10《信客》导学案 (1课时)参考答案

第一篇：10《信客》导学案 (1课时)参考答案

10《信客》导学案（1课时）参考答案

三、自学检测

1、字音字形（略）

2、词语积累

①吊唁②伎俩③噩耗④文绉绉⑤猝然⑥诘问

3、文学常识

《信客》作者余秋雨，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。代表作品有《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》。

课堂探究

1、我来梳理脉络：

2、信客档案

⑴名字：孙默默/程信⑵职业：信客⑶性别：男

⑷身体状况：老犯胃病和风湿病

⑸收入情况：收入微薄

⑹工作内容：①发散、接收信物。

②代表家属乡亲料理后事，报死讯，收拾并送遗物。③代读代写书信。

⑺最高兴的事：①工作几十年从没有失过一封信，一件物品。

②给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息，看着别人高兴，自己也高兴。

③信客的工作被乡亲们还有老信客认可，得到别人的肯定和表扬最高兴。

⑻最痛苦的事：被怀疑和诬陷

⑼最敬重的人：老信客,因为他教“我”要诚“信”,且我同情他,理解他,感激他。⑽座右铭：信客信客就在一个信字。

3、任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道、默默无闻、恪尽职守……

【问题深入探究】

1、更突出信客的辛苦；同时信客要讲求“诚实守信”。

2、一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

3、因为信客理解老信客，同情他，尊重他，感激他。

1、我手写我心——写给信客的墓志铭

三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。

2、如清洁工……

第二篇：信客导学案

新乡经济开发区一中八年级语文备课组《信客》导学案

学习目标：

1、理解并识记文章中的生字词。

2、了解信客的职业道德和优秀品格。

3、积累典雅而又精辟的语言。

4、培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

学习重难点：

培养洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。

知识链接：

1、走近作者：余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

余秋雨大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后仍继续从事教学和写作。主要著作有《戏剧理论史稿》（1983年，上海文艺出版社出版）、《艺术创造工程》（1978年，上海文艺出版社出版）、《文化苦旅》（1992年，知识出版社出版）、《文明的碎片》（1994年5月第1版，春风文艺出版社出版）、《秋雨散文》（1994年，浙江文艺出版社出版）、《山居笔记》（1998年，文汇出版社出版）。1997年被授予“国家级突出贡献专家”称号，入载多部世界名人录。所著散文集《文化苦旅》获上海市出版一等奖，上海市文学艺术优秀奖，台湾联合报读书人最佳书奖，金石堂最具影响力的书。《山居笔记》获海外华文文学最高奖——台湾联合报读书人最佳书奖第一名。

余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的第一位诗人。余秋雨的散文深具文化态度，虽然走出书斋，但是学者责无旁贷的责任感加上实际感受和宏观思考，余秋雨为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。

2、写作背景：作者故乡余姚离上海比较近，二十世纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业务尚未普及到乡村，没有邮局，城乡之间通讯需要专人担当，于是就有了信客这种特殊职业。在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。预习过程：

一、初读课文，知识积累。（abc）

1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘（）（）诘问（）伎俩（）（）嫉妒（）huì（）气噩耗（）猝然（）bá（）涉颠pèi（）

2、解释下列词语在文中的意思。

晦气：

文绉绉：颠沛：噩耗：

猝然：呵斥：焦灼：

伎俩：吊唁：克扣：

二、再读课文，整体感知。（abc）

1、你能根据提示复述课文吗？

信客：从业缘起——信客生涯——转行之后

2、你能为信客写一份档案吗？

职业：信客

性别：

身体状况：

收入情况：

工作内容：

主要事迹：

最敬重的人：

座右铭：

三、精读课文，探究赏析。（bc）

1、七嘴八舌：信客是一个的人。

2、问题研讨（提示：在课文中找相关事例来说明）

1）、文中青年信客让别人得到了什么？

2）、青年信客是否也有所得？如果有，他又得到了些什么？

3、阅读积累：摘抄文中典雅而又精辟的语言。

四、收获感悟。（bc）

他是四川藏族自治县的一名乡村邮递员，名叫王顺友。当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式——邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家挨户送邮件，王顺友的邮路往返360公里，需历时14天。就这样，王顺友一个人，一匹马，一条路在雪域高原整整穿行了20年。二十年，每年至少330天，在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行；二十年，步行26万公里，环绕地球六圈半；二十年，没延误一个班期，没丢失一封邮件，投递准确率100％。也因此，他当选了感动中国2005十大人物之一。

【颁奖词】他朴实得像一块石头。一个人，一匹马，一段世界邮政史上传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传信。路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远呵，世上最亲邮递员！

1、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又平凡的人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法

2、试写一段话，作为信客墓碑上的文字。

第三篇：信客导学案

《信客》导学案

学习目标

1、读一读,写一写（部分注音解词）。

2、归纳课文四个部分的主要内容。

3、归纳信客的 优秀品质。教学过程

一、导入新课

从“周幽王烽火戏诸候”到“竹信”；从“漂流瓶”到人类历史上第一份电报——“上帝创造了何等的奇迹！”，通信技术借助现代科技飞速发展。而在20世纪初期的我国乡间，对外通信往来则主要依靠“信客”。很长一段时间里，信客沉重的脚步是乡村和城市的纽带，余秋雨的《信客》就向我们讲述一段信客的故事。

二、检查预习

1、给加点生字注音：

噩耗（）

呵斥（）

凄伤（）诘问（）

焦灼（）伎俩（）颠沛（）．．．．．．．． 吊唁（）

潦倒（）灰黯（）

嫉妒（）

落魄（）晦气（）

私．．．．．．塾（）

昏 厥（）恭敬（）猝然（）

轻蔑（）震颤（）憎恨（）．．．．．．．克扣（）跋涉（）嚷（）

时髦（）唏嘘（）

糟蹋（）羡慕（）．．．．．．．．．．．

文绉绉（）．满脸戚容（）

连声诺诺（）．．

2、词语解释 文绉绉： 长途跋涉： 穷愁潦倒： 鸡零狗碎：

3、作者简介：余秋雨，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《戏剧理论史稿》，散文集《文化苦旅》、《山居笔记》。《行者无疆 》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。

4、了解信客：信客是一种私人职业，不受任何机构管理。这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，那就用得着信客了。信客要有一点文化，知道各大码头的情形，还要一副强健的筋骨，背得动重重的行李。

细想起来，做信客实在是一件苦差事。乡间外出的人数量并不太多，他们又不集中在一个城市，因此信客的生意不大，却很费脚力。如果交通方便也就用不着信客了，信客常走的路大多七转八拐，换车调船，听他们说说都要头昏。信客如果把行李交付托运也就赚不了什麽钱，他们一概是肩挑、背驼、手提、腰缠，咬着牙齿走完坎坷长途。

所带的各家各户信件货物，品种繁多，又绝对不能有任何散失和损坏，一路上只得反复数点，小心翼翼。当时大家都穷，托运费十分低廉，有时还抵不回来去盘缠，信客只得买最差的票，住最便宜的舱位，随身带点冷馒头、炒米粉充饥。信客为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者。一身破衣旧衫，满脸风尘，状如乞丐。

在很长的时期中，信客沉重的脚步，是乡村和城市的纽带。

三、整体感知课文

１、[理线索] 速读课文，理清文章脉络

2、[知内容]请你用一个字来概括信客的一生，并从文中找出事例用心体会。

四、研读课文一

思考下列问题，然后用几句话概括信客的为人。

1、想一想在写信客前，为什么要写老信客？

2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？

3、信客为什么留下遗愿要和老信客葬在一起？

4、请同学依据本文情节，归纳信客有哪些优秀品格？

五、链接生活——心灵感悟。

选词填空，把信客的墓志铭补充完整。

三十年信客生涯，（）,奔波于家乡与上海之间，（），传递两地亲人信物。为人兢兢业业，（），恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，（）。四乡敬重，（），立此墓碑，永作纪念。

备选词语：a．众口传颂

b．桃李芬芳

c．风尘苦旅

d．艰辛备尝

e．任劳任怨

六、课文结语：黄金有价，诚信无价。大至一个国家、一个政党，小到一个企业，或一个人，有了诚信，比拥有任何财富都显得重要。

诚 信 格 言

1、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅

2、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳·卡瑟

3、失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回——富兰克林

4、如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚

5、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基——德莱塞

6、诚信为人之本——鲁迅

第四篇：信客导学案

信客导学案

年级：八年级科目：语文主备：张碧云

【学习目标】

1、把握文章脉络，理清思想内容。

2、揣摩典雅而又精辟的语言。3．树立诚信为本的做人理念。【学习重点】

1、学习本文描写人物的写法。

2、学习信客诚信为本的做人理念。

【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。

【知识链接】 1.题目解读

文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，是又苦又累充满血泪艰辛的，可我们的主人公却咬着牙虽疲惫但坚定地走了下来，一路上留下了许多感人的故事。现在我们就来跟随余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。2.走近作者

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等。

【自主学习】

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。唏嘘．．（）（）诘．问（）伎俩．．（）（）嫉．妒（）huì（）气噩．耗（）猝．

然（）bá（）涉颠pèi（）2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。

A.克扣接济噩耗低媚顺眼（）B.唏嘘希罕呵斥风尘苦旅（）C.诘问伎俩颠沛穷愁了倒（）D.焦灼吊唁鸡零狗粹长途跋涉（）3．请结合上下文解释词语。

闯码头：吊唁：穷愁潦倒：

4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。

【合作探究】

5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个什么样的人？

6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？

7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？

8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？

9．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？

10、信客为什么不做信客了？他后来又去干什么了，干得怎么样？

“。

11、读了课文，你觉得信客是个怎么样的人？他的那些精神品质值得我们学习？

12、请你根据对信客的理解，帮他写一个碑文

【拓展提升】

13．在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。

14、诚信是一种美德，请你写出两句关于诚信的名言

课后反思：

第五篇：10《信客》导学案(1课时)参考答案(精)

10《信客》导学案(1课时 参考答案

三、自学检测

1、字音字形(略

2、词语积累

① 吊唁 ② 伎俩 ③ 噩耗 ④ 文绉绉 ⑤ 猝然 ⑥ 诘问

3、文学常识

《信客》作者 余秋雨 ,浙江余姚人,我国当代著名 艺术理论家、文化史学家、散文 家。代表作品有 《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》。

课 堂 探 究

1、我来梳理脉络:

2、信客档案

⑴名字:孙默默 /程信 ⑵职业:信客 ⑶性别:男 ⑷身体状况:老犯胃病和风湿病 ⑸收入情况:收入微薄

⑹工作内容:①发散、接收信物。

②代表家属乡亲料理后事,报死讯,收拾并送遗物。③代读代写书信。⑺最高兴的事:①工作几十年从没有失过一封信,一件物品。

②给焦急等待的家属送来了在外亲人的消息,看着别人高兴,自己也高兴。③信客的工作被乡亲们还有老信客认可,得到别人的肯定和表扬最高兴。

⑻最痛苦的事:被怀疑和诬陷

⑼最敬重的人:老信客 , 因为他教“我”要诚“信” , 且我同情他 , 理解他 , 感激他。⑽座右铭:信客信客就在一个信字。

3、任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道、默默无闻、恪尽职守…… 【问题深入探究】

1、更突出信客的辛苦;同时信客要讲求“诚实守信”。

2、一是概括写遇到谋生者客死他乡,信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬 陷。说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。

3、因为信客理解老信客,同情他,尊重他,感激他。

1、我手写我心——写给信客的墓志铭

三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡与上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信 物。为人兢兢业业,任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道。执教小学,为人师表, 工作出色,桃李芬芳。思想敬重,众口传颂,立此墓碑,永志纪念。

2、如清洁工……