小荷作文2013年秋季三级202课堂实录

第一篇：小荷作文2013年秋季三级202课堂实录

小荷1028作文狗新生代教材2.0版本／2013秋季／教学实录

三级教材班（第2课）

◆出品人／冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

◆本课名称：《美文∕彩图赏析课（上）》

◆本课代号：三级202

◆本课主撰稿及主审校：棉花糖老师、大侠校长等 ◆本课终审：河马校长

★本课课品准备：①三级教本（上）；②小荷迷你奖状；③摸底测试卷；④《图文赏析》作业本；⑤《获奖喜报》；⑥三级《荷练本》

★本课教学目标：

翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析

第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象

（教学建议用时：10分钟）

◆师：小荷独特的上下课仪式还记得吗？今天最后一次享受全班当班长的感觉。上课！◆生：起立！

◆师：同学们好！

◆生：棉花糖好！

◆师：读小荷！

◆师生：写一生，耶！

◆师：请坐。

◆师：最近棉花糖一直在看一部动画片。

◆生：什么动画片？

◆师：《猫和老鼠》。

◆生：切！早就看过了！

◆师：我也是看了很多遍，有一个问题我一直不是很明白，为什么动画片《猫和老鼠》里的老鼠，会比猫厉害？难道说是这只猫太胆小了吗？你有什么趣味的答案呢？

◆生：因为这部动画片是老鼠写的。

◆师：哇！原来如此啊！原来作者是老鼠，怪不得那只猫那么倒霉。奖励你“最佳作者奖”铜奖一枚。

（以下略，再提问几个孩子）

◆师：这只猫和这只老鼠斗了一辈子，终究还是斗不过老鼠，一天，这只猫快死了，猫说他有一个秘密。猫说出秘密之后，大家大吃一惊。请想象，是一个什么秘密？猫是怎么说的？后来呢？

◆生：我原来其实不是猫，是人变的。

◆师：哦，原来如此。他怎么会变成了猫呢？

◆生：是一个巫婆给他施了魔法。

◆师：这是一个童话故事，还有其他答案吗？

◆生：我写了一本自传，用汉语写的，请在我死后出版，最好翻译成猫的语言。◆师：这个答案有创造性！奖励你“最佳故事奖”银奖一枚！

（以下略，再提问几个孩子）

◆师：咱们今天啊，要学一种特别的句型，叫“1个有趣的人物+他特别又稀罕的身份”，简单写：晚上，大地上静悄悄地。忽然，一个黑影窜进了房间——不好，有小偷！

◆师：这个句子比较简单，可以生动写：晚上，月光很美，大家早就睡觉了。忽然，一个黑影窜进了房间，发出了轻微的响声。爸爸大喊一声：“谁？抓小偷啊！”

◆生：在一个月黑风高的晚上，一条长长的巷子，很黑很黑，突然，这条巷子里隐约传来了哭声。一个黑影一闪而过。——啊！原来是一个迷路的小孩。

◆师：看来你很有当悬疑小说家的潜质啊！奖励你“生动描写奖”银奖一枚！

（以下略，再提问三位左右。）

第二步骤——【引一引】·知识与技能/讨论计划

（教学建议用时：10分钟）

◆师：刚才同学们的答案真精彩，以后都可以写到作文里去。上节课老师布置了这节课要带的物品，你们带了吗？

◆生：带了，带了。

◆师：早就有同学偷偷问老师，作文课为什么要带剪刀、胶水，报纸呢，还带彩色笔呢，又不是美术课。好，那么今天我就要把这个谜底揭开。我们小荷有一个很有趣的作业，就是《图文赏析》作业，大家看！在棉花糖的手里，有两本很特别的本子。这就是我们小荷的《图文赏析本》，《男生版》和《女生版》除了封面，里面的内容都是一样的。我想问问，有没有男生想要《女生版》的？男生如果觉得《女生版》特别漂亮的，也可以要《女生版》。有没有男生想要《女生版》的？

◆生：没有！（若有男生回答要的话，也可以给他，作为调节课堂气氛用。）

◆师：好，那我们就赶紧开始我们的《图文赏析》吧！先把封面下方的“姓名、小荷班级、任课老师、上课地点”填好。因为我们是棉花糖班级，所以我们可以简单地在“小荷班级”处写一个“棉花糖班”就可以了，我看谁完成的速度最快，而且最好，他将获得铜奖一枚！◆生：老师，我写好了！

◆师：（走过去，看一看）嗯，不错，字又写得漂亮，来，给你铜奖一枚！伸出右手背。◆师：好，我们就一起来看看如何来做《图文赏析》作业吧！

◆师：我们先不打开本子，我们先给本子翻个身，翻到它的背面（示范），这里呢有一个我们小荷名师樱桃姐姐，来给大家的一个示范，同学们一看肯定能学会。有没有找到？《美文赏析小电影》，在棉花糖手正指着的地方。上面有我们图文赏析的四步骤：第一步叫“翻翻挑挑”，翻一翻报纸，挑一挑美图美文；第二步叫做„„（把步骤一一读出来，不要遗漏。）那么，我们知道步骤是怎样的了，但是如何去写呢？有很多种写法。棉花糖稍后会介绍。我们来看看完成的成品，打开到封二，就是我们封面的第二面，就是这里（打开到佳作部分，指给孩子看）。好，我们来看一看。

◆师：我们注意到，作者还用一些彩笔进行装饰，图文并茂！这就是我们完成的作业的成品，具体该怎么写，请看旁边，我们有初级版的写作和高级版的写作。初级版我们将学习诗歌体、描写体和童话体。具体怎么写稍后介绍。我们先来看一看几个《图文赏析》的病例。

（注意：因时间关系，可以简要分析作业的不足之处，不要细细展开，等到学员作业收上来批改之后，再根据具体的例子进行表扬和指点。）

◆师：小荷的作业，完成得好，还有奖励，将会获得小荷喜报一张！

◆生：什么喜报呀？

◆师：这个就是专门用来表扬作业写得非常好的同学的，你可以凭着这张《获奖喜报》免写作业一次或者可以兑换“金银铜”各一名！

◆生：噢，耶！

◆师：或者，可凭“喜报”向你的父母要求奖励，让他们表扬你，或者带你去吃肯德基！◆生：哈哈，好棒呀！

◆师：同学们对《图文赏析》大概有了一个了解，接下来，棉花糖要考一考大家，看看大家掌握得怎么样。请把教本打开第8页，《傻大哥趣味知识自测题》，满分100分，看你能得几分。

（注意：孩子埋头写中，当发现大部分孩子速度比较慢的时候，可以跟孩子一起做。题目很有趣，基本上都能选对，且能达到活跃课堂气氛的作用，老师在读题报答案的时候，要注意语调的变化，孩子的注意力会被你牢牢吸引。）

（自测题讲解过程略。）

第三步骤——【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作

（教学建议用时：20分钟）

◆师：那么《图文赏析》作业究竟该怎么完成呢？今天我们要介绍三种写法。请把教本翻到第10页。告诉我，你在图片上看到了什么？

◆生：男孩在海边。

◆师：这幅图片，我们有三种写法。请看，旁边有“诗歌体”、“描写体”、“童话体”。（阅读范文略）

◆师：诗歌体，擅长写诗的可以写诗。描写体，就是把你看到的图片上的一切加上你的想象都描写下来。棉花糖，最喜欢童话体。根据图片，在讲一个故事。加上人物、地点和情节就变成了故事。冒险的、童话的、科幻的等等都可以。请看“童话体”，作者在文中加了很多

图片上没有的。有哪些人物是图片上原本没有的？

◆生：爸爸、花香、蝴蝶。

◆师：很好，也就是说，看到一幅图片，你给图片加上其他人物又会变成新的故事。假如说，我要写一个冒险故事，我新加了新的东西。这个新的东西可以是人物，可以是动物，可以是任何东西。比如说出现了龙卷风。会发生什么故事？

◆生：小男孩去海边游玩，忽然刮起了一阵龙卷风。把小男孩刮到了天上，小男孩在龙卷风里转啊转啊，转得晕头转向，他害怕极了，拼命地喊“救命”。这时候，东海龙王听见了，他冒出了水面，救了小男孩。后来，风婆婆来了，她不好意思地说道：“都怪我，不小心没有把风口袋扎紧，害得龙卷风偷偷地跑出来玩了。”

◆师：哇！这个故事真惊险！他又给我们加了两个人物，东海龙王和风婆婆。你还可以加哪些人物，变成哪些故事呢？假如图片中出现一只狗呢？

（学员回答略，可引导学员说各个版本的故事。）

◆师：今天棉花糖教给大家一个方法，看到一幅图片，你可以写图片上有的，也可以写图片上没有的，你可以加人物加情节。

第四步骤——【测一测】·“图文赏析”考考考/我来答

答答

（教学建议用时：10分钟）

◆师：在你自己动手操作之前，我们再来完成一个测试，看看这一回你是不是又能得100分。请看第四部分【测一测】图文赏析“考考考”∕我来答答答。五分钟完成。（对答案过程略）

第五步骤——【练一练】·当场做

（教学建议用时：25分钟）

◆师：现在请你拿出《图文赏析》本，我们现在打开到第一页的空白处，这一页就是我们今天要完成的内容。棉花糖也要提醒一下同学，以后的作业也是一页写一次作业，写不下的话再写到反面，记住了吗？

◆生：记住了！

◆师：作业要求有一点，就是文字部分起码要写五行，我相信对于同学们来说，五行，小意思！那棉花糖还有个特别提醒，同学们在用剪刀的时候，一定要特别小心，小心剪到手。在选图的时候，要仔细想一想，这个图你有没有话想要说，这张图有没有意思。（在学生做作业的过程中，不断巡视，适当做出指导，比如说看到一个孩子的图片剪得太大了，贴不下——）同学们看一看，这个同学选的图太大，本子都贴不下了，就好像明明长着一张小嘴，却想要一口吞下超级大的包子，这样吃得下去么呀？

◆生：（笑）当然吃不下去。

◆师：所以一定要选择大小适当的图，不然就是吃大包子啦！（看到有学生没有把图贴牢固，有角落掀起来。）还有的同学，四角没粘牢，老师批作业的时候，一翻开，图不就跟扇子一样吗？在给老师扇风啊。

◆生：哈哈！

◆师：千万不要给老师送扇子哈，把图片四角都绑定在纸上哦。

◆师：（看到有些孩子并没有写题目——）有些同学忘记写作业的题目了啊，来，一起在图的上方，写上你的题目。

（注意：在巡视过程中，及时发现问题，并解决问题。进入到写作的过程中时，若发现孩子遇到困难，也要给予引导，找到孩子适合的方法。）

（以下略）

第六步骤——【帮一帮】·作业不求人

（教学建议用时：15分钟）

◆师：同学们基本上完成了自己的第一篇作业，那么棉花糖在这里要表扬两位同学。第一位，XXX，（展示他的作业，）他的版面非常有个性，很漂亮。第二位，XXX,（展示）他能在短短二十分钟内，写出这样的文字很了不起，我要读两句。（读一读。）这两位同学都将获得银奖一枚！棉花糖刚刚简单地看了看同学们的作业，基本上完成得都不错，可是还有几个地方有待改进。比如说，有些同学的字数并未达标，老师要求至少写到几行呀？

◆生：五行。

◆师：好，都回答出来了，希望你们在以后写的时候要注意，要保证字数。还有同学的作业，图还是没有贴牢，老师一翻作业，图就掉地上去了，害得我满地乱找。千万要记住哦，要把图贴牢。

◆师：还记得上一节课，我们进行了一个竞选班干部的趣味比赛，是什么来着？ ◆生：摸底测试！

◆师：嗯，那么现在摸底测试的成绩已经在老师的手里了，很多人很期待，班长、副班长、科代表等人选也已经产生了，但棉花糖觉得这些都不是很重要，重要的是我看到了我们班涌现出的才子才女，我非常开心！

◆生：谁是第一名呀？

◆师：看来很多同学迫不及待地想知道成绩，那好吧，我就不卖关子了。请大家拿出《小荷荣誉卡》，找到填写入学摸底考分数的格子，记录好自己的分数。（报分数过程略。）接下来是本次测试的前十名，报到名字的同学请上台领奖！首先，第十名，XX！（待他走到身边，贴手背铜奖一枚。）你的文章段落清晰，标点符号用得正确，但是在描述上还不够具体，希望你能越写越好，加油！（与之握手。）

（第十名至第四名的学生，分别报名字，请上台，各发铜奖一枚，同时给予作为优点及不足之处的点评，无需太多，一两句足矣。）

◆师：到了激动人心的时刻了，前三名的试卷正在老师手里，他们到底是谁呢？班长、副班长、科代表将花落谁家呢？第三名，XXX同学。她的第一道题做得是非常好，大家可以看一看，（把试卷展示给大家，）不仅图画得好，有创意，而且图下的配字也不错，“„„”，来，XXX，请上台！奖励你一枚银奖，大家掌声鼓励！（鼓掌！）恭喜你成为我们班的科代表，平时负责帮老师收作业，可以么？（生点头。）好，我们握个手（握手），祝贺你，请回到座位。第二名，是谁呢？刚刚第三名是一名女生，那么第二名是男生还是女生呢？

◆生：男生！（女生！）男生！（女生！）

◆师：（示意安静）他是„„男生！（男生起哄！）那是不可能的。（男生叹气。）我先读一读这个文章里的一段话。（此处略去。）这样美的句子，正是出自一位女生之手，她就坐在第一组、第三排、扎着马尾辫、笑得很腼腆的，XX！掌声欢迎她上台领奖！第二名获得的是一枚银奖和一枚铜奖！我宣布你为我们班的副班长。以后你也负责收作业。

◆师：再次祝贺你，请回到座位。（故意不说话，等班级安静下来。）终于到了这一刻了，相信现在你们的心情跟棉花糖一样紧张，第一名，男生还是女生？

◆生：男生！（女生！）男生！（女生！）

◆师：他就是„„（学生紧张中）XXX！我们的男生！

◆男生：耶！（欢呼中）

◆师：我们先别太激动，先听一听，第一名的文章好在哪里，我把这个文章读一读，待会儿想请同学们说一说这个文章的优点。说得好的同学，老师也将会给予一枚铜奖作为奖励。（读文章，结束。）好，文章我已经读完了，文章好在哪里呢？好，已经有同学举手了，你来说。◆生：他的开头非常好，跟我平时写的开头不一样。

◆师：嗯，的确这是其中一点，伸出手背，奖励你一枚铜奖，还有呢？

◆生：他运用了比喻的修辞手法。

◆师：嗯，他的文章哪里用了比喻呢？你能回想起来么？

◆生：（回答略）

◆师：非常好！你听得非常认真，来，奖励你一枚铜奖！同学们要善于学习别人作文里的优点，下次作文里如果适当运用比喻或拟人等修辞手法，会让你的文章增色不少。

◆师：现在，有请我们的XXX上台！大家掌声响起来！他将获得金、银、铜奖各一枚！（XXX走上讲台，贴金、银、铜各一枚在他的手背上）奖太多，一只手不够，也伸出你的左手背！他是我们班第一位获得金奖的同学，掌声再次送给他！我正式宣布，你成为我们棉花糖班的班长，以后喊“起立”的任务就交给你了，平时也跟两位其他班干部一起帮助老师收发作业，能保证完成任务么？

◆生：（立正）保证完成任务！

◆师：非常好！握个手！（握手结束。）请回座位。以上是所有同学的成绩，没有进入前十名的同学也不要灰心，只是一次竞选活动，我们下次还有其他的比赛，期待大家的表现哦！◆师：本节课，如果你已经完成了一篇《图文赏析》作业，那么，你回家只需要再完成一篇。如果你本节课一篇还没写好，不要紧，回去继续完成。现在请把《荷练本》交上来。下节课我将第一次颁发喜报。我们准备下课，班长准备好了吗？

◆班长：（笑）准备好了！

◆师：同学们准备好了吗？

◆生：准备好了！

◆师：好，下课！

◆班长：起立！

◆师：同学们再见！

◆生：棉花糖再见！

◆师：读小荷！

◆师生：写一生！耶！

第七步骤——【拓一拓】·随你看不看

略

（本课毕）

第二篇：小荷作文（31篇）

篇1：作文 小荷

小荷，你是我的朋友。

小荷，你就像我的亲人，每天陪着你我。

小荷，你是我们作文最棒的能手。

小荷，你是一个顶天立地的人。

小荷，你的作文又那么的好。

你，不重外表，还说过：“不重于外表，心灵美才最重要。”

最后，想对你说：“小荷，我算了算，你写的作文并不怎么多，但是作文天赋很高很高！我，作文天赋不如你啊，我希望你能教导我怎样写作文更加好，希望你能永远支持我的作文，陪我一起，在我身边。”

小荷，下辈子，我们一定还会是朋友。

篇2：作文 小荷

光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我从一个小女孩变成了一个事业有成的职业女性。

突然有一天，秘书对我说，母校要开一个派对，请我们这一届学生去参加。我兴奋极了！于是我立即向公司请假，

到了生我养我的家乡――十堰。一股浓浓思乡之情从心去机场买票。可令我没有想到十堰也有大型机场了！底油然而生。机场里人山人海，我情不自禁地说：“家乡的变化可真大呀！”我纳闷十堰只是个小城市，为什么会有这么多人呢？一打听，原来在十堰开发了许多景点。如今，十堰已成了旅游盛地了！

在回家的路上，我发现家乡的变化太大了！汽车全换成了太阳能的，并且汽车尾气里已经没有对人体有害的成份了，空气中还散发着一点点微微的桂花香。家乡的山也不再露出那种沙土的黄色，种满了绿油油的树木，一眼望去真是一种美的享受。在看看学校对面的污水河，如今却是一条清澈见底的小溪，小溪两边种满了花草，可真美！

到了学校，我看见一位女老师。我急忙走上前问她：“请问第X届学生的派对在那里举行？”女老师好象认出了我，说：“你是不是xxx？”“对呀，你是……？”“xxx。”我们异口同声的说。我们边走边聊。学校里有一间间洁白的教室里传来朗朗的读书声，让人十分怀念小时候的时光。操场上，400米的跑道上一群群学生在锻炼身体，跑道四周种满了桂花树，花开的时候香飘万里。

派对开始了，我看见许多同学。他们的事业都很成功，家境也很好。这时杨老师来了。虽然，老师的双鬓斑白了。却还是那么健谈。我们交谈着……

我爱我美丽的家乡――十堰。

篇3：作文 小荷

当我走进中学校门，其他的盒子也一同步入那一方沃土，开始新的耕耘。偶尔的一次，蓦然回首，却发现粗心的我竟然遗失了“美好”！

我每天每天带着坚定的微笑，在来的路上寻找我遗失的“美好”。但是，由于时间的推移，连一点蛛丝马迹都没有。“美好”！我的“美好”！你在哪儿？！

随后的日子里，我曾经一次次在阳光下呼唤：“美好”，你快回来；我曾经一次次在黑夜中流泪：“美好”，你回来吧；我曾经一次次在睡梦中惊醒：“美好”，我不能没有你！

但是，尽管如此，我的“美好”仍然没有现身。因此，我曾经一次又一次败在语文考场上；我曾经一次又一次倒在人生道路上。这时的我，已是遍体鳞伤。我再没有成本，能在语文考场上战败；我也再没有勇气，能在人生道路上跌到。可战败和跌到依然进行着，进行着……

直到有一天，“美好”来到我的梦中，她带来了小荷。她说小荷会帮助我找到她。我重新振作起来。认识了小荷，和小荷里的朋友们。我找回了一点点信心，又开始了漫长的寻找“美好”之旅――写作。

伴随着第一篇文章的发表，我的信心也增加了。同时，我也看见了我的“美好”，她正在一点点地露出踪迹。我还要继续努力，找回“美好”，并且充实她，让她不在轻易遗失。而我要做的，就是写出好文章。

我感谢小荷，感谢小荷里的朋友。是你们，让我始终带着坚定的微笑，一路上寻找我遗失的美好。感谢你们！

篇4：作文 小荷

“小林,你过来!大清早的,平时温柔的妈妈,这会儿说的话咋有点火药味呢?”这是什么?妈妈恨恨地说.我看了一下妈妈给我的东西,不过是平时吃的一根棒冰棍儿,有什么大惊小怪的.我细看了一下,原来这一根上面写了小红给我的祝福语,难道......“没话说了吧,是在想骗我的话吗?妈妈越说越生气,”我可不能让我的孩子干出这种事.“我干什么事了?我来了火,大喊起来.”你以为上面写的我不懂吗!泪水不禁顺着脸颊流了下来,似泉泳般,直泻而下.“那是小红写的!我极力抗议.”这上面还有个英文名字,是男的吧.

我冲进了自己的卧室,“55~~555`~~~餐巾纸擦了一张又一张.我明知道那不是英文名字,而是”Thank you(谢谢)但我没有说,我已成了一个“罪犯,一个不可原谅的人.我真的是清白的,可没人能相信我,我孤苦无依.妈妈,难道您就这样怀疑您的孩子吗?

小荷的挚友们,我该咋办呢?快来救救我吧!55~~555~~~

篇5：作文 小荷

小荷，是在无意中发现的，却带来了无限的乐趣，聊天室里，我们快乐地畅谈，认识了，五湖四海的同道中人，交上了很好的朋友，作文本里，我们发表着，各种各样的文章，不管写得好还是不好，有人点击总是兴奋，有人评论总是高兴，作业问答里，我们问着，许多幼稚的问题，总会有人回答，我们谈着，学习的体会，日记本里，我们写上了，生活的点点滴滴，也看到了，别人的日记，让我们更了解对方，大杂烩里，我们看到了，许多幽默的笑话，许多有趣的故事，总之，小荷，给我们送上了许多快乐，请让我们说一声，谢谢

篇6：作文 小荷

来小荷也两年零一个月了吧。在小荷经历的也没有众越她们的多。不过最高兴的就是认识了她们。

每个人都喜欢讲起初次的经历，我也当然。无意间找到的这个，第一眼的一片新绿让我感到很舒服，厌倦了外面的花花世界，我一心留在了小荷。像每个初来小荷的会员一样，我几乎天天上小荷，我不厌其烦地打开我的作文本看新的评论或看别人的文章。在刚开始的一段时间里我一直没有发自己的作文，一是羞于发表，二是实在找不出哪篇好文章可供我发表。后来参加了作文比赛，拿了个一等奖，我立马发表出来，开始了我在网上投稿的经历。

我想可能许多人第一次发表文章都是非常希望有人能赏识自己，给自己鼓励的。我也不例外，我期待有一个人能给以我鼓励，对我说：“你真棒！”虽然一开始没有我想的那么顺利，每个人都给我肯定。但在接下去的一段时间中，我渐渐懂得要吸取别人给你意见，这对你非常重要。虽然有些人是恶意攻击，但我从一开始的很不服气，渐渐能宽容他们。毕竟每个人都是会犯错的，但这样以后渐渐就会改正的。

在小荷的前一段时间，我确实收获了许多东西。

直到半年多后，我在小荷遇到了一群人。她们交会了去爱别人关心别人。我收获写作的经验，同时也收获了友谊。那个时候凌晨3点是小荷里的风云人物，和她一起混的还有HAPPY77和杨言等，我像很多会员一样对她们产生了好奇与兴趣，有一种感觉告诉我要认识她们，与她们建起友谊。现在想起来还感觉当时挺傻的，一开始是苛刻地评论杨言的文章，后来杨言告诉我那是她鼓足勇气发表的文章，结果被我一打击受不了。不吵不相识，我成功地把她们的目光吸引到自己身上来。但是现在想起来幸亏当时见好就收，没有更刻意地去张扬自己。

理所当然，我们相互认识了。更高兴的是我们有着相同的性格，直爽开朗。渐渐地我们形成了一个小团伙，小荷的论坛变成我们的主宰地盘，也难怪，一伙活力四射朝气蓬勃的女孩不怕东不怕西地“走南闯北”，引起了许多会员的注意。其中当时最具写作天赋的就是凌晨3点，而最敢死的就是HAPPY77和杨言。

那段时间是我在小荷非常愉快的日子。直至后来我们升上初中，顾着各人的学习，也很少再有空去论坛里“刷屏”了。但我们彼此铭记着那些时光，只是网络，但我们的心相连。

还有当时认识的.许多朋友，后来渐渐失去了联络，他们有的已经离开了小荷，有的则很少上了。

后来的时光让我对初到小荷的交友经历的回忆模糊了，后来我有了另一个名字，叫作方块，这个名字逐渐代替DREAMANGEL，我希望能亲近更多的会员。

说到小荷就要说文章。

有一段时间很多人写言情小说，大多都是差不多的主人公相似的情节，那个时候我也蠢蠢欲动写了几章，后来真觉得没意思就停笔了。那些文章实在没有可取之处，倒是废话一大堆，后来我总结了一下就是一堆想要赚人眼泪却没实力的文章。但也不能贬低那些作者，她们或许和我一样想构造出自己的王子和公主，梦幻一般的故事，把自己沉醉其中却忘了分寸。忘了我们写作的意义。而后来我写的一些文章也是发发牢骚废话一大堆，现在看来虽然没有什么实质的东西，但是我因此还记得我写下那些文字时候的心情。那种苦闷压抑的心情，无处发泄只能通过笔尖描述。

除了当时极具影响力的凌晨3点的文章，还有我记得我喜欢的粉红的雪域和颖英的文章，优美的语句把我吸引了，而小颖子的文章真实阳光，深受教育的就是茅寒春老师写的，在他的文章中我能找到失去的一些东西，是美好的东西。而最开始看的是雨天赞歌的小说，也看BBS的文章。

那时可能我还看不太懂一些文章，却跟着打精品（比如众越的文章）。也罢，人在没有完全成熟之前做的一些事情难免随波逐流。直到后来我渐渐有了自己评定好坏文章的眼光，不再随意跟着别人评精品了。

那个时候还跟一些会员相互“合谋”给双方打精品，现在想来是幼稚了，幸亏这种行为没持续太久。是因为后来懒得发文了。我想我是应该受批评的，我没有坚持发文章，写文章，也没有经常去看别人的好的文章了，一个人短暂的热情燃尽了。

我小学的时候对小荷投入很多精力，每天都要上小荷，直到初中住宿没办法使用电脑了。虽然我现在身为特聘管理员，但是我深知我做得不够，我没有做到一个管理员应尽义务，管理好小荷是每个特聘的大事，但在我们的管理下还有漏洞。

我想对于小荷的不足之处，大家提出来的好的观点我们都可以接受，但请给管理员们一点时间，相信小荷在每个会员的努力下会越来越好。

差个3天就整整的两年零一个月了。这些与小荷一同走过的日子，或许我在多年后想起来，心里还是那么那么温暖。

篇7：关于小荷作文

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”早就听说小荷的“名声”了，而今天，我就要去公园目睹一番。

正值盛夏，荷花争先恐后地盛开，有粉红的，有深红的，还有白似雪的。他们你不让我，我不让你，都想被路人欣赏，与旅人合影，以展示自己的美丽。在这番打闹嬉戏中，小荷又是那么气定神闲!

忍不住走近去，仔细看看，映入眼帘的依旧是小荷的高雅。朦胧中嗅到了一股芳香，哦，是荷花散发的香气，只不过那香味很淡，几乎要贴近它才能闻到。再次抬头看荷花，它的头往右边偏了点，这时我才知道，是风的踊跃，是风的眷顾。它的头又直了起来，风停了。亦是风的洒脱，风的无拘无束。小荷重新微笑着，花瓣张得更大了。它完全把我吸引住了。于是，世界缩小了，那一轮轮花瓣保护着花蕊，它们是多么敬业啊，不等结莲蓬，决不凋谢!涌现的这一隅安静，让我神往。

小荷，你那美丽深深地吸引了我，让我陶醉。你那笔直的身躯，优美的身姿，虔诚的笑容，无一不让我欣赏你的地方!真的，那时那刻，所有的植物里，数你最美!那，是无法用语言来表达你的美，你的独一无二。

小荷还有“出淤泥而不染”的纯洁特征。它的根是长在杂秽的污泥里的，但它却能绽放出冰清玉洁的花，这是多么的圣洁啊!我是多么希望大家都能像小荷一样，不受社会中黑暗的沾染，做一个纯洁的人。

小荷，我为你骄傲!今后，我会经常来欣赏你。也许几个月后，你就会捧出大大的莲蓬，我为你高洁的雍容大度而钦佩!

篇8：关于小荷作文

艳阳高照，阳光在河面上跳动着，闪烁着迷离的光点。阳光强烈的照耀，徜徉在一片欢乐中，沉浸于蜻蜓点水旁……

池塘，更多的是荷花，一朵朵淡粉色在眼帘中莞尔一笑。初夏时期，一丛丛淡粉，便化为一位位羞涩的亭亭玉立的少女。淡雅的花瓣在风中微微颤动，嗅着，并无芳香，却袭着一阵芬芳之感，清新之凉意。那芬芳，那清新，踏着风，轻盈地倚在碧绿的荷叶之上——格外安逸。

是否因我们的到来惊扰了荷女?它身着优雅的淡粉裙，撩起裙角，在我们身旁、眼前轻轻地舞动、舞动……我没有触动，也没有心动，只是观赏罢了，嘴角升起一佛微微的笑意。一片片花瓣，在风中高低起伏，掩映出分外美好之意。荷花，在同一时刻，露出一张又一张的笑脸。随风舞动，毫不羞怯。我感到它在苦笑，苦得那般惆怅、悲哀，皓齿红唇，朦胧了我的视野。

山有扶苏，隰有荷华。青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。灼灼荷花瑞，亭亭出水中。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

有诗人曾经题咏它雅，赞它美。它不骄不躁，丝毫不动。依旧淡雅地倚着荷叶，游人划着轻轻竹艇，悠悠小舟子，划出道道涟漪，风在吹，花瓣在抖，在舞……宛如坠入仙境，无法自拔。

池央，池畔，满是它的乐园，它在哭、在笑、在闹、却挡不住我对它的怜惜。

风，为它而起;水，为它而静。它，是荷花。它，是雅，是美，更是心中的醉人……

篇9：关于小荷作文

有的人喜欢雍容华贵的牡丹，有的人喜欢不畏严寒的梅花，还有些人喜欢高大挺拔的松树，而我却只喜欢荷花。

六月的荷花是开的最漂亮的，它们犹如仙女下凡一般出现了，在池塘中有很多荷花，有的还是花骨朵儿，小巧玲珑，有的荷花含苞待放，像一个个害羞的小姑娘，有的荷花的花瓣全部都绽放开了，散发出了阵阵浓郁迷人的香味。花瓣有淡粉色的，粉红色的，还有白色的……这些荷花的颜色五彩缤纷，真像一个亭亭亭玉立的仙女呀!

人们看荷花时，往往只关注着它的花朵，却忘了给它做陪衬的荷叶和莲蓬，荷叶的形状仿佛就是一把翠绿的小雨伞。在炎热的夏天，小朋友们经常把荷叶摘下，举在头顶为他们遮阳，而莲蓬中心有许多小孔，小孔里会长出好吃的莲子，莲蓬的头很大，而支撑那莲蓬头的是那根不是很粗的茎，我们应该学习莲蓬坚韧不拔的精神。很多人可能会忽视长在污泥中的莲藕，莲藕丛泥里面拨出来依然洁白无比，真是出污泥而不染啊!

在这长满荷花、荷叶和莲蓬的池塘中，还有很多小动物，蜻蜓在绽放的荷花中飞来飞去，真如诗里写的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓落上头。”青蛙在池塘中开起了“演唱会”，像是沉浸在自己美妙的歌声中，小鱼在水中游来游去好不自在。

啊!荷花真是太美了!

篇10：小荷作文600字

童年是快乐的，虽然岁月的大手抹去了许多记忆，但小荷却永远留在了我心里，像一颗流星，不停地闪烁，闪烁......

我是个“网虫”，是“网上冲浪”的“fans”。可我平常没事就来“”来看看，从此，我就深深地陷进了这作文的天堂中，不得自拔。

我来到小荷已有几时，蓦然回首，确实给我11岁的天空带来了不少乐趣。我深深地爱着小荷，不但是那精美的页面，而是那篇篇心灵的呼唤。在这里，我体验了各种酸甜苦辣，知道了人生的真谛。

酸

记得一天，我心血来潮，想打一篇很长的作文，给发表了，我打呀打，打呀打，眼看就查两句，突然冒出了“您执行了非法操作，请立即关闭。”我心里真不是滋味，那么长的一篇作文，眨眼间就消逝了，一股酸颈儿直往我鼻子里钻，一颗颗“金豆豆”从我的面颊滑落。我心里酸酸的，一气之下，我关了电脑，躲进房间痛哭了一场。并发誓永远不发作文，永远不上小荷。

甜

经过上次的事情，我恨透了小荷，可不只怎么的，我像找了魔似的，又将小荷的页面打开。当我看到篇篇呕心沥血的佳作是，我不禁热泪盈眶。我将“作文投稿”的页面打开，把上次没打完的作文有重新打了一遍，不知道为什么，打字打痛了的手却不痛了，看着自己的作文，我心里反而有说不出的甜，真的，那感觉无法形容，比吃了蜂蜜、糖果、巧克力、水果、果冻的混合型还要甜。

苦

说起苦来，又是无尽的回味。每次打完文章，都会觉得苦，可当作文进入发表区的时候，却不觉得苦了。

辣

最让我无地自容的要数，各个网友的评论了和“您的作文《XXX》进入退稿箱/垃圾箱”了。

小荷让我尝尽了生活五味，我爱你——同我一起开辟作文新天地的小荷！

篇11：小荷作文600字

她，长着一双笑眯眯的眼睛，细嫩的皮肤，白白脸蛋，非常可爱。

她，就是马小荷。被我们班的所有同学称为“活宝”。

字宝：她的钢笔字写的真是very good! 连一向挑剔的班主任——李老师也对她的钢笔字赞不绝口。班主任只要一提起书法比赛之类的事情。我们的目光就会“唰”的一下转向她。每次做作业时，老师都会表扬她。并让我们传看她的作业：她的作业写的非常认真，简直像字帖一般，真的让我们望尘莫及呀！

气宝：气宝，其实就是“生气宝”的缩写。她一遇到伤心事，决不会像我们班的“哭宝”姜慧和张雪那样放声大哭。她虽然不哭，但“杀伤力”极大。看看吧：她微眯着的双眼会突然睁的很大。狠狠地向你瞪着。小嘴下唇会向上撅起。鼻子恶狠狠地掘着，还会用她的两只鼻孔发出不满的声音。那就是她生气了。好多男生形容马小荷是“杀人不见血”的刽子手。只要她一生气，班里所有人都会出现“老鼠见了猫”的效应：抱头鼠窜。我们非常非常怕她生气。有些脸皮特别厚的男生故意惹她生气。她马上进入“状态”。谁知那些男生看到她那双大眼就会害怕。低下头，但仍会感受到她的眼睛里射出千万把小刀子，把你的皮肤割开，让你害怕。

脆宝：指的是声音上的清脆。她平时发出的声音就像刚刚采摘的藕一样。请注意：此处我说的，不是尖，而是脆。她的声音让已经变声了的我二十分羡慕，二百分嫉妒呀！

一次，在家看周星驰主演的影片。妈妈说周星驰真是个“活宝”。我说：“不！妈妈，‘活宝’应是我们班的马小荷！”

篇12：小荷作文600字

在一次查资料的时候，我偶然的发现了小荷，我也渐渐的喜欢上这个网，我平常有什么作文，我都发上去，可什么也没有十全十美的啊！小荷也有它的缺点……

那一天，我申请了高级，我欣喜若狂，到投稿箱，去推作文，可是，有一些人根本就是乱写，作文题目取得好听一点。比如“秋天的故事”“梦想的旅程”“爱心奉献的机会”什么的，我都无法看下去，我刚想把这篇作文退回去，可我却发现，我没有这权力，只有管理员有这权利，当时我申请删除，可等了半天也没有回复，那篇作文还在被那个人的好友什么的，在点评，还都评收藏，看着这篇胡乱写的作文分在一次次的升高，我一下子点了个真遭，可人多力量大，那篇作文还是被推到发表区去了！管理员有半天不再！高级会员在一篇篇的推，那篇作文就沉淀到底下去了，那个写作文的作者就这样幸灾乐祸得蒙混过关！希望，写了这篇文以后，小荷能有所改正，能给高级会员退稿的权利。（如有不便说的话，可发邮箱说）

还有最近我到留言板去看看，我提了问题，可都没有接到答复！这是怎么回事呢？

希望小荷还能时不时地举行些好玩的活动，让同学们感觉到小荷每天都在创新，也许小荷是忙活的半天也不知道我们到底要什么，这样的话，可以在网站醒目的地方发帖说，同学们想玩什么益智游戏可发信于小荷邮箱，这样就知道同学们真正想要得了！

还可以在小荷主页上举行一个高级会员作文会，初级的不可以看到，只有高级可以看到，在初级小不点打开的时候，可以在上面写几个字，“只有高级会员才可以投稿、察看，您现在只是初级，升到高级再来查看！”这样，触及小不点由于好奇心的牵动，便会急切地向省级到高级，这样会让小荷有更多得好作文！可以先适应几个星期，看看那些初级小不点地反应，如果反应强烈，让他们看也无妨，让那些初级小不点，得到点欣慰！

希望小荷能看到这些，并给予改正，这样小荷随着我们的改善会更完美的！

篇13：小荷作文600字

我家的旁边有一个特别吸引人的地方——荷花池，小小的。

荷花，文雅大方，楚楚动人，香味随风飘沁人心脾，让人心旷神怡！这小小荷池就成了我休闲之地，闲来无事，总到荷池边静静欣赏那动人美景。

春意盎然，荷池边上的几棵柳树，把柳条轻轻地垂挂在荷池里，在阳光的照耀下，画出粼粼闪光的波纹，与微风一起舞动。柳条婀娜的身姿，荷叶亭亭挺立立在碧水里，一切一切都陶醉在这优美的画意之中。每当小鸟们在柳树那粗大的腰肢上引吭高歌时，池水也唱和着。斜倚的树枝随风起舞的声音，青蛙乐队们也发出奇妙的声响，鱼儿们的追逐声、嘻哈声，一切物体都发出动听美妙的旋律。

然而，最美的莫过于夏季的荷花池了。池塘里开满了白色、粉红色的荷花。白的像雪，粉的像霞。满池的荷花，躲藏荷叶的后面；露出半边脸的，象一个害羞的小姑娘，刚从荷叶中躺出头，亭亭玉立，含苞待放，像睡美人一样，沉睡着。那一张张荷叶，有的高出水面，有的紧与水面贴着，争先恐后地将整个池塘铺满。荷叶像圆盘，碧绿青翠，表面光滑，叶子上的水珠，在阳光照耀下，闪闪发光，晶莹透明。叶柄上，花梗上，浑身长满了刺，好像在说：“请小心。不要碰我！”湖面上微风一吹，突然，湖面上便翩翩起舞、随风摇曳，真像一个穿着绿衣的仙子，在湖面上欢歌舞跳，蝴蝶、蜻蜓和蜜蜂们也来凑热闹了，它们站在荷叶上和花瓣中，尽情地享受着。脚下的朋友们也不甘势弱，在里面追逐打闹，尽情地欢歌、嬉戏。这一切，又惹起了我心里的一份激情。

满池的荷叶，香飘十里，不仅仅吸引住了村民们，看，四周围挨挨挤挤，一下子挤满了人。虽然说荷花没有茉莉的那样浓香，也没有菊花的艳丽色彩，姿态万千，更没有牡丹那样格外的华丽，但是她的香是让人心旷神怡。她的清高，她的优雅，曾倾倒过多少人啊！

荷花装点着小小河池，也装点着我们美好的生活。

篇14：小荷作文300字

初来小荷,感觉到一切是那么的美好。可是,当我来到小荷后的第三个月，也就是前几天，我发现小荷没有那么美了。我知道，大家会说:“上小荷，就像玩一件玩具。你玩儿久了，当然会感到他不像以前那么好玩儿了。”也许大多数荷友会这么说。可是，原因却不是这样的。这还得从那一次聊天室说起。

第二天，心中的那分留恋又控制我进入了小荷，来到了聊天室。

刚进来，有一个会员就对我说：“你好，帮我看一看我的作文好吗？”我还没明白过来：“什么？”他说：“你看一看我的作文，给我写评语，给我打分，我回复你的时候，我给你回满分，你不是还初级的吗？”我看到，马上回绝了，对他说：“我不 要那样做。愤怒的出了聊天室。

小荷是纯洁的，小荷是圣洁的，更是出淤泥而不染的。如果我们用这样的“成绩”来回报小荷，那么这朵出淤泥而不染的荷花会越来越污的。我们都是小荷最忠实的“听众。”来到小荷，是为了提高作文水平而来的；是为广交朋友而来的；是为走向生活而来的。并不是让我们来把小荷玷污的！

篇15：小荷作文300字

小荷是我们学习之余能给我们带来乐趣的地方，可在这片天地，很多人都走了，很坚决的`走了，头也不回的走了。

玉宁旋恋写了一篇文章，我很支持，但小荷中走的人不仅仅是因为不坚强，而是……我相信这不用我说，很多人也会心知肚明。我曾在作文论坛发过贴子在日记上写了这类事，可有谁注意了，我告诉过大家珍茜要走了，虽然我和她关系不是很好，可她也是小荷的一员呀，我希望大家能留住她。可是很多人没有同情心，只是一味的在论坛发垃圾贴一点也不关心。我真想痛快的骂这些人一顿。

另外，玉宁旋恋，因为朋友走了你很伤心，以为她不够坚强，可我认为这是小荷中一些所谓的会员造成的。珍茜和我说过大家都54她。不当她存在。我希望某些人注意了。

我既然打了这篇文章就不怕得罪大家，如果有人不满可以发纸条给我。我只是想为小荷尽一分力。

篇16：小荷作文300字

小荷66，作家的天地。这句话一点也不错。

在一次偶然中，我看见了小荷66，哇！好多作文呀！有记人的、记事的、写景的、状物的。作为一名小作家的我，怎么不大喊一声“好”呢？我急忙看了一些作文，不但写得好，而且写得妙。这篇写的够新颖，那篇写的够流畅，其实这还不算好，好的是这里的作家们多。这样我就可以多模仿，多借鉴了。从此，我上网再也不去玩游戏了，而是马上到发表区阅读优美作文，我的作文水平也大大提高了，开始在小荷写作文了，渐渐的 爱上了作文，我贪玩的坏毛病也改正了，每天一篇作文是我现在的必修课，我对小荷越来越了解，还认识了几个好朋友，收获了沉甸甸的友谊。

谢谢小荷，谢谢小荷让我爱上写作，让我收获友谊和快乐。小荷，谢谢你。愿大家都爱上作文，愿小荷66越办越好，芝麻开花节节高。

篇17：小荷作文300字

草长莺飞，春光无限，一片青葱，小荷却还没有盛开，因为它只能在盛夏变为妖娆的模样。胜利果实来得很快——夏天到了，小荷就要盛开了。春天的果实是香草，夏天的果实是小荷，秋天的果实是落叶，冬天的果实是白雪。宋朝诗人杨万里曾经赞颂过小荷——“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。书上总说，天蝎是神秘的，我就是神秘的。小龙果，一个非常幼稚的名字，却有着无限的欢乐。江蓠在江中快乐地生活，香薷在落馨塘散发着香味，而小荷却只能在池塘中默默地为万物服务。小荷虽然不比香草妖娆，不比落叶潇洒，也不比白雪无暇，但它清醇……虽然小荷的色彩不是我喜欢的，但是小荷——永远清醇。

香草的香味浓浓的，小荷，一颗闪亮的水晶，一摔，就会破碎。夏天的时候，我们总喜欢在shop里买一筒ice—cream，是香草口味的吗？是的，可好吃了，是小荷口味的吗？真好笑，哪有这种口味的。你听，小荷虽然味道不比香草好，但是作用很大。

如果你问我喜欢什么植物，我会回答——小荷。

篇18：小荷作文600字

在我金色的童年里，别人虽然看不出我在悲伤，可又有谁能够知道我的痛苦，在这无数的星星里，就有像我这么想不开的人么？在这泪水中，无人能够领会悲伤、伤感的时候，又是谁在我耳朵里暗暗向我诉苦，我电脑桌面上的鼠标在瞬间移动中，在鸟语花香的校园里，本能让我体会到班级的快乐，但，这只是幻想罢了，简直是白日做梦！我要向蓝天倾诉我的痛苦，向鸟儿大胆的说出自己心灵上的创伤，还我蓝色的梦，还我快乐的自由。

我想像孙悟空一样能够腾云驾雾，也想向残奥会上的运动员一样勇敢、不怕任何艰难，永远地攀登.......

朋友们，希望你们能够理解我，虽然在有的时候和你们发生过的那些无畏的争吵，请你们原谅我，可能吗？再也不可能了，我知道我有时候说话很冷酷，常常给人带来误解。

现在，一切都与我无关了，你们下课在欢乐中度过，而我却在痛苦中挣扎。我得到了应有的抱怨、惩罚。可我还是不理解，你们为什么要和我做的那么绝？与我绝交，让我永远一个人孤孤单单。为什么？

现在说什么都没有用了，错了就错了，我也没什么想对你们说的了，但我希望，你们能够认认真真的阅读我的作文，体会一下我的心情，我现在就昂首挺胸的对你们说：虽然你们不理我了，但我还有很多的好朋友，那就是小荷的荷友们，是他们让我体会到了我从未体验过的友谊，是他们把我从悲伤里救了出来，再把我放进了他们友谊的摇篮，还给了我安慰，他们在我失败是给我信心，在我伤心时，给我勇气，小荷，我心目中最好的朋友，谢谢你！

篇19：小荷作文250字

偶尔间, 仰视窗外葱郁的绿叶, 你是否感觉到了生命的气息? 偶尔间, 沉浸于绿叶的芳香, 你怎么不精神振奋! 朋友,请执起你手中的笔, 描绘生活的色彩; 朋友请你手中的笔, 开启心灵紧闭的枷锁, 把心中的呐喊 一一诉出! 你的快乐 有我们共享; 你的烦恼 有我们分忧; 你的遐思 有我们同游. 不要怀疑自己的能力, 不要理会别人的想法, 不要埋没自己的才华. 因为, 小荷的'大门 永远为你阔开! 小荷, 是青春的消息, 是生命的精魂! 是青少年向往的绿洲, 更是一个展示文学才华的舞台!

篇20：小荷作文250字

在你的遮掩下，一朵朵白莲竞相绽放。 你似一位温馨的母亲， 哺育着一个个可爱的孩子。 你像一位辛勤的园丁， 培养着一朵朵娇嫩的花。 小荷， 那纯洁的花， 那美丽的花， 那辛勤的园丁， 那温馨的母亲。 在小荷里， 多少素不相识的朋友们在这里相识， 朋友们把这里当做温馨的家庭， 在这里， 多少矿世奇才把自己一篇篇文章送给小荷， 小荷用这些精美的文章来装扮自己。 可爱的小荷， 梦中的花园， 七彩的梦， 才子与才女的聚集点， 爱作文的孩子的作文家园！

篇21：小荷作文400字

小荷 说真的，来到小荷之后，我真正的体会到了“人外有人，天外有天”这句话。在欣赏了众多写作高手的文章后，我觉得我还差的远呢。在这里，有许多和我同岁、同年级的学生，他们的作文那可真是“精彩绝伦”，好得不得了，再看看我写的作文，立刻感觉寒酸不少。其实，我很喜欢写作和阅读，可是，有些事儿和道理我不知道应该用哪些语句来表达，点头绪也没有，经常写到一半就写不下去了，对着电脑发懵。虽然我班大多数同学都说我写的作文好，但是我回过头来读一读，总觉得缺了点什么，谁知道他们是真正夸我还是在敷衍我。 五年的小学生活马上要结束了，我知道在步入初中后，对手会越来越多，可能连我的立足之地都没有。我希望大家能帮我挑出作文中的毛病，我也保证，我会认真改进，在小荷这个大家庭里，我期待我会在大家的帮助和鼓励下，在作文方面取得更大的进步，在这里，我提前说声谢谢了。

篇22：小荷作文400字

小荷 当我有享用电脑的时光 那一刻，我从不去打开不宜游戏 我会打开小荷 我刚本朋友介绍到这里是一听名字 “小荷”多么亲切的名字呀 我想 在那里一定蕴藏着许多乐趣 我迫不及待了 回到家我妈是与妈妈分享这个好消息 我打开电脑一看 确实是一个充满童年乐趣的网站 自以后我常常来这里投稿 写写美好的事情 与大家分享 渐渐的我已经是这里的常客了 我相信在今后的日子里 有了小荷 我的生活会更充足 我的自作水平提高的会更明显 小荷我永远的好伙伴 我不会忘记你的

篇23：小荷作文300字

哦，小荷！

来到小荷后，我突然发现了在右上角有一个“聊天室”。这里是干什么的呢？我便点了进去。

我看到里面有3种选择：漫谈聊天室、高级聊天室（可是进不去）和专题聊天室。我看到漫谈聊天室的人比较多，就进到了这个聊天室里。开始，我对这里很陌生。但慢慢的，我就对这里熟悉了。

这里，有五彩斑斓的颜色，有丰富多彩的表情，还有各种各样的话语……当我一次次来到这里的时候，总有一些人和我探讨问题，聊着生活中的事。每一次，我都会快乐地进入聊天室，也快乐地离开聊天室。每天，我几乎都去聊天室，因为，在那里，我会得到不是生活中能有的快乐。这种快乐，说它小，可它大。说它大，可它小；这种快乐，会使我在生活中能快乐的面对每一件事；这种快乐，能让我的作文水平更上一层楼；这种快乐，我无法用语言来形容……

这就是我在聊天室里的快乐生活。

篇24：小荷作文300字

我来到小荷不到1个星期，但是，我来到这，马上发出了第一篇文章：“自我介绍”，马上就发表了。我可高兴了，因为这是我在小荷迈出的成功的一步！要知道我怎么知道小荷，还得从3天前说起呢！

那天，我闲着没事干，爸爸说：“怎么会没事儿干呢？没事干就写作文去！”我不高兴地撇起嘴，说：“没有材料！也没地方写！哼！”爸爸说：“那你上作文网不就得了？！”我来到电脑前，在“搜索”一栏上打上“小学生作文”，就找到了小荷，我点击进去了，在这里，我看到了许多精彩的作文。正好爸爸看见了，说：“还说呢，这里就是好地方啊。我看你还说，还和我贫嘴！”我也正好感兴趣，就注册了一个ID为白静的用户，这个名字，看上去像真名，其实，我的真名叫何巧巧。

我看来看去，找不到材料写，就写了一篇“自我介绍”，没想到，居然发表了！看来，我可不是盖的呀，要不，我怎么是班上的作文大王呢？哈哈！

初来乍到，还请各位多多指教啊！哈哈。。

篇25：小荷作文300字

关于取名，没有什么很唯美的词汇，小女生的情怀总跟我搭不上边。总觉得生活都有它预定的轨道，如上学时，起床，吃饭，骑车，上学，放学，回家……反反复复，隐藏在乖巧表面下的自己，总想着一些叛逆。不想就这么乖乖的走下去，人就是这么的可悲，或是说可怜，只惦念着没有的，而不珍惜现有的。

放假时，想着开学的种种；开学了，惦念着放假的愉快……

矛盾的我们，矛盾的人.

小时侯，想着长大了多好，幻想着长大的泡泡：长大了感叹童年的单纯天真，快乐而没有负担的日子。谁知道再长大些又会回忆什么时候呢？可怜的我们只得向后看，向后看，不断的惋惜，叹息。又有谁真正的把握了时光呢？

可悲的我们，可悲的人。

关于作文，不知道对于大家来说是什么，相对于我，它是个宣泄的渠道，快乐也好，不快乐也罢，狠狠地抒发一下，少年的张扬流淌无疑。既然到了少年，就尽情张扬少年的青春，不要沉溺于缅怀童年的逝去。难道，要等到成年再来感叹少年的美好吗？

不要为了回味春天的美景而错过夏天的风光，因为，同一个夏天将不再回来。

就先写到这里吧，纪念到小荷的第一天。

篇26：小荷朋友作文

粉梦蝶儿

蝶儿姐嘛…我跟她认识的开头都忘了，可是，现在我们却是最亲密的姐妹，几乎我所有的作文她都评论过，希望有更多的人可以跟她和我交朋友，蝶儿姐最大的特点就是可爱，记得有一次，蝶儿在我的一篇作文上写这样的话相信你们看了也会哈哈大笑吧，蝶儿姐不光是可爱，她写的文也很棒！希望有更多的人去支持她哦！

黑榜闻

黑榜闻也是一个可亲可近的大姐姐，她在作文上一丝不苟，有点严格，但每次我用纸条与她传递信息时，她敞开了心扉跟我聊，我的收藏箱中有很多封信都是她的，虽说现在我们没有聊了，但我心里还是记着她这个姐姐。

微笑雪儿

微笑姐跟蝶儿姐一样，亲易近人，也可爱极了，跟我的交往也有很多，在我的作文里，有许多她的评论，曾经，有许多她的鼓励，但是现在不知怎么回事，微笑姐不来看我的作文了，好伤心的啦

樱之桃

虽说我和姐姐只聊过几次，但在她写的那些作文里，我都感到敬佩，现在樱之桃姐走了，我希望她的生活会更好！

夜风残

一个很好的哥哥，我好像只跟他聊了两三次吧！但是他幽默亲切的“字影”却在我的印象中有很多。

紫色燕薇

应该说是朋友吧，她非常力挺我的作文，所以想对她说一声谢谢。

当然，我的荷友还没说完，希望有更多的人跟我交朋友，可可欢迎你！

篇27：小荷朋友作文

她是我刚认识的MM，她学习也不错，特长是体育，跑步1000米，她十分可爱，虽然我没见过她，但我肯定，她是个惹人喜爱的女孩子，甜甜的小嘴可会叫人了，就像抹了蜜似的！祝她越跑越快，长大后为祖国争光！

她是个开朗的女孩子，我第一次和她聊时，她留给我的印象是两个字”狡猾"。的确，我问她什么问题，她总要我先回答。她学习也不错，很会保守秘密，我问几遍她才回答一次。（SORRY，又有点夸张了）祝她永远开心快乐！

她是畅游北大的JJ，也是我的JJ，我和她有好多相同点，都喜欢和老师唱反调。但她学习成绩很好，比她弟弟强多了。她是个很像男生的女生。（我指的是性格）她很疯，喜欢欺负弱小的女生。希望她能和女生好好相处，交到更多的朋友！

今天就介绍到这里，想交朋友的要快了，就快没时间了哦！

篇28：小荷作文300字

小荷朋友们：

你们好啊，呵呵．

首先要说：对不起，开始我知道小荷，那是因为老师布置作业要写作文，我实在太懒，就从网上找到了这个网站，，就随便找了几篇抄到我的作文本上了...... 后来我才发现这里的朋友们很热情，而且大家都是凭自己的实力一步一步地前进，写作因此也就提高，我才发现自己的做法很＂卑鄙＂．不仅仅是因为小荷朋友，还有老师，我自己......

之后，我就在小荷申请了这个号，而第一篇作文，就想对小荷朋友说说我内心的话，我明白，以前的做法不仅仅是对小荷朋友们的一种不尊重，也是对老师的欺骗，同时也是对我自己的不负责，所以我想从这里向大家说声对不起，希望大家能原谅我．同时也向我自己打一个警钟，对大家启示：我会以自己的实力写出好的文章！

篇29：小荷作文300字

第一次认识她是在小荷的QQ群里，刚看到“水晶粉婴”这个名字时我很纳闷：为什么女孩起名字总是带个“粉”字，好处女哦！可是与妹妹交谈后才发现她并不是我想象中的小家碧玉，而是一个性格极为开朗的人。她有很漂亮的秀，据说是同学给她买的，这丫头，人缘不错嘛！（不愧是本人的妹妹，极具潜力！真是“有其姐必有其妹啊”~~^0^）

妹妹很单纯。记得一次聊天时，她说要告诉我一个秘密。我以为是多么重要、多么**的事呢，结果她却把自己的真名告诉了我。听到这个名字我很快就记住了呢――特好听！！！（很想知道吧~哼哼，就不告诉你们，气S恁~~）她发表的每一篇作文我都看过，全是课堂作文，文笔比较稚嫩，没有把重点放在修饰语言上，但在淳朴的一言一语中却流露出真挚的情感，使人在字里行间体会到了“情”的存在。

因为认识时间不长，我还不太了解她，希望你们也可以与她成为朋友！！！

悄悄对她说：

馨若，永远保持童稚的心，无论遇到什么事情，都要像现在一样（可爱~）！加油！^_^

篇30：小荷作文300字

我家楼下有一个小荷塘，远远的看上去，这个小荷塘的形状就像一个小月牙。

在小荷塘里面最引人注目的就是睡莲了。睡莲的花非常美丽，有粉红色的、有黄色的，每一朵都那么可爱。但是睡莲开花的时间比较短，上午10点多的时候，他们才慢慢的张开美丽的花瓣，到了中午2点多的时候，就开始一点点的谢了。

美丽的花朵下面，有一片片绿油油的荷叶，就像一片又一片的小雨伞。

在这些小雨伞下面，有许多可爱的鱼儿，有红色的，还有花的。这些鱼儿十分调皮，时不时的还要跳出水面来呼吸一下新鲜空气呢！还有一些小小的鱼苗，才一点点大。

和这些鱼儿做邻居的，还有一只小乌龟。有时候小乌龟会浮出水面，但是他很怕生，要是有人想到他的跟前去，吓得他马上就会躲进水底，不在出来了。

我喜欢我们的小荷塘。我和我的朋友们经常在这里玩耍，这里就是我们的快乐天地！

篇31：小荷作文300字

周末，我和妈妈去府山公园散步，发现了一处美景，那就是府山公园清澈的小河塘。

早上，小河塘清澈见底。里面有几条小鱼在水里畅游，像一位位舞者，激起一连串的水花；还有好几条小鱼像迎客松那样向我们招手，一副热情好客的样子；圆圆的荷叶“油光发亮”，发出一阵光亮，仿佛是水中的太阳；在清澈的小河水中，夹杂着一些淡淡的蓝色，看着神神秘秘。

中午，小河塘像是被雾包围了，变得模糊不清。水里的鱼儿情绪开始变得高兴，只见一只又细又嫩的小手伸进小河塘，轻轻地把鱼食投了进去，鱼儿们就像变了一个人似的，开始疯狂地抢鱼食。有一条小鱼身手敏捷，在大鱼群中窜来窜去，一下子把一颗鱼食吞进肚子里，接着一条大鱼仗着自己的体积大，撞开了许多鱼，冲到了第一位，用血盆大口吃了许多鱼食。最后，鱼食被吃完了，鱼儿们又变了回来。

傍晚，夕阳给小河塘镀上了一层金黄色。仿佛被披上了一件金纱，变得更加模糊。水中的鱼儿速度变慢了，也不再这么活跃。好像是要睡觉了，甚至有几条已经慢慢闭上了眼睛，一切都那么平静。

这，就是一条美丽又有趣的小河塘！

第三篇：《小荷》征文启事

《小荷》书刊征文启事

积极贯彻国家教育方针，加强校园文化建设，推进素质教育，大力弘扬学校特色教育文化，为师生搭建才艺展示平台，丰富师生课余生活，为课改服务，为学校特色创建服务，书刊《小荷》现面向全片区师生征稿，不求辞藻华丽，但求真情流露，望辖区内各位师生踊跃参与。

一、征稿内容：

1、管理杂谈：刊登办学理念、治校方略、特色创建、管理感悟等。

2、教学随笔：刊登教师在课堂教学、主题体验活动等特色教育工作中的心得体会，转载教育名家名篇、优秀教学反思等。

3、心路历程：刊登学生成长日记、生命感悟、至爱亲情等。

4、生活窍门：刊登学生生活中的安全知识、学习技巧、如何保持个人卫生与健康等知识。

5、校园采风：刊登校园生活，学校里的真人真事，校园新闻等。

6、校园幽默：刊登校园幽默、笑话、名人趣事等。

二、征稿要求：

1、作品思想健康，内容新颖，有真情实感，文体不限。凡耳闻目睹，触景生情，或风物人情、课堂趣事、教学随笔等，均可投稿。

2、作品必须为自己是原创，严禁抄袭。

3、学生的稿件：诗歌在20行以内，其它类不少于400字。

教师的稿件：诗歌在40行以内，其它类不少于500字。

4、稿件统一用Word电子文档编写，文章内还可以附与文章相应的图片（图片：640×480），标题下面依次写清学校、班级、作者、辅导教师，页面设置上页边距为3.8cm,下页边距为3.5cm,左页边距为

2.8cm,右页边距为2.6cm。征文标题为3号 “宋体”，正文字体为4号“仿宋_GB2312”。以便登记，审阅。

三、征稿对象：

片区内全体师生

四、征稿时间：

本启事发行之日起，截止 2012年5月15日

五、投稿方式：

各校的稿件先上交给本校通讯员后，由通讯员严格把关及审阅，再分类（标题名+版块名）投递到邮箱myjyglzx@163.com

六、奖励办法：

1、为鼓励全镇教师撰写教育教学论文、教学反思等并进行投稿，对稿件被录用的教师给予30、20元稿费奖励。

2、为鼓励各校学生踊跃投稿，对被录用的学生作品给予每篇10、8元稿费奖励。

庙宇教育管理中心书刊社

2012-4-21

第四篇：作文小荷尖尖

徐文清同学：

你好！

一年级时，我们在钢琴班认识，成了好朋友。现在，我想邀请你来我的家乡做客。

我的家乡是平邑。如果你来了，就先到光明寺的林场来看看吧！明光寺林场有瀑布、有湖泊、有巨石、还有森林，真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！一道道瀑布高低错落，宛如白练腾空、银花四溅，蔚为壮观。俯看清澈明亮的湖水，蓝天、白云、森林、巨石、都倒映在湖水里，真像一幅幅五彩缤纷的图画啊！这里的石头才稀奇呢！有黑色的、红色的、蓝白相间的等等。有的石头直径才一厘米多，甚至几毫米；有的石头直径却有好几米，真是五花八门啊！羊肠小道的两旁，是大片大片茂密的森林。

平邑的特产也很多呢！如金银花、花岗石、煎饼等。其中金银花、花岗石最为著名，销往全国的金银花、花岗石，几乎都是平邑出产的。金银花可以消炎、清热解毒等，作用可大了！

怎么样?听了我的话，你是不是心动了？那就快来吧！

祝你学业有成、万事如意！

你的好朋友

任昱祯

2013年10月19日

王丽君同学: 你好！

今年暑假，我们在北京游泳馆认识的。今年的寒假，我想请你来聊城做客。

聊城虽然小，可是名声景色和有名小吃可不少。比如我给你介绍一下我们这里的铁塔和环城湖吧！

铁塔有13层，平面八角形，是仿木结构铸造而成的，石砌束腰须弥座，有人物、鸟兽、花草浮雕。根据山东省博物馆分析，铁塔当建于南宋或金代，位于铃铛胡北面。环城湖位于聊城西部，旁边有一座城楼，登上城楼眺望环城湖，整个环城湖尽收眼底。湖面水平如镜，风一起，湖面碧波荡漾。湖面上的船只，湖边郁郁葱葱的树木，构成了一幅幅美丽的图画。

接下来，我要给你介绍一下名吃，名吃比如沙镇呱嗒和豆腐脑。沙镇呱嗒外酥里嫩，馅儿也多，非常好吃。豆腐脑汤多味美，微微有一点儿辣，豆腐脑是由豆腐加上汤和辣椒做成的。如果你吃上一口沙镇呱嗒，喝上一口豆腐脑，那真是鲜香美味，让人垂涎三尺！

听了我的介绍，你一定会动心吧！请到聊城来，这里一定会让你快乐非凡的。

祝你生活愉快！

周星语

2013年10月20日

亲爱的姥姥：

您好！您的身体还好吗？您什么时候能来我们聊城？我会带您去东昌湖游玩。说起东昌湖，还有一个动人的传说哪！

传说，聊城一带原来是一片梧桐林，住着一对凤凰，统帅着林中百鸟，过着幸福的生活。有一年发大水，东海一条恶龙来到此地，驱走了凤凰，使这一带变成了一片汪洋，人们叫它东洲湖。地方官想在这里建城，凤凰的儿子王东和王昌承担了这件事情。东海恶龙又企图摧毁凤凰城，王东和王昌力战恶龙，终于，恶龙逃往东海。引海水来灌城，王东和王昌用身子堵住水道。人们便把环城湖取名东昌湖。

东昌湖一碧万顷，湖波荡漾，周围林茂花繁，景色优美。金秋时节，乘船在东昌湖上，迎面吹来阵阵菊花香气，令人心旷神怡。看到这里，您一定动心了吧。

您快来聊城吧！我在这里等着您！

您的外孙女 刘晓坤

2013年10月19日

刘杨睿涵：

你好！

在很小很小的时候，我们就认识了，并且成为好朋友。今年寒假，我想请你来我的家乡做客。

我的家乡-----聊城，是全国闻名的“江北水城”，而且还是一座古城，著名的名胜古迹有铁塔、古楼、海源阁、山陕会馆；有风景优美、景色迷人的东昌湖；

还有充满诗情画意的江堤乐园……能让人留恋往返、乐不思蜀！

另外，我的家乡更有丰富多样的特产品，如东阿阿胶甲天下，阿胶既能补血，也能增加抵抗力和免疫力。沙镇呱嗒是聊城最著名的小吃，又黄又嫩，吃起来很脆，而且香而不腻，准能让你一饱口福。相信这时你已经“口水直流三千尺”了吧？如果想品尝的话，就赶紧来吧，我和家乡会张开双臂欢迎你！

祝你生活愉快

你的好朋友：王忆豪 ；

动物联欢会

聊大附小

李卓群

一个晴朗的下午，小动物们在一起开联欢会。在联欢会上，小动物们八仙过海-------各显神通。听啊，小猪在开心的敲鼓，像轰隆的雷霆，小兔鼓着腮帮子在吹喇叭，喇叭声真清脆啊，小鸟们也不甘落后，飞过来唱起了欢乐的歌。看哪，小牛站着荡秋千，真神气啊，花儿也随着这动听的乐曲跳起舞来。太阳公公看到这快乐的景象，也高兴的笑了。这真是个快乐的联欢会啊。

我最喜欢的毛绒玩具

聊大附小

李卓群

我有一个可爱的毛绒玩具----小狗，她是我上迪士尼英语班的奖品。我非常喜欢喜欢她。简直是爱不释手：吃饭的时

候抱着她，睡觉的时候搂着她，就算看书的时候也让她参加。下面我就介绍介绍她的样子吧：她穿着一身洁白的衣服，而脚心和耳朵还有小尾巴都是天蓝色的，乌黑发亮的鼻头和眼睛显得特别可爱。她的头上戴着一个美丽的蝴蝶结，脖子上系着橘黄色的丝巾。听了我的介绍，你们也觉得我的小狗很可爱吧。

美丽的夜晚

晚上，弯弯的月亮挂在深蓝色的天空，依偎在月亮身边的星星一闪一闪的，好象一双双小眼睛，美丽极了。小红已经进入了甜蜜的梦乡。小猫呢？原来它在开心的玩毛球，因为它一点也不困。

亲爱的王小媛：

你好吗？

上次去你的家乡玩，给我留下了深刻的印象。这次，我邀请你到我的姥姥家——日照，你一定也会非常快乐的。

日照青山绿水，碧海蓝天。最著名的风景区要数竹洞天、九仙山了。竹洞天占地1000多亩，一片翠绿。竹林百鸟争鸣，河面上白鹭嬉戏，既是一个天然氧吧，又是一个天然植物园。少数民族还为游客

表演上刀山下火海的杂技呢，令人大开眼界。九仙山也是个不错的风景区，古诗人曾赞颂说：“苍苔斑驳石壁上，阶隙春草年年青”。丛林中的小鸟“嘀啾、嘀啾——”叫着；小溪“哗哗、哗哗——”淌着，使整个峡谷显得格外幽静。九仙山最为有名的瀑布—— 黑白龙潭瀑，感觉从天而降，气势磅礴，极为壮观。

日照的绿茶远近闻名。茶色碧绿，清香扑鼻。倒在一个小杯子里，品一品，立刻会另人沁人心脾，回味悠长。

看了这些，王小媛一定心动了吧，来吧，我一定会等着你。

祝你天天幸福快乐！

你的好朋友 李昭仪 2013年10月20日

亲爱的臧一一姐姐：

你好！

我们一起玩了六年。在我六岁时，你去青岛了。我好想你哦，来我的故乡玩吧！

我的故乡坐落在古木参天的蒙山脚下，周围四面环山，风景如画。村庄前有一个面积很大、碧波荡漾的云蒙湖。一个个村庄被重峦叠翠所掩盖，宛如一棵金桂，得从绿叶丛里找村庄了！

秋收的景象尤为美丽，万顷良田穿上了黄色的棉袄；山上的枫叶色如霞，美如锦，红胜火，宛如红云洒满山坡。

姐姐，你知道吗？这里的春节可热闹了！一大早，礼炮隆隆，真是“礼炮声声震天下”呀！在礼炮声中，各家各户掸掸靠垫，擦擦沙发，把家里收拾得井井有条，在自家门上贴个大大的“福”字，等候客人到来！用完早餐后，大家要去拜年。各家在茶几上放上一盘色彩斑斓的花生、一盘甜蜜蜜的糖果、一盘又香又脆的瓜子，热情迎接大

家的到来。家家户户气氛祥和，喜气洋洋。

听了我的介绍，你一定会动心吧？请你在2014年春节期间，来沂蒙山区吧！来我的故乡吧！热情的蒙阴人会张开双臂欢迎你！祝你学习进步，生活愉快！

你的好朋友

杨邦赞

2013年10月18日

帅气的叔叔：

你好！

听爷爷奶奶说，下个月你们一家要来聊城观光旅游，我听说后特别兴奋，因为我可以看到可爱的小妹妹了。在你来之前，我先为你介绍一下聊城——风光秀丽、风景如画的江北水城，你想知道吗？

我们这的名胜古迹非常多，有巍峨壮丽、气势非凡的光岳楼；雕梁画栋、金碧辉煌的山陕会馆；辽阔无垠、碧波荡漾的东昌湖；红墙黄瓦、典雅庄严的孔繁森纪念馆……真是数不胜数。聊城之所以叫水城，是因为我们这有个全国最大的人工湖，有五个大明湖大小。人们叫它为环城湖，因为它环绕古城，打造出“城中有湖，湖中有城”的风貌。

聊城的风味小吃也数不胜数，有外焦里嫩、香味可口的沙镇呱嗒；颜色金黄、酥脆美味的八批果子；肉嫩骨酥、色鲜味美的魏氏熏鸡……写到这我的口水都流出来了。

叔叔，我都有些迫不及待了，你快点来吧，让我们陪你们浏览美丽的聊城，品尝美味的传统小吃。

祝你及家人身体健康，美满幸福！

你的侄女 卜凤于飞

2013年10月19日

我的理想

我的理想是做一名教师。因为我的妈妈就是老师，妈妈的学生很佩服她。妈妈告诉我说教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业。所以我长大后想当一名老师。像妈妈一样教育学生。

一天下午放学后，天上下起了倾盆大雨。家长都把孩子们陆陆续续的接走了。只有小明还在学校门口等着。他心里焦急的想：“妈妈怎么还没有来接我呢？”这是小丽拿者雨伞走了过来，她问小明：“你需要帮助吗？”小明说：“我的妈妈还没有来接我，我怎么回家呢？”小丽说：“我送你回家吧。”小明高兴的说：“谢谢你，小丽。”小丽说：

“不用谢，这是我应该做的，朋友之间要互相帮助。”说完他们就高高兴兴的背着书包走了。

星期天下午，我和妈妈来到菜市场买菜。来到市场，发现那里的人真多啊。柜台上的菜也很多，有长长的豆角，有白的像雪一样的萝卜，有浑身张满刺儿的黄瓜，还有圆圆的土豆------妈妈挑来挑去，买了我最爱吃的白菜和豆角。然后我们就高高兴兴的回家了

第五篇：小荷作文百度百科（推荐）

解读“小荷作文学校”现象

苏州工业园区教委教学研究所 王老师

“小荷作文学校”是苏州的一家作文培训机构，近年来备受苏州市民乃至教育界的关注。每逢周末或者寒暑假，总能看到在苏州的大街小巷里，一些学生夹着印有“小荷作文学校”徽标的作文袋在父母陪同下，兴冲冲地赶到他们的培训点学习写作。而每到开学之初，该所作文学校的入学名额更是一票难求。到底是什么魔力使得孩子们对原本躲避唯恐不及的习作有了如此大的兴致？是什么使得一家业余培训机构招生如此的火爆呢？

笔者有幸在05年之初接触小荷作文学校，并见证了它的成长和壮大。今天将对“小荷”这一现象作初步的解读，如能对老师们在作文教学工作中有点滴的帮助，便是荣幸之至。

谈“小荷”，不得不谈的是小荷人所倡导的四大作文教学理念，那就是“自由”、“娱乐”、“创想”、“审美”。

小荷作文的“自由”。

每个进入“小荷”学习的学生在第一堂课上，小荷的老师就会告诉学生们可以享受到小荷课堂的“十大自由”。何为“十大自由”，它们分别是：

第一条 吃食物的自由

第二条 喝水的自由

第三条 上厕所的自由

第四条 自由写作的自由

第五条 缓交作业的自由

第六条 向任课老师索要联系电话的自由

第七条 举手自由发言的自由

第八条 请求表扬的自由

第九条 对阅卷老师打分提出重新打分的自由

第十条 因事让家长请假不上课的自由

这十大自由，不仅博得了所有学生的拥护，同样深深地震撼着我们这些传统校园中的老师。

第一、对传统课堂纪律的颠覆。

作文库大全

小升初

中考满分

高考满分

高考零分

走进小荷的课堂，我们常常会看到众多学生桌上放着饮料或者零食，这些学生有的嘴里叼着吸管在喝水，有的嘴里嚼着零食。但眼神却始终围绕着教师，神态同样非常专注。因为小荷的课是一个半小时连上的，所以，小学生是有上厕所的需求的，但小荷学生上厕所是不用报告老师的，要的就是轻轻地走，轻轻的来。这样既不用打断老师上课的思路，又给学生们一个自由安排时间的权力。学生们在这样的课堂上，能享受到传统课堂中不能享受到的自由，学生们，特别是在学校里被管得过严的孩子怎能不喜爱上这样的课堂。

第二、对传统师生关系的颠覆。

每个学期上课的第一堂课，小荷的老师都会把自己的手机号码甚至QQ号码告诉学生，并告诉他们有问题可以打电话给他们，或者在网上联系。如果有学生一段时间没有获得表扬，可以告诉自己的老师，要求老师在下节课表扬一下自己。老师呢，一定会满足他的要求，并找准时机，让他在同学面前好好的得意一回。对自己的作文的得分有异议，同样可以与老师商量，要求重新评分。老师们当然会不折不扣地重新阅读他的文章，再次作出评价。在小荷，我们经常能看到老师和学生握手拥抱的场面，学生们也从不把小荷的老师当成传统意义上的老师，更多的看作是自己的朋友。异常亲密的师生关系，使得小荷的课堂更具魅力。第三、对传统作业要求的颠覆。

在小荷，如果学生对老师布置的题目不感兴趣，是允许重新拟题，写自己喜爱的文章的。老师不会因为这种原因而扣他一分的。所以，也就不存在写作时间，有学生写不出东西的情况发生了。在小荷，学生是允许因为任何原因迟交作业的。因为小荷的老师知道，很多学生在假期里来小荷学作文已经很不容易了，即使是小学生，他们也会遇到一些麻烦，不能及时完成布置的作业的。最大程度的体谅学生的难处，更能获得学生对老师布置任务的支持。

每每端详这另类的“十大自由”，常常感慨于小荷校长冯斌先生的良苦用心，一位教育者只有最大限度的信任学生，给予他们最大的自由，才能获得他们最大的支持。学生们在这样充满独特魅力的课堂中学习，呼吸到了写作时不再凝重的空气，享受到了写作时久违了的尊严，获得了写作时无话不说的勇气。小荷作文的“娱乐”。

在小荷的课堂外聆听小荷的上课，最大的感受就是笑声不断。究其原因，无外乎有以下几点。

第一，幽默风趣的老师。

家长说，小荷的老师是幽默的；学生说，小荷的老师是好玩的。小荷老师最好玩的地方就是每个人都有一个奇怪的外号。例如，冯斌校长叫“河马国王”，吴浩才老师叫“泡菜”。二十多位老师就有二十多个外号，有叫水果名的，如“樱桃姐姐”“苹果先生”“芒果老师”；有叫蔬菜名的，如“南瓜上校”“香葱老师”；有叫食品名的，如“薯条”“汉堡”“饭团”，当然还有更有趣的，震耳欲聋的“大炮酋长”，风驰电掣的“子弹头老师”，甚至还有叫“压岁钱老师”的。

先不说这些老师上课怎样，光听老师的名字就足够让学生捧腹大笑了。在小荷还有这么一个不成文的规定，学生不必称呼教师为老师，而直接叫老师的绰号即可。

老师在上课的时候，也常常用外号自嘲，要求学生写作文时把老师写进去。学生们一旦写起这些带着这些搞怪绰号的老师，写作自然而然成为了一种游戏。

下面这篇文章，就是一位学生的作品。

那年，渔夫泛舟小荷池塘，看到一个号称国王的大河马，头上插了几根鸟的羽毛，肩上抗着一门大炮，楞要说他是什么魔鬼酋长！看他累得够呛，渔夫赶紧扶他在塘边苹果树下歇息，顺便渔夫请他吃点薯条，他却接连推让，自从怀里掏出樱桃，张开大嘴，吧唧吧唧吃得香甜。荷风轻拂，荷香扑鼻，渔夫沉醉、河马陶醉，一起把儿歌唱：“呼啦啦，呼啦啦，一只苹果掉下啦，砸了渔夫、砸着河马，河马河马，张开嘴巴，摸摸下巴，掏出饭团糍粑，不及一口吞下，粘了大牙，赶紧喝橙汁润润喉吧！河马河马，嘴巴馋了，口里生津，想吃泡菜，泡菜没吃着啦，口水流了一地啊„„没有泡菜，就地采只南瓜吧，南瓜南瓜，藤长个大，拉扯不断，却让河马摔了个仰八叉啊！渔夫渔夫，看着河马，只笑得掉了下巴！河马河马，别费那劲啦，来吃颗糖吧！糖果香啊，泡菜酸啦，吃了糖啦，河马渔夫们就都不想家了呀！”

第二，古怪怀旧的教室。

小荷的教室本身就是一篇有趣的作文。这个特点最明显的就是在丝绸博物馆教学点的教室布置了。学生们还没踏进小荷作文学校的大门，迎接他们的就是一座古怪的灶头。红砖砌成的灶台上安着两口锈迹斑斑的大铁锅。铁锅后原本安置灶神的神龛中，却呆着一个电饭煲。烟囱是一串煤炉砌成的。灶膛里没有柴火，都是书。这些浑身不搭界的东西硬是凑在了一起，就像一部喜剧一样每天在校门口出演着。

穿过民国式拱形大门，绕过一口塞满图书的古井，就来到了教室前的走廊，走廊的一头是一口铜钟，教务老师用它来敲响上课铃和下课铃。走廊两侧是书橱，里面陈列着各种文学书籍，学生可以随手翻阅。三个教室有三个名字，分别是“翰林院”“登科轩”“文心阁”，皆因教室后悬挂着的古匾而得名。教室的地面装饰着一个错落有致的线条，线条边是一组趣味盎然的词语。

一座学校就是一篇内容丰富的作文，每一件古老的陈设都蕴含着一个有趣的故事。学生驻足遐想，在现代文明和古代文化的撞击中，获得文学的灵感。第三，意想不到的礼物。

在小荷上课，每个学生都会得到一些奖励，这既是对他们作文能力的赞赏，同时也是对他们取得进步的肯定。而这些奖励，更多的是实物，是一些令人意想不到的礼物。

圣诞节到了，老师会把头上戴的圣诞帽奖励给学生；中秋节到了，学生拿到的可能就是一个甜美的月饼。可能会特意送给男同学一个发卡，在其惊诧之余告诉他可以转送给妈妈；女同学可能会得到一个陀螺，告诉她为何不可以尝试一下。得到老师的著作，成为了学生最心仪的奖品；与老师同享午餐，是对学生最亲密的奖赏。薯条老师会真的发给学生一人一包薯条，苹果老师兜中会出现好几个喷香的苹果。泡菜老师当然不能给学生吃韩国泡菜，但他会早晨驱车到东山，为下午的学生摘取最新鲜的橘子„„

学生们在小荷不但提高了写作的能力，而且还能收获实实在在的奖品。这些看得见的东西激发了学生想要拥有的欲望，也使得他们对写作后多了一份格外的期冀。

第四，热情夸张的鼓励。

在教育界有这么一句名言，叫做：“好孩子是夸出来的。”同样，他们坚信，好的作文也是夸出来的。表扬学生每个教师都会，但把表扬作为一个课题来研究，并成为制度，这可能就只有小荷了。

小荷的每次课有一个半小时，而前面半个小时是雷打不动的讲评作业时间。与其说是讲评学生的作文，倒不如说是半小时的集中表扬。小荷要求老师在两三堂课中，必须把每个学生表扬一次，把每个学生的作文都范读一次，让每个学生都能及时获得写作的成就感。表扬的语言必须热情而富有感染力，表扬的程度必须在原有的基础上上浮50%。遇到好的习作，应当像拜读大作家作品一样去品析。遇到进步特别大的学生，不惜时间，不惜溢美之词，集中火力去“轰炸”„„

为什么原本害怕写作的学生会喜爱上小荷？因为在这里，他能得到在原来学校连想都不敢想的鼓励和表扬。为什么原本热爱写作的学生会离不开小荷？因为在这里，他能获得超出他年龄和身份的肯定和赞赏。小荷的老师相信每篇习作都是学生花了不少时间和心血写成的，他们也承认每个学生的作文都有着这样那样的不足。但是，他们从不批评学生的作文，而是用热情夸张的鼓励去点燃学生们写作的激情。因为他们坚信，好作文是夸出来的，更是要通过不断地写，写出来的。

第五，精彩纷呈的活动

要使写作成为一种娱乐活动，那么活动的过程就应该具备游戏性。所以，小荷的老师们在每个学期中，总会开展一系列丰富多彩的作文活动，以带给学生更多的快乐。

例如，美文赏析贴星活动。小荷有项创意十足的作业，叫美文赏析，具体做法将在后面会作介绍。当学生们完成一定数量的时候，老师们就会发给每个学生五颗星星贴纸，然后组织同时段所有的班级进行参观交流。要求学生给自己特别喜欢的作业本贴上星星。活动结束后，比比谁获得的五星多。有些学生为了获得更多人的关注，会在自己的作业本上写上创意十足的广告。往往一次贴星活动，就演变成一次自我推销的广告大赛。很多学生不但在平时能获得老师对其作业的表扬，而且现在能获得来自不同班级同学的肯定。这种心理上的满足是不言而喻的。

再如，结业仪式一直是小荷每一个学期学习最隆重的活动。在结业仪式上，学生们不但要大声诵读励志短文《少年中国说》，演唱经典曲目《友谊地久天长》，而且还要进行一场火爆的大笑比赛。在欣赏不同班级不同同学的笑声笑姿的同时，收获了快乐，体会了笑的含义。

当然，还有小荷作文旅行团。在作文老师的带领下，在山水中游玩，在大自然中现场写作比赛„„

众多新奇的活动，拓展了作文教学的外延，丰富了学生生活的体验，满足了学生对快乐的需求。

小荷作文的“创想”。

说到小荷的“创想作文”，最具有代表性的题目就是冯斌先生主持编写的“傻大姐大幻想作文”，题目分别是：《明天，天上下什么？》《全世界最后一棵树的遭遇》《爸爸打开冰箱之后的惊讶发现„„》《我怎样用一万只空易拉罐完成了一件杰作》《我刚刚吃下去一粒变形药》《我要开这样一种商店》《我七十二变中，第五十一变的有趣经历》《在没有大人的世界里》《云+面粉=？》„„光看这些题目就足以令我们瞠目，它完全不同于我们教材上的一些想像性作文题目，较之具有更宏大的视野、更大胆的创想，对于小学生来说更具挑战性。第一、学生们会把写作当成了一次非凡的创造、一种有趣的游戏。

例如《爸爸打开冰箱之后的惊讶发现„„》这个题目，提供学生的想像空间是无限大的。有的学生会说，爸爸打开冰箱之后，惊讶的发现妈妈藏在里面。接下来的故事就变得十分有趣了。妈妈为什么会藏在冰箱里，爸爸打开冰箱后妈妈有没有出来？这个故事既可以是一个家庭趣事，也可以是一个恐怖故事。如何选择，就看学生的阅读积累和个人爱好了。有点学生会说，爸爸打开冰箱后，发现冰箱里面有个深邃的洞，爸爸出于好奇而走了进去。那么，这个故事很可能是个历险故事，或者是个科幻

故事了。爱写神话的学生，可以说孙悟空待在了冰箱里。爱写童话的学生，可以在冰箱里遇到白雪公主或者米老鼠、唐老鸭„„

这种写作学生大胆需要具备出色的文字表达能力，同样更需要独特的想象力的支撑。写作也就成了像玩游戏一样乐趣无穷。第二、学生们都能写成一篇长得连自己都惊讶的文章。

面对学生的作文，最令人头疼可能就是看到一篇作文只有寥寥数句话，短短半页纸。而从多年的实践结果来看，无论在学校中作文能力多差的学生，写起这些大幻想作文来，都能突破自己的写作极限，写出一篇长得连自己都惊讶的文章，而且完成速度极快。究其原因，其实很简单，这些作文题所能引出的故事往往具有无限的可能性，而故事的情节也能容易地延续下去。

第三、学生们可以将自己获得的所有间接经验都能成为写作的素材。

现在的学生最喜爱阅读的书籍是什么？是《哈利·波特》，是《马小跳》，是一切充满想像虚幻有趣的故事。而我们传统作文教学中要学生写的是什么作文？是生活中的一件事，是生活中的一个人、一个物。这些作文题远离学生的兴奋点，当然遭到了学生的排斥。

而小荷的大幻想作文，正好迎合了学生的阅读兴趣，学生在这些作文中可以肆无忌惮地把自己从各种影视书籍中获得的充满奇趣的元素写进去。在这些作文作文中，我们可以读到哈利波特的飞天扫帚，《大话西游》中的月光宝盒，可以读到外星人装扮成的体育老师、身世神秘的同桌同学„„唯美的文字有了表现的舞台，个性的句子有了用武之地。

第四、学生们可以在尝试不同写作体裁的经历中寻找最适合自己的文风。

当我们打开在小荷学习写作的高年级学生的作文本，我们会发现，每个学生都对某一种文学体裁有着特别的偏爱。喜爱童话的就创作着长篇童话，喜爱魔幻故事的，就写着魔幻故事，女孩痴迷写作校园故事，男孩特别乐意编写科幻小说，甚至还能看到有孩子在写刀光剑影的武侠。虽然很多故事称不上新奇，很多构思也逃脱不了抄袭的嫌疑，但这些孩子毕竟在写了，写着校园作文教学中很难触及到的文学类型。他们在不断的写作尝试中，逐渐找到了自己所热爱的体裁，渐渐形成了自己独特的文风。小荷作文的“审美”。

小荷作文学校的教学理念是独特的，但并不怪异。到了高年级，小荷的老师也讲究构思立意，也关注学生在文章中表达的思想感情。但对于一篇好文章所表达的情感，小荷的作文要求显然要更宽泛些。那些有趣的、好玩的、独特的故事，同样被小荷的老师所肯定。当然，小荷作文也有很多禁止学生涉及到内容的。

小荷学员选材五大禁区

暴力禁区 勿在文中渲染血腥和暴力；比如描写殴打、死亡等。

色情禁区 勿在文中描写与性有关的内容；勿出现情爱情节。宗教禁区 勿在文中涉及宗教内容。

恶搞禁区 勿拿名人或新闻事件等开玩笑或搞笑。

政治禁区 勿在文中出现国家领导人姓名。

为什么要设立这“五大禁区”呢？具小荷作文学校的相关老师介绍，这是由中小学生的心理特点决定的。这批未成年人还没有形成成熟的人生观和道德观，在他们写“疯”了的时候，往往兴致所至，无所顾忌，在文章中容易出现触犯一些道德底线。设立了这些禁区，有利于学生选材能力的健康发展。

再看看小荷学员的十大禁令。

小荷学员十大禁令

第一条 严禁整篇抄袭以获取虚荣！

第二条 严禁出现暴力、色情、丑化或污秽不净之词句！

第三条 严禁抓笔就写和一段到底！

第四条 严禁总括式开头和议论式结尾！

第五条 严禁随意用材、重复用材和同型号用材！

第六条 严禁把写人的文章当作“品德评语”来写！第七条 严禁在描写时太多使用成语！第八条 严禁字迹不整！

第九条 严禁重题材而轻形式！

第十条 严禁购买同龄或同级作文指导书！

这十条禁令可以说是把校园作文中，一些学生写不好作文的根本原因给展示了出来。以禁令方式提出，既活泼又严肃，学生易于接受也乐于接受。

小荷作文学校通过以上禁令告诉学生在作文中什么是不美的，什么是不应该去写的。那么，哪些是美的，哪些是大力鼓动的呢？

这里有小荷作文的10道选择题

题一 关于观念：你为什么写作？

A 为了分数，作文的分数在语文成绩中占大头； B 为了完成作业，老师布置了作文，不得不写；

C 我喜欢写作，因为写作能抒发我的情感，表达我的思想和记录我的经历。

题二 关于观念：你为谁写作？

A 可以说很多，但归根结底是为了考试、老师和父母； B 为了未来，因为以后工作需要写作，离不开写作；

C 我只为个我而写，为自己的所想、所思和所感而写；写作，就是我的文字歌唱。

题三 关于语言：最好的语言应该是什么样的？

A 有许多成语，有许多形容词，有许多知识的内容，这样的语言最美丽；

B 它应该是口语化的，也就是从自己的嘴巴里说出来的，好像在讲述一则故事，也好像是在赞叹和感慨；

C 作文语言应该是书面语言，和平的说话不能一样。作文就是作文，说话就是说话。题四 关于语言：让语言发疯，让作文撒野，这样的说法对不对？

A 对的。作文就是要展现个性。我的个性就是要通过动态表现出来，语言要活泼。老老实实的语言会让读者睡着；

B 说法不错，但实际中行不通。我不会赞同； C 发疯和撒野是不文明的，作文应该给人带来美感、教育和思考。这样的说法完全不对！题五 关于观察：大街上，你更应该注意观察和发现什么？ A 建筑、汽车、街树和行人；

B 在屋顶上施工队年轻工人和他头上飘过的白云；汽车窗帘的颜色和被风掀动时的波折；黄叶上被踏过的脚印；行人的携带、鞋尖的尘土和他的脚步；

C 正在建筑中的房屋、行驶中的汽车、飘落黄叶的街树和张望的行人。

题六 关于意境：谁更给人美感：月亮、月光，还是月光下？

A 月光下更给人美感。因为月光下更富有意境、梦幻和情境，会带给人更多的遐想、更多的故事和更多的诗意； B 月亮更给人美感。因为许多诗人吟诵过它。有时圆圆，有时弯弯，高悬在天，洁白如玉； C 月光更给人美感。因为月光很美。如水、如梦。

题七 关于描写：你的文字和内容想带给读者什么？

A 有趣和美感。我的文章有时会让读者觉得好笑好玩，有时又会让他们得到美的享受，我会把我发现的美丽和美感、生动和感动告诉他们；

B 教育和思考。让读者在我的文章中学习一些东西，学会一些东西； C 知识和情感。让读者在我的文章中学到知识，了解我的情感。

题八 关于想像：明天，天上下什么？ A 下雨、下冰雹、下雪花；

B 下花瓣、下音符、下鼻子、下小猪、下梦； C 下钱、下图书、下鲜花、下奖状、下书包。

题九 关于细节：爱是什么：你喜欢哪一种表达方式？

A 爱，是爸爸出差前留在餐桌上的那半个鸡蛋；爱，是奶奶留给小猫的一口牛奶；爱，是妈妈给我剪指甲；爱，是微风把杨柳枝条轻轻地吹起； B 爱是人类最崇高和最美丽的情感； C 爱，是高山，是大海，是天空！

题十 关于文学：文学会带给你什么？文学与作文分数有关系吗？

A 文学会影响我，但不会改变我。我的理想是数学，是理科。文学和写作只是我的过路和作业；

B 文学的作用没有那么高，也没有那么低；

C 文学是抚摸心灵的东西，他将伴随我一生，尽管我的理想不是写作和作家。但我永远都不会离开文学。文学的自由、个性和追求美感是一个人幸福的全部含义。没有文学的爱好，就没有人生地真幸福，没有文学的爱好，就没有作文分数的提高。

答案是显而易见的，通过这些选择题的练习，学生们对作文的“审美”一定有了更为深刻的理解。

任何一个作文培训机构仅有一些貌似先进的教学理念是远远不够的，它的教学效果必须要得到社会的认同和家长的肯定。要达到这些目标，就必须直面当今学生作文的三大顽疾——写不长、写不快、写不好！

为攻克这三大作文顽疾，小荷作文学校设计三项独特的作业，令人叹为观止。

“万字写书比赛·作文大王评选”解决写不长的问题。

具体做法是，要求学生在一个月的时间内完成一万字的写作量，制作一本书。书的内容可以是纪实故事，也可以是想像故

事。所有在规定时间内完成万字的学生都能获得一张“万字写书”荣誉证书，班级最高字数者授予“作文大王”称号。为使活动更富趣味性，小荷作文学校的老师不但要求学生把书制作精美，序言后记一个不拉，而且在班与班之间，组与组之间进行对抗。把一次作文极限体验，做成一个刺激非凡的游戏。

许多原本畏惧写作的学生，在老师的鼓励下，在同伴的带动下，突破了自我的写作极限，创造了一个个写作的奇迹。两年级学生把一个故事写满万字的比比皆是，班级作文大王往往都在四五万字，而最高纪录更令人吃惊的达到了十万余字。

万字写书活动不但磨练了学生写作的意志，更赋予了他们写作的无穷自信。在万字书写的过程中，许多作文问题也迎刃而解了。600秒快写比赛，解决写不快的问题。

所谓600秒快写比赛，就是要求学生在10分钟写尽可能多的字数。为此，小荷作文学校专门印制了比赛用纸。具体做法是：在作文课上，老师先公布写作题目，学生默想构思三分钟，然后进行600秒的写作，时间到即结束比赛。根据学生年龄的大小，设定各年级的达标字数：二年级为100字，三年级为150字，四年级为200字，五年级为250字，六年级为300字。达标即获100分，多一字加1分。班级前列者，均能获得奖励。

由于时间紧，要求简单。所以，学生在比赛时，由不得他细细考量，必须把握每一秒钟，心中如何想，笔下就如何写，写出来就是成功。几次比赛后，学生的下笔速度自然快了许多。

美文赏析和彩图故事作业，解决写不好的问题。

小荷作文学校的学生是有回家作业的，而且每次都得完成两篇作文。但这作文的要求却是非常独特的，那就是美文赏析和彩图故事。

何为“美文赏析”？就是要求学生阅读《姑苏晚报》的“怡园”版或《扬子晚报》的“繁星”版，从中挑选出自己喜欢的一篇散文剪贴在专门的作业本上，并对这篇散文进行不拘一格的品析。为什么要选成人散文呢？冯斌先生风趣地说：“成人散文犹如鸡汤，可能不符小孩的口味，但营养丰富；同龄人的作文犹如蛋汤，味道虽然鲜美，但营养不足。”提早接触这些极富时代感的成人散文，对学生的语言积累大有裨益。

何为“彩图故事”?就是要求学生阅读《姑苏晚报》和《扬子晚报》时，挑选一幅喜欢的图片剪贴在专门的作业本上，并根据这幅图编写一个不同于原文的故事。目的是训练学生的观察能力和想象能力。

在小荷老师的积极推动下，学生对完成这两项作业都有着极大的热情，超额完成规定篇数的占绝大多数。这种极具自主性质的练笔活动，对学生写作综合能力的提高有着巨大的促进作用。

最后谈谈小荷作文学校是怎样造就自己的名师的。

一、每个小荷老师都有一个有趣的绰号

“老师”这个本具有很强亲和力的称呼，在如今的学校教育环境中，很多时候成了严厉、不苟言笑的代名词。我们的学生面对老师也往往是敬而远之，甚至是望而逃之。这种现象对于教育是不利的，但校园教育有其强制性，学生也只能被动的接受。而小荷作文学校作为一所业余培训机构，对学生的施教缺少强制性。所以，老师的亲和力尤为重要。小荷作文学校首先尝试了为每位老师赋予一个极具文学性、趣味性的绰号，并鼓励学生见到老师直呼其雅号。在新鲜、刺激的感受中，学生与老师的距离接近了。学生也潜移默化地接受了小荷的老师，并愿意与之交往。

二、每个小荷老师都有开朗幽默的性格

要成为一个小荷的老师，开朗活泼的性格是必不可少的。这是由所施教的对象——小学生的心理特点所决定的。在每次一个半小时的课堂教学中，只有一个开朗活泼的教师，才能利用自己包含深情的语言和夸张的肢体动作来吸引学生。同样，也只有这样的老师，才能用自己的人格魅力来召唤学生的写作勇气，并创造出生动活泼的课堂教学氛围来激发学生的写作灵感。一句话，学生只有爱上你的课堂，才会爱上你所教授的内容。爱上你这个作文老师，才会爱上写作，提高写作的能力。

三、每个小荷老师都有阅读写作的爱好

很难想像，一个怕水的教练去执教的游泳队会出怎样的成绩。同样，我们也很难想像，一个自己都不热爱写作的老师，能够把作文教好。小荷作文学校在招聘老师的时候，有一个必要条件，就是该位老师要有十万字的写作经历。只有热爱写作的老师，才能真正感受过写作时的酸甜苦辣，才能真正体会学生写作成长时的阵痛和迷茫。小荷作文学校里同样有着这么一批作家型老师，如科幻作家刘苗虎、儿童文学作家陈筠、散文作家江寒雪、青年作家冯英子、戴燕翔等。作家老师上课，课堂一定充溢着浓浓的文学味，举手投足都是最生动的作文。

四、每个小荷老师都有个性教学的权力

对于许多迷茫于校园作文教学的老师来说，都渴望着有这么一个讲台：没有应试考试的压力，没有繁杂事务的干扰，纯纯粹粹和学生们一起学习写作，教真正的作文，教自己的作文。小荷作文学校的领导同样有着这样一个作文教学的理想，在布置常规性的作文教学任务后，便把整个作文课堂原原本本地交给了任课老师。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。众多小荷作文学校的老师都在这里找到了自我，并开始形成各自的作文教学理念和风格。

五、每个小荷老师都有挂牌上课的压力

小荷作文学校的领导并不会像传统学校一样去考核自己的教师，他们不会去听你的随堂课，他们也不会紧盯着你的备课和作业批改。但每个小荷的老师丝毫不敢懈怠，因为他们都是挂牌上课的。在小荷的招生简章上，每个班级名称的前两个字就是所执教老师的名字或雅号。小荷的老师没有选择学生的权力，但每个小荷学生和家长都拥有着至高无上的选择老师的权力。哪个老师工作认真，哪个老师吸引学生，都会及时地反映在招生进程中。老师与老师之间，同样有着暗暗地比较。如果自己的班级招生情况不佳，那么自己就会好好地反省一下了。

六、每个小荷老师都有业务提升的空间

小荷作文学校班级的设置，传统的有这三个：阶梯班、特色班、魔鬼训练营，如今有多了中考特训营、小荷精品班、说写面试班、读写梦工场等高端班级。一般来说，新引进的教师在阶梯班试教；获得学生和家长认可，站稳脚跟后，可进入特色班执教；如果教学突出、人气爆棚，就可执教魔鬼训练营。其中的佼佼者会被邀请至高端班级参与执教和研发。这些惟能力和口碑考察老师的标准受到小荷老师的普遍欢迎。

七、每个小荷老师都有惨遭淘汰的可能

市场是残酷的。每一次小荷作文学校的招生都是对所有老师的一次综合性检阅。人气高、魅力足的老师总会受到家长和学生的追捧，面对直线上升到人数，得意之色溢于言表。而那些临近开学仍招不到基本开班人数的老师，只能接受被其它班合并的结局。如果再三出现此类情况，也就不好意思再待下去了。