机械公司“五想五不干”总结（小编整理）

第一篇：机械公司“五想五不干”总结

机械公司“五想五不干”工作总结

机械公司按照油田公司开展“五想五不干”安全生产理念活动的要求，积极开展全面宣传和组织员工学习，加强操作岗位员工在作业前的自我检查，推动自主安全管理，实现由“要我安全”向“我要安全”的转变，提升员工的安全意识和行为，确保各项生产活动的安全平稳，下面将机械公司开展的工作总结如下：

一、加强宣传和教育

一是机械公司为各单位制作了“五想五不干”展示板，每张板上有五张漫画并配上相应“五想五不干”的文字，直接生动的表现出“五想五不干”内容精髓。

二是利用公司LED屏幕滚动播出“五想五不干”内容，给员工佩发“五想五不干”胸卡，班前会宣讲“五想五不干”，每周五题考试等多种方式，让员工将“五想五不干”内容消化吸收，转变成开展每项工作之前自我检查的一种潜意识，进行预测、预想、预知、预防，确保安全作业。

二、具体开展工作

1、安全风险方面

一是公司定期组织员工进行固定岗位的危害因素的识别，确定风险级别，制定控制措施，做到岗位风险明确，措施有效，执行到位。

二是针对油区施工作业，每次作业前通过施工方案和安全措施的制定、下发派工单和规范办理作业票等形式，充分识别作业场所的危害因素和风险大小，作业前对员工进行教育，培训员工提前预知风险，明确防范措施，控制作业风险。

三是重点高风险作业项目，采用领导带班制进行现场指挥和监督。

2、安全措施方面

一是认真检查公司所有设备设施接地点、滚动旋转部位防护罩、互锁防碰限位装置、平台爬梯防护栏安全有效性。

二是针对危害因素制定的安全措施是否符合现场要求，员工是否严格执行。

三是油区作业根据不同的天气状况，制定相应的整治措施和预防措施。

3、安全环境方面

一是对于公司的固定场所，公司投入大量资金进行了现场标准化和目视化建设，制定了现场管理制度，目前车间安全设施齐全有效，通道通畅，属地管理区域、人员职责明确。

二是对于油区施工作业，按照《施工方案和安全措施》的要求，在作业现场悬挂警戒带，隔离施工与非施工区域，要求员工要熟悉作业安全环境，明确防火防爆、防触电等要求，确保工作安全距离。

三是对雨雪雾、雷电、大风和高温等特殊天气，要对作业环境进行评价，雪雾天的交通安全，大风天的组抽作业，高温天的室外作业等因素进行识别，超过规定范围及时停止作业，确保安全。

4、安全工具方面

一是确保工具有效齐全。机械公司为登高作业员工佩戴全身式安全带、吊装作业现场配备牵引绳带安全帽、带油气作业部位采用防爆工具、电动工具安装漏电保护器、打磨飞溅作业戴好护目镜或面罩、噪音粉尘场所戴耳塞和扣罩、有限空间和有毒气体场所配备气体检测仪和正压呼吸器。

二是正确使用安全工具。公司要求员工在不同的工作场所要正确选择和使用相应的工具和防护用品，杜绝代用和违章使用不合格的工具。高空作业时工具要放到工具包内，上下传工具使用工具包。禁止抛掷，用完的工具及时收回，避免把工具落入工作现场。

5、安全技能方面

一是按照公司基层HSE培训的要求，加强员工HSE技能方面的培训，提升员工的安全意识。

二是特种作业人员，必须持特种作业证上岗，并定期培训复检，确保特种作业人员定期能够得到培训教育提升技能和证件合格。

三是针对检维修作业人员，入场前进行相应的培训，合理安排熟悉现场确保检修工作安全顺利完成。

三、加强考核

一是每周进行通报考核，每月安全形势分析会上对“五想五不干”工作开展情况进行分析和讲评。

二是公司从奖金抽取200元作为安全奖进行考核，通过每月安全考试、属地管理落实、岗位作业规范、劳保护具穿戴、劳动纪律等方面考核，奖优罚劣，增强员工安全意识。

三是针对作业过程中可能存在的危险与隐患，未能从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能等方面进行自查自改，存在“三违”行为，公司将严格按照《机械公司安全生产违章记分处罚办法》对责任人和责任单位进行处理，巩固“五想五不干”安全生产理念在机械公司开展的效果。

总之，通过“五想五不干”安全生产理念活动的开展，机械公司从安全管理和资源投入上狠下工夫，为员工作业提供安全保障，提升公司本质安全和员工的执行力，同时引导员工发自内心的安全意识转变，使人人想安全、事事讲安全，真正由“要我安全”到“我要安全”的思想转变，为机械公司安全、可靠、平稳运行奠定了坚实的基础。

第二篇：五想五不干总结

五想五不干总结

赵庄工区检修组积极响应公司安全理念，紧紧围绕集团公司“五想五不干”安全生产的理念，进一步筑牢安全根基，加强岗位自律，推动自主安全管理，实现由“要我安全”向“我要安全”的根本转变，检修组积极开展班前会“五想五不干”活动。把“五想五不干”认真贯彻到每项工作当中，进一步从思想行为上提高员工的安全意识和行为。

“五想五不干”具体内容为：一想安全风险，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，不配备不干；四想安全环境，不合格不干；五想安全技能，不具备不干。在班前会上，组织员工对作业过程中可能存在的危险与隐患从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能等方面进行预测、预想、预知、预防并讨论发言，实现风险评价信息共享，增强员工安全意识，规范检修行为，防范和减少事故的发生，切实把“五想五不干”工作落实到实处。：

一、“春检”、“秋检”及“设备改造”：

在开工前，按照现场程序化作业的基础上，首先要全面了解现场情况，并随同运行人员检查所做安全措施是否正确完善，是否符合现场要求，然后及时召开班前会，对每个人的工作任务进行详细分配，每个人结合工作任务，围绕“五想五不干”内容进行互动发言。重点从检修当中的安全风险、工作任务、安全措施、危险源辨识、安全技能等方面发言，工作负责人进行全面补充和完善，以及跟班领导干部的补充和点评。

1、安全风险方面: 实行干部跟班制，在大型检修工作中必须有领导跟班，对作业现场情况进行全面了解。跟班领导要清楚今天的工作任务，安全措施，存在风险，以及注意事项等。高空作业检修人员必须系好安全带，登高作业要有专人扶梯运行人员在现场认真监护，工作负责人对工作中存在的风险及时提醒工作班成员。列如：今年的ABB气室压力报警改造中，新分员工多并且大部分对ABB开关柜不熟悉，给压力改造造成了很大的不便，检修组利用每天晚上的培训时间进行理论培训，白天利用空余时间进行实操练习，在很短的时间内取得了很大成效，顺利完成ABB气室，并且在今年的技术比武中取得了优异的成绩。在前段时间的刀闸更换期间，对我们检修组来说在从未参加过这样的大型改造，但是我们与厂家努力配合相互学习，使得顺利完成183南刀闸的更换，为以后其他刀闸更换奠定了坚实的基础。

2、安全措施方面：认真检查所作安全措施是否真确完善否合现场要求，围栏装设是否正确，并且要明确带电部位的范围及工作范围，对可能确来电的部位可以要求运行人员另外装设接地线。例如；在今年的春检工作中，每一位员工对自己所分配的工作任务认真到现场核对所作安全措施是否否合要求，使我组新参加春检工作的员工对现场有了更深一步的了解，经确认无误后在安全交底卡上签字后再进行工作。

3、安全环境方面：进入工作现场首先要熟悉安全环境，明确哪些部位带电，哪些部位是工作部位，以及与带电部位的安全距离。在开关柜内工作注意避免误碰，防止造成开关跳闸。必要时要求运行人员再加安全措施，确保设备安全运行。

4、安全工具方面：正确使用工器具。二次检修尽量把有关的工具进行绝缘处理，高空作业时工具要放到工具包内，上下传工具使用工具包。在刀闸更换时，对需要安装的材料及工器具用绳子一个个往上吊运，禁止抛掷，用完的工具及时收回，避免把工具落入工作现场。

5、安全技能方面：合理安排熟悉现场的工作人员，对不同的人员、不同技能进行全面了解。特别针对新分人员因理论水平达到，而实际操作水平并未达到的情况，一方面确保检修工作安全顺利完成，另一方面实行以师傅带领徒弟的办法进行工作这样可以提高新分人员实际操作水平。例如，在蓄电池充放电的工作中，大多数新分人员不了解工作原理、怎样操作，通过理论培训和到现场实地观察与实物相对样，逐个了解各个元器件的作用及接线，并且在技术员的指导下逐个进行操作，使每位员工对蓄电池充放电有了全面深入的认识。

二、日常巡检

1、安全风险方面：针对不同的天气状况进行特殊巡检，尤其在雷电、高温、大风大雨、下雪、等恶劣天气的影响对设备压力、油位及设备发热情况，进行重点巡视及测温。这段时间我工区迎来了今年的第一场雪，检修组冒着寒风即使清理站内积雪，对重要的部位加强巡检，确保站内设备安全运行。

2、安全措施方面：检修组根据不同的天气状况，制定相应的整治措施和预防措施。

3、安全环境方面：根据天气情况，进行安全环境方面巡视。①大风天气：捡拾站内周围及站内漂浮物，树木有无触碰导线的危险可靠。②雨雪天气：雨雪后及时检查各电缆沟有无积水，如有积水，及时处理。③检查设备间有无渗漏水，各端子箱有无渗漏及潮气，及时打开各加热器开关。在大风阴雨天气我组增加巡检次，对特殊部位进行特殊巡检，并捡拾变电站周围及站内漂浮物等确保站内及设备周围环境安全可靠。

4、安全工具方面：在巡检当中，携带基本常用工器具，以免对发现的问题即使进行处理。在特殊情况下，提前准备好备用工具，在遇突发事件时能够做到迅速赶往工作现场处理故障。

5、安全技能方面：了解每位员工对技能的掌握程度，对缺乏哪方面的理论知识，特别制定培训教案，利用每天晚上七点到八点半这一个半小时的时间进行培训，使得每位员工设备有了更深入的了解。

三、日常检修

1、安全风险方面：进行工作以前，提前学习熟悉相关设备的资料，并且努力分析和了解现场所存在的危险因素。

2、安全措施方面：每次进入工作现场，陪同运行人员认真对所做的安全措施进行检查，并且进行危险源辨识。对工作中危险的因素不加必要的安全措施，确保每次检修顺利完成。

3、安全环境方面：在运行人员的带领下，熟悉工作环境，防止误入带电间隔，并在监护的情况下进行工作。

4、安全工具方面：每次在布置工作任务前及时准备好工器具。在现场工作时，要真确使用工器具，二次的工具做好绝缘处理避免设备带电伤人，用完的工具要及时收回以免落在工作现场。

5、安全技能方面：在每次检修工作中进行学习，对工作中发现的问题及时询问、解决，并且做好笔记，为提高自己的正确作业打好坚实的基础。

我组的“五想五不干”活动已成为安全管理的一项重要实践。为生产员工提供了新的安全工作思路，不断强化岗位自律和激发岗位安全意识，为两站安全、可靠、平稳运行奠定了坚实的基础。

第三篇：五想五不干学习心得

“五想五不干”学习心得

化工行业是一个来不得半点马虎的行业，安全生产一定要时时刻刻绷紧安全这根弦。要想保证人身安全，提高员工自身的安全意识和责任心十分关键。用一句时髦的话来说就是：“我的安全我做主”：“我”要有强烈的安全意识，“我”要有良好的安全习惯，“我”要有强烈的责任心。工作时认真履行自己的岗位职责，时刻绷紧安全这根弦。班前会的“五想五不干”给我们很大的指导，它从五个方面进行预测、预想、预知、预防并讨论发言，实现风险评价信息共享，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，预防和减少事故的发生。即：一想安全风险，不清楚不干；二想安全措施，不完善不干；三想安全工具，未配备不干；四想安全环境，不合格不干；五想安全技能，不具备不干。

安全，是企业生产中永恒的主题，也是社会稳定和经济发展的前提条件。没有安全就谈不到发展。安全事故的发生，绝大多数都是违章操作、违章指挥、冒险蛮干、错误认识作业现场安全隐患所引起的。而每次事故的发生，我们损失不仅仅是金钱，更有健康和生命。然而在很多作业现场，一线员工甚至认为：我们只是普通工人，是负责干活的，有事自然有上面负责，有的虽然看出了隐患，却认为，这和我无关，这活反正不是我来干，管多了可能惹人不高兴。隐患没有酿成事故是侥幸，而我们如果一直“侥幸”下去，那么，事故发生，就是迟早的事。

目前公司的安全生产形势严竣。我们要严格按照“五想五不干”行为指导，认真做好每一项安全工作，号召职工“自己对自己负责，自己对他人负责”，全面提高人员安全意识，提升职工的安全生产责任意识和防范能力。把“五想五不干”落实到实践中，一是开展思想隐患排查活动，让员工仔细排查自身岗位安全缺陷，采取针对性措施，确保实现自身无“三违”，身边无事故。组织学习，找出自己的毛病。二是营造班组安全文化氛围。在班组中开展安全隐患详细排查活动，杜绝“三违”现象的发生。营造浓郁的“关爱生命，关注安全”安全生产氛围，引导班组员工思想上的安全理念。三是安全措施严格落实，确保“五想五不干”人人有份，人人参与的局面，营造“人人关注安全”的良好氛围。一旦有员工发现作业现场存在潜在的风险，可以决定“不干”，采取防范措施，消除风险，在具备条件后方可作业。对发现并提出安全隐患的职工，参加班前会时进行记录，在每月的考核上给予表彰奖励。

公司开展“五想五不干”安全活动，给了一线员工一个发表自己意见的平台，为生产员工提供了新的安全工作思路，促使我们在工作中严格执行有关安全生产的一系列法律、法规和操作规程，激发了职工“我要安全”“我会安全”“我能安全”的主观能动性，确保生产人身设备安全。

丁班

2011.6.28

第四篇：五想五不干工作总结

**工区“五想五不干”工作总结

为了更好的贯彻“五想五不干”工作理念，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生，针对我们**行业的工作性质，结合我工区今年以来的实际情况，在现场程序化作业的基础上，大力推行班前“五想五不干”活动，强化“有疑必停、有疑必析、有疑必理”十二字方针，树立“无计划停电就是事故”安全理念，提高人员综合素质，加强安全生产管理，现将2011年“五想五不干”工作总结如下：

一、高度重视，精心组织

根据“五想五不干”文件精神的要求，工区专门成立了以工区主任为组长的工作领导组，各分管副主任直接对口自身主管业务，按照各自分工，强力推进“五想五不干”工作，组织领导和分工进行了细化，要求领导组成员提高认识、认清形势，并根据“五想五不干”工作内容，细化了“五想五不干”的实施范围、工作目标、工作内容和任务、具体实施步骤，要求各站组认真开展好本班组范围内的“五想五不干”工作。把各自的生产工作内容和“五想五不干”工作有机结合，做到认识到位、组织到位、措施到位，为“五想五不干”工作的顺利开展提供了有力的组织保证。

二、宣传动员，提高认识

为做好“五想五不干”工作的宣传动员工作，工区利用交接班会、专题学习培训、开展讨论等有效形式，积极组织职工学习“五想五不干”的具体要求，让职工时时处处都能够接受理念教育，增强职工的感性认识，真正领会“五想五不干”的内涵。并不定时对各班组的宣传动员工作进展情况进行指导、督促，要求各班组积极响应“五想五不干”文件精神，及时召开动员会逐级传达，并周密安排和布置。充分利用班前班后会、板报、标语、报纸等形式进行广泛宣传动员。使全体职工认识到“五想五不干”工作推行的重要性和必要性，形成了纵向到底、横向到边的格局，达到了动员宣传要“声势浩大、有声有色、立竿见影”要求，使所有干部职工都积极参与到“五想五不干”工作中来的目的。

三、根据岗位工种，推行“五想五不干”工作

“五想五不干”工作全面启动以来，我工区根据变电检修及变电运行的岗位特点，在充分领会“五想五不干”的工作思路的前提下，制定了适合运行及检修岗位的 “五想五不干”工作实施办法。

1、运行岗位上的 “五想五不干”工作实施步骤

1）、在理念灌输上，为了使此安全管理理念真正引起员工重视，转化为员工自觉的行为规则，各站将“五想五不干”安全行为准则加入班前安全宣誓誓词中，使员工每班都能接受安全教育，推进了“五想五不干”理念的普及。

2）、在日常工作中，接班人员接班后，由当班值班长主持班前会，当班人员要结合当天的站内运行方式、天气情况、设备周围环境、现场安全措施、特别注意事项等具体的客观因素做好班前“五想五不干”活动，并要求人人发言，总结评价后，将“五方面”需要注意的地方写在交接班会议记录上，针对此展开班中事故预想及危险源辨识，并积极制定防范措施严格执行。

3）、在有检修任务或倒闸操作时，为了确保班前“五想五不干”真正做到实处，各站在日常工作中除了要求每人就“五想五不干”发言、总结评价外，在有检修任务或倒闸操作时，站长或技术员还要在工作前采取九问九答的形式，进行一次核实，以便更加引起作业人员的重视，如：请问，你的工作经过许可了没有？许可了；你的安全责任明确了没有？明确了；你的安全风险清楚了没有？ 清楚了；你的安全措施完善了没有？完善了；你的工具配备齐全了没有？齐全了；你的作业环境合格了没有？合格了；你的作业技能具备了没有？具备了；你的防护用品穿戴齐全了没有？齐全了；你对作业人员进行安全交底了没有？交底了。在得到站长或技术员的肯定回答：“现在可以工作！”后进行现场工作，这一做法能再一次提醒作业人员有无遗漏项目，加强了现场程序化作业监管力度，大大降低了安全风险。

4）、在人员思想稳定及安全工作环境上，不仅要注重工作现场及附近的具体环境情况，更要关注人员的思想隐患，它可导致人的不安全行为，严重影响着工作环境的安全。为此，站长每周必须与职工进行谈心活动，进行谈心谈话前先摸清谈话对象的思想动态，准备好谈话内容，避免出现谈话时因自己思路不清，该说什么、怎么说没有想好，以至于出现节外生枝不知如何应对而造成的失败。一方面把每位员工的思想状态从不稳定趋势引入到正确的轨道上来。另一方面更应加强其职业道德和爱岗敬业方面的教育，使每位员工从内心深处热爱自己的本职工作，把自己的荣辱得失与工作的成败紧紧融会在一起，努力打造安全愉快的工作环境。

5）、在安全技能及业务培训上，提倡走动式培训方式。“五想五不干”作为全新的安全文化理念，仅仅停留在日常工作、现场操作、检修上是不够的，还要想到事故状态下安全技能是否具备，为此，我们必须加强现场业务知识培训特别是停电事故应急预案的培训与灵活运用，确保具备必要的作业技能，深入落实“五想五不干” 内涵。走动式培训可以面对面接触现场人员，了解值班员的真实想法、实际需求并听取各种建议，从侧面、正面了解员工的现有的业务知识水平，缺乏哪方面的业务知识等等，对不同的人员、不同需求所提问讲解的内容也有所不同，这样可避免已掌握的内容重复培训，不懂得问题不能及时得到解决，导致人员结构配置不合理，业务知识差距大，同一组内人员形不成工作上的默契，影响工作积极性。现以表格的形式将每日提问的问题、所提问的人员记录下来，以便发现没有培训过的人员、内容等，及时进行培训，做到同一问题，人人必知，这样有利于整体进步，缩小人与人之间的业务知识差距，特别是事故状态下有利于起到互相提醒、出谋划策、判断正确与否的作用。

2、检修岗位上的 “五想五不干”工作实施步骤

1）安排任务。跟班干部传达贯彻上级指示，简要分析安全生产形势，明确工作任务。要求任务安排清楚、内容全面。具体流程为：

（1）、班组长带领进行安全宣誓；

（2）、员工上岗情况确认，跟班干部、班组长要劝导不放心人休息；

（3）、跟班干部讲解安全生产状况，安排工作任务；

2）岗位分工。当班班组长布置工作，进行岗位分工。要求明确各项任务的工作负责人、安全负责人和具体工作要求。要求明确作业要求及工作任务。班组长分工时要面向员工，做到分工明确，安排合理，言简意赅，重点突出。

3）交流发言。员工结合当班工作任务和岗位，围绕“五想五不干”内容进行互动发言。重点是讲自己对当班工作任务和岗位的危险辨识、防范措施、安全技巧、经验教训（如以前自己曾发生过的危险动作和危险事件）等，交流发言要积极主动、氛围活跃，要鼓励员工对当班工作任务或岗位分工提出合理意见或建议，以达到信息共享，相互学习，彼此督促，共同进步的目的。具体流程为：

（1）、员工按“五想五不干”内容和要求，围绕当天所干工作和当班岗位进行互动发言；

（2）、其他员工进行补充讲评；

4）总结讲评。先由班组长进行安全讲评，之后由跟班干部针对员工的发言和班组长的讲评重点进行补充和点评，同时强调安全注意事项、安全技术措施等。具体流程为：

（1）、班组长安全讲评；

（2）、跟班干部进行全面安全讲评；

（3）、根据讲评内容作好记录；

（4）、班前会结束，穿戴好劳保用品上岗。

5）再次安全确认。在工作负责人、安全负责人的带领下，所有作业人员认真对照讲评出的内容，对作业过程中可能存在的危险与隐患从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能五个方面进行逐项再次确认无误后方可进行工作。

通过以上方法开展班前会“五想五不干”活动，一旦有员工发现作业现场存在潜在的风险，可以决定“不干”，然后与会人员坐下研究解决，采取防范措施，消除风险，在具备条件后方可作业。对提出“潜在风险”的职工，参加班前会的领导或班组长要给予记录，在每月的安全例会上给予表彰奖励。

“五想五不干”活动，为安全运行提供了新的安全工作思路，规范了安全工作标准和程序，一些意想不到的风险被及时发现并消灭于无形，提高了安全管理效果，实现风险评价信息共享，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生。同时实现了我们安全管理的“五个转变”：员工变他律为自律、变自学为互学、班前会变单向部署为和谐互动、变被动灌输为共同研讨、变工作安排为兼顾学习、达到安全可靠供电的最终目的。

第五篇：五想五不干工作总结

五想五不干工作总结

把各自的生产工作内容和”五想五不干”工作有机结合，做到认识到位、组织到位、措施到位，为”五想五不干”工作的顺利开展提供了有力的组织保证。

二、宣传动员，提高认识

为做好”五想五不干”工作的宣传动员工作，工区利用交接班会、专题学习培训、开展讨论等有效形式，积极组织职工学习”五想五不干”的具体要求，让职工时时处处都能够接受理念教育，增强职工的感性认识，真正领会”五想五不干”的内涵。并不定时对各班组的宣传动员工作进展情况进行指导、督促，要求各班组积极响应”五想五不干”文件精神，及时召开动员会逐级传达，并周密安排和布置。充分利用班前班后会、板报、标语、报纸等形式进行广泛宣传动员。使全体职工认识到”五想五不干”工作推行的重要性和必要性，形成了纵向到底、横向到边的格局，达到了动员宣传要”声势浩大、有声有色、立竿见影”要求，使所有干部职工都积极参与到”五想五不干”工作中来的目的。

三、根据岗位工种，推行”五想五不干”工作 “五想五不干”工作全面启动以来，我工区根据变电检修及变电运行的岗位特点，在充分领会”五想五不干”的工作思路的前提下，制定了适合运行及检修岗位的 “五想五不干”工作实施办法。

1、运行岗位上的 “五想五不干”工作实施步骤

1）、在理念灌输上，为了使此安全管理理念真正引起员工重视，转化为员工自觉的行为规则，各站将”五想五不干”安全行为准则加入班前安全宣誓誓词中，使员工每班都能接受安全教育，推进了”五想五不干”理念的普及。

2）、在日常工作中，接班人员接班后，由当班值班长主持班前会，当班人员要结合当天的站内运行方式、天气情况、设备周围环境、现场安全措施、特别注意事项等具体的客观因素做好班前”五想五不干”活动，并要求人人发言，总结评价后，将”五方面”需要注意的地方写在交接班会议记录上，针对此展开班中事故预想及危险源辨识，并积极制定防范措施严格执行。

3）、在有检修任务或倒闸操作时，为了确保班前”五想五不干”真正做到实处，各站在日常工作中除了要求每人就”五想五不干”发言、总结评价外，在有检修任务或倒闸操作时，站长或技术员还要在工作前采取九问九答的形式，进行一次核实，以便更加引起作业人员的重视，如请问，你的工作经过许可了没有？许可了；你的安全责任明确了没有？明确了；你的安全风险清楚了没有？ 清楚了；你的安全措施完善了没有？完善了；你的工具配备齐全了没有？齐全了；你的作业环境合格了没有？合格了；你的作业技能具备了没有？具备了；你的防护用品穿戴齐全了没有？齐全了；你对作业人员进行安全交底了没有？交底了。在得到站长或技术员的肯定回答”现在可以工作！”后进行现场工作，这一做法能再一次提醒作业人员有无遗漏项目，加强了现场程序化作业监管力度，大大降低了安全风险。

4）、在人员思想稳定及安全工作环境上，不仅要注重工作现场及附近的具体环境情况，更要关注人员的思想隐患，它可导致人的不安全行为，严重影响着工作环境的安全。为此，站长每周必须与职工进行谈心活动，进行谈心谈话前先摸清谈话对象的思想动态，准备好谈话内容，避免出现谈话时因自己思路不清，该说什么、怎么说没有想好，以至于出现节外生枝不知如何应对而造成的失败。一方面把每位员工的思想状态从不稳定趋势引入到正确的轨道上来。另一方面更应加强其职业道德和爱岗敬业方面的教育，使每位员工从内心深处热爱自己的本职工作，把自己的荣辱得失与工作的成败紧紧融会在一起，努力打造安全愉快的工作环境。5）、在安全技能及业务培训上，提倡走动式培训方式。”五想五不干”作为全新的安全文化理念，仅仅停留在日常工作、现场操作、检修上是不够的，还要想到事故状态下安全技能是否具备，为此，我们必须加强现场业务知识培训特别是停电事故应急预案的培训与灵活运用，确保具备必要的作业技能，深入落实”五想五不干” 内涵。走动式培训可以面对面接触现场人员，了解值班员的真实想法、实际需求并听取各种建议，从侧面、正面了解员工的现有的业务知识水平，缺乏哪方面的业务知识等等，对不同的人员、不同需求所提问讲解的内容也有所不同，这样可避免已掌握的内容重复培训，不懂得问题不能及时得到解决，导致人员结构配置不合理，业务知识差距大，同一组内人员形不成工作上的默契，影响工作积极性。现以表格的形式将每日提问的问题、所提问的人员记录下来，以便发现没有培训过的人员、内容等，及时进行培训，做到同一问题，人人必知，这样有利于整体进步，缩小人与人之间的业务知识差距，特别是事故状态下有利于起到互相提醒、出谋划策、判断正确与否的作用。

2、检修岗位上的 “五想五不干”工作实施步骤

1）安排任务。跟班干部传达贯彻上级指示，简要分析安全生产形势，明确工作任务。要求任务安排清楚、内容全面。具体流程为（1）、班组长带领进行安全宣誓；

（2）、员工上岗情况确认，跟班干部、班组长要劝导不放心人休息；

（3）、跟班干部讲解安全生产状况，安排工作任务；

2）岗位分工。当班班组长布置工作，进行岗位分工。要求明确各项任务的工作负责人、安全负责人和具体工作要求。要求明确作业要求及工作任务。班组长分工时要面向员工，做到分工明确，安排合理，言简意赅，重点突出。

3）交流发言。员工结合当班工作任务和岗位，围绕”五想五不干”内容进行互动发言。重点是讲自己对当班工作任务和岗位的危险辨识、防范措施、安全技巧、经验教训（如以前自己曾发生过的危险动作和危险事件）等，交流发言要积极主动、氛围活跃，要鼓励员工对当班工作任务或岗位分工提出合理意见或建议，以达到信息共享，相互学习，彼此督促，共同进步的目的。具体流程为

（1）、员工按”五想五不干”内容和要求，围绕当天所干工作和当班岗位进行互动发言；（2）、其他员工进行补充讲评；

4）总结讲评。先由班组长进行安全讲评，之后由跟班干部针对员工的发言和班组长的讲评重点进行补充和点评，同时强调安全注意事项、安全技术措施等。具体流程为

（1）、班组长安全讲评；

（2）、跟班干部进行全面安全讲评；

（3）、根据讲评内容作好记录；

（4）、班前会结束，穿戴好劳保用品上岗。

5）再次安全确认。在工作负责人、安全负责人的带领下，所有作业人员认真对照讲评出的内容，对作业过程中可能存在的危险与隐患从安全风险、安全措施、安全工具、安全环境、安全技能五个方面进行逐项再次确认无误后方可进行工作。

通过以上方法开展班前会”五想五不干”活动，一旦有员工发现作业现场存在潜在的风险，可以决定”不干”，然后与会人员坐下研究解决，采取防范措施，消除风险，在具备条件后方可作业。对提出”潜在风险”的职工，参加班前会的领导或班组长要给予记录，在每月的安全例会上给予表彰奖励。

“五想五不干”活动，为安全运行提供了新的安全工作思路，规范了安全工作标准和程序，一些意想不到的风险被及时发现并消灭于无形，提高了安全管理效果，实现风险评价信息共享，增强员工自律意识，规范岗位操作行为，防范和减少事故的发生。同时实现了我们安全管理的”五个转变”员工变他律为自律、变自学为互学、班前会变单向部署为和谐互动、变被动灌输为共同研讨、变工作安排为兼顾学习、达到安全可靠供电的最终目的。