语文作业书写要求（推荐）

第一篇：语文作业书写要求（推荐）

语文作业书写要求

低年级语文作业要求

统一用铅笔书写，书写规范、认真。

一年级作业有拼音作业、田字格作业。田字格作业用的是八格的，一行用两个字，一个字写四遍，月日另起一行写在中间两个大格（4.5格内）内的下方四个小格内，后面空一个格打上等级。

二年级语文田字格作业是九个格的，一行用三个字，每个字写三遍，月日另起一行写在5、6两个大格内的下方四个小格内，后面空一个格打上等级。小语文作业同中高年级的大语文作业格式一样。

一、二年级的作业题目均写在每课时第一行中间格内。

中高年级语文作业要求

大语文作业格式：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，课题写在首行中间。第一个栏目先写“老师布置的作业”，第二个栏目写“自主作业”，各2-3个题型，汉字序号如“

一、二”等写在小窄格的前面格里，数字序号如：

1、2等，写在小窄格内，写句子时前面先空两个格（从小窄格后面开始），月日另起一行写在中间格里，后面空一个格打等级。教师打对号要上下充齐，位置中间偏右，大小基本一致，红色色系一致，不能用一气珠光笔再用一气普通红笔。教师评语另起一行写。

作文作业格式：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，题目写在首行的中间，错字在下方画上横线，在眉批格里打上修改框。所有标点符号占一个格，同行的标点没有格写了，不能放在下一行的第一格内，要写在同行眉批框的边沿线旁，引号、破折号、省略号另起一行写。在下一次作文书写时要另起一页，不与上面的作文内容连在同一张内，教师等级打在题目右侧。

探索活动作业：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，统一用学生笔记书写，要注意保护好作业，一次一张，首行体现出作业的性质，日期写在倒数第二行的中间，空一格打上等级。读书笔记作业：统一用黑色碳素笔或签字笔书写，在顶端右角横线上注明日期，中年级以摘抄为主，感悟为辅，高年级以感悟为主，辅以摘抄，与自读课本联系起来，教师等级打在首行右侧。

注明：所有的作业教师在批改时，红色色系要一致，不能用一气珠光笔再用一气普通红笔。

第二篇：一年级语文作业要求及书写规范

一． 语文作业要求及书写规范

（一）语文作业要求（一年级）

1.用铅笔书写；

2.要求正确美观、整洁；

（二）各种作业书写规范（语言简练清晰，提供范例）

1.拼音书写规范

四线三格记心间，拼音字母住里边。

声调、圆点写上格，胳膊长了住上格。

尾巴长了住下格，其他部分在中格。

中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。

2.字词书写规范：

1、熟记田字格方位儿歌，熟悉田字格方位，帮助学习书写生字。

田 字 格，四 方 方，写 好 汉 字 它 来 帮。

左 上 格、右 上 格、左 下 格、右 下 格、横 中 线、竖中 线，各 个 方 位 记 心 间。

生字书写规范：生字要求书写正确、美观、干净、整洁，大小适中。注意字的间架结构，注意笔画在田字格中的书写位置及笔顺规则，注意书写时运笔、顿笔，争取生字写出笔力和笔锋。

词语书写规范：词语书写要求正确、美观、干净、整洁，词语中的字比例协调一致，大小适中。

3.作业订正书写规范

老师在错题旁写“订”，学生订正；订正要求：学生书写正确、工整。老师再次批改。

二． 我们的课堂

我们的课堂：一年级的孩子活泼好动，自控能力差，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。所以，我们争取做到几下几点：

1、激发学生兴趣，吸引学生注意力。

2、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。

3、老师讲课时要使用儿童化语言。

4、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。

5、加强学生用字组词，用词说话、写话练习。

第三篇：英语作业书写要求（精选）

英语作业要求

一、作业布置

1、作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。尽量避免机械重复、单调乏味的作业。

2、作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。要针对学生的差异提出不同的要求。

3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。

4、除书面作业外，各教师可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动（如制作卡片、英语手抄报等）。另外还要严格按照《江苏省普通中小学基本管理规范》规定的小学各年级家庭作业的时间，控制学生的家庭作业量。严禁惩罚性作业。

二、作业要求

1、英语三年级刚涉及字母书写可用铅笔；四、五、六年级一律用钢笔书写。

2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。

3、簿本要整洁。学生要养成爱护薄本的良好习惯，作业封面在学期初由教师用黑色钢笔统一填写上班级以及学生姓名。做作业时，严禁学生在作业本上乱涂乱画。及时订正,必要时教师进行面批。

4、格式要正确

（1）每次默写要求学生将单元标题写在第一行的正中。（2）单词每排默写4个，短语每排写2个。（3）书写一律采用教科书上的手写体字型。

（5）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。要求大、小写及标点符号书写规范。

三、作业批改

(1)教师批改作业时一律用红笔批改，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。

(2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，对学生要具有示范作用，鼓励教师写个性化评语。(3)作业批改要使用A、B、C、D进行等级评价，或给予“Good!”、“Very good!”等表扬用语，还可以用带有激励性质的标志(如小红花、小五星等)进行评价。批改后要求教师写出批改日期。(4)作业批改要及时反馈，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励；对作业有错的同学要指导他们认真改错。并定期进行作业展评，使每个孩子都能在赞扬和榜样的激励下养成良好的作业习惯。

(5)对作业中出现频率较高的错误，教师应及时分析原因并在课上讲评。

(6)对学困生的作业要有计划地“面批”、“面导”，在教师的指导下可以组织优等生帮助学困生。

四、英语作业检查类别：

1B 《补充习题》

2B 《补充习题》

3B 《补充习题》

课堂作业

默写作业

4B 《补充习题》

默写作业

5B 《补充习题》

默写作业

6B 《补充习题》

默写作业

第四篇：小学语文作业书写格式及教师批改要求

明秀东路小学语文作业书写格式及教师批改要求

一、作业开设：

一、二年级：

写字本（一年级前半期拼音、写字 每节课都要写10分钟左右）写话练习本（一年级后半期开始写、一周一次）同步练习册

三至六年级： 写字本

作文、练笔：作文两周一次共8次（作文分草稿与正稿本）； 练笔根据课文内容与班级实际安排，原则上每周一到两次。同步练习册：

其他个性化：

读书笔记：

摘抄本

听写本

备 注：

学生人手一本作业记录本，每天登记各科老师布置的作业，家长对着检查，第二天老师评价完成及家长监督情况。

二、用笔要求 一、二年级的学生，书写作业用铅笔。

三年级以上（含三年级）的学生，书写作业用钢笔或中性笔，提倡用钢笔。每一次的作业必须用同一种色笔书写，全班统一。

三、书写要求

1．作业本封面的书写要统一，写清科目、班级、姓名。封皮、页面要干净整洁，不得乱涂乱写，乱贴乱画。

2．书写要以楷书为规范，做到笔画、笔顺、结构正确，字距、行距合理，在整齐划一的基础上逐步做到完好。

3．书写工整，不得潦草，要求态度严肃认真，严禁马虎草率，不允许有涂、抹，如有错误及时更正或用修改符号订正，不允许用改正液改正纸涂贴。4．当天作业当天要按时、独立完成。

5．作业本要保持整洁，做到无卷角、无破损，不随意撕本子或撕半张纸。未经老师同意，不得随意更换作业本。

四、格式要求

1．拼音本和生字本的书写格式：

拼音本：一个拼音占一格，抄写拼音词，写一个音节空一格。

生字本：拼音格里上写3个音节、大写字母、部首、笔画数，生字写在田字格里，每一行写3个字，然后空1格，再组2个词。

2．方格本、笔记本的书写格式：

低年级的方格本用于抄写词语或写字的笔顺。词语格式是写一个词语空一格；写笔顺时，先写出生字，生字后单独一格写上冒号，笔顺一行不够写另起一行与第一个笔顺对齐。

3.作文本的书写格式

（1）第一行中间写题目。誊写作文时，每段开头要空两格。

（2）标点符号占一格(省略号、破折号占两格)，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”。每行顶端不能写标点符号,标点与末行的最后一字占一格。

(3)如在文中需修改,使用正确的修改符号。（4）每次作文都应另翻一页誊写。4.读书笔记书写格式

读书笔记：注明所摘录内容的出处，分为好词、好段、感受三个版块。

五、批阅要求：

1．所有布置的作业，必须由教师用红笔全批全改。要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一，如：正确的打 “√”，错误的打“╳”。批改符号大小适中。每一小题一小钩，不能出现整篇一 “√”或“×”的现象。

2．教师要严格要求学生对作业的错处要圈出，提醒订正。如有错误，在作业后写出“订正”，订正后要及时批改。凡有错的一般应写“订正”两字，写在本次作业末左下方另起一行顶格，订正内容再另起一行。3．作业批阅一律采用“等级+评语”的办法进行，用A、B、C、D四个等级表示，并标明批改日期,批改写在学生作业的右下角处。

4．作文批改：

（1）教师批改必须有总批。总批是在学生作文后面,与学生对话式,具有激励作用

（2）教师要鼓励学生,发现用得好的或恰当的词语、句子、段落,可圈出或写评语进行鼓励。

（3）学生作文如不符习作要求,必须重写,教师应个别指导。5.迟慧生要坚持面批改。

第五篇：小学生作业书写规范要求

小学生作业书写规范要求

—、基本要求

1、字迹：无论各科作业的字都要写得正确、端正、整浩、行款整齐。

2、用笔：一二年级用铅笔，三年级第一学期写字本用钢笔，第二学期开始用钢笔写全部作业。四年级用钢笔；五年级用钢笔，也可用中性笔。

3、关于涂改液的使用：课堂作业一律不得使用涂改液。

二、格式书写要求

1、汉语拼音簿（生宇本）

汉语拼音簿是一、二年级小学生学生字所用，田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿范字，学生使用此本教师要安排好间架结构，注意大小适中，各部匀称强化规范。

书写时，写一个字，空一格，如此反复，拼音应写在和汊字相对的四线格内。

2、作文书写格式

（1）空四格写题目

（2）每段开头空两格

（3）标点符号一格，破折号、省略号点两格，引号的上引号和下引号各占一格。

3、数学作业本（横格本）

（1）使用横格本要注意字的上沿离横线要有一定空隙，下沿不要超出横线，字与字之间要有适当的距离。力求行款整齐。

（2）第一行写明日期，第二行写明页数和题目。

（3）每题做完后，空一格再做下一题。

（4）每次做题前要改正前次的错题，位置要在当次作业后，并注明“订正”字样。

4、英语练习本

（1）无论字母、单词、句子都按英语规范写。

（2）书写字母间隔为2公分左右，约每行4个。