小荷教育2014第三周5篇

第一篇：小荷教育2014第三周

小荷教育2014

初二数学下册第三周周末授课试卷

一、1、回顾上周学习的知识方程组应用题（数字问题、百分数问题、路程问题、利润问

题、年龄问题）的方法及思路。

2、练习解方程组计算题。

二、用代数式表示未知数：

1、二元一次方程组的解中x与y的值相等，则k=_______

2，的解的和是11，求k的值。k=_______

3x+2y=k+

23、已知关于x、y的方程组的解也是二元一次方程x-y=3的解，求方

程组的解及m的值

4、如果其中xyz≠0，那么x:y:z=_________

5、函数y=ax-3的图像与y=bx+4的图像交与x轴上一点，那么a:b=_______

三、非负数的应用（绝对值、根号、偶次方）

1、∣x+1∣+（3-4y-x）2=0，求x、y的值。

2、（x+y-5）2与∣3y+2x+10∣互为相反数，求x、y的值。

小荷教育2014

二元一次方程组解应用题

列方程解应用题的基本关系量

（1）行程问题：速度×时间=路程（2）工程问题：工作效率×工作时间=工作量

(3)顺水速度=静水速度+水流速度逆水速度=静水速度—水流速度

(4)浓度问题：溶液×浓度=溶质（5）银行利率问题：免税利息=本金×利率×时间 二元一次方程组解决实际问题的基本步骤

1、审题，搞清已知量和待求量，分析数量关系.（审题，寻找等量关系）

2、考虑如何根据等量关系设元，列出方程组．（设未知数，列方程组）

3、列出方程组并求解，得到答案．（解方程组）

4、检查和反思解题过程，检验答案的正确性以及是否符合题意．（检验,答）

列方程组解应用题的常见题型

（1）和差倍总分问题：较大量=较小量+多余量，总量=倍数×倍量

（2）产品配套问题：加工总量成比例（数量少的×倍数=数量多的）

（3）速度问题：速度×时间=路程

（4）航速问题：此类问题分为水中航速和风中航速两类

1、顺流（风）：航速=静水（无风）中的速度+水（风）速

2、逆流（风）：航速=静水（无风）中的速度--水（风）速

（5）工程问题：工作量=工作效率×工作时间

一般分为两种，一种是一般的工程问题；另一种是工作总量是单位一的工程问题

（6）增长率问题：原量×（1＋增长率）=增长后的量，原量×（1-减少率）=减少后的量

（7）浓度问题：溶液×浓度=溶质（化学;浓度（百分数）=溶质（盐）÷溶液（盐水）

（8）银行利率问题：免税利息=本金×利率×时间，税后利息=本金×利率×时间—本金×利率×时间×税率

（9）利润问题：利润=售价—进价，利润率=（售价—进价）÷进价×100%

利润=进价×利润率（售价 标价 定价）（进价 成本价）

（10）、盈亏问题：关键从盈（过剩）、亏（不足）两个角度把握事物的总量

（11）、数字问题：（1）首先要正确掌握自然数、奇数偶数等有关的概念、特征及其表示

（2）第二种情况设各个数位上的数字为未知数。

（12）、几何问题：必须掌握几何图形的性质、周长、面积等计算公式

（13）、年龄问题：抓住人与人的岁数是同时增长的1、一个两位数，十位数字比个位数字大3，变换这个两位数的两个数字的位置，所得的两位数是原数的的，求这个两位数。

2、王叔叔以两种方式分别储蓄了1000元和20000元，一年后全部取出，得到利息457.2元。已知两种储蓄年利率的和为2.97%，求这两种储蓄的年利率。

3、小命在暑假里读一本书，计划若干天读完，如果每天读32页，还剩31页没读；如果每天读36页，最后一天需读39页才能读完。这本书共有多少页？

4、客车和货车分别在两条互相平行的铁轨上行驶，客车长150米，货车250 米。如果两车相向而行，那么从两车车头相遇到车尾离开共需10秒钟，如果客车从后面追货车，那么从客车车头追上货车车尾到客车车尾离开货车车头共需1分40秒，求两车速度？

某站有甲、乙两辆汽车，若甲车先出发1ｈ后乙车出发，则乙车出发后5ｈ追上甲车；若甲车先开出30km后乙车出发，则乙车出发4ｈ后乙车所走的路程比甲车所走路程多10km．求两车速度．

一列快车长230米，一列慢车长220米，若两车同向而行，快车从追上慢车时开始到离开慢车，需90秒钟；若两车相向而行，快车从与慢车相遇时到离开慢车，只需18秒钟，问快车和慢车的速度各是多少？

甲、乙两人在周长为400ｍ的环形跑道上练跑，如果相向出发，每隔2.5min相遇一次；如果同向出发，每隔10min相遇一次，假定两人速度不变，且甲快乙慢，求甲、乙两人的速度．

例4.已知A、B两码头之间的距离为240km,一艏船航行于A、B两码头之间,顺流航行需4小时;逆流航行时需6小时, 求船在静水中的速度及水流的速度.练习.一辆汽车从甲地驶往乙地，途中要过一桥。用相同时间，若车速每小时60千米，就能越过桥2千米；若车速每小时50千米，就差3千米才到桥。问甲地与桥相距多远？用了多长时间？

四、配套问题

（一）配套与人员分配问题

例1.某车间22名工人生产螺钉与螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母，为了使每天生产的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？

例2.某工地需雪派48人去挖土和运土,如果每人每天平均挖土5方或运土3方,那么应该怎样安排人员,正好能使挖的土能及时运走。

五、配套与物质分配问题

例1.用白钢铁皮做头，每张铁皮可做盒身25 个，或做盒底40个，一个盒身与两个盒 底配成一套，现有36张白铁皮，用多少张做盒 身，多少张做盒 底，可使盒 身与盒 底正好配套？

一张方桌由1 个桌面、4条桌腿组成，如果1立方米木料可以做方桌的桌面50个，或桌腿300条，现有5立方米的木料，那么用多少立方米木料做桌面、多少立方米木料做桌腿，做出的桌面和桌腿恰好配成方桌？能配成 多少方桌？

例3.某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个，或者丙种零件200个，甲，乙，丙3种零件分别取3个，2个，1个，才能配一套，要在30天内生产最多的成套产品，问甲，乙，丙3种零件各应生产多少天？

甲对乙说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你才4岁．”乙对甲说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你将61岁．”问甲、乙现在各多少岁？

去年甲、乙两车间计划共完成税利150万元，由于技术革新，生产效率大幅度提高，结果甲车间超额完成了10％，乙车间超额完成了20％，两车间一共上缴税利323万元，问甲、乙车间实际上缴税利多少万元？

第二篇：恩华教育小荷作文

同事们：

现有一场提高孩子语文水平的免费作文公开课。值得一听，特此推荐。

集团工会高明2012、6、21为培养孩子的创造力和想象力，激发孩子对作文的兴趣，提高孩子的语文水平，恩华教育培训学校，在端午节提供一场免费的小荷作文公开课。

参加人员：1-5年级孩子和家长

活动时间：2012年6月23日 下午3：00-5：00

活动地点：连云港市恩华教育培训学校（巨龙南路电大东大门）

恩华学校简介：

连云港市恩华教育培训学校是经过教育局批准的少儿课程辅导与成人教育培训的专业办学机构。

少儿课程辅导依托国内顶尖的教育品牌，聘请一流名师，为学生开展有针对性的专业辅导，通过分班教学、因材施教、精品课堂等方式，着力解决中小学生各个阶段的语文、数学、英语等主要学科的学习难题，提高学生的学习能力和考试成绩。

成人教育培训与国内著名大学进行学历教育合作，为每一位需要提高学历层次和适宜社会需求的人员提供各阶层的教育培训服务。

恩华教育，为每一位需要提高成绩的学生提供精细化的学习服务，为每一个需要提高学历层次的人提供提升的路径。

小荷作文简介：

小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋生“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。

小荷作文有著名的三大理念，即：

1.儿童具有天生的表达欲望和写作才能；

2.对于儿童作文来说，重要的不是“写什么”和“写什么”，而

是“我在写”；

3.须有个人魅力，方有作文魅力！

小荷作文在作文教学中全力贯彻这三个教育理念，鼓励儿童，引发兴趣。

第三篇：《小荷》征文启事

《小荷》书刊征文启事

积极贯彻国家教育方针，加强校园文化建设，推进素质教育，大力弘扬学校特色教育文化，为师生搭建才艺展示平台，丰富师生课余生活，为课改服务，为学校特色创建服务，书刊《小荷》现面向全片区师生征稿，不求辞藻华丽，但求真情流露，望辖区内各位师生踊跃参与。

一、征稿内容：

1、管理杂谈：刊登办学理念、治校方略、特色创建、管理感悟等。

2、教学随笔：刊登教师在课堂教学、主题体验活动等特色教育工作中的心得体会，转载教育名家名篇、优秀教学反思等。

3、心路历程：刊登学生成长日记、生命感悟、至爱亲情等。

4、生活窍门：刊登学生生活中的安全知识、学习技巧、如何保持个人卫生与健康等知识。

5、校园采风：刊登校园生活，学校里的真人真事，校园新闻等。

6、校园幽默：刊登校园幽默、笑话、名人趣事等。

二、征稿要求：

1、作品思想健康，内容新颖，有真情实感，文体不限。凡耳闻目睹，触景生情，或风物人情、课堂趣事、教学随笔等，均可投稿。

2、作品必须为自己是原创，严禁抄袭。

3、学生的稿件：诗歌在20行以内，其它类不少于400字。

教师的稿件：诗歌在40行以内，其它类不少于500字。

4、稿件统一用Word电子文档编写，文章内还可以附与文章相应的图片（图片：640×480），标题下面依次写清学校、班级、作者、辅导教师，页面设置上页边距为3.8cm,下页边距为3.5cm,左页边距为

2.8cm,右页边距为2.6cm。征文标题为3号 “宋体”，正文字体为4号“仿宋_GB2312”。以便登记，审阅。

三、征稿对象：

片区内全体师生

四、征稿时间：

本启事发行之日起，截止 2012年5月15日

五、投稿方式：

各校的稿件先上交给本校通讯员后，由通讯员严格把关及审阅，再分类（标题名+版块名）投递到邮箱myjyglzx@163.com

六、奖励办法：

1、为鼓励全镇教师撰写教育教学论文、教学反思等并进行投稿，对稿件被录用的教师给予30、20元稿费奖励。

2、为鼓励各校学生踊跃投稿，对被录用的学生作品给予每篇10、8元稿费奖励。

庙宇教育管理中心书刊社

2012-4-21

第四篇：教育笔记第三周

《在吃饭中感受孩子的进步》

这一周我是生活老师，中午，我把饭提到教室，盛完菜之后，孩子们等着我告诉他们今天吃什么，然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他："好吃吗？”他也会很努力地慢慢把饭吃完。

旁边帮忙的孙老师说：“最近李丁丁老是吃饭不好，也不知道为什么，一道吃饭就吐。”

李锐涵小朋友一到吃饭的时候就想吐，家长也提醒过我们孩子的胃不好，让老师多费费心。但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师观察了他吃饭的情况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园的老师一直让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚这，怕吃慢了也受到批评，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理。今天我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了。

和孩子们的关系培养成了朋友，跟他们在一起，看到他们的进步，我觉得自己很幸福。

第五篇：小荷文学社总结

小荷文学社总结

（2008—2009年第二学期）

小荷文学社经过1年多打造，已逐渐进入轨道。本学期的小荷文学社活动依然搞得实实在在，又不乏兴趣所在，引人入胜，深受社团成员的喜爱。我们的主要工作分以下三个方面。

一、每两周举行活动成效高。

从本学期第一周开始，小荷文学社每周三的午间辅导活动正常开展,一直到第18周，很少间断。每周三，一到中午11：40，小社员便兴致勃勃地呼朋引伴而来，或聆听老师生动的讲课，或进行丰富多彩的活动，或埋头文字创作。半年来，小社员们向各报刊投稿较多。可以说，每周三午间活动是文学社的一块主阵地。

二、个别辅导结硕果。

文学创作活动的特点决定文学社的辅导必须是集体辅导与个别辅导相结合。本学期，我们在集体辅导的同时，进行了大量的个别辅导。社员们可以随时随地找辅导老师请教。老师一定给予令其满意的答复；老师抽空找优秀社员进行个别指导。由于个别指导深入开展，因而学生的写作水平提高很快，作文发表、得奖的几率较高。

三、各项展示很精彩。

小荷文学社跟着其他社团展示活动的脚步开展了一次文学大比拼。这是体现文学社成员实力的一次极好的机会。活动前，我发动文学社的小辅导员出点子，想路子，共同构思展示语言与方法，然后让他们分头制作各类闯关的文学赛题、成语填空、文学常识问题、童话故事接龙等。在展示进行中，大小辅导员通力合作，使活动过程中既生动活泼又井然有序，这次展示活动深得每一个社团成员的喜爱，使他们的心中萌发了热爱文学的种子。

小荷文学社取得了一定的收获，我们将再接再厉，让“小荷”飞得更高，更远……

小荷文学社总结

（2008—2009学第二学期）

凌河初级中学 2009.7