建设学习型企业 全面提升企业文化

第一篇：建设学习型企业 全面提升企业文化

建设学习型企业 全面提升企业文化

——在市经贸系统创建学习型企业经验交流会上的讲话

常德市经贸委主任、工委书记张友德

（二00四年十二月十七日）

同志们：

去年七月，市委程海波书记向全市发出了“建设学习型城市”的总动员令，要求全市上下把握时代脉搏、明确目标任务、加强组织引导，全面掀起创建学习型机关、学习型企业、学习型家庭、学习型个人的热潮。今天，我们在这里召开大会，交流创建学习型企业的经验，就是对创学工作的阶段性巡礼和检验，是创学的再宣传、再发动、再动员、再鼓劲。刚才，7名同志就单位和个人创学的经验、体会做了生动发言，体会深刻，经验实在，值得充分肯定，值得大张旗鼓地倡导和宣传，值得我们全战线的同志学习和借

鉴。下面，我根据市创学委的要求和经贸工委研究的意见，讲两个方面的内容。

一、多途并举抓创建，取得了阶段性的创学成果。

一年多来，全市工业系统遵循市委的整体部署，发挥各自的优势，采取诸多行之有效的方式方法，深化创建学习型企业的活动，取得了明显实效，企业的战斗力、凝聚力、创造力和整体素质得到了显著提升。今年截止11月底，全市规模以上工业共完成增加值120.43亿元，同比增长29.8％，发展速度第一次超过全省平均水平;实现利润19.1亿元,增长44.9%，综合经济效益指数达到256，均居全省第一；常德水表、广积精米、富民桥榨菜、童胖子酱板鸭等6种系列产品被评定为省级名牌产品；全年预计可完成新产品产值24亿元，新产品产值率可达10.35％，列入省级重点技术创新计划9项，列入省级重大技术创新专项计划3项，项目完成后可新增产值6.1亿元，利润1.2亿元,常德卷烟厂技术研究中心还被认定为国家级技术中心。等等这些，都与创学工作休戚相关。是创学提升了经济增长的质量，是创学迸发了科研人员的创新热情，也是创学促进了企业团队精神的深化。总结一年多来的创学工作，我们觉得有四个方面值得肯定和

发扬。

1、领导重视促创学。经贸委作为创建学习型企业的牵头单位，按照市委和市创学委的要求，负责所有工业企业的创学工作。为此，我们成立了建设学习型企业工作领导小组，明确了专职工作人员，并研究公布了《建设学习型企业实施意见》，规范了学习型企业内涵和主要标准，制定了近期和远期创建目标，并从创学的具体措施和内容上为企业提供了参考，从理论上构建了学习型企业的基本框架。今年初，我们又出台了年度创学规划，加强对创学工作的督导和考核，促进学习型企业创建工作的规范化和平衡发展。各企业也及时成立了由主要负责人任组长的创学领导小组，并设立了专门工作机构，使全市企业主抓创学的干部达到了300多人。赤峰煤矿成立了由向才协矿长任组长的创学领导小组，设立了创建工作办公室，安排了3名专干。常纺机成立了由党政主要领导任正副组长的领导体系，做到了机构、人员、责任、分工“四落实”，并在各个车间、班组均设立了活动小组，涌现出了全国五一劳动奖状获得者摇架制造部冲二车间弹簧班这样的优秀典型。常德电业局更是党委书记、局长、工会主席、总工程师、各科室科长齐上阵，9名班子成员都明确了创学联系指导县(市)局，做到全系统步调一致、齐头并进，领导力量和工作机制非常

完备，干部职工自觉学习的积极性空前高涨。

2、注重实际促创学。创学工作的最终目的是全面提高企业干部员工的综合素质，解决企业改革、发展和创新中的实际问题，全面提升企业的运作效率。我市企业条件和生产经营情况千差万别，对员工的技能要求也不尽相同。为此，我们要求企业根据自身的实际，科学确定各自的创学规划、创学形式、创学内容、创学要求，调动企业创学的主动性和积极性。各企业充分发挥主体作用，确立了各自的学习愿景，加快职工队伍的知识化进程。烟机厂2003年工程技术硕士研究生班结业后，今年又举办了工商管理硕士研究生班，培养了75名高素质、高水平的科研和管理人才。烟厂把构筑“创建学习型企业、营造开放性组织、构筑人与人沟通平台，培育团队精神”的企业文化为目标，聘请湖南大学的教授对200名中、高层管理人员进行了现代管理课程培训，使管理层的人性化管理意识、规范化管理手段、科学化管理程序迈上了新台阶。青峰煤矿结合实际创学，先后组织470多人参加了省、市的安全培训学习，并有200多人取得了特种行业人员资格证，实现了持证上岗。常纺机对照岗位工作标准，清查出不合岗位要求的职工，拿出了专门的培训计划，拟从2003年开始到2006年，用3年的时间完成所有在岗员工的岗位适应性培训，规定凡男45岁以下、女40岁以下的，必须在3年内达到甚至超过岗位要求标准。湖南远程网络股份有限公司由于业务拓展快，加之业务员流动性大，使得整体水平参差不齐，不适应企业的发展。为此，他们开通了网上学校，让员工通过网络学习新知识、掌握新技巧、开拓新业务，如今，“学习工作化、工作学习化”已成为该企业每一名员工的工作主题和生活习惯，并渗透到企业生产经营的各个环节，“学－用－学”蔚然成风。常德移动通信分公司针对员工责任心、进取心、事业心有所弱化的现状，认真开展了“三学”、“三查”活动，举办了“牢固树立三心观念，立志奉献移动事业”的征文和演讲比赛，把创学活动引向了深入。

3、形式多样促创学。为使广大企业和员工把创建学习型企业与一般的学习活动、学习形式区分开来，把握学习型企业的内涵，吸取学习型企业的精髓，真正从骨子里、心底里认同建设学习型企业的必要性和紧迫性，经贸委和企业都分别开展了声势浩大的宣传教育活动，电业局、青峰煤矿、金龙电机等企业还组织干部员工集体观看了光华管理学院张声雄教授的《创建学习型组织》的讲座，使大家充分认识到：在工业化竞争不断加剧、科学技术日新月异、知识更替一日千里的时代背景下，学习力才是最本质的竞争力、最活跃的创造力、最宝贵的生命力，只有强学习之心，才能兴变革之风、拓智慧之源。在这种理念的支撑下，为了变枯燥、单纯的学为生动、活跃的学，全系统立足于观念上求新、方式上求活、内容上求实、制度上求严，确保学习实效，做到以学促工、以工促学、工学同步。并采取了形式多样的方式方法。如今，讲座学、讨论学、比赛学、自觉学已成风气，学业务、学科技、学世贸规则已成时尚，理论联系实际、干部职工互动已成风景。移动通信分公司开展了全员岗位练功技能竞赛，按照制定计划、岗位操作、基层初赛、公司决赛、总结表彰五个步骤有条不紊进行，职工参与面达到100％，形成了重点突出、长短结合、讲究实效、争先创优的竞赛格局。湖南汽车车桥厂举办了“厂耻日”展板，控制野蛮操作、弘扬文明作业，使创建活动有虚有实、有声有色，深受全厂员工的喜爱。东信棉业总裁高骅非常重视企业文化建设，以《银海潮》为主阵地，营造文化、激励职工、凝聚人心，指导员工学毛选、学邓选，鼓励员工谈感想、写诗歌、撰散文，激发全体员工爱岗敬业、爱厂创业的积极性，培育他们艰苦创业、务实创新、活泼创趣的团队精

神，集团员工的战斗力、凝聚力得到了极大提高，企业每年都以20％左右的速度发展。

4、健全机制促创学。良好的机制是促进创学工作深入开展的基本保证。为了推进“被动学”向“主动学”的转变，变“要我学”为“我要学”，营造“学习终身化、终身学习化”的浓厚氛围，各企业都健全了各具特色的创学机制。湘澧盐矿先后建立了政策引导机制、考核奖惩机制、经费投入机制，在人才培养、选拔、使用上，他们一改过去一味组织任命、任前调查也不过是走过场的原始作法，今年公开选拔了财务部副部长、团委副书记，充分贯彻德才兼备、学习型、创新型的新型用人观。他们把建设学习型企业纳入了精神文明建设和目标管理责任制双层考核的重要内容，实行创学与岗位、与工资、与年终综合考评“三挂钩”，为创建学习型企业活动的开展提供了强大动力和不竭源泉。同时，他们结合实际，对创学工作给予了必要的经费支持，保证了创学工作的顺利进行。赤峰煤矿上下整体联动，认真抓好了“四个结合”，即集中培训与职工自学相结合、定时学与定量学相结合、学习与活动相结合、内学与外训相结合，全方位提高员工的学习兴趣。此外，我们还引进“先试点后推广”的运作机制，在常德卷烟厂和电业局开展了先行试点。两家企业高度重视、积极行动，取得了较好的试点效果，可谓不辱使命、不负重托。烟厂技术中心在学习中提出了“争做烟草行业龙头企业的共同愿景”，组织职工努力学习、积极进取，培养旺盛的学习力和创造力。通过活动，他们不断开发出新的卷烟品种，为企业竞争力的提升做出了杰出贡献，今年，该中心被认定为国家级技术中心，为全市工业树立了排头兵的典型。电业局从强化舆论引导、强化保障措施、强化载体建设、强化创学活动、强化“五个结合”等多方面入手，保证了创学工作的纵深推进，为创

学工作提供了许多有益的经验。

毋庸置疑，我们的创学工作有了长足的进步，取得了十分可喜的成绩，但仍有诸多差强人意的地方，比如企业间发展不平衡，有的企业对创学工作认识不太高，态度不积极；有的企业创学设施欠配套，不能满足职工需要；有的职工在学习上缺乏恒心和毅力，时有厌倦情绪。等等这些，都需要我们以更加积极的态度、更加有力的举措、更加开放的观念去改进、完善和提升，去开创新的局面。

二、全面打造企业文化，推进创学工作的深入开展。

学习是一个永恒的主题，建设学习型企业更是一项庞大的系统工程。因此，塑造学习型个人也好，打造学习型团队也罢，都只有起点，没有终点，不可能一劳永逸，必须常抓不懈，循序渐进，把创学工作不

断引向深入。

从明年开始，创学工作必须在全系统全面铺开，不能留死角、存盲区，并把创学工作上升到关系企业兴衰成败的理论层次来谋划，上升到提炼企业文化的高度来组织。今后的创学指导思想是：以“三个代表”重要思想为总揽，以党的十六大和中央经济工作会议精神为指针，以提高企业的自主创新能力和企业素质、促进企业的健康、持续、和谐发展为主旨，加快创建学习型企业建设，通过不断创学构筑企业文化，通过企业文化建设增强企业的凝聚力、向心力和创造力，从而持续提高企业的竞争力。具体目标：通过在全市各类工业企业中开展创建学习型企业的工作，努力培育出能满足“实施千亿工程，建设工业常德”需要的高层次经营管理人才队伍、高能量的外向型人才队伍、高水平的科技术人才队伍和高素质的技能人才队伍，力争四支队伍的数量和质量有质的飞跃。为此，必须从以下几个方面去着力使劲：

1、切实提高认识，增强创建学习型企业的紧迫感。建设学习型企业的概念，成型于美国，而实践于欧洲。20世纪60年代，瑞典曾出现过一种“回归教育”理论，就是给员工提供第二次、第三次乃至终身受教育的机会，不久，这种思想和教育方式被迅速推广到全欧洲，并成为联合国教科文组织“向学习化社会前进”的理论基石，他们坚信：一个不善于学习的人，必将是一个没有生活情趣的人，一个不善于学习的企业，必将是一个没有生命力的企业，一个不善于学习的民族，必将是一个没有希望的民族。反观微软、松下及国内的海尔，他们之所以在日趋白热化的市场竞争中牢牢站稳脚跟，并迅速壮大，跃居行业甚至是全球老大，其秘诀就是创建了学习型企业，他们在实践中深刻悟透了“市场竞争实质是产品质量的竞争，产品质量的竞争实质是技术的竞争，技术的竞争实质是人才的竞争，人才的竞争实质是学习力的竞争”的真正内涵。“认识是行动的指南”。我们务必从思想深处树立与时俱进的学习观，努力形成人人是学习主人、处处是学习场所、时时是学习良机的崭新局面。一是要树立全员学习的观念。对员工而言，学习是为自己的未来而投资，是为自己的生存而积累，是为自己的发展而储蓄。“知识改变命运，学习成就未来。”据有关专家预测，人类知识在19世纪是每50年增加一倍，在20世纪初是每10年增加一倍，而近10年来则是每3年增加一倍，到2050年，目前的知识只占届时知识总量的1％。因此，每个员工都要增强学习上的忧患意识，把自己当作一只空杯，不断创设新的起点、留出足够的空间去接受新的知识和新的做法。二

是要树立全程学习的观念。在知识已经成为第一资源的时代，工作与学习必然合二为一。学习力是唯一可无限再生的资源。联想集团之所以能不断发展进步，就在于联想人“每一年、每一天都在学习”。我们一定要与世界同步，在生活中学习，在工作中学习，使工作、生活与学习相互交融、相互促进。三是要树立终身学习的观念。终身学习的内涵，就是学会认识、学会做事、学会共处、学会生存。机电建材办主任张长顺同志就是这方面的杰出典型。他从一名只有小学文化的普通工人逐步成长为一名硕士研究生，一名发明家，一名行业的主要领导，靠的是什么？靠的就是一股锲而不舍、孜孜以求的学习精神。我们务必向长顺主任学习，把学习作为适应时代变革、提高生活质量、改善生存环境的一项终身需求，把十二年制的义务教育延长为“八十年制”的终身学习，做到生命不息、学习不止。四是要树立团队学习的观念。著名的苹果交换理论和知识交换理论告诉我们，团队在学习型企业中是最佳的学习单位，当一个团队的成员能够相互配合，为实现共同目标而学习和努力时，就能发挥出共鸣和综合效果，创造出无与伦比的出色业绩。我们一定要激励全体员工全身心投入学习中来，以学习为乐、以学习为本，形成充沛的学习力，从而激发

旺盛的创新力和竞争力，把企业做大做强做长。

2、加快平台建设，构筑好创建学习型企业的载体。对学习的投资比任何投资的回报都要来得更快、更丰厚。因此，一个睿智的企业家一定是在智力投资上不吝其啬的。深圳奥力电子有限公司每个车间都悬挂着“员工是最大的财富”的标语，广东美的集团所有电子屏幕上显示的都是“为员工创造机会、为顾客创造价值”，我市金龙电机的厂区内，随处可见“人品铸造精品、质量缔造第一”的宣传广告，彰显出浓厚的人性化氛围和文化魅力。一流的老总凝聚一流的员工，一流的员工创造一流的企业。在座的各位企业家都应该树立长远眼光、健全长效机制，舍得投入，舍得付出，加快员工学习的平台建设，构筑创建学习型企业的主要载体。一是要健全企业文化基础设施。要高起点规划、高标准建设好阅览室、图书室、文体娱乐室，并根据企业发展之必须，舍得花大本钱添置更新一批高雅、高端、高层次的学习工具，把员工的业余时间从牌桌上吸引到书桌上来。还应该创建和恢复自己的职工夜校，充分发挥工会的功能，把员工组织起来，白天工作、晚上学习。二是要健全企业文化阵地。墙报、板报是弘扬企业正气、展现职工风采、抒写职工心声的最佳窗口，不可小视。大家完全可以修复利用起来，发挥其不可替代的作用。有条件的企业还可以效仿东信棉业的做法，创办自己的报刊，传达决策信息、宣传先进典型、讨论发明创造、发表时政高见、展示员工心声，真正让员工各抒己见、直抒胸臆，激浊扬清，繁荣和活跃企业文化，提高员工文化素养，拉近老板和员工的距离。三是要健全信息网络体系。现代信息网络是传送知识的超级血脉、高速公路。各企业应该化废为宝，整合好企业的闲置资产和资源，并充分运用局域网和常德信息专网，把挖掘内部学习资源与利用外部学习资源、常规教育和趣味教育结合起来，让员工足不出户就能博览群书，知天下事、明天下理、掌握天下时势，做明白人、聪明人，更好地为企业发展献计出力。四是要健全职工展示才能的舞台。技术研究、科研发明必须依赖试验等载体。各企业要向烟厂、烟机等企业学习，调度必需资金、配置必要设备，建设高规格的实验室和技术研究中心，并树立“追求完美、允许失误”的人性化理念，尊重员工的首创精神、尊重发明创造的自然规律，让职工从小件小项入手，大胆试验，允许失败，推进创新。

3、推行全员互动，营造创建学习型企业的浓厚氛围。当前最前卫的学习理论是坚持企业发展与员工发展、组织与个人的“双元双层”原则。聪明的企业领导人，要求员工不应仅是文凭上的学历，更重要的是否具有学习力。而学习力最关键的要素是学习动力。在这个问题上，企业家处于关键的地位。因此，一定要推行全员互动，从各个层面上、环节上、程序上营造出浓厚的创学氛围。一是领导要带头学。领导的权威不仅体现在自然的赋予方面，更重要的是体现在自身的积极作为、以身作则上。我们务必充分认识领导者个人在创建学习型企业中的重要性、必要性和紧迫性，要求员工懂的自己首先要悟透，要求员工会的自己首先要认知，要求员工参与的自己首先要到场，要求员工创造的首先自己要身临其境。永远在员工面前表现出学习楷模、智者“傻瓜”、先行一步和共赴愿景的亲和形象，真正实现学习权力的结构转换。二是支持岗位成才。对个人来说，生活中的各个方面都需要自我超越，实现其内心深处最想实现的愿望，全身

心投入，不断追求和创造；对一个企业来说，更需要有远大的发展目标和计划，在不断奋斗的过程中，不断创造、不断超越，最终实现人力资源上的可持续发展。可见，学习型企业的领导者应该是优良系统的设计师、共同愿景的仆人和员工的好教练。我们的企业家们有必要迅速实行角色转换，把过去只对准员工的镜子转向自己，树立全新、前瞻和开阔的思维方式，本着让员工充分体验到工作中生命意义的理念，通过创造学习环境，提高员工技能，实现员工的成长渴望和自我超越，从而持续满足企业岗位的需要。针对这个课题，学习型组织理论学者提出了“三不”的理论，即：对员工不是想方设法控制，而是想方设法启发；对影响变革的力量，不是想方设法压制，而是想方设法转变；对员工和自己的要求，不是“反应”，而是“创造”。这种理论的实质，就是对员工岗位成才的愿望给予充分的理解，并积极创造条件和环境，最大限度地支持员工加强理论学习、加强操作锻炼、加强岗位练兵、加快成才步伐。三是组织各种活动。明年，市经贸委将密切与企业在创学方面的合作，认真牵头举办诸如职工演讲比赛、文艺调演、下岗再就业职工技能比武、发明创造巡回展览、“争创十佳民营企业、十佳民营企业家”等重大活动，繁荣企业文化，提高产业工人素质，增强产业工人凝聚力。我们衷心希望各个企业一方面积极参与，另一方面结合各自实际，开展各种卓有成效的活动，活跃形式、丰富内容，寓教育于活动中。

4、注意培育典型，强化创建学习型企业的典型引路。榜样的力量是无穷的。今天发言的市电业局的年轻干部刘立华，他那种“不到长城非好汉”的学习劲头、学习毅力，非常值得我们大家尤其是年轻的同志学习。相信大家听过后不仅只啧啧称道，而且还引发了对自我人生的感怀，也激发了学得更好、做得更优的热情。创学中，我们不仅要埋头苦学，更应该及时、准确地发现这些先进典型，发挥以小见大、抛砖引玉和一石激起千层浪的效果。这实际上也是发现人才、推介人才的有效途径。今后，经贸委创建学习型企业领导小组的同志们在督导和检查企业的创学工作时，不仅要考查企业抓没抓、做没做，更要善于发现典型、深挖典型、推介典型，各企业也要有意识地精心培育典型，并从政治、经济、生活、工作待遇上给予

鼓励，从而营造出永不放弃、永不言败、永不服输，你追我赶的学习空气。

5、优化管理方法，提高创建学习型企业的实效。现代管理理论告诉我们，管理的最高境界就是学习型管理。为此，我们各个企业应该高度重视“三个结合”：一是创学与创新结合，创新是创学的目的之一，是创学的最高境界。我们要以创学促创新，以创新推创学，增强企业的革新能力和成长能力；二是创学与活动结合，以活动促创学，以创学带活动，增强企业的团队精神和协作精神；三是创学与建设企业文化相结合。以创学推动先进企业文化建设，以先进的企业文化进一步促进创学工作甚至企业的和谐、科学发展。特别是在第三个结合上，企业家们应该谋长远、出实招。大家都知道，企业文化是现代企业柔性管理的根本手段，它是企业精神、企业道德、企业风尚、企业形象、企业目标、企业制度、领导风格、企业价值观、企业群体意识与传统、企业的行为方式和文化氛围等综合要素相互渗透的完整体系。企业文化是企业核心竞争力的内在潜质，它需要我们进行深层次的凝练和创新，要根据社会发展的趋势和文化的渐进性，结合企业的未来目标和任务考虑文化模式，要根据企业的外部客观环境和内部现实条件，形成企业的共性文化和个性文化；对源远流长的民族文化和现有的企业文化，要采取批判与继承的态度，取其精华、去其糟粕，发扬优良传统；要博采众长，借鉴吸收其它民族和企业的优秀成果；要重视企业个性发展，着眼企业发展战略，培育企业精神。从中不难看出，创建学习型组织是这个过程中的核心环节。专家告诉我们：有200名高级人才的企业不一定能战胜一个只有100名高级人才的企业，关键取决于团队学习力的强弱。因此，我们一定要加强对全体员工的学习，持之以恒地推动下去。要善于攫取企业员工在价值观、信条、口号、作风、习俗、礼仪等文化要素上的积极元素，不断引导、规范、总结、提炼，形成特质，并通过学习的各种途径传播到每一个团体、每一名个人，促使其在企业的每一个角落里落土生根，凝聚内力，集聚合力，形成动力。

同志们，“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。”创建学习型企业任重道远，没有捷径可走。但只要我们每一个人都增强危机意识、大局意识、责任意识，立足新起点，定位新目标，善于学习、勤于思考、勇于实践，就一定能把创建工作引向深入，就一定能获得丰厚的回报！

谢谢大家。

第二篇：浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力

浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力

论文关键词：学习型 企业 提升 核心 竞争力

论文摘要：随着市场经济体制的不断发展和社会进程的加快，在当前全球知识经济一体化的背景下，全世界的政治、经济、文化等各领域都发生了前所未有的变化。作为经济与效益并重的企业来说，其赖以生存和发展的环境发生的根本变化成为其在新环境中竞争的瓶颈，为了更好的谋求一条生存之路，成为了当今企业的当务之急。

一、基于学习型组织理论的企业文化分析

就当前知识经济时代发展的特点看来，当前学习型企业文化乃是新时代企业的生存灵魂。学习型文化是一种新产物，是现代企业文化中的一种个性文化，其是企业在市场经济条件下源自内在需求的一种具有竞争力的选择。每一家企业的学习文化都由于该企业的自身原因而有所不同，因此，在当今社会企业的个性文化不仅仅是一种独特的核心竞争力，且也是企业竞争的基础源泉，它从本质上推动着企业核心竞争力的形成和发展。

1.学习型企业文化的建立是知识经济时代的客观要求

毋庸置疑，当前科学技术的飞速发展与以往相比有着前所未有的发展和超越，一个以知识资源和信息资源为基础的经济市场在全球逐步形成。在此时，知识经济时代具有其明显的时代特性，一个是科技发明的周期越来越短，另外一个是互联网、电子信息技术的普及，其

已经渗透到人类生活的每一个角落，无时无刻不影响着人们的生产、生活。

由此可见，信息技术的崛起使社会经济的增长发生了根本的改变，其已经当之无愧的成为新形势下先进生产力的代表。

2.市场竞争及其变化要求建立学习型企业文化

科技的迅猛，生产力的高度发展，使社会的物质产品达到了史无前例的丰富程度。人们对商品的选择空间也越来越大，商品市场也由最初的以卖方为主的角色转轨到以买方为主的市场变形中。这一角色的转换，不但给消费者的自由需求带来了利处，而且也在很大程度上对商品的生产经营者以深远的影响。

总而言之，随着市场消费者需求的越来越高，致使国内、外市场体制的竞争愈演愈烈。在这样的市场竞争浪潮中，企业要想得博得一席之地，必须与时代同步，进行产品的时代创新、技术创新，把企业全体员工的知识、智慧集成于一身并将其融入到产品与服务中，打入市场，溅起经济市场的浪花。

二、学习型企业文化对企业核心竞争力整合的作用

首先，学习型企业文化保障组成核心竞争力的各种能力协调发展。学习型企业文化是企业整体的价值观、精神以及行为文化，因此学习型企业文化对企业的运行与发展都有一个全局的反映。学习型企业文化通过其导向作用，使企业的各个部门与成员都清楚地了解企业的目标，明确各个部门、人员的任务与职责，从而使资源在企业内部合理分配，使每种能力都有其形成的合理的资源基础。

其次，学习型企业文化可以有效的促进各种企业内部能力将这些能力有机整合使之成为一个整体，在这个整体逐步演变成企业的核心竞争力。学习型企业文化以这样的凝聚力作为竞争力的基础，使企业员工深切认识到只有把握相互配合、相互协调的团队精神，才能真正增强企业的实力，从而将各种小能力变成大能力，最后形成企业核心竞争力。

最后，企业在核心竞争力的形成中，将其进一步发展、完善，企业管理者在竞争力的发展过程中，不断总结和自我审视，清楚了解企业内部存在的和将要解决的不足影响，在对于这些信息的反馈中进一步改进，从而保证企业核心竞争力的稳步上升，使企业在当今激烈的竞争浪潮中脱颖而出。

三、学习型企业文化对提升企业核心竞争力的作用分析

1.学习型企业文化是企业战略的基石和灵魂

学习型企业文化为企业战略的制定、实施、控制提供了正确的指导思想和健康的精神氛围。企业文化为战略的制定提供了成功的动力。战略的制定是企业决策机构整合各方力量，按照一定的程序和方法，为企业选择适宜的经营战略的过程，这就需要决策层在分析企业战略环境的基础上，充分整合企业的各种资源和能力，制定出适合企业自身文化特点的便于贯彻实施的发展战略。企业制定出战略以后，必须将战略的构想转化为战略的行动。企业管理人员只有调动各种积极因素，才能使战略获得成功，而统一的价值观和良好的文化氛围，无疑会有利于战略的推进。

2.学习型企业文化与战略目标的协同

学习型企业文化具有战略导向作用。一方面，企业战略是学习型企业文化的重要组成单元。学习型企业文化往往会指导构建有效的企业战略，并且是战略管理的驱动力与重要支柱。而企业战略则反映企业宗旨和核心价值观，有着深刻的企业文化烙印，帮助企业实现使命和达成愿景。另一方面，学习型企业文化应该服务于企业战略，成为调动全体员工实施战略的保证。企业要实现战略目标，必须创建有利于战略执行的企业文化来导航和支撑，必须用文化来打造企业品牌、树立企业信誉、传播企业形象、提升企业的竞争力。因此，企业应特别注重学习型企业文化的战略导向，一切战略行为均要与学习型企业文化保持一致，并在学习型企业文化的约束和指导下进行。总结：

总的来说，当市场信息反映出企业创新活动有所不足，且这种不足是由于文化的惰性与落后所引起的，这时企业就应意识到对于学习型企业文化的引入与实施，以其来激励企业的各方面创新，从而形成一套更完善、更先进的企业价值观来促进企业的持续创新，达到加强企业核心竞争力的目的。

参考文献：

[1] 顾晶星.提升核心竞争力的学习型企业文化研究[D].哈尔滨工程大学, 2007,(04).[2] 姜晖.企业文化对培育企业核心竞争力的作用研究[D].吉林大学, 2006,(11).[3] 蔡爱萍.文化管理与企业核心竞争力研究[D].对外经济贸易大学, 2008,(04).

第三篇：浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力

浅析创建学习型企业文化提升企业核心竞争力

论文关键词：学习型 企业 提升 核心 竞争力

论文摘要：随着市场经济体制的不断发展和社会进程的加快，在当前全球知识经济一体化的背景下，全世界的政治、经济、文化等各领域都发生了前所未有的变化。作为经济与效益并重的企业来说，其赖以生存和发展的环境发生的根本变化成为其在新环境中竞争的瓶颈，为了更好的谋求一条生存之路，成为了当今企业的当务之急。

一、基于学习型组织理论的企业文化分析

就当前知识经济时代发展的特点看来，当前学习型企业文化乃是新时代企业的生存灵魂。学习型文化是一种新产物，是现代企业文化中的一种个性文化，其是企业在市场经济条件下源自内在需求的一种具有竞争力的选择。每一家企业的学习文化都由于该企业的自身原因而有所不同，因此，在当今社会企业的个性文化不仅仅是一种独特的核心竞争力，且也是企业竞争的基础源泉，它从本质上推动着企业核心竞争力的形成和发展。

1.学习型企业文化的建立是知识经济时代的客观要求

毋庸置疑，当前科学技术的飞速发展与以往相比有着前所未有的发展和超越，一个以知识资源和信息资源为基础的经济市场在全球逐步形成。在此时，知识经济时代具有其明显的时代特性，一个是科技发明的周期越来越短，另外一个是互联网、电子信息技术的普及，其已经渗透到人类生活的每一个角落，无时无刻不影响着人们的生产、生活。

由此可见，信息技术的崛起使社会经济的增长发生了根本的改变，其已经当之无愧的成为新形势下先进生产力的代表。

2.市场竞争及其变化要求建立学习型企业文化

科技的迅猛，生产力的高度发展，使社会的物质产品达到了史无前例的丰富程度。人们对商品的选择空间也越来越大，商品市场也由最初的以卖方为主的角色转轨到以买方为主的市场变形中。这一角色的转换，不但给消费者的自由需求带来了利处，而且也在很大程度上对商品的生产经营者以深远的影响。

总而言之，随着市场消费者需求的越来越高，致使国内、外市场体制的竞争愈演愈烈。在这样的市场竞争浪潮中，企业要想得博得一席之地，必须与时代同步，进行产品的时代创新、技术创新，把企业全体员工的知识、智慧集成于一身并将其融入到产品与服务中，打入市场，溅起经济市场的浪花。

二、学习型企业文化对企业核心竞争力整合的作用

首先，学习型企业文化保障组成核心竞争力的各种能力协调发展。学习型企业文化是企业整体的价值观、精神以及行为文化，因此学习型企业文化对企业的运行与发展都有一个全局的反映。学习型企业文化通过其导向作用，使企业的各个部门与成员都清楚地了解企业的目标，明确各个部门、人员的任务与职责，从而使资源在企业内部合理分配，使每种能力都有其形成的合理的资源基础。其次，学习型企业文化可以有效的促进各种企业内部能力将这些能力有机整合使之成为一个整体，在这个整体逐步演变成企业的核心竞争力。学习型企业文化以这样的凝聚力作为竞争力的基础，使企业员工深切认识到只有把握相互配合、相互协调的团队精神，才能真正增强企业的实力，从而将各种小能力变成大

能力，最后形成企业核心竞争力。

最后，企业在核心竞争力的形成中，将其进一步发展、完善，企业管理者在竞争力的发展过程中，不断总结和自我审视，清楚了解企业内部存在的和将要解决的不足影响，在对于这些信息的反馈中进一步改进，从而保证企业核心竞争力的稳步上升，使企业在当今激烈的竞争浪潮中脱颖而出。

三、学习型企业文化对提升企业核心竞争力的作用分析

1.学习型企业文化是企业战略的基石和灵魂

学习型企业文化为企业战略的制定、实施、控制提供了正确的指导思想和健康的精神氛围。企业文化为战略的制定提供了成功的动力。战略的制定是企业决策机构整合各方力量，按照一定的程序和方法，为企业选择适宜的经营战略的过程，这就需要决策层在分析企业战略环境的基础上，充分整合企业的各种资源和能力，制定出适合企业自身文化特点的便于贯彻实施的发展战略。企业制定出战略以后，必须将战略的构想转化为战略的行动。企业管理人员只有调动各种积极因素，才能使战略获得成功，而统一的价值观和良好的文化氛围，无疑会有利于战略的推进。

2.学习型企业文化与战略目标的协同

学习型企业文化具有战略导向作用。一方面，企业战略是学习型企业文化的重要组成单元。学习型企业文化往往会指导构建有效的企业战略，并且是战略管理的驱动力与重要支柱。而企业战略则反映企业宗旨和核心价值观，有着深刻的企业文化烙印，帮助企业实现使命和达成愿景。另一方面，学习型企业文化应该服务于企业战略，成为调动全体员工实施战略的保证。企业要实现战略目标，必须创建有利于战略执行的企业文化来导航和支撑，必须用文化来打造企业品牌、树立企业信誉、传播企业形象、提升企业的竞争力。因此，企业应特别注重学习型企业文化的战略导向，一切战略行为均要与学习型企业文化保持一致，并在学习型企业文化的约束和指导下进行。

总结：

总的来说，当市场信息反映出企业创新活动有所不足，且这种不足是由于文化的惰性与落后所引起的，这时企业就应意识到对于学习型企业文化的引入与实施，以其来激励企业的各方面创新，从而形成一套更完善、更先进的企业价值观来促进企业的持续创新，达到加强企业核心竞争力的目的。

第四篇：以“学习型工商建设”促进全面工作提升

东平县工商局

以“学习型工商建设”促进全面工作提升

东平县工商局把推进“学习型工商建设年”活动，作为一项智力工程来抓，与创建“创新型工商”、“服务型工商”、“节约型工商”紧密结合，为更好地服务地方经济发展奠定思想基础，提供智力支持和作风保证，促进了全面工作的提升。

学习型工商建设与创建创新型工商相结合，促进监管到位。该局在学习型工商建设中，制定了鼓励创新的政策措施，围绕深化监管与执法，意在解决好一批社会热点和难点问题，实现社会效益与经济效益的双提升。促进了同志们对各项监管与执法工作用心学习、用心研究、用心落实。通过细化网格监管责任，进一步规范市场主体资格、规范市场秩序、整顿经营行为等方式，建立规范有序的经济运行环境。强化了12315调处机制的创新，延伸12315服务范围，把旅游引导、景点推荐纳入12315咨询范围，真情服务于外地游客，以实际工作效能树立12315的工商服务品牌。着眼于构建安全的食品消费环境，创新食品市场检查机制，实现了异地互查、上下联动，强化了对食品市场的监管力度。积极拓展办案领域，与有关部门联手打击商业贿赂，查处垄断行业的不正当竞争行为。积极开展红盾护农，查处坑农害农的假劣农资，维护农民利益。

学习型工商建设与创建服务型工商相结合，拓宽服务领域，提升服务质量。该局着眼于解决“更高境界谋事、更快节奏干事、更大气魄成事”的问题，把“学习型工商建设年”作为局、所两级班子的“能力提升年”活动，真正当好服务“转、调、促”的主力军。为进一步找标杆、找差距，组织中层以上人员到岱岳区、宁阳县、肥城市的先进工商所进行了学习，通过学习，每位同志很受启发，进一步细化工作流程，完善工作标准，提高服务境界和层次。围绕县里的大环境、大项目、重点工作搞好服务，对县委县政府交办的各项任务要积极主动抓落实，及时向县领导反馈有关信息，实行急事急办、特事特办。把培育和发展战略性新兴产业放在更加重要的位置，利用股权出资、商标权质押等方式积极引导各类社会资本进入新兴产业。积极培育市场主体，壮大经济规模，大力支持国有、集体企业改制发展。为个体工商户发展为私营企业其提供政策支持，推动个体私营经济做强做大。服务好“双创”工作，县委县政府把旅游作为主导产业来抓，“双创”是旅游工作中的重中之重，该局充分发挥职能作用，规范商户行为，创建良好的旅游市场环境。积极实施“商标兴县”战略，尽最大努力争创驰名商标和著名商标，并加强了企业信用建设，组织、引导企业争创各种荣誉称号。学习型工商建设与创建节约型工商结合，杜绝浪费保运转。该局立足于经济欠发达县的实际，把建设节约型机关作为了保运转的重要举措来抓，采取扎实有效措施加快推进节约型机关建设。采取多种手段，深入开展党的艰苦奋斗优良传统教育，倡导艰苦创业、厉行节约、善用资源，坚决纠正比排场、摆阔气、挥霍浪费的行为；进一步强化机关工作人员的节约意识，形成人人讲节约、事事讲节约、处处讲节约的良好氛围。开展了以节能增效为主题的“五个一”活动，即节约一升油、节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一个电话。在节约用油方面，严格车辆管理，对车辆消耗一月一公示。严格控制非公务用车和公车私用。在节约用水方面，加强水龙头、水管等用水设备的日常维护管理，对跑冒滴漏的水龙头和洁具以及老化或者漏损率较高的供水管线及时更换，避免长流水现象发生；在节约用电方面，要求杜绝白昼灯、长明灯、无人灯。在节约办公用品方面，要严格控制办公设备的采购、配置和更新，提高办公用品使用效率，大力推行电子政务。在节约办公电话费开支方面要严格控制电话装机量，加强固定电话管理。该局建立健全了检查监督、考核通报制度，对活动开展情况实行经常性的检查与不定期抽查。将各单位开展建设节约型机关活动的落实情况同年终绩效考核挂钩。活动的开展不仅达到了节支的目的，而且倡导了艰苦奋斗的良好风气。东平县工商局 孟宪鲲

第五篇：建设学习型党组织 提升企业核心竞争力

建设学习型党组织 提升企业核心竞争力

摘 要：作为学习型党组织建设单位，中心党支部坚持以“科学管理，及时快速，做职工住宅管理维修的生力军”为共同愿景，以提升全员素质和企业核心竞争力为目标，以学习型党组织建设为载体，解放思想，创新理念，推进发展战略的全面实施。

关键词：建设；学习型党组织；提升；企业核心竞争力 认真组织，狠抓落实，积极开展学习型党组织建设

党代会明确提出，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平。”上级党委确立我中心为学习型党组织建设单位后，中心支部高度重视，将其视为推动支部党建工作和促进支部发展的重要途径和举措，多次召开专题会议，认真研究部署，积极抓好落实。中心党支部先后两次派有关人员到兄弟单位考察学习，结合自身实际，研究制定了创建学习型党组织“123”的推进思路，即建立一个核心目标、坚持两个基本、创建三方面内容。建立一个核心目标，中心发展上水平。

坚持两个基本：

一是基本理念，党组织要与时俱进，创新超越，党员工作学习化，学习工作化；

二是基本途径，党组织系统思考，团队学习，党员自我检视，自我完善，自我超越，自主管理。

创建三方面内容是学习型党支部、学习型党小组、学习型党员。党支部还制订完善了《创建学习型党组织活动学习制度》《关于党组织理论学习中心组学习的规定》《党务工作考核细则》等制度；改变以往读书读报的单一形式，提倡重在团队学习、讨论，成果共享；重在改善心智模式，实现自我完善；重在行动学习，实现新的超越。党支部制定下发了《关于开展建设学习型党组织活动的意见》后，中心各级党组织全面启动了学习型党组织建设活动。为使活动更好的开展，我们还为各党小组、党员购置了图书100多册，内容涉及管理、技术、励志等多个方面，为每名党员特制了学习笔记本，要求学有所记，学有所得。创新思路，注重实效，实现中心持续发展

面对挑战与发展的机遇，中心党支部把建设学习型党组织的首要任务定位于建立一个吸收先进思想、不断变革创新、善于领导中心科学发展的高素质的学习型领导班子上。要求领导班子成员不仅要成为学习型党组织的积极倡导者，还要成为懂学习、会学习的示范者。中心组以专题研讨的方式，针对公司发展的关键环节，确立研讨课题，敞开心扉，深度汇谈，系统思考。为解决制约中心发展的人员问题，筹备成立了调查研究小组，探索了在新形势下进行人力资源管理改革的有效途径；加强中心内部管理，积极鼓励人员培训走出去，全方位打造复合型人才，改善了单位的人才结构。围绕建一流房屋管理单位的总体规划，中心上下集思广益，形成了一系列新的发展思路：面向职工住宅维修实际，做足服务文章；进一步扩大服务空间，推进房屋公共设施维修模式的转变，更好的为集团整体发展贡献力量；在完成危旧房屋加固改造的基础上，中心继续高度重视房屋公共设施维修进程，为及时有效地为职工服好务，为职工解决后顾之忧进行充分准备；积极寻求集团的大力支持，争取做到集团职工住宅、资产维护无缝覆盖；及早谋划好下一步的发展方向，做好基础工作，把以前的管理思路转变为服务思路，把中心的业务面做宽，做强，提高中心的核心竞争力。创新方法，学以致用，在生产经营中彰显成效

学习型党组织建设是一个全新的重大课题，必须整体运作、系统思考和长远规划。中心党支部本着“以点带面，全面推进”的原则，确定了2个党小组作为建设学习型党组织内部试点，探索思路，积累经验。各科室也在实践中积累了许多鲜活的经验，创造了许多行之有效的学习方法。

一是提升了学习力。

各科室结合实际，不断拓展学习内容，创新学习形式。中心后勤服务部把创建学习型党组织与后勤工作的实际结合起来，明确提出了以创建学习型科室带动学习型团队、学习型班组建设，并制定了评价学习型科室标准，建立了职工培训教育室，自购了教学用具和书籍，每季根据职工需求开设不同的课程，以此促进后勤服务水平的提高，整体学习力大大增强。

二是提升了创新力。

中心支部把鼓励创新作为建设学习型党组织的核心，使创新贯穿于党建、思想政治工作、生产经营、技术应用的全过程。

三是提高了竞争力。

通过先进典型的引领，激发大家的学习热情，提高职工的竞争力和工作水平。以职工为职工讲课培训的方式，引导职工积极参与学习，职工整体技术水平和学习能力普遍提升，使职工在完成自我提升的同时，提升了中心党支部整体工作水平，也提高了企业整体竞争力。

四是将党的群众路线教育实践活动与创建学习型党组织相结合。

在创建过程中，中心把总书记“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求引入活动中，并贯穿活动全过程，让全体党员牢固树立群众观点、坚持从严治企、深入推进作风转变、建立长效机制，从内心深处转变党员干部的思想认识，自创建开展以来，单位领导班子严格考核制度，通过各种措施，人员的学习热情得到了很大的改观。党员干部人人参与学习、查找问题，党员交心谈心、广泛开展互相考核机制，坚持以“知”促“行”，以“行”促“知”，推动学习成果转化为直接联系服务群众的实际行动。

干部职工普遍反映，将教育实践活动引入创建活动是一次宗旨观念的升华，是一次思想作风的提升，通过持续深入的学习教育，干部职工进一步深刻认识到“四风”的问题，也认识到了学习型党组织的必要，干部职工的大局观念、组织纪律观念、法制观念和学习观念进一步增强，改进作风、密切联系群众的思想更加自觉、行动更加坚定、风气更加浓厚。

另外，各党小组还运用“交流式学习”、“反思式学习”等各具特色的学习方法，收到了较好的效果，大大提高了党员的综合素质，同时，也为中心持续健康发展提供了持久的动力。