企业文化对企业的六大帮助[五篇范文]

第一篇：企业文化对企业的六大帮助

企业文化对企业的六大帮助

企业文化建设无法一蹴而就，其实并不神秘，就是通过带有信息指令的复制因子的搜集、整理、选择、加工，强化其复制能力，使之方便于复制和传播，也让人乐于接受。这首先是提升对于企业共同价值观念、共同思维方式和共同行事习惯要求表达的艺术性。大家都知道，有凝聚力的企业文化好（一般人说企业文化时指的就是有凝聚力的企业文化），难的是如何建立这种企业文化。

中国企业做企业文化的还是比较少。稍微有点凝聚力的企业文化有些是“洗脑”的结果。现在，虽然热衷于洗脑的企业还很多，洗脑一时也颇有成效——但我要提醒他们的是，千万不要低估员工对洗脑的免疫能力，不要期望在21世纪靠洗脑洗出一个世界级的企业来。

然而，企业文化在公司内部能否真的深入人心，起到应有的作用，我们还需要拭目以待。如何使企业文化不流于形式，不沦落成“昙花一现”的流行术语，还需要我们做很多深入细致的科学研究。国内很多公司对企业文化的理解还停留在相当粗浅的水平上，尚未真正理解企业文化的根本作用。比如一次，笔者与一位公司负责人聊天，该负责入主动谈到公司核心价值观的重要性。当被问及其所在公司的核心价值是什么时，他回答说：“都写在我们企业文化大纲里了。”“那具体是什么内容呢？”他沉思片刻说：“一时还真说不上来。”其实，企业文化是维系企业持续发展的。企业因为成功而产生成功要素，这些要素中，有些是保持企业生存和发展的必然因素，有些则带有偶然幸运或者神奇的色彩，有些只能是短期的因素。

但无论是如何成功的，企业都会面临一个无法摆脱的问题：如何在外部快速变化和内部不断变革的环境中维系企业健康持续的生命？这个核心问题就是企业文化的关注点。哪些要素是必须保持的，哪些是必须摒弃的，哪些是必须提升的和补充的。比如，老员工在叙述什么，新员工在好奇什么，管理人员在教导什么，外聘人才在埋怨什么，都能从各个角度来帮我们验证企业文化的真确性。

由于历史的原因，一些企业是从国有企业改制过来的，即使是新成立的民营企业，他的管理人员和员工或多或少都受国有企业的影响。因此他们有很多不正常的心态和现象。由于笔者在企业文化方面咨询和培训中的感受和见闻，我举几个例子，第一个：司机和老总的故事。司机每天早上6点钟起床，接董事长上班，他起得比董事长早；晚上把董事长送回家以后再回家，睡得比董事长晚。

但是董事长拿年薪，司机问怎么这么不公平，我起得比你早，睡得比你晚，但是我的工资比你低，这就是一种心态。大家不可以忽视这种心态。老总拿高年薪，坐着好轿车，住着好房子，过着很有尊严的生活，还有分红；而普通员工不一样，工资收入与老总相差很远，没有车子，也不能买最好的房子，也享受不到很多的尊严，要经常被罚款、被处罚、被批评，没有自由。

那么，好的企业文化又会对企业有哪些帮助呢？

一、导向功能

所谓导向功能就是通过它对企业的领导者和职工起引导作用。企业文化的导向功能主要体现在以下二个方面。

1.经营哲学和价值观念的指导

经营哲学决定了企业经营的思维方式和处理问题的法则，这些方式和法则指导经营者进行正确的决策，指导员工采用科学的方法从事生产经营活动。企业共同的价值观念规定了企业的价值取向，使员工对事物的评判形成共识，有着共同的价值目标，企业的领导和员工为着他们所认定的价值目标去行动。

2.企业目标的指引

企业目标代表着企业发展的向，没有正确的目标就等于迷失了方向。完美的企业文化会从实际出发，以科学的态度去制立企业的发展目标，这种目标一定具有可行性和科学性。企业员工就是在这一目标的指导下从事生产经营活动。

二、约束功能

企业文化的约束功能主要是通过完善管理制度和道德规范来实现。

1.有效规章制度的约束

企业制度是企业文化的内容之一。企业制度是企业内部的法规，企业的领导者和企业职工必须遵守和执行，从而形成约束力。

2.道德规范的约束

道德规范是从伦理关系的角度来约束企业领导者和职工的行为。如果人们违背了道德规范的要求，就会受到舆论的遣责，心理上会感到内疚。同仁堂药店“济世养生、精益求精、童叟无欺、一视同仁”的道德规范约束着全体员工必须严格按工艺规程操作，严格质量管理，严格执行纪律。

三、凝聚功能

企业文化以人为本，尊重人的感情，从而在企业中造成了一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，强化了团体意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。共同的价值观念形成了共同的目标和理想，职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，整个企业步调一致，形成统一的整体。这时，“厂兴我荣，厂衰我耻”成为职工发自内心的真挚感情，“爱厂如家”就会变成他们的实际行动。

四、激励功能

共同的价值观念使每个职工都感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。在以人为本的企业文化氛围中，领导与职工、职工与职工之间互相关心，互相支持。特别是领导对职工的关心，职工会感到受人尊重，自然会振奋精神，努力工作。另外，企业精神和企业形象对企业职工有着极大的鼓舞作用，特别是企业文化建设取得成功，在社会上产生影响时，企业职工会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护企业的荣誉和形象。

五、调适功能

调适就是调整和适应。企业各部门之间、职工之间，由于各种原因难免会产生一些矛盾，解决这些矛盾需要各自进行自我调节；企业与环境、与顾客、与企业、与--国家、与社会之间都会存在不协调、不适应之处，这也需要进行调整和适应。企业哲学和企业道德规范使经营者和普通员工能科学地处理这些矛盾，自觉地约束自己。完美的企业形象就是进行这些调节的结果。调适功能实际也是企业能动作用的一种表现。

六、辐射功能

文化力不止在企业起作用，它也能通过各种渠道对社会产生影响。文化力辐射的渠道很多，主要包括传播媒体，公共关系活动等。社会学家、《工会博览》杂志副主编艾君认为，计划经济、自由经济和有计划的商品经济，所表现出来的企业文化现象是不同的。可以这样理解，自由经济下的企业文化是建立在追求物质财富的基础上发展起来的；在以政治为纲的计划经济条件下的企业文化往往带有意识主导物质的发展痕迹；而有计划的商品经济条件下的企业文化实际是建立在物质决定意识的基础前提下，同时又会受到来自上层建筑这种意识的制约的企业文化现象„„

企业是现代组织结构中最基本的“细胞”。而文化则是企业的灵魂，一个企业只有有了自己的文化，才具有了真正的核心竞争力，否则，就是一盘散沙。一个企业，只有在优秀企业文化的指引下，才有了前行的力量，每个人才能找到在企业中的位和价值，只有如此，企业成员才能齐心协力，才能共同达成企业的目标，才能积累文化的能量，做出更大的市场业绩，不断地创造新的辉煌。

作为市场经济中的微观文化，企业文化将成为企业提升竞争力的巨大无形力量和资本。建设优秀企业文化是一项永无止境的系统工程，它需要有高瞻远瞩的设计者，还要有广大员工的积极参加和普遍认同。因此，企业应正确认识企业文化内涵并实现有效的构建，形成无形的资源优势将成为应对市场竞争的有利武器。企业文化反映了一个企业内部隐含的主流价值观、态度和做事的方式。企业文化可以使公司产生凝聚力并且提供竞争优势，但过时的企业文化，包括核心价值观和管理原则及习惯，也可以扼杀一个企业。

悬在高空的企业文化会因为无法落地而成为“空中楼阁，文化最终是要落到实处的，就需要企业文化转化为员工的认知与认同，最终落实在员工的一言一行之中。不仅要求员工遵守最基本的礼仪规范、岗位行为规范、工作纪律等细节入手，提升基层一线员工践行文化的能力，还要在履行岗位职责的同时，积极践行文化的要求，对内展现良好的精神面貌，对外展现良好的形象，不断提升行业文化软实力。也只有这样形成的企业文化，才是具有生机与活力的文化有效补充，也才是具有持久生命力和竞争力的企业文化。

第二篇：企业文化六大功能

企业文化六大功能

字号:小中大| 打印 发布: 2011-8-09 11:35作者: 牛宝明来源: 博锐管理在线查看: 8次

一、导向功能

所谓导向功能就是通过它对企业的领导者和职工起引导作用。企业文化的导向功 能主要体现在以下二个方面。

1.经营哲学和价值观念的指导

经营哲学决定了企业经营的思维方式和处理问题的法则，这些方式和法则指导经营者进行正确的决策，指导员工采用科学的方法从事生产经营活动。企业共同的价值观念规定了企业的价值取向，使员工对事物的评判形成共识，有着共同的价值目标，企业的领导和员工为着他们所认定的价值目标去行动。

2.企业目标的指引

企业目标代表着企业发展的方向，没有正确的目标就等于迷失了方向。完美的企业文化会从实际出发，以科学的态度去制立企业的发展目标，这种目标一定具有可行性和科学性。企业员工就是在这一目标的指导下从事生产经营活动。

二、约束功能

企业文化的约束功能主要是通过完善管理制度和道德规范来实现。

1.有效规章制度的约束

企业制度是企业文化的内容之一。企业制度是企业内部的法规，企业的领导者和企业职工必须遵守和执行，从而形成约束力。

2.道德规范的约束

道德规范是从伦理关系的角度来约束企业领导者和职工的行为。如果人们违背了道德规范的要求，就会受到舆论的遣责，心理上会感到内疚。同仁堂药店“济世养生、精益求精、童叟无欺、一视同仁”的道德规范约束着全体员工必须严格按工艺规程操作，严格质量管理，严格执行纪律。

三、凝聚功能

企业文化以人为本，尊重人的感情，从而在企业中造成了一种团结友爱、相互信任的和睦气氛，强化了团体意识，使企业职工之间形成强大的凝聚力和向心力。共同的价值观念形

成了共同的目标和理想，职工把企业看成是一个命运共同体，把本职工作看成是实现共同目标的重要组成部分，整个企业步调一致，形成统一的整体。这时，“厂兴我荣，厂衰我耻”成为职工发自内心的真挚感情，“爱厂如家”就会变成他们的实际行动。

四、激励功能

共同的价值观念使每个职工都感到自己存在和行为的价值，自我价值的实现是人的最高精神需求的一种满足，这种满足必将形成强大的激励。在以人为本的企业文化氛围中，领导与职工、职工与职工之间互相关心，互相支持。特别是领导对职工的关心，职工会感到受人尊重，自然会振奋精神，努力工作。另外，企业精神和企业形象对企业职工有着极大的鼓舞作用，特别是企业文化建设取得成功，在社会上产生影响时，企业职工会产生强烈的荣誉感和自豪感，他们会加倍努力，用自己的实际行动去维护企业的荣誉和形象。

五、调适功能

调适就是调整和适应。企业各部门之间、职工之间，由于各种原因难免会产生一些矛盾，解决这些矛盾需要各自进行自我调节；企业与环境、与顾客、与企业、与国家、与社会之间都会存在不协调、不适应之处，这也需要进行调整和适应。企业哲学和企业道德规范使经营者和普通员工能科学地处理这些矛盾，自觉地约束自己。完美的企业形象就是进行这些调节的结果。调适功能实际也是企业能动作用的一种表现。

六、辐射功能

文化力不止在企业起作用，它也能通过各种渠道对社会产生影响。文化力辐射的渠道很多，主要包括传播媒体，公共关系活动等。社会学家、《工会博览》杂志副主编艾君认为，计划经济、自由经济和有计划的商品经济，所表现出来的企业文化现象是不同的。可以这样理解，自由经济下的企业文化是建立在追求物质财富的基础上发展起来的；在以政治为纲的计划经济条件下的企业文化往往带有意识主导物质的发展痕迹；而有计划的商品经济条件下的企业文化实际是建立在物质决定意识的基础前提下，同时又会受到来自上层建筑这种意识的制约的企业文化现象……

第三篇：企业文化“相互帮助”

企业文化“相互帮助”

产品研发部：宁观金

各位同事大家上午好！下面由我来谈谈对企业文化“相互帮助”的理解 我对帮助的理解就是在别人遇到困难时，你伸出援助之手帮他渡过这个困难，就叫帮助。

有人认为要帮助别人，自己就要有所牺牲；别人得到了．自己就一定会失去。其实很多时候，帮助别人并不就意味着自己吃亏。比如，在生活中，有时，一种微笑，一句鼓励的话，一个不起眼的动作，都会使别人充满信心和勇气。而且还有很多时候帮助别人就是帮助自己。举3个例子来说明一下。

1.以前我到霞山的培训班培训3D MAX软件使用的时候，有两个同事也想学这个软件，就叫我教他们两个，其实在教他们的时候，我自己也是在复习和巩固，这样既帮了别人同样也帮了自己。

2.像车间有问题需要我们帮忙的时候，我们尽心尽力的给他们解决了，虽然当时我们没有得到什么好处，但我们和车间的人就建立了友情，当以后你有问题需要他们帮助的时候，他们也会尽心尽力给帮忙你，这个也是帮助别人就是帮助自己。

3.当有新同事来了，一个人新到一个地方，开始的时候肯定会有很多的不适应，如果我们大家多关心他、多帮助他，让他感觉到这个企业、这个团队的温暖，他就会留下来，他留下了，就会分担一些大家的工作，我们自己的压力是不是就少了一点，这不就是帮助了别人也就是帮助了自己。

人常说：机遇总是偏爱有准备的人。这里的“准备”，除了实力上的积累外，一种不计个人得失、真诚助人的心态和行为．恐怕也是很重要的因素，因为成功的机遇有时恰恰就掌握在你所要帮助的人手里。

第四篇：如何帮助小学生养成六大良好习惯

如何帮助小学生养成六大良好习惯

孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，如果孩子的成绩忽好忽坏，往往是因为缺乏良好的学习习惯。

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。从深刻的意义上讲，习惯是人生之基，习惯常常决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。

习惯是一种非智力因素，是人们在后天所养成的一种自动进行的某种活动的特殊倾向，是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成，想改变它很不容易。正如俗话所说：“习惯成自然”。人一旦有了某种习惯，有时不需要要求，即使遇上种种困难也能克服，也能主动干好事情。那么，在小学教学中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？

一、善于思考、举一反三

不良学习习惯：有些学生在学习过程中缺乏独立思考能力，长期处于被动学习的状态，导致对知识点的掌握限于表面理解，对习题的把握也缺乏举一反三和应变的能力。

“举一反三”，通常指在所学知识间建立联系，寻找其相似及相反的例证，注意掌握基本原理和原则，经过推理由此知彼的学习方法。这样，既学到了基本知识，又获得了学习知识的方法，既了解知识的结论，又了解这个结论的由来和发展，提高了分析问题和解决问题的能力。

学习知识固然重要，但更重要的还是要学习独立思考的方法，培养举一反三的能力。学会触类旁通举一反三，一直是人类进行创造性思维的重要途径和方式。它给你的想象力和创造力以一个更大的空间，从而达到事半功倍的效果。

独立思考是创新能力的萌芽与基础，善于独立思考举一反三，不仅是学生学习成功的保障，还是一个人一生发展的保障。

二、科学制定学习计划

不良学习习惯：有的学生学习主动性差，极少制定学习计划，长时间处于盲目和被动的状态，学习成绩也不理想。

小学阶段是人生的起点，是打基础的关键时期，所以小学生学习一定要有一个详实的计划，这样学习起来才会有的放矢。

学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习做出全面的安排。一年级，二年级主要学科是语文、数学，合理安排学习语文、数学的时间比例，应做到不能偏科，适当的做到补缺补差；三年级后多设了一门英语，相对于一、二年级学习任务加重，更要合理安排好三门科目的学习时间！每天早晨就要抽出一定的时间朗读课文、记忆英语单词。

短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。在按时完成老师布置的作业的同时，还要抽出一定的时间对学过的知识进行复习，也就是古人所说的“温故而知新”，而且还有养成预习的好习惯，对第二天将要学的新知识进行预习，这样老师在讲解新的知识时，心里就有所准备，接受新的知识就会快些！

学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。制订一个好的学习计划，可以更好地帮助学生实现自己的学习目标，排除学习过程中的各种干扰，培养良好的意志品质，减少时间的浪费，提高学习效率。

三、专心听课

不良学习习惯：有些学生由于听课效果不理想，久而久之就对学习丧失信心，并把学习成绩不好归咎于不聪明，其实很多学习成绩不好的学生并不笨，只不过是听课效率太差而已。

学习的时候，只有把各种干扰因素置之度外，一门心思地学习，才能提高学习的效率。有心理学专家研究发现，学习的注意力大约可以持续40～50分钟，不过这个时间是可以改变的，因为注意力还与具体的学习环境、学习者的心情等因素有关。

个人注意力所持续的时间，就是所谓的“集中限度”。集中限度决定了我们什么时候该学习，什么时候该休息，什么时候该再次投入学习。

如果你已经集中注意力学习了好长一段时间，感到身心疲惫，还硬在那儿“死撑”着，学习效率一定很低。因此，在学习时如果感到累了，就应马上休息一下，以便恢复精力，重新集中注意力学习。学习时培养自己专注的习惯要从以下几个方面做起：

1、做好课前预习。预习是听课前的准备，当我们预习的时候，就会发现哪些地方自己搞不懂，就会在听课前有一个明确的目的，有一个思想准备，使得听课时有所侧重。当教师讲自己不懂的东西时，注意力可以高度集中。

2、做好课堂笔记。课堂上记笔记是听课时集中注意力的最有效的办法。记笔记时，不仅耳朵要听，手要记，眼要看，脑袋还要想，这就使得我们的各种器官都处于一个比较紧张的状态之中，不容易分心，可以有效地集中注意力。当然，记笔记不是简单地把教师的话全记下来，而是要学会在教材上圈圈画画，学会做批注说明，学会抓住教师讲课的重点记录，这不仅有利于今后的复习，也有利于集中精力听课。

3、敢于质疑老师。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔，就是迷惘；殆，就是疑惑。也就是说，只是学习而不加思考，就会迷惘无知；只是思考而不学习，就会疑惑不解。

我们学习时要带着一种质疑的心态，而不是把自己当做一个接收器来听课，这样，既能集中精力，又能学好知识。

带着质疑的心态听课，我们就能提出许多问题请教师解答，这样，在听讲时，就不再是教师的嘴巴像一个水龙头，学生只是像桶一样被动地接受，而是师生的互动，充分体现了学生是学习的主体、教师是学习的主导这一现代化的学习方式，从而也真正地提高了学习效率。

四、独立完成作业

不良学习习惯：很多学生学习主动性差，写作业拖沓，注意力不集中。究其原因可能是学生的学习计划性差；缺乏学习兴趣；没有养成良好的学习习惯。现在的学生学习内容广泛，学业负担重，怎样在有限的时间更专注，学习更有效率，这是学生能否取得成功的关键。

学生学习过程中，平时做作业是对基础知识的训练，只有基础扎实了，才能掌握更多的知识，在最后的考试中取得优异成绩。

一般来说，老师和父母严格要求在一定时间内完成的作业，孩子会集中精力在规定的时间内完成。因此，应该要求孩子在规定的时间内集中注意力，认真完成作业，然后让孩子适度地放松。

根据研究表明：不同年龄的孩子的注意力稳定时间是不一样的，5-10岁的孩子能集中注意力达20分钟；10-12岁的孩子能集中25分钟；12岁以上的孩子可以集中半小时以上。硬是要让一个10岁的孩子60分钟坐在那里去专注地完成作业几乎是不可能的。因此，要根据孩子的年龄，要求孩子在相应的时间内集中注意力，力争保质保量地完成作业。

如果孩子的作业量超过了孩子注意力稳定的时间，应该让孩子分割作业，一部分一部分地来完成，这样不仅有利于集中孩子的注意力，而且能够使孩子的学习有张有弛，提高学习效率。如果不允许孩子中途休息，长时间地让孩子做作业，甚至在孩子的旁边唠叨没完，容易使孩子产生抵触心理，从而失去学习的兴趣，注意力自然也不能集中。

研究表明，开始学习的头几分钟，一般效率较低，随后上升，15分钟后达到顶点。根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间做较复杂的作业，除此之外，还可使口头作业与书写作业相互交替。

五、归纳总结

不良学习习惯：有的学生做了很多题，但学习成绩总是没有明显的提高，主要原因是对自己学习过程中存在的问题缺少归纳总结，缺少有针对性的办法。

一个善于学习的人，应该是一位善于归纳总结的人。例如，一个农民，辛辛苦苦耕作一年，打了许多粮食，若不善于保存，让其发霉变质了，一年的辛苦就打了水漂。只有善于收藏，才能衡量实际收获的多少。同样，一个学生不停地学习，若不注意归纳总结，一边学习，一边忘记，就做了无用功，其收获甚少。许多学生学习很刻苦，但成绩却不理想，其原因之一正在于此。

总结是为了抓住所学内容的主旨，减轻记忆负担；总结是为了把握好正确的学习方向。学习是一个过程，点与点之间的距离不能太长。因此总结归纳要及时进行，以免积淀太多的问题，出现眉毛胡子一把抓的现象。总结是为了调整和提高，要树立正确的调整观念，“提高”要在总结的基础上进行。学习总结应该注意以下几点：

1、要养成定期总结的良好学习习惯。它是学习取得进步的重要方法和途径。

2、处理好总结与计划的关系。

总结与计划的联系是分不开的。计划是任务执行前所制作的实施蓝图，总结是任务完成一部分或全部完成时对蓝图的重新审视。学习就是在这种计划——总结——再计划——再总结的过程中，逐步积累经验，积累知识，增长才干的。

3、总结要实用，要切合实际，切忌盲目和攀比。

要目的明确。做总结是为了有所进步，只有目的明确了，才有兴趣去做，做时才有认真的态度。归纳总结是学习过程中非常重要的一个环节。归纳总结的过程是探寻知识内部规律和与外部联系的过程，也就是“悟”的过程。在学习时，若能养成随时随地归纳总结的习惯，则可大大提高学习效率和学习成绩。许多学生之所以进步到一定程度，无论怎样努力，成绩却再也上不去了，其根本原因就是不会归纳总结，或是遗漏了这一重要的学习环节。

六、勤学好问

不良学习习惯：有些学生闷头学习，不会的习题也不愿意提问，也不善于帮助同学解答问题。在学校教学中，随着学生的年龄增大，主动问问题的人数呈递减趋势，这样的问题很值得我们深思。

在学习过程中，能够不断发现问题，提出问题，这是勤于动脑，善于思考的表现。“问”是开启知识殿堂的钥匙，让孩子主动发问，可以增强孩子的自信心，同时也能培养孩子善思好问的习惯。

孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”能否积极地思考问题、勤学好问，关系到学习效果的好坏。如果能够积极地开动大脑，思考问题、探索问题，在学习中不耻下问，孩子就能在学习上取得大的进步。反之，懒于思考、不愿求问的人，是永远也搞不好学习的。

孩子在学习过程中，对于发现的疑难问题不外乎有两种表现：或问，或不问。

问者表现为：

1、不会问：这些孩子敢问，但不知该怎么问，问的问题很笼统，常常问的是：这个题目怎么做，那个题目怎样回答。问其然，不问其所以然。

2、会问：这些孩子有强烈的求知欲望，不肯放过每一个问题，问起问题来能抓住要害，问在理解的疑难处，问在知识的关键处，对问题常常会打破沙锅问到底。不问者表现为：

1、不敢问：这部分孩子由于学习基础差，提的问题大多简单，加上有自卑感，对于没弄明白的地方，一般也不敢发问，一怕指责，二怕取笑。

2、不愿问：这部分孩子对学习不感兴趣，明知不懂也不问。

3、不懂问：这部分孩子对新知的认识往往只停留在表面上，认为自己都懂了没什么可问的。

爱因斯坦说：“提出问题比解决问题更重要。”问能解惑，问能知新，任何科学的发现无不都是从问题开始的。因此，在学习活动过程中，培养勤学好问的习惯，关系到孩子一生的发展。

我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，从小培养学生养成良好的习惯是不

可忽视的首要任务。对于小学生来说，养成学习习惯尤其重要，这会为他们将来在中学阶段、大学阶段、乃至终生学习中打下良好基础。没有好的学习习惯，就可能有不好的学习习惯。坏习惯的改变是艰难痛苦的。作为家长，万万不可抱着“孩子还小，将来改还来得及”的想法，从现在开始，帮助孩子养成良好的习惯，是刻不容缓的。我们不可回避社会的激烈竞争，我们都希望孩子能脱颖而出，所以，早一步改变，就多一分机会

第五篇：企业文化对一个企业来说

企业文化对一个企业来说，就犹如一个人行为的“基因”，它通过特别的方式告诉员工企业的核心价值观，提倡做什么和不提倡做什么，如一个无形的双手在背后推着员工朝企业奋斗的方向一起努力，共同达到企业目标。可以说在现代企业，企业文化已升华为企业的灵魂，就如肯德基这样一个国际特许连锁机构，在与麦当劳的竞争，就是凭借着高标准的服务质量，贯穿与企业的生命线，提高它的竞争资本。那么，肯德基的企业文化是什么，它又是怎样依靠这种企业文化获得成功的呢？

影响肯德基企业文化建设的因素环境因素

每个企业都受到大环境与产业环境的影响，因而发展为不同的特点。大环境包括了政治、经济、社会、法律，甚至整个国际因素，而产业环境则指企业在所从事的产业中，经常会面对市场、技术、产品、竞争对手，甚至顾客的影响，因而形成不同的企业文化。

2.企业管理阶层的价值观与信念企业的厂长、经理们希望把公司办成怎样的一家公司，他们的价值观与信念经常会影响公司的发展。

3.多数员工的认同

企业文化要发挥力量，必须要得到多数员工的认同，否则，只能算是口号或标语，对企业的形象塑造和经营发展并不产生影响力。在现代企业中，管理人员再也不能把基层员工当做无知的一群，也不能把个人的思想或意愿随便强加给员工。而必须注意掌握多数员工的认知和看法，这是形成一个企业文化的关键。

4.企业资源

企业的价值观与目标，通常都会受到企业资源的影响，企业资源包括了企业里的一切有形、无形的力量，如资金、技术、管理、设施、社会关系等等，企业资源通常决定了企业竞争的优势与劣势所在，为企业的生存，企业应充分发挥优点，扬长避短。正如许多新产品一样，如果 不懂得销售或推广，新产品往往会夭折。企业文化建立后，重点应放在推广与实施上，具体包括以下工作：

（1）规章制度

制度通常决定员工的工作与规范，如果能把企业文化的精神融入其中，则制度实施起来将更容易，且将使企业获得最有力的政策推广工具。在企业人事制度、采购订单、资源管理和财务管理等设计上，都应配合企业文化的推广。

（2）日常工做与决策

企业文化必须反应到工作与决策上，企业管理人员应以身作则，让所有员工能够效法和依循，并表现到他们的日常工作上。

（3）树立典范

应在全公司范围内，甚至各部门各单位内树立体现公司企业文化的典范及英雄人物，让其他员工作为学习的榜样。

（4）典礼仪式

为有效推广企业文化的精神和典范，应经常举办各种典礼、仪式和聚餐会，以使价值观念的生机更为旺盛，并激励、鼓舞员工的士气。

（5）教育训练

无论新老员工，甚至是企业的高管理人员，每年都应接收各种技能上、知识上或精神上的教育训练。使得他们能跟上企业成长的步伐。