初一阅读复习

第一篇：初一阅读复习

初一语文期末复习

1、感情专一的极地动物——企鹅

去过抚顺皇家极地海洋世界的朋友们,都对极地区里的小企鹅印象深刻。今天,就让我们深入地了解一下这个遥远的极地朋友。

别看企鹅在陆地和水中的生活时间各占一半,从来不在天空飞翔,可是它的的确确属于鸟类,是不能飞的海鸟。是不是有点出乎意料呢?企鹅虽不会飞,但善于游泳。企鹅游泳的速度十分惊人,成年企鹅的游泳速度为20～30公里/时,比万吨巨轮的速度还要快,甚至可以超过速度最快的捕鲸船。企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美,它能跳出水面两米多高,并能从冰山或冰上腾空而起,跃入水中,潜入水底。看来《快乐的大脚》里企鹅跳跃出水面的景象在现实中也是存在的。

企鹅喜欢群栖,一群有成千上万只,最多甚至达10～20多万只。在南极大陆的冰架上,或在南大洋的冰山和浮冰上,人们可以看到成群结队的企鹅聚集的盛况。有时,它们排着整齐的队伍,面朝一个方向,好像一支训练有素的仪仗队,阵势十分整齐壮观。你能想象得出站在南极的冰块上,看到企鹅集体跳踢踏舞的场景吗?感觉应该比电影中来得更壮观吧。

特别值得一提的是帝企鹅。帝企鹅在每年的3月进入交配期,雄企鹅的求偶方式十分特别,它摇摇摆摆地在冰上行走并发出叫声,以此来吸引雌企鹅的注意。帝企鹅严格遵守“一夫一妻制”,一旦结伴,将厮守终生。随后,它们的爱情生活便产生了一个飞跃——开始了交配、怀卵、产蛋、孵蛋和抚养雏企鹅的家庭生活。雌企鹅怀卵两个月左右,在5月份左右便开始产蛋,每次产1枚。雌企鹅在怀卵雌企鹅产蛋之后,孵蛋的重任将由雄企鹅承担,那可是一项艰巨的任务。因为企鹅的生殖季节,正值南极的冬季,气候严寒,风雪交加。在孵蛋期间,为了避寒和挡风,几只雄企鹅常常并排而站,背朝风向,形成一堵挡风的墙。孵蛋时,雄企鹅双足紧靠,肃穆而立,以尾部作为支柱,分担双足所承受的身体重量,然后用嘴将蛋小心翼翼地拨弄到足背上,并轻微活动身躯和双足,直到蛋在脚背停稳为止。最后,从自己腹部的下端耷拉下一块肚皮,像安全袋一样,把蛋盖住。从此,雄企鹅便弯着脖子,低着头,全神贯注地凝视着、保护着这个掌上明珠,竭尽全力、不吃不喝地站立60多天,直到雏企鹅脱壳而出。

刚出生的小企鹅不敢脱离父亲的怀抱擅自走动。一周之后,小企鹅才敢在父亲的脚背上活动几下,改变一下位置。此时劳累了两个多月的丈夫把“独生子”面交雌企鹅抚养,之后雄企鹅将告别妻儿,沿着去年夏季来时的路,去到百公里外的海中捕虾抓鱼,以补充营养,直到小企鹅长到3个月,能基本跟随母亲自立时,雄企鹅才准确无误地返回“家园”,接“母子俩”去外海生活,从而完成其一年一度的季节性迁移和生儿育女、繁衍后代的重任。

1.文章中划线的句子使用了和说明方法,说明企鹅善于游泳。

2.企鹅的栖息方式是什么?

答:

3.谈谈帝企鹅是如何感情专注的?(用原文中的话回答)

答:

4.“雌企鹅产蛋之后,孵蛋的重任将由雄企鹅承担,那可是一项艰巨的任务。”对企鹅来说,为什么“孵卵”是一项艰巨的任务?

答:

5.“雄企鹅才准确无误地返回‘家园’,接‘母子俩’去外海生活”,这句话说明了什么? 答:

期也会产生妊娠反应,食欲大减,反应严重的长达1个月不进食。

2、日全食

2009年7月22日将出现罕见的日全食奇观。在乐山城区发生的时间是上午9时06分，此时天空会突然黑下来，太阳会被月亮完全“吃掉”，看上去犹如一个挂在天上的“黑饼”，周围一圈耀眼的光芒，随后逐渐东移。

所谓“食”是指一个天体被另一个天体或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食发生的原理是地球上局部地区被月影所遮盖而造成的。日食必发生在农历的初一。日食共有三种，即日偏食、日环食和日全食。太阳被完全遮住就是日全食。一次日全食发生的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆5个过程。此次日全食的初亏时间在乐山是7点57分57秒，食既

到生光从9点03分12秒到9点07分15秒结束。重庆市发生的时间比乐山晚10分钟。

此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一，将几乎覆盖整个长

江流域，有些城市可以观看到日全食的时间将持续6分钟，预计我国将有3亿人可以看到。

只要视野开阔，没有障碍物遮挡，办公室或自家阳台都是很好的观察点。

日全食发生时整个天空会漆黑一片，如运输、建筑等行业都需提前做好安全应对措施，防止4-5分钟的“黑夜”造成安全事故的发生。正在道路上行驶的汽车司机在日全食发生后，不要惊慌，应立即打开车灯减速小心驾驶。高空作业者也要避免突然伸手不见五指而发生事

故。同时，在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天

文望远镜观察。

早在19世纪早期，天文学家根据日食和月食的规律就推算出今年7月会发生全球性日全

食。两年前，国际天文学联合会日食组发布确定性消息，今年7月22日，在中国境内可以

观测到21世纪人类可以观测到的时间最长的一次日全食。根据推算，下次发生全球性日全

食的时间是2241年，而上海地区可以观测到日全食的时间则是2309年。

12.根据课文内容，用简洁的语言概括什么叫“日全食”。（4分）

答:

13.文中说“此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一”，此次

日全食为什么说是“最壮观的天象”？（4分）

答：

14.下列句中加点的词语能否去掉？有什么作用？（4分）

在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观

察。

答：

15.对此次日全食移动方向的判断，正确的两项是【 】【 】。（4分）

A.由东到西 B.由西到东 C.由北到南

D.由南到北 E.由乐山往重庆移 F.由重庆往乐山移

3、那一扇门

①少年只有16岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次

被带进派出所又被一次次放出来。某一天，他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意

识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。

②他后悔，他想改，可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。

他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗

外，天阴沉沉的，没有一丝阳光。

③整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不

了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟——

他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远就避开。邻居们防他，就像防一条带着传

染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视——他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他

自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。

④他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然

有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢

相信眼睛和耳朵。“您是在喊我吗?”他指指自己。“过来，年轻人!”老人说。他走过去，胆

战心惊。他想逃离，可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“没有。”“打火机呢?”“也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。

“别急着走。”老人再一次喊住他，“去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”

⑤他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”

老人笑呵呵地说，“打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那

闪电转瞬即逝。“钥匙呢?”他问。“门没有锁。”老人说，“我从来不锁门的。住咱们这个小

区，根本不必锁门。”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途中流下眼泪。

一缕阳光从云缝里钻了出来。

⑥那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。茶几上放着果

盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。

⑦老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢。然后，他对少年说：“如果你有时间，如果你

愿意，我们下一盘象棋，好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。

不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂„„

⑧少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时，他们仍然会凑到一起下象棋。他

多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天，你口袋里，其实装着打火机。

⑨老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有

发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手

推开了那扇门，而不是别人„„

14．概括本文的主要内容。（3分）

15．“少年心中划过一道闪电”，“少年心中又是一道转瞬即逝的闪电”

是什么意思？（3分）

16．“不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂„„”应该

怎样理解？（3分）

17．探究：阅读本文后对你有什么启发？（4分）

4、我生命中的那簇野菊花

①成长本是一个漫长的过程,历经岁月的不断锤炼打磨,才能由幼稚走向成熟,由怯弱走

向勇敢。

②我是母亲的第四个孩子,出世没几天,便被送进医院。医生告知,孩子心脏发育不好,有肺

炎、先天性气管炎,很难养活。而我的父母亲,始终不肯放弃我,一天天的打针吃药,细心的照管,使我终于幸存下来。

③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时,我躲

在医院的病床上；当一群孩子相约戏水时,我被关在家里；当小伙伴们爬树、捉知了时,我只

能远远地看着。我常搬着小凳子,坐在家门口,看他们跳皮筋、打沙包,时常心生悲哀,我甚至自

己一点也不喜欢自己。

④深秋的一天,我睡得迷迷糊糊的,感到嘴里干渴,嚷着要喝水。父亲过来习惯地摸我的额

头：“这么烫，又发烧了。”他迅速地给我穿戴好,叮嘱了母亲几句,就去推自行车,领我去镇上的医院。当我坐在父亲自行车的后座的时候,才知道,此刻天刚蒙蒙亮,路上几乎没有人。深秋的早晨寒气袭人,父亲飞快地骑着自行车，我则昏昏沉沉地靠在他的背上。镇医院离家并不

远,很快就到了,听诊、化验、取药、打针„„这一系列过程,小小的我已是非常熟悉了„„出

了医院已是9点多了,小镇上早已热闹起来,父亲带着我往家赶。晴朗的天,阳光是金色的,照在一张张兴奋的脸上,我无力地靠在父亲的背上,什么也不想说,也不想看,我只觉得自己与这充

满活力的景象格格不入,我像是被快乐遗弃的孩子,不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣

着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了

方向,父亲对我说:“ 咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条

小路,其实是灌溉渠的渠岸,这条水渠很深,也很宽,渠岸大约一米宽,并不是很平坦。我坐在后

座上,觉得有点紧张,便坐直了身子,也没有了一丝困意。

⑤我的眼前忽然一亮,就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花,在阳光的照耀

下,开得那样鲜艳,那样精神。“爸爸,那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来。

父亲说:“这是白菊花,像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花,A一丛丛,一簇簇。紧

密地挨着,矮矮的,却精神抖擞,一些小虫在上面跳跃飞舞,花朵不大,可开得那样灿烂,没有一丝

倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境,我只记得那一刻有一幅画面深深

地刻印在我脑海里:清凉的风,湛蓝的天,金闪闪的阳光,加上一大片白色的野菊花明艳美丽,清

香袭人,一个瘦弱的小女孩看得痴迷,看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉

自己,她要生长得像这花一样美丽„„

⑥那一天回家后,我破天荒头一回吃药没有让父母催促,那一大碗药,我第一次面无惧色,一饮而尽。只有我知道,我饮下去的是希望,是力量,是渴望生命如花绽放的动力,那一刻一个六

岁的小女孩觉得自己长大了。

⑦多年以后,我终于摆脱了疾病,健康地长大,并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说

生命是一件完美的艺术品,那么在我生命的这幅画卷中,那路边的野菊花就该是神来之笔吧!

25、作者为什么以“我生命中的那簇野菊花”为题目？请结合文章简要分析作答。（2分）

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26、作者为什么在文章的前几段花去大量笔墨叙写“我 ”常年生病的情况 ？（3分）

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27、本文有不少精彩的语句,请将文中画“_____”线的A、B两处中任选一处从修辞手法

运用的角度进行赏析。（3分）

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5、给下面的消息拟一个标

北京时间2月24日凌晨，中国“追索圆明园流失文物律师团”提交的禁止圆明园流失

文物鼠首和兔首铜像拍卖的要求，被巴黎一家法院驳回了。这意味着，兔首和鼠首将被如期

拍卖。对此，中国律师团首席律师刘洋表示，接下来将继续力争让这次拍卖流拍。这场追索

无疑是一次格外艰难的苦旅。甚至，文物现在的持有者法国人贝尔热此前竟然提出“让**

回西藏”这样荒唐与无耻的条件，以民族利益进行勒索敲诈。

第二篇：初一语文复习

1、，故时有物外之趣。

2、夏蚊成雷，3、又留蚊于素帐中，徐喷以烟，作青云白鹤观，果如鹤立云端，4、子曰：“学而时习之，？，不亦乐乎？，（）

5、曾子曰：“吾日三()

6、子曰：“，可以为师矣。”（）

7、子曰：“。”（）

8、子曰：“由，！。”（）

9、子曰：“见”（）

10、子曰：“。择（）

11、曾子曰：“。，不亦重

乎？，？”（）

12、子曰：“岁寒。”（）

13、子贡曰：“有一言？”子曰：“！。”（）

14、东临，以观。。

15、树木丛生，16、，水面初平云脚低。

17、神龟虽寿，18、19、20、最爱湖东

21、，邀我至田家

22、曲径通幽处，23、杨花

24、我愁心。25、26、争，27、几处早莺争暖树。

28、小桥流水人家，29？有源头活水来。

31夕阳西下，32 潮平两岸阔。

34，终于土灰。

35，把酒话桑麻。

清晨入古寺。

万

39，巴山夜雨秋池。

44正如万山圈子里。。小园香径独徘徊。

乡书何处达？

46，隔江犹唱后----花。

47，可得永年

48，去年天气旧亭台。

49，潭影空人心

得行人空欢喜

52，夜泊秦淮-----酒家。，不但在天，沉醉不知归路。

理解记忆观沧海中邪曹操博大胸襟的句子是，2 《次北固山下》中颈联是3 发作者淡淡乡愁的句子是？钱塘湖春行 诗中对仗的两联是。4 写出天净沙秋思中表示主题的句子5 论语中阐述学习与思考关系的句子是 6 生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常常引用论语的话；7 也是与取长补短意思相近的句子。在生活中，我们要表示应当向右长处的人学习，常用来表示。8 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是。当别人不了解甚至误解自己时，广州亚运会即将召开，羊城百姓喜迎各国嘉宾，论语中有一句话可以表达这样的喜悦

给下列加点的词语注音 痴想（）隐秘（）凝成（）诱惑（）喧腾（）瞬间（）懊恼（）训诫（）耸立（）迂回（）啜泣（）纳罕（）嶙峋（）头晕目眩（）小心翼翼（）收敛（）宽恕（）一丝不苟（）卑微（）忍俊不禁（）迸溅（）伫立（）盘虬卧龙（）绽放（）沉淀（）伶仃（）笼罩（）怡然自得（）庞然大物（）缀连（）洗濯（）倔强（）玷污（）怨恨（）扒窃（）诅咒（）碌碌终生（）稀疏（）贪婪（）堕落（）雏形（）丰硕（）沉甸甸（）繁弦急管（）玲珑剔透（）

泯灭（）厄运（）禀告（）嬉戏（）风韵（）险象迭生（）奢望（）蹂躏（）猝然（）问心无愧（）报酬（）执著（）殆（）愠（）凋（）酝酿（）卖弄（）嘹亮（）繁花嫩叶（）烘托（）静默（）抖擞（）镶嵌（）贮蓄（）水藻（）澄清（）发髻（）黛色（）磅礴（）匍匐（）澹澹（）主宰（）栖息（）鳊鱼（）廖阔（）乌桕（）清冽（）梦寐（）枯涸（）归泊（）肥硕（）幽谷（）竦峙（）萧瑟（）骸骨（）潜行（弥漫（峰峦（静谧（和睦（海域（黯然（嫌恶（瑟缩（恍然（抹眼泪（祷告（慈怜（滑稽（随声附和（蔷薇（庇护（错别字

隐密（缀泣（海天相闻（多资多彩（促然长逝（纤纤细草（骑乐无穷（饮以为荣（脍灸人口（更胜一俦（决别（）裹藏（）葱茏（）幽雅（）悄然（）预兆（）匀称（）崩塌（）一霎间（）扰乱（）狩猎（）喧嚣（）暗哑（）篡夺（）篝火（）劫掠（）窸窣（）吮取（）妒忌（）唾液（）更胜一筹（）畅谈（）里程碑（）睥睨（）飘渺（）倏忽（）窗扉（）连亘（）往来屑屑（）堕落（）寂寞（）憔悴（）诀别（）荡漾（）可鄙（）虐杀（）宽恕（）苦心孤诣（）怦怦（）树杈（）攥紧（）嫩芽（）水波粼粼（）拆散（）匿笑（）并蒂（）菡萏（）攲斜（）隐蔽（）炫耀（）称职（）妥当（）呈报（）陛下（）爵士（）御聘（）骇人听闻（）莽莽蓁蓁（）澄澈（）踉踉跄跄（）孪生（）旷野（）痒酥酥（）潺潺（）哞哞（）何遽（）躯壳（）贪婪（）什物（）喧腾（）训戒（）鳞峋（）头昏目眩（忍俊不经（）蜂围碟阵（）迸渐（）可望不可及（）碌碌终生（）点缀（）反弦急管（））险象叠生（）阴晴园缺（）获益非浅（）问心无亏（）懊脑（）花支招展（））轻飞漫舞（）再接再厉（）闲妻良母（）默默无蚊（）随心所浴（）鸡不可失（）我型我塑（）口蜜腹键（）迫不急待（）变化无常（）资态万千（）夜色沧茫（）惊慌失措（）喧嚣（）摇摇在望（）暗然（）苦心孤旨（）水波鳞鳞（）随声附和（）））））））））））））））））））））））））））

第三篇：初一生物复习指导

初一生物期末考试复习指导

1、有生命的物体叫做生物（雁、鱼、松等）。

2、生物包括植物、动物、微生物（细菌、真菌、病毒）。

3、生物的生命现象6个：①除病毒外，生物都是由细胞构成。②生物体能够由小长大。③生物体能够进行新陈代谢。④生物都能够生殖、遗传和变异。⑤生物体能够对外界的刺激做出一定的反应。⑥生物能适应一定的环境也能影响环境。（举例参照课本）

4、非生物因素主要包括：水、光、温度、空气、土壤等。

5、杂交水稻之父是袁隆平。

6、显微镜的结构和功能。（图片参照课本）

显微镜呈的是倒像（上下左右都相反的）

7、显微镜的放大倍数：目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。

8、科学探究的方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流。（举例腐肉生蛆、对照实验，参照课本）

9、细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的基本单位；

10、实验：洋葱鳞片叶表皮细胞的结构

步骤：擦：用干净的纱布擦。滴：清水，维持细胞的正常形态；取：薄而透明；展：防止细胞重叠；盖：防止产生气泡；染：用碘液染色，在盖玻片的一侧滴碘液，然后在对侧吸引；吸：吸去多余的碘液。

11、植物细胞的结构：（图片参照课本）

细胞壁：维持细胞正常形态，保护细胞内部结构。

细胞膜：控制细胞内外物质的进出，维持细胞内部环境的相对稳定。

细胞质：进行生命活动的主要场所。

细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。

叶绿体：进行光合作用，将无机物合成有机物。

线粒体：进行呼吸作用，分解有机物释放能量。

液泡：成熟的植物细胞有中央大液泡，液泡里有细胞液（西瓜汁）

12、动物细胞的结构：（图片参照课本）

动物细胞有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，功能和植物细胞一样。

动物细胞没有的结构（动植物细胞的区分点）：细胞壁、液泡、叶绿体。

13、实验：人的口腔上皮细胞

步骤：擦：用干净的纱布擦。滴：生理盐水，维持细胞的正常形态；刮：用凉开水漱口，刮口腔内侧壁；涂：防止细胞重叠；盖：防止产生气泡；染：用稀碘液染色，在盖玻片的一侧滴碘液，然后在对侧吸引；吸：吸去多余的碘液。

14、细胞核是细胞的控制中心，遗传物质主要存在于细胞核中。

15、生物体能够由小长大的原因：细胞分裂（细胞数目增多），细胞生长（细胞体积增大）

16、细胞分裂的概念：一个细胞分裂成两个细胞的过程。分裂前的细胞是亲代细胞。分裂后的细胞是子代细胞。

17、细胞分裂过程中染色体的变化：染色体复制数目加倍（出现染色体）、位于细胞中央、平均分配。

18、细胞分裂的基本过程（以植物细胞为例）：细胞核先分成两份，细胞质再分成两份，每份中各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。

19、细胞分化的结果是形成不同的组织。

20、植物组织5种：分生组织、保护组织、营养组织、机械组织、输导组织，最主要的组织是分生组织。（举例参照课本）

21、动物组织4种：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。（举例参照课本）

22、草履虫的结构：（图片参照课本）

纤毛：依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。

表膜：呼吸

口沟：摄食

食物泡：消化和吸收

胞肛：排出食物残渣

伸缩泡和收集管：排泄

细胞核：生殖方式是细胞分裂

23、草履虫每天能吞噬数万只细菌，对污水的进化有一定的作用。

24、草履虫的形状像倒转的草鞋底。

25、变形虫依靠伪足运动，伪足的功能是运动和摄食。

26、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（都属于营养器官），花、果实、种子（都属于生殖器官）。

27、绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体

28、人和动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体

29、植物种子的结构：（图片参照课本）

种皮

种子 胚芽 茎和 叶

胚 胚轴 连接根和茎的部分

胚根 根（首先突破种皮发育）

子叶 消失

30、单子叶植物:胚具有一片子叶，营养物质由胚乳提供

双子叶植物：胚具有两片子叶，营养物质由子叶提供。

31、种子萌发的条件：自身条件：具有完整的有生命力的胚；

外界条件：一定量的水、充足的空气、适宜的温度

32、植物根尖的结构：（图片参照课本）

根冠：细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐，具有保护作用；

分生区：细胞体积较小，近似正方形，排列整齐，具有很强的分裂能力；

伸长区：细胞体积较大，呈长方形，是根尖生长最快的部位；

成熟区：形成根毛（增大了成熟区表皮细胞的表面积），是吸收水和无机盐的主要部位；

33、根生长的原因：分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长；

34、根的特性：向地性、向水性、向肥性；

35、植物细胞吸水：外界溶液的浓度小于细胞细胞液的浓度

植物细胞失水：外界溶液的浓度大于细胞细胞液的浓度

36、植物生长需求量最大的无机盐是：含氮的无机盐（长叶）、含磷的无机盐（长果）、含钾的无机盐（长茎）；

37、枝芽的结构：分生组织（使芽轴不断伸长）、幼叶（发育为叶）、芽轴（茎）、芽原基（新芽）；

38、木本植物茎的基本结构：（图片参照课本）

树皮：外侧具有保护作用。内侧是韧皮部，里面有筛管运送有机养料，自上而下（节瘤的形成）；

形成层：具有很强的分裂能力，向外分裂形成新的韧皮部，向内分裂形成新的木质部，因此木本植物的茎能够逐年加粗。

木质部：里面有导管，运送水和无机盐，自下而上。

髓：贮藏营养；

39、花的结构中最主要的是雌蕊（柱头、花柱、子房）和雄蕊（花药、花丝），它们与果实和种子的形成有关。

40、子房的结构：

子房壁

子房 珠被

胚 珠 极核

卵细胞

41、子房发育成果实，子房壁发育成果皮。胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。

42、小麦和玉米的籽粒是果实。

43、光合作用：

概念：绿色植物利用光能，在叶绿体中将二氧化碳和水合成为贮藏能量的有机物，同时释放出氧气的过程。

反应式：二氧化碳+水 有机物（贮藏能量）+氧气

物质转变：将无机物转变成有机物； 能量转换：光能转变成化学能（贮藏在有机物中）

实质：合成有机物，贮藏能量

进行光合作用的场所：叶绿体 进行光合作用的主要器官：叶

提高光合强度强度（提高农作物产量）：①提高二氧化碳的浓度 ②增强湿度 ③延长光照时间 ④适当提高温度

44、叶的结构：（图片参照课本）

表皮：分为上表皮和下表皮。表皮细胞的外壁有角质层能够保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失；表皮上有成对存在的肾形的保卫细胞，保卫细胞里有叶绿体；成对的保卫细胞中间形成的空隙是气孔主要进行气体交换，保卫细胞失水气孔关闭，保卫细胞吸水气孔开启。一般情况下陆生植物的下表皮气孔多，水生植物的上表皮气孔多。

叶肉：光合作用主要在叶肉细胞中进行。叶肉分为栅栏层（靠近上表皮含叶绿体多，细胞排列紧密，形似栅栏）和海绵层（靠近下表皮含叶绿体少，细胞排列疏松，形似海绵）

叶脉：输导水、无机盐和有机物的和功能。

45、叶片呈现绿色的原因：叶片中含有叶绿体，叶绿体中含有叶绿素。叶绿素的形成需要光。

46、绿叶在光下产生淀粉的实验；参照课本（步骤、以及每个步骤当中的注意事项）

47、呼吸作用：

概念：细胞内的有机物（如淀粉）经过一系列复杂的变化，分解成二氧化碳等物质并释放出能量的过程。

反应式：有机物+氧气 二氧化碳+水+能量

实质：分解有机物释放能量

意义：分解有机物，为植物各种生命活动提供能量

降低呼吸作用（提高农作物产量、贮藏农作物）：①减少氧气 ②降低细胞含水量 ③降低温度

48、维持生物圈中的碳氧平衡主要是绿色植物的光合作用；

49、蒸腾作用：绿色植物通过根吸收水，吸收的水主要以水蒸气的形式由叶的气孔散失到大气中；

蒸腾作用的意义：①是植物吸收水分、无机盐和 向上运输的动力。②能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。③参与并促进了生物圈的水循环。

备注：复习以上课内容为主，此资料作为指导。

第四篇：初一历史专题复习归类

初一历史专题复习归类

一、关于改革：

1、主张改革：战国法家韩非

2、管仲改革（背景、内容、作用）

3、商鞅变法（内容、作用）

4、北魏孝文帝改革（背景、内容、作用）

5、结合上述的知识，你从中得到哪些启示？

①改革是经济发展、社会进步的重要推动力；②我们的社会要不断发展，就要不断地根据现实进行改革。

二、关于民族关系：

我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。

（1）举例说明秦汉时期，中原王朝与匈奴存在的关系。

①和：呼韩邪单于归顺汉朝；昭君出塞等；

②战：蒙恬反击匈奴；卫青、霍去病攻打匈奴等。（和战各举一例）

（2）南北朝时期为什么会出现民族大融合？

①少数民族的内迁与汉族人民的交流；②北魏孝文帝改革等。

（3）写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？

（4）公元60年，西汉政府设置了西域都护总管西域事务，有什么意义？

（5）你认为张骞的哪些品质是我们应该学习和发扬的？

（6）历史上各民族之间关系的主流是什么？由史及今，我们应该树立什么样的民族意识？ ①主流：和平友好。②树立民族平等，友好交往的意识。（符合题意的其它表述也行）

（7）请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。良好的民族关系能促进社会的繁荣发展。

三、关于战争与和平

1、爱好和平，反对战争。

（1）墨家的创始人主张：兼爱、非攻，希望人们互助互爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争。

（2）战国时期儒家的代表人物孟子，看到战争的残酷性，提出“春秋无义战”。

（3）兵家鼻祖孙武并不把“百战百胜”作为最高追求，他认为“不战而屈人之兵”才是用兵的最高境界。

2、历史上的战争：

（1）写出下面成语故事分别对应的战争名称：

退避三舍：城濮之战。纸上谈兵：长平之战。围魏救赵：桂陵之战。

破釜沉舟：巨鹿之战。草木皆兵：淝水之战。风声鹤唳：淝水之战。

（2）请列举中国古代史上以少胜多的战役：

巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战。

3、历史上的和平往来：

（1）昭君出塞发生在西汉的哪位皇帝在位期间？昭君出塞是因为当时谁向西汉王朝请求和亲？昭君出塞这件事有何重大意义？

（2）张骞两次出使西域。（西域的含义）张骞通西域后，开辟了一条从中国通往欧洲的陆路

通道，请你说出它的名称，它的起止点，并说说它的开通有什么影响？

4、历史启示：

古代不同民族间的交往的主要形式有哪两种？和平交往和暴力冲突。（其中主流是和平交往）你认为我们应该赞成哪种交往方式？和平交往（或平等交往）

四、关于农业：

我国自古以来就是一个农业大国，农业一直是国民经济的命脉，农业是否发展直接关系到社会的稳定与发展。

1、我国最早的农业出现在原始社会。请列举这个时期著名的两个代表及他们种植的农作物。长江流域的河姆渡居民和黄河流域的半坡居民。分别种植水稻和粟。

2、春秋战国时期，我国农业生产取得重大发展的原因是什么？

铁农具和牛耕的推广，水利的兴修。

3、西汉初年，统治者对待农业生产的措施与秦朝相比有什么不同？

①秦朝赋税和徭役沉重，使农业生产受到严重破坏；②西汉初年，统治者减轻农民徭役、兵役和赋税负担，注意发展农业生产。

4、东晋南北朝时期，江南地区农业生产得到迅速发展的主要原因是什么？主要有哪些表现？带来了什么影响？

5、综合上述问题，你认为怎样才能促进农业生产的持续发展？（从江南地区开发原因得出）措施：改进生产工具，重视农业发展，充分利用自然条件、保持社会安定等。

五、关于三国人物：

阅读材料，回答问题：

材料一：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”

材料二：杜甫诗曰：“功盖三分国，名成八阵图。”

材料三：初交战操军不利，引次江北。瑜军在南岸，瑜部将黄盖曰：“操军方连舰船，首尾相接，可烧而走也。”„„时东南风急，盖以十舰最著前，去北军二百余，„„北军大败。

1、材料一抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志。想一想，他当时的雄心壮志是什么？此前他实施了什么军事行动？这一军事行动产生了什么影响？

统一全国。官渡之战。为其统一北方奠定了基础。

2、材料二赞颂的是谁？最能概括他功劳的是哪一句？请列举出和他有关的成语一个。诸葛亮。“功盖三分国”，三顾茅庐。

3、我们应该从他们身上学习哪些精神？

学习曹操树立远大理想，学习诸葛亮的爱国主义精神和做事一丝不苟的精神。

4.材料三记载是哪一历史事件？交战双方是谁？它所带来的影响是什么？

赤壁之战。孙刘联军和曹操。为三国鼎立的局面的形成奠定了基础。

5.谈谈你心中的曹操。（《三国演义》中说曹操是“治世之英雄 乱世之奸雄” 你的认识？）

东汉末年杰出的政治家军事家，文学家。魏国奠基者。通过“挟天子以令诸侯”获得政治优势；重视屯田，发展经济；善于用人；官渡之战后，实现北方统一，顺应了历史发展和百姓的意愿，为北方经济发展，乃至国家最终统一奠基，是历史进步；至于奸雄是有些知识分子站在封建正统的立场上，对曹魏取代东汉的指责，不具客观性。

阅读下列材料：

材料一曹操年轻时，结交了名士桥玄。桥玄称他是“安天下的奇才”。另一名士许劭却非常瞧不起曹操，称他是“清平之奸贼，乱世之英雄”。

材料二丞相祠堂何处寻，锦官城（在这里是指成都）外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

——杜甫《蜀相》

请回答：

（1）据材料一和所学知识回答，为什么把东汉末年称为“乱世”？作为“乱世之英雄”的曹操采取了哪些措施来壮大自己的实力，成就霸业？（4分）

（2）材料二中的“蜀相”是指谁？他辅佐谁取得了三分天下的伟业？（4分）

（3）三国的政权名称和建立者分别是谁？三国之间的关系是：。（2分）

（4）在戏剧和民间传说中，人们对上述两位人物的评价是不同的。结合他们的贡献，你认为应该怎样评价他们？（4分）

（1）东汉末年，出现了许多割据一方的军阀，长期混战。招募流亡农民垦荒，组织兵士耕田；将献帝迎到许，“挟天子以令诸侯”；重视人才。（2）诸葛亮。刘备。（3）鼎立

（4）他们都推动了我国古代经济的发展，给人民带来了相对稳定的生产、生活环境。（其他符合史实及题目要求的答案也可）

六、文化

1、文字

（1）___朝时期的人们刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为_____，有文字可考的历史由此开始。

（2）西周青铜器毛公鼎内刻有近500个文字，这种铸刻在青铜器上的文字又叫做“_____”。

（3）秦统一后，_____（人物）下令把_____作为全国规范文字。后又推行笔画更为简单的隶书。

（4）东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，楷书、草书、行书流行，东晋王羲之的《_______》，被称为“天下第一行书”。

（5）谈谈你对汉字或书法艺术的认识。

（1）商（殷）；甲骨文。（2）金文（铭文）。（3）秦始皇（嬴政）；小篆。（4）兰亭序；

（5）汉字：历史悠久；由繁到简；有利于文化传承与发展；有利于国家统一。书法：实用功能；审美功能。（任答一点，其他答案言之有理亦可得分）

2、蔡伦和造纸术，造纸术的发明和意义

3、祖冲之和圆周率，值得我们学习的精神

七、秦皇汉武

秦汉时期在我国封建社会占有重要的历史地位。据此回答下列问题：

（1）秦汉时期，为推进国家大一统局面的出现起关键作用的是哪两位封建帝王？ 秦始皇、汉武帝。

（2）为加强思想控制，他们各采取了什么措施？（对待儒家思想的态度有何不同？）秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。

（3）为加强对地方的统治，他们又采取了怎样的措施？

秦始皇推行郡县制；汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力。

（4）秦始皇、汉武帝为巩固北部边防、维护国家统一，分别采取了什么重大军事行动或措施？

秦始皇：修长城、反击匈奴；汉武帝：北击匈奴、张骞出使西域等

（5）若开展“秦始皇功过”的辩论会，请你参与。

你的观点是：

你的论据是：

观点：他是一个功大于过的皇帝

论据：①灭亡六国，统一全国，建立了中央集权制度。统一文字、货币、度量衡，修驰道，统一车轨。反击匈奴，修长城。②实行残暴的统治，刑法苛严，赋税沉重，兵役徭役繁多，焚书坑儒。功过各答出两点即可）

（2013·济南）作为中国历史上第一位封建帝王，对秦始皇的功过是非，历来众说纷纭。阅读材料，回答问题。

材料一秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”（《史记·秦始皇本纪》）

（1）依据材料一，请你谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。（4分）

材料二汉代时有人这样评价秦始皇：“秦王贪狼暴虐„„穷困万民，以适其欲也„„劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡（逃跑）罪而死刑者无所告诉，人与之为怨，家与之为仇，故天下坏（坏：大乱，人民起义）也。”（《汉书·贾山传》）

（2）依据材料二，概括归纳汉代人是怎样评价秦始皇的。（4分）

（3）依据上述材料并结合所学知识，你认为应该如何正确评价一个历史人物？（4分）

（1）秦始皇统一了中国，推行了郡县制，颁布了统一的法令，为中国历史发展作出了突出的贡献。（2）严刑峻法、滥用民力、专制暴虐。（3）评价历史人物，应结合时代背景，坚持一分为二的观点，以评价秦始皇为例：一方面，他统一了中国，创立了君主专制中央集权制度，为统一的多民族国家的发展作出了重要的贡献。另一方面，他推行暴政，激化了社会矛盾，导致了秦朝灭亡。

八、古代工程

都江堰灵渠长城

重点强调

1，三次改革认识：管仲改革，商鞅变法，孝文帝改革的相关知识点（时间，改革者，内容，影响，结果等），特别谈谈改革带给我们怎样的启示？

2，评价秦始皇，汉武帝，对秦皇汉武的比较考查？（对地方管理？加强思想控制？应对匈奴威胁？一两句话概括两人丰功伟绩）

评价秦始皇

秦始皇是我国第一个统一的多民族封建国家的开创者。

他一生的功绩有:(1)灭六国,统一全中国,结束春秋战国以来的割据混战局面。

(2)政治上:建立封建专制主义中央集权制度,对我国后世影响深远。(3)文化、经济上:统一文字、货币、度量衡,促进各地经济文化交流和发展。(4)军事上:北击匈奴,修筑长城;兴修灵渠,开发南疆。

他的过错体现在他的暴政上:(1)焚书坑儒,箝制了思想,摧残了文化。(2)徭役繁重:修阿房宫、骊山陵墓等。(3)沉重赋税:农民上交收获物2/3给国家。(4)刑法残酷。

秦始皇虽然有很大的过错,但他的功绩也是很大的,他是我国封建社会一位功大于过的杰出的皇帝。

评价汉武帝

汉武帝是我国封建社会时期一位雄才大略的皇帝。他在位时期，是西汉最强盛的时期。他在政治、经济、思想文化、军事、民族关系上采取了一系列措施，促进和巩固了大一统的局面。

功绩有：（1）政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力，加强中央集权；（2）经济上，将铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱；治理黄河，免除水害；（3）思想文化上，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建社会的正统思想；举办太学，推行儒学教育；（4）军事上，派卫青、霍去病大败匈奴，解除匈奴对北方的威胁；（5）民族关系或对外交往上，派张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通打下了基础。

过错有：（1）过于迷信武力，长期发动对外战争；（2）有求仙迷信思想，浪费大量人力物力。

总之，汉武帝是我国古代一位杰出的政治家、军事家，他的功大于过。3，春秋战国时大变革出现的根本原因？在经济，政治，思想方面的表现？

4，丝绸之路路线，中外相互交流的物品？丝绸之路开辟对汉朝的影响，现实意义？ 5，四次以少胜多的战役？从中有何启示？

6，江南地区开发的原因。表现，影响？孝文帝改革的内容及影响？

7，诸子百家的观点？为何孔子是个大思想家，大教育家？秦汉，魏晋南北朝时期在科技方面的成就有哪些？领先世界的科技成就？

第五篇：2014年初一英文复习专题

Lesson plan

Teaching objection:

复习几个重要的语法点：

一、词汇

1.介词in, on, under, behind, near, at, of

2.Some 和any

二、语法

1.名词所有格

2.祈使句

Teaching procedure:

一、词汇 1.介词in, on, under, behind, near, at, of

1).in表示“在……中”，“在……内”。例如：

in our classin my bagin the deskin the classroom

2).on 表示“在……上”。例如：

on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上

3).under表示“在……下”。例如：

under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下

4).behind表示“在……后面”。例如：

behind the door 在门后 behind the tree 在树后

5).near表示“在……附近”。例如：

near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近

6).at表示“在……处”。例如：

at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口

7).of 表示“……的”。例如：

a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图.some和any

①在肯定句中用some.例如：

There are some books on the desk.桌子上有一些书。

Lucy has some good books露西有一些好书。

②在疑问句和否定句中用any。例如：

Is there any ink in your pen?Do you have any brothers and sisters?

There isn't any water in the glass.杯子里没有水。

记住它们的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：

Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？

②any也可用于肯定句中，表示“任何的”。例如：

Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。

some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。

二、语法

1.名词所有格

名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为“……的”。一般有以下几种形式：

（1）.一般情况下在词尾加“'s”。例如：

Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友

（2）.如果复数名词以s结尾，只加“'”。例如：

Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏

（3）.如果复数名词不以s结尾，仍加“'s”。例如：

Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节

（4）.表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：

Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间 Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸

动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加“'s”，而常常用介词of的短语来表示。a map of China 一幅中国地图 the name of her cat 她的猫的名字

a picture of my family 我的家庭的一张照片 the door of the bedroom 卧室的门

2.祈使句

祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。

（1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。

Go and see.去看看。

Come in, please.请进。

（2）.祈使句的否定形式常用don't于句首。

Don't look at your books.不要看书。

Don't play on the road.不要在马路上玩。