模拟考试作文

第一篇：模拟考试作文

作文讲评

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

我们常常听到“为你好”的声音。父母对孩子说“为你好”，朋友对朋友说“为你好”，单位对员工说“为你好”，政府对民众说“为你好”„„一句“为你好”，可以引发我们许许多多的思考。

请写一篇文章，谈谈你对“为你好”的看法，或叙述生活中与这句话有关的故事。

自拟标题，自选文体，不少于800字。

本次作文问题：

文体不规范

不像记叙文又不像议论文。

本学期作文小结：

重点训练的文体：

记叙文和议论文时评

如何写？ 请复习３号本

例文1（53—55分）“为你好”并非溺爱（作者：执信学生）

记得某电影中有这样一组镜头：妈妈帮她心爱的孩子打扫房间，却换来一句“你烦不烦”。母亲说“我也是为你好才打扫的啊„„”，孩子摔门便走„„因为孩子是父母的心头肉，“为你好”就成了父母一辈子的口头禅，但必须知道：“为你好”不是父母对孩子过分溺爱的理由，“为你好”更多的是一种理性有效的教育，不是过于宠爱的借口！“为你好”不是父母溺爱娇纵孩子的借口。父母苦心孤诣，几十年来本着“为你好”的原则，以孩子的快乐幸福作为出发点，但这样的“为你好”只会养成孩子以自我为中心，缺乏责任感的性格。这一点，有谁能否认？这是不争的事实：深圳富商十万元请家教，他也是“为孩子好”；胡斌享受着宝马与名酒，他的父母也是“为他好”。但这“为你好”真的可以教育出有责任有成就的一代吗？过分的宠爱折断了孩子飞翔的翅膀！像胡斌，享受了父母的“为你好”，却养成了忽视生命无视法纪的娇纵个性。这不仅非正人君子所为，反而对社会造成了不良的影响。而这背后，有一个阴影，那便是父母对孩子的溺爱娇纵。这种“为你好”成为孩子惟我独尊性格滋生的肥沃土壤。因此在今天，改良这种过“肥”过“好”的土壤，应该成为社会发展进步的必然要求。由此观之，父母爱孩子是本能，但这种本能不应该是过度“对你好”而生发的绝对宠爱与绝对呵护。相反，应该是一种有节制的“为你好”，是一种理性的心态，一种心理引导和教育！

“为你好”应该是父母有效合理教育孩子的思考方向。澳门富家子弟被父亲放在美国孤身学习，生活完全自理，家里从来不进行过度干预与帮助。他父母本着“为他好”的原则，这么做了。然而，再看看几年前被清华大学开除的那位生活无法自理的大学生，他母亲为他包办了一切，难道这不也是“为他好”么？两相对比，我们可以知道，“为你好”不是把孩子所有的事情都扛在自己身上，不让孩子受任何伤害。相反，只有经过风吹雨打的孩子，才更有坚强的意志和对人生波澜的独特感悟。这种“为你好”，让孩子比一般人多一份信念，多一份坚毅。

“为你好”，孩子不是总用塑料袋包装着的苹果，完好的苹果更易“惹虫

上身”，但有破损的苹果却更加芳香，父母该学会如何真正“为你好”。

评析：

 从“父母对孩子说‘为你好’”切入“谈看法”。（启发：从提示语中选好写作的限制范围）

例文2（56—58分）用慧耳去聆听辩别（作者：广雅学生）

早上出门的时候，母亲反复唠叨，问我带齐文具没有，叮嘱我不要填错

考号。不耐烦的我并没有留心她的每一句话，唯独那一句“唉，我这是为你好啊”依旧真切地回荡在耳边。

“为你好”我细细咀嚼着这时常听到的话语，不禁发现它背后隐藏着很多复杂的东西，需要我们用一双慧耳去聆听辨别。

有时“为你好”是衷心的期盼，真诚的关怀。父母的反复叮咛是为了我们

好，使我们尽量少犯错误；老师的严厉教导是为了我们好，引导我们把握正确的航向；诸葛亮的深情的《出师表》指明了国家前进的方向，是为刘禅好；魏征的逆耳忠言助唐太宗改正错误，是为盛世唐朝好。

这一句句“为你好”的背后，是一颗颗真诚的心。他们纯粹地希望他们的话能帮助我们经历风浪，走过黑暗，步向成功。没有私心，不为名利。于是，他们的“为你好”是如此情真意切。

有时“为你好”是不轨意图的幌子，带着虚伪的面具。当年美国扬言要救

伊拉克人民于水深火热之中，于是出兵伊拉克。殊不知只是为了那丰富的石油；最近，美国要求人民币升值，说是为了中国好，因为人民币的低估影响中国的贸易发展。殊不知，只是为了他自己能平稳顺利地走出金融危机；现在的许多药店门口，总有人能为市民免费量度血压，看似为了人们身体健康着想，殊不知只是为了推销自己的产品。

这一句句的“为你好”背后，是一张张虚伪的面孔。他们怀着私心，打着满腹算盘地说出“为你好”的话语，其实只为了自己。怀着私心，于是他们的“为你好”是如此假情假意，让人鄙弃。

生活中不同的“为你好”有不同的涵义，我们不仅要有一双慧耳去辨别，也需要不同的态度去面对。对于老师、父母等情真意切的“为你好”的话语，我们在细细品味，认真领悟，因为那能助我们成功；对于不法商家等假情假意的“为你好”的甜言蜜语，我们要坚定自我，不上当受骗。

“为你好”常出现在我们的耳边，我们要用一双慧耳去聆听辨别。

例文３宿舍卧谈之——为你好（作者：华附学生）

月黑风高，万籁俱寂，宿委老师的脚步声远去，宿舍卧谈正式开始。

室长：“小六，刚才是你妈打电话给你吧？我看你吵得面红耳赤的。”

小六：“可不是嘛!她居然未经我允许，就帮我报了五个补习班，从星期

六的上午到星期天晚上，我的周末啊！就这样泡汤了！”

小五幸灾乐祸：“谁叫你这次联考这么烂，你妈着急啊，她这是为你好。”

小六嚷道：“我这次只是一时失手！绝对不会有下一次。再说，她问也不

问就擅作主张，我心里能服吗？！”

小四插话：“是啊，大人就喜欢自作主张，把他们的想法强加于我们，打

着‘为你好’的旗号，骨子里不知道为谁好！”

二床：“当然是为我们好。如果不是为我们好，家长们何必对我们的成绩斤斤计较，又何必对我们的生活牵肠挂肚。小四，你爸爸今晚给你送来的骨头汤，你可还没有消化完吧？”

小四恼道：“是他硬要送过来的。当初狠心把我丢到学校住宿，说什么培养独立生活的能力，吃得苦中苦，方为人上人，先苦后甜，苦尽甘来，苦——” 小六：“呀，你别一激动就掉书袋。其实你心里知道你爸是为你好的吧！”

小四：“知道是一回事，接受却是另一回事。我们上次才谈到要做生活的掌门人，自己选择自己的道路，在生理上成年的同时，在心智上也长成为一个有独立人格的大写的人。现在我爸隔三天送一次汤，不显得我又娇气，又依赖父母吗？”

二床：“可怜天下父母心，在面对高考这场战役时，他们或许比我们还着急，送汤也只是表达支持的一种方法吧。”。

室长：“学会理解比独立自主本身更是一种成熟的表现。在我们的成长中，我们慢慢形成自己的人格，有了对事物的判断能力。在这个过程中，我们开始对旁人的行为有了自己的看法。对于过去父母的‘为你好’老师的‘为你好’，朋友亲戚的‘为你好’，我们不再单纯的接受，而是有所选择，甚至有所厌恶。这个时候，我们要做的不是发脾气、顶嘴，而是平和的交流，换位的思考，要知道：‘你好我好大家好，才是真正的好！’”

小六：“唉，赶明儿我得和我妈说说，我自己有自己的复习计划，让她别太紧张，凭我的能力，怎么会考不好？”

小五：“这不就结了，大家快睡觉吧！”

记录员熄灯，各床就寝，一夜无梦。

陈妙云评析：

 从“父母对孩子说‘为你好’”切入，“叙述生活中与这句话有关的故事”。（发：从提示语中选好写作的限制范围）

 熟悉的故事，令阅卷者得真实。）

 一次发生在学生宿舍得卧谈

 谈儿女如何理解和处理父母“为你好”„„

 同室五人：

室长——理解；二床——理解；小五——理解小六——从不理解到理解；小四——不理解

例文4：（60分）

相 信（作者：华师学生）

母亲：

这不是我第一次在信的开端郑重写下这两个字，只是你从未知晓。同你

一般，我一直笨拙于言表，更何况这十几年的对峙与相依，也远非文辞能诉说，如其所言，我们之间，连言语都应舍弃，只有简简单单的静默与存在。

在那些尚不懂得世界之逝远与生活之艰辛的岁月里，我厌恶周遭的一切，包括血浓于水的至亲，就如同而今的我厌恶彼时的自己，或许是正值横冲直撞的年纪，竟有着那样的气力，妄图与一切抗衡，仿佛这世间于我有着莫大的亏欠，并且无法被原谅，我不甘心于柴米油盐酱醋茶的日常琐碎，信奉于侍酒趁年华的行乐之道，其实无非是因为守自己那一方逼仄的心境，不见天日，并不甘愿沉溺。

没有父母愿眼见子女在自我妄想中沦陷而无法自拔，可我妄自尊大地以为以你的平庸无法解读我的思想，企图摆脱你的拉扯，你努力改变我的乖戾天真，却无奈于彼此日渐的疏离而无法诉之于言语，因为这沉默你探知不得我的所思所想，只得一再提醒我专注学业。并从我的只言片语与零星字句中猜测我的处境，一旦有所担心便再三劝诫，同时重复这是为我着想，处于那样一个境地我自然心生厌烦，然而时至今日我才明白，当一个母亲对于女儿出于本能的好意需要被一再解释，并仍无法得到理解与感激，这该是一种怎样的落魄与悲哀。

如今，走过这许多年，逐渐被淬炼得坚韧平和，尝试着冷暖自知，几回兜

转，几段波折之后，我才明白了你经营生活的不易，并懂得生命的存在本身已是庞大的福祉，甚而是我对周遭，包括你的亏欠，你参与我的整个成长，从我对你的依赖，到逃离，继而彼此了然，不离不弃，我明白你所做的一切努力与尝试，无论方式效果，其本质都是切切实实地为我好，希望我有一个更坦白从容的内心，希望我看到世间无数繁盛的佳景，希望我重新有所相信，不管相信的是不是你，我明白一生中再难有这样的感情，不计得失地付出，为了我的希望，不管不顾自己的失落与无望。

那么，母亲，现而今我相信着你，就如同我相信这世间所有，就如同我相

信着这段无法被复制的感情，就如同我相信着你一直以来毫无杂质的好意。女儿

2010年3月18日

陈妙云评析：

 从父母对孩子说为你好切入，叙述“我”相信母亲“为我好”的心路历程。（启发：书信体，可以写出真情实感，最能引起共鸣。建议爱写记叙文的同学不妨就用书信体。当然要拟题和正文要符合书信格式）

 怎样的一个过程？

狂想——不屑——沉默——厌烦——明白——相信

周末作业：

1、运用现代文阅读提高得分的方法完成语文白卷：现代文阅读《论治学》、《三国演义》片断阅读、《红楼梦》片断阅读；

2、完成诗歌鉴赏

3、下星期二中午检查本次资料所有题目完成情况，作最终的成绩的评定，占平时作业成绩20分中的15分。漏任何一题者不给分，当“缺”。

第二篇：2011年模拟考试作文

动人的风景

父亲似乎不太爱说话，自从我懂事起他就这样，吃饭的时候，总是我和妈妈在活跃气氛，他只是个听众，有时他会对我们“嗯”一声，这样就表示他已开了口，不知怎的，我总觉得父亲的爱给予我的太少，似乎也很笨拙。

小时候，学校离家较远，不免每天早晨都要很早起来，其实父亲比我起的更早，因为他要为我做饭和接我去学校，不管起风下雨，他都比我还要准时，有时我问道：起这么早，不累吗？他却搓了搓手，嘿嘿地笑了一声，他总是令人那么的不理解。

父亲最大的爱好就是光着脚去下田干活，宽厚的脚掌印在土地里露出一个好大的脚印，小时候，我经常对自己的伙伴说，我爸干活不穿鞋，你爸呢，他们纷纷地露出惊讶之色，随即而来的是我那自豪的神情，久而久之，我也学着我父亲来了，不穿鞋！那天我欢快地打着赤脚走进屋的时候，被父亲撞了个正着，他举起大手就要打我，说：把鞋穿上，什么不学好，学这个。

随着时间的流逝，我渐渐长大父亲也开始老了，上了中学，学校就离家更远了，真怀念以前父亲载我去学校的时光。

转眼冬天也来了，同学坐在教室里都在不停地搓手，剁脚来取暖。那天下课，同学××跑来对我说“你爸来了，在楼下，你下去看看吧。”我飞跑着下了楼，看见父亲伫立在宿舍门口，像个木偶一样，一动不动，天还在下着雪，我走过去，喊了一声爸，他没应声，我用手推了他一下，他随即打了个冷颤，全身的雪飞落下来，他呡了呡嘴唇，“你来了”，我望了望他身上的衣服，单薄的不行，双手不停地来回搓。“怎么穿这么少，不怕冻着吗？”，“不会的，嘿嘿。”头上的帽子被风吹得呼呼作响，衣服已洗得发白，他忽然对我说学习怎么样，要努力啊！“嗯”，我说道。说着从口袋里掏出一张皱巴巴的的十元钱递给我，钱还是热的，不知怎的，心时泛起一阵暖意，又从口袋里掏出用方便袋装的烧饼，“你趁热吃啊”，“没事，我先走了”，“路上小心”，我大声地说了句，望着他离去的 背景，我好后悔，没有留下来让 他在宿舍里坐一坐，眼泪接踵而至，像断了线的珠子一样，我想，父爱可以那么的细腻，眼泪滴在地上，又为这个冬天增加了一份浓浓的暖意。

父亲的背景，那在封建思想中背景，是我永生难忘的动人的风景。

（祝老师推荐）

动人的风景

那个夏天，公交车上，你的一个举动，成为我心中最动人的风景。

——题记

去年暑假，我去了武汉，那个我曾日夜企盼、渴望的城市。因为很早就听说，它是个特别美丽、繁华的地方。只是，等到了才发现，原来人多，也是它的一大特色。

到后的第二天，姐姐就带我出去逛。她说要带我去她工作的地方看一下，于是我们便踏上了这一天的旅程。来到公共汽车站，我与姐姐排队等候，才发现周边有那么多人，姐姐说这些大多是上班的人，每到这时，人就特别多。等了几分钟，车就来了，人们便急匆匆地挤上车。我当时感觉自己呼吸紧促，很是害怕，只是紧紧握住姐姐的手，不敢放开。

不知什么时候，车已经启动了，我也终于看到姐姐，她却好像什么事也没有，只是不停地问我有没有事。我只是用一种不解的眼神看着她，她便向我解释，她说早已习惯了这样拥护的人群，她说其实我不知道的还有很多„„

突然，一个小孩的“哇哇”哭声打断了我们，我顺着人群望去，是一个妇女，她一只手搂着一个小孩，一只手握住扶手，背靠在旁边的椅背上，显出一副艰难的样子。坐在那张座位上的，是一个妆容精致的，二十多岁的女人，很是漂亮。但当我看到她用手不停地拍打衣角，并用一种不懈的眼神看向那个妇女时，我却觉得她是一个丑陋的女人。车子有点颠簸，妇女总是碰到那个女人，也总是不断说着“对不起”。当时的我，真想把那个女人好好教训一番，也很想给那个妇女让座，但我自己没有勇气，因为我自己也是站着的。看看满车的人，我觉得心里很辛酸。

“大姐，您过来坐吧！”一个雄厚的男中音从某个角落响起，在这嘈杂的人群中显得孤立。我顺着望过去，一个朴实的青年男子已站起身，将那个妇女缓缓地扶到座位上，妇女口中不断说着“谢谢”，青年男子只是微微一笑：“这是我应该做的。”声音很小，我却听得很清楚。

那个不相识的人，一个简单的动作，却在那个地方，那个时刻，深深打动了我。成为我心中，最动人的风景。

（熊老师推荐）

动人的风景

那颗星一闪一闪的，似乎在抽泣着，流星雨变成了它的眼泪，狠狠地砸在地上。月牙儿在慢慢地靠近它，似乎在抚慰着那颗瘦小的星。

放眼望去，一片寂寥的夜空布满了星星，唯独只有那颗最亮，却又在不停的闪烁，大概与月儿“闹矛盾”了吧！

我们不也这样吗？彼此间友谊的桥梁被我们亲手折断。我讨厌你那爱生气的脾气，讨厌你的娇气，终于忍受不住，只好断了这份友谊，也许狠狠地伤了彼此吧！

今夜，我们一起坐上这张长凳距离却隔得很远。望着天空的种种景象，一齐关注着那星和月牙儿的点滴。在这时，忽然的一瞬间，月牙儿尖尖上变得更闪着，原来是那颗星骑在月牙儿的背上，擦干眼泪，在笑呢！

一丝凉风吹来，我俩的丝丝头发被微微吹起，我的眼里逐渐湿润了，眼睫毛上还挂着几顶小泪珠，在月色中晶莹透光。

再回头看了看你，你的眼角似乎有被浸湿的感觉，才明白你也哭了，明白你的心痛了。看到这一幕“星月和睦”，似乎我们俩都被感动了，我的身子迈着小碎步在缓缓的移动，手也在向你那边靠近。只觉得不到一会就碰到了你，又迅速的躲开，缩回了手。

在此刻，我们彼此望着，在对方的眼睛里我们找到了各自的答案，然后我们笑了，几声憨憨的笑声显得那样动听。不一会儿，几声大笑响彻了云霄，传到千里之外，让它随风逝去，见证我们这永不泯灭的友情吧。

记得，那动人的“星月和睦”，那甜蜜的微笑，那颗颗泪珠，还有那布满星的夜空，多美啊！

这动人的风景大概永不会忘吧！

（喻老师推荐）

动人的风景

美丽的风景常有，而动人的风景不常有。

——题记

美丽的景色不过是千篇一律，大同小异，如：泰山的高大巍峨，黄山的奇美秀丽；但动人的风景就不同了，所谓：“不识庐山真面目，只缘身在此班中。”

一窝浅浅的微笑。

在去年时，依旧是那个教室，只是班号不同，那个熟悉的人，那微笑，我历历在目。老师编位，我和那人一组，刚开始我还不认识他，他是刚转进来的。在我们班上的一次野炊中史们互相努力，费尽千辛万苦做完了，正当我拿杯子倒饮料，不小心倒在了他的衣服上，我脸上羞愧，连忙说对不起，我想免不了一场恶战，但他没有计较，从下面拿了餐巾纸把手弄干，说：“不要紧的，这点小事不算什么。”之后一笑。他的笑使我至今难忘，那一窝浅浅的微笑。

一句平凡的问候。

善良而又简单，一句简单的问候。我家是“问候”，妈妈一年到头总是问我，无论少时还是现在或是将来，妈妈总少不了“你吃好了吗？”“过得怎么样？”好像是必备的“功课”，人说母亲是伟大的而又平凡的，这话不错。有时我觉得那只是徒劳的，无用的。当我失败成遇到挫折时不能前进时，母亲总是会问候我“怎么了？”不知怎么的，我觉得很温暖，很贴心，但似乎以前没有这样，这句问候既是平凡的也是伟大的；既是普通的，也是感人的；既是简单的，有时也富有哲理。一句平凡的问候。

一个安慰的眼神。

人们都说“父爱如山”，“难道得到父爱是那么的难吗？”上学期我参加了作文比赛，获二等奖。我很高兴，于是立马跑回家，给父母亲看，母亲非常高兴，但父亲却大大出乎我的意料，说：“糟糕极了”。这无线是个晴天霹雳，我很伤心。在当时我不知道是为什么，这就好像《高兴极了与糟糕极了》的性质一样，在我多次受到老师的表扬，同学们的赞赏，父亲只是一个眼神丢在那里，我很不解。当我长大时，我才明白，那个眼神已经赞许我了，只是我没有发现，于是之后我把那个拾起来了，我不禁留下眼泪。父爱如山。一个安慰和赞许的眼神。

这些在人生中都是亮丽的风景线，人生的真正风景在于体会。动人的风景不常有，而经历之后有感悟的那可称为“国宝”了！

（马老师推荐）

动人的风景

午后，阳光斜射入门前，一束阳光还悄然跑进了屋子里，我坐在门前，享受着阳光的洗礼，心暖暖的，眯着眼，陷入沉思„„

“天气这么热，又要出去啊？”母亲“抱怨”的话语让我苏醒过来，往门里望去—— “没办法，别人都打电话来了，总不可能说不去吧。”父亲依然笑着，拿起外套就往外走。

“唉，等等！”父亲停住脚步，转头看母亲，“看你，鞋子也不擦擦，出去别人要说我呢。”母亲故做生气的样子，又转进房间拿鞋油，父亲看了看鞋，不好意思地挠头，憨笑着。

母亲蹲下身子，仔细地擦拭着，点点灰尘都逃不过母亲的眼。阳光淘气地跑到父亲的鞋上，母亲的手上，鞋子在阳光的照射下泛出点点金光，格外耀眼，似乎在夸赞母亲的成果。岁月的折磨，母亲的手已不再像以前一样细滑，都出现了层层皱纹。

时间似乎过了很久，其实只是在那一瞬间。

我依然坐着，只是脸上出现了笑脸，心格外温暖，似乎很久了。母亲再次站起身，很满意自己的成果，望着父亲，笑了„„

父亲也微笑地看着母亲，抬起手„„为母亲把垂落下来的头发放在身边。这突如其来地动作让母亲吓了一跳，不知所措地站在那里，脸渐渐泛上红润，阳光照在母亲的脸上，母亲顿时像极了初恋中的少女一样羞涩。

时间似乎停留在那一瞬。

阳光，“初恋中的少女”，脸上泛着红润，“帅气的少年”为“少女”撩起头发，两个脸上都带着微笑。呵，好一幅动人的风景画！似乎看见了花草在舞动，他们都向往着幸福„„

“快去吧！注意安全，早点回家。”母亲温柔地看向父亲，“嗯！”父亲脸上笑开了花，拿起车钥匙走出门。

我躺在椅子上，看着这温馨的瞬间，幸福像泉水一样涌来，滋润着我的心，久久不能忘怀！

不知多久，阳光已悄然溜走，去追寻它的幸福，只留下母亲红润的脸，看着父亲离去„„

（王月明老师推荐）

动人的风景

窗外寒冬依旧，凛冽的寒风刮在玻璃上发出“呜吱——”的响声，窗内却很温暖，有一抹动人的风景，动人且温暖。

小姑娘紧紧拽住中年妇女的衣角，另一只手则死死地拉住她爸爸的袖子。头时不时靠在妇女的手臂上歪着头看着爸爸。中年妇女则紧紧地握住吊环，定定地站在地上。车上的人都看着窗外的风景，我却看着车内的风景。

小姑娘是刚刚爸爸牵着上来的，爸爸坐下后便将她放在身边，有力的臂弯将她圈在其中，宛若一只小鸟。爸爸看上去像是一位农民工，皱皱的工作装成为车上一道独特的风景。

爸爸因疲惫睡着了，大手无力地垂下。她因为没有了臂弯的保护，身体不停地随着汽车的摇晃而摆动。她惊慌地回头看爸爸，她不忍叫醒熟睡的爸爸，只得用力抓紧爸爸的衣袖来保持平衡。坐在我斜对面的一位中年妇女立即起身，走到小姑娘身旁，毅然将手搭上了她的肩膀。创造了这道动人也不乏美丽的风景。

小女孩惊慌地抬头看向那张正在向她微笑并充满慈爱的脸，一颗悬着的心放了下来。并用手抓住了妇女的衣角。这时，一直以“旁观者”自居的我，心湖里不知是被谁丢进了一颗小石子，荡开了一圈又一圈的涟漪，无法停止。

望向窗外，皑皑白雪早已铺起一层，向玻璃上呵一口气，朦胧的白雾渐渐化开，如同轻纱一般。窗外寒冷，我却不知，是因车内开了空调，还是因这一道风景使人温暖如春，如沐

春风。

时间沙漏仿佛是被突然加大直径，时间如沙砾，簌簌地流走了。中年妇女要下车了，她转过身，对身后的一位年轻姑娘说：“我到站了，你能帮我扶一下她吗？”年轻姑娘迟疑地点了点头。谁说风景是静止的，年轻姑娘扶住小女孩，继续演绎着这道流动的风景，用行动的画笔在这幅风景画上挥洒着颜色。

小姑娘的爸爸醒了，年轻姑娘轻轻收回自己的手。他抱着小姑娘站起来对年轻姑娘说：“我们下车了，你坐吧！”“谢谢。”他也许永远也不会知道发生在自己身上的一次爱心接力，可我却见证了这道流动风景的发生。

风景没有了，但我的心情却仍没有平息，依旧热乎乎的。创造风景的人虽然没有了，但创造风景的美德还是可以传承下去的，不是吗？

（王小艳老师推荐）

动人的风景

第三篇：东城区模拟考试作文

前几天北京东城区一摸的语文考试作文题目引起了很大争议…孩儿们不堪压力按照题目所示写出许多题材…如下…作文题：一条鱼逆流而上，他以精湛的游技，冲过浅滩，划过激流，绕过层层渔网，躲过水鸟的追逐。他不停的游，最后穿过了山涧，游上了高原。然而还没来得及发出一声欢呼，很快就被冻僵了 请自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限

于是就出现了下面的文体

【校内体】

传说，每一条冻僵的小鱼，都是上辈子折翼的天使

如果你遇到这样一条鱼，就嫁了吧

看到它躲避渔网，我的心已下沉，读到它在高原上被冻僵，泪已盈眶

可不可以有一个渔夫看穿小鱼的逞强，原谅小鱼的伪装

这样冻僵的鱼，男人看了会沉默，女人看了会流泪

冻僵的不是那条小鱼，是仰视45度的哀伤

【凡客体】

爱逆行，爱激流

爱游技，不爱渔网

爱高原，也爱冷笑话

我不是沙丁鱼罐头

也不是传说

我和你一样

也和你不一样

我是冷鲜鱼

【咆哮体】

一条鱼逆流而上啦！！！！！！牛逼有木有！！！！

他能冲过浅滩冲过激流啊！！！！！！特牛逼有木有！！！！

他躲过了无数渔网啊！！！！！！！好牛逼有木有！！！！

丫还躲过了众多鸟人的追杀！！！！！！相当牛逼有木有！！！！

丫最后还上高地了！！！！一人中推有木有！！！！老牛逼的一条鱼啊！！！！有木有！！！

最后丫居然是冻死的！！！尼玛啊！！！！坑爹啊！！！！有木有！！！这么牛逼的一条鱼！！！！！尼玛怎么能是冻死的啊！！！！！

这货怎么能是冻死的啊！！！！！教研员尼玛坑爹呢！！！！有木有！！！

编点像样的结局啊！！！！想搞我是把！！！！

尼玛这笑话太冷啦！！！

东城一模的孩子你们伤不起啊！！！！！！

【淘宝体】

来嘛亲

逆流包邮呦亲

亲你怎么了亲

你怎么冻死了亲

【走进科学体】

一条游技精湛，生命力异常顽强的鱼，突破万难游上高原，然而诡异的事情发生了，它忽然神秘死亡。是淹死的还是冻死的？自杀还是谋杀？情杀还是仇杀？凶器在何方，凶手会是谁？尸体无任何伤口，甚至死者脸上还诡异地带着幸福的笑容。究竟是怎么回事呢？难道是它在临死前看到了什么？敬请关注中央电视台十套《走近科学》系列节目《冰鱼离奇死亡案件》X月XX日晚8：30播出，答案即将为你揭晓。

【CCAV体】

最近有群众指出有鱼逆流而上虽然经过重重的考验,但还是冻死了.为此我们请来了生物系的专家,专家辟谣:在中国最近10年内不可能有鱼会因逆流而上在高原冻死.请广大鱼类同胞放心的在中国逆流!那条冻死的鱼经鉴定是亚马逊流域的.不会影响到中国

【少将体】

这个小鱼啊。。我想啊。。刚才我那个小鱼，后来那个。。我。。我想啊。引申一下这条小鱼。。这个啊。。我想这个小鱼。。我想。。这个事也不是想绕开这个小鱼。。我想讲侧重。。讲这么一个冻僵的小鱼。。就是说呀。。现在这个冻僵的小鱼。。谈到小鱼啊。。我觉得。。有一个很重要一个部分就是躲网啊。。就是各种小鱼各种逆流么。。这个怎么说那。。我考虑到观察了很久这个逆流小鱼。。这小鱼那怎么说那。。他还从。。我认为啊。。咱们从严格意义上他不算是真正的小鱼。。他的这个。。当然他的这个啊。。就是说。。首先就是说这个。。我是从内心里希望。。很多的这个。。我希望小鱼啊。。能够通过提高这个躲网的技巧啊，唉。。能够提高小鱼的这个人气啊。。很多的这个。。这个除了各种话题。。这个制约小鱼这个发展以外。。我觉得。。现在大家普遍反映的就是说。。不过不要说。。就是小鱼的这个躲网能力不够强悍的缺点啊。。这个还是要受到大家关注的。。还有啊。。就是这个小鱼。。怎么说呢。。这个小鱼。。他还遇到了。。是这样的啊。。他在逆流而上的过程中。。唉。。我认为啊。。那些水鸟呢。。当然了。。还是这条小鱼啊。。他还躲过了水鸟。。就是说。。那些水鸟啊。。小鱼呢。。我考虑到小鱼还是逆流而上了。。那些水鸟啊。。怎么说呢。。我觉得吧。。还是这样说吧。。那些水鸟呢。。还是没有捉到小鱼的。。也就是说。。这个小鱼啊。。我想是这样的。。

他是躲过了那些水鸟的。。这是值得大家庆幸的。。至于呢他逆流而上。。怎么说呢。。这个小鱼啊。。还是逆流而上了。。我想啊。。这个小鱼啊。。他还从。。我觉得。。是这样的。。从严格意义上讲他是逆流而上了。。而且呢。。怎么说呢。。考虑到他最后还是上高原了。。我认为啊。。他还是上去了。。至于么。。这个小鱼呢。。我想啊。。这个小鱼能上高原说明他还是很有水平的。。至于么。。怎么说呢。。我认为啊。。这个小鱼呢。。我想啊。。考虑到。。是这样的。。这个小鱼呢。。他好像是说。。就是说。。是这样的。。我觉得吧。。他好像是冻僵了吧。。

第四篇：模拟考试优秀作文4

新材料作文写作导引暨10月考试优秀作文摭赏

新材料作文写作导引

一、什么是新材料作文

新材料作文是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文样式，它给定材料，但不给定话题，要求考生在材料范围内自主选择角度，自主确定立意、文体和标题。它吸收了话题作文的优势，保持了写作的开放性，同时又适当加以限制，避免了话题作文 “过于宽泛”的弊端。

二、新材料作文审题立意的基本方法

提炼——整体把握材料含意，提炼概括主题词（句）

我们必须客观、完整、冷静地阅读理解作文材料，准确把握作文要求、揣摩命题意图，搜索相关提示，提炼材料的主题词（句）。

对这次考试的材料我们要首先注意到如下关键信息：银牌获得者，沮丧；铜牌获得者，快乐。据此我们可以揣摩出命题者的用意在让我们在对比中思考“为什么快乐（或不快乐）”，通过因果探求，我们可以提炼出下面的主题词（句）：“知足长乐”，“快乐与心态”，“合理的定位才会得到快乐”，“珍惜拥有才能快乐”，“快乐不在结果，而在主观感受”等等。

当然，我们还可以从更为具体的角度来思考。如果从银牌获得者的角度思考，可以谈“摆正心态（位置），冲出沮丧”，甚至可以反弹琵琶，银牌获得者的沮丧，其实是一种不满足于现有成绩的表现，从而提炼出“人生要有大追求，不能满足于小快乐”这样的主题。从铜牌获得者的角度思考，谈“ 快乐在于追求的过程”等。

三、写作中的典型问题

1、不能准确提取主题词（句）。有的同学缺乏整体意识，没有吃透材料精神，造成主题词（句）提炼不准确或不全面。如，本次作文就有同学只写“珍惜与惋惜”，而不顾及“快乐”，而真正全面的理解是“珍惜拥有才能快乐，一味惋惜只能沮丧”。

2、不能准确把握主题词的内涵和外延。既是材料作文，材料必然对我们的立意有所限定，主题词的内涵与外延必须要由材料决定，不能随意阐释。比如，有的同学写“快乐”，而这里的“快乐”必须是与“知足”、“心态”等相关联的，如果写成功的快乐，显然不可。

3、不能准确把握材料的指向。许多同学在写作过程中完全抛弃了材料，举例与材料既不相似又不相关。如有的同学写“知足常乐”，举了许多贪官污吏欲壑难填的事例，这就与材料缺少了相似性。所以我们在写作时，可以不用材料，但一定要时时去想自己所举的例子，是否与材料有相似性，也就是要强化类比意识。

优秀作文欣赏

阅读关键词：看立意

理章法

品语言

找亮点 【议论佳作】

你为什么不快乐？ 高三25

冯璐

你快乐吗？当我用这个问题问你时，你会怎样回答？“我快乐？开玩笑，我工资没人家高，房子没人家大，汽车没人家好，孩子没人家聪明，身体没人家健康„„”这就是你的回答吗？你给了我一大堆原因。可是你有没有想过你为什么不快乐？

有位信徒问佛：“我何时能成佛？”佛说：“三年。“若我勤加修炼呢？”“十年。”“若我日夜不停，分秒必争呢？”“永远不能。”信徒不解，佛说：“你若只想着成功，只看着结果，你将永不能成功。”是啊，你太执着了，你拼命地想要得到像别人拥有的东西，你总是羡慕别人，总是后悔自己为什么不是别人，你怎能快乐？佛云：“一切众生皆有智慧德相，只因妄想执着，故不能证得。”你明白了吗？不要太妄想，不要太执着，你虽然不是最富有的，你虽然不是最完美的，你却可以是最快乐的。下雨了，你会说：“该死的雨天。”刮风了，你会说：“我讨厌风。”你为什么要这样说呢？下雨了，就让自己置身风雨中，让雨水轻柔地梳理你的长发；刮风了，就让自己置身于风中，让风温柔地抚摸你的脸庞。你难道没有听见细雨的私语，没有感受到轻风的呢喃吗？请你不要只看到事物的一面，转个身，你会看到更加完美的空间，你明白了吗？你不要总是想着自己的不足，你如果看到自己的优点，你可以是快乐的。

你知道有一句话是：“贪夫徇财，烈士徇名，夸者死权，众庶冯生。”他们迷恋于财，名，权，生，于是，他们都为他们的“爱恋”而殉生。而你？你追求了太多的东西，你什么都想到最好的，你什么都想得到，于是你殉掉了自己的快乐。为什么不抛下那些束缚你的东西而找寻自己已经遗失的快乐呢？你明白了吗？你是自己甘心放弃快乐的呀！你为什么不觉悟呢？追求你的快乐吧！快乐是最忠于你自己的，你对她好，她就会回报你更多。你可以是快乐的。

你为什么不快乐？我想你已知道答案。没关系，“悟已往之不谏，知来者之可追。”你快去追求你的快乐吧！我等着你回来。

点评：本文从如何才能快乐角度立意，非常切题，其优点如下：一是第二人称的运用，如劝慰好友，自然亲切；二是语言极为流畅，毫不滞涩；三是完全从生活出发，决不做“古墓派”文章；四是思路极为清晰，先论“为什么不快乐”，再论“怎样才能快乐”。最后要说的是，作者能很好地展现自己的阅读优势，对佛经的两次引用，既烛照全篇，又征服了阅卷老师。你在阅读上的优势是什么？也摆出来，相信你也能达到这样的效果。

放低心灵的标杆 高三24 王悦

成功，是拼搏者的唯一追求。我们在跑向理想时，撒下了汗水、泪水、充满了苦涩与甜蜜。面对理想与现实的差距，我们不妨“降低心灵的标杆，放底成功的尺度。”虽有遗憾，但仍然用微笑去面对。

放低心灵的标杆，学会用积极的心态处理一切，我们会发现快乐。

成功总是一个未知数，但奋斗的过程我们可以把握。的确，结果总会有遗憾，但我们只要体味过程中的快乐就足够了。《游褒禅山记》中说：“尽吾志而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”只要你奋斗了，努力了，无怨无悔了。那么放低心灵的标杆，用积极的心态面对结果，你会发现成功的欢乐一样属于你。

放低心灵的标杆，在微笑中去努力，我们会得到更大的快乐。

奥运会金牌得主——中国飞人刘翔曾经在田径世锦赛上屡次失手，但他坦然站在银牌的领奖台上，他说：“虽然没有金牌，但我仍然很高兴，因为我找出了自己的差距。我会带着遗憾与喜悦的心情珍藏这枚银牌。”刘翔的实力绝对能夺冠，但他放低了心灵的标杆，仍对银牌微笑：一次遗憾，只不过是在为自己的成功奠基。当在奥运会上，刘翔终于一举夺魁时，我们终于看到了他更加灿烂的笑容。

放低心灵的标杆，勇敢地面对生命的坎坷，我们会永葆快乐。

著名的短跑选手海因斯在职业生涯的高峰中发现自己得了癌症，她的目标从世界冠军降到了攻克病魔。人们对她充满惋惜与同情，但她却为每一次的进步而欢欣鼓舞，直至她重新站在了跑道上。人生总有坎坷与挫折，只要放低心灵的标杆，拥有一种“铜牌心态”，生命就会永远充满阳光。

放低心灵的标杆，那么“银牌”也是一次巨大的收获。因此追求的过程，我们不妨“提升标杆”，让自己张开理想的双翼去飞翔；面对结果学会“降低标杆”，让心灵始终充满欢乐和力量。

放低心灵的标杆，不是降低对自己的要求，而是面对失败的积极心态；不是失丧失取心，而是为了成功的快乐加倍努力；不是失去人生的信念，而是让心灵体会成功的喜悦。愿你能调整好心灵的标杆，让拼搏之路更加激昂、顺畅！

点评：考场上需要这样眉清目秀，一目了然的文章。本文给同学们最大的启发应是作者的章法，“一个话题，三个角度，三句画龙点睛的话”，安排提非常得体，是典型的“五段式”写法。需要注意的是，本次考试有许多同学也采用了这种章法结构，但是往往不能很好地扣题，而本文作者，却很好地抓住了“放低心灵的标杆，收获快乐”这一主旨，非常切题。

忽视那“一点点” 高三19 吴恰

我们常常会距成功只差一点点的距离，于是，总会为此而捶胸顿足，郁郁寡欢。我们何不忽视那“一点点”的差距，让自己既有收获，又有快乐呢？

人生总有那么一点点遗憾：学习上为差一点满分而遗憾；工作了为差一点评先遗憾；买彩票为差一点中奖而遗憾„„你的一生都在叹息遗憾，于是，刻意计较那“一点点”的遗憾你也就只能“抱憾终生”了。经过努力你已有所作为，就不要贪图“身价过亿”的虚名，而在“幸福质数”的考核中不及格。忽视那一点点的瑕疵，你会有饱满精彩的人生。

虽然差“一点点”，但这并不能否定我们的价值。其实，我们已做得很出色，我们同样经过了不懈的努力，我们同样风雨兼程、披荆斩棘，我们与冠军只是差了一点机遇。虽不是第一个踏上月球的人，但我们却同样成为第一批登月的人类。没有成为登月第一人的宇航员同样是人类的骄傲，一点的机遇并不能否定他的付出。

退出“一点点”的牛角尖，心境开阔如蓝天，快乐汹涌如大海。成功的喜悦并不只是鲜花与掌声，更重要的是对自己流过的泪，流过的汗的肯定，所以我们忽视那“差一点”的鲜花与掌声，同样有资格开心地为自己庆贺。不要学潇湘馆下，独倚栏杆，嗟叹宝钗优于我的林妹妹；也莫效恨苍天“既生瑜，何生亮”的周郎。其实你做得很好，已是超出碌碌之辈的英才，恨只恨自己钻不出那“一点点”之牛角，挣不开那“一点点”之枷锁，终成一个伤心人。所以，忽视那“一点点”的遗憾，做一个快乐的人，继续创造新的成功，岂不乐哉？

人生有太多的“一点点”，我们应越过心中的那道坎，继续向心中的制高点努力，也许这一次的金牌不属于你，但你已成为脱颖而出的胜利者，就不必斤斤计较那可以忽略的得失，只要自信，总有一次冠军是注定属于我的。你只需快乐地向前，向前，再向前，也许，在下一个转角闪闪的至高荣耀就等着你。

忽视那“一点点”，你会感到雨后空山的清爽宜人，看到那天海一线的壮美，收获金秋十月的硕果，享受鸦翅编织余晖的绚烂。

放下你对“一点点”的苛求，享受同样的胜利喜悦吧。

点评：本文从“走出那一点点的差距造成的遗憾才能获得快乐”这一角度立意，论述精当有力。文章从“人生总有一点点遗憾”入手，先谈只有摆脱遗憾才能有精彩人生，进而分析“一点点的差距”并不能否定我们的价值，之后举例说明退出“一点点”的牛角尖才能得到快乐。文章结构清晰，层层深入，语言不乏亮点，实为一篇议论佳作。

追求不同，境界不同 高三3班

杨优超

有人说，执银牌走下奥运颁奖台的人，因为心中想“争金”，所以沮丧不已；而执铜牌者，内心了无牵挂，拿到铜牌，已证明了自己，因而满心欢喜。那么，与其沮丧，不如快乐，我们还是学学执铜牌者吧。

这样说固然有其道理，但是我认为我们更应该学习那些执银牌的人，而不是羡慕那些执铜牌者的快乐。因为追求不同，境界不同，因而心境也不同。

奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候„„他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了全世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争！”从这句名言我们可以体会到，人生在世，当有大追求，为了这样的追求，无论面对怎样的困厄都不会气馁，不会半途而废。孔子曾为追求真知，读《周易》而“韦编三绝”；苏秦为名显天下而锥刺股。可见他们为了大追求而付出的努力。其实执银牌者向金牌努力，也正是这样一种大追求，金牌自然不是好得的，他们就必须努力、再努力。一时的沮丧，是对自己努力不够的不满，是重新奋起的动力，我们怎么可以放弃不学，而羡慕执铜牌者的浅薄的快乐呢？

欧·亨利垂死之时，留给世人的最后一句话是“让灯亮着，我要追求光明。”由此可见这位艺术巨匠至死有大追求。反观我们现世的一些人，只满足于眼前利益，毕生无求，却用快乐来引诱更多的人向他们靠拢。这些人正像东汉末年的华歆，在园中耕作得金锭而大喜，在巷间行走见车马而大悦，这样的人一生只能碌碌无为。既然如此，我们为什么要羡慕那执铜牌者的快乐呢？

人们自然可以用一个个进步的喜悦来激励自己，但是人们如果只满足于得铜牌的喜悦，忘记了得金牌的目标，那就是本末倒置了。人生在世，当长风破浪，当有大追求，纵使失败，纵使沮丧，却从不放弃，一如执银牌者一样，虽然他们有过泪水，可他们的目标依然明晰。

不要再羡慕得铜牌的快乐了，那会使你追求日微，境界日小，最终“泯然众人矣”，学一学执银牌的人吧，纵使他们失败了，沮丧了，依旧会努力，追求不同，境界便不同。希望深明此理的你，能够迷途知返，重新看待快乐与沮丧的内涵，从而做出英明的决断，走上不懈追求的光明大道！

点评：言人之所不能言，且能言之成理，论之服人，“反弹琵琶”之作，不仅要有大勇气，更须有大见识！本文从反面立意，从银牌获得者角度，提炼出“人生要有大追求，不能满足于小快乐”的主旨，确实振聋发聩。细细体会作者的论证逻辑，你当有启发。但是“反弹琵琶”的立意方式，有一定风险，没有十足把握，一定要慎用。

【散文精品】

快乐是心灵的微笑 高三24班

马捷

一

醉人的春风拂过我。我张开沉睡一冬的双眼，舒展着柔美的枝条，又是一个美丽的春天，我想我开始不停的吸收养分。我感到了枝条上酥酥的悸动。不久，嫩嫩的小柳芽钻了出来。

有人喊：“快看，柳树吐芽了呢？”但也有人喊：“唉呀，迎春早开花了呢！” 我微笑着摇头：“我也同样在装扮春天，虽然迎春很美丽，可不久我也会有纷飞的柳絮，我不失落，我是快乐的柳树。

我随风摇摆。听，我的心在笑呢。

二

夏日晶莹的露珠落在我身上。我从一夜安恬的沉睡中醒来。身上有一种胀鼓鼓的感觉。哦，是茉莉花苞呢。下面还有甜美的花蜜，我鼓足了劲。蓓蕾绽开，空气中充满了幽香。

晨练的人停下脚步：“好香的茉莉哟。”但也有人说：“唉呀，花太小太素了。你看我家的牡丹开得多美，雍容华贵。”

露珠轻轻地问：“你会失落吗？”我微笑着摇头：“虽然牡丹的确艳冠群芳。可我也同样开出了花朵，我不美，但我已经努力过了。那清雅的幽香，不也是一种成功吗？”

我伸伸懒腰，周围的空气浸满了幽香。听，我的心在笑呢。

三 秋风扫过，带着果实成熟的香味。“今年我已经四岁了。妈妈说，我明年就可以结果了。”我满足地笑了，微黄的梨树叶哗哗响着，盘旋而落。那是明年的养分呢！

摘苹果的人从我身旁走过，微微叹息：“唉，苹果树早已挂满了红艳的果实。这梨树，还要等一年哟。”

秋风沉稳的声音响起：“你会失落吗？”我微笑着摇摇头：“苹果确实比我早贡献出了果实。可是我明年也会结出甘甜多汁的大鸭梨呢。我一直在努力。我是一株快乐的梨树。”

我摇落几片黄叶，听，我的心在笑呢。

四

快乐是什么？

快乐者不一定是最强的成功者，而是每一个努力过的人。快乐与成功不是成正比的，快乐者追求的是一种快乐满足的感觉。

朋友，你快乐吗？我很快乐，听，我的心在笑呢。

点评：在议论文唱主角的考场上，有这样一篇清闲的散文突然出现在你面前，那是怎样一种欣喜啊！本文用诗一般轻灵的语言写了三幅画面，形象地揭示了“只要努力追求，就能快乐满足”这一主题，读之如诗，品之如画。三幅画面，一篇文章，对散文的这种写法，你是不是有心得了呢？

【记叙美文】

一个银牌获得者的内心世界

高三25 刘朋茜

噢，是的，我拿了银牌。

是银牌不是金牌——我已经第一万次告诉自己这个事实，可是„„真沮丧。我沮丧得简直要死了！

一想到我这四年的辛苦努力，汗水与痛苦都这样付诸东流，我就非常不甘心！这实在是一件令人痛苦的事。这四年来，我的生存目标只有一个，那就是在奥运会上一举夺冠。可是天不遂人愿，让我屈居第二，噢，是我真的不如冠军吗？我不过是出了一点小失误，结果„„

今天在领奖台上，就我苦着一张脸，旁边那两位都乐得很。冠军高兴那是理所当然，我要是他，恐怕都要乐开了花呢。可我就不明白了，怎么一个铜牌获得者也能这么高兴？他有什么值得高兴的？

想不通了。怎么也是我这个第二比他那个第三靠前呀，奖台还要高上几公分呢，再说了，银的虽没金的好，但至少比铜的值钱，他有什么好高兴的？

领了奖后，有个学究模样的人问我和铜牌获得者说：“你们快乐吗？”我答：“非常不快乐。”得铜牌的人却说：“我太高兴了，因为我拿到了一枚奖牌！”

当时我是非常惊讶地望着他，拿到了一枚奖牌便这么高兴？我笑起来，可渐渐的笑不出了。我感到一点点苦涩。

是啊，得了奖牌便是值得高兴的事，我怎么忽视了这一点，奥运奖牌是多少人的梦想，而我能占据一个，不是该感到非常快乐吗？何必要不知足呢？

长久以来只盯着第一名的位置，当它与自己失之交臂时，有些失落与不甘是正常的。可是，我有必要这么沮丧么？我为什么不能像得铜牌的人一样快乐呢？

我应该像他一样快乐，不，甚至比他更快乐，因为我有更充足的理由。

噢，当我再次捧起这枚银牌，是的，我拿了银牌。但它凝结着我的努力与汗水！

是银牌而不是金牌——我第一万零一次告诉自己这个事实。

但这次，我没有沮丧。

得到了银牌，金牌还会远吗？

点评：在新材料作文的命题模式下，如何写好记叙文，这篇文章可以给我们以启发。本文构思巧妙，形式新颖，运笔灵动。作者展开想象，为银牌获得者设计了一段内心独白，通过他的心理变化来揭示“只要付出了努力与汗水就应感到快乐”这一主旨。但是也要注意，这篇文章作者是进行了再创造的。没有自己的创造，单纯对材料进行扩写是考场大忌，本次考试中便有这样的文章，得分很低。

【候补】

知足，点铜成金 高三5班

包晓玥

是因自己只取得了银牌而潸然泪下，还是为自己得到了铜牌而骄傲快乐？真正的智者肯定会选择后者，用知足的炼金术，将自己的成就镀金，作为自己继续向上攀登的阶梯，增加自己继续前进的动力，从而得到人生的至乐。

惟有知足的心态，才能成就智者亘古的常乐；惟有知足的心态，才不致失去勇斗挫折的信心；也惟有知足的心态，才不会湮没银牌的辉煌，断然否定自己的价值。

人应知足，才能发现生活中最美丽的金子！有的时候，我们太过醉心于潮头的最尖端，却忽视了风平浪静的水面也自有气蒸云梦的浩淼；太过于追逐功名利禄的顶层，却不经意失去了平淡生活的静谧恬然„„在名利场杀红了眼的人们，只剩下盲目追逐顶端的空壳，仿佛曾经完全是虚无，眼前有的，只有无尽的绝望。这样的生活，只会日益黯淡，哪里能见到希望？哪里能寻到快乐？

人应知足，但知足不是固步自封，不是只见有成，不见有败。更加明智的人还应看到自己的不足，以更加乐观的心态，走向成功。

人应知足，那是在肯定自己的价值，在为人生填注丰富的水源。如此，人生之河才能奔腾不息，长流不衰，永远唱响生命的欢歌。也许，格瓦拉是知足的。他满足于作为一个游击队员去战斗，而不是在国家领导人的高位上争权夺势。这样的知足，才让他的人生更加充实和快乐，也才让世纪铭记他解放者的金色称号，让人们永远怀念他闪着革命金光与奋斗热情的脸庞„„也许，长者季羡林是知足的，在耄耋之年仍以红衣少年的热情，快乐地咏唱生命的赞歌„„这样的知足，是对自我的正确审视，是对生活的另寻光明，是生命永远闪耀快乐之光的本源！面对成功，我们只有知足才能以胜利者矫捷的姿态，走向更高的殿堂；而不是以失败者的灰心，以贪婪者的愤恨，走向低谷。

面对失败，我们亦只有知足方能注入新的动力，以虽败犹荣的自信和不断进取的信念走向不远的辉煌，而非一无所有，潦倒困窘。

铜牌，经知足的幻化，亦会在我们心中闪耀金光！我们，经知足的感化，亦会永葆快乐，越战越勇！

点评：这是一篇很有激情的文章。为文当写真情，当真情汹涌，激情澎湃之时，你的文字也自然会充满灵性。文章从知足才能常乐入手，先谈知足对于人生的价值，再反面论证不知足无以有乐，然后分析知足的本质，从而证明为何知足能乐，条理比较清晰。此外，这篇文章还有几处值得称赏，一是题目运用借喻，化用“点石成金”这一成语，能让人眼前一亮；二是行文中运用比喻、排比等修辞手法，使全文满眼生辉；三是辨证的分析，显示了作者认识问题的深度。

骨灰级幸福 高三24 赵雪言

幸福的含义是什么？快乐的源泉在哪里？

当你饥饿困苦时，突然有一顿家常便饭摆在面前，你幸福吗？当你富得得流油时，有一顿美味佳肴等着你，你会幸福吗？当你自觉铜牌无望时，突然却得到一枚银牌，你幸福吗？当你坚信金牌在握时，却得到一枚银牌，你会幸福吗？

盘点你心中的答案，得到真理的启示：幸福不在于物质，而取决于心态；来源于自我，不在于外界。把握了幸福，就拥有了快乐。

那连衬衫都没有的晒太阳的乞丐是幸福的，逍遥自在，快乐常随；那伸着两根指头到死也不瞑目的吝啬鬼是不幸的，他参不透这幸福的含义，也悟不出快乐的真谛。古谚有云：知足者常乐。同理，不快乐亦来源于不知足。

佛经讲人间八苦，其中即有求不得之苦，想你离期望只有一点点差距时却失败了，是不是觉得天地都与你作对？奥运银牌获得者远没有得铜牌的人快乐的原因也是如此。传说，佛主曾到圆音寺，问修炼了三千年的蜘蛛，世上最痛苦的是什么？蜘蛛答曰：得不到与已失去，这的确够痛苦的。我们不都是为此所累么？可是真正的痛苦却不是如此，经佛主感化的蜘蛛最终开悟了。真正的痛苦在于你不能把握当下的幸福。幸福不来自于外界，只取决于自己是否知足的心态，是否深陷于“求不得”的泥潭中而忘却“已拥有”的春天。那么这就是传说中的骨灰级幸福么？骨灰级的幸福在何方？

楚王丢了箭，自我安慰说：楚人失，楚人得。被更智慧的人听到，说：人失，人得。而在我看来，失得两字，不更精准么？大千世界荟荟众生，在失得间循环，轮回。生生不息。物质守恒，能量守恒，仿佛无始亦无终的圆，呈现着对称平衡的美。心怀天下，心纳宇宙，万物皆备于我，失得于我，有何不同？此所谓天地之大智慧，骨灰级幸福之所在。

聪明的，你，参透这骨灰级的幸福，还会为小失误耿耿于怀么？还会为饭菜不可口而大发脾气么？还会为小悲小伤黯然伤神么？

当我们将骨灰级幸福常拥心间，快乐怎能不与我们永远相伴！

点评：一个有些俏皮的题目抓住了人，一个佛经的故事打动了人，一种富有哲理的思考启迪了人，一种层层深入的章法吸引了人。有此四者，想不得高分亦难矣！聪明的你，感觉到了吗？但是聪明的你，这样的文章也是模仿不来的，这可是需要真功夫的，不读书行吗？

第五篇：2014各地模拟考试——作文

六、本大题1小题，共60分。（中心理解与关键词句把握）24．阅读下面的文字，按要求作文。

“节奏”一词原本用在表现音乐中有规律的强弱长短，现在作为网络热词，更用在了生活的方方面面。潮涨潮落，春华秋实，大自然有自己的节奏；日出而作，日落而息，每个人的生活也有自己的节奏；甚至一个人的成长，一个行业的发展，一种制度的演变，一个国家的进步等，也往往都有自己的节奏。

请以“自己的节奏”为标题，写一篇不少于800字的作文。要求：自选文体，自定立意；不得抄袭，不得套作。六．本大题1小题，60分。（中心理解关键词句把握）24.阅读下面文字，根据要求作文。2014届仲元中学 中山一中 南海中**阳一中 宝安中学 普宁二中高三第一次联考

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？ 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。

六、本大题1小题，60分。（矛盾关系型）

24.阅读下面一段文字，按要求作文。2014届华南师大附中高三综合测试

（二）肖伯纳：人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，一是得到了你心爱的东西。

周国平：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去追求和创造；一是得到了你心爱的东西，于是你可以去品味和体验。

要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自定文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

六、本大题1小题，60分。24.立意提示：

①从悲剧发角度分析，占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊是双重的悲剧。②以审美的眼光看人生，为得到时寻求和创造的过程以及得到后品味和体验的过程是一种同样幸福的事情。

③完全不同的价值观和对待人生的态度决定了人生是痛苦还是快乐。

六、本大题1小题，共60分。广东2014届高三下学期十校联考

24．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

“行走”是人生的常态，也是自然界个体和人类存在的最起码的支撑；“驻足”是人生整个过程中暂时的停下脚步。在实现人生意义的过程中，“行走”和“驻足”是两种最基本的生命姿态。有人说，我们要不停地奔跑，这样才能以行走的状态将生命和社会融合在一起；有人说，我们走得太快了，以致于灵魂都被我们甩在了身后„„

以上材料引发你什么样的思考和看法？请自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

六、本大题1小题，60分。东莞市2014届高三上学期期末调研测试

24．阅读下面的文字，根据要求作文（中心理解）一天，禅师问他的弟子们：一棵树什么最重要？

弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的。还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。老禅师笑而不语。请联系实际，写篇文章谈谈你的看法。要求：

①文体不限，自选角度，自拟标题。②不少于800字。

③不得套作，不得抄袭。六.本大题1小题，6O分。（中心理解关键词句把握）24.阅读下面文字，根据要求作文。2014届仲元中学 中山一中 南海中**阳一中 宝安中学 普宁二中高三第一次联考

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？ 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。

（中心理解关键词句把握）24.阅读下面文字，根据要求作文。2014届仲元中学 中山一中 南海中**阳一中 宝安中学 普宁二中高三第一次联考

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？ 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。

24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）爸爸去学校接孩子，问：“最近数学学到什么地方了？” 儿子回答说：“在学三角函数。”说完，孩子突然想起什么似的问：“爸爸，三角函数它有什么用啊？”

不问不要紧，一问可把爸爸给问住了——爸爸也学过三角函数，但他在工作、生活中还从未用三角函数解决过问题。

确实，我们背了唐诗宋词，读了小说散文，学会了物理定律，完成了化学实验，好多时候好像都没有什么实际用处，比不上如绘画唱歌、驾驶技术、炒股知识等那么有用、实惠。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限（除诗歌外）。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

24．本材料的中心话题是：如何看待学习（知识）的有用、无用？ 立意可以有：①不可用太功利的标准去衡量学习（知识）的有用与否。

②学习不仅仅是追求实用价值，也包括对人的全面素质修养。

③切勿以物质与技术的“有用”性去替代健全人格和高尚精神的塑造。

④应该学以致用，不能让知识走进“象牙之塔”。

⑤学校的教育应与实际相结合。

（中心理解

六、本大题1小题，60分。广州市2014届高三年级调研测试

24.阅读下面的文字，根据要求作文。

某校为学生提供了内容丰富的社会实践机会，引发了学生们的热议。有学生说，学生的主要任务就是学习，学习好了，才能更好地服务社会。有学生说，社会实践很有必要，在实践中了解社会，才能尽早融入社会。

有学生说，我的精力有限，学习时间很紧张，对我有帮助的社会实践我才参加。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

24.阅读下面的文字，根据要求作文。佛山市普通高中2014届高三教学质量检测

（一）2012年4月，郑州将全市街头巷尾的421个报刊亭全部拆除，该市成了国内目前唯一没有报刊亭的省会级城市。

对此，有人说：报刊亭占道经营，不利于城市管理，应该拆除。

也有人说：经营报刊亭的都是一些年龄较大、文化层次较低的人，现在报刊亭没了，叫他们如何生活？

还有人说：拆除报刊亭后，当地报刊零售市场呈现急遽萎缩的势头，对城市文化生态造成了极大的破坏。

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。24.本题兼具现实性及思辨性，引导考生对当下复杂的社会进行多元的思考，能有效地区分考生的写作能力及思维水平。本次作文题材料所包含的内容及含意分别为： 〖材料的内容〗

郑州拆除全市的报刊亭；

拆除报刊亭，有利于城市管理；

拆除了报刊亭，原来的经营者生活难以为继； 拆除了报刊亭，破坏了城市的文化生态。〖材料的含意〗

拆除报刊亭，是否恰当？

报刊亭的存在是否影响了城市的管理？ 报刊亭存在的现实需要； 要给弱势群体生存的空间； 个人利益和城市发展的冲突； 报刊亭与城市文化的关系； 〖立意参考〗

根据材料的内容及含意，可立意为：

报刊亭占道经营，影响了市容市貌，不利于城市的管理； 拆除报刊亭，有利于城市管理；

报刊亭的存在和城市管理之间并不冲突； 城市管理，要以人为本；

关心弱势群体，提供生存空间； 小报亭，大情怀；

城市的发展也需要人文关怀；

多点理解与关怀，少点粗暴与冷漠；

不能因个人的私利而影响了城市发展的步伐； 报刊亭是城市文化的一部分；

城市需要报刊亭的存在，生活需要文化的滋养；

一个无法容纳小小报刊亭的城市，必然无法走向发展的明天； 城市不仅需要高楼大厦，也需要小小的报刊亭； 给文化以生存的空间 拆的是报亭，毁的是文化 〖评卷说明〗

只要紧扣材料内容和含意，围绕材料反映的“拆除报刊亭”现象引发的思考，均可判为符合题意。

其他评分细则

1、基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。

2、发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。发展等级原则上不往下跨级打分：如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。

3、未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上（含6个）扣4分。重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分。

4、套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。

5、关于扣字数分的标准：①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。⑦只写标题的，给1分，不评0分。⑧完全空白的，评0分。广雅中学2014届高三上学期期中考试

六、本大题1小题，60分。

阅读下面一则材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据报道：山野菜贸易中，蕨菜出口销路非常好，有多少收多少。可是最近几年，国外客商却不要了，因为菜不好。采蕨菜的最佳时间只有十天左右，这期间的蕨菜鲜嫩好吃，早了不成，晚了就老了。采好后，要摊放在地里晾晒一天，第二天翻个个，再晾晒一天，把水分蒸发干，然后再成把捆好，装箱。等食用时放在水里浸泡一下就可以了。可是当地农民为了多采多卖，来不及放在地上晾晒，而是放在热炕上暖，这样只用两个小时就烘干了。这样加工处理的蕨菜，从外表上看哪都一样，可是食用时，不管放在水里怎么泡，都像老树根一样，根本咬不动。客商发现后，对此提出警告，一次，两次，还是如此。结果，人家干脆封杀，再不从我国进口了！那些农民，省略了两天的阳光，但是最终被烘干的却是自己！

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。

六、本大题1小题，60分。

24．阅读下面的文字，根据要求作文。高州四中2014届高三10月月考

去过寺庙的人都知道，一进门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑着一张脸的韦陀。相传很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙宇。弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三落四，没好好的管好财务，所以入不敷出；韦陀虽然是管账好手，但成天阴着脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。佛祖知道后，就将他们放在同一庙里。弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺；韦陀铁面无私，负责财务，严格把关。在二人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣。

全面理解材料，选择一个角度，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄袭，不能脱离材料及含意范围作文。

作文立意参考：

1、从佛祖的角度看：我们要看到人各有其长处和短处，知人善任。

2、从弥勒和韦陀的角度看：A合作可以共赢B要客观清醒的认识自己，找到合适的位置，发挥最大的价值。

六、本大题1小题，60分。广雅中学、佛山一中2014届高三下学期2月联考

六、本大题1小题，60分。广州七中高三语文8月测评试题 24.根据要求作文。（60分）

韩三平从四川大学毕业后进入四川峨嵋电影制片厂，做了一名照明工。三十多摄氏度的高温让人热得汗水直流，他还要上上下下地调度灯光设置……他工作勤快，肯动脑，很快做了场记，之后，又由场记做到副导演、艺术中心主任、导演。他说，人生要勇于追求，不断地创造价值，这样才能彰显意义。

韩三明是个矿工，18岁便开始挖煤生涯。他皮肤黝黑，长相普通，因为在影片《三峡好人》里扮演四处找媳妇的挖煤工而出了名。有人说，这回老韩可放了光了，他说，我不是演员那块料，还是老老实实挖我的煤，一样能养家糊口。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：

1、自选角度，自拟题目，自定文体；

2、不少于800字；

3、不得套作，不得抄袭。天上地下都可以是天堂 曹锟

你可以去做鸟儿，追逐天上的彩云；你也可以去做巍峨的高山，用雄壮为自己命名；你也可以去做纤细的青草，用柔软给自己塑形。。。

你可以追求激情，也可以追求安逸，你可以寻求璀璨，也可以安守平凡。因为那是同样的美满与幸福。因为，无论是天上还是地下，都可以是天堂。

不一样的高度，却有同样的享受。就像一片高高在上的树叶同卑微的小草，不一样的高度，却呼吸者同样的空气，吸吮着同样的雨露。何必一味地追逐高处？何必自寻烦恼？“朝为田舍郎，暮登天子堂”，曾让多少人羡慕不已，其实田舍郎与状元郎又有何区别？状元郎有锦衣玉食，宝马香车，而田舍郎同样有家中粗饭的温馨，乡野风景的欢畅。无论你身居高位还是身在郊野，虽然是不同的高度，却可以得到同样的快乐的生活。不一样的位置，却有同样的价值。高尔基说过：“人的价值并不会因他的工作和薪水而贬值。”还记得国家主席刘少奇曾握着一位掏粪工人的手说：“我当主席你掏粪，只是分工不同，都是为人民服务嘛！”真佩服他的气度与胸襟，更佩服他的眼光与智慧；国家主席与普通工人不过是摆放的位置不同，却有着同样的价值和能量。就像太阳与灯光，虽然处在不同的地方，却都努力释放着自己的光热和明亮，他们同样是光的使者，是伟大的希望！不一样的方向，却有同样的收获。人生是曲折的圆环，我们向着不同的方向进发，有人向上，有人向下，有人潜行，有人攀爬，但人生总给我们一个殊途同归的答复。无论你曾是光耀千秋的思想者，还是默默无闻的小市民，无论你曾是呼风唤雨的霸主，还是独自飘零的浪子。在生命终结时你总会醒悟，无论你曾如何，你都拥有过一段丰富美丽的人生，你曾体验过同样的酸甜苦辣，你总会接受同一个结局。彻悟到人生的真谛，收获同样的快乐与欣然。可能我们的梦想有小有大，可能我们的道路有宽有狭，可能我们向着不同的角度。但我们追求自己所追求的，都是人生的智慧与放达，我们享受同样的人生，创造同样的价值，收获同样的快乐。

因为，无论是天上还是地下，都可以是天堂！

二、立意提示

（一）抓关键句。如：

“他说，人生要勇于追求，不断地创造价值，这样才 能彰显意义”、“他说，我不是演员那块料，还是老老实实挖我的煤，一样能养家 糊口”，以及材料最后一段言论性的话语。

（二）找角度。1、从韩三平的角度立意：勇于追求梦想，人生才有意义；梦想的实现需要 执著与不懈的追求；追求彰显人生意义。2、从韩三明的角度立意：淡泊也是一种美；认清自己，适合自己的才是最 好的。3、从两者共同的角度立意：不同的追求，可以有同样的精彩；找准自己的 人生目标，活出精彩人生。

三、佳作展台

别样的追求，同样的精彩 韩三平执著于梦想并为之努力，终于从一名照明工做到导演，获得了成功； 韩三明认为自己并不是当演员的那块料，于是抛弃意外而来的功名安于实际生 活，老实挖煤，养家糊口，一样怡然自得。由此可见，别样的追求，同样的精彩，追求适合自己的生活是人生的智慧。

翻开历史的画卷，无数的先贤向我们走来，他们告诉我们淡泊也是一种美。“误落尘网中，一去三十年”的陶渊明，也曾热衷于官场，想在仕途上一展 自己的抱负。但是，他深知自己容忍不了官场的尔虞我诈，认清了自己不是当官 的那块料，既没有官场人特有的圆滑与心计，也没有官场人那副奴颜媚骨，污浊 的官场让他觉得自己是“羁鸟”，生活在“樊笼”里，于是，他便毅然辞官归隐，躬耕田园，享受到了“采菊东篱下”的悠然，享受到了“山气日夕佳”的美景，享受到了“不为五斗米折腰”的自由，享受到了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的 怡然自得。

“且放白鹿青崖间”的李白，因诗名被皇帝召进宫中，侍侯在皇帝左右，得

到皇帝的恩宠，拥有功名利禄，荣华富贵，这是多少人的梦想啊。可是，在纷繁 复杂的世界中，李白认清了自己，他深知自己这样下去，不过是供统治者享乐的 作文库大全

小升初中考满分高考满分高考零分 2

御用文人。

“大济苍生”成泡影，满腹经纶无所用。于是，他大吼一声“安能摧 眉折打腰事权贵，使我不得开心颜”，毅然离开了那个并不适合他的地方，以青 山为伴，以白云为友，且歌且吟，怡然自得。

而放眼今朝，他们却用自己的生活告诉我们：执著于梦想并为之不懈努力，生命将如夏花般灿烂。

美国黑人总统奥巴马，从小就有当美国总统的梦想，但他出身于一个平凡家 庭，既没有万贯家财，更没有显赫的家世，然而，他一直没有放弃自己的追求，面对竞选资金问题，他用网上集资的方法解决； 面对种族歧视，他用自己的智慧、真诚与朴素去说服民众

终于，这个扛着“改变和希望”大旗的年轻政治家，打破了美国的惯例，从社区底层崛起为白人政治圈中的黑人领袖。他的人生因此 而更夺目。

别样的追求，同样的精彩。只要你认清自己的目标，找到适合自己的生活，你的人生将精彩无限。名师点评：

本文是一篇中规中矩的典型议论文。文章先从材料出发，引出中心论

点；别样的追求，同样的精彩，追求适合自己的生活是人生的智慧。然后借助陶 渊明 李白

奥巴马等人的事例来论证，论据涉及古今中外，虽说不上丰富，但仍较典型，具有说服力。此外，语言流畅自然，多种修辞手法综合运用，文采 斐然。知否 , 知否 , 探求梦想何等

航行在生命的波涛中，唯有执著的扁舟方可载动梦想的涟漪，驶向远方； 徜

徉在岁月的滚滚红尘中，梦想是我们心中永恒的明灯，而执著则是那不灭的灯 芯„„

身披金甲，醉卧沙场，横戈马上，气吞万里。在刀光剑影的交错中，你依然 前行；在烈焰冰霜的吞噬中，你依然执著；在狂风骤雨中，你依然坚定„„“三 十功名尘与土，八千里路云和月”，我知道，这是你的梦想，收复山河，精忠报 国，光复宋室，解救黎民„„几十载的春秋，几十载的血泪，在烽火狼烟中化作 执著的梦想，化作无比尖锐的兵戈指向敌军的心脏，“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴

饮匈奴血”，在折戟沉沙中你伤痕累累，却扑不灭心中梦想的火花。莫须有！莫 须有！莫须有！你的生命被污浊夺去，却留下璀璨的光芒，你对梦想的执著，那 无耻的奸贼不会明白，不会知晓，但你始终无悔地坚持着，无论山河如何破碎，无论日月如何升落，无论天地如何离逝，你始终执著着，用你的生命你的理想点 燃了璀璨！红梅花开，你的身影又在何方？你柔弱的身躯是那样的支离破碎，为谁，为

谁？我知道，那是为了我们共同的梦想，为了中华儿女百年的希冀，而这一刻，你却无法看到，无法亲临你所缔造的新生，然而，你已留下人们对你的敬重，对 你的眷恋，对你的颂扬！在残暴的敌军前，你为了战友，为了组织，为了红色的 明天会更好，默默承受着酷刑的折磨，为了额理想，你不曾放弃；为了梦想，你 始终执著，“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳

开”，你用你的不屈，你的执著，留下一个个生命的呐喊，一次次生命的追求，一道道生命的光芒！3

梦想，我与你一同承担寒潮、风雷、霹雳，我与你一同分享雾霭、流岚、虹 霓，依偎在执著的怀中，成就一个个金色的梦„„

梦想，扬起执著的风帆，永远引领我们前行；梦想，踏上执著的天梯，永远 走向胜利的云霄。用执著的汗水浇灌梦想的芽儿，一次次收获丰硕的果实！

24、阅读下面的材料，自定立意，自拟标题，自选文体（不要写诗歌），写篇不少于800字的文章。广州三中高三语文8月测评试题

阿里巴巴是电子商务业的龙头老大。近日，其B2B公司宣布，为维护客户第一的价值观，捍卫诚信守诺的原则，2010年该公司内部自查发现1107名“中国供应商”涉嫌欺诈，占所有客户数量的0.8%。虽只是微不足道的0.8%，但是马云绝不容忍，CEO卫哲因此而引咎辞职。马云强调：公司绝不能成为一家仅以赚钱为目的的机器，对违背公司价值观的行为绝不能容忍。阿里巴巴表示：企业的使命和梦想在于创造一种价值观，引导一种文化。

六、本大题1小题，60分。24．【写作导引】这则材料本身是一则有时代气息的很好的作文素材。马云所强调的话，正是写作的核心立意所在。可以这样表述最佳立意： 客户第一，诚信守诺 诚信才能立于不败之地

 诚信比金钱更重要

 服务社会，诚实守信

24．阅读下面的文字，根据要求作文。海珠区2013学年高三综合测试

（一）试题

几位同学暑假旅行。一日在大山中走到了一个地图上没有标识的路口，问 当地的山民，回答是，前方的路很难走，但风景很美。是否继续前行探索，几

位同学的意见产生了分歧。

有人主张退回，认为这样的探索有危险，甚至可能危及生命，不应该冒险；

有人主张前进，认为任何探索都不可能百分之百地成功，但没有探索就一

定不可能有收获；

有人主张仔细斟酌，认为应先了解情况，再决定是否进行探索，不应该做

不确定的努力„ „

人生的旅途中，也不时会遇到类似的情况，你会做出怎样的选择呢？

要求：

①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

广州一中高三8月语文测评试题

六、本大题1小题，60分。

24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

“你穿得这么脏，就不应该坐公交车，应该自己走路回家！”2012年12月28日，重庆的一辆公交车上，一名老太呵斥身旁满身泥污的男子，指责其影响市容。这话引起了男子的不满，他回应说，你没权利要求我这么做。该事件引来网上众多关注，有网友认为：“真正影响市容的是这名老太！”也有网友认为：“谁喜欢旁边坐着一个衣服很脏的人呢？” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感情，写一篇文章。

六、本大题1小题，60分。

24．考查语言文字表达运用，能力层级E 中心对象：男子 老太

中心话题：公民权利与责任 公民素质

尊重别人的权利是公民应有的素质；在公众场合穿着得体也是公民应有的素质。（真正的文明素质，无论什么身份，什么职业，每个人都有维护文明环境的责任。）

六、本大题1小题。(60分)海珠区2014届高三上学期综合测试

（二）试题 24．阅读下面的文字，根据要求作文。

罗伯特·科赫是十九世纪末德国著名的医生。有一天，他为国王看病，国王说： “你给我看病，不能像看别的人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，所有的病人都是国王。”

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

六、本大题1 小题，共 60 分。2014届第一学期花都区高三调研测试

24．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

凤凰卫视《锵锵三人行》节目谈论“喜欢”这一话题。梁文道说，我不敢轻易喜欢什么，不然就会像梁惠王那样“寡人有疾，寡人好色”了。窦文涛说，我若是喜欢了，譬如喜欢吃，我会一口气吃到不愿意吃的时候。有观众补充说，我喜欢喝酒，会在喝到半斤的量上戛然而止，这是最美的享受。

以上材料引发你怎样的思考？请自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于800字。不得套作，不得抄袭。24.这是材料型作文

材料围绕“喜欢”来表述。共四句话。第一句话是概述话题与事件。第二句话是引述引述梁文道的话，对“喜欢”的态度是“不敢”，怕放纵自己。第三句话引述窦文涛的话，对“喜欢”的态度是放任，放任自己沉溺到感兴趣的事物中。第四句话是观众的话，对“喜欢”的态度是要适度，对 “喜欢”要控制好度才能享受最美的感觉。四句话从不同角度表达了对“喜欢的东西”的不同的态度。

写作时可以选择其中一种或多种态度去写，也可以从整则材料的中心意思去写。无论怎样，都不能脱离“喜欢”这一范围。

六，本大题1小题，60分化州市第一中学2014届高三10月月考

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

《时代邮刊》2012第9期刊登桑柳的《咱们中国人的十大矛盾》，其中第十条是“我们抨击不良价值观，但又是不良价值观的实践者”。其解释如下：

一夜暴富、户口歧视、贪污腐败、封建迷信、拜金主义、贪图享乐、冷漠围观等等，这些不良的价值观每每随着新闻事件出现在大家的面前，我们都会口诛笔伐。不过轮到自己成为主人公时，自己还真不一定比新闻事件里的当事人做得好。其实我们一直很纠结，很多人愿意仰望道德星空，不过当脚踏实地时却自惭形秽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

六、作文。(60分)惠州市东江高级中学高三模拟试题 21．阅读下面的文字，根据要求作文。

《华盛顿邮报》做了次有趣的实验，请著名小提琴家乔舒亚贝尔在地铁站卖艺。在43分钟里，贝尔拉了6首名曲。期间1097人经过，只有7人驻足聆听；27人给了钱，但多数是边走边扔给他的。而贝尔的演奏会，票价上百美元，并且总是座无虚席。

以上材料触发了你怎样的感悟与思考？请自定角度，自行立意，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限，不少于800字。