财务人员知识更新之我见

第一篇：财务人员知识更新之我见

财务人员知识更新之我见

跨入21世纪，由于现代信息技术飞跃发展，特别是网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生活的每个角落，网络化、数据化、知识化已成为时代的主旋律。网络时代改变了整个社会经济的生产结构和劳动结构，打破了传统的企业管理模式和会计模式，计算机技术正在改写纸张、笔墨和算盘传统信息的历史。由此，也动摇了传统会计理论的框架。使财会人员最先体验到网络技术所带来的深刻革命。

首先，现代信息技术飞跃发展，财务人员将成为新世纪“被淘汰者”。以计算机技术和互联网为代表的数字化革命对会计的影响是巨大的，传统会计理论对这一新的情况几乎是束手无策。财会人员只有较好的专业功底，严谨、认真、细致的工作作风，良好职业道德，才能立足。继续拒绝和排斥知识经济给世界带来的巨大变化，对知识经济环境下各种会计用户对会计的不满这一客观现实视而不见，竭尽全力地继续维护旧的会计理论的主体框架，抱着那些早已过时的专业知识，不原去更新，有些财会人员也因此养成了趋于保守的心理习惯。据有关专家测算，即使一个受到高等教育的人，通过学历教育所获得需要的知识也只占10%，其余的90%的知识需要在工作中不断学习，不断接受再教育。英国技术预测专家詹姆斯·马丁的测算结果也表明了同样的趋势：人类的知识在19世纪是每50年增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年大约每3年增加一倍。知识更新频率的加快，加速了旧知识的淘汰速度，也加快了产品淘汰的速度。

其次，现代信息技术飞跃发展财务人员将成为新世纪就成为“失业者”。由于使传统的业务日趋简化，使会计人员专业优势减弱；另一方面，由于资本全球流动日益加速，网络信息新兴产业兴起，计算机人员和财务人员共同开发财务软件的出现，让会计人员确确实实成为“电脑操作员”。一切经济业务只要将数据输入电脑，其余的工作便在几分几秒钟内完成。这样一来，非会计人员就会有大量的人员挤入财务队伍也同样能够胜任，如果不尽快转换角色，传统会计人员将被取代，财务人员就将成为“失业者”。

近年来，新思想、新理念、新方法将伴随着科学技术的发展脱颖而出。我国会计理论界进行了大胆探索与改革，充分借鉴国际惯例，大胆采用为世界各国市场经济实践证明行之有效的会计理论和方法，使我国的会计理论体系不断丰富和完善。但科学技术的发展没有止境，会计信息作为国际通用商业语言，对于中国的执业会计师队伍来讲，不仅要向身边的高水平者学习，更要向外国高水平的同行学习，努力向国际化标准迈进，从根本上提高国际竞争能力。在市场经济条件下，会计资料已成为一种重要的社会资源，为社会公众所关注。正因为会计人员作为社会经济生活中间环节最为重要的角色，财会人员应该怎样才能在网络时代立于不败之地呢？

适应知识经济给世界带来的巨大变化，打破旧的会计理论框架，积极探寻知识经济时代的会计发展新路，创造出一套适应知识经济时代的全新的会计理论框架，推动会计理论向前发展才是一条创新的道路。这就要求财会人员要转变观念，不断的更新知识。具体方式为：

一、会计人员更新专业知识，重心转向管理

从先进国家与我国的产业发展来看，社会的投资愈来愈着重于高科技的领域，或是传统产业的科技化，以及对于高级技术人力的需求，此种趋势都反映出“知识型经济”的成长。知识资本占主导地位，知识具有可享性和可转移性，使得企业和社会的联系更加广泛而深入。知识经济时代已经到来，渗透生活各领域的数字化浪潮。计算机技术正在日益影响着整个人类的生产、生活秩序，并使得经济全球化、信息全球化正在变为现实。计算机的广泛应用及网络技术的日益完善，“上网”已成为不可回避的趋势。争当企业的管理者，为更好地履行其职责，自身必须具备良好的素质。在会计工作中，由于使用计算机而富余的会计人员，不是无事可干而失业，而是要不失时机地转向会计的管理工作，会计人员把主要精力放在计算

机网络无法替代的方面。最大限度地挖掘消费者所需要的会计信息，提供尽可能完善的信息服务。用知识进行管理，使会计管理工作达到现代化的水平。会计的职能由核算型过渡到管理型。

二、拓展自己的专业视野，熟悉相关学科知识

未来社会所渴求的财会人员将是兼容科技与管理知识，具有多元知识结构的复合型的人，社会呼唤高级的管理人才。企业意识到拥有高素质的人才和员工队伍，形成最佳知识结构及良好的知识流动秩序，便成为企业财务管理的基本目标。就有了获得财富源泉。因此，具有丰富社会知识，不仅要掌握财务管理的基本理论，通过学习还懂得本企业的业务知识、法律、税收、金融、审计、财政、管理、国际贸易、市场营销、外语以及电脑网络知识等现代管理科学和社会科学方面的知识，进一步加深对本专业知识内涵的认识和理解，使自己的知识结构更趋合理，成为全方位的复合型管理人才。

会计行业是高智商行业，人才资源是重要的资源。复合型人才匮乏已成为制约会计行业发展的一大“瓶颈”。目前的一般的财务人员需求量大大减少，但对高级管理人才的需求却仍在增加。眼下最普遍的一个问题是，财务人员业务单一，核算分工太细，企业实施网络财务软件以后，如果没有高层次、高技术复合人才的支持与运作，网络财务、电子商务始终是一句空话，企业在竞争中必然处于劣势。对相关的金融、法律、税务审计知识也只略知一二。外语以及电脑网络知识就更是少之又少，有财务经验的人多数不懂得计算机及网络知识，有些甚至连起码的应用软件也不会；而具有计算机网络知识的人往往缺乏财务经验。要使大批的复合型管理人才脱颖而出，成为中国财务事业的中坚力量，就必须加强这方面的教育培训工作。

三、财务人员不断学习，争当符合市场需要的人才

目前社会上就业竞争加剧与复合型人才增加有关，人才市场最近出现了一种新概念：由原来的高学历、高职称就是人才转向有需要才是人才。仅仅拥有高学历、拥有实践经验其一者是远远不够的。高学历者在未能为社会创造出效益前，也会成为知识性失业队伍中一员。来自各地人才市场信息表明，科技一日千里，市场经济千变万化，人才的需要也随之不断改变。单一技能的高薪地位岌岌可危。各类复合型人才炙手可热，掌握多种专业技术的高学历人才正成为企事业单位争相聘请的对象，与此同时，一股暗藏的潜流知识性失业也悄然浮出水面。美国职业专家指出：职业半衰期越来越短，所有高薪者，若不学习，无需5年就会跌入低薪。因此，未来社会只有两种人；一种是忙得要死的人（因为工作和学习），另外一种是找不到工作的人。外语和计算机已经由原先的专门人才转向为复合型人才的必备两大工具。正如：当10个人中只有1个拥有电脑初级证书时，他的优势是明显存在的，而当10个人中已有9个人拥有同一种证书时，那么原有的优势便不复存在，表明他又应该去学习一些新知识和技能了。正是这些原因，专家忠告，人才处于不断折旧中，而学习是防止人才折旧的最好方法。

四、从社会主义市场经济建设的实际出发，加强会计人员继续教育

1、从政策法规上看，规定会计人员应接受继续教育。《会计法》第三十九条规定：“会计人员应当遵守职业道德，提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强。”应该如何加强对会计人员的教育培训，财政部在1998年1月发布的《会计人员继续教育暂行规定》对此作了具体规定。对会计人员继续教育情况的检查与考核。根据规定，每一位会计人员每年必须完成规定学时的继续教育。如果未按照规定完成必要的学时，又无正当理由的，会计人员继续教育主管部门将督促其接受继续教育。

2、从经济发展速度上看，强调会计人员应接受继续教育；财政部长项怀诚强调，在目前的形势下，大力发展会计教育就显得尤为必要和紧迫。他说，我国有会计工作者大约1200万人，队伍不可谓不强大，但与我国经济发展的需要相比，我们还缺乏大量高质量的中高级

专业会计人才。江总书记曾经要求我们培养30万个合格的注册会计师，目前我国只有注册会计师13万人，其中执业会计师只有5万人。这个数字与我国经济发展的要求、与江总书记的要求还有较大的差距。不断强化会计的执业道德教育和专业技能教育将是一项长期而艰巨的任务。

3、从国中加入世贸组织看，会计人员必须接受继续教育；世贸组织运行规则的需要，我们要加快管理体制改革，并有计划、有步骤、有针对性地对在职会计人员进行后续教育，从而全面提高会计人员素质，建立一支精通会计业务，通晓会计基本理论，熟悉国际会计商务惯例，了解世界主要会计模式异同，懂外语和计算机的国际型、复合型会计职业队伍，促使我国会计业尽快走上规范化、科学化、国际化的发展轨道。

从上述各项内容上看，财务人员必须时刻警示自己：我们正进入知识社会，知识社会是一个以知识为核心的社会，“知识资本”已成为企业最重要的资源，知识积累、更新的速度越来越快。知识要素的开发，社会生产的潜在产出水平也会增加，增加的质和量事先无法预测、事后也难以测算。接受和适应知识经济给世界带来的巨大变化，打破旧的会计理论框架，积极探寻知识经济时代的会计发展新路。有知识的人将成为社会的主流，知识的权力正在代替财富的权力成为主宰世界的力量，它可以为所有者带来巨大的经济效益。按知识或按经济要素分配财富是知识经济社会的必然选择。

总之，新经济的来临，给人类社会的方方面面带来了前所未有的震荡，淘汰、变革与创新、发展。财会人员只有通过不断更新知识，努力提高自己的综合素质，才能在飞速变革的网络时代立于不败之地。迎接21世纪的挑战，成为时代的弄潮儿。

第二篇：财务人员知识更新的三个途径

财务人员知识更新的三个途径

知识更新对于任何人来说,都是重要的,对于财务人员来说尤其重要.在一个知识爆炸的时代，在一个转型的社会，在财务制度、会计准则不断的修订的环境，如果只靠吃老本，不出两年，基本属于被淘汰之列。

知识更新对于财务人员的重要不言而喻，但是财务人员通常工作繁忙，如何在有限的时间内做好知识更新呢？

知识更新无非三大途径：读书、实践、交流。

一、读书：

财务人员必须勤于读书。这可以分三个层次。

第一层次是专业书。财务制度、会计准则、税收规定、金融工具这些和财务工作密切相关的规定不断变化，如果不看书不看报，只拿着以往的经验来处理现在的问题，只会碰壁。专业方面的知识不及时更新，财务人员连合格的财务人员都算不上了。

第二层次是管理方面的书。作为财务人员，不仅仅是记账算账的工具，而是公司重要的管理人员，是公司核心管理信息的加工者、提供者、应用者。无论是建设好财务团队，提供更有效的管理信息，还是在管理工作中发挥更大的作用，都要求财务人员大量阅读管理方面的书籍。管理方面的知识不足，财务人员即使专业知识再好，充其量只是一个好兵好将，难以成为合格的管理人员。

第三层次是个人修养方面的书。不独专业书及管理技巧经验的书，所谓开卷有益，读书不再有太强的功利性，但是有助于个人修养的提高，腹有诗书气自华。个人修养的提高，也是极其有助于财务管理工作的开展的。

二、实践

要做好财务管理工作，只有书本知识，只会纸上谈兵是不行的。这就需要实践。

只有去做实际工作，才能发现问题。但是要做好财务工作，也需要一定的眼界。

那种螺丝钉精神已经不合时宜，过长时间固守在一个岗位上是不利于管理能力的提高的，只见树木，不见森林，是难以做好财务管理的工作的。

这就需要深入，不要蜻蜓点水；此外，在同一单位内争取轮岗的机会；如果条件具备，适当的跳槽也是极其有利于管理能力的提高的。

如果常年固守一个岗位，就像井中之蛙，只看到巴掌大的天，是没有前途的；只有见多才能识光。

三、交流

个人再勤奋，能读得书终究有限；能经过的岗位能换的工作也终究有限。这就需要交流。和同事交流：

和财务的同事交流，分享专业知识。

和其他同事交流，增加对业务的了解，有助于财务管理工作的推进，也有利于管理的有的放矢。和单位之外的交流。

工作圈子周边的人交流，和专业论坛交流，都有助于开拓眼界、加深理解、获取信息。

所谓独学而无友，斯陋而寡闻。交流是必要的，有益的。

关于三个途径，效果也略有不同，所谓“读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数。”实践好过读书；交流胜过实践。但是三者能结合是最好不过的了。

财务是一种专业性很强的管理工作，不能把知识更新理解的过于狭义了。

第三篇：知识更新

教师继续教育与知识更新

盘县水塘镇中学刘英

21世纪是知识经济时代，是教育的世纪，知识经济对我国教师提出了从应试教育向素质教育转轨的挑战，这对广大教师提出了更新更高的要求。“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴。”教师是学生模仿的榜样，无论是在课堂上，还是在日常生活中，教师的精神风貌、政治态度、言谈举止，无不对学生产生潜移默化的影响。如果教师自身具有较高的文化素质和高尚的思想品格，在教学实践中又能用自己高尚的思想熏陶感染学生，用自己的智慧启迪学生，用自己的情感激发学生，用自己的个性影响学生，用自己的人格塑造学生，那么，他就是一个典范，一个榜样，他这种高尚的思想品格就会对学生产生无形的正面影响。

未来的经济发展与教育息息相关，未来的教育产业正向着综合化、职业化的方向发展。今天的教师不仅应精通本学科的专业知识，还应具备外语、计算机和其它相关知识，包括普通文化知识、学科专业知识、有关教育基本理论和社科最新发展动态，掌握教学活动的基本原理及现代教学的创新模式，更好地对学生进行知识的传播 知识也有保质期。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺

乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

知识更新对于教师来说总体分为几类：

一、课本知识、科学知识、医学知识等的更新

二、教育理念的更新

三、教育教学手段的更新

四、教育教学方式的更新

霍金史蒂芬·霍金是英国著名的天文物理学家和宇宙学家。霍金的成就可以概括为：

第一，奇性定理。爱因斯坦创立的广义相对论被科学界公认为最美丽的科学理论。但是霍金和彭罗斯一道证明了广义相对论是不完备的。第二，黑洞理论。

第三，无边界宇宙理论。霍金在80年代初，创立了量子宇宙学的无边界学说。他认为，时空是有限而无界的，宇宙不但是自洽的，而且是自足的，它不需要上帝在宇宙初始时的第一推动。

对于奇性定理、黑洞面积定理、黑洞霍金辐射和无边界宇宙理论，一个人生前拥有其中的任何一项成就，就足以名垂不朽。而霍金却拥有了这些理论的全部。

斯蒂芬·霍金最为人所知的也许就是他在1974年发现了黑洞放射以及1983年与圣塔巴巴拉的吉姆·哈特尔（Jim Hartle of Santa

Barbara）共同宣布的无边界构想而出名。他出版了许多书籍，包括与G F R 艾里司(G F R Ellis)合著的《空时的大型结构》，与W 伊斯瑞尔(W Israel)合著的《广义相对论述评：纪念爱因斯坦百年诞辰》和《引力300年》。他还出版了两本通俗读物：最为畅销的《时间简史》，还有后来的《“黑洞和婴儿宇宙”及其他论文》。霍金教授共有12个名誉学位，在1982年获得了高英帝勋爵士头衔以及在1989年获得了大英帝国荣誉爵士头衔。

他拥有众多奖章和荣誉头衔，是皇家学会成员，以及美国国家科学院院士。现在斯蒂芬·霍金享受着充实的家庭生活（他有三个孩子），继续着对理论物理学研究，同时周游世界发表演讲

斯蒂芬·威廉·霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是当今享有国际盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。70年代他与彭罗斯一起证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖。他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。他还证明了黑洞的面积定理，即随着时间的增加黑洞的面积不减。这很自然使人将黑洞的面积和热力学的熵联系在一起

他因患“渐冻症”（肌肉萎缩性侧索硬化症卢伽雷氏症），禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之

舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，也因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引了每一个知道他的人。患有肌肉萎缩性侧索硬化症的他，几乎全身瘫痪，不能发音，但1988年仍出版《时间简史》，至今已出售逾2500万册，成为全球最畅销的科普著作之一。他被世人誉为“在世的最伟大的科学家”“另一个爱因斯坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命运挑战的人”“宇宙之王”。在对学生讲授知识的同时告诉他们科学发展的今天我们已经知道的科学前沿及新的科研成果对于我们的学生将会是一种很大的触动。再加上对于斯蒂芬·霍金先生身患重病却坚持工作的精神的宣传，将会鼓舞一群学生。

在知识融汇的相关学科中老师经常提及其他学科的知识对于学生来说也会是一个很好的示范作用。

作为老师自己来讲我们感受最深的应该是计算机的普及及应用，让我们很多事都得以快速的解决，比如：成绩册，统计相关数据;利用计算机制作课件进行教学使我们的教学变得更加生动有趣。

所以作为老师我们也要不断的更新知识。

教师教学观念的转变

教师角色意识上的转变

教师职责认识上的转变

这些都是我们经过知识的更新与学习再结合教学中的实际不断反思

总结得出的。

教师的一行一动一招一式都体现着自己的底蕴，所以我们要不断的学习对人类社会的延续和发展起着桥梁作用，所以教师必须具备不断更新文化知识的能力。适应现代教学的需要。

知识也如世间万物一样，遵循着新

课堂教学模块主要是提高学员在课堂上实施素质教育的能力。课堂是教师工作的主要场所，教育理念。骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路，因此，必须强化课堂教学新理念。通过观摩优秀教师的讲课，专家点评、学员讨论、反思自我，贯彻新的教育理念，提高参与课程改革的主观能动性，做到理论联系实际。

第四篇：不断学习,更新知识

关于学习

一、广泛学习，在修养方面求突破

人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。作为一名工程技术人员，不但要掌握相关的专业知识，还要熟悉最新的规范、规程和各种新发行的图集等等;不但要掌握检查工作流程，还要掌握检查技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习能力、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个知识渊博的人，如果停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰；即使是一个工作上尽心尽力的人，如果不接受新的知识，也难以胜任新形势、新情况下的岗位。

学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益知识。既学习与自己业务有关的专业知识，提高履行岗位职责能力，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等基本知识，并把这些方面的学习同自身的工作实际紧密结合起来，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加合理，个人修养全面提高。

二、自我加压，在工作方面求突破

人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。

1、克服消积情绪。“物竞天择，适者生存”。要生存、要发展、要成功，学历、资力、某个阶段的能力早已不是决定性的因素，起决定作用的是不断修炼自己、勇攀高峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。

2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会创造无穷动力。在今后的工作中，我们要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。

3、坚定理想信念。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了办法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚定理想信念，一切行动都从大局出发，积极开动脑筋，一切困难都能迎刃而解。

三、勤于思考，在创新方面求突破

恩格斯说，人类思维是 “ 地球上最美的花朵 ”。而创新思维更璀璨。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热情和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维。

学习带来收获，压力提供动力，思考成就创新。我们只有以饱满的学习热情，昂扬的工作斗志，强烈的责任意识，开拓进取、不断创新，才能保质保量地完成公司的开发任务。

第五篇：知识更新学习心得

黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

知识更新学习心得

一、建筑节能的认识

随着人类科技的不断进步，经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，人们对于能源的需求量不断增加。特别是石油、煤炭等不可再生资源开发和利用，已经深入到了每个人的生活中，试想一下，如果没有石油和煤炭，现在人们的生活水平会倒退多少年。现在，国家之间的战争，其实就是能源的占有和掠夺。能源的危机已经摆在了每个国家面前，能源问题已经是国家发展战略问题。如何寻找替代能源和合理使用、节约现有能源成了科学家研究的课题。尤其是合理使用、节约现有能源，不仅仅是科学家研究的课题，也是我们每个人在生活和工作中应注意的问题。各国在合理使用和节约能源上，采取各种各样针对本国国情的政策、法规、标准和措施。特别是建筑节能，每个国家都有自己一整套的实施办法。例如美国的“能源之星”建筑能效标识、莫斯科的“能源护照”建筑能效标识、德国的“建筑物能源合格证明”建筑能效标识等。我国的建筑节能已经从认识阶段转到了全面的实施阶段。

黑龙江省根据国家的相关标准结合本省的实际气候特点，制定了《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》。此标准非常详尽地具有针对性对建筑节能做出了规定。通过这次学习了解了《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》内容，理解了其主导思想，使得我们这些从事建筑业生产的专业人员，更好地做好建筑节能工作，为给黑龙江省人们建造舒适节能的居住环境做出我们的贡献。

二、建筑节能要先从设计上开始

在这次学习中，节能设计上主要从两个方面入手，第一是规划设计；第二是建筑本体及相关配套设计。

在我的实际工作中看到，规划设计从楼体之间的间距，经过日照分析来确定，体现了节能理念在其中。但是在整体规划的楼体选型的审批上，美观的因素考虑比较多，特别是在我们黑龙江省这个严寒地区来讲，这方面的节能考虑比较欠缺。在这次学习中，特别提出在满足多功能因素的条件下，应尽量减少建筑体形的凹凸或错落，降低建筑物的体形系数。由于建筑物体形系数的降低，势必对建筑物内部布局和外形产生一定的影响。可喜的是在《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》中已经考虑到了这一点，在4.1.4中规定了，根据建筑层数将建筑分为四类，即有利于控制建筑能耗，又有利于发挥建筑师的创造性。

在建筑本体设计中，节能变得更具体了。在我们东北，主要是冬季保暖设计和冬季采暖的相关设施系统设计来体现节能的理念。在保暖上，此次学习中，深入浅出地讲了建筑物的体形系数的控制及计算规定、不同朝向的窗墙面积比的控制、严寒地区建筑物有利朝向的范围、墙体节能潜力、屋面节能和围护结构热工设计的具体方式和方法。这给设计者提供了非常具体的节能设计依据。在我以往的工作中，由于在维护结构上的设计出现疏漏，造成墙体返霜、结露、墙体长毛、室内冬季温度偏低等问题，给业主、施工单位、建设单位造成了很大的麻烦。《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》中条文很具体，非常符合我们黑龙江省节能的实际现状，针对性很强。例如：4.2.5中的选用要点，都是在保暖设计中，往往被忽视的问题。在采暖设计中，往往由于管网流向流量和布局的不合理，出现管网失调而导致各处室温不等，热的有的要冬天开窗散热，造成热损失。在《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》5.3.2中规定，室内采暖的制式，宜采用双管系统。如采用单管系统，应设置跨越管或装置分配阀。5.3.6规定，室内采用 黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

散热器供暖时，散热器进水支管上，应设散热器恒温阀。

通过这次的培训学习，我认识到，只要设计者吃透《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》所规定的内容，就使得建筑节能的实现迈出了第一步。

三、建筑节能要靠施工企业来实现

设计上的节能理念要靠施工企业来实现。施工企业如何保障建筑节能特点更好的体现出来，主要在以下方面：

（一）、施工企业要有良好的质量意识

1、施工过程的质量控制

我们知道，即使设计者把图纸设计得再完美，如果施工质量跟不上去，建筑节能就功亏一篑，谈不上什么节能不节能了。现在的外墙体的作法，基本上设计是100mm厚的苯板外保温＋370mm厚的砌体组成，如果在苯板粘贴施工过程中，被雨淋过基层或通过苯板与基层的缝隙进入雨水，基层是潮湿的，苯板完成后，其基层的潮汽很不容易散发出来，这就给建筑物冬季越冬留下了隐患。会出现室内墙体返霜、结露和长毛。同时也容易使基层受冻，保温层苯板脱落。在我们开发的个别楼体中出现了这种情况。只有等待第二年转暖后，对外墙体进行修补或整面外墙重新施工补救。再如，北侧墙体设计是三玻塑钢窗，施工时窗与外墙体结合部位发泡不到位，造成了冬季供暖时窗玻璃结露淌水，严重的窗框四周结霜，节能窗也变成不节能的了。这样，即损害了施工企业和开发商的信誉，同时也给业主造成了伤害。所以，对于节能的关键部位的质量控制，施工企业要有足够的重视，要使每个施工员把施工质量放在第一位，切实把节能的功效显现出来，不能打折扣。施工过程的质量控制好，节能工作才能有效。

2、建筑材料及成品和半成品的采购

现在的建筑材料市场，其质量良莠不齐好坏参半。施工企业的材料采购人员需要擦亮眼睛，如果把不合格的产品采购回来，应用的节能工程上，就谈不上节能了。施工单位在采买时，不要只考虑到价钱便宜，要把产品的质量放到第一位，这样节能质量才有保障。比如在《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》中4.2.5中提到的外墙保温板，在设计中设计者标明了保温板的容重要求，如果在购置过程中，图便宜容重不够，这样墙体保温效果肯定不会好到那里去，墙体节能大大打了折扣。这样的事情，在建筑工程上时有发生。所以，把住建筑材料及成品和半成品的质量关，节能性能才能顺利实现。

3、施工过程的成品保护 我们往往在施工过程中，对每道工序的质量控制都非常到位，忽视了施工过后的成品的保护问题。特别是工序之间的衔接的时候，有些施工者不顾他人的劳动成果，把自己的工作完成了，有意无意地损坏了前一道工序施工成品，造成了节能效果的下降。比如屋面工程，屋面避雷网施工的时候，屋面防水已经做完，在焊接时，掉下的焊渣把屋面防水破坏了，屋面保温层进入了雨水，在冬季时屋面保温的效果肯定下降了很多，节能效果打了折扣。所以，成品保护的好，也是节能效果的保障。

（二）、施工企业要有过硬的技术人员

1、人员的专业化

现在无论是企业之间和国家之间的竞争，就是人才的竞争。在我国建筑节能工作已经全面开展起来，相应的标准相继出台，势必随之而来的与建筑节能配套的相关产品也要开发出来，这就需要相关专业的技术人才去研发。新的产品问世，其新的施工工艺需要专业人士去制定。一个节能产品的出现，凝结着这些专业人 黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

才的辛勤劳动。

2、人员的培训

随着新的建筑节能产品的诞生及节能产品施工工艺标准的出台，就需要业内人士去了解学习其产品性能及施工方法和标准，掌握其使用、安装的要点。技术人员的经常性培训，使懂得建筑节能的专业人士越来越多，建筑节能知识越来越普及，这样，建筑节能工作就更好开展起来，建筑节能的质量会越来越好。

四、建筑节能能够带来可观的效益

（一）、建筑节能的推广和实施给企业新产品的研发、创新和生产提供了机遇

建筑节能理念的推广，给企业对节能相关产品的研发和创新提供了机遇。比如：节能保温材料、节能灯具、节能采暖配件产品、技能锅炉、节能墙体砌筑材料。我们在大庆市进行房地产开发的时候，在市场调研阶段，大庆市的保温材料厂家只有两家，在建筑外墙实施节能措施后，大庆市的保温材料厂家在建设局注册的就有50多家正规厂，而且其产品的品种多样。我们了解到有的厂家，一年的产品研发和技术引进的投入高达数百万元。不仅使得一些企业效益有了新增长点，而且也同时盘活了一些频临倒闭效益不好的企业。现在，建筑节能产品在建筑材料市场上已经比较常见，成为建筑物建设不可或缺的组成部分。这样，一个质量好的节能产品，给企业带来可观的经济效益是自然地事。

（二）、节能给人们的生活带来利益

随着建筑节能的推广，节能产品已经不知不觉中，利益了千家万户。比如：在我们黑龙江省地区，供热管网的输送效率达到92%，热量损失减少了，那么相应的人们所支付的热费就会减少，至少不会提高。《黑龙江省居住建筑节能65%设计标准》中提出的采暖系统采用可调节的双管系统。用户可以安装热量表，进行热量分摊，使得居民用热消费跟电表计量一样，心中有数，按需使用。节能墙体保温、节能窗、节能门等的应用，使得在寒冷地区的居民，在冬季有一个温暖舒适的居住环境。

五、建筑节能能够带来相关科技的进步和社会的进步

建筑节能是节约能源、提高能源利用率、减少能源浪费的最显著的一个方面，势必带来相关科技的发展。一个节能产品的诞生和节能措施的改进，其蕴含着丰富的科技含量。建筑节能是涵盖多个专业多个学科综合体现。现在的墙体砌筑材料在取消实心粘土砖后，应运而生的多种砌体材料层出不穷，页岩空心砖、陶粒空心砖、矿渣空心砖、混凝土多孔砖等等。其相关的规范、标准及施工工艺也相应出台。根据墙体的不同设计理念，选用合适的砌体材料，对结构的承重及保温隔热围护起到了非常好的效果。建筑墙体保温材料、建筑各种门窗、采暖系统的相关设备和管网及节能软件等的开发和利用，体现着我国建筑节能科技的进步。对于替代不可再生能源的开发和利用，我国与世界各国齐头并进，推动着科技的进步。

通过建筑节能，能源的利用率提高了，能源的浪费降低了，人们与能源的供应部门之间经济矛盾减少了，社会关系变得和谐了。同时，能耗的降低，对于世界各国关心的大气污染和周围环境的污染也大大的降低了，人们的生活和工作环境越来越绿色，同时也改变着人们的精神面貌。所以建筑节能的开展，使得整个社会越来越欣欣向荣。

六、建筑能效标识的认识

（一）、建筑能效标识是体现建设项目节能更具体而直观

建筑能效标识是建筑能源效率标识的简称，表示了建筑能源效率等级、能源 黑龙江省2010专业技术人员继续教育知识更新培训学习心得

消耗量等性能指标的一种信息标识。在世界各国，能源标识可以是自愿性的，也 可以是政府强制性的。美国的“能源之星”就是一种自愿性的保证标识。德国的“建筑物能源合格证明”就是通过其联邦议会法案而制定的强制性的保证标识。我国的能效标识就有保证标识、等级标识、比较标识和单一信息标识几种。按照我国的《民用建筑能效测评标识技术导则》的规定分为建筑能效理论值标识和建筑能效实测值标识两个阶段报告；从而获得建筑能效测评等级证书。2004年8月13日由国家质量监督检验检疫总局和国家发展和改革委员会正式颁布《能源效率管理办法》，标志着我国能源标识的启动。2004年8月建设部颁布了“全国绿色建筑创新奖管理办法”；国家标准《住宅性能评定标准》于2006年3月1日起实施。通过我国建筑标识体系的建立，载明了建筑物及建材产品的节能信息。有效地给需要了解建筑节能信息的人、企业和政府主管部门，提供了比较具体而直观数据，使得节能信息清晰的表达。

（二）、建筑能效标识给房屋购买者提供了房屋商品的横向比较信息

建筑节能能效标识不仅给政府主管部门的、建设单位等提供了一个衡量建筑物能源利用效率、建筑产品能效值表信息，更重要的是给建筑用户也就是消费者提供了商品房购买的可横向比较的信息。毕竟最终的受益人是消费者。鼓励消费者购买能效高的建筑商品。这也给房屋开发商提了醒，建筑节能搞得好，也是商品房的一个大的卖点。

（三）、建筑能效标识是政府职能部门监管建筑节能的一个非常有效的手段

建筑能效标识改变了以往我国对于建筑节能管理办法，通过建筑能效标识这一管理手段，清晰地表达了节能的实际状况信息，可以对建筑市场的节能进行有效监管，鼓励建筑节能好的企业，在市场经济条件下，有效发挥政府公共管理职能，使得建筑节能在政府指导下，有序健康地发展。

通过这次学习，心得颇多，只拣感触深的写了一些，望老师批评指正。姓名：栾世坤 报名编号： 工作单位：