《观桑枣中学》有感

第一篇：《观桑枣中学》有感

观《桑枣中学事件》有感

四川安县桑枣中学紧邻北川，在此次汶川大地震中居然做到全校2300多名师生无一伤亡，创造了一大奇迹。

1、他的学校在大地震中创造了奇迹；

2、他的学校人很多，2000多人；

3、师生感情很深。地震中，最先跑到安全地方的是学生；

4、老师在操场上护着学生如同老母鸡护着小鸡；

5、已经到了安全地带的学生冒着生命危险再次上楼搀扶怀孕的老师下楼；

6、制度订的很实，一切制度源于别人或自己本校实际工作中遇到的问题或困难。

这次地震给人太多的震撼，太多的感动和伤痛。特别是那些孩子们,让人心碎!

就在这惨重伤亡中,一个令人兴奋的消息传来:安县桑枣中学的楼房没有倒塌！2300多名全体师生无一人伤亡！这奇迹同样令人感到震撼，令人感动，令人欣慰！一样的重灾区，一样的校舍建筑，一样天真可爱的孩子却有着绝然不同的后果！这功劳主要该归功于他们的叶校长。当他发现教学楼并不牢固时又重新加固整修了，直到放心为止。同时每学期还要进行一次严格的地震疏散演习。由于平日有力的防范措

施便赢得了这次地震的最大胜利！叶校长高度的责任心，严谨的科学态度，严格的防患措施和训练首创了这次大地震的奇迹，赢到了全国人民的尊敬！这一事迹值得人们很好地深思和学习。

人在特大自然灾害面前纵然显得眇小和脆弱，当灾害来临时又往往让人措手不及，伤亡是难免的。但只要牢牢记住“人命大如天！”，以积极，主动的态度采取有效措施与灾害抗衡和躲避灾害对人身所造成的伤害，就能最大限度的减少伤亡。家园毁了可以重建，庄稼毁了可以重栽，其它一切东西没有了都可以重造，唯独人的生命失去了是永远不可复返的，这是人人都懂得的，但又是常常被忽略的道理。在大的自然灾害面前，这些道理便显得突出的重要。

我们应很好地学习桑枣中学的精神和经验。学习他高度的责任感和防范意识，学习他把孩子们的安危和健康放在最高位置，学习他对生命的尊重.....。他们的经验证明了在特大的无预报的地震发生后也可以做到无一人伤亡！如果很多学校都能这样做，那些成千上万的遇难孩子们都能活着该是多么叫人高兴哦！

地震的教训告诉我们；楼房的坚固性尤其重要，最低限度也应让人有撤离的时间。如果房屋的质量不能视为“大如天“的话，那“人命大如天”，便是一句惨白无力的空话。要知道，房屋的质量就是人的生命！另一方面，有序的迅速疏散，可以赢得逃生的时间。要是没有平日的演习和训练，在地震来临时，大家拥挤不堪地乱作一团，也会造成人为的伤亡。这是非常重要的两个方面。而桑枣中学恰恰抓住了这两点，所以他们才能创造无一人伤亡的奇迹。

我们国家有完整的质量监督体系，还有这么多的地震专家，也知道这一带是地震多发区。但惨重的伤亡依然发生了。我并不想在这儿大发言辞。以免犯“事后诸葛亮”之过。（尽管“事后诸葛亮”也

并非过错。）只是觉得地震知识的普及教育，应对方法和有效的防范措施是可以深入到这里的每一个县，每一个乡和村庄的。

我想通过这次大地震，我们一定会从中得到很多的教益，今后会在抗衡自然灾害方面不断前进，取得更大的胜利！

第二篇：桑枣中学师德师风及万名教师进万家汇报材料

2013年安县桑枣中学

师德师风专题教育活动汇报材料

桑枣中学十分重视师德师风建设，始终视其为教师的根本，采取了一系列切实有效的措施，形成了“团结协作、埋头苦干、小心谨慎、廉洁奉献”的师德风尚。2013年6月底开始至年底，我们就根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，开展了一系列师德师风建设活动，全面提高学校办学的综合实力。

一、指导思想

以十八大重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为核心，以“办出农村地区的城市学校”为指针，坚持以人为本，以德治校、以法执教的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍，切实维护和树立教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。

二、主要工作和措施

1、完善管理，强化学习

师德管理是一个整体系统，根据师德工作目标、内容、实施途径，建立、健全了岗位责任制，形成齐抓共管的合力。

（1）强化宣传，提高认识

继续贯彻落实市县教育局有关师德师风建设的规定，把师德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到学校的各项工作中。同时，通过周前会、年级会、党员活动等各种途径大力学习宣传《中央八项规定》和教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》等有关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。学校与每位教师签订师德师风目标任务书，每月认真自查、自思，并将成绩进行公示。学校成立以校长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的制度。通过学生及家长问卷等各种形式，及时了解教师执行师德规范的情况，确保教师师德规范落实到位。

（2）强化学习，自查自纠

树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范、中央八项规定等内容。结合暑期学习和考核工作，开展“敬业爱生、为人师表”为主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，并通过做摘记，写随笔，谈体会，进行教育反思，暑期政治学习每位教师写出了1500字的师德师风总结。领导小组认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，定期在行政会上交流。

（3）指导团队学习，构建三级学习网络

将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重要形式，建立学校、年级组、个人三级学习网络。在这一网络的建设中，把年级组长看作是学习型组织的中坚力量，是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。各年级组经常利用年级会和教研会组织学习有关师德师风的文件精神，观看师德标兵视频。老师们不再觉得师德提高是一件很空的事。

2、丰富活动载体，开展系列活动。

不断深化师德主题教育，使广大教职工的师德水准不断得到提高。认真组织学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《安县教师师德师风管理手册》等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改善师生关系，创造适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全面实施素质教育和创新教育。

（1）以“育人为本，热爱孩子”为主题，定期组织教师进行工作交流，要求教师明确“学校无小事，处处是教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱校如家，期末评选优秀教师及文明班级。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全校教师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全面实施素质教育和创新教育，为全面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。

（2）开展创建“优秀年级组”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级组内的多种交流活动，促进各组间的工作交流与合作，全面提升师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处。每月进行一次师德心得体会交流，组织青年教师开展师德演讲比赛，以优秀教师的高尚品质号召人、感染人，创设积极向上的师德氛围。7月开展了“师德标兵”评选活动，选出4名师德标兵并予以奖励，年底再选出5名。

（3）推动师德建设，大力弘扬叶志平同志“责任高于一切、成就源于付出”的精神，学习他终身立志于教育事业的精神。

3、完善考核，人性管理。

师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心教师思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职工每天心情舒畅上班工作。

（1）施行师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性。每个年级组有专人管理师德师风建设，管理人员必须每月向学校支部成员汇报老师师德师风表现情况。

（2）大力倡导文体活动，努力提供舒适的工作环境和条件。从2013年9月起，我们陆续组织教职员工参加了象棋比赛、篮球比赛、足球比赛、书画大赛等活动，有的比赛每月都有，有的一学期举办一次。还成立了舞蹈协会、篮球俱乐部、足球俱乐部、棋牌协会、钓鱼协会、户外运动协会，定期或不定期开展活动。这些活动，丰富了职工业余生活，增进了彼此间的了解，增强了学校的凝聚力。

（3）倡导团队精神。在教育教学质量考核中，首先考核年级组整体目标，其次才评定个人的成绩。每一个青年教师都有一个辅导老师，每个青年老师每学期都要上汇报课。老、中、青教师们互相帮助，共同探讨，共同分享。

三、成绩和不足

我校通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，始终如一地把打造具有良好师德师风的教师队伍作为工作的重点，常抓不懈，不断提高教师的师德水平。老师们爱岗敬业，乐于奉献，2013级中考再创全县第一，为安县的教育事业做出了应有的贡献。不过，师德师风教育活动中有一些走形式的现象，有些活动比较老套，有些活动没有与教学有机结合。

安县桑枣初级中学 2013年11月12日

“万名教师进万家”活动汇报材料 根据安教体通〔2013〕100号安县教育体育局关于开展“万名教师进万家”活动的通知，结合我校实际情况，现将活动开展情况汇报如下：

一、主要做法

从2013年7月接到上级文件，我校认真落实文件精神，专门召开行政会议，部署落实此项工作，学校成立此项工作的领导小组：

组 长：林 强（校 长）

副组长：黄显斌（副校长）李 明（副校长）王成友（副校长）成 员：刘云勋 张建军 廖正武 彭才河 李勇华 秦明华 李朝林 刘 洋 熊启红 蒋 芳 余 洪及各班主任

在领导小组的安排下，各班认真做好本班级的“万名教师进万家”活动。第一，各班主任根据文件要求认真筛选本班级需要家访的学生名单，做到家访的对象一定是符合条件的学生，形成名单供领导小组随时掌握情况。第二，学校政教处对各班主任的家访进行监督，要求班主任和科任老师进行家访时要有记载和相应的照片作为支撑，并对每个月的家访情况进行汇总，每月各班上交进万家的活动情况记录表，同时政教处对家访的情况进行抽查核实，将抽查的情况汇入平时的班级考核。第三，家访后老师整理材料，以日记、调研、纪实故事等形式形成材料上交，以便今后在班主任培训或会议上进行交流。第四，家访后的老师随时注意家访的学生在校的表现和思想动态，随时掌握情况，便于调整后期工作。第五，利用本次的机会，调动老师对全体学生的关注的积极性，要求老师不能仅仅局限于名单之内的学生，应该面向于全体学生。

二、活动具体数据

通过几月的家访，学校现已家访人数达600余人次，形成书面材料200余篇，日记10余篇。调研文章10余篇，纪实故事10余篇。

三、特色和亮点

学校早在2011级时就针对学生的思想状况制定了家访的方案，由学校行政主管召集年级组长和班主任一起制定方案，统一筹划，分组对重点学生集中进行家访，家访要求班主任亲自参加，每次家访的对象事先由班主任召集本班的科任老师一起讨论，针对现阶段的实际情况，确定家访对象和参与家访的老师，学校分管领导一起参与，保证家访的效果。

四、活动中的典型事例

2013级11班何伟同学，家住桑枣镇云丰村二组，父亲白军，在中考前成绩一般，思想上认识不到位，通过班主任蒋斌老师的家访，重点解决思想上的认识问题，对症下药，经过细心的思想工作，何伟同学在中考中取得优异的成绩。

2014级6班邓国山同学，家住桑枣镇花庙村3组，父亲邓忠平，在进入初三的时候学习压力大，自我调整能力差，经过班主任余洪老师的家访，成绩显著提高，思想压力减轻，认识进一步提高，学习成绩趋于稳定。

总之，教师进行家访，有助于学生很好的解决思想上的问题，更有利于学习成绩的提高，学校将继续开展此项活动，力争让更多的同学走出学习中的困惑，收获更多的成绩。

2013安县桑枣初级中学校

年11月12日

第三篇：读《枣核》有感

读《枣核》有感

（一）六一班 吴林枫

书是什么？是能让你尝遍世间的酸甜苦辣，是能让你懂得许多道理，是能像妈妈一样陪在你的身旁，是能让你在迷茫中拨开云雾，是能照亮你前行的路……

这个星期，我读了一篇名叫《枣核》的书，这篇文章主要叙述了作者儿时的伙伴托他带两颗枣核到国外去，虽然不知道干什么，但是还是带了。到了友人家，发现是因为友人在国外定居了，思念家乡于是就在自己家后面弄了一个小花园，里面有假山，垂柳，睡莲池。其实就是北海公园的缩影。而那些枣核则是她思念家乡的枣树，刻意托作者带来的。

读了这篇文章，我就在思考，或许，文中老人的家就是个微型的中国。在那里，垂柳、睡莲池假山还有未长成的枣树都是她绵绵思乡情意的寄托。“ 可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思念越切。” 这是那位老人的心里话，说得真好。海外漂荡的人儿，在家庭和睦、事业有成之时，回首往事，炽热的思乡情怀怎能不犹然而生？我们知道，在那些海外游子的心中，始终有一个位置是不可取代的，在那里，装的是我们伟大的祖国――中国。

对于游子来说，时间的流逝，高山大海的阻隔，都不会磨灭他这种思乡之情，爱国之心。故乡永远是他们心中不变的牵挂，最能触动他们心底最脆弱的心弦，无论多么遥远，无论离开多少年，故乡永远是游子们心中永恒的烙印；无论国籍是否改变，乡音永远是游子们最熟悉的 语言.几枚小小的枣核告诉我们，即便是在海外事业有成、家庭美满的游子们的心目中，让他们魂牵梦萦、无限牵挂的还是自己的家乡、自己的祖国。读完萧乾的《枣核》，我被深深地打动了，小小枣核饱含着浓浓乡情，不是游子，实在难以体会！但同时我也觉得枣核里的浓浓乡情也折射出游子们漂泊海外的深深遗憾 ?? 他乡虽好，终非故乡，思念可以排解内心一时的寂寞，却不能抚慰心灵长久的孤独。如果游子们能早日回到祖**亲的怀抱，为国家的繁荣富强贡献自己的聪明才智，在祖国的大地上，辛勤地工作、快乐地生活，那该有多好啊！

读《枣核》有感

（二）今天，我读了一篇名叫《枣核》的文章，读完之后，感慨良久。

这篇文章讲的是作者的一位故友托他从家乡给他带几颗生枣核的故事。我从文章中可以看出作者的故友是一个热爱祖国，热爱家乡的人。他一下车，就先问枣核带来了吗？他把枣核托在掌心，像比珍珠玛瑙还珍贵，可以充分的体现出游子久别故乡后对家乡的思念是多么的深厚，仿佛一切珍珠翠钻、荣华富贵都比不上祖国在心中的分量。朋友解释说，“北海”假山上的石头都是从唐人街论斤称量，买下的。这句话以及友人家中处处洋溢的中国的气息可以看出中华儿女“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”的精神。

祖国，为了我们承受了千灾百难，祖国，哺育了一代代优秀的中华儿女，我们决不能忘记这一切。作为新中国的小学生，在我们的实际生活中，我们也要学习这位友人热爱祖国的精神，学习他这种不忘祖国的精神。我们要以实际行动来证明我们是热爱祖国的。我们要好好学习，长大后用自己的能力来报效，建设祖国。我们要为祖国的和平献出一份力量;创造祖国更加美好的明天。

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《枣核》

赵聪慧

那年的夏天，我收到了几枚枣核。

于是我心血来潮，将它们种在土壤里。

又是一个夏天，我望着院子里的枣树，不禁想起了我的家乡。

《枣核》

赵一翀

同窗寄信带枣核，用途为何很蹊跷？

美丽山城固然好，为何缺些家味道？

《最强中国心》

王奕涵

读开国大典有感

中国强，无战士鲜血怎换得？

中国大，无战事勇气怎争得？

中国战士聚一起，冲出战壕

打出一片新天地！

联军力再强，难捍中国心！

《念家乡》王奕涵

读《枣核》有感

改籍离家半世纪，家中枣树未忘记。

漂泊在外无家暖，谁能懂得游子心？

《枣核》

王一舒

裹有托我带枣核，背井离乡数十年。

家中北海中国风，枣核提起思乡情！

《枣核》

魏雅婷

同窗托我带枣核，用途令我很疑惑。

踏访他的后花园，方知思念家乡树。

第四篇：安县桑枣二小2012年毕业班工作计划

安县桑枣二小2012年毕业班工作方案

及奖惩方案

毕业班是窗口年级，抓好毕业班工作，对深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》，促进我校超常发展，整体推进素质教育，培养新世纪高素质的人才具有重大意义。

一、毕业班工作总的思路是：

以提高学生素质为中心，以问题解决为目标，以强化能力为主线。夯实基础，狠抓主干；分段要求，狠抓重点；强化过手，狠抓落实；提升品位，追求发展。

二、组织领导：

组

长：袁世东 指导毕业班全面工作，监督考核。副组长：张春林：六年级教学指导

金

鑫：六年级安全工作

王太平：联系六年级具体工作思想工作

杨

磊：六年级教学指导、信息收集以及资源保障。陈高寿: 后勤保障

成员：

王安全（六年级年级组长）：负责六年级具体工作。曹加丽

叶刚

赵朝木

邱水平

三、工作重点：

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此要面对全体学生，抓“四率”（全优率、均及格率、有效优生率、及格率），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量。加强各科协商工作，努力提高毕业班学生的教学质量。

四、工作内容和措施：

（一）思想教育工作 毕业班的全体教师要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，认真研究社会环境变化对学生成长的影响，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、抓好爱国主义教育，理想与前途教育，要组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动，开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之变为自觉行动。

2、开展好心理健康教育实验，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要有心理容量，克服心理偏见，宽容学生过错，忍让学生“挑衅”，不将私怨发泄给学生，不将无名火迁于学生；要建立平等和谐互助、和蔼可亲的师生关系，师生之间情真意切，心心相印。

3、抓好养成教育。教育要动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。

4、以灾重建为契机，抓好学生的感恩教育。利用有效的课堂和平时的课外活动，让学生给帮助过我们的朋友写一封信，寄一张贺卡等等活动，让学生在活动中感受到祖国大家庭的温暖，同时也要让学生明白“赠人玫瑰，手留余香”的道理。

5、强化家教工作。家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。教师要多进行家访工作，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。学校在第一次月考结束后召开家长会1次，向家长通报我们教育教学工作的情况及学生思想现状，集中回答家长们关心的家教、学校工作方面的问题，指导家长准确、有效地开展家庭教育工作。在毕业模拟考试以后进行一次家长会，引导学生家长正确的为自己的孩子选择一所理想的学校。努力动员优秀学员家长让自己的孩子在实验中学或桑枣中学就读，为安县争光，用优异的成绩报答曾经帮助过我们的人。总之，学校、家庭要加强沟通，增进了解，协同努力教育学生。

（二）教学工作 六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己、对学生要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。

精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。

活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。在此基础上，努力做到“三个注重”，体现“五个要素”。

“三个注重”即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其“钥匙”。

“五要素”即课堂教学应注意调节情感，创设情境，激发兴趣，鼓励学生探究运用，引导学生创造性地学。

1、认真备课

毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《课标》要求，深钻教材。这样的活动经常进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一。保证传授知识的正确和同组各班的一致性。对课堂教学的基本要求是：

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课。

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。

③用普通话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力。④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。

2、认真上课

切实向40分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，年级组教师之间不定期地进行相互听课，相互学习，互相帮助。要采取“推门”听课，跟班听课等形式，对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导，提高教师的教学研究能力；另一方面要采取每周听一节课，查一次备课笔记，看一组作业批改，听一听学生意见等手段，有效地促进教师“五认真”的到位落实。

3、认真批改作业。按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。

4、认真辅导学生，辅导学生分层次进行。坚持狠抓中间，促两头，处理好优中差的关系；坚持深浅取舍适度，讲练准确到位，把查缺补漏落实到人头；坚持方法指导、心理调控，处理好理想与现实的关系。根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的。

5、认真举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。

（三）其它工作

1、注重各科协调，学校希望各科教师都为毕业班学生的减负提质献一份爱心，办一件好事，出一份力量。家庭作业按要求布置，课堂作业适度适量。

2、注意学生劳逸结合，体育活动训练保证按时参加。

3、高质量地完成教学进度。按时完成教学进度，注意目标的达成。四月底数学要结束新课，五月上语文学科要结束新课。英语和科学新课的结束时间不得超过五月中旬。

4、认真总结2011届毕业班工作经验，提出应对策略，并贯彻落实到本届工作之中。

5、认真做好本届毕业班的4次月考工作，认真做好成绩统计和试卷分析工作，及时发现问题，有效调控教学，确保毕业年级教学质量的进一步提高。开学之初，各班就对学生上期的全面素质测查进行质量分析，建立学生成绩分类档案。对学生情况做到心中有数，以便进行分类要求，切实保证教学质量。在此基础上订好教学计划，不任意增减变动课程和课时。毕业班后期管理，我们要抓适度的强化训练，对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标，老师应根据本班情况在统一复习原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化，对后进生可精选部分基础题训练，抓正确率，抓答题时间掌握。

6、加强安全教育。今年安全教育的主题是上下楼道、课间休息、消防安全和应急疏散演练，各班在围绕这一主题进行安全教育的同时，还要进行交通安全教育，根据学生在校、在校外、在家庭这三个不同的场所，要对学生宣传安全常识、防范措施，严防事故发生。

7、认真抓好“普九”工作和毕业生送读工作。让每一个孩子都有书读，不能让一个孩子掉队。把责任落实到每个老师头上，要求老师把工作落实到位。

（四）奖惩方案

1、在全体教师高质量完成教学任务的情况，学校将对毕业教师进行奖励。毕业班检测奖惩工资（从绩效工资总提留中另外提取）：检测综合考评得分位次居于全县前六位，按毕业每生150元发放到年级组；居于同类学校前三位的分别按每生140元、120元、80元发放到年级组。若排在同类学校倒数一、二名则按每生40元、30元在六年级年级组中扣除。单科成绩居于全县前五位的分别奖500、400、300、200、100.2、毕业生100%升入初中的，奖励该班班主任100元（副班主任50元）年级组长和分管领导各奖励100元。每班若有流失，按每生50元扣班主任（副班主任扣25元）。年级组长和分管领导各扣50元.3、严格落实上级文件精神，认真向学生宣传安县实验中学的教育优势。把优生保质保量的送入安县实验中学就读。把责任落实到班（一班2名，二班 2名），并且把完成情况纳入对班主任的考核及奖惩之中。严格完成指标按800元奖励到年级，分管领导分别奖励100元。反之，凡有学生流失到北川及绵阳就读初中的，扣除50元/人。

2012年2月7日

第五篇：一位校长创造抗震奇迹----四川安县桑枣中学师生无一伤亡（范文）

四川安县桑枣中学，是一所初级中学，在绵阳周边非常有名。学校因教学质量高，连续１３年都是全县中考第一名。汶川地震后，这所学校在全国出名了，因为在地震中，桑枣中学师生无一伤亡。这所学校的校长，名叫叶志平，是四川省优秀校长。

从2005年开始，叶志平每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。

他会事先告知学生，本周有演习，但娃娃们具体不知道是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！

每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。

教室里面一般是９列８行，前４行从前门撤离，后４行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在２楼、３楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在４楼、５楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。

学校紧急疏散时，他让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。

后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。

他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。

老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

每周二都是学校规定的安全教育时间，让老师专门讲交通安全和饮食卫生等。他管得严，集体开会时，他不允许学生拖着自己的椅子走，要求大家必须平端椅子——因为拖着的椅子会绊倒人，后面的学生看不到前面倒的人，还会往前涌，所有的踩踏都是这样出现的。

那天地震，他不在。学生们正是按着平时学校要求、他们也练熟了的方式疏散的。地震波一来，老师喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下去。

老师们把教室的前后门都打开了，怕地震扭曲了房门。震波一过，学生们立即冲出了教室，老师站在楼梯上，喊：“快一点，慢一点！”

老师们说，喊出的话自己事后想想，都觉得矛盾和可笑。但当时的心情，既怕学生跑得太慢，再遇到地震，又怕学生跑得太快，摔倒了——关键时候的摔倒，可不是玩的。

那天，连怀孕的老师都按照平时的学校要求行事。地震强烈得使挺着大肚子的女老师站不住，抓紧黑板跪在讲台上，但也没有先于学生逃走。唯一不合学校要求的是，几个男生护送着怀孕的老师同时下了楼。

由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，２２００多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时１分３６秒。通信恢复后，老师们接到家长的电话，会扯着大声骄傲地告诉家长：我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡——说话时眼中噙着泪。