刁灿实习报告

第一篇：刁灿实习报告

老师是人类灵魂的工程师，多么伟大与崇高。课堂上，课后走廊、校道上，迎面走来的学生亲切地叫一声“老师”，多么神圣的名字，这时我心想这是对我的尊敬与认可吗?起初，他们叫我老师我心里特别地别扭，周身不自在，后来在课堂上听惯了，每次喊“老师好”时我都感到无比的骄傲与自豪，内心有抑制不住的欣喜。

我上的第一堂课是朱自清先生的《荷塘月色》，给另外一班上课时，跟我同实习的同学来听课，有了她的支持和鼓励，我也比较放松和镇定，加上已讲给老师听了一遍，对授课的内容就更加地熟悉了，讲起来也比较顺畅。课后这位听课的同学告诉我，后面有位学生向她打听我是否是老师，她的回答：“你说是不是?”那位学生说：“我看像老师。”有了这句话，我已十分满足，这是对我教学的初步肯定。

为了带动课堂气氛，我认真地备课，想些能够提高学习兴趣的方法，像比较有意思的导入，有意义的教学方式，体现互动性与探究性、自主性。这些方法运用于教学都收到了一定效果。

一天下午放学，我与另一实习老师骑车在校道上交谈着，前面走着两位男生，我们经过他们时，一男生连续叫了好几声老师，我以为叫我身边的实习老师宇亭，也没回头看，后来喊声不断，见她也没应，便问：“叫你是吧?”她说：“是叫你吧?”一回头，那男生笑，我定睛一看有点眼熟便停下了车，哦，原来是紫维，真的很抱歉，于是跟他聊了会。他的军训作文被选中后是我改的，老师也说他是位男生但字却秀气的像女生。再者，今早的课堂气氛很不错，特别在练习仿写句子部分时，大家能积极主动地发表自己的看法，帮同学出谋划策，修改句子。紫维同学是其中一位，便也特地留意了他。在课堂外，有学生认得，记得，我心里美滋滋的。

主题班会上，第一环节是一人一句心里话，文斯同学的一句话让坐在教室后的我不知所措，“管老师的课真有趣!”当时都愣在那红着脸不知说啥好，不过内心深处比吃过蜜还甜呢。这是对我的肯定。

直至今天到另一班上课，后面的一位同学还问我：“你是老师吗?”我忙解释：“不是，我是实习老师。”“实习多久?”他问。“一个月。”我说。“那也差不多结束喽?”他接着问道。“嗯，这个星期结束。”我答。“哦，我们会舍不得你的，我们要合影留个纪念。”有了这个同学的话，我心里又是一阵暗喜。

学生的反应让我窃喜，老师的肯定更让我充满信心。当时一位学生的作文被某刊物出版需要征集评语，老师让我写一份评语，这是老师对我的信任。我感到很荣幸，很兴奋。后来也提了些建议被老师采纳，当老师向我表示感谢时，我才发现原来每个人都有自己的闪光点。谢谢老师和同学们让我更加了解了自己!

<感动>

我们实习生集中到一间办公室办公，九个实习生很快就打成一片，课余时间都会交流一下实习的心得与体会。这一个月里我们相处得很融洽。四楼高一语文(教学案例，试卷，课件，教案)组办公室老师们也经常在交流经验，气氛也相当和谐。这是我向往的工作环境。实习生有了自己的办公室后，我也常到语文(教学案例，试卷，课件，教案)办公室请教，每次上完课都与指导老师交流。一次我在办公室里与指导老师确定了军训作文的人选后，就在那里帮忙修改，这时一位比较年轻的教师拿着茶壶来到每一位老师办公桌前斟茶，却没问我需不需要喝水，当时我想，我只不过是位实习生哪有老师给自己倒水的道理，心里泛起的涟漪刹时恢复了平静。过了一会儿，也是一位年轻的老师，走到我身边，由于我正改得入神也没在意，到他斟好茶说道：“宇秋老师，请喝茶。”这时，我真的受宠若惊，连忙说了声：“谢谢!”然后低头继续修改作文来掩饰内心的波动，我的眼眶湿润了，泪水在打转，我强忍着不让泪水掉下来，这是激动的泪，感激的泪。我非常感谢这位老师，他的细心让我觉得在这个办公室我不是透明物。一直没有机会当面致谢，或许他也不清楚他的这一举动曾感动过一位不懂事的实习老师。通过这件事，我想说的是不经意之举或许会给一个人带来另一番感动。

<思索>

<<华罗庚>>这课是我最满意的一堂课。我事先让同学们做好准备，全面预习课文，上课时一呼百应，气氛相当活跃，有了第一位同学当先锋，自然后继有人啦，第二位更是有板有眼地讲课，第三位，第四位，而我起到穿针引线的作用，第二课时要做个补充和总结。这堂课无论在课前准备还是在讲课过程中都体现了学生学习的主动性，积极性，充分地调动了课堂气氛。浓郁的课堂气氛，主动自主学习的积极性，大方得体地在同学面前展示自己的自信心，我觉得这种教学方式符合新课标的要求，应当提倡。所以一节课下来，内心按奈不住的喜悦，也急于把这种喜悦传递给指导老师。首先老师肯定了这种教学法，同时也提出了几点建议，我正值实习阶段，是积累总结经验的时期，难免会有考虑不周全的地方。这次课气氛好，秩序井然，该鼓掌时鼓掌，该认真听讲时认真听讲，做笔记。鼓掌表示鼓励与赞赏都是发自内心的，但这一行为会影响到临班的教学。再者，我是实习生，只是他们人生的一个过客，过于活跃的气氛可能会给原来老师教学带来些许影响。这些方面都是要全面考虑到的。我感谢指导老师的提醒，她让我明白了处事的一些道理，这是一次经验的积累，是一次应如何考虑问题的历练，是一个不小的收获。

别离前的日子

“明天是我们共同学习的最后一天，<<罗曼。罗兰>>是我们共同学习的最后一课，希望大家回去认真全面地预习，让我们上好这最后一课，度过这美好的一天。“话音刚落，一片哗然然后又恢复了安静，同学们留恋的目光触动了我的心弦，我怀着沉重的心情走出了教室门。

下午读报课，教室里弥漫着一种别离的愁绪，广播里好些班的学生为今天离校的实习老师点歌送祝福，我们班的学生也随着电波里音乐的节拍唱起了<<秋天不回来>>，歌声中透出的悲凉，听得我的眼泪在眼眶里直打转，早听金星老师说分别时会哭成一团，那时我还不信。而如今分别时刻尚未到来却先有此感。同学们望着我深情地演唱着，歌声在我身边，在我的心头萦绕!一阵一阵的心酸涌上心头。

“二班战吕布，剪刀石头布，想要二班输，绝不!“直至广播里传出我们高一(2)班啦啦队长(生活委员)文丽创作的口号引来班里同学善意的微笑时才把我的心绪拉了回来，跟着他们一同微笑。“老师，下午放学后的足球班际赛一定要来哦!“同学们都热情地发出邀请。“恩，我一定会去看的，你们可要加油奥!“

这是一场激动人心的球赛，是一场难于忘怀的球赛，它带给我心灵的震颤。4点30分我从办公室出来走到运动场，我们班有些队员已坐在草地上，一位学生微笑着说:“老师，我们要把第一个球送给你，我们高一(2)班全体同学要把第一个球送给你!“这时另一球员晓琛朝我走来，信心十足地笑着跟我说:“老师，呆会我要给你个惊喜。“听了他们的话，我感动得连话也说不出来，惟有发自内心地为足球健将们加油鼓劲。球在绿茵球场上，在球员们脚下滚动着，高一(2)班的啦啦队们为球员们加油的喊声响彻了整个足球场，球员们带着诺言，充满信心，在球场上奔跑着，拼搏着，场上场外一条心，“人心齐泰山移“，我们的努力有了回报，在离上半场结束还有几分钟时，角球直射入门。是晓琛，他带给我惊喜，是高一(2)班全体同学带给我惊喜。这时晓琛跑到我跟前举起右手高声呼喊，“这第一球是我们高一(2)班全体学生送给管老师的。“近球门的队员也过来向我致意，观赛的同学也把目光投向了我，当时我觉得整个球场，晓琛是一个亮点，队员们是一个亮点，我们高一(2)班学生是一个亮点，他们实在太可爱了，我激动得流下了眼泪。我很恭敬地向他们鞠了一躬，“谢谢!谢谢!“这份礼物实在太厚重了，这一球永远在我心里，闪着金光。晓琛接着说:“老师等着，我们还有

惊喜要送给你!“他们兑现了他们的诺言，希望他们在两周后的中段考试中同样也能带给我惊喜，祝福他们!我们班3:0胜了(17)班进入四强。可惜的是，遗憾的是，四进二时，我已离开了值得我留恋的学校，不能亲自为他们加油，只有站在远处默默地祝福他们，我对他们充满信心，愿他们愈战愈勇，越走越远!

分别的这一天早晨，凉风袭来，带来阵阵悲凉。特殊的日子怀揣特殊的心情。早读时来到班级门口望见已有两位老师站在讲台上，我便在走廊前站着眺望学校四周的风景，我知道特殊的日子老师们都会特别地用心，这也是对我的提醒，于是我打算不进教室了，可一回头，透过窗户看到黑板上写的一段祝福的话语，我明白我不能辜负学生的一片心意，刚踏入教室门，掌声四起，我忙说:“谢谢大家的祝福!“

这最后一课气氛很好，平时在我们班上课要千呼万唤才能把气氛调动起来，这时大家都积极发言，场面相当热烈，这位同学刚坐下那位同学又起来，此起彼伏，让我感受到了那种学习的热情。这是一堂活跃的，难忘的课。

天下没有不散的筵席，离别的时刻终究是要到来的，但我们深信能够相聚是一种缘分，幸好我们都曾懂得珍惜，我们共同拥有了愉快而美好的一个月。离别时我们故作坚强，强忍泪水，“就在我刚能喊出每一位同学的名字时，我们就要别离了，心头有万般的不舍------“说着心里一酸，眼睛发涩，声音颤抖，学生见状全体起立，齐声喊:“谢谢老师!老师再见!“彼此都不愿见对方难过，“同学们再见!谢谢大家!“我转身在热烈的掌声中带着63份祝福迈着沉重的步子走出了高一(2)班，掌声在空气中蔓延着，身后留下的是一张张熟悉亲切的脸。回到一楼办公室，看着学生的祝福，心里更加难受，在裕芳(外语实习老师)和另一位老师面前不禁地掉泪了，这是感动的泪，是欣喜的泪，是祝福的泪，是思念的泪，顷刻间脑海中又浮现出曾跟他们共同度过的每一分每一秒的情景，早操，早读，四天难忘的军训，上课，读报课，班会课，晚自修，球赛------

相聚是短暂的，思念是永久的，暂别了巫老师，暂别了高一(2)班同学们，你们都是最可爱的，我会永远铭记我们所共同拥有的美好瞬间!

第二篇：李刁 海南实习综合实习报告

海南实习综合实习

报 告

姓 名： 李 刁

专 业：2010级地理科学 学 院：地理与环境科学学院 学 号：101001010017 指导老师： 周德全、杨荣和、赵航、刘泉、朱柯

一、实习时间：2013年4月12日——2013年4月13日。

二、实习地点：海南岛（海口、博鳌、三亚、莺歌海盐场、尖峰岭、石碌铁矿等）、广西桂林阳朔。

三、实习人员：2010级地理科学专业全体同学。

四、指导老师：周德全、杨荣和、赵航、刘泉、朱柯。

五、实习目的：

（1）、通过观察实习沿途的自然地理景观变化，体验自然景观（如：植被、土壤等）的水平地域性分异。观察沿途的自然资源以及个自然资源的类型、特征、变化、开发利用、存在的问题等，增强自然资源的合理开发利用知识，巩固《自然资源学》的相关知识。

（2）、通过对海南岛的实地考察，了解海南岛的地形、地质、地貌、水文、气候、植被、土壤、地域分异等，将书本的理论知识和实践相结合，是理论知识易于理解，加强和巩固大一到现在所学的专业知识，增加自己的知识面和见闻。

（3）、通过对还海南岛的实地考察，了解海南岛自然资源的概况、类型、特征、变化、开发利用、存在的问题、未来的发展方向等，将书本的理论知识和实践相结合，加强巩固《自然资源学》的相关知识。

（4）、此次实习地点还有广西桂林的阳朔，通过对桂林喀斯特地貌的考察，并听指导老师的讲解，了解桂林的喀斯特地貌特征，并 将其与贵州喀斯特地貌进行对比。了解喀斯特地区的资源开发与利用的方式。

（5）、此次海南实习是《地质学基础》、《气候气象学》、《地貌学》、《水文学》、《植物地理学》、《土壤地理学》、《人文地理学》、《环境科学》、《经济地理学》、《综合自然地理》、《自然资源学》等学科的综合性实习，可使我们将各科专业知识联系起来，形成地理知识系统。六：海南岛概况：

海南省简称“琼”，是我国唯一的特区省。它位于北纬-20°10′3°58´，东

经108°37′-111°05′之间。地处热带北缘，地势中高周低呈环状结构，包括中部山地地带，四周丘陵盆地地带和台地平原带，境内最高峰五指山海拔1879m。包括海南岛，西沙群岛，南沙群岛以及中沙群岛的200多个岛礁。陆地面积3.4万平方公里，海洋面积近200万平方公里，约占我国领海面积的一半。

海南岛是我国第二大岛，面积3.22万平方公里，仅次于台湾。海南岛的自然地理位置十分优越，表现在两个方面：一是纬度位 置低，光热充足，雨量充沛，光和潜力高，这为发展热带作物和开展“避寒旅游”，“度假旅游”提供了良好的条件；二是北面依托祖国大陆，与广东省的雷州半岛之间仅隔一条10-18海里的琼州海峡，西与越南为邻，东与菲律宾，南与马来西亚、印度尼西亚和文莱隔海相望；海南东北部有台湾海峡与东海相通；东有巴士海峡与太平洋相连；南部的马六甲海峡是太平洋与印度洋之间的咽喉要道，具有重要的战略意义。

（一）、地质地貌

海南岛地处地块和印支地块之间，经历了晋宁、加里东、海西、印支、燕山和喜马拉雅运动。这些构造运动使得海南的构造形迹，主要有东西向、北东向、北北东向和北西向，它们组成了海南岛的基本构造格架。

自元古宙以来，海南岛的构造演化经历了基地形成、地台与陆坡盆地、台内裂陷槽与大陆边缘活动地带等四个发展阶段，四堡运动标志抱板群固结。

海南岛地层发育较全，除泥盆纪、侏罗纪尚无可靠证据外，自元古代至第四纪地层均有分布。根据地层的发育、沉积建造岩相及生物群组合以及构造运动特征，海南岛以王五一文教断裂、感成一万宁断裂为界，划分为三个地层分区：海口分区、五指山分区以及三亚分区。

火山活动——断裂——海平面多次升降等地质构造运动引起的海南构造隆起使海南岛中部不断抬升，逐渐形成了现在海南岛的地貌特征：山地位于中央，丘陵、台地、平原一次环绕四周。

（二）、气候

海南岛属高温多雨的热带季风气候区，水热同期，干湿季明显；年辐射量502～586kJ/cm2,中部山地最少，为460kJ/cm2左右，年平均气温23～35℃,最冷月均温17～20℃，≧10℃积温8200～9200℃（莺歌海一带最多，达9200℃，琼中最少，也有8150℃），≧10℃的连续期320～365d。年降雨量在1500～2000㎜之间，比较干旱的西南部在1000mm左右，主要是锋面雨、台风雨和热雷雨，降雨集中在夏秋季节。归纳有以下三个主要特点特点：（1）、热量丰富，光和潜力大。（2）、长夏无冬，降水集中，干湿分明。（3）、常风大，多台风，风害威胁大。

（三）、土壤（淋溶作用强烈、生物循环迅速的热带土壤）

在高温多雨的热带生物气候条件下，海南岛的红色风化壳和土层都较厚，玄武岩台地风化壳厚达20-30米，土层2米以上。

海南岛土壤的水平地带性比明显、地带性土壤为砖红壤，全岛土壤围绕中部山地依次分布成若干同心圆。从低至 高，依次分布着砖红壤（海拔350米以下）——赤红壤（海拔350-1100米）——黄壤（海拔约800-1600米）——山地灌丛草甸（海拔约1200-1600米以上局部地区）。

（四）、水文（河流众多，水资源丰富，但是空变化大，调控能力地）

海南岛上天然湖泊少，但河流众多，全岛有大小河流150多条，以男渡河，昌江河，万泉河三大河流最大。水资源较为丰富。由于干湿季和地形的影响，水文状况时空变化极为明显。径流量分布自东向西逐渐递减的趋势，同降水量分布规律相一致，与蒸发量的分布相反。

（五）、植被（种类繁多、群落结构复杂的热带植被）

海南岛的植物区系几乎全为热带种类。因没有受到过第四纪冰川的影响，古老植物保存较多。植物区系丰富，全岛约有3000多种，其中典型热带科有龙脑科、番荔枝科、肉豆科、棕榈科、无患子科、红树科等。

热带雨林、季雨林应是本岛的地带性植被类型。

（六）、地带性分异（干湿地带性分异和垂直地带性分异为主）

干湿地带性分异：海南岛地处我国东南季风带，西面为风向的迎风坡，降水多；西部为背风坡，降水较少；降水自东向西呈 逐渐减少的趋势。相应的，东部属于热带雨林、季雨林带，西部属于热带稀树草原带。

海南岛东西部景观对比（左图为东部，右图为西部）

垂直地带性：地貌由内向外从高到低呈环形结构，而且最高海拔1879米，地处热带，在五指山、尖峰岭等山地地理景观形成一定的垂直带性。

尖峰岭山脚基带和山腰植被带（左图为山脚，右图为山腰）

七、实习内容

（一）、实习路线：贵阳—都匀—广西柳州—广东北海—海口马鞍岭火山口—博鳌—兴隆植物园—天涯海角—大东海—珍珠 养殖场—亚龙湾—莺歌海盐场—尖峰岭—石碌铁矿—海口东寨港—湛江—阳朔—肇兴。路

线

图

：沿途海拔变化：

2013年4月12日，实习地点：贵阳—都匀—广西—广东湛江。

1、贵州由西北—东南，溶蚀减弱，切割加强，高程下降。黔中高原相对高差不大，一般为几千米，贵阳到都匀，跨入广西路段，雾较大（.雾的形成条件:水汽和凝结核，有雾说明空气质量不好。分类：辐射物、平流雾、地形雾。雾是茶叶形成的一个重要条件）。贵州经济不发达，农业落后—碳酸岩，土层薄；坡度大，土地少，再加上雾大、山大、修路成本高，不利于贵州公路建设。

2、贵州黔东南的地貌类型以流水地貌为主，以流水地貌为主的地层为非碳酸岩，非碳酸岩，生长马尾松。贵州一些地区，如罗甸县，石漠化严重，灰岩—溶沟较多，土层较厚，生长植物，因此石漠化治理主要是针对白云岩，白云岩镁含量高，较坚硬，植物少，无高大乔木，一般冬季只有草—石漠化。人文方面：.都匀到独山：这一段山要矮一些，视野要开阔一些，居民要密集一些，乔木要多一些。独山：喀斯特峰丛洼地地貌。

3、刚进入广西，海拔722米。地层为石炭系打屋坝组。以地貌类型喀斯特地貌为主，中间发育有洼地和小盆地，由于该地区具有 隔水作用的一层黑色碳质岩层，所以地表水发育。土地利用主要为水田。植被针阔叶混交林为主。

4、过了北回归线山更小更少了。已有南亚热带作物：菠萝、荔枝。荔枝在热带生长不是很好，要在南亚热带。

到南宁之前还是很矮的丘陵区，过了南宁之后（南宁以南）进入平原区。过了伊岭岩后进入平原。.2013年月13日，实习地点：马鞍岭火山口。

中国雷琼海口火山群世界地质公园位于海口西南石山镇、永兴镇，距市中心约15km。公园面积118 km2。公园拥有40多座第四纪火山,其类型之多样、熔岩景观之丰富、熔岩隧道之奇特,实为罕见的火山奇观。万年前的火山，千年火山石文化和热带生态植被群落相融合，构成了以热带城市火山生态与文化为内涵的地质公园。公园是集神奇火山观光、生态与文化体验、科普与科考及休闲与度假一体的新型旅游目的地，海南国际旅游岛中发展的独特品牌。

马鞍岭火山口是海口火山群中的其中之一。形成于1.5万年前，第四纪以来是有喷发。1.5万年前海南发生强烈的地质构造运动，是海南岛与大陆分离，琼州海峡与海口的底部都是火山喷发的玄武岩，火山岩被构造线隔离在海南岛的北部。如今，火山群几乎都被开发为耕地。

火山公园内有柱状的玄武岩，火山喷发岩流动冷却形成的流纹岩。（右图为流纹岩）

2013年4月14日，实习地点：博鳌、兴隆热带植物园。博鳌和兴隆植物园概况：博鳌镇是海南省琼海市的一个镇。面积约31平方公里。位于琼海市东部海滨，万泉河入海口。东临南海、南与万宁市交界，西与琼海市朝阳乡、上甬乡相邻，北与潭门镇接壤。

距离琼海市嘉积镇17公里、海口市105公里、三亚市180公里。为半渔半农集镇。是国际会议组织——博鳌亚洲论坛永久性会址所在地。

三江入海形成美丽的玉带滩

兴隆热带植物园

兴隆热带植物园位于海南兴隆华侨旅游经济区内，创建于1957年，隶属于农业部中国热带农业科学院热 带香料饮料作物研究所，是海南最早对外开放参观的热带植物园。植物园占地 600亩，植物品种1200多个，划分为六大展区：热带香料饮料作物、热带名优果树、热带经 济林木、热带园艺植物、热带药用植物、热带珍稀植物，汇集有咖啡、胡椒、香草兰、可可等热带经济作物，以及榴莲、山竹等特产果树，保存有见血封喉等野生植物的珍稀物种，特种资源丰富、园林景观优美。

2013年4月15日，实习地点：天涯海角，大东海。

天涯海角景点和大东海概况：天涯海角游览区，位于三亚市区西南23公里处，陆地面积10.4平方公里，海域面积6平方公里以美丽迷人的热带自然海滨风光，悠久独特的历史文化和浓郁多彩的民族风

情驰名海内外，是海南建省20年第一亮丽品牌。碧海、青山、白沙、巨磊、礁盘浑然一体，宛若七彩交融的丹青画屏；椰林、波涛、渔帆、鸥燕、云层辉映点衬，形成天涯海角

南国特有的椰风海韵。

大东海位于三亚市的榆林港和鹿回头之间。月牙形的海湾，辽阔的海面晶莹如镜，只见白沙融融，阳光、碧水、沙滩、绿树构成了一幅美丽的热带风光图画。鹿回头与榆林港之间，从市区东行10分钟车程便可到达。这里的海湾呈弓形，东南平行的两条小山脉就像两道堤墙筑入浩瀚的南海，铸成海湾和屏障。

2013年16日，实习地点：珍珠养殖场，亚龙湾。珍珠养殖场和亚龙湾概况：海南的珍珠在珍珠界是享有盛名的，历来珍珠界有句话讲：东珠不如西珠，西珠不如南珠。而南珠指的便是产于南海之珍珠，主要产在海南和广西的北海，之所以有这样的美誉，得益于海南得天独厚的环境：海湾开敞，风浪较小，没有内陆大河注入，气候冬无严寒、夏无酷暑；年平均气温22.6℃，气候温和，水温适宜，沿海水质清净没有污染，浮游生物极其丰富，能够提供珍珠母贝所需的各种营养物质；所有这一切为珍珠贝的生长与繁衍提供了得天独厚的生态环境，所产出的南珠被誉为“海南一宝”“天南贡品”和“南珠之冠”。珍珠按照形成可以分为三类：海水珍珠、淡水珍珠和含铅压模珍珠。

亚龙湾度假区是我国唯一具有热带风情的国家级旅游度假区，位于中国最南端的热带滨海旅游城市--三亚市东南面二十五公里处。度假区规划面积18.6平方公里，是一个拥有滨海公园、豪华别墅、会议中心、高星级宾馆、度假村、海底观光世界、海上运动中心、高尔夫球场、游艇俱乐部等国际一流水准的旅游度假区。

2013年4月17日，实习地点莺歌海盐场。

莺歌海盐场位于乐东县，面临大海，背靠尖峰岭林区，是一片3000多平方公里的滩涂地带。莺歌海盐场建于1958年，总面积3793公顷，年生产能力25万吨，最高年产30万吨。机械化程度达69%。主要产品有粗盐、日晒细盐、日晒优质盐、粉洗精盐等。

2013年4月18日，实习地点：尖峰岭，石碌。尖峰岭和石碌概况：尖峰岭热带雨林位于海南省三亚市北部乐东

黎族自治县境内，距三亚市区90公里，建于1976年，面积约1600公顷，保护对象主要是热带原始雨林和栖息于此的组冠长臂尖峰岭热带植物

猿、孔雀雉等珍稀动物。生长繁衍着海南75%的植物和85%的野生动物种类。尖峰岭地区目前尚保存了中国整片面积最大的热带原始森林，其植被的完整性和生物物种的多样性位居全国前列，不亚于亚马逊河，刚果河及东南亚热带雨林。公园森林覆盖率96%。

石碌铁矿位于海南昌江石碌镇南约3公里的金牛岭山麓，矿区总面积60平方公里，铁矿储量约3亿吨，平均品位51.2%，最高达69%，是一座现代化的大型露天矿山。铁矿石以质优品位高而闻名海内外，为全国重点大矿之一。它不仅有丰富的铁、钴、铜资源，而且还有镍、硫、铝、石碌铁矿

金等多种矿产资源。据探察，铁矿储量达3.02亿吨，最高品位高达68.64%以上。专家认为石碌铁矿资源之丰，品位之高，闻名亚洲，称著世界，被誉为“宝岛明珠，国家宝藏”。

2013年4月19日，实习地点：东寨港红树林。

东寨港红树林景区概况：海南东寨港红树林自然保护区因陆陷成海，形如漏斗，海岸线曲折多湾，泻湖滩面缓平，红树林就分 布在整个海岸浅滩上，东寨港有红树植物是17科28种（不包括省外引进种在内），占世界红树植物86种的32.6%，占中国红树植物总种数的37种的75.7%，为我国红树植物种类最丰富的地区。

东寨港红树林

东寨港自然保护区的生物物种非常丰富。这里是鸟类的重要栖息地，据统计有159种鸟类，其中不乏珍稀种类，如黑脸琵鹭、黄嘴白鹭、黑嘴鸥、褐翅鸦鹃等。东寨港也是海洋动物的产卵和育雏地，鱼、虾、贝类丰富，据调查有152种。2013年4月22日，实习地点：广西桂林阳朔。

概况： 阳朔县位于广西壮族自治区东北部，桂林市区东南面。隶属广西桂林市，位于漓江西岸，风景秀丽。建县始于隋开皇十年（公元590年），距今已1400余年。县城距桂林市区65公里，距广西自治区首府南宁445公里。全县总面积1428.38平方公里，辖6镇3乡，114个行政村（居）委，总人口30万，居住着汉、壮、瑶、回等13个民族。阳朔自然资源丰富，年平均气温19.1℃，极端最高气温为39.1℃，极端最低气温为-1.3℃。有耕地30余万亩，林地80余万亩。粮食作物以水稻为主，经济作物为苎麻，沙田柚、金桔、板栗、柿子，在广西占有主要地位。地下有丰富的铅锌矿、大理石矿、重晶石矿等。

实习心得：此次实习我们体验到了不同的地域风光和自然地理景观，使我们将书本的理论知识与实践相结合，加强和巩固了大学三年来所学的各科专业知识。了解了海南岛的地质地貌、气候、水文、土壤、植被、地域分异等基本情况，对我们系统地学习地理知识有很大的帮助。同时，在这十多天的野外生活中，不仅锻炼了我们吃苦耐劳的意志，还使我们地科班更加的团结一致，热爱我们这个团体。使我们更加热爱自然，热爱自己的专业。

第三篇：漳州灿坤工厂实习报告

灿坤实习报告

灿坤实习，大家都期盼着它的到来，期盼在学习，偷懒去享受一下工厂生活。然而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在这个短暂的20多天内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。

岁月如流水一般飞快的流过„

为期20多天的实习转眼结束了，但带给我的感受却永远的留在了我的心。总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所应用的方法；也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！20多天，短短的20多天，对我们这些模具设计与制造专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课。实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

什么是模具设计？本专业适合干哪方面的工作？本专业前途如何？带着这些问题，我们参加了这次的机加实习。这次工2个班参加实习。

实践是真理的检验标准，通过20多天的机加实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

很快一两年后的我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。

实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

我们知道，“实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。对我们来说,机加实习是一次很好的学习、锻炼的机会,甚至是我们生活态度的教育的一次机会!

在我认为实习的本身目的就是锻炼我们的动手能力以及对工业知识的基本认识。它不同于课本教育，因为它有我们动手操作的空间！我之所以对实习有一种说不出的留恋，是因为我早已被老师们幽默的讲解和生动的描述所吸引。一个复杂的风扇，要想知道它是怎么来的，是怎么组装起来的，是要颇费一番功夫的。

生活在现代社会的我们，早已习惯了那些现成的东西，在用的同时，也不会多想它究竟是如何得来的，如果偶尔有人问起，也会很不以为然的说，这不是我们所应该知道的。现在才知道这种想法是多么幼稚，从而也让我知道了为期两周的机加实习对我们是多么重要！“累并快乐着”――用这句话来形容短短20多天的实习再恰当不过。这次实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。此次机加实习使我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。有些老师不只教我们实习的内容，还教我们如何学习，如何做人，让我们学到了课本上学不到的知识。

任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新；去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。

此时，我还在回忆这次令人难忘的机加实习，它不仅让我们了解到了实际生产中的各种技能，还让我们明白了一个深刻的道理：纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。

为期20多天的实习在风扇的回响中落下了大幕，总的来说这次为期20多天的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会了!通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多„„„

安全第一 ,在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的！这是每个老师给我们的第一忠告。有了足够的重视，所以我安全的度过了实习的两周！车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。

机加实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话用来形容我们的机加实习是再好不过了！经过了焊接。包装等的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多风扇的操作原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！机加实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。实习的作用与影响，就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程！”

一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填补了曾经存在的距离，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会都很少，感谢机加实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。短短的20多天时间，我们在实习中充实地度过了，我们学习的知识虽然不是很多，但通过这次让我们明白了我们需要实际学习掌握的技能还很多、很多。如果我们不经常参加这方面的实习，我们这些大学生将来恐怕只能是赵括“纸上谈兵”。社会需要人才，社会需要的是有能力的人才。我们新世纪的大学只有多参加实践，才能保证在未来的社会竞争中有自己的位置。真的敢谢机加实习，我还想再有一次!

第四篇：夏灿 社会实践报告

职业素质资料汇编(教师与会计篇)

专业：车辆工程 姓名：夏灿 学号：20091621 联系方式:***

教师篇

教师职业素质是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

其内涵的主要旨意： 一是揭示了教师职业素质的独特性，说明了它是教师这一职业所特有的，是与教师这种职业密切联系的专门性道德，是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的。二是揭示了教师职业素质的基本内涵，说明教师职业素质不只是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和行为准则，还包括教师对这些规范或准则中内得而成的观念意识和行为品质。

教师职业素质的本质：

教师职业素质是职业素质的一种表现形式，它是有了教师职业劳动之后，由一些教育家、思想家总结概括而成，并在他们的著作中表达出来的。

教师职业素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求。

教师职业素质的基本构成：

教师职业素质主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业素质结构模式。

（一）教师职业理想

所谓职业理想，就是指人们对于未来工作类别的选择以及在工作上达到何种成就的向往和追求。职业理想是职业素质的重要组成部分，有了崇高的职业理想才能产生模范遵守职业素质的行为。

忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，体现了教师职业素质的本质。要实现这个理想，必须做到以下几点。

第一，热爱教育事业。

第二，热爱学生。

第三，献身教育事业。

第四，勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。

第五，不断提高自身素质。

（二）教师职业责任

所谓教师职业责任，就是教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，人民教师的根本职责，就是培养社会主义新人，换句话也可以说，人民教师的职责，是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人。

自觉履行教师职业责任，就是要求教师把职业责任变成自觉的道德义务，为培养和造就社会主义新人而无私奉献。那么，教师怎样才能做到这一条呢？第一，教师必须自觉地做到对学生负责。

第二，对学生家长负责。

第三，对教师集体负责。

第四，对社会负责。

（三）教师职业态度

教师职业态度，是指教师对自身职业劳动的看法和采取的行为，简而言之，就是指教育劳动态度或教师劳动态度。

在社会主义社会，教师职业态度的基本要求，就是树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人。教师怎样才能做到树立积极主动的劳动态度，努力培养社会主义新人呢？

首先，教师必须有主人翁的责任感。

第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。

第三，要有肯于吃苦的精神。

（四）教师职业纪律

教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：

第一，要有教师意识并不断强化这种意识。

第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。

第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。

第四，从一点一滴做起。

第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。

（五）教师职业技能

教师职业技能集中地表现为教师教书育人的本领，教师教书育人活动的效果是教师职业技能的反映。

那么，教师应怎样做才能提高自己的职业技能呢？主要应做到以下几点：第一，刻苦钻研业务，不断更新知识。

第二，要懂教育规律。

第三，要具备一定的管理知识。

第四，勇于实践，不断创新。

（六）教师职业良心

所谓教师职业良心，就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。

（七）教师职业作风

所谓教师职业作风，就是教师在自身职业活动中表现出来的一贯态度和行为。

（八）教师职业荣誉

所谓老师职业荣誉，就是教师在履行职业义务后，社会所给予的赞扬和肯定，以及教师个人所产生的尊严与自豪感。

教师荣誉有着巨大的作用。主要表现在两个方面：一是推动教师更好地履行职业义务，为培养现代化建设人才尽职尽责；二是教育和鼓励社会各阶层的人们尊师重教，为发展社会主义教育事业创造良好的社会环境。

第一，教师必须认真履行职业素质义务，用自己的实际行动和做出的贡献赢得社会的肯定与褒扬。

第二，教师必须掌握现良好的职业道德。

会计篇

会计人员应具备的基本职业道德

（一）诚信品质。会计人员的主要工作是生成和提供会计信息，信息的质量影响了决策的正确性和利益分配的格局。为了确保企业提供高质量的会计信息，不仅需要制度的规范，更需要会计人员诚信的品质。诚信是会计人员对社会的一种基本承诺，是会计人员的立身之本。诚信要求会计人员要忠诚于自己所承担的会计事业，热诚勤勉地做好会计工作，客观公正、不偏不倚地反映经济事实，并忠实地为会计信息使用者服务。

（二）具有较强的业务能力。会计是一项具有极强专门技能的职业，只有受过专业训练，且具有相当业务水平和能力的人才能胜任这项工作。这就要求会计人员应做到：承担与自己的专业水平相适应的工作（从事超出自己专业能力的工作是不道德的）；通晓并遵守国家、专业团体及本单位的有关规定，及时熟悉掌握最新的法规、制度；具有不断学习的能力，及时更新知识，以保持和发展自己的专业技能，适应业务发展的需要；具有较高的职业判断能力等。

（三）保持客观公正。会计信息是市场经济下多元利益主体进行利益分配的基础，会计人员正处于这些多元利益主体的中心，肩负着客观、公正处理各方利益的艰巨重任。要求会计人员在履行会计职能时应保持客观公正，应摒弃个人私利，避免各种可能影响其履行职能的利益冲突；以中立的态度客观、真实、充分地反映经济活动中的会计信息；以平等地态度对待相关利益主体各方，不能为满足特定的个人、集团的需要或因偏见的影响而扭曲会计信息。会计职业道德规范应为会计人员提供解决利益冲突的方法或参考。

（四）保守秘密。会计人员处于单位资金运动的中心，掌握着大量的秘密资料，一旦泄漏将给单位造成损失或引起混乱，因此要求会计人员不得任意泄漏工作中所了解的秘密资料（除非有法定的或专业的披露权力及义务），不得使用工作中掌握的秘密资料为个人或他人谋取利益，也不得以不道德的手段去获取他人的秘密资料（即使其行为目的是为了单位的利益）。但是，保密性并不禁止会计人员在遵循法律规定、专业技术准则和道德要求而披露未经授权的信息，如接受法律调查、向有关部门举报单位的违法情况等。

（五）保持职业谨慎和维护职业声誉。会计活动中存在许许多多不确定因素，存在各种各样的职业风险，这就要求会计人员在职业活动中，应保持应有的职业谨慎和勤勉作风，对会计活动中的不确定性，进行恰当的职业判断，以确保所提供会计信息的质量。会计人员应激励自己保持较高的职业道德要求，维护本职业的良好声誉，不得有任何损害职业形象的行为，并且也不能容忍他人损害会计职业形象。

专业：车辆工程姓名：夏灿

学号：20091621联系方式:***

第五篇：实践报告,陈灿坚

浅谈对家政服务业的了解

服务外包学院计科对日软件专业陈灿坚

关键字：家政服务 家政服务员 家政职业教育

摘要：随着社会发展，人们生活水平的提高，对家政服务的需求越来越大。然而，现今社会上的绝大部分家政服务员都是来自农村的妇女或者下岗的女工人。他们多数没有接受过正式的职业教育，生活习惯与雇主有很大差距，在很多方面都不能满足雇主的要求。为了适应社会的变化，满足社会的需要，有必要对社会上的家政服务员进行正式的职业教育，培养更多适应社会需求的优秀家政服务员。

一、家政职业教育简述

家政职业教育是以传授家政学的专门知识、培养家政服务员营家技能的专门化职业教育。1924年美国大学家政联合会认为：“家政学应包括一切有关家庭生活的安逸与效率的因素，其主题是有关应用科学、社会科学的艺术，且赖以解决理家问题及理家有关问题的综合科学。”家政服务员就是从事家政方面服务工作的专业人员，具体是指在家庭、社区、社会公益事业机构从事家庭日常管理、衣着、饮食、房屋装饰、卫生、保健、护理、育儿、交际、礼仪等服务工作的专业人员。教育部职业教育与成人教育司副司长王继平指出我国目前的家政职业教育是以就业为导向的教育，本质上是对家政服务人员进行的职业教育。中国社会科学院研究员、博士生导师刘培育在2007年“家政职业论坛”上的发言中指出家政职业教育的主要宗旨之一是提高社会上家政服务业人员的素质和管理水平。在我国经济飞速发展的今天，通过家政服务帮助家庭提高生活质量和管理水平，是建设和谐社会的基础。古人云“修身、齐家、治国、平天下”，可见家庭生活质量对我国经济社会发展的确起着至关重要的作用。

二、家政服务业基本现状

（一）现今社会对家政服务员的需求量

在我国大中城市里，越来越多的家庭要求社会提供形式多样，质量满意的家政服务员。中国社会正在步入“四化”，即家庭的小型化，人口的老龄化，生活的现代化和劳动的社会化。我国超过60岁以上人口占总人口的10%，10岁以下人口占总人口的25%。按城乡人口比例3:7的比例计算，城市的老人和小孩有1.2亿。他们首先需要社会、家庭和他人的照顾。但是随着社会的迅速发展，城市中双职工家庭的数目不断增加，很多的职业女性已经无法担任家庭主妇的角色了，在家事料理上需要有人帮助她，同时，社会上很多的家庭已经具备了接受社会提供家政服务的条件了。据2008年2月22日十部委《居家养老措施颁布》：全国60岁及以上老年人121已超过1．49亿。而目前我国城市居家养老服务需求满足率只有15．9％，其中家政服务满足率为22．6％、护理服务满足率为8．3％。家政服务和护理服务的潜在市场规模已超过700亿。可见，家政服务的需求极大。

（二）现今社会上的家政服务员职业素质需要提高

政服务员的来源单一，服务技能不高，工作能力不强。有研究证明：从年龄结构看36—45岁的中年妇女居多，占40．1％，26—35岁的占30．8％，25岁以下占15．4％，46—55岁占13．5％；从文化结构看高中或中专占9．7％，初中占52．9％，小学占37．4％；从身份结构看下岗失业人员占32．6％，农村妇女占48．9％，其他占18．5％。这些家政服务员大多是来自农村的妇女或者下岗失业的女工人。她们大多数只会做擦地，做饭，照顾小孩和老人的起居饮食等基础性家政服务，但是随着社会发展，人们生活水平的提高，据部分家政服务公司提供的资料显示，雇主对家政服务员的要求往往比较高，他们非常关心家政服务员的身体状况，性格品质，做饭煮菜的味道以及对待老人小孩是否有耐心。甚至还有雇主提出希望能请大学生做家政服务员，不仅可以帮忙照顾小孩，还可以辅导小孩的功课。可见，为了适应社会的需要，使现在的家政服务员在不再再次失业，必须对家政服务员进行职业教育，提高家政服务员的职业素质。

参考文献：

[1] http中国家政网

[2]《中国家政服务业白皮书》

[3]我国家政服务现状分析与规模化建设》

[4]《浅谈家政职业教育的时代需要》杜学员

[5]商务部《关于大力推进发展家政服务行业》文件