉之环（挂在腰间）B、夫报纶错．

饵（同“措”置放）此皆良实（善良诚实）C、本驱．

之

驱赶春和景．

明（日光）D、与之共治．单义治理

红装．．

而蹇者（艳装）

14、翻译句子（4分）

（1）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（2）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

15、理解与探究（4分）

（1）对下列文言文有关内容的分析和评价，不正确的一项是（）（2分）A、“子亦有以送仆乎？”写宓子贱去单父赴任前拜访朋友阳昼，虚心求教、广纳为政良言，表明他有正直清廉的思想。

B、宓子贱曰：“善！”一个“善”字表明宓子贱从朋友阳昼钓鱼的经验里领会了治理百姓的道理，深切赞同朋友的看法并流露出由衷感激之情。

C、面对夹道欢迎的达官显贵，宓子贱说：“车驱之，车驱之！夫阳昼之所谓‘阳桥’者至矣。”表明宓子贱是一个低调的人，不喜张扬，洁身自好，不愿与一般人结交。

D、“于是至单父，请其耆老尊贤者而与之共治单父”，写宓子贱重视发挥当地德高望重的贤德之士在治理百姓上的作用，这是他对阳昼钓鱼经验的活学活用。

（2）从某一个角度，概括这则寓言的思想意义（2分）

（三）议论文阅读）（9分）

①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“善”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。

③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人忠告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。

④由此想起《潜虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。

⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。

⑥“逐日淘沙定有金”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。

16、选文的中心论点是什么？（2分）

17、选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。（2分）

18、请简要分析选文第⑤段的论证思路。（3分）

19、请为选文补充一个事实论据或道理论据。（2分）

（四）阅读下文，回答文后问题。（13分）

枇杷黄了有客来

嘎”的一声，一只鸟从天上飞过，嘴里掉下一粒种子，落在我家院子里。不久，长出两片嫩叶。绿了，是棵枇杷树苗。于是为它浇水施肥，勤加培养，几年工夫，不觉已长得人一般高，干壮叶宽，生机勃勃。

枇杷开花早。还在初冬，当别的果树正准备进入冬休时，它却开始“冬忙”，缀出一串串金黄色的小花，羞答答地躲在阔大的叶内，淡装素裹，不事张扬。度过漫长的严冬，春天的脚步渐行渐近，冬休的百花苏醒，斗艳争奇，而此时的枇杷树已挂上了绿翡翠般的小果。到了5月份，绿翡翠变成了金果子。收获喜庆的日子，我小心翼翼地把金果子一串串摘下，盛在瓷盘里。一家人围桌而坐，剥去薄薄的果皮，露出粉白的果肉，吸着甜甜的果汁，满屋子一片片“啧啧”的吮吸声。

枇杷黄了，为我家带来了欢乐，也带来了烦恼，竟有不少“小偷”来窃取胜利果实。这些“小偷”神出鬼没，防不胜防。它们躲在附近的树上，居高临下，窥伺机会，以求大快朵颐。一见无人，它们便俯冲下来，稳、准、狠地专啄那些又黄又大的果子。果子被啄，内脏毕露，有的被啄成了一张皮，惨不忍睹。我每听到“小偷”那“唧唧喳喳”的叫声，便心惊肉跳；每看到它们那神出鬼没的贼影，便两眼发直。

这如何是好？

我冥思苦想，绞尽脑汁。一日在马路上受到红绿灯的启示，生出一计。红色表示禁止，闯红灯是违法，于是我在枇杷果树上高高挑出一块红布。可是这些小精灵不知是不通人性还是太通人性，毫不理会，仍我行我素。一计不成，又生一计——请个“保安”来。扎个草人，穿上旧保安服，手持木棍，立于树顶，威风凛凛。这办法果然奏效，但也只安宁了几天。小精灵们见这“保安”成天一个姿势，不走不动，不吃不喝，不说不笑，就猜想这是个吓唬人的物事，试着偷了一回，“保安”竟视而不见，它们胆子便大了，呼朋引类，蜂拥而至。我束手无策了。

正当“山穷水尽”之时，却忽“柳暗花明”。那日又见小精灵们光临，舞姿翩翩，脑中忽然开了一个天窗，闪进一道灵光：枇杷本天生，果实乃天赐，本不属于我，鸟亦可享之。地球自然村，人鸟共相存，和谐共处之，其乐何融融！于是我扯下了树上的红布，让假保安下了岗，枇杷果树全方位全天候对鸟们开放。从此，我再看到它们飞翔的身影，就像是看到了小仙女在舞蹈；听到它们那叽叽喳喳的叫声，像是听到了美妙的天籁。我不再视它们为小偷，而把它们看成好邻居好朋友好伙伴了。

曾读明人洪应明的一副对联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。不揣冒昧，谬改一下：宠辱不惊，看庭前花开花落；无人共享，望树上鸟去鸟来。

20、对小鸟的态度，文章使用了手法，“我”先将小鸟当“”，后来将小鸟“”。（引号里各填一个字）（3分）

21、作者使用了哪些方法来对待小鸟？（3分）

22、标题好在哪里？请赏析。（2分）

23、文章的第二段可不可以删掉？为什么？（2分）

24、结合文章内容，谈谈你阅读本文后得到了什么启发？（3分）

三、作文

“给力”或许是现在最炙手可热的新词，蹿红的速度和力度都高居热词榜榜首。《人民日报》头版头条标题“江苏给力”文化强省让不少人有些‘意外’。一向以严肃严谨著称的《人民日报》采用如此“潮”的标题，立刻引发如潮热议。那么，什么叫“给力”呢？作为形容词使用，类似于“牛”“很带劲”“酷”“棒”“很有意思”等；作为动词使用，可解释为“给予力量”“加油”“震撼”等。

请以“给力”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）

②不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

第四篇：团队凝聚力-陈馨贤

团队凝聚力培训

主讲老师：陈馨贤

课程时间：1-2天

课程对象：中层管理人员

培训方式：讲师讲授、案例分析、经验分享、学员讨论、现场演练等使培训效果达到最好！

前言：

世上没有完美的个人，但一定有完美的团队

现代的成功必然是一个团队的成功

“团队”就是每个成员的知识结构、技术技能、工作经验达到合理的互补，并为了一个共同的目标，相互支持的群体。

最优秀的人加起来不一定是最合适的，但最合适的人组合在一起一定是最优秀的团队。

课程背景：

团队领导由于不知道如何建设高效团队，于是只好大声呼喊：“我们一定要加强团队合作，要讲奉献，要上下凝成一股绳，我们的工作则无往而不胜。”喊口号可以，但效果却很不佳。团队领希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂，充满工作热情！但员工的实际表现却远非管理者所想。而企业最终的关键是“让员工众志成城，调动员工的积极性与潜能，为企业创造绩效”，因此，建设高效团队提高其凝聚力尤其显得重要。团队凝聚力是无形的精神力量，是将一个团队的成员紧密地联系在一起的看不见的纽带。团队的凝聚力来自于团队成员自觉的内心动力，来自于共识的价值观，是团队精神的最高体现。一般情况下，高团队凝聚力带来高团队绩效。

课程大纲：团队凝聚力培训过程

第一部分：高尚品格：非凡凝聚力的基石

1.用“人格魅力”凝聚人心

2.塑造自己的领导风格

3.信守诺言——领导者的生命

4.身体力行，以身作则

5.用自信激发团队的信心

6.宽容是领导必备的品质

第二部分：共同愿景：伟大的“凝结核”

1.描绘一片美丽的愿景

2.启动远景规划，打造团队凝结核

3.近期目标同样重要

4.制订科学的行动策略

5.团队目标一定要清晰明确

第三部分：团结合作：凝聚力产生的源泉

1.团队合作是凝聚力的源泉

2.充分发挥个体的独特优势

3.协作产生战斗力

4.确立主人翁地位，培养员工归属感

5.营造一个良好的氛围

6.锻造一支精诚合作的团队

第四部分：企业文化：永久的“凝聚剂”

1.做能创新的“火车头”

2.创新文化让团队永葆活力

3.和谐成就高效团队

4.妥善处理团队冲突

5.信任是高效的第一步

6.建设有“人情味”的企业文化

7.实行有效的绩效管理

第五部分：协调沟通：高效团队的润滑剂

1.没有沟通，就没有团队

2.耐心地倾听不同声音

3.积极进行面对面的沟通交流

4.用各种方式构造万能沟通

5.顺畅的协调沟通

6.协调沟通，快乐工作

7.建立渠道，避免沟通障碍

第六部分：有效激励：打造凝聚力的保障

1.团队成员需要激励

2.敢于授权，激发责任心

3.赞美可以收到神奇的激励效果

4.情感激励，凝聚力产生的源泉

5.高薪酬带来高效益

6.竞争同样是激励

7.危机也可以用来激励

第七部分：以人为本：提升团队凝聚力

1.选好人，才能用好人

2.用重金“买”能人

3.形成平衡互补的人才结构

4.把合适的人放在合适的位置上

5.让员工和企业一起成长

第八部分：团队凝聚力培训课程总结

第五篇：张可馨中国梦征文

中国梦，我的梦

八七七厂子校六年级（2）班张可馨

人人心中都有许多五彩缤纷的“贝壳”，而梦想就像一片蓝色的海洋，让我们拥有前进的目标，国家好，民族好，大家才更好，让我们为地球妈妈做出贡献吧!2012年11月29日，习近平总书记在一届的中央领导集体参观“复兴之路”，展览时深情的提出了中国梦。号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的中国梦努力。中华民族本来就是勇于追寻梦想的民族，我们每一个人心中都有一个梦想，一个国富强大伟大的梦想。

此时的我，心中难以平静，要使祖国繁荣、昌盛、富强，首先要从我做起，发奋读书，像周恩来少年时发出的心声：’为中华崛起而读书’！

我能坐在宽敞明亮的教室里学习，全靠爸爸，妈妈无私的爱，想一想，有些孩子因为花了贫困上不起学，中国有数不清的孩子因为家里贫困上不起学，也有数不清的留守儿童在盼望着有一天爸爸妈妈能让他去上学。

还记得那一双渴望上学的“大眼睛”吗？那双眼睛流露着对知识的渴望，没有知识就会被欺负，我们不想做没有知识的文盲，更不会被外国人称作为笨蛋中国人，没有学问的一个病夫，所以要为中华崛起而读书，成为过去周恩来少年的梦想，他为了拯救灾难深重的国家，不被外国人践踏，而今天为中华崛起而读书，成为我少年时期的梦想，那是为了祖国能够繁荣富强的梦想，那是为了祖国能够更加繁荣富强，因为我知道，没有知识，将永远会被人瞧不起，所以我要努力学习，将来报效祖国，让国家更加繁荣，昌盛。

我们要执着向前，践行自己的中国梦。作为炎黄子孙，我们要为民族这一点梦想而奋斗，而我们现在能做到的就是好好读书。我们还愣在这里干嘛，我们要赶紧抓住童年读书，为了我的梦！为了中国梦！

（指导老师：辛瑞）