新会计准则对金融企业以及相关从业人员提出的要求

第一篇：新会计准则对金融企业以及相关从业人员提出的要求

新会计准则对金融企业以及相关从业人员提出的要求

1、并非只有财会人员才需要学习新会计准则。企业财会人员是财务报告的提供者‚必须掌握新会计准则是不言而喻的。此外‚至少两类非财务人员也需要认真学习新会计准则。一类是非财务业务人员‚如客户经理、金融工程师和风险管理人员。这些人员是其他企业财务报告的使用者‚如果不掌握新会计准则‚就不能运用财务报告工具评价债务人或权益工具的发行人的信用状况;另一类是本企业的经营管理层‚如果不掌握新会计准则‚就无法对金融工具进行准确的分类‚从而财会人员无从进行会计活动。金融工具分类是金融会计确认、计量和报告的基础‚细读金融会计准则可以发现‚金融工具分类并非简单的财务活动‚而是企业管理层持有意图和能力的体现‚会计活动不再是简单的记账算账‚而是经营和管理的工具。高质量的财务报告需要财务人员和管理层的密切配合和一致理解。

2、重视学习和掌握各准则之间的横向联系。金融会计准则是新会计准则体系的重要组成部分‚也是金融企业会计的主要法规。但并非只有金融企业才使用金融会计准则。具体准则规范的对象是经济业务的会计处理‚按照我国新会计准则的要求‚所有执行新准则的企业在处理同类业务时要适用同一个会计准则‚即非金融企业的金融工具要按照金融会计准则确认、计量和报告‚金融企业的非金融业务也要按照相应的准则来处理‚这与我国以往按金融企业和非金融企业分别设置会计标准的做法大不相同，如果沿用旧思维就会出错。

3、重视职业判断能力的培养‚提高金融计算技术水平。具体会计准则与会计制度的不同在于会计制度给出一项业务的具体记账方法‚即记录的过程‚而会计具体准则则留有职业判断的空间。新会计准则的出台对实务界提出了严峻的挑战‚主要表现在两个方面:一是会计准则的技术难度系数加大‚二是会计自由裁量权加大‚更依赖会计人员的职业判断‚导致财务数据操纵概率增大。不同的职业判断前提条件和判断取向‚可能使一项业务出现不同的计量属性和核算结果。但是‚会计目标的要求是提供决策有用和反映受托责任的会计信息‚因此‚职业判断的能力直接影响到会计信息的质量。尤其在金融业务中‚职业判断依赖高速准确的金融运算和精算‚尽管有相应的技术软件支持金融计算过程‚但是‚如果不懂得计算的意义‚也无从进行可靠的职业判断。

第二篇：对新员工提出的希望和要求

周明伟对新员工提出殷切希望和要求

8月16日，2011年新员工培训班在局培训中心举行开班仪式。来自局属14家单位和局机关的66位新入职员工参加了此次培训。局长周明伟在仪式上作了题为“当前外宣形势和外文局的特殊地位和任务”的讲座。

周明伟介绍了外文局在党和国家外宣大局中的地位和“向世界说明中国”的使命。他指出，当前国际关系和国际舆论环境复杂多变，以美国为首的西方舆论仍占主导地位，中国在快速发展中伴随的不稳定性和复杂性使外宣工作更为艰巨，我国外宣事业面临新的严峻挑战。新员工要从进入外文局伊始，就做到胸中有大局，推进落实工作要紧密围绕党和国家外宣工作大局而进行；作为外宣人，要在跨文化传播中不断增强吸引力、感染力、说服力和影响力；我局正在实施二次创业，要抢抓机遇，奋发进取，努力为建设外向型、国际化、多语种、多媒体的中国国际出版传媒集团贡献智慧和力量。最后，他勉励青年要胸怀大志，早日成才；刻苦学习，增长才干；内知国情，外知世界；内外兼修，提升素质；精通业务，追求卓越，早日成长为复合型人才。

此次培训为期12天，内容包括外文局概况、外宣业务概况、外文局人职业素养、书刊网业务和行政管理基础知识等。（局人事部、局培训中心供稿）

周光荣副局长对新员工提出了四点要求

7月25日下午，溪洛渡机电安装项目部组织召开了2012年新员工座谈会，机电制造安装分局副局长、溪洛渡机电安装项目部项目经理周光荣、项目党工委书记胡校程、总工黄小松、电气专总杨家菊等领导参加了座谈会。

座谈会上，新员工各抒胸臆，畅谈学习、工作、生活。项目领导也言传身教，对新员工的到来表示了欢迎。项目总工程师给新员工制定了合理的见习流程，鼓励新员工认真学习，不要怕苦，不要怕累。项目安全部同时给新员工上了一堂生动深刻的安全课，要求新员工在今后的工作中牢固树立安全理念意识。

党工委书记胡校程给大家讲述了公司的历史沿革，公司及项目部当前面临的形势。号召新员工尽快融入到项目部这个大家庭中来，时刻保持冲劲、保持激情，不要害怕困难。

副局长周光荣从自己的亲身经历出发，勉励新同志时刻做好准备，因为机会总是留给有准备的人。同时对新员工提出四点希望要求：一是希望你们在工作中要以理论与实践相结合，不断加强学习，适应项目管理，尽快完成角色转换。二是企业发展需要人才，希望你们充分发挥自己的才能，立志水电建设，实现人生价值。三是在实践中有很多你们学不到的东西，一定要不耻下问，虚心向老师傅、老同志、技术干部多问、多学；四是水电行业是一个大舞台，水电八局是水电行业的标牌，溪洛渡是水电八局的一个标牌，希望你们珍惜机会，在溪洛渡电站有所作为。

新员工们纷纷表示不辜负领导们的期望，决心立足岗位、干好本职，以实际行动回报项目部。

工行保定高碑店支行对新入行员工提希望和要求

8月23日，高碑店支行行长代表支行党支部与新入行员工谈话，在简要介绍了高碑店支行的发展历程、业务现状、员工队伍状况及企业文化建设等情况后，对新员工提出希望和要求：

一、要尽快转变角色，适应新的岗位。学校的生活比较自由和松散，与网

点的单调和枯燥反差很大，但工作是严谨的、高标准的，一定要尽快完成从学生到员工的角色转变，适应新的工作岗位。

二、要敬业爱岗。从大环境看，工商银行是世界一流的金融企业；从小环境看，高碑店支行各项业务发展良好。要珍惜来之不易的机会，充分发挥年轻人应有的朝气，脚踏实地，爱岗敬业，为强行建设建功立业。

三、树立遵纪守法合规操作的意识。作为一名新入行员工，要遵守各项制度和规程，认真学好用制度章程，养成规范操作、遵纪守法的良好习惯。

四、细心、用心做好本职工作。一是要切实增强服务意识和服务技能，不断提高服务水平；二是工作中时时刻刻都在和钱、有价单证等打交道，不允许出现差错，要虚心向经验丰富的老同志学习，工作要用心、细心，不断提高职业素养。

第三篇：新课程改革对教师提出哪些要求

新课程改革对教师提出哪些要求？

教与学的方式的改变，要求教师不断地形成新的基本技能。如同 医生的临床和律师的辩护活动一样，教师的专业技能也是教师专业化 表现的特点。面对新课程，教师要树立新形象，必须学习掌握新的专 业要求和技能：除了前面提到的尊重、引导、反思、合作之外，学会 关爱、学会理解，学会宽容、学会给予、学会等待、学会分享、学会 选择、学会激励、学会合作、学会创新，才能与新课程同行。

一、学会关爱爱是教师力量的源泉，是教育成功的先决条件。热爱学生是教师 爱心的集中体现。师爱的基础条件是平等，爱首先要尊重。要尊重学 生的兴趣爱好、情绪情感、个性特点、抱负志向，尊重学生的选择判 断和个人意愿。师爱的最高境界是友情。关爱学生，就必须把自己当 作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是好教师的最重要特征。当学生对你说悄悄话的时候，你的教育就开始走向成功。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们 更喜爱前者。一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的爱 戴和信赖；而当教师对学生随意品头论足时，学生的内心正在对教师 做出相应的评判；如果教师不尊重学生人格，教师自己的人格必然会 在学生的视线中失落。师爱要面向每一个学生。爱好学生是任何 一个教师都容易做到的，难能可贵的是对差生的爱心：学生看起 来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束了。而要想激发对差生的感情，就要换下有色眼睛，睁大眼睛去寻找学生身上闪光的因 素，及时给予积极的鼓励、暗示、肯定。一量这片良苦用心、趋势的 感情为学生所理解、接受，就可能产生出巨大的力量，甚至创造出奇 迹。爱要有度。溺爱当然不行，要做到爱得有节、严得有度。爱 到恨的程度更不行。我是为了学生好，而这样的好心却 常常办出一些损害学生人各，甚至危害孩子健康和生命的事情。恨 铁不成钢，不打不成材等陈腐观念，导致家庭和学校时常演绎 出一些教育的悲剧。实际上棍棒只能造就奴隶，棍棒威慑之 下造就出来的人，已经很难适应社会，应对未来。鞭挞儿童，是教 育上最不适用的一‘种方法’，因为惩罚会使孩子从良心的贵备中解 脱出来，把孩子推向教育的另一端。让我们时常想想教育家们的谆 谆告诫：你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪 生。学生需要严师，更需要慈祥和宽容；教师应有好心，但更 要有一个好结果。

二、学会理解学会理解，才能学会关爱。理解不仅是认识手段，而且是人的存 在方式。误角是教学失败的重要原因，理解是宝贵的教学资源。当前充满误解的教学是扭曲学生心灵的教学。教师的言行，要考虑儿 童的心理特征和行为水平，考虑学生们的想法和感受。要用孩子的眼 睛看世界，而不能把我们的认识和想法强加给孩子。学会理解，特别 要理解哪些学生困难和行为过失的学生，他们往往被戴上坏帽子：笨蛋、调皮捣蛋、道德败坏等，其结果往往直接影 响了学生的身心健康。其实，问题学生不一定是坏学生。

三、学会宽容宽容是一种极有价值的教育艺术。人心不同，各如其面。学 会宽容，就是尽可能地尊重多样性、珍视个性；尽可能习惯一个世 界，多咱声音，尤其是对学生缺点错误的宽容性。英国科学家麦克 劳德，上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然 是难以原谅的错误。但麦克劳德遇到了一位高明的校长，惩罚是画出 两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽 容和善待心怀的惩罚，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终发现 胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。期望我们 的孩子都能有麦克劳德的幸运。孩子们犯错误时，他们迫切想得到的，是宽容的理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生正处在身心 发展阶段，是非观念尚未成熟，也许是好奇心、表现欲所导致的行为 过失，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。他们正 是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的。学会宽容，教师 要学会期待。期待，就是不能奢望学生一口吃个胖子。教师要以 发展的眼光看待学生。每一个人都有从幼稚走向成熟的过程，学会了 期待的老师，就能最大限度地宽容、理解、善待学生，就永远不会对 学生说你不行；就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷 漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。学会了期待，教师就 能够用从容的心态对待自己的工作，不急于求成、不心浮气躁、不指望一蹴而就，就能够春风化雨、润物无声、坚韧不拔、持之以恒。学 会宽容，还要求教师为学生创造一个宽松愉悦的学习环境，前面已经 谈到了。

四、学会给予给予，当前最重要的是把自己学习的权力还给学生。能使学生生动活 泼主动发展的教育，才是成功的教育。主动发展的 教育首先是具有选 择性。因此教师要学会给予，要给学生以自由选择的空间和余地，让 学生能够自主地选择。这个空间绝不仅仅是时间，教学仅仅给学 生留下充足的复习和作业时间是不够的，重要的是给他们提供独立思 维的过程。如果把已经还给学生的时间，再按教师的要求安排得满满 当当，学生依然是傀儡。给时间，还要给权利、给机会、给任务、给困难。教育部组织编写的 《素质教育观念学习提要》 一书中讲得好，给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体 验；给孩子一些任务，让他自己去完成；给孩子一点困难，让他自己 去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一片空间，让他 自己向前走。

五、学会分享作为参与者，教师要学会分享。分享是双向的沟通、共同的拥有。教育的过程其实也是教师和学生一道分享人类千百年来创造的精神 财富的过程，分享师生各自的生活经验和价值观的过程。分享，意味 着教师更多的是展示，而不是灌输；是引领，而不是强制；是平等的 给予，而不是居高临下的施舍。学会范自我中心、自以为是、好为人师。学会分享，还要学会欣赏别人就是真诚地去分享对方的闪光 之处，它会带给我们非常单纯的满足、愉悦和欢乐。我们不见得喜欢 我们所欣赏的人，但一定喜欢赏识我们的人。对别人表现出的真诚的 赞扬和欣赏会使用我们的生活有更多的阳光、温馨和美丽。因此教师 一定要学会欣赏、赞扬自己的学生。

六、学会合作以往的课堂教学中，教师基本上是单兵作战。在新课程实施中，合作学习的要求以及综合课程的出现，首先对教师之间的通力合作提 出了新的要求。教师集体的协调一致、教师之间的团结协作、密切配 合显得尤为重要。教师之间密切合作，可以相互提供支持，启迪灵感； 共享智慧、减轻负担；示范合作，促进成长。其实，即使在以往，一 个成功的教师，也必然得力于同校长、同事、家长，特别是同学生的 密切合作。合作需要有善于沟通的品质和能力，需要有理智的判断和 成熟的热情，需要有设身处地为他人着想的品质和推己及人的胸怀。新课程特别要求与学生的合作与沟通，从而共同构建、推进、生成课 程。合作要从改善师生关系做起。学生是学习的主人，是与教师具有 同样独立人格的人。教师的作用在于调动他们的主观能动性和积极因 素。而学生的主动性、积极性、创造性是学习好、也是教师教好的前 提。

七、学会选择作为引导者，教师要学会选择。社会的进步伴随着愈来愈多的 选择的机会和 可能，民主化、个性化的教育自然需要以教育的内容、教育的方式的可选择性为条件。学会选择成了人们必备的素质和能 力。学会选择，才能与时俱时。要让学生学会选择，作为引领学生进 行积极选择的向导和顾问，教师必须首先学会选择，才能让更多的孩 子有所选择，让更多的孩子能够表现，让更多的孩子陶醉在成功的喜 悦中，让更多的孩子拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。教 师首先要学会选择教育的内容，选择教育的时机，选择教育的途径和 方法。这就要求教师不断地学习和积累，从而具备高度的判断力和鉴 赏力，促进自己的专业发展。

八、学会激励光荣与梦想是人类进步的动力，成长需要激励。成功教育，收 获的必是教育的成功。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的 灰心，增加学生成功后的信心。每一个学生都希望自己是成功者，都 期待着收获肯定和荣誉。一些教师只把眼光牢牢地盯在分数上，成功 变为少数学生的专利，大部

分的学生则得不到老师的关注。许多 孩子说，老师从来就没有夸奖过我，却时时面对着老师有意无意 的暗示：你们不是好学生。我们应珍惜学生心灵深处的渴望，积 极创造机会，让学生取得我能行的成功体验。很好，再试一 试，恳切的激励，能让失败孕育成功；差远啦，别骄傲，一味 地警诫和责难，会使成功的喜悦化为乌有，甚至失去再做新尝试的勇 气。失败是成功之母，但屡遭失败容易导致青少年学生的自我否 定；成功是成功之母，更加符合成长中学生的实际。体验成功，是培植自信的最好方法，是形成追求新目标、新成绩的最重要的动力。某学校教师让学生自主选择一个心目中的荣誉称号，并自己确定本学 期获得该称号的标准。期末，教师对达到标准的同学进行奖励，极大 地激发了学生的进取心。这种激励方法，令人感慨而又敬佩。

九、学会IT 学会IT 这里说的IT也就是信息技术，随着 21 世纪的来临，以计算 机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方 式和学习方式。信息素养，成为每个社会成员能否进入信息时代的 能行证，也是学生自主学习的前提和基础。培养学生的信息素养，教师必须首先掌握信息技术。掌握信息技术，是现代教育的必要手段； 给学生创造最有利有信息环境，培养和提高学生获取、加工信息的能 力，则是教师教学工作的基本任务。《基础教育课程改革指导纲要》 指出：要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技 术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方 式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优 势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工 具。

十、学会创新只有具有创新意识和创新能力的教师，才能培养出具有创新精神 和创新能力的学生。教教材、照本宣科的时代过去了，教师 的劳动必须是一种创造性的劳动。新课程的实施，期待创造型的 教师来完成。没有教师的创造性劳动，就不可能有新的课程新的教育； 只有不断进取创新的教师，才能在促进学生发展的同时，焕发自身的生命活力；而教师只有不断创新，才能使自己与时俱进，不断发 展，才会永远体验到职业的内在欢乐与尊严。

中小学教师的创新，并 不是指要有对于整个人类来说是新的发明和创造，而是希望教师能够 谋略从不同的角度对那些习以为常、司空见惯、熟视无睹的事情作出 新的解释，不断地探索以便改进自己的工作，不断尝试新的教学方式、教学策略和教学风格。

第四篇：财务对材料会计要求

财务对材料会计（专责）要求

1、材料会计（专责）要严格按照物资采购计划和订货合同进行物资采购。对零星物资的采购，要求定期进行招标确定供应商；对大宗物资的采购严格按照公司物资招标采购规定统一招标采购。

2、及时办理物资报帐手续。对已验收入库且发票已到的物资，材料（会计）专责必须在当月凭购货发票（审核无误后的发票）和入库单办理付款手续（付款手续按公司规定流程办理），如特殊原因需延迟付款的，先将发票和入库单办好相关手续后到财务部办理入帐，待需要付款时再通知财务付款。材料会计（专责）不能将发票长时间积压手中，如经办人临时出差，应交其他人员代办。经税务验证不符的发票由财务退还财料会计（专责）重新开回。对货已到发票未到的物资，材料会计（专责）要及时查明原因，并在当月末将发票开回，以便办理付款手续，材料会计（专责）对月末发票确实无法收到的物资要按合同价填写入库单，办理暂估入库手续，同时通知财务入帐。待收到发票时用红字冲销暂估入库单，按实际金额填写蓝字入库单入账。

3、材料会计（专责）对入库单上的实收数量应与发票上的数量相一致，如因计量单位更改后引起数量不一致，应予以注明。如发现领料单要素填写不全的（领料单上请领物品的名称、规格、请领数量及用途须填写清楚，领用材料的数量栏不得涂改，发现涂改及物品名称等栏目填写不正确不得发料，如发现是涂改请领数量者，要追究责任。实领数量原则上由领料人在领料时填写，强调笔迹一样。领料单上的实领数大于请领数时，本领料单无效。当月填制的领料单必须当月领料，如特殊原因未能在当月领料的，则领料单作废下月重新填制）应退回仓库保管员，不予签收入帐。14、材料会计根据仓库报送的入库单、领料单审核入帐，根据材料类别登记材料分类明细帐，每月末与仓库对帐并审查仓库流水帐，保证财务材料明细帐与仓库账相符。

5、每周一材料会计（专责）向财务上交上周发生的材料收、领单（含零售及调拔单）给财务做帐，每月根据审核后的入库单和出库单登记材料明细帐，编制材料收发结存表，于每月30日前将本月发生的材料入库单、出库单、材料入库明细表、出库明细表（成本报表）、材料收发结存表送财务部做帐，非经材料会计（专责）审核签字的入库单不能记帐，以保证财务帐与仓库一致。按时按月的向财务传送材料入帐与消耗等的资料汇总情况，做到盈亏有原因，损坏有报告，记账有凭证，调整有依据。

6、每月底打印本月的普通发票及专用发票汇总表上交财务部申报纳税。对库存现金进行盘点审核，并指导仓库保管员登记现金日记帐。（每月最后一天原则上不允许留有现金，及时将库存现金销售款存入银行）

7、每年元月打印上年的材料进销存情况表上交财务存档。

8、物资盘点：仓库坚持每月对库存物资进行实地盘点，每年元月，材料会计（专责）进行一次全面盘点，以保证库存物资帐实相符；对帐实不符的物资，核实盘盈、盘亏和损毁的数量，查明原因，并据以编制“盘点报告清查表”，按照规定报批。

9、材料会计（专责）对仓库保管员的要求由其自行制定。

第五篇：家长会上对家长的提出的几点希望和要求

家长会上对家长的提出的几点希望和要求

1、注重日常修养。父母是孩子的启蒙老师，也是最好的老师。所以每位父母应该在自己孩子面前起到一个表率、模范的作用，因为自己的孩子会跟着父母模仿、学习。另外有句话叫5+2=0，学生在学校即使受到的教育再好，如果回到家后又受到父母相反的教育，那么孩子的良好教育是无望的。

2、注重家庭教育的一致性。父母、或者是爷爷奶奶、或者是姥姥姥爷等，在教育孩子的原则上都应该一致，否则会让孩子左右为难，不知所措，最终只能按照对他“舒服”的教育倾斜，而这种“舒服”有可能就是溺爱。

3、教给孩子一些做人处事的技巧和方法。有些做人做事的大道理教师在学生面前讲多了，部分学生会反感，但是如果站在家长的角度，能够语重心长的与孩子聊聊这方面的事情，孩子会乐于接受的。即家长与教师应该形成教育合力，这样的教育力量才是巨大的。

4、经常检查作业，验收孩子的作业质量和学习效果。由于走读生每天要回家，晚上大量的时间是空白的，如果没有父母监管的话，这样的时间就全部被浪费了。

5、创设和睦、祥和与稳定的家庭氛围。父母关系要融洽，只有父母关系好了，孩子的心里才没有压力。而很多问题少年大部分都是由于父母的矛盾而引起的。

6、教育孩子要及时。当孩子出现不良习惯的端倪时就要及时去处理，不能等，不能拖，否则教育效果会大大折扣。

7、要多与教师沟通，形成教育合力。

8、安全问题：教育孩子上学和放学的路上注意交通安全；周末外出时的安全；网络上的安全（信息）；结交朋友的安全等。

总之，教育是一件伟业，而要教育好一个孩子，仅仅靠学校这一方面肯定是不够的，还需要家长的密切配合，以及社会上的各界力量来帮忙。因为孩子既是一个家庭的未来，也是祖国的未来！