第一篇：衡水的独特教育
衡水的独特教育——终生难忘
衡水是生活、学习军事化的一片“圣地”，在衡水学习，你必需学会适应那里的生活，只要你适应了那里的生活，你就成功了一半，在那里学习你必需学会时刻奔跑。
衡水独特的惩罚制度使人闻风丧胆，如果在规定时间内早起，下床走动，做在床上梳头，去厕所等等都是违纪，等来的就是惩罚，男生先被打一顿，再被老班责备一顿，女生就被臭骂一顿，年级主任第一次违纪，你就在高三六楼冲墙根站一天，在本教室前站一天，写3000字的检查，值日一个月，第二次，在高三六楼站两天，在本教室前站两天，写6000字的检查，罚值日两个月，第三次违纪你就直接回家。
每天，你必需每天必需5:30起床，十分钟你必需叠好被子、穿好衣服，洗漱好，从五六层冲到操场上准备跑操，如果你梳辫子，就必须在裤子兜里准备梳子，在下楼时梳好头发，在跑操前必需高举单词纸高声读单词，5:40准时跑操，任何人都必须紧挨着，即使有同学被踩倒了也不能停下来，如果被踩倒，将会被老师责骂一顿、罚站，跑完一圈，跑道上那鞋多的都数不清，即使没有鞋你也得接着跑，等跑完两圈在找鞋，之后老师开一会儿人会议，解散后你就跑步回教室，那速度你跟都跟不上，如果被老师看见是走进教室的，你肯定被表扬一顿：“你瞧瞧你们，像考学的学生吗？迈着四方步才进教室嘞，多悠闲啊。”接着就上英语或语文自习，7:20下课，十分钟的吃饭时间，7:30开始时半小时的地理自习时间，8:00开始正式上课，上午共五节课，12:10吃饭，20分钟的吃饭时间，接着就是午休，期间有语文和英语作业，如果数学没做完就必须在午休时做完，下午2:00上课，上五节课，下课后，10分钟的吃饭时间，之后是政治和历史的自习，之后就是四节晚自习，晚上10:00下课 在衡水求学，你就必须忍受身体，精神，心理的摧残，你即使错一个稍微容易的题，你就准备当场点名，甚至在自习时拉着凳子到教室外做作业，赶上老师不高兴，你就可能被任课老师停课，数学错的多了，如果你是男生你就准备做50个俯卧撑，如果你是女生，你就准备做50个蹲跳起。语文你错的多了，你就站到教室的两侧，一站就是三四节课，每天都是这样。
一生都刻在心中，一生难忘啊。
第二篇：衡水教育技术装备站
衡水市教育技术装备站 开展解放思想大讨论实施方案
根据中共衡水市委教育工委、衡水市教育局关于印发《开展解放思想大讨论实施方案》的通知，结合我站实际，现在本单位中深入开展解放思想大讨论活动，并制定如下实施方案。
一、总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，全面贯彻落实党的十九大精神，大力推进“八个年”攻坚行动，通过开展“五查五看”，引导我站所有职工不断解放思想，转变发展观念，突破思维瓶颈，提升境界标准，增强发展能力，为实现衡水教育事业和谐发展，建设新时代经济强市、美丽衡水提供坚实的思想保证。
二、主要内容
（一）以深入学习调研为切入点，解决思想认识问题。党的十九大对新时代教育改革发展作出了系统全面部署，指明了教育事业的前进方向。按照总书记关于“要在全党大兴调查研究之风”的要求以及中共教育部党组《关于在教育系统大兴调查研究之风的意见》安排，我站立足本单位教育改革发展实际情况，确定调查研究主题，深入开展调查研究工作。调查研究围绕“六个紧扣”（紧扣新时代党的创新理论开展调研；紧扣教育系统全面从严治党开展调研；紧扣落实立德树人根本任务开展调研；紧扣优先发展教育事业开展调研；紧扣增强人民群众教育获得感开展调研；紧扣增强教育发展活力开展调研）开展。扑下身子、走进一线，深入师生员工、人民群众，拜人民为师，向师生学习，— 1 —
既要“身入”，更要“心至”，并形成推动衡水教育高质量发展的调研成果。
(二)以“五查五看”为突破点，解决精神状态问题。对标对表党的十九大精神，对各项工作进行全面“回头看”，通过“五查五看”，教育引导所有职工强化学习意识升站位，强化问题意识补短板、强化责任意识拉标杆、强化质量意识争先进、强化服务意识提效能、强化内省意识找差距。“五查五看”即:一查思想观念，看是否因循守旧、观念落后，缺乏改革创新、开拓进取的精神；二查使命担当，看是否存在贪图安逸、得过且过、当太平官等问题，缺乏承担责任、直面矛盾的精神；三查工作水平，看思维方式、知识水平、工作标准、执政能力是否能够适应新时代新任务新要求；四查工作作风，看有没有工作漂浮、搭花架子，作表面文章、搞形式主义的问题；五查制度机制，看是否繁琐教条，制约和阻碍衡水教育高质量发展。
(三)以寻访问计为关键点，解决发展瓶颈问题。通过微信调查、实地走访、座谈了解等多种形式，组织开展“我为教育高质量发展献一计”活动，努力营造推动思想大解放的浓厚氛围。我站要深入学校、进校到点、进堂入室，全面了解和掌握各学校当前的工作情况以及存在的问题，利用问卷调查、座谈交流等多种形式，广泛听取意见建议，找准工作中的问题短板和“病灶”，进一步理清思路。调研走访后，要形成详细的问题清单，并分析原因，为破解思想瓶颈、更新发展理念打好坚实基础。
(四)以高位对标为动力点，解决比学赶超问题。要瞄准全国全省全市先进，对标争先创优，提出新目标、新任务。要认真找差距、查根源，强化率先、领先、争先意识，以高站位、宽视野、— 2 —
大气魄推动衡水教育高质量发展。
(五)以聚焦“八个年”为落脚点，解决提质增效问题。结合全市开展的“双创双服”和实施“八个年”攻坚活动，进一步强化服务高质量发展的使命担当，要从办学思想、教育理念、体制机制、人才培养、依法治校等方面查找问题和不足，确保高质量完成既定目标任务，向纵深推进教育综合改革，优化教育资源布局，推动衡水教育事业科学健康发展。要注重总结经验、巩固成果，形成一批大讨论成果、展示一批优秀案例、宣传一批先进典型，努力为推动高质量发展提供良好的教育环境和人才保障。
三、工作安排
本次解放思想大讨论活动从2018年4月至2018年7月进行，共分五个阶段。集中活动结束后，根据工作需要，解放思想大讨论转入常态化工作。
（一）学习调研阶段。（4月10日—4月19日）4月16日前要制定解放思想大讨论工作实施方案，召开解放思想大讨论动员会，做到层层发动、人人参与。4月18日前结合本单位实际，针对制约本单位发展的突出问题，确定调研课题，制定调研方案，启动调研工作。4月19日前，开展集中学习培训，并组织一次理论中心组学习。
（二）查摆问题阶段。（4月20日—5月9日）
在学习讨论、提高认识的同时，开展一次解放思想大讨论自查自纠“回头看”，围绕“五查五看”要求，切实把自己摆进去、把职责摆进去、把思想摆进去，深入查找问题，深挖思想、作风、体制、机制根源，研究解决办法。5月9日前，我站要召开“五查五看”专题民主生活会，每名班子成员要进行查摆问题，并深
入剖析。
（三）征求意见阶段。（5月10日—5月20日）5月10日-5月12日通过多种形式开展征求意见活动，并对收集到的意见建议进行认真梳理和分析，并于5月14日前，上报“我为高质量发展献一计”建议。5月18日前，上报梳理出的问题列出清单。
（四）对标提升阶段。（5月21日—6月10日）5月21日-5月26日我站高位对标，并确定对标单位。5月27日-6月5日明确对标学习方向相互交流，共同探讨，找准工作短板，并制定赶超措施。6月8日前，上报自己的对标单位和赶超措施。
（五）总结巩固阶段。（6月11日—7月10日）6月11日-6月17日针对大学习大讨论、大调研、大走访中梳理的问题，制定务实管用的整改方案和长效机制，形成整改项目书、作战图，到岗到人、专项破难，并接受各方面监督。6月19日前，总结并上报大讨论整改方案。6月28日前，整理调研成果并上报。7月9日前，做解放思想大讨论活动总结并上报。
四、保障措施
我单位高度重视此次活动，精心组织，扎实推动，确保实效。
（一）加强工作领导。为加强对这次活动的领导，我站成立了站长王建东任组长、副站长渠新兵任副组长、各科室负责人为成员的解放思想大讨论活动领导小组。
（二）注重工作结合。把解放思想大讨论作为4月份主题党日的重要内容，并对照“五查五看”，强化改革担当，激发高昂斗志，每位党员、职工都要把自己摆进去、把职责摆进去、把平时— 4 —
工作摆进去，使个人思想境界和工作水平来一次大提升。
（三）做好总结宣传。根据工作实际，以党课演讲、身边榜样推荐、支部好风采展示、先锋示范岗等活动为载体和抓手，丰富活动形式，加大宣传力度，力求讨论活动取得实效。认真总结和挖掘本单位的好做法、好经验，及时联系各级媒体，做好总结宣传工作。
（四）做好督查考核。为便于接受上级以及社会监督，设立监督电话：2123526.— 5 —
衡水市教育技术装备站 解放思想大讨论领导小组名单
组 长: 副组长: 成 员: 王建东 站长 渠新兵 副站长朱林 张玉 张翠
宋珺
第三篇：衡水教育考察报告
走近激情昂扬的“校园”
——衡水学习心得
2013年10月11日 至12日，在邯郸教育局基教处的带领下，我们先后观摩学习了衡水中学、衡水十三中和衡水二中，感触非常深。
第一站衡水中学
10：00—11：00参观校园。
11：00—12：00听取衡水中学经验介绍
衡水中学的观摩学习，以参观相应的专业场馆为主，并听取了衡水中学教务处孙爱虹主任的专题报告，解决了诸如“为什么有的作法在衡中可行，在我们那里就行不通？为什么同样的学生在你们那里就能考出高分，在我们这里也很努力确不能？我们的老师也很辛苦，学生也很累，为什么成绩总没有大的起色？我们的老师收入比你们高，我们的条件比你们好，为什么老师们的积极性还是起不来？”等等 令人最为深思的是这样几种思路“激情力是衡中文化的灵魂，执行力是衡中文化的基石，凝聚力是衡中文化的核心，创造力是衡中文化的源泉。”这四种力，也许是所有参观者都能侃侃而谈的话题，但是，真正能从各个维度——教学、管理、科研、师资等等都实现的，确实一项很综合的工程。”
第二站衡水第十三中学
14：30—17：30参观校园、听取经验介绍
在这里，最能引人驻足的是“墙文化”，尤其是走廊的“墙”。该校充分利用楼道的墙壁，让学生自己动手打造中国个性文化墙，总长600多米的文化墙成为校园内一道亮丽独特的景观。让墙壁说话，让环境育人，学校充分利用一切可用空间，大力营造健康向上、积极愉悦的校园文化氛围，创设了一个适合学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境，成为该校的一大励志教育亮点。
高二年级部文化墙的主题“万箭齐发，争创辉煌”，首先，羽箭专用于远距离作战，高二年级距离高考还有一段距离，但是现在已经目标明确的开始了战斗。第二，有道是开弓没有回头箭，羽箭百折不回的精神代表了高二年级部勇往直前的勇气。第三，必须做到箭无虚发。有任何一支箭脱靶，都是集体的损失，也就是说，有任何一个小细节的失败，都将意味着团队的缺憾，高二年级部本着万箭齐发的精神，誓创高考辉煌。
办公室文化是高三楼道文化的灵魂，它分为四个部分：风雨同行、同舟共济、同甘共苦、同心圆梦。主题部分一条弯曲的公路上是十辆卯足劲，拼命赶路的小汽车，蜿蜒的公路说明成功之路必是一条荆棘丛生的险途，需要师生同心上下而求索。小汽车代表每个班级，而每辆汽车的颜色则象征每位班主任的性格。
让墙壁说话，让学生们一走进校园、走进楼道就能接受到教育，600多米的文化墙图文并茂，既有传统的文化底蕴，又有浓郁的时代气息，为美丽的书香校园再添育人的文化氛围，为学校师生架起一座
健康文化与心灵沟通的桥梁。
第三站 衡水二中
2013年10月11日
20：50—21：50领参观证，观摩学习衡水二中晚自习常规
21：50—22：10观摩学生晚休情况
2013年10月12日
5:30—6:00运动场早操、操后班会
6:00—6:20教学楼 早读
8:00—8:40参观校园
8:40—8:55学生公寓宿舍文化、餐厅文化
9:00—9：45报告厅学校办学情况报告会
9:50—10:10运动场课间操
10:10—11:10观摩课堂教学
学习衡水二中给我最深的感受是震撼，衡水二中以顽强的拼搏作风，以不屈的拓荒精神，披荆斩棘，艰苦奋斗，创造了衡水教育的一个奇迹，在教书育人、以文化人等方面让我感到震撼的地方太多太多。
一、衡水二中的“低进优出”让我震撼。
衡水二中在市区二批次招生，高分段学生数处于明显劣势。2005年以前学校高考成绩在全市倒排第二，新一届领导班子从铸造二中灵魂开始，克服重重困难和阻力，坚定必胜的信念。努力让每一位教师成功，让每一名学生都成功，最终他们创出了一条伟大的成功之路。2008年一本上线756人，二本上线1756人，考取北大一名；2009年一本上线1019，二本上线2016，考取北大两名；2010年一本上线1725，二本上线3029，清华一名，北大两名；2011年一本上线2352（全省第二），二本上线3996人（全省第一），清华、北大、香港中文大学
录取6名，以不争的实力打响了“低进优出”办学品牌。
二、衡水二中的管理与激情让我震撼。
衡水二中的管理是先于教学的、是为教学保驾护航的，衡水二中校园的展示栏、校园的安静、嘹亮的早读和整齐划一的两操，都体现出学校的细节管理，这样的模式和执行力让人不得不叹服。而在教学方面，“我行，我能行，我一定行！”也是全体衡水二中人的誓言。教师带着自信、带着激情走进校园，学生带着自信、带着激情走进课堂，达到一种痴情忘我的工作、学习状态。每个人都把“超越永无止境”作为一种信念，无论遇到多大困难，无论有多么艰巨的挑战，他们似乎都可以战胜。衡水二中经验告诉我们，学校管理最重要是到位，是落实，他需要的是长效机制，而不是短期效应，只有规范的管理，合理的奖惩，把真正的绩效考核体现出来。才能激发斗志，激发热情，调动每一教师职工的积极性，使学校成为燃烧激情的地方，放飞理想的地方，一个成就事业的殿堂。
三、衡水二中的校园文化让我震撼。
衡水二中的校园，地面没有发现一张纸片，没有一个卫生死角。校园文化布满每一个角落，走在充满着文化气息的学校的小路上，两排是一个接一个的名人名言，一个接一个的从衡水二中走出的学生寄语，是一个接一个班级誓词。走到一堵文化墙的对面，全是世界著名大学介绍和中国著名大学介绍。那一处大学林更是给人醒目的感觉。北大、清华、人大等给人最直观的感受。放眼一望，到处都是榜样的力量和鼓励的标语，你会自觉地感叹：校园太美了！我想每天从这走
过的学生，肯定会时时被激励着，鼓舞着，向着自己的心中的理想大学冲刺。
总之
学习结束了，我一直被他们震撼着和感动着，我希望在以后的工作中，自己能像衡水三所中学的老师那样，单纯而忘我地去工作我也希望，我们的学校能像衡水三所中学那样，打出自己的品牌，铸就自己的辉煌。
第四篇：衡水教育考察报告
衡水中学学习心得
10月11-12日,我作为高三年级组长有幸受学校委派参加教育局组织到衡水中学、二中、十三中学习的活动，感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。就本次学习我谈几点感想和打算：
一、注重发挥团队的力量 ⑴制定计划、指导预习，在教学目标上协调一致 学校有一个计划，年级有一个计划，各学科也有计划。分学科讲的时候才知道：学科在制定计划前，有一个学情调查（在开学初或有必要时，对学生进行问卷调查（知识基础、漏洞、系统化等方面），再根据调查的情况制定计划；计划都发给学生。）
⑵统一管理和服从管理。
到衡水中学只是参观了校园文化，听了报告，没有见到课堂，到衡水二中、十三中参观了学生的楼道文化、参观了课堂，听了一节课。对学生的学习习惯培养良好。尽管我们二百多人的参观队伍去教室外参观，去教室内学习，但所有学生都不受干扰，没有一个抬头、回头看的，真正的做到零抬头率，所有学生像未看到我们一样，仍然继续学习、读书、做题。对于这一点，我们应除了反复强调零抬头率外还要抓典型、严惩违纪者，以便学生做到零抬头率，全身心学习。衡水二中在学校管理上最让我们震撼的是，衡水二中学生有良好的时间观念和服从观念。从我们进校到离校，我没有发现一个同学是走的，所有的同学不管下课活动、吃饭、跑操集合等等都是跑步去的。给人一种所有人都在追敢时间，哪怕是走都会比别人少学几分钟，都可能产生差距，服从观念是从和衡水二中老师学生的交谈中发现的。早读都是按计划同步进行。衡水二中语文组的各个备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体智慧。
(3)另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。尤其衡水二中每天上午最后一节课为教师集体备课时间，学生上自习。教师之间的合作，实现了教学针对性强、教学效果明显、实用性好等等优点，对复习备考特别有效果，值得我们学习。
二、感悟学校领导抓细节，过程落实到位
参观衡中后我们有一个共同的感觉：在学校管理的方方面面，只要学校想到了的，都做出了明确的规定或计划，只要有规定或计划，都在过程中得到了较好的落实。
（一）校园管理
学校为全日制封闭、半军事化管理，从学生的学习、锻炼、生活，校园的卫生等等实现24小时无缝隙管理，给我们上了一堂“精细管理”的好课。
我们还现场感受了衡水中学极富特色、充满昂扬向上生命活力的学生“零距离跑操，学生们那种昂扬斗志、气势如虹响彻云霄的号子让参观者无不为之震撼。尤其跑操前每个同学都拿着课本或纸条聚精会神的学习状态，让人更为之动容。所谓跑操，就是所有学生要以班级为单位5分钟内集合完毕，10分钟内按指定线路跑完1200米。学生队列整齐，口号洪亮有气势，既锻炼了体魄，又充分展示了学生的精神面貌，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。为了保证质量，衡水中学单对学生跑操就提出了“四争”，即争列队早晚，争队列整齐，争口号洪亮，争精神面貌，对每一个班级的队列，由学生整队、学生领呼口号，学生组织检查评比，整个跑操场地，看不到一位老师。这种整齐划一的跑操及严格有序的管理，绝不是一天两天形成的。事后我们才从一位老师那儿了解到，对于跑操，新生入学时“军训怎么要求，平时就怎么要求”。这使我们联想到，我们每一所学校学生入学时也要进行军训，但军训一结束，军训时的作风和要求大多也随之消失，更不要说能让学生保留到毕业。对学生的激励性教育做得非常好，能让学生每天保持良好的精神风貌，投入到学习中去。
（二）教学管理
1、做好考后分析
考试后会分年级、班级、学科、教师、学生个人对本次考试做分析，并且还要求学生写满分答卷，分析自己失分及原因，将来试卷还会二次回收，纠正不好的试卷老师会进行面批面改。课任教师的“敬业更精业”的精神，衡水二中所有科目的老师在试卷分析记录和作业批改记录上做的相当认真，相当到位。每次考试，课任老师都认真的做试卷分析并记录在册；没一次批改作业，课任老师都会对作业的完成情况，及作业中存在的问题进行记录。并及时解决问题。
2、精编精选习题
（1）上课有学案
上课前发给学生“学案”、“作业题”、“自助餐”。老师讲课（包括高三复习），没有用现成的厚本头资料，老师的“学案”与学生的资料全部是教师根据学生情况自己动手编印的，而且是专门为本课本节编印的。学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。
我们还根据衡水中学的安排，分别按照个人所属学科听了一节课，大家都有一个共同的体会，衡水中学的教师队伍的整体素质，按照我们的标准，其也差不多。但有几点感触很深，一是课堂充分落实学生的主体地位，学生主动参与意识强烈，在咱们这只会在初中班级才会看到的争先恐后发言的现象，在我们听的几堂课中都有体现；二是教师对高考知识点的研究非常深刻，而且在课堂教学中把握到位，教师课堂教学语言朴实亲切且句句切题，这个主题就是“怎么出题”、“怎么考”。教师讲课非常细致，就是实验班的学生，进行一轮复习也是讲的极其细致，完全不因学生的基础较好而糊弄了事，真的做到了每一个知识点都不漏，学生哪有学不好之理；教师给学生布置作业，更是分的很细，必做、选作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么讲都规定的详细的很；课程表安排的细，比如英语课，规定了哪一节是上新授课、听力课、自习课、讲评课，其他学科也是按照学科特点进行了相应的设置„„
“自助餐”，这是衡中独创的一种作业形式，不验收，不检查，完全由学生根据自己的情况处理，“自助餐”既具有知识性，也具有趣味性。
（2）自习课有作业、自习考试化
衡中学生自习比较充分，他们把自习分成学科自习、综合自习和合作自习。学科自习老师进班，巡回辅导，但不能讲课；或者是上课之前老师发试卷，课上学生严格按照考试要求自主完成试卷，下课铃一响学生自动停笔，等待课代表收齐试卷。综合自习（每天2节）完全由学生自己支配，老师不能进课堂，学生主要解决自己遗留的问题。合作自习（每天20分钟）完全让学生自主讨论、研究。
（3）错题本常规化
在衡中，每个学生都有两个本子，一个笔记本，一个错题积累本。笔记本主要是记录老师课上讲的一些重要的知识性内容，或者是自己认为比较重要的知识点。错题本主要就是汇集每次考试的错题，可以抄写，也可以粘贴，题后还详细标示了错题对应考察的知识点、能力、解题方法以及拓展知识。
以上是此次衡水之行的主要感受，结合实际，反观自己的工作，发现还存在许多问题，以衡水二中为鉴，在今后的工作中解决以下几个问题：
一、工作要进一步跟紧、管严、抓细，真正身入到学生中间去，发现问题，解决问题。
二、转变工作作风，办事要讲效率，不拖拉，不避讳。
三、努力营造良好的学习氛围，通过班会、板报、文章欣赏等多种形式，营造一种积极、拼搏、乐观的氛围，使学生身心都能得到健康发展。
四、严格管理，多观察，发现问题，及时纠正学生的不良学习习惯，使学生能沿着健康、积极的方向发展。
五、规范学生的学习生活行为。使学生无论从学习还是从生活都形成一种规范的习惯，学会生活，学会学习，学会做人。
第五篇：衡水教育考察报告
衡水中学学习心得体会
2013年10月11日教育局组织邯郸所有学校老师去衡水学习，我作为班主任代表有幸参加此次学习。虽然只有短短的一天半考察学习，但是我感触很深。他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。衡水之行给我洗了一次脑，我的心灵受到震撼，真是不虚此行！就本次学习我谈几点感想，我把我了解到的衡水中学的班级管理方面的一些情况做一总结。
衡水中学的班主任大部分是年轻教师，是一群充满热情与激情的朝气蓬勃的年轻人，是一群颇具创新能力的敬业精神很强的育人骨干。衡水中学的班级德育工作比较注意方法，他们通过各种途径与学生沟通，与家长沟通，做到了给学生终生难忘的教育。
一、丰富且有特色的班会课
衡水中学把班会活动放在一个十分突出的地位。他们的班会每一个礼拜一次，是硬性规定。班会课成了学生最喜欢的课，班会课成为学生表达心声，彼此交流学习的最佳平台。他们的班会形式活泼多样，内容丰富多彩。在形式上，他们的班会以“讨论——交流——主持人引导”为主要模式，都能借助媒体搜集并提炼德育题材，有文字，有图像，有的下载了电影电视片段。我问过几个高一的学生，你们的资料是自己搜集的还是老师搜集的。他们说老师与学生在搜集，只要是具有教育意义的故事、名言警句他们都会广泛吸纳。我用手机拍了一张照片，就是他们都有自己的积累本，语文英语数理化都有，有名言警句，好片段，数理化主要是好题与错题。据他们的校长助理，全国模范班主任郗会锁老师介绍说，他在近几年搜集整理典型德育题材几百个，都做成了课件。另外，他们的班会经常邀请学生家长参与，老师、学生、家长在课堂上交流互动，面对面三位一体，具有很大的感染力。
二、衡水中学班主任的德育创新是非常值得我们学习的
二、细腻的校园文化建设
学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。他们的班级管理经验值得我们借鉴。
我想，首先是他们班主任们的育人思想正确，做到了以人为本，想学生之所想，一切为了学生。三十号上午班主任论坛，作报告的四位班主任结合自己的治班管班经验，畅所欲言。我感受最深的不是他们的经验，我感受最深的是什么呢？一是他们的年青，二是他们读过很多书，尤其是教育理论。他们十分恰当的引经据典，使我大开眼界。我想，一个老师尤其是班主任要读书，要学习理论。学习理论绝对不是一句空话，没有厚实的理论基础，你说服不了学生，你更引导不了学生，你要引领学生的人生观，价值观朝正确健康的方向发展，你更需要有扎实的理论做基础。当然没有扎实的理论基础，你就不可能有创新。老师是更需要读书的一个职业。那么，衡水中学的德育创新表现在哪里？课间操学生集合真正做到了快、静、齐，跑操时精神饱满，跑操前后学生还利用点滴时间背单词，识记一些知识。衡水中学的学生勤奋、好学、能吃苦，时时处处都在学习，教室、宿舍、餐厅、操场都是学习的场所。衡水中学的学生学习非常自觉，整个校园充满了浓郁的学习氛围。在此我再谈一谈班级管理这一块。通过参观校园与听报告，我感受到他们的赏识教育在全校开花结果。班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。他们学校似乎有硬性要求，每周一次小活动，一月一次大活动。比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大道”，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。赏识教育其实就是一种爱的教育。我以前看过“知心姐姐”卢勤的书籍，就是关于赏识教育的，当时很多老师买了他的书，我也买了，兴奋了一阵子。后来慢慢地不再兴奋，也不太在意了。卢勤老师讲过一个“四颗糖”的故事，是讲陶行知的，其实那个故事在很久以前我就在一张文摘报上看到过，当时不也太在意，卢勤老师从理论上进行了阐释提高，我开始重新审视这个故事。这次去衡水，我又回过来思考“四颗糖”的故事，启发更大了。赏识教育关键还不是会不会赏识的问题，还是能不能把这种教育激励理念持之以恒地贯穿在我们整个的教育教学生涯之中的问题。学生今天有好表现你表扬了他，明天表现不好了你恨铁不成钢痛骂他，那样的话赏识似乎就会失去应有的效果。衡水中学的老师们告诉我们，要在理念上这样引领学生：“把优秀作为一种习惯，把执着当成一种品性。”班主任都在这种理念下长期不懈地引领学生，环境和氛围就会改变。
三、立德树人以身作则的班主任
他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，俗话说艺高胆大，班主任如果在业务上过不了硬，被学生抬杠子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的。衡水中学的班主任都是教学骨干，有的是特级教师，有的是得过省级国家级荣誉称号的老师，有的是学校领导，教育处主任、教务处主任都是校长助理，他们就一直当班主任。好钢用在刀口上，班主任队伍素质高是他们德育工作做得好的一个重要因素。他们率先垂范表现在哪里？从他们的报告中我了解到。
（一）他们注意形象，从生活上的穿戴到教育教学的细节，他们都特别注意树立形象。
（二）与学生打成一片。在各种大大小小的活动中班主任绝对不缺席，远足80华里坚持与学生步行到底，5点半准时起床与学生一同跑操，晚上10点半就寝；带领学生参加成人仪式等活动。哪里有活动哪里就有班主任。
四、注意交流，把爱播撒在每一个细节上。
先有父母心，再做教书人；细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生些生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，通过周记评语交流。他们学校都有师生对话卡，学生把自己的学习、生活、心理上遇到的困惑写到对话卡上，老师阅读后认真写好回执或当面解决问题。这些都成为了他们不成文的规定，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。他们学校有校训，校歌，有教师誓词，每一个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课前要唱班歌，念校训和班训。教师大会第一件事就是校长带领全体老师宣读誓词。他们的教室门口有班主任照片与班级管理理念，以及班级奋斗目标，高三的教师走廊上都有每个学生的奋斗目标，宣传橱窗洋溢着激情，特色鲜明。衡水中学的学生特别有礼貌。校园里，无论在什么地方，只要遇到衡水中学的学生，他们主动地向老师打招呼、问好，不论向他们询问什么问题，他们都会不厌其烦地给你解释说明。这足以说明衡水中学管理细致、全面、从细、从严，从而才会有上述管理的良好效果。他们提出了一个口号：“认真只能把任务完成，用心才能把事情做好。”
点击咨询 