河南高校教师体育消费的调查研究[范文]

第一篇：河南高校教师体育消费的调查研究[范文]

[摘要]

采用文献资料法、调查法、数理统计法，对河南省高校教师体育消费结构水平进行了分析。结果表明：河南高校教师体育锻炼与体育消费意识较差，体育消费支出较低，且消费结构不合理。

[关键词]

高校教师

体育锻炼意识

体育消费

随着高校在教师的工作岗位、课时津贴方面的调整，高校教师的工资收入有了较大的提高。然而，高校教师却在体育消费方面没有多大的变化。高校教师这一特殊群体的体育消费状况应该引起有关部门的重视。众所周知，一些高级人才英年早逝都是因为不断透支身体的工作，缺乏体育锻炼造成的。高校教师体育消费的现状直接反映他们的健身意识和体育锻炼的积极性。通过调查河南高校教师的体育消费状况，提出了培养他们良好健身意识和积极进行体育消费的措施，从而积极主动地为增强体质而投资，更好地进行教学科研工作。

一、研究对象与方法

选自河南省普通高校教师抽样，共发放问卷600份，收回问卷500份，其中有效问卷420份。被调查教师学历比：本科62％，硕士30％，博士8％；性别比：女性43.6％，男性56．4％；年龄比:40岁～50岁44.7％，50岁～60岁18.3％，40岁以下37％。

全部数据运用spss12．0应用软件对收集到的数据进行统计处理。

二、研究结果与分析

1.河南高校教师生活消费结构水平

2007年与2006年相比，高校教师人均收入平均增长17％左右，而与之相对应的生活消费表现为：大部分收入支出用于住房消费，其次是生活消费，第三是子女教育消费，第四是交通和通讯消费，最后才是体育消费，说明河南高校教师体育消费水平较低。随着住房消费的结束，用于身体健康、精神文化娱乐的消费将成为高校教师的一大消费内容。

2.河南高校教师体育消费结构水平

课题组在对高校教师家庭所拥有的体育器材的调查发现经济条件好的高校教师家庭体育器材比较缺乏。其中49.5％的教师拥有运动服装，35.4％的教师拥有羽毛球拍，50％的教师拥有乒乓球拍，17.4％的教师拥有游泳衣，11.4%的教师拥有毽子，29.3的教师拥有足、蓝、排球，12.6％的教师拥有网球拍，7.2％的教师拥有冰鞋，0.2％的教师拥有各种器材。从以上调查可以发现，高校教师家庭体育器材的价值分布在50元～100元之间的占大多数。而且多数家庭购买体育器材是为了儿女，如各种球类、球拍、冰鞋等。由此看出，体育器材单一且数量偏少，体育消费意识的滞后势必给高校教师家庭的健身活动带来一定的影响，同时也影响全民健身活动在高校中的顺利开展。

从体育消费结构来看，可以直观地看到高校教师各项体育消费总额的分布结构。按比例依次是：一是体育服装，即鞋袜帽的费用为54.3％；二是购买体育运动器材费用为29.6％；三是旅游和郊游费用为5％；四是购买体育场、馆门票费用为22.4％；五是购买体育书刊杂志费用为14.7％；六是观看体育比赛和参加俱乐部协会费用均为8.3％。从中我们可以得知，高校教师的体育消费，体育服装等实物消费仍是第一大消费，而在体育健康咨询及医疗保健方面的劳务消费还停留在学校代扣的每人每月工资3％的医疗保险费上，这说明高校教师体育保健消费意识仍停留在说起来重要，做起来次要，忙起来不要的层面上，这势必会对他们未来的健康产生影响。

3.河南高校教师体育意识、体育锻炼项目和体育活动时间地点的选择

4.河南高校教师体育消费滞后的影响因素

三、结论与建议

1.结论

(1)高校教师的经济收入与体育消费支出并不同步，收入大大提高，而体育消费支出仍停留在原有水平，多数还未将健康保健、体育旅游等纳入他们的主要精神生活中。

(2)高校教师体育消费是以实物消费为主，而体育健康咨询，保健等劳务和无形价值的健身精神和健身理论方面的消费较少，这说明高校高职称教师在这方面缺乏足够的认识，需要加强引导。

(3)体育锻炼观念已被大多数高校教师所接受，但体育消费意识较差，体育消费水平处于较低的层次，且内容较单一。制约高校高职称教师体育锻炼、体育消费的主要因素是闲暇时间少，工作压力大，缺乏对体育锻炼、体育消费深层价值的认识等。

2.应对措施

高校领导应重视本校体育活动的开展，加强校园体育文化的建设，使教师在这个浓厚的体育环境中形成良好的体育意识。应大力宣传健康的重要意义，提高对体育健康重要性的认识，促进高校教师体育消费。

各高校领导委托校工会积极邀请知名专家为广大教师举办有关开展多种形式的体育保健、健身运动的知识讲座，使教师及时地了解各年龄阶段、各季节、各不同紧张程度工作的时期，体育保健和体育锻炼的重要意义；经常组织多种形式的运动比赛，力争扩大参加人数的面积，通过比赛来调动每个教师参加体育锻炼的积极性；举办多种体育内容的培训班。如：针对女教师爱美的心理，可以举办不同年龄的健美操、形体训练及瑜珈培训班；针对男教师，可以举办不同年龄的乒乓球、羽毛球、篮、排球和网球运动的培训班，督促他们购买适合自己的体育运动器材，长久地坚持体育运动；针对北方秋冬刮风的寒冷季节，学校工会要多组织一些体育锻炼的活动；充分利用现有场馆设施，进行一定的福利补贴，发放健身卡，并限制时间进行消费，以督促教师积极的参加体育锻炼，从而引导他们的长期体育锻炼消费。学校工会要在每两年为教师定期进行身体健康检查，针对问题，提出相应的解决措施，促进教师对健身运动的重视，将其纳入日常生活安排；开展各院、系体育锻炼绩效的评比活动，以此作为领导工作业绩的重要评价指标等。

参考文献：

[2]张发强:中国社会体育现状调查结果报告[J].体育科学，1999，19(1):4～7

[3]王

岗

常乃军:山西省知识分子体育消费份额与消费方式研究[J].北京体育大学学报,2004,(11):7～9

第二篇：南昌大学生消费情况调查研究

南昌大学生消费情况

调

查

研

究

目录

一、南昌大学生消费情况...............................................................................................................3

（一）基本生活消费...............................................................................................................3

（二）学习消费.......................................................................................................................3

（三）休闲娱乐消费...............................................................................................................3

（四）人际交往消费...............................................................................................................3

二、南昌大学生的消费特点...........................................................................................................4

（一）个性与模仿同在.........................................................................................................4

（二）多样与实用并存.........................................................................................................4

（三）消费差异日趋明显.....................................................................................................4

三、对调查结果的一些看法...........................................................................................................5

（一）大学生没有经济独立性，产生不良消费观...............................................................5

（二）大学生对品牌的忠诚度很高.......................................................................................5

（三）男女生间的消费差异...................................................................................................5

（四）日常资金来源...............................................................................................................5

四、对大学生消费情况的分析与建议...........................................................................................5

（一）社会...............................................................................................................................5

（二）学校...............................................................................................................................6

（三）家庭...............................................................................................................................6

（四）个人...............................................................................................................................6

随着经济的发展，大学生作为社会特殊的消费群体，我们的消费观念决定着市场的走向，因此对我们的日常生活也有着重要的影响。因此，关注大学生的消费情况，把握大学生消费的心理特征行为导向，成为我们大学生当前值得关注的话题。

一、南昌大学生消费情况

大学生是一个特殊的社会群体,大学生所受的教育、校园的环境以及该年龄的特心理特征,使他们有自己特有的消费心理和消费行为。其消费的行为、特点和方式，将左右和引领整个社会青年的趋向。大学生的消费，主要分为基本生活消费（衣、食、住、行）、学习消费（学费、书杂费、考证、学习资料等）、休闲及娱乐消费（休闲、旅游、娱乐）人际交往消费（人情、恋爱等几个方面）。

（一）基本生活消费

由于各城市经济发展水平不一，大学生的生活费需要也不一样，中国青少年研究中心的调查显示，大学生每月生活费在500元-1000元的占3.87%；1000元-1500元的占44.41%；1500元-2000元的占34.17%；2000元以上的占9.33%。2016年6月我们在南昌的大学生中调查统计情况是：生活费用在500元-1000元的占1%；1000元-1500元的占40%；1500元-2000元的占42%；1500元以上的占17%。南昌的大学生每个月的生活费在各个层次都一定程度上低于全国平均水平。从社会总体情况上说：大学生消费在静态上可以划分为高、中、低三个档次，而在动态上呈逐年递增趋势。

（二）学习消费

大学生除了购买基本的专业教材外，其学习消费主要集中在购买教学参考书、英语和计算机等级考试等书目上。他们每个月购买参考书或休闲刊物在50元以下的占66.9%；51元至100元的占7.8%；101元以上的占2.9%。近年考证热在各个大学校园里悄然兴起。大学生参加各种英语等级考试、计算机等级考试、出国考试和国家公务员考试等等，名目繁多。相应的报名费、资料费、培训费等自然不菲。

（三）休闲娱乐消费

大学生的开销在休闲娱乐方面也是不占少数的，他们每个月花费在娱乐上面50元以下的占36.6%，在50—150之间的占57.9%，在150—250之间的占5.3%，在250元以上的占0.2%。

（四）人际交往消费

大学是个小社会，打点好人脉也是一件似乎非常重要的事情。大学生每个月花费在人际交往上面100元以下的占28.4%，在100—300元之间的占65.6%，在300—500之间的占4.3%，在500元以上的占1.7%。

二、南昌大学生的消费特点

（一）个性与模仿同在

多元化发展源于个性化的彰显。现在的青年已开始追求时尚化和风格化，而大学生恰好正处于追求个性发展，自我意识增强，乐于接受新鲜事物的年龄阶段。面对五彩缤纷的消费市场，大学生的消费心理趋于理性化转变，在消费行为中开始表现出较为成熟的价值取向。大学生在购买像电脑这样昂贵的商品时，往往表现出购前的冷静，大部分大学生是在购买前查阅有关资料，比如价格、性能、品牌后再决定是否购买，其中有不少大学生会找同学或相关人员咨询有关问题，还有一些大学生是在与家人商量后再购买的。

今天的大学生消费有着强烈的模仿性特征，有着很深的“白领情结”：名牌服装着身，手提电脑不离，信息把握在手，创造未来人生。这已成为众多大学生所羡慕、仿效的社会形象。今天，发达快捷的消费信息、不断提高的消费需求使大学生对时尚的领略和把握更为及时准确，尽管他们还不一定拥有，但却能对许多时尚品牌如数家珍。与此同时，他们更有自己对生活的理解、对消费的选择，他们注重讲求生活的品味和质量，宁缺勿滥，宁高勿低。他们追求的是一种既有物质享受，又讲求精神生活的现代人的生活方式。

（二）多样与实用并存

大众文化消费市场，是影响大学生消费文化多样性的重要因素。

大学生多样化消费的特点根源于大学生多元化价值目标的存在。这种多元化的价值目标，一方面使大学生的思想活跃，有益于大学生充分发挥个人的聪明才智和创造能力，多重比较，理性消费，另一方面，也可能导致大学生受不良倾向的影响，出现一些消极的消费类型。

在消费状况分析中，不论是大学生基本生活消费中的衣食费用，还是其学习消费中的学费、书杂费、电脑等；不论是大学生的休闲及娱乐消费，还是大学生的人际交往消费，都越来越趋向于带有浓厚的实用色彩。

（三）消费差异日趋明显

一是来自农村的学生的消费构成相对简单、总体消费水平也较低。二是来自城市的学生的总体消费水平要相对高于农村的学生，同时，消费构成也相对多样化。这在很大程度上说明了经济发达与否，不仅影响着当前大学生的消费水平，也影响着当前大学生们的消费构成和消费理念。

三、对调查结果的一些看法

（一）大学生没有经济独立性，产生不良消费观

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传或者受身边同学的影响而产生的随机消费，冲动消费这也是大学生消费示范效应的结果。而“奢侈”消费则是由大学生消费的示范效应，攀比心理导致的。

（二）大学生对品牌的忠诚度很高

大学生一定程度上会相信自己的真实体验。例如使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成偏好，发展为习惯，保持对此产品的忠诚度。

（三）男女生间的消费差异

调查结果显示：现代的大学生中，在建立和培养自己人际关系方面，男生的开销较大，而在形象包装方面，女生又会略胜一筹。

（四）日常资金来源

调查发现，大学生主要的来源是家里提供。其中贫困生勤工俭学的人数比普通学生多出20%。而贫困生对于外出兼职比普通学生有更热切的期望，也会付出更多的努力。可见，贫困生有着更迫切地锻炼自己，早日投入社会的意识。

四、对大学生消费情况的分析与建议

（一）社会

大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。大学生作为特殊的群体，渴望更早的接触社会，但他们在某些方面处于劣势。例如大学生的经济实力不能跟上社会，可他们的消费意识却早已和社会接轨。但是大学生的心理素质还不成熟，人生观、价值观还没成熟。容易被一些错误的价值观如拜金主义等迷惑，社会的不良风气会导致大学生向着高端方向的消费发展。

（二）学校

良好校风是师德、师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。高校校风建设应该把握育人第一位的原则,重视大学生为人处世每个环节的教育,重视培养和塑造大学生健康的消费心理和行为,以促进大学生学业成功的追求。一旦良好的消费习惯得到培养和加强,就会对良好校风的塑造起促进作用,并形成校风助学风的良性循环。设定一些实践来引导大学生的消费，注重与社会的接轨。让学生树立艰苦奋斗、勤俭节约、科学的消费意识。

（三）家庭

家庭是大学生消费的主要经济支持来源,因此,培养大学生的科学消费观念要充分发挥家庭的作用。一方面,家庭对大学生的金钱供给要适度,不能“有求必应”。另一方面,家长要经常性地和学校保持联系,了解孩子在校的情况,还要掌握一个大学生的日常开支水平,了解大学生需要经济支出的项目,及时纠正不必要的消费。家长要注重自己的消费方式，给孩子一个正确的引导，更要从小培养和加强孩子的理财能力。

（四）个人

大学生自身应当学会计划，树立正确的消费观，认识到过度消费的后果，认识到对家庭的负担，“理性消费是关键”，杜绝盲目消费或不理性消费的情况。学会理财不仅仅是投资，大学生们除了适应新的学习外,还要进行独立生活，适当有点理财头脑对于自身大学生活至关重要。“好刀用到钢刃上”，除了必要的生活学习消费，其他消费分清主次轻重，学会控制自己的欲望。明白自己最该做的事情到底是什么，为自己制定一个好的人生规划。

第三篇：大学生消费状况的调查研究

大学生消费状况的调查方案设计

一、调查背景、目的、内容

随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。因而在当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了解大学生的消费状况，让大学生树立一个良好的消费观念、消费意识，我们进行了此次调查。

调查目的：进一步了解大学生的消费状况，促使其养成良好的消费观念和消费习惯

调查内容：大学生的消费状况、消费习惯、消费观念

二、调查对象及分析方法

调查对象：西农部分学生

分析方法：单变量描述统计

三、调查方法

问卷调查

四、调查实施步骤

1、人员：

2、任务：开展大学生消费状况调查，得出结果并作分析和讨论，做出解决方案

3、时间安排：

2012年11月11日——14日：设计问卷，审核、印制问卷等准备工作 2012年11月15日——20日：发放及回收问卷

2012年11月21日——23日：统计、分析，写出调查报告

第四篇：体育消费意识

高校大学生进行体育消费的现状

1.1体育消费的意识

消费水平是一个综合概念 应该包括消费数量和消费质量，数量反映消费量，质量反映满意程度。体育消费水平是指体育活动中体育参与者在体育实物和服务需求方面的满足程度 它从质量上反映了体育产品满足体育消费的程度。一般按人口平均的体育实物消费资料和体育劳务或服务消费资料的数量，可用价值(货币)单位来表示，体育消费金额在某种意义上，可以反映体育消费水平。

1.2 体育消费的内容

体育方面的消费是多种多样的，其中最有代表的两种是体育实物型消费和体育劳务型。所谓实物型体育消费是指学生用于购买体育服装鞋帽，以及运动器材等体育物品的消费支出。他们追逐时尚，紧随流行，并有一定的审美鉴赏能力，他们或为了显示青春朝气；或为了满足自身的虚荣心理，在同学之间相互攀比，用“名牌”武装自己而不惜重金，可以肯定，此类消费生产的潜力巨大。特别表现为大学生参加各种体育协会、各种大学生俱乐部体育俱乐部、以及体育培训班等，还表现为体育实践活动比如定向运动或为了观看、欣赏体育比赛、体育表演等而在生活中所要支出的费用。现阶段的高校大学生在体育消费方面，是以实物型体育消费为主，因此劳务型体育消费在整个体育消费中只占了相对较小的比重。

1.3体育消费水平

体育消费水平是指人们在一定时期内，为了满足自己在生活需要方面的需求，而进行的在体育相关方面的各种消费，主要表现为体育物质产品的消费和劳务的数量（如购买会员、体育服装及各种体育竞赛的门票等）消费。他们在购买各种体育用品时，首先比较看重商的是商品是否物美价廉，其次才会注重商品的实用性。高校大学生的体育消费主要是集中于生活中的一些必备品，例如运动服装、鞋帽、体育锻炼的器材、体育培训的费用、以及体育比赛的各种门票等。综合而言，高校大学生的年平均体育消费在1000元以下。

第五篇：中学生消费状况调查研究问卷表

中学生消费状况调查研究问卷表

同学：你好！

当代中学生作为特殊的消费群体，正逐步成为引领消费市场的最新潮流，他们的价值观和世界观的培养显得格外的重要，所以为了我们的学校和社会能够正确的引领中学生理性消费，我们决定从我校高中部学生中随机进行一次问卷调查，希望通过问卷调查的分析研究得出结论来正确引导同学们的消费观和消费行为。本次问卷调查采用匿名填写，请根据你的真实情况如实填写，不要遗漏。感谢你的合作与支持！

一、基本情况

你的年龄：；你的性别：；你平时是否喜欢消费；

二、单项选择

1.每个月的总消费金额？（）

A.500元以内B.500-1000元C.1000元以上D.其它

2.你每月消费的主要项目？（）

伙食消费B.购物消费C.学习消费D.交际消费

3.你每个月花在学习方面（文具、书籍）的花费？（）

A.20元以内B.20-100元C.其它

4.你每个月日常开支（购买衣物、零食、交际）花费？（）

A.100元以内B.100-300元C.其它

5.你和朋友一起消费时，一般如何付款？()

A.AA制B.请客C.其它

6.你在消费时一般注意商品的?()

A.品牌B.质量C.价格D.其它

7.你认为你的理财能力？（）

A.较好，有较强的理财观念B.较差，花钱没有计划

8.你对自己的消费有记账吗？（）

A.有B.没有

9.你是否网购？（）

A.经常B.偶尔C.从不

10.想买的东西钱不够时你会怎么办？（）

A.先买了再说B.向父母要C.用自己存的钱D.放弃购买

11.你的个人消费理念观？（）

能省则省B.先做好消费计划再花钱C.毫不在乎，肆意挥霍D.其它

12.你认为目前中学生的消费氛围如何？()

A.很好，完全符合中学生的消费要求B.较好，对中学生消费有积极影响

C.一般，不太符合中学生的消费理念D.较差，缺乏学校的有序引导

三、问答题

1.你认为自己每个月的消费合理吗?为什么?

2.你在消费时是否有想到过父母的辛勤劳动?你作何感想?

3.你对自己消费状况的认识?

谢谢您的合作！