第一篇：二模考试前后高考新材料作文的训练要点
二模考试前后高考新材料作文的训练要点
一、建议继续抓新材料作文的应试训练
所谓新材料作文，是指有别于以前的材料作文。话题作文以前，就有材料作文这种题型了。新材料作文，虽然与旧材料作文一样，都提供材料;但新材料作文会提供N个可选择的角度，不限定文体。这样的新材料作文，不但不同于旧材料作文，而且保留了话题作文的优点，让考生有更多的自由，有更适合发挥自己写作个性的选择空间。如2007年上海春季招生作文题，“有过很多很多的地方，我们来过又离去;有过很多很多的事情，我们经历又忘记;有过很多很多的朋友，我们相识又分开„„未曾有过的那份感悟，岁月把它轻轻送来。”就是新材料作文题，它给考生提供了三个角度——地方、事情、朋友。这三个角度是没有优劣之分的，无论从哪一个角度切入，只要写得好，都可能切题，都可能得高分。题干中只限定“不要写成诗歌”，其余的文体是不限的。
新材料作文的应试训练，关键处有两个：
(一)全面理解材料。新材料作文与话题作文不同之处，就在于新材料作文的应试必须与材料紧密结合。所以，全面理解材料，是写好新材料作文重要的起步。例如对上海的作文题，不仔细阅读和理解，就不知道材料对提供的三个角度都作出了限定。选“地方”角度的，所写的“地方”，必须是“来过又离去”的那个“地方”，千万别写“梦游”的“地方”，别写“神往”的“地方”，别写读过的“地方”。假如写“事情”，所写的“事”必须是“经历又忘记”的“事”;如果写“朋友”，必须是“相识又分离”的“朋友”。另外，材料中最后一句话，初读不知其意，仔细地琢磨，方能领悟到这是作文要求的重要提示。提示什么呢?这里提示了作文必须写出你又想起那“地方”或那“事情”或那“朋友”的原因;同时，也必须写出“岁月轻轻送来”了什么“未曾有过”的“感悟”。
新材料作文一般会提出这样的要求：“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。”这就需要训练考生“全面理解材料”的能力了。在训练中，应注意学生对“全面理解材料”与“选择一个侧面、一个角度”的片面把握，避免因顾及“全面理解”而面面俱到;同时，也要避免因“选择一个侧目” “一个角度”而不能准确地“全面理解材料”。
(二)掌握新材料作文的一般写法
新材料作文与话题作文不同之处，在于话题作文可以漠视材料，甚至完全撇开材料只就话题作文，但新材料作文必须回应材料。所以，新材料作文的一般写法是：贴紧材料写起，联系实际写开去。当然，这只是一般性的原则，具体文章会有具体的个性化写法，不必强求千篇一律，千万别又搞出一种新材料作文的套路来。
二、抓好应试作文写作过程的各项基本功
考生在考场上完成一篇应试作文，一般的写作过程是：审题→构思→表达→修改。
知道这个写作过程的好处，首先是好让学生有把握地写。不少考生对自己怎完成一篇应试作文的操作过程糊里糊涂，每次作文都好像在碰运气，完全没把握地写。因此，考生有时是第一步和第二步并着走，边审题边构思，一心二用，导致审题有误，构思紊乱;有时则是第二步与第三步并着走，边写边想，导致思路飘忽，若即若离;有时则第一、二、三步并着
走，拿起笔就乱写一气;有时不知不觉分了四步走，走对了却无知觉。所以，大部分考生认为，作文发挥无定数，最没把握是作文。这种无把握的作文心态往往导致作文应试信心不足。
知道写作过程的好处，其次最好让考生明白怎样才能写出高分的应试作文。考场上的高分作文，不是碰运气“碰”到的，而是靠扎扎实实的基本功写出来的。想在考场上写出高分作文，就得有四项基本功：审题——对题意的理解能全面准确。构思——对题意的转换能准确自然。表达——对题意的把握能始终清晰。修改——对题意的表达能反复推敲。
知道考场作文得高分需这四项基本功后，就知道备战高考作文该做什么了。建议就按高考作文写作过程的这四个步骤开展训练。
1.审题训练。训练要达到的目标是——对题意的理解能全面准确。
分析考生对题意理解不能全面准确的原因，主要不是阅读理解的智力水平不够，而是非智力因素影响造成的。比如，读材料的时间太短，怕作文时间不够，所以一目十行的速度，用不到一分钟的时间审题，粗枝大叶的结果可想而知。又比如，读材料时心猿意马，注意力不在理解材料上，而是在关注背好的材料和文章怎样与题意套联。结果被先入为主的心理暗示左右，理解歪了还蛮有理由地自认为“正确”，就导致“安乐死”。又比如，一边读材料一边就急于构思自己的应试文章，一心二用，也是导致读错材料的非智力因素。
所以，审题的训练，首先是自觉排除非智力因素干扰的训练，养成良好的阅读材料的习惯。所谓好的阅读材料习惯，是指冷静、客观、全面理解材料。冷静是指控制好阅读的心情，别着急，沉得住气，静心地花五分钟反复琢磨材料。所谓客观，就是尽量排除“先入为主”的干扰，尽可能地对材料进行客观理解。所谓全面，是就材料的整体意思去把握材料，不能只抓一点，不及其余。先有全面理解，然后才选角度。
另外，审题训练，还要注意培养找提示语的能力和方法。材料中的提示语，有些是明示，如上面的上海题，有文字作明示：“阅读下面提示„„”2005年的广东题，对“纪念”的含义、方式、内容、意义、主体等一一作出明示。另一类是暗示，如2006年广东题，没有提示语言，但寓言中对话题作了多方面提示。抓住题干中的提示语，对准确理解材料很有帮助。
审题训练的内容和方法很多，这里不可能一一而述。总之，一定要明确审题训练的目标，训练达到目标为止。这是高考作文得高分的重要起步，这第一项基本功不扎实，一起步就摔跤或走歪了，高分就无望了。
2.构思的训练。训练要达到的目的是——对题意的转换能准确自然。
构思的训练，首先是培养构思的习惯。高考作文一般不能写草稿，这种一落笔就是定稿的文章，更需要想好了再写。要把边写边想的坏习惯改掉。
构思的任务是，把题意转换成一篇切题的应试文。这“转换”是构思的基本功。依据题意，你在“转换”时，要想出合适的题材和切题的“思想”。文章主要“写什么”，这是“中
心”，这“中心”想表达“什么意图”，这是“思想”。动笔前必须想清楚全文的“中心”和“思想”，然后把这个中心思想句子写下来。只是大概地想想是不行的，因为这时的想法还模糊不清晰。写中心思想句的过程，就是逼迫思路成熟的临界时刻。能把中心思想句子写出来了，说明构思定型了，写起来思路就不飘忽了，可把握了。中心思想句子写出来以后，还得反复推敲，“中心”切题了吗?“思想”切题了吗?对“中心”和“思想”都有切题的把握了，还需要对文章的布局作个大概都谋划，打算怎么开头，中间分几段，详略在何处，需要作考虑。这样，构思的任务就算完成了。
具有了构思的能力，每次“转换”都能切题，这构思的基本功，就是你高考作文得高分的致胜法宝了。
3.表达的训练。训练要达到的目标是——对题意的把握能始终清晰。
表达阶段的任务是将构思定型的中心思想通过文字外化为一篇应试文章。
表达训练主要是掌握围绕“思想”写“中心”的写作方法。可分别训练记叙文围绕“思想”写“中心”的基本方法;抒情文围绕“思想”写“中心”的基本方法;议论文围绕“思想”写“中心”的基本方法。让应试文字字句句都得分，避免离题的“垃圾”文字出现在文章里，就能得高分了。
具有了围绕“思想”写“中心”的基本功后，还可以进一步训练突出中心思想的各种艺术手法，如语言的艺术、修辞的艺术、过渡照应的艺术、画龙点睛的艺术，等等。
4.修改的训练。训练要达到的目标是——对题意的表达能反复推敲。
平时要养成修改的习惯，要有修改的能力。如果平时修改的能力强，文章水平自然高，那么，高考作文虽不经修改，也能写出不是毛坯的文章来。
以上分述了高考作文四项基本功的训练。建议训练先分四个单项进行，再进行全文整体训练。有分有合，可能更为奏效。通过单项训练，让每一步骤的基本功都练扎实了，这就能让考生更清晰地掌握写好高考作文的步骤和方法，写起来一步一步走得更稳当。同时，通过分合训练，让考生知道自己影响得分的写作问题在哪，让考生能自主地针对个人问题进行个性化的强化训练，这就更奏效了。
第二篇：2017年高考潍坊二模考试阅卷报告
2017年高考二模考试阅卷报告
阅卷统计
第13题阅卷分析
一、答题基本情况
本题直接考查学生的文言文翻译能力，能够反映出学生文言文的阅读与理解水平。试题难度适中，第（1）句平均得分2.5左右分，第（2）句平均得分4分左右。
二、阅卷细则
（1）乃相与构陷善思，坐流欢州。太后知其枉，寻复召为浑仪监丞。赋分标准：
本句共四个分句，每个分句1分，共4分。重点有以下关键词： 第一分句，“相与”译为“一起”“一同”“共同”意；“构陷”：设谋陷害。（“构”“陷”同义，可联系《指南录后序》“不幸吕师孟构恶于前”）。第二分句，“坐”译为“被定罪、被判罪”“因为这被判罪”都可以。第三分句，“枉”：冤枉，冤屈。第四分句，“寻”：不久。（可联系《陈情表》“寻蒙国恩，除臣洗马”；《桃花源记》“未果，寻病终”）若句中关键词答对，所在句子其它词的翻译有明显错误，句意很不通畅，该小句也不能得分。关键词解释中有错别字的，该点不得分。
示例分析：
示例1：第一分句虽“构陷”译对了，但主语应该是“他们”，不是“他”，故本小句不得分；第二分句“坐”译错；句中一词为错别字，扣1分。故本题得1分。
示例2：第一分句未补充主语，扣1分，第二句“坐”译错，故本题得2分。
示例3：第一分句未补充主语，扣1分；第三分句“枉”译为“怨枉”；第四分句“寻”译为“不寻”，其中“怨枉”“不寻”，翻译中都有错别字（应为“冤枉”“不久”）。故本题只能得1分。
示例4：第一分句虽“构陷”译对了，但主语不应是“宰相”，故本小句不得分；第二分句“坐”未译；第四分句“寻”未译。故本题得1分。
示例5：第一分句中翻译的“构结”“污陷”都有错别字，故本小句不得分；第二分句“坐”未译；第三句“枉”译错；第四句“寻”译错。故本题得0分。
示例6：第一分句无主语，“构陷”错译为“沦陷”，本小句不得分；第二分句“坐”未译；第三分句“其”翻译成“他们”，指代错误。故本题得1分。
示例7：第一分句的主语理解错误，关键词翻译得比较准确，得3分。
示例8.本句翻译到位，句意通畅。故本题得4分。
（2）李斯相秦，用刻薄变诈以屠诸侯，不知易之以宽和，卒至土崩，此不知变之祸也。赋分标准：
本句共6分，第三句2分，其余句子每句1分。除第三句外，每个小句中的关键词得分点不对，则该句不得分；第三句每错一个关键词得分点，扣1分。关键词有错别字，则该点不得分。如果关键词翻译对了，而对其它内容的翻译有明显的不合理之处，该句也不得分。
① 第一分句的关键点是“相”。“相”为动词，故只要把 “相”翻译为“辅助、辅佐、做宰相”等类似之意，都算对。
② 第二分句的关键点是“刻薄变诈”和“以”“屠”。“刻薄”可以不用解释，“变诈”翻译为“狡变、诡变、狡诈、欺诈、奸诈”等类似意思的词语都对；但需要把“刻薄变诈”译为名词性的成分，如“„„的手段”“ „„的方法”之类。“以”可以译为“来”，不译也可，只要句子通顺就行。“屠”译为“屠杀”之意即可。
③ 第三分句的关键点为句式、“易”“宽和”。该句的句式是介宾短语后置，如果没有体现出特殊句式，只要句子通顺也是可以的；“易”翻译为“变更、变换、替换”等意思均可；“宽和”作为一个得分点，翻译为“宽容、宽厚、宽大、仁和、温和、和缓、和善”等意思都对。
④ 第四分句的关键点是“卒”“土崩”。“卒”翻译为“最后、最终”等意均对，但译为“终于”不对；“土崩”译为“土崩瓦解、灭亡”等意均可。
⑤ 第五分句的关键点是句式，句式为判断句。示例分析：
示例1.第一分句“相”错译为“看待”，不得分；第二分句“变”错误的理解成动词“变为”，不得分；其余分句意思基本正确。故本题得4分。
示例2.第一分句中的“抚佐”有错别字，不得分；第二分句中“
”，不知何意，不得分；第三分句中，“易”翻译成“对待”，扣1分，“宽和”未译，扣1分；第四句中补充的“人心”，从宽泛的角度来看，也可以。故本题得2分。
示例3.此翻译只有第六分句翻译正确，前面的五个分句关键词翻译不对，句意不符合原意，随意改动性大。故本题得1分。
示例4.第三分句“宽和”未译，扣1分，“易”翻译成“对待”，扣1分；第四个分句“卒”翻译成“转眼”，补充的“职权”欠妥当，本分句不得分。故本题得3分。
示例5.第三分句“易”翻译成“替代”，扣1分；第六个分句理解错误。故本题得4分。
示例6.本句翻译到位，句意通畅。故本题得6分。
三、备考建议
1.针对关键词语翻译不到位、缺乏上下文推断能力的问题，需要做到： ① 文言文翻译仍将作为复习、考练过程中强化训练的重点；
② 多分析语句，找到翻译的得分点，牢牢记住翻译的原则：字字落实，直译为主。③ 讲解试题时，做好与课本知识点的联系，注重必修课本重点文言实虚词的识记。④ 课外文言文训练适量加大，熟能生巧，增强文言文的语感。
2.文言基础不牢固，常识性积累不够，答题欠缺灵活度。针对此问题需要做到： ① 强化文言文实词、虚词、句式的记忆，多进行归类总结；
② 加强对文言文的总体理解，提高学生结合语境把握句意的能力，③ 培养学生翻译的语境意识，学会瞻前顾后把握文意。3.答题规范意识欠缺。针对此问题需要做到：
① 字书写要清晰，特别注意错别字，写完之后注意检查。
② 翻译题可以在草纸上简略的写一写，防止直接写在答题纸后再去勾划改动，以保证卷面整洁。
第14题诗歌鉴赏阅卷分析
第（1）题均分2.42 1．评分标准：
在阅卷时根据学生的答题情况，评分执行如下三个标准：
（1）着眼于颔联整体赏析，按照“手法---绘景----概括景物特点----作者情感”的答题规范，一点1分。前两个步骤中，手法为寓情于景、借景抒情（寓情于景）、以哀景衬哀情皆可；答景物描写，手法不得分，如果分析合理可得1分；答对比反衬、以乐景衬哀情皆不得分。
（2）如参考答案一样，颔联两句分开赏析。上句着眼于分析意象，下句着眼于炼字（“自”“溢”“浸”皆可），一句1分，概括景物特点1分，作者情感1分。
（3）着眼于景物描写手法赏析，如远近、动静角度，只能得1分，概括景物特点1分，作者情感1分。在三个标准中，学生多从第一个标准组织答案，从二、三标准组织答案的较少。2．出现问题：
（1）犯了最基本的知识性错误，不少学生赏析的是诗歌的颈联。
（2）答题步骤粗疏，漏掉得分点。
（3）情景关系理解错，答成对比反衬或以乐景衬哀情。第（2）题均分2.27 1． 评分标准：
恨渭水无情1分，对乱军的恨或对守军的恨1分，对战乱不断、百姓流离失所的同情，对国运衰微的担忧，自己无能为力（报国无门）的无奈，答出任一点可得2分。
2．出现问题
本题得分较高，学生多能答出“恨”所蕴含的主旨情感意，即参考答案中的第三个要点，但在前两个要点上，或者忽视对“恨”表层含意的理解，或者遗漏了对“恨”深层含意的理解，或者两个要点都漏。
复习建议：
1． 充分利用有效信息，加强对诗歌文本的解读，准确把握诗歌的思想内容和感情。2． 落实答题规范，细化得分点。
15名句默写
1.阅卷情况：
本次二模试题的名句默写仍为情境式默写，涉及的篇目为《孟子》《阿房宫赋》《梦游天姥吟留别》三篇。其中《阿房宫赋》在一模中考查过。通过此次阅卷，我们发现，学生这部分内容掌握的不扎实。得分情况如下：
能够拿到四分的同学较多，满分比较少。其中第一和第二小题错的不多，极个别的同学在第二题中掉了“而”。第三小题作对的很少。
2.存在问题：
理解不到位，没有读懂题目，如第三题学生对原文不理解或者理解不透彻，导致对本小题无从下手。记忆不牢，表现在默写填空时错别字较多，如第一题中的“得兼”写成“兼得”；第二小题中出错率比较高的“而”；第三小题即使写上也写错了“枕席” 句中语序混乱。有些学生在记忆时只是跟着感觉走，默写时一紧张便颠三倒四，出现张冠李戴的错误，如第一小题错写成“舍生而取义者也，二者不可得兼”。
再者就是卷面问题，污涂过多，字迹污涂，或者过小、过大，影响老师们的阅卷。3.教学建议：
在明确考试说明的情况下，为了提高默写的正确率，我们在复习时除了要重视识记，还要进行有针对性的训练，如默写全篇、上句或下句填空，根据情境填空，易错字填空及订正，及时解决学生暴露出来的问题。
名句名篇的默写重在积累，贵在坚持。学生只有反复记忆，勤写勤练，不断巩固，细心作答，规范书写，才能在考场上信心百倍，抢得高分。
五、语言运用
16题
评分标准：
1.每个小题答案各两点，每点1分。
2.（1）小题答案必须扣住“抗永久变形力”和“抗断裂能力”很强；或者“容易延展而不断裂、韧性很好。”如果选择第2段第1句话或者第3句话作答，皆不得分。
（2）小题答案必须扣住石墨的“软”，易被破坏；通常的“软”指柔软或者易变形。石墨的“软”答成如下情况皆不得分，例如“指的是硬度”，或者是“用一种材料去破坏另一种材料，被破坏的硬度就小”，或者是“层与层容易相对滑移”，亦或是“用固体去划它，都能把它的片层划开”等；通常的软，答成软绵绵亦不得分。存在问题：
1.学生未能很好地审题。（1）小题要求从非专业人士更能理解的角度分析；（2）小题通常的软被学生忽略，未作答丢分。
2.学生概括提炼信息的能力不足。（2）小题表现尤为明显。复习建议 ：
1.针对问题1进一步强化学生的审题意识，提高学生的审题能力，要让学生具备从限制条件入手把握命题要求的能力，准确作答。
2.针对问题2加强筛选概括提炼信息能力训练。
17题
评分标准：
该题评分要点有二，句式必须是长单句，不能是复句；第一句要强调获奖理由，即突出鲍勃迪伦获奖的原因，第二句强调领奖场所。具体判分标准如下：
⑴ 句式1分。只要是长单句，则认定为句式准确。如：
虽然强调重点不准确，但是符合单句要求。
⑵ 内容1分。强调的重点放在后面最为合理，也可以放在前面。如：（1）是正确的，（2）若改为“一场私人 活动的地点是„„场所”也对。
存在问题：
1.概念不清晰。不明白短句变长句的要求，不知道单句的定义。
2.重点不突出。没有按照题目要求突出强调的重点。如：
教学建议：
1．明确长短句互换的步骤模式，进行必要的专项训练，熟练掌握。2.让学生明确单句与复句的区别。
3.根据二模试题，对强调重点不同的句式变换题做重点突破。
18题试卷分析
1、试题分析
本题设有两个小题，第1小题是补写语句，第2小题是短文改错，这两个小题主要考查的知识点是简明、连贯、得体。
第1小题的语料的中心话题是“健康”，第一个空主要是根据前文的“生命之树的根基”和后文的“大厦”填写，第二个空主要是根据前文的“树”和后文的“大厦将倾”填写。
第2小题中，“当前”与“面对„„现实”重复，“敦请”是诚恳地邀请的意思，“为此”与前面的“为响应„„”重复，“颁布”与“倡议”不搭，大词小用。
2、评分标准
第1小题按照“宜宽不宜严”的原则，第一个空只要学生写出“大厦的基石”的意思即可得分。
但“大厦”的定语为比喻意，应为抽象的词语。如果填写的词语只是围绕着“高楼大厦”填写，则不得分。如“摩天大楼/高楼大厦的地基”。
若把“基石”的意思改变，不得分。如“生命大厦的栋梁/支柱/框架”。如果“大厦”前没有定语，直接写成“大厦的地基”，不得分。若直接脱离“大厦”二字，不得分。如“梦想之泉的源头”“生命之水的源泉”“生活幸福的基石” “生命之树的源头”等。
若写成“健康大厦的基石”亦不得分。
第二个空，学生写出“树倒”的意思即可得分，其他意思均不得分。
第2小题严格按照答案阅卷。有个别学生填写汉字，没有填写序号，不得分。该题整体得分情况，满分很少，2分、3分居多。
3、存在问题
（1）抓不住语料的中心话题，理不清上下文句的关系。（2）个别学生不明白什么是“简明”“得体”，导致无处下手。
4、教学建议
语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系(如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等)，要特别注意关联词语。具体推导时，一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上；此外，还需注意补写语句的位置。
把短文改错和语病挂钩，进一步明确强化简明、得体的概念，进行针对性训练，巩固基础，提升能力。
六、阅读
（一）一、评分细则
19题：①描绘了春雨中淡雅、清新的乡村景色，（1分）渲染了一种宁静、恬淡的氛围，烘托了作者轻松愉悦的心境（1分。“氛围”和“心境”两者答出其中一点即可得1分）②照应题目，（1分）为古宅提供了背景，也为下文的抒情奠定感情基调。（1分。答出其中一点即可得1分；如果答“为下文做铺垫”或“引出下文”不得分）20题：（1）参考答案中用词组或短语形式来表达，学生只要答出其中的一个词语即可得1分。（2）如果答出“开阔方正”、“具有浓郁的文化气息”也算正确（章第⑧段有体现）。（3）题干要求是概括“居室之美”，如果摘抄原句，或语言繁琐，不具有概括性，则整体上扣1分。
二、主要问题 19题：（1）景物描写作用题的题型意识不强，不能从内容与结构两个方面组织答案，答题思路不清晰。
（2）审题不严密，答案与题干要求不符。题干要求为“简要分析文章第②段中景物描写的作用，不少考生则回答成第②段的作用，如“引起下文”“为下文做铺垫”等。
（3）与小说中的景物描写作用混淆，乱贴标签，如答成“推动故事情节发展”、“交代故事发生背景”等。20题：（1）语言不简明，缺乏概括性。本题考查学生筛选信息、归纳概括信息的能力，但不少考生答案摘录原句，语言繁琐，淹没重点信息。
（2）审题不准确，答案偏离要求。本题要求概括“居室之美”，应围绕古宅给人带来的各方面的美感来组织答案，但很多考生表述为古宅的具体组成部分，如“开阔方正的大厅”、“简单排列的八仙桌”等，缺乏灵活变通。
（3）答案组织不调理，不能做到要点化、序号化。
三、教学建议
1.着力培养学生理解文本、分析文本的能力。引导学生从文本中找到作答依据，对自己的答案能做出合理解释。
2.注重审题训练，引导学生抓住关键字眼，养成“咬文嚼字”的习惯；多搞变式训练，引导学生发现貌似相同的题目要求之间的不同。
3．针对学生使用术语无根据，乱贴标签的现象，教师要搜集整理学生易误解的答题术语，结合具体实例，让学生深刻理解其内涵。
4.加大答案组织能力的培养，做到分角度作答，分要点做答，注重理清要点之间的逻辑。
六阅读
（二）一、评分标准
21.理解句子应注意以下几个方面，①为什么这样说？ ②关键词语如何理解。
③在特定语境中词句的理解。
（1）第一句：首先问：为什么会“发热”？因为“膜拜思方、信仰现代的瞳孔”受到“激荡”“撞击”，答出这1点1分，“激荡”“撞击”是指感受到古宅的历史厚重感、生命力等，可以用“激荡”“撞击”，也可以说“感受到古宅的历史厚重感、生命力”；其次要答出“发热”的意思，1分，可以是“感动”“心情激动”“心情难以平复”，答“震撼”也算对。不阐明“发热”意义扣1分。
（2）第二句，首先回答“一抹明亮自信的光辉”指什么，这点1分。应从上文寻找得出，应该是13段中的“重大意义”和15段中的“坚强生存的背景力量”，这种意义和力量是在友人身上（眼中）体现的；其次回答心底“温暖”的意思，这点1分。应是指“我”也体会到了这种意义和力量，从传统中汲取了力量。只要答出“受到感染”“骄傲” “自豪”都可。不阐明 “温暖”意义，扣1分。22.探究作品的意蕴、民族精神
这篇文章直接表达作者思考的地方较为集中，可根据这些组织答案。概括起来有以下几点： ①古宅对于家族（家庭）的意义
②古宅对于传统中国（中国传统）的代表性，也就是中华文明的代表性。③古宅的象征性——中国，认同古宅，就是认同中国。④要自觉去了解中国，热爱中国。
每点2分，要有分析，没有分析，扣1分。答出3点即可。
二、得分情况
21题平均分：2.48分；22题平均分：3.14分。
三、主要问题
（一）21题
1.关键词语的理解缺失
关键词语“发热”“温暖”等词语的内涵阐释缺失。得2.5分。
2.不能紧扣句子去理解含义，答法笼统
这样的答题方法，阅卷老师很难找到得分点。得1,5分。
3.不能结合语境理解作答。
没有根据上下文语境理解句意，特别是原因的理解分析没有，得2分。
4.答成赏析句子。
得2分。
（二）22题。
1.要点不全，分点不准，概括能力有待提高。
虽然分点，但②③点属于相同内容，如果学生意识到这一点，可能就不会失掉2分了。更有甚者，有的学生答了四五点，全是同一内容，只能得2分。
2.只有要点，没有分析
只罗列要点，没有分析，最多得3分。
3.答题卷面内容太满，造成阅读障碍。
卷面示例一：
卷面示例二：
卷面示例一和卷面示例二字数都比较多，但阅卷老师明显青睐示例二。
四、教学建议
1.句子理解，引导学生根据语境抓关键词语。2.加强学生概括的意识和能力。3.审题永远是第一位的。
4.注意卷面的合理安排，要整洁，有条理，层次清晰。
作文阅卷分析
一、材料分析。
这是一则寓意型的作文材料，由这则材料我们可以联想我们山东省的作文材料。13年的“透过窗子看风景”，16年的“旅程与行囊”。这些作文材料在把握上要注意信息的检索，从中找出关键的信息，看看是否是一种关系型的材料。例如13年体现的是主体的人对客观世界的认识，16年体现的是旅程与行囊的关系。如果抛开二者的关系，只谈“世界是丰富多彩的”或“行囊”就是偏题。那么由高考题我们再看二模的作文。这则材料关键要把握两个要素。那就“一股巨流冲破岩石”，二是山崖上草木的不同表现。“一股巨流冲破岩石”界定了作文的立意的整体背景，它可以比喻我们人生中的困境、逆境、社会潮流（例如改革等），当然你亦可把这种环境看成是一个机遇。“山崖上草木的不同表现”是写作的主体，这则材料的命题意图就是要体现人在逆境或困境中的主观能动作用。当面对人生中的激流时，我们该何去何从？1.不要甘于认命，随波逐流。（逐流而下，辗转水底）2.适应环境，扎根于脚下，展现自己的价值。（把瀑流经过的山崖变成绿壁）3.把不利条件转化为有利条件，敢于抗争、敢于拼搏，创造人生辉煌。（尽力吸收水分，向下扎根，长得更加茂盛）
阅卷过程中比较好的立意有：顺势而为，是一种智慧；艰难困苦，玉汝于成；不畏挫折，笑对人生；学会在夹缝中生存；逆境求生，不改初心；
二、存在问题。
审题立意方面本以为这则材料很好把握，但在阅卷过程中发现，很多学生的审题立意还是存在偏差。例如，有的同学只关注了材料前面的巨流，大谈困境、逆境的作用，这样的立意有：困难人生的垫脚石，不经历风雨怎么见彩虹。有的同学只关注了材料后面的内容，而忽视了整个材料的背景，只谈选择、坚守、拼搏等。这些都是没有全面把握材料造成的。有的不在材料的范围内立意。例如材料中讲到了面对巨流时的不同做法，于是有很多同学就抛开材料大谈选择的作用、态度决定人生、懂得变通等。
作文分析论证能力较弱，思辨力不够。有的同学只是就材料泛泛而谈，有的作文只是材料的罗列，有的同学作文缺少议论分析，有的同学写记叙文立意不明确等。
三、应对措施
1、继续加强作文审题训练，虽然高考作文降低审题的难度，但也是在材料的范围内立意，大家可以结 合近几年的高考作文题型和我们潍坊的模拟题型，加强一下审题训练。让学生建立严密的审题思路，形成良好的审题思维。
2、提升文章的分析论证能力，加强作文的思辨力。这是议论文写作的一个核心内容，也是提升写作能力的关键。
3、让坚持写记叙文的同学学会展示主题的方法与技巧。
4、加强学生作文的建模训练，让学生固定良好的写作模式。
5、加强优秀素材的背诵和优秀范文的读背。让背诵坚持到高考。
6、把作文的写作与修改进行到底。加强作文的开头与结尾的打造。
7、提高写作速度，争取50分钟内完成800字以上的作文。
高三作文相关
“巨流下的草木”材料比较有内涵，能够引发学生较丰富的联想和感悟，审题门槛不高，各层级的学生都有话可说。
而审题门槛不高，又意味着在阅卷过程中更侧重于关注写作者的思维深度与表达能力。
一、立意角度
巨流之下草木的三种表现各异，可作为三个立意角度： 1.“经受不住流水的冲击，逐浪而下，最后辗转水底”，一般而言，此为批判性角度。材料中关键词语是“经受不住”“逐浪”“辗转水底”。
2.“有的顺势倒在激流中，久而久之把瀑流经过的山崖变成了一块色泽温润的绿壁”，审题关键词语为“顺势”“变成了一块色泽温润的绿壁”。此应为正面肯定角度。
3.“有的尽力吸收水分，努力向下扎根，在激流中生得更加茂盛”，这也是一个正面肯定角度，审题思考关键词语是“尽力吸收水分”“努力扎根”“更加茂盛”。
二、关于立意的思维深度
思维深度既体现在对材料全面准确的审视，更体现在以材料为基点，作更为深刻到位的思索与解读。比如角度2中，思考中如果只抓“顺势”而大谈适应，那只能泛泛而论，要想达到深度，必须注意后面的“把瀑流经过的山崖变成了一块色泽温润的绿壁”，而去谈如何适应或适应后如何作，那么深度也就自然而现了。角度3中，涉及体现思维深度的关键词可定位于“尽力吸收水分”，而助己扎根的“水分”自“巨流”而来，“巨流”却又是冲击而来的挫折甚至是灾难„„如此想如此写，文章定会别具风采。
三、考生写作体现举隅
针对此材料，写作者都有话可说；写议论者占绝大多数。写“逆境”“选择”“坚持”者不在少数而少有佳者，提醒我们在写作备考中一定要重视强化训练学生“料文转化”以及“如何对接”的技巧与能力。
大体而言，写“逆境”“选择”“坚持”并无不可，但必须要体现其与材料的针对性。如写“逆境”，必须转化为材料中言说的具体之逆，如放弃材料，只对逆境作泛泛论，那就非“离偏”不可了，更不用谈什么深度了。
附作文例文30篇，请选择使用。
第三篇：高考二模动员讲话
没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽
——在2014届高三二模动员暨高考68天冲刺大会上的讲话 尊敬的各位领导，辛勤的各位班主任、亲爱的同学们：
大家上午好！
今天是2014年3月30日，距高三杭州市二模仅剩8天，距高考仅剩68天的日子，我受学校委托代表高三53位老师做一次国旗下讲话，我讲话的主题是“没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽”！百日冲刺时同学们的铮铮誓词至今还在我耳边回响，一眨眼，32天过去了！
剩下的68天，比黄金还珍贵，比太阳还灿烂！最后68天的日子里，摆在我们面前的还有两次大型考试，一次是4月8日——10日进行的杭州市二模考试，还有一次即6月7——9日的高考。二模考试是高考前最后一次大规模、高规格的练兵，其日程安排、题目难度与高考大致相当，同学们要像对待高考一样来对待二模考试。同学们要用自己的行动证明自己的实力，在二模考试中让我们再次扬眉吐气，从二模到高考，让我们从一个胜利走向另一个胜利，从一个辉煌走向另一个更大的辉煌！我坚信：二中学子都是好样的！最后的胜利和辉煌一定属于我们！
如何度好最后68天，我赠送同学们三句话：
第一句：依靠自已，战胜自己，超越自己，成就自己。
备战高考，最大的收益、最有价值的东西，是这种备战的紧张和压力，培养出坚韧、刻苦、认定目标永不言弃的意志品格和“敢于亮剑”的精神。它们不仅是战胜高考的力量所在，也是后续人生中战胜各种困难和挑战的优秀品格。高考当前，家长的反复叮咛，老师的循循教导，学校的一再激励一直在我们耳边萦绕。但是这些都是外在的因素，只能起辅助作用。真正要提高应战高考的实力，全在每个同学自己。在于同学们的认识真正到位，精力真正集中，身心真正投入，学习真正自觉。我们要牢记国际歌中“从来就没有救世主，也不靠神仙皇帝”的歌词，坚持自立自强。一是要坚持依靠自己，勤学、善思、多问，认真查漏补缺，夯实基础。二是坚持严格自律，努力战胜自己的惰性及其它各种不良习性，排除影响学习、分散精力的各种杂念和干扰，全身心投入。三是坚持以“没有最好只有更好”、“做最好的自己”的标准从严要求自己，不自满、不安于现状，执着追求，勇攀高峰，努力超越自已，去夺取高考的最佳成绩，成就自已。
第二句：堡垒一个个攻克，险滩一条条趟过。
俗话说：心急吃不了热豆腐、大意就要失荆州。马虎往往丢三落四，浮躁只能触及皮毛不及肌肤。在这备考的冲刺阶段，也许我们还有好多知识要学习，好多缺漏需要弥补,好多方法还待掌握，好多能力有待提高。面对这种时间紧任务重的现状，我们决不可急躁、马虎、大意、随便。而应根据高考要求，高考试题特点，脚踏实地认真细致地去攻克一个个知识堡垒，趟过一条条能力险滩。我们要全面复习，系统掌握知识，不能挂一漏万。高考试题的特点之二，就是注重考查基础知识、基本能力。高考试题的特点之三，是要求灵活运用所学的基础知识解决生产，生活中的实际问题，难度不大，只是比较新颖而已，关健要能把基本概念，基础理论吃透，要能明确知识的内涵外延及其使用方法，使用范围。因此我们一定要重视思考钻研，透彻理解，不能满足死记硬背，一知半解，浅尝辄止。
同学们，为了不浪费自己的生命，我们决不能害羞、退却，而要抱定“我们
总要努力，我们总要拼命向前，我们黄金的世界，光明灿烂的世界就在前头”的信念，振奋精神，昂扬斗志，扬鞭策马，勇往直前，用勤奋铺平通向成功的道路，用拼搏增强跃上金榜的实力。胜利一定属于你们。
第三句：没有等出来的辉煌，只有拼出来的美丽。
同学们，人生不能等待，成绩全靠拼搏！二模考试就在眼前，再过68天我们将迈向高考的考场，这是一个让莘莘学子热血沸腾、激动人心的时刻。人生能有几回搏，此时不搏更待何时？让我们“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦”，全身心的投入，一点一滴的积累，积蓄能量，整装待发，迎接六月。我们有特别能战斗的毕业班教师群体，有特别能吃苦的二中学子，有特别能配合的家长群体，相信我们一定会凝心聚力，对症下药，搏击高考。
同学们、老师们，求学已成为我们这个时代的必须。谁拒绝了求学，谁就拒绝了挑战；谁放弃了求学，谁就意味着放弃了选择。祝愿我们的同学都能赢得这场竞争，考上理想的学校。祝富阳二中2014届同学们二模必胜，高考必胜。
谢谢大家！
第四篇：高考英语二模作文
You have to accept the fact that graduation date is just around the corner and we have to say goodbye to classmates who we share happiness and sorrow with during the three-year study.To leave a deeper impression on us, I have made a project for our final class meeting.The theme of our final class meeting will be “reviewing and previewing”.As its name indicates , the class meeting will include two parts.The teacher will show the pictures we have taken in the past three years, which is definitely interesting and meaningful.And then all of us will be invited to tell the whole class what we are willing to do in the future as well as what kind of person we would like to be.Simple as it may sounds, I think that it will be the most unforgettable class meeting in my memory, undoubtedly.Never will we study together like today, so it is the farewell party for us to some extent.What I hope to see is that everyone in my class buries our friendship deep in heart through the class meeting, neglecting what may come across after graduation.The class meeting will be a completely new start more than the final.
第五篇：2018高考成语专题训练二
2018高考成语专题训练二
1、.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给．．．．大家留下了深刻印象。
B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。．．．．C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归现象，确保了人民．．．．群众生命财产的安全。
D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国．．．．情操和不屈的斗争精神。【答案】D 【分析】本题意在考查考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力，考查考生分析语境并据此确定成语的使用正确与否的能力。本题选用了常见常用的成语，提供的语言环境比较通俗浅显，为答题提供了足够的信息依据。
A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。出自《诗经•小雅•巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”如：这个商人～，把次品说成是优等品，欺骗消费者。含贬义，形容演讲选手，不合语境。
B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。出自古乐府《君子行》:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”如：但～，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。（◎清•李绿园《歧路灯》第五十一回）
C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。出自《孟子•尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也？”如：谢山《鲒埼亭集》本欲仿此，然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，～，后之编刻者，多未能如原恉也。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。
D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。出自明•王守仁《王文成公全书•南镇祷雨文》卷二十五：“守土官帅其吏民奔走呼号，维是祈祷告请，亦无不至矣，而犹雨泽未应，旱烈益张。”如：勇敢的国民，一经览到二十一条件，群以为亡国惨兆，就在目前，于是～，力图挽救。连动式；作谓语；指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。
2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公司一定会凭借产品的优．．．．异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，更多的立体报纸呼之欲．．．出，可能会成为当地报业的一种发展趋势。．C．中国古典家具曾经非常受消费者青睐，后来很长一段时间市场上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境了。．．．．D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个困扰我两年的问题他却．．．．理解得那么轻松。
【答案】D
【解析】本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据 语境和词义来分析。
A项不孚众望：指不能使大家信服，意思说反了，应为“不负众望”。望文生义。
B项 呼之欲出：指画得十分逼真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对人的描写十分生动。形容对象错了。
C项 渐入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。D项醍醐灌顶：比喻听了高明的意见使人受到很大启发。也形容清凉舒适。符合语境。
3、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）
A．汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾．．．．害的情况。
B．那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！．．．．C．无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡．．．响了。．D．滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的．．．．残酷故事。
答案：B（A、如数家珍：数:点数。家珍:家藏的珍宝。如同点数家里的珍宝，言下之意就不能“自己的东西’------这是解题重点，比喻对所讲的事情非常熟悉；B、不刊之论，指不可磨灭和不可改动的言论；C、不同凡响，凡响,平凡的音乐。形容事物不同寻常，多指文艺作品；D、茹毛饮血，茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽兽就连毛带血生吃。，比喻处在未开化壮态。
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）(3分)A．这位姑娘天生就眼睛深凹，鼻梁挺直，头发卷曲，身材苗条，好似芝兰玉树，在黄．．．．皮肤黑眼睛的国度里，很容易被人认出。
B．为化解部分旅客的不满情绪，他们设立了“旅客投诉中心”，此举说明他们不光有良好的服务意识，还有闻过则喜的雅量。．．．．C.一名惯偷在车站行窃后正要逃跑，两位守候多时的反扒队员突然拦住他的去路，二人上下其手地将他摁倒，结果人赃俱获。．．．．D．旧的梦想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的．．．．梦，因为现实需要人们不断调整梦想。
答案：B 【解析】A项，芝兰玉树：比喻有出息的子弟。形容对象错了。B项，闻过则喜：听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。C项，上下其手：比喻玩弄手法，串通做弊。褒贬不当。D项，从一而终：丈夫死了不再嫁人，这时旧时束缚妇女的封建礼教。形容对象错了。
5、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（C）A．在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至，人员伤亡严重，救援队伍很快赶到．．．．现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。
B．要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜．底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。．．． C． 出色的庄稼汉，干练的机械师，枪法如神的士兵，妙笔生花的作家，他们都值得我们．．．．敬佩。
D．毒胶囊事件是继三聚氰胺事件后又一起惊世骇俗的丑闻，它再次给有关部门敲响了警．．．．钟：药品安全大如天，万万不可掉以轻心。
答案：C 解析：A 项如期而至：按照约定的期限到了。褒贬使用不当。B釜底抽薪，比喻从根本上解决问题，和前面的“从根本上”语义重复，应删去“从根本上”；C妙笔生花：比喻杰出的写作才能。D惊世骇俗，常指人因言行异于寻常而使一般人感到震惊,不用于事情。
6、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）
A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。．．．．B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、．．．．中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
C．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我．．．．国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。
D．去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。．．．．【答案】A
【解析】（A弥足珍贵，形容十分珍贵、非常珍贵。含褒义。B登堂入室，登上厅堂，又进入内室。比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。亦比喻学艺深得师传。望文生义。C蒸蒸日上，一天天地向上发展。形容发展速度快。多指生活和生意。适用对象错。D当仁不让，原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。不合语境。）
7、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（A）
A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意．．．．研究他们的人生经历和思想变化轨迹。
B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在巳经由我敝帚自珍了十年。．．．．C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来．．．．此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。
D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。．．．． 3
拼命地奔逃。就这样，晋军取得了“淝水之战”的重大胜利。这就是“风声鹤唳”的典故。形容惊慌失措，或自相惊忧。句子说的是小镇春天美景，不符合语境。D叹为观止，谓赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。句子说的是高价票让人们无法亲临现场，用“忘而却步”比较合适。
8、下列各句中,加点的成语使用正确的一项是
A．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒．．而栗。．．B．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的．．．．主动权。
C．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献．．．．计献策。
D．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在各有千秋。．．．．【试题答案】D 【试题解析】A项，“不寒而栗”指天不寒冷而发抖，形容非常害怕，恐惧。用在此处不合语境。B项，“反戈一击”指调转矛头，向自己原来的营垒进攻。比喻掉转方向，对自己阵营的坏人坏事进行斗争。所给语境是蓝军对另一方的行为，用词不当。C项，“广开言路”指尽量给下面创造发表意见的条件。是上级对下级而言，句意是代表们积极发言，应该是会议组织者广开言路，而不是代表。D项，“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。用在此处恰当。
9、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（3分）（2015山东卷）
A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿．靴戴帽的空话套话。．．．B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕．．北辙，讨论无果而终。．．C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝济济一堂。．．．．D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，．．．．就不那么容易了。
【答案】A。
【解析】 穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和
目的正好相反。“目的相反”错，只是不统一。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行。
10、下列各句中，加点词语的运用不正确的一项是（）（3分）（2015浙江卷）
A.在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？ ．．．．B.熊猫饮水，颇似酒徒贪杯，它总是喝的肚皮隆起，而后安之若素地拖着笨拙的身躯，．．．．一摇一摆地向远处的箭竹林走去。
C.长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。．．．．D.在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自．．．．己成长的见证，体现了当代青年的责任感。
答案：B。
【解析】A项，“半路出家”原指成年后才出家做和尚或尼姑。比喻中途改行，从事另一工作。B项，“安之若素”的意思是“表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意。现也指对错误言论或事物不闻不问，听之任之。C项，“息息相关”指呼吸相关联，形容关系密切。D项，“蔚然成风”指形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。
11、下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（3分）（安徽卷）
A.于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。．．．．B.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的投水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”．．．．在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。
C.某些管理机缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中．．．．心的建设将有助于改变这各种状况。
D.现代舞剧《十面埋伏》，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相．．．济的舞者形体，一举征服了现场好观众。．【答案】A 【解析】 本题考查对成语的理解和运用。A项“高山仰止”意为品德崇高的人，就会有人敬仰他。后比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。B项“倾巢而出”全部的鸟都从窝里飞了出来。全体出动，多用于贬义。比喻敌人出动全部兵力进行侵扰，属于褒贬不当。C项“以邻为壑”意为把本国的洪水排泄到那里去；后比喻把困难或灾祸推给别人，属于不合语境。D项刚柔并济不能形容形体。
12．下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）（3分）（2016浙江卷）．．．A．他爱好广泛，喜欢安静的棋类运动，对热闹的纸牌游戏也来者不拒；欣赏通俗感性 的流行歌曲，对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。．．．．B．荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗．．．．乐观、热心助人，是邻居、朋友心中的活雷锋。
C．虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓最高．．．．检的“全国通缉公告”，信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
D．近年来，广袤蜀地的新村建设全面推进，大巴山区漂亮民居星罗棋布，大凉山上彝家新寨鳞次栉比，西部高原羌寨碉楼拔地而起。．．．．
【答案】A。
【解析】试题分析：本题考查正确使用词语。A项甘之如饴：意为感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。用于修饰对“庄重恢弘的交响乐”也能接受，适用对象不当。不同风格的音乐，不属于艰难、痛苦。B项亦庄亦谐：形容既严肃又风趣。指讲话或文章庄重正派，又幽默活泼。C项言之凿凿：形容说得非常确实。形容说话有真凭实据，而不是泛泛之谈的用语。D项鳞次栉比： 像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
13、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（3分）（2016山东卷）
A．旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺天工的自然美景闻名天下，每年．．．．都吸引大量游客前来观赏。
B．持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，．．．．相关部门正全力以赴组织救灾。
C．两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生入死的战．．．．斗经历，不禁感慨万千。
D．没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。．．．．答案：D。
试题分析：空中楼阁：指悬于半空之中的城市楼台，也比喻虚构的事物或者不现实的理论、方案等。使用正确。A项巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象错。B项扣人心弦：形容言论或者表演深深地打动人心，又作“动人心弦”。或指因感动而引起内心的强烈共鸣，多指激动人心。对象不当。C项一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。望文生义，对象不当。
14．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）（3分）（2016全国卷Ⅰ）
①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下．．．．顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪．．陆离的社会生活画卷。．．③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，．．．．一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。．．．．⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，．．．．给我启示，带我走出困惑。
⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的．．．．甚至照摹照搬。
A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 【答案】C。
【解析】本题考查成语。与以往三选一，四选一的考查方式不同，题中给出6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量有了变化，难度稍大。可以采用排除法。①④使用错误，排除有①④的选项即为正确答案。①举重若轻：举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。比喻能力强能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。使用对象错误。
②光怪陆离：光怪：光彩奇异；陆离：色彩繁杂、变化多端的样子。形容形状奇怪，色
彩繁杂，中性词（不能用来形容人），也形容事物离奇多变。属于旧词新考，使用正确。③改换门庭：比喻另择新主，另找依靠。使用正确。④并行不悖，悖：违背，冲突。同时进行，不相冲突。不合语境。⑤空谷足音：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。使用正确。⑥奉为圭臬，圭臬：比喻事物的准则。比喻把某些言论或事当成自己的准则。使用正确。
要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。
15、下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（）（3分）（2016全国卷Ⅱ）
①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众．．．．席上也一片沸腾。
②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健．．．．全中国的石油安全体系。
③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印．．．．在人们的记忆中。
④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为．．．．一个难解之谜。
⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安．步当车向医院跑去。．．．⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深．．．．邃幽远的意境。
A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 【答案】D。
【解析】 试题分析：本题考查的是考生正确使用词语的能力。要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。目不交睫，形容夜间不睡觉或睡不着，望文生义。厝火积薪，把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险，望文生义。句中理解为做好准备。筚路蓝缕，形容创业的艰苦，不合语境，对象不当。
对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。比如第一句中，是说快速变幻的布景让人看不过来，而“目不交睫”是形容睡不着，望文生义。
16、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（）（3分）（2016全国卷Ⅲ）
①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各．．．．种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。．．．．③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叔述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的我信船神。．．．．④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥，一．．．．举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会甫一亮相，就引起了国内．．．．外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰．．．释，生机勃勃。．A．①②④ B．①④⑤ C．②③⑥ D．③⑤⑥ 【答案】B。
【解析】本题考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，注意区分形似神异的成语，注意成语的感情色彩，注意有双重含义的成语。
①浩如烟海：浩，广大；众多；烟海，茫茫大海，指广大繁多如茫茫烟海。形容书籍、资料、文献等非常丰富。此处使用正确。②刮目相看：意为用新的眼光看待。此处成语不合语境，被误用来形容观众们欣赏小香玉的表演，句中并没有观众们用新眼光欣赏他的意思，成语使用不正确。③一言九鼎：形容言语极有分量，能起决定性作用。此处成语不合语境，被误用来形容藏族姑娘卓玛的诚信精神，成语使用不正确。④按图索骥：按图，按照图形；索，寻找；骥，好马。按照画好的图形去寻找好马。此词有两个常用义项，其一，比喻按线索去寻找需要的东西；其二，比喻按教条办事，不知变通。本句使用的是第一个义项，使用正确。⑤笔走龙蛇：指笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态，形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼，此处使用正确。②刮目相看：出自《三国志吴书吕蒙传》：“士别三日，即更刮目相待。”意为用新的眼光看待。指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用在此句中不合语境。③一言九鼎：鼎：古代烹煮用的器物，一般是三足两耳；九鼎，古代国君的宝器，象征九州，一句话抵得上九鼎重，形容说的话分量大，起决定作用。此句中用来强调“诚信精神”，望文生义，对象不当。⑥涣然冰释：出自《老子》第十五章：“涣兮若冰之将释。”意思是像冰遇热消融一般，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。此处望文生义。
17、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）（2017全国I卷）
①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状．．．．态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发．．．．挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有．．．．望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持．．．．致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
．．．．⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为．．．．百姓生活提供了极大的便利。
A.①③⑥
B.①④⑤
C.②③⑤
D.②④⑥
【答案】B。
【解析】重整旗鼓：指失败以后重新集合力量再干。意味深长：意味深长久远或意思含蓄深远，耐人寻味。层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。守正不阿：处理事情公平正直，8
不讲情面。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常满意。万无一失：绝对不会出现差错。
18、下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）（2017全国Ⅱ卷）
①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多．．．．姿多彩的异域风情。
②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。
．．．．③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了．．．突出的成就。
④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不．．．闻，所以常常受到大家的批评。
．⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。
．．．．⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺．．．．冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A.①②⑥
B.①③⑤
C.②③④
D.④⑤⑥
【答案】A。
【解析】①“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误，不能用来形容大自然山水。②“望尘莫及”指望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。使用错误。③“博学审问”指要广博地学习，要详细地求教。④“充耳不闻”指塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。⑤“左支右绌”原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。⑥“温文尔雅”形容人态度温和，举动斯文。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。使用错误。
19、下列各句中加粗成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）（2017全国Ⅲ卷）
①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之．．有效的激励机制和创新协同机制。
．．②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。
．．．．③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。
．．．．④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠峰，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。
．．．．⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到．．．．了一定程度的遏制。
⑥丹•罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔．滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。
．．．A.①③⑤
B.①④⑥
C.②③④
D.②⑤⑥
【答案】Ｄ。
【解析】行之有效，实行起来有成效。指某种方法或措施已经实行过；证明很有效用。
正确；汗牛充栋，栋：栋宇，房屋。本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容藏书很多。使用对象错误；等而下之，由这一等级逐级往下。形容逐渐下降或降低。正确；乐不思蜀，很快乐，不思念蜀国。比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。正确；滥竽充数，字面意思是说：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。错误；滔滔不绝，形容流水不断。像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。使用对象错误。
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