上海小学教师课堂教学行为规范（五篇材料）

第一篇：上海小学教师课堂教学行为规范

上海小学教师教学行为规范要求

1、预备铃响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。上课铃响起，师生问好，开始上课。

2、衣着朴素、大方，整洁，提倡穿工作制服，教态亲切、自然，音量适中，板书工整规范。

3、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过20-25分钟，并且保证每节课有10-15分钟的课堂练习时间。

4、教师在课堂上要大胆管理，严格要求，不准擅自离开课堂，时刻注意课堂学生安全问题。

5、使用普通话教学，举止文明，穿着大方，仪表端正，教态亲切、热情。注意保护好学生的视力

6．师生平等，互相尊重，教学民主，不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生。

7、认真上好每一节课，不拖堂，不提前下课，不做与上课无关的事，课堂上禁止使用手机。

8、合理布置学生作业。中午不留课外作业；晚上低年级不留书面作业，中高年级书面作业控制在1小时以内。严禁乱使用教辅资料，减轻学生课业负担。

9、课间操、眼保健操及路队放学，随课教师应督促学生认真做好。

10、严格按照课表上课，教师不得擅自停课，私自调课。认真开展课外活动，对学生的评价实行“等级+评语”的方式进行。

第二篇：小学教师课堂教学行为规范

小学教师课堂教学行为规范

第一条：教师进入课堂要衣冠整洁、仪表端正，言行文明，应带齐基本的教学要件，做到“四有”：有教材、有教学设计、有教学备件、有所教班级学生名单。

第二条：课前候课。预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

第三条：上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生，说：“上课”，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。(行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。)第四条：课程第一堂课，任课教师要以适当方式作自我介绍。第五条：教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。提问时要照顾到好、中、差。问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

第六条：教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。坚持正面教育，以理服人。第七条：教师在课堂上要使用礼貌用语，使用普通话；要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。

第八条：教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

第九条：教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。

第十条：下课铃响后，教师应立即结束并说：“下课”，全体学生起立站好后齐说“老师再见”，教师向学生鞠躬说：“同学们再见”。如有人听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

第三篇：小学教师行为规范

教师行为规范

一、要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容，全心全意地做好教学工作。

二、要激发学生的求知欲，避免对学生进行灌输教学。

既教知识，又教学法，培养学生的自学能力。

三、既要严格要求学生又要尊重学生，肯定学生的优点，尊重学生的特点，避免学生对教师产生疏远倾向。

四、钻研业务，认真备课，熟悉教案。

不断学习新的业务知识，充实教学内容，提高教学水平。

五、组织好课堂教学，创造生动活泼的课堂气氛，训练学生思想，向40分钟要质量。

六、精心指导学生学习，认真批改作业，及时纠正错误。

把好教学过程的每一环节。

七、定期做好教学质量检查工作，及时查缺补漏，把好教学质量关。

八、按时上下课，组织好课堂教学，在规定时间内完成教学任务，不拖堂。

九、仪表端正，语言要清晰流畅，板书要整洁规范，内容要简练精确，哗众取宠。

十、热情耐心地对待学生的提问鼓励学生勤思善问，做好课后的辅导工作。

十一、对待学生的态度要一视同仁，不准讽刺挖苦学生，更不能因对个别学生不满而在众学生面前泄私愤。

十二、教学的计划安排应符合学校的要求，不能随意增、删内容，加堂或缺课，占学生的自习课或复习考试时间，增加学生的学习负担。

教师思想政治行为规范

一、忠诚党的教育事业，具有为教育事业献身的自我牺牲的精神。

二、认真执行党的教育路线、方针和政策。

三、遵纪守法，模范遵守学校的规章制度。

四、做社会主义精神文明的建设者和传播者。

五、树立正确的人生观和价值观。

六、积极做好自身的思想政治学习工作。

七、公而忘私，避免不道德的行为表现。

八、坚决而有耐心地帮助学生解决思想问题，端正政治态度。

九、积极向党组织靠拢，按时参加各项思想政治学习。

十、勇于向不良的思想观念和习气做斗争。

十一、不搞个人崇拜和宗教迷信活动，不崇洋媚外，不做有损国格、人格的事。

十二、热爱祖国、热爱人民，在教学中能有意识地培养学生的爱国主义热情。

教师与学生之间的人际行为规范

一、热爱学生，但不偏爱学生。

爱护、关心表现不好的学生，是教师的天职。

二、尊重学生，但不迁就学生，培养维护学生的自尊心，对学生的不良表现不能姑息迁就。

三、严格要求，但不失温情。

严师出高徒，严格要求每位学生，同时，也要有温情的流露，让学生理解和体会老师的爱心。

四、融洽关系，但不讨好学生。

发挥情感教育作用，使学生感到教师是可靠可敬又容易接近的人，避免为获得学生对自己的好感而讨好学生。

五、关怀学生，但不利用学生。

教师不能利用学生做私事，或让学生家长帮忙办事。

教师之间的人际行为规范

一、互相尊重，切忌嫉妒。

教师是学生的学习榜样，人类灵魂的塑造者，为教育事业的共同利益，心胸要开阔，工作要协作。

二、互相学习，取长补短。

谦虚好学是每位教师应有的态度，也是教育学生的最好的身教。

三、平等相待，不亢不卑。

教师不论自身所处地位如何，都应以平等相待的态度对待别的教师，表现出不亢不卑的处事待人姿态。

四、乐于助人，关怀同事。

教师之间互相关心，相互帮助不仅体现出教师的高尚品行，还有助于增进教师之间的团结和友谊。

教师与行政领导之间的人际行为规范

一、尊重领导，服从安排。

学校的教育工作是一项集体劳动，每位教师都有应尊重领导的意见，服从安排。

二、顾全大局，遵守纪律。

纪律是维持学校正常运转的保证。教师在个人有特殊情况的时候，也应顾全大局，将学校的要求放在首位。

三、互相理解，相互支持。

教师对领导的某些工作产生不满是难免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常见的。原因是两者考虑问题的角度不同，一方要体现自已的教学特色，另一方要顾及学校的整体工作，互相理解和支持是化解矛盾和冲突的必要途径。

四、公事公办，团结一致。

教师同领导之间由于工作性质不同而产生心理上的隔阂是避免不了的，教师不应轻视领导，领导也不应为难教师，双方在处理问题时要公事公办，避免化为私人矛盾，影响团结。

教师与学生家长的人际行为规范

一、帮助家长排忧解难。

家长对自己的孩子总是抱有很大的希望，他们想让教师能够特别的关照自己的孩子。

二、加强联系，互通有无。

教育的成功同家庭环境有很大关系，了解学生在家庭的表现，加强同学生家长的联系，能够把握学生的校外表现，做到教育有的放矢。

三、理解家长，尊重家长。

教师对表现差的学生家长要尊重，并理解他们的难处，共同协商教育学生的良策。

四、齐心协力，教育新人。

教师只有取得学生家长的理解的支持，才能取得良好的教育效果。

教师衣着服饰规范

一、整洁朴实。

教师的服饰要体现知识分子的形象，同教师的地位、尊严相协调。不准衣着破旧不整，给学生一种穷困破落的印象，也不要过分时髦，像时装模特儿。

二、服饰要符合自己的年龄特点。

青年教师的衣着要富有朝气，符合学生的审美情趣；中年教师衣着要兼顾年富力强和稳健的特点；老年教师的衣着要庄重，但不要太老气。教师的衣着不符合自己的年龄特点，往往会给学生以轻浮或别的不良感觉。

三、要与教学的内容、场景、方式相协调。

教师在不同的教学活动中，应根据情况选择适当服饰，如教学的服饰要与参加文娱活动、课外劳动等的服饰区别，教师的服饰要以学生的欣赏水平为前提。

四、衣着要符合自己的体形，色调适合自己的性格。

衣着是教师形象的一个组成部分，它起着美化教师形象的作用。巧妙地种用衣着特点，有利于为自己树好形象。

教师举止处事规范

一、举止稳重大方。

教师是有知识、有修养的人，举止轻浮、无礼、粗俗，不自尊、不自爱，都会损害教师形象。

二、举止潇洒自然。

举止不拘谨，不呆板，具有感染力。潇洒不是哗众取宠，更不是假装深沉。潇洒的作风不是硬装出来，而是个人内在修养的自然流露。

三、与人为善，态度亲切。

不论对待同事、领导、学生，教师都要持一种真诚、温和的态度，表现出教师的宽宏胸怀。

四、在是非面前，要坚持真理。

教师的与人为善并不等于充当好人。在是非面前不明确的教师，并不能真正获得学生的依赖。

五、谦虚好学，有错就改。

教师应保持一种谦虚处事，不亢不卑的姿态，敢于肯定自己的优点，又能正视自己的缺点，给学生一种人格成熟美的印象。

六、不贪功名，洁身自好。

教师不应同学生家长及学生结成一种利益关系，也不应为争取虚名而组织学生弄虚作假，降低自己在学生心目中的形象。

教师言语行为规范

一、语言要规范，教师要采用普通话教学。

教师语言的规范首先要学会使用普通话的发音形式。

二、语词要规范，尽量避免使用本地方言中的土语，以及一些较少使用的词语。

三、语法要规范，尽量避免出现语词搭配不当的语法错误。

四、语风要规范。

教师各自都有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时声情并茂；表扬时热情亲切；批评时严肃而又不大吵大叫。

五、语言内容要规范。

避免使用粗俗、不文明的语言。只有教师首先做语言文明的模范，才有资格去纠正学生中不文明和语言现象。

六、用词要准确。

教师在遣词造句时应避免错用或误用。

七、语句要完整。

在教学过程中，要尽量减少使用不完整的句子，使学生对教师所表达的意思理解不准确。

八、语义要明确。

教师要避免使用意义含糊的词语。

九、表达要简洁干净利落，少用一些多余的字词；

减少表达和重复性，避免学生生厌或学舌。

十、言语要避免自相矛盾。

教师对教学内容要有清晰的思路，在推理、论证时语言表达要严密，做到条理清楚，上下连贯，言之成理。

十一、言语要避免表达混乱。

教师在讲述每项内容时都需要使用许多词语，哪些先讲，哪些后讲是有一定规律的。

第四篇：课堂教学行为规范

烟台理工学校教师课堂教学基本行为规范

为规范我校教师课堂教学行为，提高课堂教学质量，形成良好的教风和学风，特制定教师课堂教学基本行为规范，希望全体教师严格遵守执行。

一、课前规范

1.课前准备

（1）教师上课前，按照教学计划，认真写好教案、实训任务书或工作页（要有不少于2课时的提前量），做好各种教学设备、教具、实验实训材料的准备和情绪调控工作。做好教学活动场地、设备安全检查工作。禁止教师备课不充分上课现象的发生。

（2）注意教师形象，重视课堂仪表，上课要精神饱满，衣着要干净整洁、朴素大方，不允许穿奇装异服和拖鞋进教室，男教师不允许穿背心进课堂，女教师不宜画浓妆。

2.课前组织

（1）文化理论课教师应在上课前2-5分钟进入教室，督促、检查学生课前学具准备情况，及时督交手机，及早纠正各种问题。

（2）实训课（上机课、体育课等）上课，任课教师必须在预备铃指导学生在教学楼前列队，上课铃响前整齐、安静的进入场地。

（3）上课铃响后，师生间互行问候礼，行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切。

二、课中规范

1.教学内容

（1）教师应按教学大纲和教学计划的规定，上足、开齐学校设置的学科和内容，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点，恰当安排教学内容。

（2）严格按照教学计划执行教学任务，无特殊情况，不得挪为他用。不得随意在课堂教学时数内，安排学生长时间预习、复习或自习。对于教学大纲要求的习题课或讨论课，要有明确的教学目的和要求，指导学生演练和讨论。

（3）不得散布违背党的基本方针政策、民族分裂、封建迷信以及淫秽等其他思想内容不健康的言论或进行传销、推销等营利活动。

2.教学方法

（1）充分利用现代多媒体教学等手段，做到图、文、声、像、实物并茂，针对不同教学对象和教学内容，选择适当的教学方式和方法，尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学，面向全体学生，努力营造学生积极参与的课堂学习氛围，调动学生的学习积极性、内驱力，培养学生科学思维的方法及获取知识、运用知识的能力。培养学生分析解决问题的能力和创新能力，努力提高课堂教与学的效率。严禁放弃对学困生的教育。

（2）课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出；既要注重基础，又要理论联系实际，反映学科发展的新动态。

3.课堂管理

（1）教师要加强课堂管理，维护课堂教学秩序，时刻关注学生的学习状态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具等扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。注重培养学生良好的学习习惯和良好的道德行为习惯。

（2）做好学生上课考勤工作，对上课迟到、早退或旷课学生要查明原因，及时批评教育，并及时准确地填写“课堂教学日志”，下课后反馈给专业部和班主任。实训课要做好实训记录。

（3）做好实训课、体育课等课堂安全教育，防止意外事故发生。

4.课堂语言

课堂上教师要语言文明，使用礼貌语言、普通话，讲究语言艺术，表达流畅，语言规范、生动，富有感染力。教育学生时应严、爱结合，严禁语言粗俗，动作粗鲁，不得带有侮辱学生人格语言，不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生。

5.教学板书

要工整、规范，禁止使用繁体字和不规范的简化字，板书整齐，文字、符号、图表符合国家标准。一般情况下，重点内容要板书在黑板中间，学生板演要放在黑板两侧。

6.教师行为

（1）上课时不得处理与本课教学内容无关的事务，上课时不会客，不接打电话，不抽烟，更不得中途离开课堂，如遇特殊情况必须离开课堂时，要马上通知专业部派其他老师到课堂。严禁酒后上课。

（2）上课期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，做到不迟到、不提前下课、不拖堂、不得自行更改上课时间或地点。

严禁无故旷课，不准私自调课，因病、因事、因公确需调课的，应按要求到专业部请假并办理调课手续，同时，及时将调课情况通知任教班级，教师到岗后方可离岗。

确需停课的，需经主管校长批准，教务处备案方可停课，严禁私自停课和无人上课的现象出现。

（3）教师应该站立上课（音乐教师弹琴时除外），学生进行作业、实验、实训等操作活动或分组练习时，教师应巡视指导，不可处理其它事务，巡视时的语言和动作以不影响其他学生正常活动为宜。

（4）如有其他人员听课，教师应示意学生请客人先离开教室。（5）任课教师应自觉接受教学督导、教学管理部门和学校有关人员的听课及其他教学质量检查。

三、课后规范

1.下课铃响后，教师应按时下课，下课时，师生互致问候礼。实训课（上机课、体育课等）下课后，并立即收拾各种设备、工具、器材等，并填写设备使用记录，始终保持活动场地环境整洁、有序。

2.实训课（上机课、体育课等）下课后，任课教师必须负责组织学生排队回原教学楼前解散。

3.按要求布置课后作业（预习、实训报告等），指导学生规范作业（预习、实训报告等），对于书面作业批改要及时，做到全批全改，及时讲评，及时订正，同时做好作业批改记录。

4.按照大纲和教学计划要求，及时组织单元教学质量检测，并及时批改讲评。

5.做好课外辅导工作。

附：《教师课堂教学行为八不准》 1.不准未经精心备课的课进入课堂；

2.不准课堂接打电话、上网及做其他与教学无关的事； 3.不准讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；

4.不准不健康、不文明等有悖教学规范的言论行为进入课堂； 5.不准布置重复、无效的课外作业； 6.不准出现耽误和拖延课堂的现象； 7.不准坐着上课；

8.不准任何形式的“放羊式”教学。

第五篇：小学教师基本行为规范

杨坡小学2011----2012学年第二学期教师工作要求

1.教师签到：特别强调早上预备钟响后，不论是否有课，教师都应该签到，不准代签，也不准提前签到，遇到特殊情况一定要按时签到，其它情况上午和下午有事可以稍加灵活。

2.早操：教师必须随学生一起上操，每周一学生集中升旗，马现奇负责安排各班顺序，收交演讲稿，检查各班填写的升旗记录。马耀文、马现奇根据各自工作对学生进行教育。周二至五听通知上操。

3.早自习：早上预备钟响5分钟后教师必须到教室辅导学生。

4.教师请假：教师需要请假的，必须写出请假条，注明请假起止时间和代课人，交学校登记，自己安排同级教师代课，回来后自觉补上请假耽误的功课节次。若请假时间超过规定的，要由中心校批准，并按规定扣款。

5.每周日晚准时开例会，迟到、旷会、请假的，一律扣款，每次公办扣20元，代课扣2元，自觉交款，否则代课教师从工资中扣除，公办教师从绩效工资中扣5分。因公差或培训学习的不扣款，本人婚丧嫁娶的不扣款，其余不讲理由。

6.安全:各班主任为学生安全直接责任人，负50％责任；各科任教师也是学生安全直接责任人，要负50％责任。各教师要互相配合教育、监管学生，特别是教室、活动场地等人员密集场所。如果学生出现意外事故，要立即报告学校领导，并通知相关学生家长；若事故过于严重，要保护现场，并组织护送学生赴医院治疗。发现学生旷课教师要立即通知学生家长或其他监护人，并上报学校领导。学校特别要求教室有学生的时候一定要有教师在场：每晌第一节有课教师要提前到教室，督促学生学习；每晌最后一节课教师要组织学生先站队，由教师查点人数然后带出学校，并督促学生回家，等学生走完后教师再离开，以免发生意外；否则出现事故要追究有关人员责任。

7.学生管理：对于难管理学生，做到耐心教育，每犯一次错误，责令写一次检查，勒令家长到校一次，妥善保存书面材料，正确对待学生家长。

8不准体罚或变相体罚学生，不准讽刺、挖苦学生，不准罚款，不准在放学后长时间不让学生回家，凡因教师体罚或变相体罚学生导致事故的，后果有自己承担。

9.教师不准私自向学生收费或摊派，不许违规推销资料。

10.卫生管理：每天上操时间为主干道、操场、楼梯、走廊、厕所等主要区域清捡打扫时间，教室和门前走廊要每天一打扫、每晌甚至每节一清捡。每晌第一节有课教师要尽可能提前到校，督促学生整理卫生，尤其是四五六年级教师要积极主动，不要等学校通知。遇到上级检查，各教师要互相配合组织学生搞好卫生。责任分工：班主任主要负责楼上，科任教师负责校园。一定要密切合作，一定要亲临现场带领学生劳动，学校不定时组织教师观看监控录像。

11.加强课堂教学管理，教师上课要努力讲普通话，避免方言、土语。板书要规范、工整。学校进行不定时听课活动，每位教师每两周最少上一节电教课，每学期上最少一节公开课，教师随时做好接受听课准备。各教师要自觉进行业务知识和技能交流，互相学习，努力提高。

12.学生作业、教师教案每两周检查一次，必须按规定完成规定的数量，每一次作业和每一节教案要标上序号，便于上级检查。作文、周记要有正误表，评语要有针对性和鼓励性，不能过于简单。数学作业要有补错题，学生作业评语一律为优、良、合格、待合格四个等级。13每天下午：星期五下午为学校正常工作时间，属于教师上班时间，确实需要提前回家的教师，要到学校打招呼，经批准后方可离校，但不能经常请假。

14.各教室玻璃要认真保管，损坏的由班主任追究责任负责安装。

15.教师互相协调，避免空课。坚决杜绝私自调课上两班现象，一经发现，每人罚款20元，并在教师会上点名批评，若遇特殊情况，由学校处理。

16.欢迎各教师对学校各方面工作尤其是学校管理、绩效工资等方面提出合理化建议，便于改进。各教师要精诚团结、相互理解、热爱学校，做到爱校如家、爱生如子。

17.要把同事当成兄弟姐妹，理解他人，宽容他人，欣赏他人，帮助他人，学习他人，帮助他人。