刁县刁乡民政工作自查报告

第一篇：刁县刁乡民政工作自查报告

民政工作自查报告

接县民政局《刁县民政局关于做好社会救助工作迎接省、市督查的通知》（刁民发〔2012〕106号）后，我乡高度重视认真组织开展自查自纠，现将自查情况汇报如下： 在乡党委和政府的正确领导和县民政局的精心指导下，全乡民政工作以“满意在民政，工作创一流”为目标，进一步解放思想，开拓创新，努力推动全乡民政工作加快发展。救灾救济、五保供养、城乡低保、优抚安置、基层政权建设、社会事务管理等各项民政工作进展顺利。

一、城乡低保工作开展情况：

根据乡党委、乡人民政府的统一部署，在确定低保对象过程中，通过低保户的入户核查表和新增户的入户调查表，严格按照“三环节、十步骤”的程序操作，乡政府进行公示，不存在“优亲厚友”、“关系保”、“人情保”等违规违纪现象。我乡第二季度共有农村低保对象2059户、4505人；城市低保对象24户、30人，低保金按月(农村低保按季度)发放、及时到位，每月发放城低保金5465元，农村低保金1021763.5元，按照“一户一档”要求完善低保档案，基本实现了动态管理下的“应保尽保”，在第二季度的基础上，第三季度农村低保对象死亡5人，收入超标取消15人，到目前为止，我乡农村低保有2050户，4485人，发放农村低保金1016458元，城低保不变。完善低保台卡和及时、足额下发低保金和医疗救助

金；为使低保对象享受到国家其他惠民政策，及时发放低保证和五保供养证。农村低保季节性缺粮按时发放，并公示接受群众监督。

二、五保供养和敬老院管理工作。

严格按照县民政局的要求，按时足额发放上半年五保供养金及敬老院入住老人门诊费。由于各种原因敬老院入住率没有达到要求，我们正在宣传动员五保对象入住，争取达到入住率。

今年，我乡共救助51人，发放农村医疗救助金113900元。及时建立好医疗救助台卡。

第二篇：观后感 刁政

观《联合国教科文组织创意城市北京峰会》有感

2013年10月22日我们去了首都博物馆参观了设计之都北京峰会创意城市论坛。联合国教科文组织创意城市北京峰会创意• 创新•发展论坛在北京首都博物馆地下一层举办。论坛邀请了来自联合国教科文组织、全球创意城市网络成员及候选城市代表、国际组织代表、专家学者围绕“设计与城市”、“设计与创新”、“设计与新型城镇化”三个主题进行演讲。

演讲的内容有第一阶段，设计与创新。有增材制造/3D打印对未来装备制造技术和材料技术的影响；从“全民设计”构思中国的未来都市；可识别的城市——城市品牌与形象设计；设计的新兴与另类经济体的社会要务；互联网模式下的设计创新；第二阶段是“设计与新型城镇化”。

首先是3D打印机，我认为3D打印技术在未来的生活中非常有用，3D打印是制造业领域正在迅速发展的一项新兴技术，被称为“具有工业革命意义的制造技术”。3D打印机依托多个学科领域的尖端技术，在航空航天、汽车摩托车、家电、生物医学等领域得到了一定应用，发展前景广泛。运用该技术进行生产的主要流程是：应用计算机软件，设计出立体的加工样式，然后通过特定的成型设备（俗称“3D打印机”），用液化、粉末化、丝化的固体材料逐层“打印”出产品。它方便了人们的生活，使我们的生活更加丰富、便捷。

然后是“全民设计”，全民设计”是指无需改良或特别设计,就能为所有人使用的产品、环境及通讯。它所传达的意思是:如果能被功能有障碍的人使用,就能被所有的人使用。这样的设计极大的方便了我们的生活，我们省去了那些繁琐的操作，但这样也会带来一些弊端，我认为小孩子最好不要知道太多，因为太过简单操作的东西会对小孩子的智商发育有所阻碍。

接下来是可识别的城市—城市品牌与形象设计。城市品牌形象是指构成城市的各种要素总和在城市公众心目中的整体印象和实际评价；是在调研基础上，综合城市历史及现状进行客观分析，从长远的目光发展和建设城市。从视觉传达角度来看，城市品牌形象的识别是城市精神、城市行为及城市视觉形象等要素通过其特色识别被公众认知的结果。随着当代社会经济的日益发展，城市品牌形象的研究成为提升该城市综合竞争力的强力手段，结合当前国家提出建议“资源节约型和环境友好型社会”的战略构想，对城市品牌形象的识别要素研究具有现实指导意义。

我印象非常深刻的内容还有互联网模式下的设计创新，是由小米科技有限责任公司的副总裁刘德演讲的，主要说的就是要创建品牌与用户间的情感联系，让消费者可以认同产品以及自身的产品文化，在依靠消费者们去转播品牌，做到与消费者保持密切联系。

我觉得这次的峰会很有意义，那些演讲的人向我们传达了设计理念及方法，还告诉了我们创新的意义，同时给我们展示了一些有意思的设计，比如饮料瓶、自行车等等。希望下次还能参加这类活动。

第三篇：刁兰心得体会

“百万公众网络工程”学习心得体会

洒基镇云尚小学

刁兰

通过开展网络学习活动，本人对“活动”体会到：作为作为一名工作多年的教师，借助“贵州数字图书馆”平台学习，不但为提高个人科学素质提供了重要途径，而且对提高自身的工作质量也大有裨益。为此，个人将这期间的学习小结如下：

一、使用网络学习的平台促进了个人知识的丰富、提高了工作效率和明显的学习效果。

在领导和同事的帮忙下，体会到网络学习的平台最大的特点是方便和快捷“贵州数字图书馆”涵盖了大量的科技知识和专业知识，内容包罗万象，也包含了诸多方面的知识。通过学习，本人的业务专业水平得到了较大程度的提高。使用网络学习系统，增强了运用信息技术分析和解决问题的能力，促进了专业业务知识查询的现代化，使自己更加熟练地使用现代化的办公软件，提高了日常工作的效率。

二、通过网络平台的学习转变了我的学习方式。

由于年龄的缘故，我对于电脑知识的掌握程度和年轻人比起有很大差距。在这次“百万公众网络学习工程”活动中，年经的同事们给了我莫大的帮助，他们让我认识到，网络学习是人与电脑之间的互动，动一下鼠标就能得到比较丰富多彩的信息资源。学习型社会所要学习的内容突破了传统意义上满足衣食住行需要的但村的知识储备，《贵州数字图书馆》里收藏有大量的资料，内容丰富多彩、形式多种多样，简直让我大开眼界。面对人类文明的各种成果和不同意识形态的文 化、思想、观念，大家可以结合自己的实际或爱好去学习、了解，在以前，这需要你到图书馆慢慢的查询，耗费大量的时间和精力不说，还不一定能收到理想的效果。现在好了，利用这样优质的网络平台，我的学习方式正发生着潜移默化的转变。

三、继续加强网络学习，把自己的知识水平推向更高的层次。这次“百万公众网络学习工程”活动对于我来说是一个很好的开始，一个崭新的起点需要一个持之以恒的态度。我一定要以此次活动为契机，在以后的工作学习中利用网络平台加强文化知识和业务知识的积累，只有不断学习掌握部门专业知识、不断更新专业知识结构、不断学习掌握新的教学软件及方法。总之，在“百万公众网络学习工程”活动中，我付出了大量的心血和时间，也取得了一定的成绩，我的个人知识得到了极大的积累。不过，我也知道，这点成绩与实现现代化的教学理念要求还有很大的差距。在以后的工作和生活中，我将创新工作方法和思路，不断探索新的思路，一切为了学生，为不断适应新的教学形势而努力学习。

洒基镇云尚小学 2014年10月26日

第四篇：刁东小学

刁东小学“三爱三节”活动实施方案

为贯彻总书记向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”的号召，落实立德树人的根本任务，全面实施素质教育，按照济南市教育局、章丘市教育体育局的通知要求结合我校实际，现将刁东小学“三爱三节”活动实施方案制定如下：

1、各班各出一期以“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”为主题的黑板报，周五之前完成。

2、4---6年级每班上交5份以“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”为主题的手抄报，下周一上交。

3、下周一升旗仪式国旗下演讲的主题是“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”

4、下周一各班开展以“爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮”为主题的班会。

通过以上活动的开展，使广大学生树立勤俭节约意识、自觉肩负起“厉行节约、反对浪费”的社会责任，认识到只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，认识到祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

第五篇：刁口乡2011自评报告

刁口乡教育工作综合督导评估自评报告

刁口乡人民政府

二0一一年三月

刁口乡教育工作综合督导评估自评报告

依照《山东省2011教育工作综合督导评估细则》，我们于2011年3月对全乡教育工作进行了自评，并根据查出的问题进行了认真整改，现将自评情况报告如下：

一、组织领导

为切实抓好自评工作，促进我乡教育整体水平的提高，乡政府成立了教育工作综合督导评估自评领导小组和工作小组。

1、自评领导小组

组长：阎彬乡长

副组长：武艳军乡武装部长

成员：任方祥乡财税办主任

薄乃文乡中心校长

2、自评工作小组

组长：薄乃文

成员：张乐明李玉军 王宗辉杨春华

二、自评工作开展情况

自评工作小组在乡自评领导小组的统一组织领导下开展工作。自评内容分工明确，依据评估标准及计分办法逐项认真计分。

经自评工作小组认真自评，我们认为，我乡教育重点工作基本达到《督导评估细则》规定的标准，教育整体水平有较大幅度的提高。自评得分504.5分，具体情况如下：

B1贯彻全国全省教育工作会议和《纲要》精神情况（40分）自评得分40

分

县乡两级政府分别召开了教育工作会议，全面部署贯彻《纲要》精神，并分别出台了切实可行、操作性强的贯彻意见。

B2督导整改（160分）自评不计分

应整改的问题：（1）师资年龄、学科结构不和理。（2）开齐课程，但质量较差。（3）布局调整任务艰巨，安全隐患整改任务严峻。（4）幼儿园整体标准化水平较低。（5）教学设施配备水平较低。

已整改落实到位的问题:实施教师竞聘上岗办法，优化了教师资源，使教师年龄、学科结构基本合理。

尚未整改到位的问题：布局调整任务艰巨；安全隐患整改任务严峻；幼儿园整体标准化水平较低；教学设施配备水平较低。

B3教师配备（60分）自评得分60分

全乡教师配备基本满足开齐开全课程需要，无缺编或因无专业教师课程开不全现象。全乡2010年教师自然减员0人，新补充教师2人，占自然减员人数0%。针对教师队伍结构不尽合理的现状，我们积极通过补充、控制逆向流动、合理调配等措施不断优化教师队伍结构。为解决教师学科性缺编及农村小学教师老龄化问题，我们主要做了以下几点：

1、严格执行退休政策，加强教师新陈代谢；

2、加大师资补充力度，向偏薄弱科目倾斜；

3、合理调配师资，平衡学校教师年龄结构。2010年新补充教师任教情况：中学1人；小学1人。

4、实施中小学教师交流制度，出台《关于中学教师支教的有关规定》，有4名中学教师到小学支教。全乡无违规聘用代课教师的情况。

B4师资均衡（20分）自评得分20分

我们建立了教师交流制度，积极开展了教育支援活动，各项工作有计划、有

措施、有总结。我们按照上级精神，积极做好教师职称评聘、培养培训和考核工作。

B5教师培训（40分）自评得分40分

县镇教育主管部门均有校长及教师培训的长期规划及培训计划，教师培训有经费保障，全乡教师均有教师资格证，两位校长均有任职资格岗位证书及提高培训证书。

B6教师待遇（40分）自评得分40分

全县教师工资统一标准、统一津贴，并能做到按时发放。全县统一标准落实了教师养老保险金、住房公积金等社会保障制度。

B12义务教育巩固率（20分）自评得分20分

我校九年级学生的转入转出严格符合省市县规定，无一人辍学，在校生巩固率达百分之百。

B13仪器图书配备（60分）自评得分60分

一处中学物理、化学教学仪器均达标，生物教学仪器达标。全乡小学科学教学仪器均达标。全乡中小学实验仪器设备管理规范，仪器、设备利用率高，能满足实验教学的需要，所有实验能够按照教材开齐开全，实验通知单、实验记录齐全。

B14计算机配备（40分）自评得分40分

全乡中小学学生用微机配备均达标准，所有中小学教师用微机均达标准。学校计算机管理规范，各种制度健全，有专职计算机管理员，计算机室定时开放，充分运用学校计算机，有专职计算机任课教师，按时给学生上计算机课，学生计算机应用能力逐步提高。

B15学校安全(30分)自评得分30分

所辖中小学、幼儿园均建立《山东省中小学幼儿园安全管理暂行办法》规定的10项制度，并认真实施。根据省政府文件规定所有学校、幼儿园均应设立保卫机构，并配备与学校规模相适宜的专职安保人员和必要的安保设施器械（紧急照明、消防设施及器材、监控报警设施与防卫器械等），年内如发生一般或重大安全责任事故。

B16乡镇中心幼儿园建设（30分）自评得分20分

全乡建有1所政府办中心幼儿园且具备基本办园条件，政府投资、园所住地、园舍建筑4项指标达到《山东省幼儿园基本办园条件标准（试行）》要求的，B17预算内教育经费占比例（60分）自评得分60分

2009年预算内教育经费支出159.4万元，财政总支出865.28万元，教育经费所占比重20.09%，2010年预算内教育经费支出152.7万元，财政总支出1126.25万元，教育经费所占比重15.21%，2010年比2009年下降4.88%。

B18中小学公用经费（40分）自评得分34.5分

预算生均公用经费标准为农村初中700元，农村小学500元，我们实际拨付初中710元，小学535元，分别比标准高10元，高35元。生均公用经费能及时拨付。

B19城市教育附加（30分）自评得分30分

2010年教育费附加应征18.6万元，实征18.6万元，应拨付14.66万元，实拨付18.6万元。教育费附加按专项资金管理，由教育部门统筹安排，提出分配方案，经同级财政部门同意后，用于综合楼的筹建，没有用于教职工福利和发放奖金，没有出现挤占挪用和平衡财政预算现象。

B20地方教育附加（30分）自评得分

B21学生资助（40分）自评得分10分

全乡有学生资助管理中心，有专职工作人员和相应办公场所，有学生资助情

况专门档案。全乡小学寄宿生3人，按标准资助3人，占寄宿学生总数的100%，资助总额1525元，生均508.33元。

三、存在的问题与今后的打算

通过自评，我们发现工作中还存在许多问题和不足，一是我乡经济基础薄弱，在现代化教学设施的配备上与现行较高标准要求有一定差距；二是相对教育较快的发展速度，教育投入还相对不足。今后我们主要抓好以下几项重点工作，努力提高全乡教育的整体水平。一是政府要从战略的高度充分认识教育优先发展的战略意义，使教育的优先发展真正落到实处；二是认真贯彻各项教育法规政策，完善教育投入机制，继续加大教育投入；三是继续深入教育改革，进一步加强基础教育的规范化建设。