班主任工作总结刁剑萍

第一篇：班主任工作总结刁剑萍

2017-2018学年度第二学期 三（2）班主任工作总结

执笔人：刁剑萍

本学期，我担任三（2）班的班主任，相对于三年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解有了自己的认识，他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大，所以班主任的引导显得尤为重要。我们班有24个男生，11个女生，男生占比重大，班级气氛十分活跃。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校要求为指导，结合本班学生的实际情况，德育先行，我主要采取以下几个措施来管理班级：

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。本人一开始就制定了班规，并严格抓他们行为规范。此外坚持每件事做到“快”“静”“齐”，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。本学期，三（2）班的学生转了2个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

3、强调沟通在班级管理中的作用。（1）善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。（2）乐于与学生家长沟通 与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。（3）勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

4、以远大的理想激发学生学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。

东莞市横沥莞盛学校 2018年6月28日

第二篇：三年级语文教学工作总结刁剑萍

2017-2018学第二学期

三年级语文教学总结

执笔人：刁剑萍

光阴似箭，日月如梭。一转眼这一学期已接近尾声，这学期我继续担任三年级（2）班和三年级（2)班语文教师，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和两个班全体同学共同努力和配合下，有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文教学总结如下：

一、课堂教学中，做好备课准备，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与提高能力的主要场所。这一学期，我在这一方面多下了一些工夫。为了上好每一节课，学期初我仔细研读了教学大纲关于三年级的要求，我课前认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生踊跃发言，使学生在我的课堂上真的可以畅所欲言。提高学生的听说能力。此外，注重鼓励后进生，课堂上提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，生发出学习兴趣，并注意维护他们的自信心。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，提高学生的语文素养。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯，构成浓厚的学风。三年级仍然是学生养成良好习惯的关键所在，强调写字姿势。

（二）通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写作能力。我一直觉得读书是提高学生语文成绩更进一步说是提高学生语文素养的最轻松的方法。几年来我一直坚持这样做，效果也很明显。尤其是三年学生有了一定的识字量，求知欲强，一接触大量的课外书籍，就会产生强烈的读书愿望，他们不再停留在欣赏插图上，而是喜欢进行文字阅读。

三、培优转差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生良莠不齐，有些学生基础比较扎实，成绩突出，但也有几个后进生亟待转化。为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我注意了两个差生中间加一个优生，以优带差，培养优秀生的责任意识。同时我也注意在课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

一学期下来，收获颇多，同学们进步较大，但由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

3、就我个人而言，有时还有些情绪化。应当抓紧改正。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，以后并不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，运用到自己的教学的实践中，让自己以后每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

东莞市横沥莞盛学校 2018年6月28日

第三篇：班主任工作总结 何丽萍

五年级下学期班主任工作总结 2012——2013学第二学期

何丽萍

班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。

根据这一学期的班主任经历，作一简要的总结，概括。一、培养学生的良好习惯（1）培养学生遵守纪律的习惯。

已故伟人毛泽东主席曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，但还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，搞好班级卫生工作，保持班级的洁、净、美，这些都由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。

现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培养建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。

（1）班主任工作非常辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生 ？根据经验教师管理分析，作为班主任一定要充分相信学生，许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排和检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的早操、广播操、眼保健操的组织及检查；文艺委员的文艺活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。

（2）做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的情况进行简单总结，多鼓励，多指导。出现问题及时开。在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每周一次举行了生动活泼的主题班会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参与并取得了优异的成绩。

三、培养学生的兴趣，发展学生的特长，为班级争荣誉。（1）除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参加培训。有了这些“小人才”，无论是出黑板报，举行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。如在本届艺术节比赛中，全班的合唱《歌唱祖国》获得第二名，黑板报比赛获得第一名，姬睿同学获得水粉画第一名，余敏和谷兴宇同学获得手抄报第二名；运动会中，陈东龙、谷灵丰等同学奋力拼搏，并取得了不错的成绩，这样的成绩与我平时的工作是紧密联系的。

（2）注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学喜欢下象棋，我就利用周二和周四的课外活动组织开展棋类活动，初步形成了有特色的班集体风貌。

四、做好家访工作

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的、学习不用心、不塌实的同学更要家长共同管教。而在学校家庭双方面的努力下，他们其中有些也有了很大的转变。

虽然在我的努力下，本学期我班有了进步，但是仍有不如人意的地方，今后还要继续做好学生的思想教育和教学工作，为培养新时代接班人努力！

第四篇：赵丽萍班主任工作总结

个人工作总结

教师：赵丽萍

我感觉自己是一个幸福的人，为什么这么说呢？因为我的幸福源于我的工作，我是一名人民教师，都说教师是灵魂的工程师，这是一个伟大的事业，我为我自己的工作感到骄傲。平时，虽然苦点累点，但是我也不后悔，因为看到孩们 每天都开开心心的，我就很开心，觉得很幸福。

花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，”这是雨果先生曾经说过话，其实教师这个行业就像那默默奉献的绿叶，孩子就像那含苞待放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名现代教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样做好一名现代的教师呢？曾经听过一个讲座给了我们很大的启示，感触最深的是“师德的灵魂是什么？”“师爱是什么？”

回顾自己，从事教育事业已有四年，时时感受到的是一种与孩子在一起的乐趣，面对聪明活泼各有特长的孩子，我工作的疲惫不复存在，心境和他们一样永远充满活力。在与孩子交往的过程中，我们都相处得很融洽，我想这都出于我对孩子的尊重。

刚刚走上工作岗位的时候，常常回忆起自己上小学时的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习。我想一个被孩子喜欢的教师，其教育效果总是超出一般教师。所以，自己真正当上教师后，就立志要尊重孩子，做孩子喜欢的老师。

用微笑面对孩子，同时也会收获孩子更灿烂的微笑，尊重孩子，同时也被孩子尊重——教育就会在这种双向认同的过程中得以延伸，人生也因此变得厚重起来。尊重热爱学生是教师职业道德的根本。在这几年的工作中我注意做到以下几点：首先，尊重学生就要了解他们。了解他们的爱好，了解他们的个性特点。与孩子见面之前我尽量多记住孩子的姓名。争取一见面就能叫出每个孩子的名字，让孩子感受到我对他们的关注。在日常的学习生活中，我注意走进学生，和他们做朋友，主动跟孩子打招呼，如果孩子先给我打招呼，我都会微笑地答应他

们。孩子在被尊重的过程中找到了自我，获得了自信，学会了感激。

其次，尊重孩子就要公平对待所有孩子，据有关教师人格特征的调查，在学生眼里，“公正客观被视为理想教师最重要的品质之一。”他们最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。聪明可爱的孩子人见人爱，然而，那些调皮捣蛋的孩子，我总是更要给予更多关注的目光。这些孩子并不是一无是处，往往还有闪光之处，教师就要更多地关心他们，善于发现这些孩子的优点，让他们在适当的场合表现自己，得到大家的关注，满足他们的自尊心。尊重孩子是教师的天职，这种尊重有其深刻而久远、博大而无私的内涵，它是教师职业道德的灵魂！

再次，尊重孩子就要宽容孩子。宽容孩子的错误和过失，宽容孩子一时没有取得很大的进步。每当有孩子暂时回答不出问题时，我都会适当提醒与鼓励，或轻声耳语，这样既缓解了孩子紧张的情绪，又增强了他们的学习信心，而且还缩短了师生间的距离。把自信和希望，把善良和宽厚播种在孩子的心田里。

最后，要想真正的长时间得到孩子的喜爱，我必须成为一本“百科全书”，这样，教师在孩子们的心目中才会具有永不褪色的长久的效应和魅力。

尊重学生即是师德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一环。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。只有热爱孩子，才能教育好孩子，才能使教育发挥最大限度的作用。苏霍姆林斯基说过：“请你记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵”。幼儿教师要细心地关注每一个幼小生命内心体验的微妙情感，保护他们的自尊与自信，为他们扬起远航的风帆。这些都是作为教师所应必备的素质，但我深知在教育教学中要真正地做到尊重每一个孩子并非易事。所以我们必须坚持不断地努力，锲而不舍的付出，用真心换来真心，用智慧激发智慧，用尊重赢得尊重，做一个孩子真正喜爱的老师。

和谐的社会需要和谐的校园，和谐的校园需要和谐的师生关系，教师只有把每一个孩子都当作自己的孩子一样去关心、去呵护、去宽容，才是真正博大而无私的师爱，才配得上“灵魂的工程师”这一沉甸甸的称号！

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第五篇：优秀班主任材料(萍)

班主任总结

罗格小学刘顺萍

刘顺萍，本科学历，小学高级教师，有十几年的班主任工作经验。从教以来始终以教书育人为天职，把实践科学发展观作为首要任务，树立“以人为本”的科学发展意识，追求教育教学的有效与高效，积极投身教育科研，紧跟课程改革的步伐，在教育教学中，努力探索素质教育的新途径，实施新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，受到学生的爱戴，得到同事的认同，把对党的教育事业的忠诚体现在班主任工作之中。

一、搭设平台、培养习惯。

我深知优秀的学生应具有良好的道德情操，养成良好的学习习惯和行为习惯与学习知识同样重要，养成教育是小学生在起步阶段的重要环节，它对今后学生的成长将起到不可估量的作用。为了让学生身心健康，形成健全的人格，针对中低年级的学生争强好胜这一特点，我班开展了丰富多彩的教育教学活动。为了配合学校开展的“和不文明习惯说不”的活动，我班推出了“送你一个好习惯”的写话活动，学生每天把自己每节课的表现记录下来，做到日总结，周评比。这大大激发了学生自觉学习的积极性，每周的评比结果都能在后展板的“成长树”上体现出来。为了表彰优秀的同学，我班设立了标兵奖，每月评比出“自觉学习标兵”、“自觉守纪标兵”、“自觉劳动标兵”、“小作家奖”、“互助标兵”，在班级的荣誉栏上通报表扬。根据学生们的不同习惯表现，开展形式多样的班会活动课。针对学生们的写字姿势不端正，开展了题为《小眼镜找朋友》的班会活动课，让学生懂得了没有好习惯会给自身带来伤害；针对同学们不爱护文具现象，又开展了题为《文具家族的烦恼》的主题班会课，学生知道了自己的点滴进步是与文具分不开的；为了杜绝乱给别人起花名的现象，我专门请了平时在班上最喜欢给别人起花名的一位同学自编自演了一个名

为《起花名之后„》的小品。让他知道给人花名也是一种不良的行为习惯；在学校开展的读书月活动中，学生们阅读了大量的科普、童话书籍，为激发学生们的读书写作热情。丰富多彩的活动开阔了学生的视野，培养了学生良好的道德情操，班级形成了良好的班风和学风。学生们的学习成绩稳步提高。

二、关爱学生、乐于奉献

对于班主任工作兢兢业业，任劳任怨，对待任何一位学生从不歧视或偏爱。当学生之间有了小摩擦，就细心询问、公平处理，努力去解开他们的心结。

没有爱就没有教育。得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，班级家庭不和而导致单亲的孩子更需要特殊的关爱。如何做好单亲家庭的孩子心理工作成了必须解决的问题。他们当中常见的问题是：抑郁孤独，逆反粗暴；怯懦自卑，狭隘自私；心理偏位；情绪不稳，厌学严重。为了解决这些问题，我首先与他们进行思想沟通，了解他们的日思夜想，走进他们的心里，成为他们可以倾诉的对象，让他们得到和双亲家庭孩子一样的关爱。认真分析他们的异常表现和个性成因，制定有效的辅导计划，做到有的放矢。

我班有这样一个缺乏自信心的单亲家庭的学生，他的爸爸总是游手好闲，妈妈要一个人做三份工作，养两个儿女。家里贫困，爸爸每次总是喝醉了，就来提前想把他接走，从而威胁妈妈要钱。搞到他整天提心吊胆，从而影响到他的成绩直线下降。为了帮助该学生，我专门找了他爸妈几次，明确了他们的行为对孩子的影响很大，要他们自己内部先调解，千万别伤了孩子的自信心，以后会影响他的一生的事实。多次调解后，父母的过激行为大为收敛了。为了帮他一把，我专门开展了《快来帮帮小伙伴》的活动，先让老师帮他补课，同学捐一些学习用品，捐一些零用钱帮他买书包等，平时还鼓励同学主动到他的家玩和他交朋友。从此以后，他的性格逐渐开朗起来，不再郁郁寡

欢了成绩也名列前茅，最近还精选为劳动委员。

真挚情感是在心灵沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。认真对待每一位学生，善于捕捉每一个学生身上的闪光点，通过一个小小的闪光点，就可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿，从而改变一个人的一生。用真挚的爱对待每位单亲家庭的学生，解决他们的心里问题、生活问题和学习问题，让他们得到和双亲家庭孩子一样的关爱。对教师而言，学生的身上不是缺少美德，而是缺乏发现他的眼睛。我用这双眼睛去发现自卑、自闭、焦虑不安需要温暖和关怀的内心，用爱是他们变得大方、果断、自信、坚强起来。

三、以身作则、以德服人

班主任工作是繁重且琐碎的，不敢有丝毫懈怠。每天按时上、下班，从不迟到和早退，极少请病、事假，我深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，就自己先做到。我也深刻地认识到“教育无小事，处处是教育”的内涵，为人师表尤显重要。因此，不管是在日常生活中，还是在班级活动和课堂教学中，都能够以身作则，率先垂范，当好学生各方面学习的榜样。在班级工作中时刻注意自身形象，事事从自己做起，以良好的形象做表率潜移默化地影响学生。正因为如此，我所带的班级都能快速形成良好的学风和班风。

对好学生和后进生的优缺点一视同仁，在处理违纪事件中更要公平公正，赏识每一位同学，没有不可造就的学生，每一个人都有巨大的潜能，让学生人人都有自己的发言权，人人都有展现自己才能的机会，在各项活动中不冷落任何一位学生，凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人，这样赢得了学生的尊敬和信任。

四、求真务实、营造和谐

对本职工作精益求精，勇于开拓创新，认真贯彻“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，开展了“学生先自学，教

师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果显著。

记得在开学初，为使学生树立集体观念，认识到自己是班集体中的一员，以后将在这里学习、生活，要把它当成自己的家。我以“你打算怎样为班集体出力”为题，组织了一次班会。班会课上同学们勇跃地说出了自己的打算。同学们说了很多，但我记得不是特别清楚了。然而班会后第二天的情景我却记忆犹新——班里多了几幅装饰画；班里的图书角新添了很多图书；桌椅摆放的整整齐齐，地面格外干净，窗户也特别明亮，教室的环境焕然一新。原来这些都是同学们自发地、主动地为集体献出的一份力。我为此心悦诚服。

多年来不断加强学习，追求教育教学的有效和高效。积极组织学生参加学校的各项活动，为了学生的个性发展，我鼓励学生参加学校的舞蹈、书法、朗诵、手工、小广播员等活动。学生们在校内举行的各类竞赛中多名同学获奖，让学生在活动中彰显自身特长，学生在不同程度上得到了锻炼和发展，用学生的视角感受生活、感受成功。在推广我校的“书香伴我行”中，冼凤仪、张罗杰等同学获得了“读书之星”的光荣称号；而且我班还评上了书法示范班的称号。我班在校广播操比赛一等奖，学校集体舞比赛一等奖的第一名。总之，我尽量让学生在一个宽松、温暖、快乐、和谐的环境中茁壮成长。