2013学年度第二学期六年级语文中等生竞赛试卷2014.04.22

第一篇：2013学年度第二学期六年级语文中等生竞赛试卷2014.04.22

2013学年度第二学期六年级语文中等生竞赛试卷

一、选择最合适的答案，把编号写在括号内。（每题5分，共25分）（）

1、中国的四大古典名著是？

A、《诗经》 《孙子兵法》 《论语》《楚辞》

B、《红楼梦》《三国演义》 《西游记》《水浒传》

C、《西厢记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》

D、《史记》《左传》《战国策》《老子》

（）

2、依次判断句子用了什么修辞手法．正确的一组是？

（1）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚„„

（2）我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。

（3）危楼高百尺，手可摘星辰。

（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

A、比喻 拟人 夸张 排比

B、拟人 比喻 夸张 排比

C、夸张 比喻 排比 拟人

D、拟人 夸张 比喻 排比

（）

3、选择恰当的词语填空，最恰当的一组是？

小明对自己（）要求，他（）三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。老师和同学都（）他能（）优点，再接再厉，获得“四连冠”。

A、严厉 连续 愿望 发挥

B、严格 继续 希望 发扬

C、严格 连续 希望 发扬

D、严厉 连续 希望 发挥

（）

4、下面没有错别字的一组语语是？

A、狂风爆雨勃勃生机语重心长专心至志

B、意想不到惊心动魄养遵处优坐无虚席

C、蜂涌而至铺天盖地万象更新张灯结彩

D、精兵简政轻于鸿毛肃然起敬美不胜收

（）

5、下列四句话中，没有语病的句子是？

A、我是少年队员，应处处作表彰。

B、这本书的内容和语句都很通顺。

C、詹天佑对工作认真负责，一丝不苟。

D、老师说话的语调非常高亢。

二、选择正确的序号填入括号中。（12分）

弈秋，（）。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，（）；一人虽听之，（），（）。虽与之俱学，（）。（）？曰：非然也。

①为是其智弗若与②弗若之矣③一心以为有鸿鹄将至

④惟弈秋之为听⑤思援弓缴而射之⑥通国之善弈者也

三、连线（3分）

人非生而知之者，天下物无全美。

甘瓜苦蒂，种德者必养其心。

种树者必培其根，孰能无惑？

四、阅读。（60分）

（一）凡卡（节选）

凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：

“乡下爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：

“康司坦丁·玛卡里奇”

他很满意没人打扰他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了„„前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信„„泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴„„

1、凡卡觉得给爷爷的 这封信很珍贵，主要是因为（）。（4分）

A、他识字不多，写这封信不容易。

B、他的老板很凶，发现了要打他。

C、这封信寄托了他甜蜜美好的 愿望。

D、信封是他花了一个戈比买的，他没有钱。

2、文章最后的省略号表示（）。（4分）

A、列举的省略

B、语音未尽

C、声音断断续续

3、下边是课文的结尾，在你认为符合文章原意的括号里打“√”。（4分）

①爷爷收到凡卡的来信，马上赶来，把凡卡接回了家。（）

②过了几天，爷爷收到了凡卡的来信，因没有路费，只有悲伤地流泪。（）

③一连几个星期过去了，凡卡一直没收到爷爷的回信，还在盼望着„„（）

4、如果爷爷接到了凡卡的这封信，他会来接凡卡回乡下吗？为什么？（6分）

答：

5、有人说，《凡卡》这个小说最妙的就是用凡卡的梦来结尾。你能体会到作者的用意吗？（8分）

答：

6、一个善良的孩子说：“唉，如果凡卡在信封上准确地写上爷爷的收信地址，他就能摆脱这种悲惨痛苦的生活了。”你同意他的看法吗？请以对话的方式，和这个孩子说说你的观点。（8分）

答：

（二）狼与仙鹤

狼饿极了，他好不容易补到一只羊，便大口大口地吃起来。

狼吃完一只羊腿，刚想吃另外一条，不料喉咙里鲠住了一根骨头。

骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知如何办才好。

这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前打招呼：“喂，你怎么啦?” “啊——”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

“哦，你的 喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢吞吞地说，“要我帮你钳出来吗？”

狼点点头，嘴巴张得更大了。

仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

“啊，仙鹤太太，太„„太好啦！”狼高兴得跳起来。

仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没做手术的报酬呢！”

“报酬？给你报酬？”狼闪动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的喉咙伸回去，难道这不是报酬吗？”

仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶恶的狼，一只货真价实的饿狼。她拍拍翅膀，急急忙忙飞走了。

1、“鲠”字不知读音，查字典用（）查字法，先查（）部再查（）画。（6分）

2、照样子把句子补充完整。（6分）

狼急得团团转。

他哭得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

我笑得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、照样子改写句子，（4分）

例子：难道这不是报酬吗？

这就是报酬。

难道狼的本性会改变吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、本文的故事结局是仙鹤拍拍翅膀走了。想一想，如果仙鹤不飞走，故事可能有哪几种结局？选其中一种写下来。（5分）

答：

5、这个故事告诉我们一个什么道理？（5分）

答：

附：

部分答案：

一1B2B3C 4D 5C

三、阅读。

（一）1C

2A5、说明凡卡的希望只是个梦,永远不会实现.梦醒之后,一切如旧,甚至更加悲惨,因为他的希望破灭了,他连梦也没有了。这个结尾，使我们更加同情凡卡，痛恨黑社会。

6、不同意。因为现在的俄罗斯正处于沙皇统治之下，像凡卡这样的穷人无论走到哪里，都摆脱不了悲惨的命运。

第二篇：六年级语文竞赛试卷

六年级语文竞赛试卷

一、选择正确答案的序号填空。（共12分，每小题3分）

1、词语搭配完全正确的一组是（）A、提高认识

价钱便宜

生活简朴

保卫公物 B、反映情况

身体强大

发扬风格

灌溉稻田 C、发现问题

远大理想

参观演出

改正错误 D、改善生活

天空晴朗

安排工作

工作认真

2、下列各组中相同字读音完全相同的一组是（）。A．着火

着急

着凉

上不着天，下不着地 B．勉强

强词夺理

强大

倔强 C．血泊

梁山泊

湖泊

泊舟 D．尽头

尽管

尽职

无穷无尽

3、下列带点字解释全部正确的一组是（）。

A.身临其境(来到)临危不惧(遇到)临终关怀(将要)居高临下(对着)B.喜出望外(期盼)望子成龙(看)德高望重(名望、声誉)望尘莫及(拜访)C.瓜熟蒂落(成熟)熟能生巧(熟悉)深思熟虑(经常)熟视无睹(程度深)D.举世瞩目(全)举国欢庆(推选)举棋不定(向上抬，托)高举义旗(提出)

4、下列句子中没有错别字的一项是（）A、体育馆内座无虚席，观众们期待着世界冠军的精彩表演。B、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天公。

C、天空中炸开的礼花光华四射，连天上的星月也暗然失色。D、骄傲自满的人，往往就是浅簿无知的人。

二、填一填（11分）

1、（）然（）（）

有（）无（）

贼（）（）贼

（）然（）（）

有（）无（）

防（）（）防

（）然（）（）

有（）无（）

神（）（）神

2、“兜”字第七笔是（），查音序是（）。

三、将下列各题补充完整(12分)

1、面对生活中的挫折，我会想起这样的名句：________________________，________________________。

2、春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟唱起诗来：______________________________，_____________________________。

3、用“沉”字组词，再选词填空。李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（）。

4、夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻的美景无法用语言表达。于是你想起来两句诗恰如其分地把这种美的感受表现出来：________________________，________________________。

5、有的同学不认真学习，不知道珍惜时间，老师就语重心长地说：________________________，_________________________。

四、按要求完成下列各题（10分）

1、姐姐对我说：“我在我们学校借的《红楼梦》先借给你看。”（改为转述句）

_________________________________________________________。

2、下面的句子有岐义，请最简洁的语言写出两种意思 她妈妈的衣服做得很漂亮。

A、_____________________________。B、____________________________。

3、从他身上，我们看到了许多党的地下工作者的光辉形象（修改病句）

__________________________________________________________。

4、在闽西南和赣东北的崇山峻岭中，点缀着数以万计的圆形围屋和土楼。（缩句）

__________________________________________________________。

五、阅读

1、阅读下面古诗，按要求回答问题：（6分）

望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

（1）诗人用______、______两字写出了江水浩大的声势，用______、_______两字写出江流回旋激荡之态。

（2）请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘诗中的情景。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2、阅读短文，回答问题。（19分）

登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“还是适可而止吧？”也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁。最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是我知难而退好，省了许多力气。”

第二个说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。” 那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。”

1、用“||”把短文分成两大段，并概括段意。（4分）

①_________________________________________________。②__________________________________________________。

2、请你找出这篇文章的过渡句写在横线上。（3分）

_____________________________________________________

3、找出文中的一对近义词和一对反义词。（4分）

近义词：（）—（）反义词：（）—（）

4、读了这篇短文后，你想到了哪句名言，请写下来。（2分）

____________________________________________________

5、如果把短文中的山比作学习中遇到的难题，请你按短文中三个人的做法选择这三个人对待难题的态度，填序号。（6分）

A、先积极解题，发现难题太难，进行多次尝试终于解答出来。

B、先积极解题，但难题太难，觉得自己解不出来，就去请家长帮忙。

C、先积极解题，但难题太难所以空着。

D、先积极解题，发现难题太难，觉得自己已经尽力，不再努力。第一个人：（）

第二个人：（）

第三个人：（）

六、作文（30分）

题目：__________是一道靓丽的风景线

第三篇：2013-2014学第二学期四年级语文竞赛试卷

2013—2014学第二学期四年级语文基础知识竞赛试卷 班别：姓名：成绩：

一、积累运用。（40分）

1、千字文连一连。（6分）

海咸河淡造次弗离

仁慈隐惻漆书壁经

杜稿钟隶漆谢欢招

欣奏累造钧巧任钧

恬笔伦纸佐时阿衡

磻溪伊尹造次弗离

2、根据意思写出带有“海”字的成语。（6分）

泛指全国各地。

比喻危险之地。

比喻没有消息。

比喻力量强大。

形容人数众多。

形容东西难找。

3、按要求各写一句古诗。（8分）

（1）有关春天的诗句：

（2）有关夏天的诗句：

(3)有关秋天的诗句：

(4)有关冬天的诗句：

4、用“言”字组成词语并填入括号里。（6分）

预示未来的话（）应允别人的话()

宣誓时说的话()诚实劝告别人的话（分别时勉励的话（）毫无顾忌说出来的话（5、填主角。(6分)

如： 完璧归赵（蔺相如）

单刀赴会（）闻鸡起舞（）））

纸上谈兵（）精忠报国（）

指鹿为马（）画梅止渴()

6、请写出中国古代四大古典名称、、、。

7、世界四大文明古国是指。

二、阅读理解。

学溜冰

从前有一位体育老师，教我们溜冰。

开始时，我不知道技巧，总是跌倒。所以，他给我一把椅子，让我推着椅子

溜。果然，此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如站在平地上一般，不

再跌跤，而且，我可以推着椅子行进，来往自如。

我想，椅子真是好！

于是，我一直推着椅子溜。

溜了一个星期之久，有一天，老师来到冰场，一看我还在那儿推着椅子哪！

这回他走上冰来，一言不发，把椅子从我手中搬走。

失去了椅子，我不觉惊惶大叫，脚下不稳，跌了下去，嚷着要那椅子。

老师在旁边，看着我在那里叫嚷，无动于衷。我只得自力更生，站稳了脚步。

我这才发现，我在冰上这样久，椅子已经帮我学了很多。但推椅子

只是一个过程，真要学会溜冰，非得把椅子拿开不可——没有人带着椅子溜冰的，是不是||

不要以为你离开某人就活不下去！更不要使你自己离开某人就活不下去！

世上没有人可以支持你一生别人可以在你必要时扶你一把但是别人还

有别人的事他不能变成你的一部分来永远支持你所以还是拿出力量来

承认坚持独立自求多福这八个字吧||

1、给最后一个自然段加上标点符号。（4分）

2、文章已用“||”分成两段，并概括每段的段意。（3分）

第一段：

第二段：

3、故事中，在我初学溜冰时，老师为什么给我一把椅子？（3分）

4、当我能推着椅子自如溜冰时，老师为什么又把椅子搬走？（3分）

5、你怎样理解故事中“椅子”的含义？（2分）

6、文章结尾 “坚持独立，自求多福”这八个字，在全文中起什么作用？（2

分）

7、读了这个故事，你明白了什么道理？简要地写在下面。（3分）

三、习作：

我们生活在一个充满感动的天地里，无论是亲身经历的还是耳闻

目睹的，那感受都铭记于心，历久弥新。请以《感动》为题写一篇

400字以上的作文。（40分）

阅读理解答案：

1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖

2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是帮助你、支持你的人；是你依赖、依靠的人。

6、总结全文，深化主题，点明题意。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该学会独立而坚强地面对生活。

第四篇：2013—2014学第二学期小学六年级语文期中试卷

2013—2014学第二学期小学六年级语文期中试卷

一、积累与运用。（29分）

（一）读拼音写词语，注意把字写正确，美观。（4分）

gūxīmánpãng

无（）（）笑隐（）帐（）

túnhïuhïuzhāi

（）部咽（）诸（）（）饭

（二）根据要求选择正确答案，将序号填在括号里。（6分+6分+2分=14分）

1．找出带点字读音错误的一项。

(1)A依恋（niàn）B.哺育（bǔ）C收敛（liǎn）D悄然无声（qiǎo）()

(2)A诺言(ruî)B堤（dī）岸C.凌晨(línɡ)D 系（jì）着绳子()

(3)A歼灭(jiān)B明晃晃(huǎnɡ)C拘束(shù)D蒙（mãnɡ）骗()

2．找出词语中有错字的一项。

(1)A.烽火B.银妆素裹C.半截D.无辜()

(2)A.蛤蟆B.豪不介意C.魔爪D.烛芯()

(3)A.灌溉B.赤朱丹彤C.胀溢D.湛蓝()

3．读读诗句，划线的词语与农具相关不正确的是（）

A.昼出耘田夜绩麻。(锄头)

B.童孙未解供耕织。(木犁)

C.春种一粒粟，秋收万颗子。(耙)

（三）根据课文内容填空。（6分）

1.兴许是悬得太久的缘故，只见它，刚一挨到海面，它似乎借助了，再一

次。

2.中华文化丰富多彩，当清明节去瞻仰革命烈士墓，就会想起李清照的诗句：“，”。这个春天，生机盎然，当我们看到美丽芬芳的桃花时，就会想起张志和的诗句“”看到三亚那精美绝伦的落日，就会想起白居易的诗句：“，”。看到气势磅礴的长江，就公想起杜甫的诗句：，”

（四）用修改符号修改。（错别字、语病共5处）（5分）

“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝。刘华十分激动极了，他表明了自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。

二、阅读与理解。（37分）

（一）《三亚落日》节选

三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺（拨 拔）俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软（ruǎn

nuǎn）地暖暖（ruǎnnuǎn）地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧（rânlân）的面。

1.在文中选择正确的字或拼音，在上面打“√”。（3分）

2.这段话是围绕哪句话来写的？请用横线在文中划出来。（3分）

3.这段话写到了 等许多景物，它

们的特点分别是、、、、。（5分）

4.品味下面这句话中带点词在句子里所表达的情感。（2分）

蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。

（二）渤海将变成死海

水利专家杨振环说：“眼下，渤海到了生死存亡的紧要关头，一些近岸海域

已经超过了自净能力，达到临界点。再不拯救渤海，后果不堪设想！”海洋专家鹿守本说：“渤海污染是毁灭性的。在渤海近岸的海湾和河口，出现了无大型物质区和地区性生物的灭绝。”

全国人大环资委委员、中国工程院院士杜碧兰说：“90年代以来，渤海生态

系统严重退化，生物多样性急剧减少，优势种群基本消失。大型鱼类资源基本破坏殆尽，小型鱼虾资源严重衰退。1997年的检测资料显示： 渤海无机氮超标率为（），无机磷超标率为（），油类超标率为（）。”

中国工程院院士、海洋专家丁德文说：“整个渤海的危机问题，在海区生态

系统的失衡中表现最为明显。在这个生态系统中，经济鱼类持续减少，有的濒危，有的绝迹。随着物种的消失和食物链的断裂，海区整个生态系统逐渐走向解体。”他强调说：“如果一个生态系统破坏到了不可逆转的程度，那么，这片海域就无法恢复生产能力，这就意味着它濒临死亡。”

1．你怎么理解题目中的“死海”？（2分）

2．阅读右边的统计图，将有关数字填入文中括号内。（3分）

3．文中画线的句子主要运用的说明方法是。全文4段话中共同运用的说明方法是，这样写的好处是。（3分）

4．题目中的“将”字提醒我们：拯救渤海，（请从时间的紧迫程度上考虑，填一个成语。）（1分）

（三）20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shūsū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“（）是坐公共汽车，你（）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年（幻幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wãiwâi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己的毅力和精神，硬是在一年内全部学完了。令人的是，她的考试成绩（竟竞）然。

其实，玛格丽特不光是学业上校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是，每件事情都做得很出色。”

正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人。“永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1.划去文中括号内不正确的字或读音。（2分）

2.第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。（2分）

3.适当的词语填在文中的横线上。（3分）

坚强顽强拼搏竞争毋庸置疑难以置信

名列前茅异军突起出类拔萃野心勃勃雄心勃勃

4.联系上下文写出词语的意思。（2分）

凤毛麟角：

“残酷”：

5.请你给短文加个合适的题目：（2分）

6.玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？（2分）

7.读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。（2分）

三、作文。（30分）

题目：想起来就___________________

要求：1.把题目补充完整，横线上可以填“开心、难过、气愤、害怕、好笑”等词语；2.有中心有条理，注意写出真实的感受。

四、卷面与书写。（4分）

第五篇：六年级语文第二学期期终试卷分析

六年级语文期终试卷分析

一、试卷特点

本份试卷检测题目的明确，本着对《语文课程标准》提出的“促进学生的发展”的评价功能的认识，对试题进行了反复研制。在命题中，体现了语文课程新的教育理念，试卷命题以检测教师的教学效果与学生学习情况为宗旨，紧扣教学大纲与课程标准，以教材为基本点，学生学习能力培养情况为主要对象出题，题型多、知识范围涉及广。这套试题的特点有以下几点：

1、试题内容突出基础性和人文性

试题以《语文课程标准》的阶段目标为依据，力求从三方面体现其基础性，即基础知识、基本技能、基本能力。在命题时着眼基本要求，避开难题、偏题。如“词句百花园”第一题——第五题不仅考查了学生课文中的字词句是否已掌握，还对学生的理解、运用进行了考查。依据新课程标准的价值取向是要以学生发展为本，“语文是工具性和人文性的统一”。在这次命题时注意了试题所体现的积极的价值取向，如“阅读大练场”中第六题结合自己的学习谈谈个性化阅读。第八题

（一）第3小题“你认为《苦肉计》与《赤壁之战》两个故事之间有联系吗？结合故事内容谈谈自己的看法”第八题

（二）第4小题围“对下苦功短文讲了四种具体做法，你对哪种深有体会？写出自己的体会来”这些试题不仅充满了人文教育性，还引导学生跳出课本的“围城”，培养学生在生活中学语文的大语文观思想

2、内容结构注重发展和创新。今年的试题更加注重学生语言的积累和分析运用能力，如词语接龙、回顾课文内容填空、诗句连线、阅读短文后的知识链接都重在考察学生的积累和运用情况。

3、很好地渗透了新课程理念。（1）强调语言积累，语文学习中的语言积累有助于学生的终生发展。（2）强调学生的个性体验，张扬个性阅读。如第六题联系读过的课文谈自己的个性化阅读情况，在语段阅读中，要求学生自主批注自己解答，体现了学生的自主性。让学生自主质疑，不仅体现了“三疑三探”的新理念，而且培养了学生的问题意识。

4、作文为半命题作文，内容分为两个板块：毕业赠言和自由作文。在内容上不做过多限制，使他们的思维天马行空，自由驰骋，有话可说，给了学生广阔的自由发挥空间。既切合单元作文练习又注意生活的观察与积累。

总体看整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念

二、答题情况分析

从整体上看，被抽查学生的及格率达到了100%，优秀率达到 97%，平均分为88.1分，可见学生做题情况比较理想，基本达到了检测目的。从学生答题情况上看，本次考试 87分— 92分之间的人数比较集中，占调查人数的 85 %，90分以上学生的占了被调查人数的30%，80分以下的学生仅占被调查人数的5%。说明这套题比较适合大部分学生，试题科学地检测出教师教、学生学的基本情况。从试卷上看，基础知识和作文得分率较高，第一大题得分率较高，大部分学生得分在22分左右。作文得分也在24分左右，说明学生的基础知识的掌握和作文水平有一定的提高，阅读部分得分率相对较低，大部分得分在20分左右，说明学生的阅读能力较差，有待于进一步提高。

三、学生答题得失分析

本次试卷主要检测学生对字、词、句等理解、积累、运用的情况。从卷面上来看，多数考生对该部分的知识掌握相对较好，基本上能正确地看拼音写词语，根据具体的语言环境填空；古诗连线、个性化阅读；对课文中相关知识的理解较透彻，大都能正确地完成相关课文内容的填空。尤其是第一题抄写句子、第二题看拼音写汉字、第三题选择、第五题根据课文内容填空，第九题写赠言，这些知识积累题，学生完成不错，出错率较低。可见考生基本的语文基础知识掌握得较扎实，且能灵活地用以解决相关问题，值得充分肯定。但学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点还是应该引起足够的重视。下面就学生答题情况作些分析：

1、书写不够规范、错别字现象严重

第一题是对学生写字的考查，可是个别学生在书写时不规范，在田字格中的位置安排的不够匀称，还有个别学生把字写在田字格外。导致这些失误的原因，相当一部分是因为平时书写马虎，不够规范，书写过于了草，东倒西歪。有些是教师平时指导不够，纠正、强化又不太及时。这也不能不是一个重要因素。

2、审题不够认真而造成了不应该的失分

第八题第2小题，要求学生在语段中画出重点句子，圈出关键词语，把体会批注在句子旁边。可是有些学生做题时不够仔细，没有圈出关键词语，导致丢分。

3、语言表达能力还有待于提高

如第八题(一）3小题结合故事内容谈谈自己的看法，（二）4小题对下苦功的体会，用上排比的手法，第九题写赠言，学生的语言表达不理想，出现词不达意的现象。从卷面看，学生答题情况也不太理想。可见语言表达能力有待提高。原因是平时缺少方法上的指导，训练力度不够，只局限于教材上的，没有充分利用身边、课外资源，缺少实践运用的过程等。在平时的教学中，要通过重点句的品读，让学生去感受语言文字的优美，表达方法的精妙，不断培养学生热爱和运用祖国语言文字的能力。

4、关于作文

本次检测作文为半命题作文，写一篇记叙作文或是小剧本和童话故事，可是却有几个学生写作时缺少题目，导致作文分数低。

四、反思和建议

1、贯彻课标精神，着眼语文基础

在基础知识学习方面，要在学习课本的基础上，拓展学生的知识面，要活学，不要死学，要内外兼顾，不要把目光死盯着课本。要让学生把课本上学到的知识在运用中得到巩固和理解。

2、拓展学习的外延

今年试题另一个明显的特点就是透露着一种“大语文”的思想。像试卷中写诗句连线、词语接龙、联系课文填空等考题，这些题的目的既是考查一个学生综合性素养，也是考查出一个教师平时语文教学的方向，你积累了多少，看了多少书，背了哪些古诗词。

3、促使内在语言外化

教师要切实转变教学观念，从“理解课文内容”转为“学习课文语言”，将语言学习作为课堂教学的重点。不能让学生的学习仅仅停留于提出问题、回答问题的理解性层面上，而应该牢牢抓住文中语言训练点，引导学生参与有效的语言实践活动，把语言文字训练与课文内容的感悟融为一体，让语文课散发出浓浓的“语文味”，让学生的心灵在语言的天空里自由地放飞。

4、提升课内阅读效率

阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，抓住读写结合训练点，抓住重点词句段落，引导学生感受、理解、欣赏、评价，习得阅读方法，培养学生的独立阅读能力。

5、攻克课外阅读难关

引导学生进行广泛的课外阅读，来巩固课内学到的阅读方法，开阔学生视野，为学生口语表达和书面表达提供载体。积极引导学生阅读经典作品，积累好词好句，提到学生的阅读量，养成读书和记读书笔记得习惯

6、关注学困生

从检测的成绩看，学困生人数不少。因此，我们要抓好全体学生的进步，要把后进生的转化工作作为重中之重来抓，要在他们身上花费比其他学生多几倍甚至更多的时间，做好补差工作，防止两极分化。