三年级是一个承上启下的过渡阶段

第一篇：三年级是一个承上启下的过渡阶段

三年级是一个承上启下的过渡阶段，教师在教学中应根据教材的写作要求，让学生通过多种形式的半独立性写作实践，引导其摸索作文的一般规律，解除学生对作文的神秘感，从而引导三年级学生作文起步。

一、多种形式并用，培养学生写作兴趣１集体作文。首先确定一个主题，然后围绕这个主题有顺序地提出若干问题，让学生发言，接着将学生发言的内容筛选后逐一写在黑板上，学生边读边看，完整地了解作文的全过程，其目的是让学生确立言之有序的写作思想。

２填空作文。教师可根据需要写出范文，并留有适当部分，要求学生填空作文，达到使其言之有物的目的。填空的部分，可根据训练的需要设计。如：我选择了学生很熟悉的小白兔写了一篇范文：我家养了一只（）的小白兔。我每天放学回家，总是要逗小白兔玩！那只小白兔（），像一团（）一样。一对长长的耳朵（）着，（）的眼睛，像两颗亮晶晶的（）。它吃草时，那只三瓣嘴（）的，真有趣。冬天，我抱起它，放在怀里，暖烘烘的，像捧个（）一样。身子圆滚滚的，一蹦一跳犹如（）地上跳跃滚动，真是可爱极了！

二、通过课堂教学培养学生的观察能力学生作文无话可写的根本原因是不会观察生活，缺乏写作材料。因而利用多种媒介，提供写作素材，指导培养观察能力，是提高写作能力的重要途径。小学语文教材中的看图学文、看图说话、看图作文，对培养学生观察事物的能力，发展学生的思维能力，提高学生的语言表达能力，都起着重要作用。如：在讲《翠鸟》一文时，首先指导学生抓住翠鸟的外形特点，通过描写翠鸟的爪子、眼睛、嘴的特点突出翠鸟的外形。接着指导学生抓住颜色特点观察翠鸟的头、背、腹部羽毛。最后再对照插图学习本课的具体写法。这样，通过引导学生认真观察，图文结合，使学生印象深刻。学了本课后，可以引导并指导学生写一个小动物，要求他们学习《翠鸟》一文的写作方法，按一定顺序写清楚。

三、通过课外活动培养学生的观察能力教学大纲指出：对小学生来说，课内与课外，以课内为主，必须加强课堂教学，切实上好每一堂课，同时还必须重视课外学习。因此，除了凭借教材中的插图和色彩鲜明的教学挂图培养学生的观察能力外，教师还应引导学生通过观察周围事物，培养学生的观察能力，开拓学生的写作思路，丰富学生的写作内容。比如，组织学生参观立交桥，指导学生按从下到上、由远及近的顺序观察，然后再让学生按一定顺序写下来并展开丰富的想象。如：有的同学由一排排玉兰花灯柱联想到检阅的队伍，由一棵棵柳树的枝条联想到小姑娘的辫子。通过这样多次训练，就能使学生逐步做到言之有序、言之有物。

四、模仿写作模仿写作是三年级作文训练的明显特点，也是小学生练习作文的常法，而且是较为重要的方法。教学大纲指出作文教学应该从说到写、由易到难循序渐进。比如，讲了《三味书屋》一课后，指导学生按照方位顺序写一篇《我们的教室》，让学生模仿第二段的写作方法，观察教室的正中墙→两边墙→后墙→地面等，然后再动笔写下来。学生通过多次模仿写作训练，加深了对状物的写作方法的掌握，不再感到无从下笔，同时也为高年级的作文打下了良好的基础。

第二篇：2014年是我国十二五发展规划承上启下的关键之年

护士长2014目标责任书

2014年是我国十二五发展规划承上启下的关键之年，是我院全面落实医疗卫生体制改革迎接“二甲”评审之年，机遇与挑战并存。今年，我们要在巩固成绩的基础上进一步解放思想，拓展办院思路，优化服务流程，继续引深“三好一满意”活动，使医院的整体水平再上新台阶，在医疗战线激烈竞争中处于优势地位。为充分调动护士长的积极性，努力做好学科建设与科室管理工作，打造专业特色品牌，保证医院今年各项工作任务的圆满完成，特制定2014年任期目标如下：

一、政治思想教育和医德医风，职业道德建设。

（一）坚持拥护和执行党的各项路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，认真贯彻卫生行政部门各项目制度要求，加强自生职业道德修养，提高自生素质，坚持“以人为本”“以病人为中心”，做好为人民群众健康服务的工作。严格执行医德规范要求，认真做好科室医德医风考评工作。

(二)对科室护理人员要加强职业道德建设和医德医风教育，树立全心全意为人民服务的思想，努力创建“人民满意医院”、“百姓放心示范医院”，继续引深“三满意”活动，努力创建“优质护理服务优胜科室和个人”。

（三）结合本专业特点，优化服务流程、加强护患沟通、提高护理服务及技术水平，报障护理安全等方面提高服务质量；树立以人为本的服务理念，构建和谐护患关系。

二、科室管理

（一）护士长是科室护理质量安全的第一责任人，科室的护理工作质量、护理安全、护理人员的培训、考核、工作秩序、病区环境卫生等是护士长的主要内容。护士长工作应做到月有重点，周有日程，每日五次查房，并有记录，并按照《护士长素质标准》对护士长进行考核。

（二）加强对科室护理人员的业务技术培训、工作质量绩效考核，做到有制度、有计划、有标准、有考核、有记录、有奖罚、有改进，并按照《护士素质标准》对护士进行考核。

（三）继续深入落实“三好一满意”活动要求，推进“优质护理服务示范工程”贯彻实施卫生部印发《医院实施优质护理服务工作标准》，严格按照护理部新版《护理质量与护士人员素质标准》开展护理工作，全面促进医院护理事业的发展。

三、护理质量管理

严格按照护理部的质量管理要求进行院内及科室的质控活动。科室质控小组每月对每项内容的检查≥3次，并保存原始资料；护士长每月要组织科室护理人员对院、护理部、质控办反馈、科室质控反应结果以及科室满意度调查结果进行总结分析讨论，提出改进措施。各项护理质量管理达到以下目标：

(一）护理文书

护理文书书写要客观、真实、准确、及时。严格按照卫生部新的“病历书写基本规范”、省厅下发的《文书书写规范》 及我院护理部下发的补充规定执行。

（二）特、I级护理、基础护理

特、I级护理质量直接反应科室的护理质量与水平。科室要严格按招待、I级护理、基础护理质量标准进行管理，认真落实卫生部、卫生厅按级别护理规定的基础护理服务项目，争创优质护理服务示范科室。护士长要加强学习，及时掌握本专业新信息、新理论、新技能。对待I级护理病人做到日查房5次，及时发现问题，并提出指导性的护理措施；接班时要对各班的护理质量及文书书写质量做出点评。

（三）院内感染

科室要按照医院感染管理有关规定落实各项护理活动。防止院内感染事件发生。

(四）整体护理

严格执行健康教育制度，培养护理人员互换沟通的方法与技巧，不断升华整体护理内涵。对入出院、术前、术后、各项治疗及检查前后的宣传率达100%。科室每月的健康宣教质控分值90分。

（五）满意度

病人的满意度是科室服务质量的直接体现。科室应每月召开公休座谈会1~2次，每月对住院病人进行满意度调查，满意度率要达到90%以上，保存原始资料。对病人反映的问题、提出的要求要及时解决，满意度不达标准的项目要进行分析总结，提出改进意见。

（六）人力资源管理

1、合理排班，保证护理工作质量。

2、服从护理部人员调派安排，安排完成指令性任务。

3、有紧急状态下科内护理人员资源调派方案、突发公共卫生事件及突发事件应急预案和护理危险因素处理流程，全科人员熟练掌握。

(七)继续教育

根据护理部的规范化培训及教育方案制定科室的计划，并按计划逐步实施。培养学习型团队。加强对科室护理人员的三基三严考核，有试卷；积极组织科室护理人员参加院内及护理部组织的各项培训及讲座。保证科室护理人员按要求完成继续教育学分。

(八)手术室、供应室、血液净化中心、介入室、内窥镜室管理。

符合标准要求，布局流程合理，预防控制医院感染措施到位，技术操作规范，与临床保

持良好的沟通，服务一线满足住院患者需要，临床满意度 ≥ 95%

四、护理安全管理

1.、严格制定科室安全防范措施并落实到位，力争做到零投诉。

2、加强风险管理，对压疮高危人群、老人、小儿、手术、新工作、留置导管病人、有合并症的患者要做到心中有数，并制定出相应安全风险管理措施，检查监督每班的落实情况。

3、科室主动报告不良事件，并及时组织全科人员进行不良事件分析讨论，有记录。对发生的护理差错及护患纠纷能及时上报，如造成医院补（赔）偿者，年终取消科室评优评先活动资格。

五、科研教学

1、护理专业论文年内省级刊物上发表一篇以上，重点科室在国家及刊物上发表一篇以上，个人发表省级以上论文一篇。

2、积极参与临床科研于新技术开展，护士长一是组织者参与者（前三名）。

六、工作质量指标

（一）科室每月病人满意度≥90%。

（二）入院、出院教育达100%，健康教育100%。

（三）知情告知率100%。

（四）三基考核合格率95%。

（五）基础护理合格率≥90%，特级1级护理合格率≥90%。

（六）护理技术操作合格率100%。

（七）护理文书书写合格率≥95%。

（八）急救物品完好率100%。

医疗废物处理合格率100%。

（九）护理工作造成的医疗事故0.（十）褥疮发生数0.院长签字：科室护士长签字：

第三篇：小学三年级一个因数是两位数的乘法的教案

教学目标

1．两位数乘两位数，相乘每一步都需进位（连续进位）．

2．另一个因数是三位数，乘得的0要占数位．

3．正确计算一个因数是两位数的乘法，提高计算能力．

教学重点

连续进位的计算．

教学难点

0占数位．

教学步骤

一、铺垫孕伏．

1．口算：

25×4 48÷4 6×5＋7 78÷6

3×90 7×8＋4 16×5 4×9＋6

5×6＋4 4×7＋6 6×9＋7

3×8＋6 4×9＋7 8×7＋8

2．板演：48×22＝

二、探究新知．

1．出示例3：48×72【演示课件“笔算乘法

（二）”】

（1）分组合作，讨论、交流．

（2）一人板演：

（3）订正时，说一说百位为什么写3．（第二个积）

使学生明确：连续进位，8×7＝56，4×7＋5＝33．用十位上的7去乘8时，7乘8得56，在十位上写6，百位上进5，写一个小“ 5”，7乘4得28，28加5得33，在百位上写3，把小“5”盖上，以免两部分积相加时，多加一个5．

（4）反馈练习：

2．出示例4：我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分．绕地球59周要用多少分？【继续演示课件“笔算乘法

（二）”】

（1）读题，列式并计算．

（2）出示投影，引导学生填写．

× 59 ＝（）（分）

答：要用_____分．

3．反馈练习：

三、全堂小结．

这堂课我们学习了什么？

四、随堂练习．

1．做一做，并说一说是怎样计算的．

2．列式并计算．

（1）56乘39得多少？

（2）12个603是多少？

（3）116的48倍是多少？

五、布置作业．

1．64×59 139×43 254×36

89×46 308×32 105×87

2．32个同学在运动场练习接力跑．平均每个同学跑104米，一共跑了多少米？

板书设计

一个因数是两位数的乘法

例348×72＝3456 例4114×59＝6726（分）

探究活动

让你来做小教师

活动目的1．让学生在愉快的气氛中进一步熟悉乘法笔算的方法．

2．通过改正错误的计算，来避免自己在做题中犯同样的错误．

3．让学生体会做教师的乐趣和辛苦．

活动准备

3道笔算过程错误的式题写在题板上．题要有代表性：如用十位上的数乘，积的末尾与个位对齐的；末尾有０的乘法，将０忘记落下来的等．

活动过程

1．出示错误式题．

2．让3名学生到前面来，进行判断．

3．口叙错误原因，并改正．

第四篇：我是一个教书匠

我是一个教书匠，我骄傲

大新中心校吴 玲 玲 2013年3月

我是一个教书匠

吴 玲 玲

耳畔经常响起孩子所谓的那首歌谣：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮。”听了这首歌总觉得粉刷匠和教书匠之间好像有着某种联系，若不然我怎么一听粉刷匠就想起我的职业——教书匠呢？！

不管是粉刷匠还是教书匠都是一种职业，不仅要求你工作认真还要求你专业技术过硬。写到此我又想起初中语文书中有一篇文章叫《刷子李》讲的就是李先生不仅工作认真而且技术过硬，因为他的徒弟亲眼所见师父刷完墙壁以后衣服上愣是连一个白点都没落下。这就是李先生出名的原因。教书匠也应是如此，我们有《教育法》等各种规章制度规范着教师的行为，我想若能做到“刷子挥舞忙，而且本领强”，那应该符合教师职业道德准则所要求的标准了。

一、刷子挥舞忙

就粉刷匠而言那是工作繁忙、认真，这就是工作态度。教书匠也应该可以套用这种模式，其实各行各业的工作者们都在以这种职业态度努力工作着，他们加班加点，夜以继日，废寝忘食。作为教育工作者的我们也是如此，早自习，晚自习，午自习，除此之外的还有重中之重的正常工作时间。就语文教师而言，早自习到班指导学生朗读，午自习和晚自习指导学生温故而知新，还要写教案改作文周记、日记、笔记，何止是国家要求的8个小时工作制？超负荷工作已司空见惯，大家都在暗中较劲，一定认真工作，绝不落后。现在是21世纪的中国教育，教师还被要求使用多媒体进行教学，于是大家就抽时间、挤时间，任多媒体教室进行学习，很多老师学到晚自习结束才拖着疲惫的身体回去休息。多媒体这个很流行很时尚的名词已充全融入到教师们的教学工作中去，很多教师从网上下载优质试题，讲解给自己充电，给学生们补充更多的知识，记得有学生写《我的老师》一文中有这样一段描述：“昏黄的灯影下，老师在认真地批改学生的作业。”这好象是把所有教师的共同现象，我们的辛勤工作令学生们难忘并感动着。

二、本领强

刚毕业那会，学校领导总让我们年轻教师去参加县市级优质课大赛。我们总是感觉自己没经验，水平差，经不起专家们的考验。于是对于每次参赛都心有余悸，参赛前的好几个晚上却睡不好，唯恐成绩不佳，害怕被听课，而且还害怕听别人的课，因为听课后总有评课，我每次听课都感觉的啊，一点也找不出不是来，一轮到自己评课我都小心翼翼地恭维别人，只说优点，缺点真的找不出来啊。后来我才知道那是因为自己水平低，没经验才觉得别人的课很完美。真羡慕那些名师们评课，他们不仅滔滔不绝，优点缺点说得那真是一针见血，专家级的评价啊，后来工作时间长了，过的桥，走的路也多了，再听课评课也能讲出一二三来，才觉得自己有了点进步。这也许只是做教师所必备的基本功吧，然而要想达到儿歌中的“本领强”那就需要在工作上下的大一番功夫噢。

我作为一名语文教育工作者，在授课前，把课文熟读了，然后找到文章的线索理清思路，才能进行授课。一篇新课文要想很快地理出线索找到文眼那并非是易来。老实说有的文章我们学完我也没有找出文章的线索。怎么讲呢，主要是因为自己没经验，技术差吧！但我心里不舒服，怎么能到找不出线索呢？于是我费尽心机，苦心搜索，也不知累死了多少脑细胞还是理不出线索。有时一旦找到了文章的线索那真是山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村啊！那个心清气爽啊！我欢呼我雀跃都不足以表达我内心的喜悦之情。有一篇课文《行道树》我在备课时总觉得这篇课文的思路不是太清晰，认真又读了课文实在找不出文章的文眼在哪里？唉，放下吧，走在回家的路上看着眼前一行行的行道树，我感慨这个城市太脏了，就象文中所描述的那样全身布满灰尘。但是它们给我们这个水泥浇注的城市带来了绿色，带来了生机。再次打开课文，就看到了文章的最后一句话“我们是一列忧恐而又快乐的树。”啊，终于找到了，“快乐”“优愁”就是全文的文眼啊！于是心中豁然开朗。恰巧那天领导要听我的课，我胸有成竹地站在讲台上。讲完课，领导很满意，作了评价之后问我：“你觉得怎样才能上的一节语文课？”我说：“找到文章的文眼理清线索才是最要的。”领导很高兴我的说法并认同我的观点。到现在上新课之前我都养成了一个习惯，必须先理清文章的线索找到文眼再写教案、讲课。我想，我应该是教学工作一开始也有利于提高我的教学水平，若是想达到“强”。不仅在备课讲课上用心还要在课堂效果上下功夫。

三、刷得很漂亮

“刷得很漂亮”这就是效果。“刷子挥舞忙，技术强”的结果是“刷得很漂亮”，刷墙壁需要这样的效果，教育工作者要想得到一个“漂亮”的评价，那就需要学生和社会的认可。教师辛勤工作，专业水平很高，那边不一定漂亮，为什么？因为我们还需要“墙壁”的配合。刷子李刷的墙壁是无生命，没有思维的，而我们的“墙壁”是有思维的鲜活的个体。如果我们的老师仅靠辛勤工作不考虑到学生的接受吸收能力那就很难做到漂亮。课讲得好，学生不一定学得好，一堂课教师的讲解如此丰富，学生的表情如此麻木，那这堂课就失败了。学生是学习的主人，教师是学生的引路人和指导者。要让学生动起来，让学生的主体地位体现出来，教师要学会放手。就象教一个孩子走路你不松手他永远不会自己走。“授之以渔”教他们怎样学习，怎样高效学习。他们学会了自己学习，学习效果就明显了。我们的教学工作就干得很“漂亮”了！

我是一个教书匠，我骄傲！

第五篇：三月是一个春光明媚

学习雷锋，做爱心天使

长沙县星沙盼盼中心小学二年级109班 周汝瑶

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。

今天我早早的起床了，因为我要做一件特殊的事情，我从自己的钱包里把我的零花钱拿出来，欢快地背起书包向学校走去。第二节课上课的铃声响了，向老师走进教室，对我们说：“孩子们，3月是学雷锋的日子，今天让我们向雷锋叔叔学习，奉献自己的爱心，希望你们能拿出自己的零花钱，帮助山区的小朋友。”老师的话音刚落，大家就积极的走上讲台，你一元，我五元，平平整整地放到了爱心箱内。我也不甘示弱，快步走上讲台，把自己的零花钱小心翼翼地放进了爱心箱，心里默默地想：虽然我们的钱很少，但是希望山区的小朋友们也能和我们一样，坐在明亮的教室里上课，快乐地成长！我暗暗

发誓向学习雷锋叔叔，热爱祖国，热爱人民，关心集体，关心他人，勤于学习，勇于奉献，争当爱心天使，争当四好少年！

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，„„”唱着这首歌，让雷锋精神伴我们成长，让爱心传播全世界！