洪生教授1

第一篇：洪生教授1

中国十大培训师之一洪生教授

教您在金融危机下如何经营企业

金融危机下企业如何经营？这已经成了许多企业管理者目前最头疼的问题。在这种不景气的经济大环境下，如何才能发现自己企业的优势和劣势，如何认清企业的困境，策略的分析企业的特点，让企业通过整合资源来抓住经济危机中的机会，现在可以找到答案了。

4月10日，北方图书城将邀请英国威尔士大学特邀培训导师、清华大学特聘教授、北京大学客座教授洪生来到阜新，在（地点）为企业管理者们面授在金融危机下，企业如何转危为机、转危为安；为您提供锦囊妙计，让企业利润翻倍！洪生教授是2007年度中国十大培训师之一，他有13年咨询顾问和职业讲师经历，曾任职于世界顶级咨询机构。他是60多家中外企业的咨询顾问，先后为其提供人力资源咨询服务：涉及电信、电力、机械、家俬、电子、房产、邮政、银行、食品、航空、医药、IT、美容化妆品等20多个行业，足迹遍及东南亚及全国各大城市。他曾帮助真功夫快餐连锁、全友家俬集团等4家企业，在5年内，资产从5000万迅速增长到10个亿，成长为中国行业的第1名，被誉为“中国KPI第一人”。他现任：中国移动、联想电脑、富士康、大亚湾核电、日立电梯、成都全友家俬、日资爱电、真功夫快餐连锁等大型企业的首席咨询顾问。

洪生教授授课具有一流的讲师风格，亲和力强，是位极具人格魅力的讲师，平均培训满意度高达95%，在中山大学主讲的人力资源课程授课满意度连续4年排名第一。他深厚的理论功底和60多家企业顾问的实操经验，讲授的课程理论联系实际、深入浅出，与学员极易产生共鸣。另外，洪生教授倡导快乐学习，授课语言风趣幽默、注重互动、鼓励参与，深受客户和学员的欢迎。

在本次讲座中，洪生教授将主要讲授金融风暴、经济危机的解读及对中国企业的影响；如何转危为机；如何转危为安；如何在危机中变革；现场问题解答五大课程，结合中国实际情况为企业存在的具体问题提供一整套的解决方案。讲座的具体情况您可以通过（电话）进行咨询。

第二篇：听王荣生教授评课读后感1范文

一路前行，向好课致敬 高一语文 薛静

走上讲台四年，第一年懵懂紧张，先听课后上课，完全模仿其他老师的上课模式，先做什么，再做什么，讲什么内容，问什么问题，留什么作业。第二年半生不熟，开始独立备课，讲一些我认为的重点，课堂是一半的模仿一半的个人风格。第三年驾轻就熟，自以为已经是一位合格的老教师了，课堂开始随意发挥，跟学生开一些小玩笑，讲一些课外的小故事，自以为已经形成了幽默风趣、挥洒自如而又充满时代气息的“薛氏教学风格”。第四年，陷入了低谷，对课堂的活跃气氛开始质疑，到底有没有我以为的那种好效果，还是活跃了学生，跑偏了教学，拉低了成绩？对薛氏教学法产生了怀疑，每一堂课都上的精彩么？那么，到底怎样的一堂课才算好课？怎样的语文课才是一堂好的语文课？我又开始模仿，原本我的薛氏教学法基本就是满堂灌，龙头很多，一会儿东，一会儿西，想到哪里就说到哪里，常补充些课外的杂项，我自以为既能活跃气氛，又能扩展学生知识面。但是随着时间的推移，我开始怀疑这完全是无效甚至还有反效果，惶惶之后，我听到了刘老师的一席话，又复制了王亚琳老师的小技巧，我的课堂现在走入了新一轮的模仿，每节一道题，每节5分钟，每节一个人，这样就要过去20分钟左右，效果如何还未可知，自己感觉，轻松许多。

但是，话音一转，最近读了王荣生教授的《听王荣生教授评课》，读一本书，就是打开一扇心灵的窗户。在阅读了四分之一之后，我深感，这四年的听评课，我绝对是浑水摸鱼，支差应付过来的。回想我听课的着重点，回想我评课的记录，几乎没有理论的参与，什么教学方法的中介性和中立性，什么教学活动的两项维量，完全没有涉及。

作为一个教龄较短的老师，我自己备课时也考虑教学内容的选择，教学环节的设计，教学方法的使用，教学活动的安排，其中最注重的是教什么。我评课的标准，一看老师是否充分调动学生，学生是否真正的被调动起来，二看师生互动是否碰撞产生火花，有没有和谐的师生关系，三看教学内容是否内引外联，四看教学活动的设计有没有让人眼前一亮。通俗点说，基本就是--跟着感觉走。每个学期学校都组织各种名目的公开课，目标导学、学研考、技能展示，也算是花样百出。一般情况下大家只喜欢听本学科的课，即使在领导指挥下听其他学科的课，也多是明修栈道，暗度陈仓，备课改卷阅读，多有副业，评课时更是一言不发。但语文公开课，评课的就比较多。听他们话中之意，语文课很通俗易懂，随随便便就能说出个四五六来。王荣生教授对此现象，就说：“语文课观课评教应该体现出自己的专业特性和专业素质。语文课观课评教要有必要的专业准入条件，才有助于语文教学研究水平的提升。”一语道破我们的心里话，门外汉看热闹，让看热闹的人来给我们评头论足，这是哪门子道理？

王教授是主张从教学内容角度观课评教的，他认为从教学内容角度观课评教，“首先引导了语文教学研究关注点的转移，有助于语文教师减少备课的无效劳动；其次将促使‘好课’的形态改变，有助于语文教学回归根本，即帮助学生更有效地学、更有效地达成语文课程目标，而不是为了观课评教者观摩打分，更不必迎合某些人对‘教学艺术’的癖好而追求枝枝节节的精巧、精美；再次，将使‘教师参与课程’、‘教师成为研究者’落到实处，有助于语文教师的专业知识发展；第四，对语文课观课评教提出了必要的专业准入的条件，有助于语文教学研究水平的提高。”王教授的这一主张，让我欣喜不已，语文评课终于有标准了。

王教授说：“教学方法是重要的，体现先进理念的教学方法应该被大力张扬。然而对教学方法的努力，是为了更有效地实现教学内容，先进的理念首先关乎教学内容，首先要落实到“教什么”上。教学内容和教学方法是两个侧面，观课评教的角度既可以从先怎么教、再怎么教、后怎么教的角度去考差，也可以从先教什么、再教什么、后教什么的角度来审视；既可以侧重在教学方法，也可以侧重在教学内容。一节语文课，如果教学内容有问题，或者只有在考试的试卷上才有用，那么教师的教学再精致、再精彩，课堂的气氛再热烈、再活跃，价值都极为有限。

在评价一堂课的教学方法好不好之前，首先要考察它的教学内容对不对；在感受课堂教学的活跃气氛之后，更要关心学生是不是驻留了与教学内容相应的语文体验。在明确了评课的标准以后，怎样的语文课才是好课，我也有了一个初步的概念，那就让我们继续前行，向好课致敬，向为我们带来好课的老师致敬，向提出好概念的王教授致敬！

第三篇：林洪生大夫简介

林洪生大夫简介

广安门中医院肿瘤科 科

室：

主任医师

职

称：

爱心：

感谢信37封 礼物23个

肺癌、乳腺癌、淋巴、血液系统肿瘤肺癌、乳腺癌、淋巴、血液系统肿瘤

擅

长：

林洪生，主任医师，中国中医研究院广安门医院肿瘤科主任，全国中医肿瘤医疗中心副主任，国家 医生简介：

中医药管理局重点研究室（肿瘤）主任。

学术任职

中国中医研究院学术带头人

中华中医药学会肿瘤专业委员会副主任委员

中国中西医结合学会肿瘤专业委员会主任委员

中国抗癌学会肿瘤传统医学委员会主任委员

中国癌症研究基金会中医药肿瘤委员会副主任委员兼秘书长

中国中国癌症研究基金会理事

中华中医药学会康复学会常务理事

新加坡中华医学会专家咨询委员

中国抗癌协会临床学会（CSCO）委员

中国中西结合外科杂志编委

中华新医学杂志编委

临床肿瘤学杂志编委

从事临床和科研工作，有较宽知识面，思路活跃，近三十年来积累了大量临床经验，在肺癌，乳腺癌，淋巴瘤，脑瘤，肾癌等病的治疗上，特别是在肿瘤中西医结合治疗的疗程设计上和康复疗养方面有较好的经验和疗效。能充分总结前辈经验，提出自己的思路和方法，立方 “葶苈消水合剂”治疗恶性胸腹水，以“当归补血汤”为主方立方“生血冲剂”治疗放化疗血象下降，应用于临床且获得患者好评。负责国家中医药管理局重点实验室工作和研究生的指导工作，由于长期从事实验和临床两方面工作和一直在国家科研题中承担主要工作，因此在中医肿瘤科研工作中积累了较多的经验，有自己的思路和方法，在全国率先提出中药抗转移研究，并确立实验室的主攻方向为中药抗转移，主要手段为细胞学研究。

作为副组长是国家85攻关课题的主要设计者和完成者（该题获院级、部级奖）并负责组织和总结国家85攻关中医肿瘤组课题，承担国家95攻关课题和新药基金课题，作为主要工作者完成了十余项国家级课题和部局级课题。作为硕士生博士生导师，十余年来一直承担研究生的带教工作，为他们提供了研究思路、方向。

另外还带教了大量国内外进修生。在国家核心学术期刊发表文“心康口服液治疗阿霉素所致心脏毒性的疗效”，“乳腺癌的中西医结合治疗进展”，“苦参碱对癌细胞与内皮细胞粘附及粘附因子表达的影响”，“中医药防止肿瘤复发转移的研究”，“中医复方对肺癌患者抑瘤抗转移作用的研究”，“硒与肿瘤”，“u-PA、PAI-1在肺癌中的表达及淋巴转移的相互关系”，“生血口服液防治化疗所至白细胞减少”，“益血灵治疗血象下降研究”等论文多篇，并获多项国家和部局级奖。此外受中央委派多次前往菲律宾、蒙古、俄罗斯等国为当地友好人士、华人华侨诊治及进行学术交流。

目前作为课题组长承担国家十五攻关课题一项，国家新药基金一项，首都科研基金一项，国家中医药管理局课题一项。

第四篇：焦洪昌教授答疑宪法全本

焦洪昌教授答疑宪法全本

1、考生问：请问焦老师，宪法复习是否应以法条为主？法条与教材如何取舍？ 焦教授答:在宪法复习的时候，经常有考生问到法条与教材是什么关系，首先有一个基本原则是法条与教材相辅相成的，按照一般学习的顺序应该先看教材，因为教材是按学课的体系设制的，所以一个学科的内容按照大纲的要求进行了认真的编排，这是一些学习的基本概念基本理论和基本知识。这是都是通过教材来反应的以上三个基本也是我们学习的要点，当然法条它也把一门学科的主要知识包括法律规范都在法条里，出现了那么在律考命题时有些题目就是以法条为素材，当然律考不直接出法条的题往往要把法条转换成现实生活的实例，考生回答时往往要把实例在还原成法条所以法条和教材是相辅相成的。

2、考生问：如何抓要点?宪法内容非常机械化内容庞杂，是否有重点可抓；特别是有些数据，往往是出人意料地考，如何有备无患

焦教授答:宪法的内容按照今年的律考的大纲的要求，主要涉及到宪法的基本理论和宪法的基本制度，但是同样是这些内容有一些重点是可以把握的， 比如说宪法的基本理论，选举制度，特别行政区制度，公民的基本权利以及国家机构等内容，在整个内容里是比较重要的。在每章里也有一些比较重点的内容。我们在律师资格考试辅导的时候把一些重要的知识点都梳理出来对学生进行讲解。所谓的知识点包括这样一些含义，一个是本门课程的一些重点，一些是本门课程的难点。还有课程的一些疑点。这些内容往往是命题时的题眼。所以怎么在比较繁杂的内容中找出知识点，是一个积累和深化的过程。一般说宪法律考包含一些数据但不是考试的主要内容，有些重要的数据涉及到对它的理解。可以做一些联想记忆。比如说直接选举时代表候选人的当选，要获得两个过半数。就是一种联想。一个是有全体选民的过半数参加。一个是获得出席选举的过半数法选有效。再如法律的通过，需要全体代表的过半数通过，我们都不用二分之一多数。所以，有些类似的问题可以联想或者归纳记忆。

3、考生问：请问：教材说明中提到考试命题将以指定用书的法律法规汇编为依据，应试人员应注意掌握了解与教材相关的法律法规、司法解释，那么，1、大纲的作用是什么，是否可以理解为教材未提到的法律法规、司法解释就不必掌握呢？

2、作为近期热点问题，《村民组织法》并未出现在指定用书的法律法规汇编中，今年会考吗？

3、据您了解，命题是专家直接命题，还是将专家命题组成题库，由计算机随机选择？另外，教材的编者会直接命题吗？

4、在《国家机构》一节中，您提到国家主席要向全国人大负责，宪法似乎无此规定。

5、您说今年律考宪法学的考核可能有所变化，能具体谈一下吗？

焦教授答:就宪法考试而言，法律法规掌握的程度主要以教材提到的为准，教材里没有提到的一般在命题中不会出现，大纲是考试的依据，也是编写教材的依据。教材是对大纲的具体化，《村民组织法》没有在法规中出现但该制度的主要内容在教材中已经出现了，所以，把教材的内容掌握就可以了。国家主席向人大负责，来源于宪法的基本原则，来源于中国的人大制度，回答问题时因看清题目，是否有依据宪法或者根据宪法这样的字眼，据我所知，今年的命题以题库为主，但对题目还要进行专家审查。

4、考生问：规章的效力.部门规章的效力是否高于地方规章？ 焦教授答:该问题属于行政法内容，请将问题贴到行政法教室，由行政法老师回答！

5、考生问：咨询.法条部分是否成为今年宪法考试的重点？

焦教授答:法条部分也是考试的重点，它和教材的地位是一样的，主要考一些重要的知识点。

6、考生问：对一个多选题的迷惑！我想请教老师今年《指导》上一题：现行宪法规定，国家鼓励依照法律举办教育事业的组织有以下哪几个？A、集体经济组织 B、科技协作组织C、企业事业组织 D、其他社会力量 ,答案：ACD.我想请问难道D选项不包括B选项吗？为什么B不选呢。谢谢百忙之中的解答！：）焦教授答:这个问题来源于宪法的直接规定，我国宪法指出国家依照法律鼓励集体经济组织，企业事业组织和其他社会力量办学，没有列举科技协作组织，所以选项不包括B，但此问题出的有些不周严。

7、考生问：宪法咨询.1、主席团可以提出对全国人大常委会组成人员、国务院组成人员、国家主席的罢免案吗？

2、人大常委会组成人员、全国人大代表是否可依程序对最高检、高法提出质询？

焦教授答:按照我国宪法的规定，全国人大主席团、三个以上的代表团或者十分之一以上的代表，有权提出由全国人大选举或者决定产生的国家领导人的罢免案。本题所指的三种人员，都是由全国人大选举或决定产生的。所以主席团有权提出罢免案，依照我国代表法以及全国人大全人大常委会议事规则的规定。全国人大常委会组成人员，全国人大代表，可以在开会期间，提出对最高检最高法的质询案。受质询的机关应当负责答复，具体程序由全国人大主席团或者委员长会议决定。

8、考生问：询问.较大的地方政府制定的规章与部门规章到底哪个效力大？ 焦教授答:该问题属于行政法内容，请将问题贴到行政法教室，由行政法老师回答！

9、考生问：两者发生矛盾，应该怎样协调？坚持党的领导和依法治国都是宪法规定的具备原则。坚持党的领导是指治国要以党的政策为指导方针，而依法治国则要求以法律为最高的行为准则，这两者之间谁是主要的？为什么？若两者发生矛盾，应该怎样协调？

焦教授答:坚持党的领导，按照十三大的规定包括三个方面，政治领导、组织领导和思想领导，政治领导主要指党向国家提出重要的方针政策，由国家律法机关制定成法律法规，组织领导主要指党向国家机关推荐干部，思想领导指党要用自己的思想对国家进行影响，依法治国，是指在党的政策转化为国家法律以后，依照国家的宪法和法律，对国家进行治理，就理论而言，党要在宪法和法律范围内活动，如果实践中出现党的政策和国家法律矛盾，或者不协调，要通过完善法律的方式，使党的政策合法化。但立法本身有自己的成绩，按照程序办事，就可以解决两者之间的矛盾。

10、考生问：宪法上有没有依法治国由以德治国为扶 焦教授答:1999年全国人大通过宪法修正案，把依法治国建设社会主义法治国家写入宪法，使依法治国具有了最高的法律效力。同时1982年宪法第二十四条规定，加强思想道德建设，可以说以德治国或者进行思想道德建设是有宪法依据的。但是，宪法没有规定依法治国为主，以德治国为辅这样的内容。

11、考生问：立法法应该看些什么！请问您，我去年在北京听过您的课，当时没有讲立法法。您认为这部法律主要抓些什么呢？？

焦教授答:立法法的复习，可以重点掌握以下几个问题：

1、我国地方性法规的立法主体和程序

2、我国自治法规的立法主体和程序

3、我国法律解释的主体

4、我国立法法关于违宪审查的程序

12、考生问：依法制国与依法治国的本质区别是什么? 焦教授答:依法制国的制也称“刀制”，主要强调有法可依有法必依执法必严，违法必究。依法治国的治也称“水治”，主要指良法之治，宪法至上。“刀制”强调建立完善的法律制度。“水治”强调控制公共权力，保障人民权利。

13、考生问：宪法制定主体.宪法制定主体是人大吗？但是《宪法》里只提到人大有宪法的修改权。此外，到底有多少部宪法，如何理解？

焦教授答:我国历部宪法都没有对制宪主体作出规定，只对修宪主体及程序作出了规定，然而事实上，我国第一部宪法即1954年宪法，是由全国人大通过的。建国以后，不算《共同纲领》我国共制定过一部宪法，即1954年宪法对宪法进行过三次大修改，即1975年、1978年和1982年，对宪法进行过五次小修改，即1979年、1980年、1988年、1993年和1999年。

14、考生问：焦教授：您好，我看了中法网辅导教室里您的讲义，我觉得知识点概括面非常广，如果把这些内容掌握了，不看教材和法条行不行？

焦教授答:你认为，中法网上宪法的讲义内容非常广泛，我同意你的观点，但是在掌握相关的知识点的同时不能代替看教材和条文，因为律考题库建的非常大，要以防万一。

15、考生问：请问：国务院全体会议的组成人员是否就是由国务院的七类组成人员参加？

焦教授答:按照宪法规定，国务院的组成人员就指总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长这七类人，事实上中央银行的行长也是国务院的组成人员，我们修改宪法时，未将其修改，答题以宪法规定为准。

16、考生问：用书大量引用了一个《行政区域边界争议处理条例》（未收入必读法律法规汇编），我们应该如何理处，是只看书上的呢？

焦教授答:由于《行政区域边界争议处理条例》未列入法规汇编，所以只看教科书即可。

17、考生问：宪法关系主体是什么？

焦教授答:宪法关系主体包括公民、国家机关、社会团体、企业社会组织以及政党等。

18、考生问：律考题目.由君主与人民或民选议会进行协商共同制定的宪法，被称为协定宪法。根据这一定义判断，下列哪些宪法属于协定宪法？ A．1889年《大日本帝国宪法》 B．1689年英国《权利法案》 C．1848年意大利宪法

D．1830年法国宪法

19、考生问：国税总局局长、海关总署署长、央行行长由哪个机构决定任免？ 焦教授答:国税总局局长、海关部署署长由国务院决定任免，央行行长由全国人大决定任免。

20、考生问：我国的地方国家机关是分为省,县,乡三级，还是省,市,县,乡四级? 焦教授答:我国地方国家机关的层级有不同形式，首先两级制，如北京市，西城区。其次三级制，如河北省、某某县、某某乡。再次四级制，如河北省、石家庄市、某某县、某某乡。历史上广东省曾经出现过五级制。

21、考生问：宪法是一个? 焦老师您好,有几个问题请教您.1.宪法是一个国家的大法,其政治内容是什么? A民主制度.B公民的政治权利.C国家的政治任务.2.有宪法典的国家,宪法性法律的性质是什么.3.人民民主专政的根本标志是什么?

焦教授答:宪法的政治内容主要指一个国家的民主制度。教材指出宪法是民主制度法律化的基本形式。在我国宪法性法律属于国家的基本法律，是宪法的下位法，它是以国家公共权利的运行和基本人权为主要内容的，与其它部门法在内容上有较大差异。人民民主专政的根本标志是工人阶级通过执政党对国家进行领导。

22、考生问：请问用去年的教材看焦老师的网上辅导能行吗

焦教授答:去年教材与今年教材在基本概念基本理论和基本知识上没有太大的差异，但也增加了一些内容，如宪法与宪政问题，宪法的实施问题，同时有些内容也减少了，如特别行政区问题，注意和新教材进行衔接。

23、考生问：RE: 地方规章违宪也是由全国人大常委会撤消吗？而宪法规定人大常委会撤消的只是国务院、地方权力机关制定的规范性文件。人大组织法规定可以

焦教授答:我国宪法规定，地方各级人民代表大会，负责宪法本地方的实施，地方规章属地方政府所制定，所以一般由地方人大或常委会撤销，当然是指违反宪法的地方规章。

24、考生问：请问：地方人大主任由党的书记兼任，是否有宪法依据？

焦教授答:地方人大主任由党的书记兼任，没有宪法的依据，这是我国的一项政改措施。主要目的在于强化党对人大的领导强化地方各级人大的地位与作用。我国这一改革措施源与前苏联。

25、考生问：焦老师，您把宪法讲得通俗易懂，但对于宪法中除国家机构外还有许多特殊的“主体”，如主席团、3个代表团、1个代表团、1/10代表、30名代表、1/5全体代表，它们的职能分散于万千法条中，您能否简单归纳。这些数字是硬性规定的还是有什么“典故”？谢谢！

焦教授答:这些都涉及到法律程序问题，程序最严格的是修宪要求全国人大常委会或者1/5以上的全国人大代表才能提出宪法修正案。其次，是罢免案，要求三个代表团大会主席团或1/10以上代表提出罢免案，其他的议案提出其他议案提出的主体比较广泛。包括国务院、最高法院、最高检察院、中央委员会、全国人大各专门委员会以及一个代表团或者三十名以上代表提出。

26、考生问：焦教授,您说我国只制定过一部宪法,但现行宪法上写的是1982年通过,为什么不写1954年通过?

焦教授答:如果问我国建国后制定过几部宪法，我认为只制定了一部宪法，其他的都是对宪法的修改，但修改以后我们也将修改后的宪法进行颁布，一般而言，当国家政权没有发生变化时，不存在重新制宪的问题，所以，我国1982年成立的是宪法修改委员会而不是宪法起草委员会。

27、考生问：请问教授：应如何区分国务院直属机构与国务院所属部门？

焦教授答:按照宪法和国务院组织法的规定，国务院组成部门主要包括国务院各部委，国务院的直属机构，不属于国务院的组成部分。一般而言，国务院的直属机构称为局、属等，但国务院审计署除外。

28、考生问：《集会游行示威法》已经连考2年，这难道是近期公民基本权利的热点吗？另外，宪法规定保护华侨的正当权益，华侨是外国公民，由我国宪法去保护，是否有干涉它国内政之嫌？谢谢

焦教授答:集会游行示威法是我国公民政治自由的唯一有法律规定的，律考教材连续两年写的非常具体，但今年作了较大的删节，另外，华侨是指具有中华人民共和国国籍的人在外国定居，我国宪法规定，保护华侨的正当权益，就是避免干涉他国内政。你将华侨和华人的概念弄混了。

29、考生问：请问:我们国家的人民政治协商会议在法律上的地位如何,它与其他国家的众议院有什么本质区别?

焦教授答:中国政治协商会议是统一战线组织，在1949年至1954年之间他曾代行过全国人大的执行，现在，他不属于国家机关也不是一般的社会团体或事业单位，外国的议会是宪法确认的国家机关由法定的职权。

30、考生问：中央军事委员会 中央军事委员会的职能是什么，中共中央政治局也有个中央军事委员会，这两个委员会职能是相同的吗，哪个权力大些？

焦教授答:我国有两个中央军事委员会，一个是国家机关，一个是党的机构，这两个委员会是两块牌子一套人马，职权相同，权力一样，不存在谁比谁权力大的问题。

31、考生问：宪法的关键在什么地方？宪法教材的最后一章不知道该怎么看？ 焦教授答:宪法最关键的问题在两个方面，一个是规范公共权力，一个是保障基本人权法国人权宣言第十七条规定，凡权利无保障和分权为确立的社会就没有宪法，道出了宪法的关键。宪法教材最后一章重点掌握以下问题：

1、宪法实施的含义。

2、宪法实施的特点。

3、宪法实施的原则。

4、宪法解释的含义。

5、宪法解释的机关。

6、宪法解释的方法。

7、宪法保障的内容。

8、宪法保障的体制。

9、宪法保障的方式。

32、考生问：上海市人民政府有权撤销上海市杨浦区人大所作的不适当的决议。焦教授答:依据宪法和地方各级人大、地方各级人民政府组织法，上海市人民政府只能撤消其辖区内下级政府作出不适当的决议。杨浦区人大属国家权力机关，上海市政府无权撤消该区人大所作的不适当决议。应当由上海市人大常委会依法撤消。

33、考生问：我国政权组织形式是人民代表大会制，为什么还包括共和制，能解释一下吗？

焦教授答:教科书提到政体就是政权组织形式，但事实上这两个问题不是一个层次上的，政体是上位概念，政权组织是下位，政体包括君主制和共和制，在共和制里又包括资产阶级的共和制和社会主义的共和制，在社会主义共和制中又包括苏维埃制，大国民议会制，代表团制，以及我国的人民代表大会制。所以确切地说我们的政体是共和制，我国的政权组织形式是人民代表大会制。

34、考生问：总理由国家主席提名，总理是否要向国家主席负责并报告工作？ 焦教授答:总理由国家主席提名，但宪法并未规定总理要向国家主席负责并报告工作，主要因为国家主席是国家的象征，国家主席不负具体的行政责任，国家主席和全国人大常委会结合起来行使国家元首的职权，与54年宪法相比，国家主席没有了军事统帅权和召开最高国务会议的权利，因而总理只向全国人大及常委会负责并报告工作。

35、考生问：请教一个宪法监督的问题 教授您好，请问假如中共中央做出的某项决议与宪法的规定不相适时，该如何监督？例如某届某中全会上某位领导人提出的某些理论与当时的宪法不相适，该通过什么程序监督？

焦教授答:我国正在制定监督法，在立法过程中，其中一个难点问题就是监督对象是否包括党的机构，因为在国家生活中有时党的机关与政府机关联合下发文件，有的政府决定是有党委机关作出的，但如何监督，确实是一个理论上和立法中解决的问题。这也是我国依法治国需要解决的问题。

36、考生问：焦教授,宪法看起来都懂,考起来挺难的,而且在日常生活中很少有实例,您认为怎样才能把握好考点.焦教授答:现实生活中，宪法的实力很多，伪宪现象也不少，涉及到宪法监督、宪法诉讼以及宪法的司法适用性问题，比如说，沈阳市人大否决的国家的工作报告，乌鲁木齐市三个公民起诉某家酒店违反国旗法，香港终审法院对基本法二十四条的解释引起的争议等等。但目前为止，律考很少出案例题。重点考察的还是最基本知识，可以把历年的考题仔细研究结合教材和法规找出规律性来。

37、考生问：您同意村民委员会组织法是村民自治的“小宪法”的说法？

理由是行使民主权利最直接，管得的人最多。可就是在落实上老受政府和“宗族”干涉，已有人呼吁警惕恶人借选举争当“村霸”！

焦教授答:这种说法只是一种比喻，核心强调法的位阶关系，香港人也有把香港基本法称为小宪法的，目的在于突出该法的重要性。

38、考生问：我国公民的选举权没有资格限制怎么理解，被法律剥夺政治权利的人是否一定是选举权和被选举权同时剥夺？

焦教授答:通常所谓的资格限制，是指民族、种族、性别、职业、家庭出身、财产状况、教育程度、居住期限等，我国宪法和选举法规定，凡年满十八周岁的中国公民，有九个不分，都依法享有选举权，被剥夺政治权利的人选举权和被选举权是被同时剥夺的。

第五篇：1： 计算机系教授推荐信

范文1: 计算机系教授推荐信

At the request of Mr.Xizhen Chen, my former student in the Department of Computer Science, Beijing Univ.of Sciences, I am glad to write this letter furnishing my evaluation of his academic aptitude for your reference.Mr.Chen is interested in your graduate program in Computer Science.I came to know him in September 1987 when Mr.Chen enrolled in my class on FORTRAN IV Programming, a three semesters' course.In the class he was one of the most outstanding students.At the semester final he earned a high grade of 81, which should be “A” according to our grading system.I also found him good at other studies.After the class, he had personal talks with me several times.He indicated a great interest in computer hardware, In my opinion, Mr.Chen has a potential in Computer Science, which can be further developed.In view of his previous achievements in this College, I am firmly convinced that Mr.Chen will make a successful graduate student.Your favorable consideration of his admission will be highly appreciated.范文2: 商管系教授推荐信

It gives me a great pleasure to recommend Mr.Cheng as a transfer to the School of Business Administration of your University in the summer quarter of 1989.During academic year 1980-1984, he was a student in our Department, World College of Journalism.I found him very diligent and intelligent.He often participated in extracurricular activities contributing a great deal to community affairs.Though Mr.Cheng graduated from this college 5 years ago, he keeps, contact with me very often.Worthy of mention also is his personality, honest, reliable, responsible and mature.I strongly recommend this promising young man and your favorable consideration and assistance to him will be very much appreciated.范文3: 法律系教授推荐信

I am pleased to write this letter for my former student Miss Nan Li, who graduated from this College with an L.B.degree in June 1978.Miss Li was admitted to the Department of Law of this College in 1974 through highly competitive entrance examination which is conducted annually and is open to the whole nation.Even in such a selective group.Miss Li made herself distinguished.As professor and dean of the College, I have access to her records of academic work and moral conduct, In her fourth year study, I instructed her in Anglo-American Laws on Trespass.So I have known her quite well.Miss Li's performance, like that in many other courses she taken, was excellent with a superior grade of 86 for the first semester, and 84 for the second semester.In our university and in other university here, 80 is considered “A” , the highest level.As far as I know, Miss Li wishes to continue her study in Law for an advanced degree.I am sure she has had sufficient prerequisite knowledge for the subject and certainly has the ability to undertake the study.I recommend Miss Li without reservation and shall appreciate your favorable consideration of her application.范文4 Beijing，February 2, 2000

To whom it may concern:

This letter is to reflect on Mr.Li Ming, employed by Golden Field Woodworking Machinery Co., Ltd.Having myself worked as the General Representative of General Woods & Veneers, Beijing Representative Office for the past five years, I got thorough knowledge and views on Mr.Li Ming's professional knowledge and business skills.Very much vivid in my memory is how he initiated, organized and coached a total of 5 rounds of commercial negotiations between Golden Field Woodworking Machinery Co., Ltd.and General Wood & Veneer.These talks dealt with commercial conditions to be agreed upon by both companies, with the aim to increase corporation in woodworking machine design and manufacture.In his position, at that time, as vice market manager of Golden Field Woodworking Machinery Co., Ltd., Mr.Li demonstrated impressive negotiation-, commercial-, communication-and leadership skills.It is due to his responsive and quick mind, that groundbreaking conditions were established and implemented by both companies concerned.I believe that, with his rich and colorful professional experience, his intelligence, sharp and clear mind, Mr.Li will have no difficulties whatsoever to tackle after his future MBA education program, overseas or in China.In view of this, I would like to lend my full support to his application for admission.For any further question or clarification about Mr.Li, I am pleased to be at service.Truly

Robert H.Hanks

General Woods & Veneers,Beijing Representative Office

Room 1104 jilin Building,No.25 Anyuan Beili

Beijing 100029, China

Tel 8610-64963151

Fax: 8610-64916677

点评：本篇推荐信是一篇极为出色的经典文章，其语言精练、地道，逻辑清晰、严谨，体现了纯正的“欧式英语”的风格。申请人现已移民加拿大，就读于University of Toronto MBA program.MBA推荐信范例（From A Manager）To whom it may concern:

I think extremely highly of Hongbin Wu, and therefore it is my great pleasure to write a letter of recommendation on his behalf, for entrance into your MBA program.I have known Hongbin for more than one and a half years.I hired him to work for me as a Research Analyst at SRR in July of 1996.SRR is a full-service marketing research firm whose clients are primarily large radio stations and other music oriented media companies such as Capital Records, and MTV Networks.My roles at SRR include manager of new product development(research products and the software to analyze the results), and internal research consultant(sampling methodology and multivariate statistical analysis).In addition, as a member of the management team at SRR, I am charged with constantly working to find more efficient, cost-effective means of gathering respondent level data and producing our research products.Since joining SRR as a Senior Research Analyst, and more recently as Manager of Research and Development, Hongbin has been a major weapon in my arsenal of tools for accomplishing these tasks.Hongbin is a creative and original thinker.He has native intelligence, great curiosity about people and ideas, and plenty of common sense that he has applied to solving many problems at SRR.In addition, he has demonstrated excellent powers of observation, and an ability to communicate and suggest change in effective but non-threatening ways.To illustrate…

Early on, Hongbin was assigned to an important research project as a fill-in Project Manager.In this role he was responsible for the technical aspects of creating a computer-based survey questionnaire(from one given to him by our client services department), monitoring the telephone data collection process, and completing the data processing and analysis of the survey results.From the beginning of this assignment, Hongbin began to re-define our expectations of a good project manager.He started by participating in discussions with the client and suggesting and implementing several changes to the script that shortened its length and clarified the instructions to respondents.Without prompting or precedence he spent several days working odd hours, observing and monitoring interviewers and supervisors as they began to field this 2000 person study.Within a few days he had shortened and clarified the script even moreall to the great praise of both interviewers and the director of our phone center.He had also observed something about a particular aspect of the interviewing process that was common to all surveys at SRR.He wrote a memo to several managers outlining his proposed change in methodology that clearly demonstrated the value of his idea: an annual cost reduction of close to $50,000.At the end of the project, he wrote a several page critique of our interviewing and supervisory staff.He described the characteristics and skills employed by the best interviewers he'd observed and made suggestions for how these skills could be taught to the entire staff.His recommendations were well received and soon implemented by the very manager whose staff was being critiqued;such was the value of his contribution and the skill and sensitivity with which he presented his ideas.In processing the survey results, Hongbin also quickly learned to use several advanced statistical techniques including Cluster Analysis and Discriminant Analysis with which he had only a passing knowledge prior to the project.Hongbin has also demonstrated his technical and analytical abilities in helping create a new model for bidding on new business, and in spearheading the development of tool that used a Maximum Likelihood algorithm for ascribing missing respondent data.Recently, Hongbin helped me identify the most desirable qualifications and background of computer programming candidates, and he assisted me in the recruiting and mentoring of two Chinese student interns to this position.They have both made significant contributions in only a few months of employment.Hongbin is not a native English speaker or writer, and thus, he has had to work very hard to clearly communicate his ideas.I have seen him grow in this area tremendously over the last one and half years.His attentive listening and great enthusiasm has helped him overcome any language limitations.He is both self-confident and self-deprecating, and has a great sense of humor that has helped him form strong relationships with subordinates, peers, and members of our management team.Managers in other departments frequently seek his advice, and his name is always at the top of the list when choosing team members to spearhead important company initiatives.In all of these areas, Hongbin Wu has gone beyond expectations, and has out-shined all others in his peer-group at SRR.His efforts were recently rewarded with a promotion to the position of Manager of Research & Development.Hongbin is very likeable and ambitious person.I have no doubt that he will be a serious and enthusiastic student, and someday a quite successful senior level manager or entrepreneur that you would be proud to call an alumni.Sincerely，Mark Peterman Vice President SRR