网络时代的作文训练途径

第一篇：网络时代的作文训练途径

解放思想、延伸课堂，让写作与网络结缘

—————探索网络时代的作文训练途径

人们都说写作是语文的半壁江山，但是现实中能够坚守领土的语文教师实在微乎其微。我们承认有不少名师在写作辅导方面做出了艰巨而硕果累累的探索，也有不少教师心怀济世情怀艰辛地跋涉着；但是我们也不得不看到当前中学阶段的写作教学依然处在高耗低效的低迷状态。

宋朝朱喜曾经说过，问渠那得清如许，为有源头活水来。我们寻常的作文课有些类似闭门造车，反反复复的题目、无比熟稔的话题、满身腐气的陈材、千文一面的结构，再加上或淡到乏味或艳到迷惘的语言表达，实在叫作者读者提不起丝毫兴趣。我觉得作文既然是对生活的描述，就理当回归活生生的生活。失去了生活的作文，必然是毫无生气的泥塑木偶，甚至是吓人的木乃伊。而回归生活，则不仅仅是素材从生活中来、感悟向生活中要，我觉得我们为人师者的作文辅导也点评也应该走出教室四堵墙壁，走向广阔的生活。下面一些理念和做法都是一种大胆的尝试。希望能为诸位同行提供一些帮助。

空间、博客、微博给学生搭建一个写作的舞台。平常我们作文训练，甚至是严格的高考考场上，尽管命题者已经尽量给予了相当宽泛的自由，意在让学生有感而发有话可说。往往事与愿违，学生们面对那些与之生活较为遥远的话题还是觉得无话可说，硬挤出来的必然是语言苍白面目可憎的高调低俗文章；而那些书写性灵的带着个性的文章不入判卷老师的法眼，那么一个作文低分实在是每个考生伤不起的重创。于是学生们的写作激情日渐丧失，偶有提笔，也坠入新型八股恶道。

但是，除了多写，作文其实真的没有什么捷径可走，越不爱写越写不好，越写不好越不爱写，这是一个永远走不出的怪圈。但是作文本上的那些陈词滥调有远非学生所喜欢的。于是作文似乎就走进了无法回头不能掉头的死胡同了。作文需要突破，在这网络时代，我想我们的生活已经和网络息息相关了，语文和作文为什么还要将网络拒之于千里之外呢？荀子曰：君子善假于物也。作文因为网络而显出新意，这不就是新形势下作文教学的柳暗花明吗？可能有的老师心下惴惴，觉得将这些洪水猛兽引进课堂，岂不是开门揖盗？其实网络在我们不知道的世界中，已经成为学生不必可少的生活调剂品了。尤其是近些年来手机走向智能化，利用手机上网的学生与日俱增，网络成为学生生活的一个不可获取的组成部分了。不说这样说吗：生活与语文的外延是相等的。那么我们语文老师何不顺应形势顺势而为，引进网络这个源头活水，开创作文教学的一片新天地。

‚对欲望不理解，人就永远不能从桎梏和恐惧中解脱出来。如果你摧毁了你的欲望，可能你也摧毁了你的生活。如果你扭曲它，压制它，你摧毁的可能是非凡之美。‛印度20世纪伟大的哲学家、心灵导师克里希那穆提如是说。其实，学生绝非没有写作的欲望，而是不爱写那些主题陈旧、材料平庸的遵命作文；学生也绝非写不好作文，如果我们看看他们写在带锁日记本中的文章，和真正有感而发的东西，我们会惊叹学生的写作能力的高明。每个学生是有灵性的，也是有一种天然的写作能力的，只是他们面对我们的应试作文感到无所适从而已。为了考试稳妥拿得高分，有多少人主动被动地泯灭了个性和灵性，加入到现代八股的行列中来。我们的作文教学的失败其中有可能就是命题的失败，干吧苦涩，高深玄妙的作文题目加上匆匆一小时的写作时间，再带着考试成败的担心恐惧，我想很少有人能写好应试作文。而鼓励学生开通博客，打造空间，甚至让学生开通微博，记录生活中的点滴心得，真正让学生写作自由的放胆文章，有了写作的欲望，有了写作的成果，再加上有众多的读者的点评和关注，那么学生的写作水平必将水涨船高。

纵然，高水平的写手未必能在考场上赢得高分，但是就笔者这么多年来从事语文判卷的经验来看，所说作家才女们失手的例子固然绝难彻底杜绝，但是凭借生动流畅的表达功底拿一个不错的考试分数绝对是正常的。放手让孩子们在网络的广阔世界中去潜水吧，几番呛水之后，总会学会游泳的。

邮箱架起师生交流的桥梁。写作是需要灵感的，而这种灵感绝非随时随地都会有的。郭沫若《我的作诗的经过》：‚在晚上行将就寝的时候，诗的后半的意趣又袭来了……那种发作大约也就是所谓‘灵感’吧？‛ 也许学生觉得才思泉涌的的时候，很少正好是我们组织他们写作的时候，所以，建议学生抓住灵感，勇于表达自己的思想和情感。灵感也是可以练成的，抓住每次灵感写成文章，写的多了自然灵感也就变成了常感了。

现在的网络时代，无论师生都拥有自己的邮箱，这种媒介也是我们搞好写作的利器。让学生把写好的作文发送发到教师的邮箱内，教师可以很方便滴阅读，也可以自由的在网络上修改批注，在发送给作者，同时还可以利用网络信息资源丰富的优势，根据学生写作的缺陷，为他补充相关的写作知识。甚至可以将自己的下水作文发送过去，将同龄人的优秀作文高考的满分作文也一并遴选好寄给学生。我想这样的交流携带着丰富的信息量，对学生的帮助绝对是有益的。

常态的写作有太多的弊端，写好以后鉴于空间的局限，学生不便于修改，教师也不便于评改；所以无论师生双方面的修改往往都是浅尝辄止，未能尽兴，效果自然也就差了。而中利用邮箱的修改和评改都是无限制的。

再者，利用邮件交流感受，少了面对面的尴尬，多了一份轻松随意，这种心态我想也是现代人痴迷网络的原因之一。写作评改又何尝不是这样呢。在生活中拘谨木讷的人们在网络上往往可能是健谈之人，而写作的提高固然在写作，必定也在修改上。语焉不详的点评，和浅尝辄止的修改是提高写作能力的大忌。那么尝试着用邮件往来的方式进行写作训练，是常态写作训练的有益的必不可少的补充。

空间博客成为学生展示文采的园地。当前，不少教师也涉足网络，开空间、开博客，用来发表自己的作品固然很好，但是如若能将自身的写作和对学生的写作辅导结合起来，也不失为一种具有实用价值和探索性质的教育博客，也同样能赢得众多点击率。

笔者有一位同学在初中任教，从去年开始，就颇具匠心地把学生的优秀习作上传到自己的空间里，写上评语，时间长了佳作荟萃，蔚为大观。在感受到这位同学兼同行的执着和创意之外，还能从中找到自己授课的可用之材。真可谓欣赏性和实用性俱佳，自身发展和学生提高同在。假以时日，这位同学的空间定能成气候。

相反，我市有一位青年才俊，潜心创作十数载，撰文无数，赢得文坛薄名，其开设的博客被腾讯评为教育界的十大知名博客之一，一时间粉丝云集。浏览该教师的博客，可以看出专攻杂文和历史评论，那么这作为一种业余爱好固然不错。在业内有文史不分家的说法，语文教师研究历史那就只是轻车熟路，至于指点江山，臧否人物也是出于文人的天性，当在情理之中。但是惜乎该人的博客中没有一篇学生习作，我觉得为人师者最成功的地方不是自己成为作家，而是敦促、引导自己的弟子们能爱上写作，在创作上形成长江后浪推前浪的壮观景象。在当前语文教师不读书更不写字的社会形势下，能提笔撰文实属不易，这对该位教师固然有苛求之嫌，但是身为教师，当处处事事不忘教师身份，寻思着将全部身心投入到自己所从事的语文教学中来，以教育成绩为荣，以学生给成才为荣。

我觉得我们可以将涂抹心情的精力投入到学生佳作的整理之中，将我们旁搜杂学的时间用于点评弟子文章的上来，建立学生佳作展示空间，既是教育成果的展示，又是教育资源的积累和共享。此举堪称盛事，亦为好事。先下手者先收益，追随者亦不失为明智者。

QQ群里群聊让课堂延伸到课外和网络上。网络技术的发展让人与人之间的无障碍交流，其中腾讯公司推出的QQ即时聊天软件已经走入千家万户，成为国人必不可少的交流工具。现如今，没有QQ号码或者不用使用QQ聊天简直不可想象。而这其中QQ群的出

现更是为网络上的群言堂提供了便利。学生之间、教师之间都建立了不同类型的QQ群，但是以班级的名义将教师和学生都集中在一起的QQ群还真是少见，能将网络虚拟世界和现实的学习生活结合在一起的尚属少见。这其中有着师生之间的代沟和身份所限。不少学生不想让自己的老师出现在自己的QQ群中，一旦有老师存在，那么这个群里的发言势必小心谨慎。

可以利用这个平台，发布一些优秀作文供学生阅读吸收，这些作文可以是网上上传的那些公认的满分作文，也可以是自己学生所写佳作。我们一线教师尤其要注意有展现学生成果的意识，因为作者均为自己身边的学习伙伴，学生的阅读兴趣和比试心理就油然而生了。天长日久，学生的阅读量上升了，自然慢慢地涵咏体味出写作的真谛。写作文最忌讳的就是急功近利思想，幻想着凭着几节作文辅导课或者突击写改几篇文章就想让写作能力有明显的提升。平时作文教学中重技法的教师不再少数，试想学生根本没有丰厚的素材累积，也没有娴熟高明的表达功底，更没有深邃个性的思想见识，再高明的技法也是我想也是徒唤枉然。

我们现在要建立的是以写作为核心的交流群，利用群聊的功能，在休息时间大家网上冲浪之际，有教师将学生习作发到群中，组织学生们对之予以评鉴和个性化的修改。这样的网上讨论势必比那些家长里短的聊天更了一些拘束，而且有话可说。

我想这种形式的写作交流，只要假以时日，认真引导必然能风行一时，成为网络时代我们搞好写作辅导的重要渠道。

俗话说的好：识时务者为俊杰。在当今网络迅猛发展的今天，我们依然故不自焚死守着几本作文本沿用几句陈词滥调，就幻想着提高学生写作能力，无异于痴人说梦；其实网络也就是一种工具而已，想用者思维开阔，使用者受益不浅，而善用者必能成人达己。

地址：山西省孝义市第三中学

姓名：贺晓刚

电话：***

第二篇：话题作文训练途径

话题作文的训练途径

话题作文规定了一个写作范围，启发学生思考，激活学生联想、想象，不限制文体或尽量减少文体的限制，给学生以更多的选择自由。他不仅让人人有话说，而且个个能从不同的角度，不同的层次说出不同的话，因而受到广大师生的青睐，成为作文考试的主流。但是话题作文不是一个筐，什么都能往里装。要写自己亲身经历，亲耳听到、亲眼看到、深有感触的事。要想真正写好话题作文，需要经过全面而且系统的训练。我认为话题作文的训练大致可以分为两个阶段：基础写作能力训练和创新能力训练。

一、基础写作能力训练

1、训练学生审题

话题作文不在审题上设置障碍，降低了审题难度，只规定了一个写作范围“文体不限”或“除诗歌外，文体不限”。结果，导致了一些学生不认真审题，偏离题意，“一着不慎，全盘皆输”，导致作文失败。因此，写好话题作文的关键是审准题。

首先，指导学生审清要写的话题及其内涵、范围，弄明白题引的作用。一般说来，作文试题有引出话题的一段话或几段话、指定要写的话题和具体的写作要求三部分组成。要指导学生弄清这三者，其中最主要的是要看清所写的话题，审清它的内涵和范围。

由此可见，弄明白题引有好处，它可以帮你打开思路，深入理解话题的内涵。引导学生巧用题引中的主要信息，围绕话题写作，也可以围绕话题自选角度，但最关键的是要看清试题的总要求，抓住话题的内涵，围绕话题自选角度，独辟蹊径，在立意、选材上创新，定能受到意想不到的效果。

其次，指导学生审清具体的写作要求。

话题作文试题的要求既有其开放性，也有其限制性。因此，在作文训练中，要指导学生明确其具体要求，掌握其开放性和限制性。如上述试题，就应指导学生明确试题的开放性：文体自拟，立意自定，材料自选。同时，指导学生审情的限制性，即文题中要求采用第一人称（文中的“我”即灯），让灯来贯穿全文的始终，从灯的角度来叙述故事，以发表见解。适应这一要求，写作时最好选择记

叙文或散文文体。因为议论文中的议论主体容易错位成写作者本人，从而偏离灯的视角，导致偏题。选材时，根据在夜幕中睁开独特的“灯眼”的提示，必须选用那些发生在夜间下的材料为主。如果未弄清试题的限制实行，就容易偏题。

2、训练学生拟题。

话题作文要求学生根据话题和题引自拟题目，而题目是文章的眼睛，题好一半功，能拟出好题目，对于写好作文起举足轻重的作用。在训练学生拟题时，最基本的要求是准确，即能准确地体现或揭示文章写作内容、中心。如以“成长”为话头，可拟题为“在磨难中，我变成了蝶”、“自然，助我成长”、“风雨中，我找到了幸福”等。

3、训练学生打开写作思路。

文章是思维的载体，良好的构思源于于活跃的有效思维途径。但话题作文的范围太大，因而学生的思维常被阻塞而打不开，感到无从下手。在训练中，指导学生围绕话题，发散思维，展开多角度的思考。如以“家”为话题，提示学生自问“谁的家、”“家怎么样”、“我对家有何感情”、“我对家有何期望”、“家是大家还是小家”，从多角度理解这个话题，写作思路就打开了。

在选材时，也应指导学生打开写作思路。注意在选材时大中取小，深入挖掘题材，从小题材入手，要先有一个大主题在心中，虽处处写小，却处处表现大。如以“过年”为话题，要求下600字左右的文章，文体不限，题目自拟。有的学生选取过年大人打牌这件小事，道出了自己的烦恼，表达了渴望开展健康的娱乐活动的愿望。

4、训练学生写好话题作文的谋篇布局。

话题作文的一般结构模式：（1）、话题入笔———联想事例———感悟收尾；

（2）、点明话题——典型事例——回扣话题；（3）叙写事例——导入话题——阐明主旨。在构思中不可偏移或游离作文的“话题”，要自始自终围绕“话题”作文，紧扣话题谋篇，做到“情”随话题“抒”，“景”随话题“写”，“事”随话题“叙”，“意”随话题“生”。

5、训练学生综合运用各种表达方式。在话题写作中，应着中指导学生利用描写将记叙文写得生动形象，将景物描写得生动逼真；利用抒情，进行恰当的抒情；利用议论，画龙点睛，并学会提出问题、分析问题、解决问题。只有综合运

用各种表达方式，作文才能生动感人。在平时的教学中多进行有目的的片段写作训练，学会熟练的运用多种表达方式。

6、深化主题的训练

因为是话题作文，学生在写作时材料相对松散，导致老师在阅卷时很难发现学生在表现一个怎样的主题，导致中心不明确，得分较低，所以在文末点题或者深化主题大有好处。可以效仿许多满分作文中的结尾方式，如气势磅礴的排比句，合乎意境的景物描写，言有尽而意无穷的结尾等。

二、创新训练

1、拟题的创新训练

在审准题的前提下，指导学生有创新意识的拟题方法，反映作者的独特个性，既有文体感，也有新意感。

（1）、运用修辞拟题

首先，指导学生运用比喻拟题，能使标题新颖。这种方法要求学生进行广泛的联想，同时做到贴切、通俗、形象。如以“选择”为话题，有的学生拟题为“单项选择”，用“单项选择”这种题型来比喻他选择的唯一性——如果有来生，仍然选择现在的家，因为这里有爱他的父母。

其次、指导学生运用拟人拟题。用拟人方法拟题，将题目赋予人的思想感情，从而收到由此及彼，生动形象的艺术效果。如以“表扬与批评”为话题，有的学生拟题为“表扬与批评比功劳”。以“环保”为话题，有的拟题为“小鸟在哭泣”。

此外，还可以指导学生运用引用、双关、反语、借代、设问等修辞拟题，让标题有新意。

2、立意的创新训练

古人云：文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。话题作文一般都是要求考生“立意自定”。好文章贵在“言人未能言，发人未能发”，能触及新问题，发表新观点的文章才更有价值。在训练中，应指导学生在立意上有独特的感情，从日常生活中提取材料或运用前人写过的材料，从而挖掘出更深刻的意义。如以“母爱”为话题的作文，有位学生写家中的狗拼命护子，歌颂了世间母爱的伟大。与

此同时，指导学生正确运用逆向思维的方法，打破思维定势，以求得新的认识和判断，使文章有新颖而深刻又不同凡响的立意。如以“变化”为话题，很多学生都想到“改革开放给家乡带来的巨大变化”，而有位学生却选取了一位国土局张由正直的青年干部堕落为一位阶下囚的变化，揭露了腐败之风，发人深省。“条条道路通罗马”，立意就要力求多角度。

3、选材的创新训练

很多学生认为，作文要创新，一定要选一鸣惊人的材料，不知从何处选材。殊不知，最能打动人心的是平凡的人和事。因此，话题作文一定要立足现实，选现实生活中的人和事，写出自己的真情实感。在选材中，既可选家庭生活，也可选社会生活、学校生活。

除此以外，还可以变换角度，从话题的反面找出别具一格的材料，将想象中的事物纳入平常的话题中；将鲜活的时代话题写进作文中；还可改编历史故事、文学名著、所学课文、民间故事。

4、形式的创新训练

写文章一般采用实话实说的形式。在训练中，应指导学生学会运用书信、日记、演讲、采访记、问答录、问答录、招生简章、征稿启事、会议记录、审判记录、试验报告、童话、寓言等丰富多彩的样式写作，进行文体杂文的训练。

5、语言的创新训练

话题作文的精彩，语言是非常关键的。在进行话题作文训练时，应指导学生灵活运用积累的语言。做到每篇话题作文要有亮点语言，也就是要有准确表述特定情景和内容并且形式优美的语言，比如排比句、对偶句、仿拟句、抒情句等。在文章标题处、开头、结尾，尤其是结尾处一定要紧扣话题，通过议论抒情点题，不可说大话、套话。还要向向人民群众学习，从生活中采撷流行的色彩，运用多种修辞技巧，增强语言的形象性，学点幽默、学点风趣。

第三篇：网络时代作文

网络时代作文15篇

在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的网络时代作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

网络时代作文1

随着科技的发达，网络遍布家家户户。我们孩子的课堂也是一样，老师们开发了新的教学方法和引用了网络教学。让教学走到了每个同学们的家里。

上了三年级后，我们校数学年级组的老师分工录制了微视频，视频时间5-7分钟不等。别看这短短的几分钟，老师们可是费了很大功夫，一遍遍的录制。录制满意后再上传到我们QQ群，让同学们晚上在家观看，让微视频替代了以前的预习方法，如果一遍看不懂可以反复观看。等第二天老师在课堂上讲新知识的时候，孩子们就很容易接受了。

刚开始的时候，我还嫌每天下载微视频麻烦，后来慢慢的习惯了。看到孩子几分钟就搞定了预习，学习新知识很轻松。觉得数学老师们这个方法真的很不错。

三年级孩子增加了英语课，孩子对英语老师留的作业老是不当一会事儿。我问他为什么不完成英语作业，他说他觉得英语作业不是作业。有了这种心态，英语成绩可想而知，我提问他的英语单词他总是说不清。正在我不知道怎样调动孩子积极性的时候，英语老师给我们发了一个校信通短信，让家长开通“一起学习作业网”，而且已经给每个学生申请了一个账号和密码。我按照老师的提示登录了网站和开通了微信，原来“一起学习作业网”是一个以游戏为主的，这种方式正好对了孩子的胃口。放学一回家就开电脑，每天都舍不得停下来。成绩从原来的60多分，到现在的100分，而且还一直夸他们的英语老师真聪明，能弄这么好的网站（其实网站不是他们老师建的）。

英语老师利用这个网站也是用心良苦，每天一上班在网上发作业，还要及时改。加上微信后，老师和孩子的动态一目了然。真正是把课堂带到了家里。假如没有这样的互动方法，一周两节的英语课，孩子真的是学不会，也听不懂，真就是“天书”了。

在这里我们要感谢网络的发展，感谢老师们的用心。为辛勤付出的园丁们点个赞！

网络时代作文2

随着人们生活水平的提高，网络走进了千家万户，人们用上了电脑、手机等网络商品，网络的普及使人们的生活变得更加便捷高效，也给我的学习和生活带来许多好处：

微信付款

以前，妈妈出门买菜总要带上钱包，如果忘记了还得回家取，可现在不同了：记得那一天，妈妈吃完早饭准备上街买菜。她前脚刚走，我就发现她的钱包忘记带了，我心想：妈妈从来不会丢三落四，今天怎么了？不行我得赶紧帮她送去，不然等会没钱买东西。想到这，我连忙穿上鞋，箭一般地飞出家门寻找妈妈。来到菜市场，我的目光像探照灯一样，快速地扫视射了一遍市场，很快我就发现了妈妈，她正从一个卖鱼的老板手中接过称好的鱼，我暗自庆幸：真是来得早不如来得巧。于是快步向妈妈走去。刚到她身边，就看见妈妈正拿着手机对着摊前的一张微信二维码扫描，只听见“嘀”的一声，卖鱼的老板瞅了一眼自己的手机，笑嘻嘻地说：“收到了，现在有微信真是方便，我都不用找钱了！”妈妈也笑着说：“是呀，我也不用带钱包了，网络使我们的生活都方便了！”看来我是多此一举了。

网络购物

自从有了“手机”，爱逛街的妈妈就变成了宅女，每天下班回家，忙完家务，就捧着手机在“天猫”“淘宝”里逛个不停。记得有一次，老师让我们共读《草房子》，可是白天跑了几家书店都没买到这本书，我心急如焚，看看妈妈却坐在沙发上悠闲地玩着手机，我生气地说：“妈妈，你还玩手机！”只见妈妈神秘兮兮地说：“宝贝，放心吧，我已经下好单了，明天就会到！”。果然第二天下午放学，快递员就把书送到了我家，我高兴得手舞足蹈。

微信促我学习

微信不但影响着我的生活，也影响着我的学习。期初，新班主任陈老师就用微信建立了一个班级群，把所有的家长都拉进群里，以便更好地沟通交流。英语老师大概觉得一节课40分钟时间不够用，所以每天晚上七点就利用微信帮我们听写，让我们把作业拍照上传，如果哪位同学没完成作业，英语老师就会提醒家长，家长马上督促孩子去做。现在，我们谁也不敢没完成作业了。

感谢网络改变了我们的生活。

网络时代作文3

随着现代科技地不断进步和发展，无论到哪里，都能看见智能手机，电脑等各种电子产品层出不穷，日新月异。

时代在改变，以前的一切在现代人中已经慢慢淡去。原我们的传统和习惯现在也一点点破碎，我们的生活越来越碎片化。

现在，无论大人还是孩子，在空闲的时候，很多都不乐意拿着一本本又厚又重的书看，更多的人都愿意捧着手机或平板电脑等，看书、看新闻。电子书、文章或新闻看完了，就从手机里删掉，接着看下一篇，囫囵吞枣地看书、看文章，不仅自己没有品读到，没有什么感触，自然等于浪费时间。而那一本又厚又重的书可以反复品读，反复思考，但是很多人却把书这么宝贵的文物遗忘了。科技发达了，人类却在退步，电子阅读既伤眼又费神，我们应该多读书，少看手机。

现在越来越多的人们进行网上购物，去商场逛街的人比以前明显减少了，网上一下单，各种商品很快就能送到。而我觉得这样的生活变得乏味，新闻里总说，网上有些商品是假货之类的，有时，人们也这样受到欺骗。

手机上的微信、QQ也是人尽皆知，几乎是人人都在使用，尽管互联网使人联系得更加方便，但这样的信息保存不了长久。

现在更加流行的是网上买菜，网上买菜、买水果跟上网购物一样。买回来的东西常常是坏的，还不如自己去市场里选购的新鲜，同时也使人变得懒惰。

网络一点一点吞噬我们原来的生活，互联网对我们的生活有利有弊，不能让互联网成为我们的主人你，我们也要有意识地控制自己。

现在的人们一到哪里，一坐下，第一件事就是掏出手机，有的玩游戏、有的看微信、有的看新闻……时间一下子就流逝了。我要呼吁人们，不要把我们的生活碎片化了。

网络时代作文4

在今天这个到处充斥着网络的时代，所有的一切在网络的帮助下都变得十分便利、快捷。但因此，我们的生活也变得如一块块碎片拼成的一般，我称它为——碎片化的生活。

今天许多学生的生活因为使用网络，早已变得像—块块碎片，拼出的生活完整，却也支离破碎。这样写着、想着，我脑海立刻跳出了几个画面。

脑海中，一个少年和母亲看书的画面就马上浮现在眼前。少年拿着手机，不时发出一阵欢畅的笑声；而他的母亲却不然，拿着一本书，静静地坐在儿子身旁。不时传来轻微的翻书声。母亲和儿子，明明相距不过二、三十厘米，却仿佛是由两个世界的碎片拼接出来一样。几个月一晃而过，少年依旧盯着手机，而他的鼻梁骨上赫然架着一副眼镜，看起来看得很吃力；他的母亲看着他这样，不由叹了几口气，心思又回到了书上，那本书讲的是如何矫正视力。脑海里那一幕久久挥之不去，网络将我们的生活碎片化，而更可怕的事情是：这些因网络而起的碎片隔绝了几乎所有的善意与爱，却阻挠不了那些恶意，哪怕是一丝一毫。我十分害怕，但实际上，在这网络流通的世界上，这些早已发生。

我只是个学生，无法与便利的网络和那些阻挡了无数真挚感情的碎片世界抗衡，但是我希望有更多的人能安全使用网络，走出这样碎片化的生活，创建一个更安全、更友善的网络时代。

网络时代作文5

在信息时代，一台机器在手。点击”你可以用一台电脑轻松地在国内和国外旅行。如何在网络时代玩，你能在网络时代玩吗？

根据一项调查，中国网民约占世界网民的一半，上网已经成为人们学习和生活的一部分。随着中小学生计算机课程的开设，中小学生上网已经成为一种普遍现象，一些孩子整天沉迷于游戏。

让我们来谈谈网络游戏的优势:网络游戏将整合游戏中的各种因素，这是一种理想的娱乐方式。更重要的是，它可以激发我们的学习兴趣，提高我们的计算机操作能力、注意力、创造力、判断力和解决问题的能力。此外，经常接触互联网和电子游戏的儿童不一定会受到学习能力下降和不良道德品质的影响。两者之间没有直接关系......互联网是一把双刃剑，有利也有弊。

让我们再来谈谈互联网的缺点。互联网和电子游戏可能有利于智力的发展，但它们的吸引力太大了。只要我们迷恋互联网和电子游戏，我们肯定会影响我们的学习和健康，从而影响我们的未来。媒体曾报道，一些学生，甚至大学生和博士生，沉迷于网络和电子游戏的诱惑，忽视学业，身心受到伤害，甚至走上盗窃和抢劫的犯罪道路。因此，健康控制在线，那些不健康的网站应该被称为“过街老鼠”。

互联网是一把双刃剑。它有优点也有缺点。如何在网络时代玩是关键。你不能浏览不健康的网页。正确地玩游戏可以放松你的身心，但你不能沉迷其中。如果你沉迷于网络，请及时改正。要成为网络的主人，不要让它把你带到街上。让我们携手共建一个更美好的网络时代！

网络时代作文6

随着社会的快速发展，网络成为人们生活中一个不可分割的重要载体。

“网红”指网络红人，它可以是任何一个普通人，在日常生活中，一些奇怪，可笑，好玩的事，由一个个普通人，上传到网络，很多人的围观、转发就能使一个人快速成为网红。

北京清华附小的学生，利用大数据分析苏轼，完成了《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的旅游品牌价值》《苏轼的朋友圈》等具有专业性的论文，正是网络的“特殊力量”使小学生，充分了解，分析苏轼，并通过网络使更多人看到了，这些专业性的论文。

在社会快速发展的今天，人们常常忙于工作、忙于事业、忙于学习。网络的出现，很多的人，有了学习、了解中华文化的机会。正如现实生活中的一些年轻人，网络使他们更好的了解这个社会，了解中华文化。

一群小学生用自己学到的知识，用网络传播着中华文化，苏轼，只是我国历史上的一位大诗人，那么，还有那么多，并不为人们所了解的诗人、作家、画家他们也可以是未来我们利用网络来了解的历史人物，他们也可以通过网络来传播。

在20xx年初，网络并不发达，很多的人并不了解中国其他地方的历史，工艺品，但随着网络的发达，很多人不用出门，就可以了解中国的历史，工艺品，古色古香的建筑群等。

孩子们的做法，是我们应该肯定、鼓励、并学习的，了解一位古代的诗人，应该全面的分析，全方位的看待。网络，使我们可以借鉴一些专家、学者发表的文章，让我们更加深入的学习、了解。

中华文化博大精深，渊远流长，是我们中华民族的瑰宝。网络的发展会带动传统文化的发展，小学生用大数据分析苏轼，并在网络上发表他们所总结的论文，正是体现了这一点，他们成为网红，当之无愧。

用网络来传播文化的例子，还有很多：大学老师发表自己的上课视频，传统手工艺者用网络传播手工艺制品，一些学生发表自己的学习方法。网络时代下的中华文化，是由网络推动、发展的时代，也是我们学习的时代。

网络时代作文7

在这个快节奏的世界中，我们的生活也随之变得碎片化。没有了真正的阅读，也没有真正的生活。一切都变得快了起来，这个充斥着互联网的时代，很少有人在过真正的生活，越来越多的人在成为“低头族”：吃饭看着手机，走路看着手机，就连睡觉，手机都放在床边。

如今，世界基本上已经是一个信息碎片构成的大型显示屏。越来越多的人都沉迷于网络，网络使我们的思维愈加快速，却无法凝冻，愈发宽广，却无法纵深，我们接受信息的速度越快，我们忘掉知识的能力就越强。

作为时代的潮流，网络在预示着未来，只会更加深入每个人的生活。网络提供给人们的信息，享受更让人难以戒掉。

你可以剪断网线，让你无法接触网络，但所有互联网产品的吸引力一直存在，你越是拒绝，说明你越重视。现代社会的网络发展虽然迅速，但是越来越多的人在依赖它，吃饭看手机，走路也看着手机…………。那些沉迷于网络的人难道没有了互联网他们就不能活了吗？

记得以前看到一则新闻：一名男子因为沉迷于一个游戏而在上面花掉了几十万元。我们的世界为什么会变成这样？为何我们明知道沉迷于网络是一件坏事，而我们还是要去干呢？

当今世界，从以前的送信，到现在的送短信，世界一直在发生变化。但是，却有很多办法可以防止碎片化。

你可以抽出时间，外出来一次旅游。不管是国内，亦是国外，哪怕只是出门走走，都能帮你放松心情。

暑假时，我成天抱着手机，都不怎么出门。于是，有一天，我的爸爸妈妈就“硬拉”着我出门，说是要一起走走。没办法，我只好答应了，乖乖的出了门。

在这之前，我一直觉得一天特别快。在绕了小区走了一圈后，我觉得已经过三十分钟了，没想到，才过了五分钟。

在这之后，我就决定每天多出去走走，少看看手机。

但是现在，我身边的很多朋友也都沉迷于网络。

摆脱这种信息困境的最好方法，是在网络碎片中找到更有吸引力的东西。比如，我们可以控制鼠标，让每次点击都转化为自己核心知识体系的一环。

当今世界，已不像是当初那样，越来越多的人，都沉迷于网络，无法挣脱……

网络时代作文8

在移动互联网大为发展的今天，有一件事我们谁也不知道。我们的生活逐渐都被碎片化了——碎片化的时间，碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的社交……这种碎片化的生活无时无刻不在影响我们的心态和认知。

今天我发现了一个问题，在生活中我们对老人的关心越来越少，而沉迷于网络的人越来越多，我想那可能是因为老人住的房子里没有网络吧。就在最近，中国电信推出了一个套餐，名字就叫“关爱老人”。送你一个电话、每月160分钟通话时间、4M网络和一个机顶盒，每年资费600元，期望可以给这些老人的儿女多一些前往探望的机会。我认为这一件事反应一个问题，其实他们去看望的不是老人，而是去看网络。

以前的信息获得，基本是一个纸质的世界，图书馆里非常安静，只能听到翻书的声音，没有人在里面大声喧哗或吃东西。但是，寻找所需的书籍很费事，也有可能要找的书已经被别人借走了。而现在，只需登录网络，在电子设备上打上你所需要的书籍全名或者部分字词，就可以快速找到所需在线阅读或下载。一部智能手机中，可以收入大量书籍。

以前的日用品和食品采购，一般都会到超市购买，超市内人很多，经常有东西被买空，而且人们有空就可以逛。而现在，只需登录网络，网络超市覆盖全球，让我们足不出户就可以逛超市，还可配送上门，让人们没了运动，逐步变懒了。

以前的交际联络，人们会通过写信、打电话和亲自登门拜访等方式。而现在，人们不再写信，不再打电话，只需登录网络，利用各种聊天软件发送即时信息、语音通话或视频通话就可以搞定了。文字的表达习惯于采用敲打键盘和手机按键，写字的机会越来越少，让大家在写字时常常忘记某些字如何书写。

诸如此类，网络已经深深的融入到绝大多数人的生活中，成为大家必备的一个生活工具。

在现在信息社会的大环境下，网络可以让人们扩大认知范围、快速获取信息，有效的利用网络是必需的。但网络的利用应该有个度，更不可以沉迷于网络。

网络时代作文9

是的，二十一世纪，一个毫无疑问的网络时代！如今，网络时代已遍布了我们生活中的每一个角落！

是的，网络有许多的好处，可以和远在天边的朋友、家人视频聊天，打长途电话等等，再也不用跋山涉水千里了，只是呆在家里，有一台电脑，或者一部手机，就可以看到自己的朋友家人了，多么棒的一件事情啊。而且，现在手机电脑都能开视频会议了。各种各样你想知道的事情，在百度上随便一搜索也是轻易就可以得知了，查阅资料、阅读小说等等的事情，也就顺理成章方便了很多。而网络也可以让人更加了解对方，为人的社交提供了很大的便利。QQ、微信等软件，更是可以和网友亲密地聊天，谈心了，再也不用出门去找朋友了！

是的，网络虽然有不计其数的好处，但是不得不说它的坏处也是有的。它可以造就人才，也可以把人推向地狱的深渊。不少健康的少年，因为涉及网络后，常去关注一些不健康的色情、暴力网站，导致人性一步步地扭曲。甚至常有人因为过度兴奋猝死在网吧里，近视眼在二十一世纪也是数不甚数，甚至有七八岁的孩子，都已经开始戴上了眼镜。而电脑手机带来的伤害，还不仅仅如此！它射出的有害光线，长期以往可以使人患上癌症。但是，网络就像吸毒，尽管你得了癌症，可你还是会不自觉地去想玩网，不能自拔！

是的，网络时代多么的可怕，但是却也能造就一个一个的电脑天才，使人的生活十分方便。还希望大家能节制使用网络啊，既保护好自己的身体，同样也能运用到生活中。

网络时代作文10

零零后的我有许多爱好，但最钟爱的就是上网了。

网络赋予了我很多，他让我在游戏的海洋里遨游，他带着我领略各地风光，让我坐在家里就能看世界。他陪我哭过，陪我疯过，陪我笑过。周末是快乐的，可是一看到那么多作业就感到乏味。报纸，讲义，都乖乖的躺在书桌上等着本小姐去做它，唉，看着就愁啊，可真是题海无边，做完无岸啊！亲，伤感情啊！

“乖乖，自己在这呆着吧，本小姐要去上网了。”我一边朝着那可怜巴巴的作业道别，一边朝这电脑走去，啊！心里甭提多高兴啦。依旧是老样子，连接电源，打开主机……动作甭提多娴熟了，也许上网已经成了我生活中的一部分了。啊！上网的感觉就是爽啊，忘掉了所有的作业，真是一身轻松啊！真是得到了大解放啊！

就这样，在我压力山大的时候，网络帮我“解了围”。但是可不能太贪恋，还得马上乖乖回来写做作业，俺是好学生呢！“我的天啊，这题也忒变态了吧，什么意思嘛？哎，伤脑筋啊！”自己坐在桌前自言自语，“如果写不完的话，明天可要面对的是数学老师的枪林弹雨啊！”咦，夏安安，你怎么这么笨啊，你可以用电脑百度嘛，一想到这里，自己又精神抖擞了，赶紧开机，搜索答案。

耶！有了有了。可不能直接抄，上面可是有详细的分析呢，赶紧先看会了，自己再做。哈哈，真是天生我才必有用啊！网络时代就是好，百度一下，想干嘛就干嘛，哈哈，网络，谢谢你了又帮了我一次啊！网络不仅充实了我的生活，而且在我的学习上也帮了我很多忙。

网络，谢谢你，因为有你，世界才变得更美好！

网络时代作文11

现代科技便利了我们的生活。网络，在信息的高速公路上，打破了传统时间、空间、地理、国界、语言的障碍，为我们提供了更迅捷、更有效的生活方式。与此同时，网络也将我们的生活碎片化。碎片化的.时代，我们的生活就像一张张零散的拼图。

碎片化的信息

如今，我们可以通过手机报、微信、微博、网站等网络通讯手段获取各种各样的信息。这样，在一些短时间的闲暇空间，人们可以轻而易举地获得自己想要的信息，如，时事政治、新闻娱乐、专业知识、心灵鸡汤等等。让我们能放眼世界，用更短的时间获取更多的知识和信息。

碎片化的交流

过去的新年聚餐，一大家子其乐融融地围坐在一起，席间欢声笑语，亲朋好友之间无所不谈，长辈们给孩子们递上红包，红包里裹着压岁钱，更裹着深深的祝福。如今的亲朋好友的聚餐，手机成了餐桌上的主角。忙碌的工作之余，大家聚在一起，却受手机的干扰，大家的交流少了，传统的红包也被微信红包取而代之，似乎烧了以前那种纯粹、那种深情。公交车上，大家低头看手机，缺乏了人与人之间的沟通交流。

碎片化的学习

物质条件越来越优越的今天，父母为我们创造了很多有利的条件，培养更多的兴趣爱好。于是，我们的时间被分割成许多的碎片。这个时候，我们可以利用碎片化的时间获取更多的知识。古人云：学习当用三余。我们更应当利用好碎片化的的时间来学习。

虽然我们通过网络阅读了非常多的信息，但却没有深刻的理解和记忆，了解的东西也只是成为过眼云烟，得到的知识都只是碎片式，不完整，不深刻。因此，我们要整合这些碎片化的信息，深入学习和了解，让知识不再碎片化。虽然网络让我们可以突破空间的障碍，与远在大洋彼岸的亲朋好友实时连接，但也让我们人与人之间的交流、相处变得碎片化。让我们在人与人的相处中，摒弃网络，更好的交流、沟通，恢复我们完整的生活，完整的情感交流。

网络时代作文12

我坐在电脑前，翻看着新加坡结对伙伴的照片，看着那灿烂的微笑，心中不由自主涌出一股思念，不知道他现在在做什么。

我登录了自己的QQ，猛然间，传来“嘟嘟”的敲门声，发现结对伙伴的头像鲜活起来，我立刻点击他的头像，飞快地打上一排的字：“嗨，你好！在做什么呢？”没过一会儿，他就发来了回答：“我正在上网。”我等不及这样慢吞吞的一问一答，便向他发送去视频和语音聊天的邀请，并告诉他接收的方法。几秒钟后，我的屏幕上就显示了结对伙伴的笑脸。我对着麦克风，轻轻地问道：“你能看见我，听见声音吗？”“嗯。”喇叭里传来结对伙伴的声音。

我们就这样你一言我一语地聊着，了解两个人现在的情况。虽然，中国到新加坡远隔万里，坐最快的交通工具飞机也需要五个小时的飞行，但网络让我们就像面对面地一样交流。

网络不仅让巨大的地球缩小成了一个地球村，还让我们了解到更丰富的知识。

“你来过我们海门，但一定还不太了解海门吧，不如我给你介绍介绍！”我对结对伙伴说道。

“我也可以给你介绍你们海门。海门市，是中国江苏省南通市代管的县级市，地处黄海之滨，位于长江和沿海……”他微笑着向我介绍。

“你怎么会这么了解我们海门？”我好奇地问。

“刚才上网查阅的，将它选一些读出来而已。”他一边嘻嘻地笑一边告诉我。

对呀，在网络上你只要输入要查阅的关键词，它就能自动搜索出所有相关资料。你有什么问题放在网络上，各地的网民会帮你解答、讨论。

网络给我们的现代的生活带来了多大的便捷啊！我不禁感叹道：生活在网络时代，真是幸福！

网络时代作文13

我住的这个年代啊，大街上不知道有多清静，街上一个人也没有，更别说是垃圾了，所以地球又恢复了以前的生机勃勃。

再说我们人类都干什么去了，嗨！现在都一个个的坐在电脑前呢。为啥？因为现在大家足不出户就可以干自己想做的事情了，而且每家每户都有三台电脑，一人一台。孩子坐在电脑前认真的听老师讲课，小动作都不会逃不过老师的法眼，否则就会被老师批评，或者抄课文，然后用传真机送到老师去。

妈妈就坐在电脑前买菜，你一定会惊讶怎么会用电脑买菜，其实妈妈就只需要将她所需要的菜点击一下，并输入自己所需要的数量，厂家即可用无线电将菜传送到指定的位置。

菜买完了妈妈还去服装商场去看了看衣服，而妈妈看中了一件挺漂亮的衣服，想要试试，就把自己的身高、体型输送给了电脑，电脑又按照一定的比例将衣服“穿”在了妈妈身上，妈妈看了看，认为十分满意，就用Q币买下了这件衣服。哦，对了，我还忘记告诉大家，这里的Q币已经替代了钱，所以买东西只用付Q币了。

而爸爸正坐在电脑面前工作，爸爸整整工作了一夜都没有合眼，想偷偷睡觉，没想到刚刚闭上眼睛就听到总经理的训斥声：“赶紧起来，上班时间不许睡觉！”没办法，爸爸就只好强打精神起来工作，爸爸又想不如去玩玩游戏提提精神吧。才刚刚打开游戏又被总经理发现，“不许玩游戏，这可是上班时间。”唉，爸爸只有好好工作了，谁让总经理这么神呢？

我住的这个网络时代你们一定很羡慕吧？呵呵，你们也来吧！

网络时代作文14

社会发展之快，让人无不瞠目结舌。现代生活的进步使人们具有更方便、更休闲的方式感受生活。但是，这样便利的网络却没有给一些人带来好处，他们没有充分利用网络的优点，而是，到达了另一个极端。不在少数的人渐渐脱离了现实，沉迷于虚拟的网络世界，忘记了本身的存在 也渐渐脱离了现实。网络世界让他们寻找到了满足感，在网络中他可以是非常著名的人物来填补现实世界的空虚。值得关注的是，那些上学中的学生，也开始沉迷网络，不免让人担忧。

不久前，来到公园随意散散步，可是座位上却坐满了人，定睛一看，这些小学生居然组团玩着王者荣耀。在我散步的两个小时里，他们就坐在相同的位置上打游戏一直没有离开。本该是放学了回家写作业的时间，而他们却在这里打游戏，并且一刻也不停止。即使天色开始变暗，也完全不为所动，似乎没有东西比眼前的这块屏幕更吸引人了。他们后来几点回去的我也不得而知。

回想起我的童年，那时候没有手机也没有电脑，唯一高科技一点的就是一台老式电视机，信号也不太好。我们玩的东西，现在的小孩子应该也不感兴趣 后院的水池，小区的花园，树上的果子。即使，现在这些东西可能不会再让我玩的这么快乐，但我仍然觉得那段回忆非常珍贵 因为他真是可感，因为真实的东西难能可贵。

面对网络的虚拟，孩子们沉迷其中，忘记本该有的现实生活，更容易再网络上沾染一些不良风气，这样使孩子身心不能得到发展。网络的好处是很大的，有什么问题，它都可以解答我们，网络是个万能的东西，结合了很多人的智慧。如果好好利用，我相信，会给孩子带来巨大的知识。

在我看来，权衡所有，网络的用处还是利大于弊。这一点不可否认，网络就像漩涡剧，一旦卷入就越陷越深，无法自拔。我们一定要对自己有良好的自制力，我们也应该去多出去看看外面的世界。

网络时代作文15

去年春天，未庄流行开了上网，闰土也“自投罗网”，从此是两天守瓜，三天上网。这不，说着说着他就来了。

只见闰土身穿“李宁”，脚蹬“阿迪达斯”，早已今非昔比了。原来，因为他种的瓜个大皮薄，汁多肉甜，他家里早就脱贫致富奔小康了。

刚进网吧，一个突颧骨、薄嘴唇、四十岁上下的女人就过来招呼：“哟，闰土兄弟，今天有空来我这里上网啊？”闰土一愣，迟疑了一会儿，惊讶地说：“啊，原来是豆腐西施，你怎么不卖豆腐改开网吧了？”“唉，如今什么都要讲包装、宣传和炒作，人家现在都去超市买‘芦荟美容豆腐’，谁还会来光临我这手工作坊啊！就干脆把豆腐店改成了网吧。哎，你今天怎么不去看瓜呢？”“他呀，早就成‘大虾’了。”旁边有人接过话茬儿。闰土也不谦虚，挑了个机子就玩开了，什么“帝国时代”、“生死危机”、“反恐精英”……这些游戏他玩起来都得心应手，一玩就是几个小时。小D和他打招呼，他竟然“两耳失聪”。

一年后，原来视力5.0的闰土戴上了眼镜，看西瓜的本领自然是直线下降。闰土的老爸气得紫铜色的脸变成了青灰色，罚他不准离开瓜棚半步。

有一天夜晚，瓜田里一片宁静。闰土在看瓜棚里打瞌睡。忽然，一阵轻轻的撕咬声惊醒了他。他揉揉蒙眬的睡眼，只见一个熟悉的影子从眼前飞快地掠过。闰土立刻抓起放在一旁的钢叉，看准了，一叉刺过去——应声而裂的是一个圆圆的大西瓜，那猹早已从他的胯下溜走了……

闰土低头看看生了锈的钢叉，又抚摸着裂成两半的西瓜，心中久久不能平静。猛地，他站起身，从瓜棚里搬出磨刀石，借着月光“霍霍”地磨起叉来……

第四篇：《网络时代》演讲稿

网络时代

亲爱的老师同学们大家下午好：

很高兴今天能站在这里发表演讲，今天我演讲的主题是《网络时代》。

一提起网络时代，想必大家都并不陌生。自20世纪90年代以来，十几年间“电脑”早已开花结果，微信、微博等各种社会性软件和社会性网络也逐步兴起，网络借助各种载体基本上发展到了“全民参与”阶段。而处于大数据时期的我们也快速地走进了网络时代。

面对这个高楼林立，知识爆炸的当今社会，却有很多人却默默分成了两两阵地，有人在时代中成为领袖佼佼者，也有人在时代中迷失自我深陷泥潭。网络时代用它编造的大网将所有人囊括其中，如何在网络时代中立足，如何适应当下时代，成了我们最该深思的探题。

积极的人会说，网络时代就像一把金钥匙，帮我们打开了新世界。新世界的维系不再靠车马奔劳，飞鸽传书；也不再思家不得归，登高余伤悲了。很多古代愁苦的问题，现在也都迎刃而解。交友？So easy，微信、QQ摇一摇，轻松帮你找到小伙伴，妈妈再也不用担心我会无聊。思家？视频一开，分分钟连视频对面的人脸上冒了个青春痘都能看清。工作太累，又想买东西？淘宝天猫京东等等齐上阵，各家压价一明二白。时事热点、看书、娱乐等等再也不需分场地，等时间，只要有网络，一切皆有可能。网络时代的神奇之处就在于它真正把世界连成了一个整体，而此时我们是其中的一小部分，我们也是使其运转的主体力量。就如在社交网络中，我们每个人都可以自主地记录自己的生活与遭遇，并且借助网络等新兴媒介在公共领域发出自己的声音，做一个寂寞而真实的桅顶瞭望者。若是得幸运之神的眷顾，还会凭得自己无意的一瞥，撞开历史的一页。积极的人看到，在网络时代中，我们该充分把握机遇，抓住网络时代诸多的有益之处，发展自我，成就自我。或是正是看到这一改天换地的变革，2006年美国《时代》周刊将网民评选为风云人物。过去，在网上冲浪被当作一种时尚，而现在则是一种必须的生活方式。网络不仅记录着正在发生的历史，而且正在创造着“前无古人，后无来者”的大型历史。而网络时代也注定是一个风险与机遇并存的大时代。

当然，除此之外，一些不良网络现象的发生，也引起了社会许多不同的声音。大数据的网虫猝死现象、多少莘莘学子沉迷网络无法自拔，又有多少不良社会舆论颠倒黑白，多少无辜群众受困于网络暴力，多少网络诈骗逐遍上演，又有多少信息泄露安全成为隐患？每天有无数悲剧在上演，无数父母为孩子愁白了头发，无数人一夜间被骗的一穷二白，更甚有者失了生命。何其悲哀！“安身立命”本是我们在时代扎根的基石，如今过度放飞自我，是对自己和他人最大的伤害。如果说网络时代是张渔夫的大网，而我们就是海里自由成长的小鱼，时代隐藏着生机和危机，若是为了眼前诱人的美食和短暂的利益，冒然上前，未加思索，那么，我们只能赞扬你，“勇气可嘉，真可谓愚人。”注意是愚人的愚。不可否认，我们都处于网络时代中，也在网络这张大网的包围圈下，如何做一个正确的网民，至关重要。大多数时候，我们选择沉默，随波逐流，自己内心的底线一再被打破，这时候我们就很容易陷入误区。你是否能清晰认识到这波浪带你去向的是渔网之下，还是把你推向更广阔的天空。网络时代波涛汹涌，你要做的是树立自己正确的三观，坚守内心净土，这是为自己，也是为他人。这个时代本就是一个通融互联的时代，多种元素交杂，机遇挑战并存，认清自我，找准定位尤其重要。

网络时代亦是一个冲击力很强的时代。阿尔托夫勒在《再创新文明》中写到：世界迎来了第三次浪潮。第一次浪潮是以锄头为标志的，第二次浪潮是以流水线为标志的，第三次浪潮则是以电脑为标志的。而电脑则是网络的客观物质化对象。我们身处时代旋涡，为了不被其约束，我们更应该对网络这把双刃剑及整个时代有更明确清晰的认识。凡事追求适度，网络时代这句话也始终奉行。作为21世纪青年，每个人心中更该装有的是一杆公正的秤子。区分开亲情，爱情，现实，网络，学习，游戏等等各自所占的重量。如何规划时间，如何劳逸

结合，是我们该着手思考的事情。我们穿行在网络时代中，我们更该做的是网络时代的主人，而不是被其束缚，沦为他的奴隶。我们要做的是真正的自己。正如习近平主席所期冀的，我们已是网络大国，但我们要成为的是网络强国。强心，强技，强序，是我们当下该努力去奉行的准则。

最后，希望我们能在时代中做自己，在时代中成为自己。希望互联网能真正被人们运用并辅助人类走向美好未来！

第五篇：中考作文训练的三种途径及方法

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中考作文训练的三种途径及方法

山西省昔阳县乐平二中孔芳芳

作文是语文知能和人文素养的综合体现，结晶了作者的情感和心智。一方面因其在中考总分值高、比权重，学生往往“一文定输赢”，谁也不敢掉以轻心。另一方面，又因其弹性大、涉及面广、综合性强、加之评分标准较模糊，故往往令人或望而生畏、或束手无策、或淡化处理。而缺乏必要的、有针对性的训练指导，便成为制约语文获高分的“瓶颈”。因此，如何增强学生对作文的认识，加强写作研究和指导，提升水平是一直困扰初中语文教师的问题。

初三学生通过初一、二的学习，对作文已有了一定的感性认识，但我们不得不承认学生的作文基础离中考的标准还有一定的差距。而初三的时间紧、任务重，只能是边讲边训练边掌握学情，为此我认为中考写作训练可以通过以下三个途径进行：

一、培养语感，积累素材

“巧妇难为无米之炊”，缺乏素材是学生害怕作文的重要原因之一。而素材从何而来？来源于课内外的阅读积累，更来源于生活，生活是写作的源头活水。

为此，教师首先要引导学生学会去观察生活。用心体味，其中包括对人物的外貌、语言、动作、神态等的观察，对景物的观察，对社会现象的观察等。鼓励学生坚持每天把观察的过程和感受记在练笔本上，这样既锻炼了学生的观察能力，也培养了他们的思维能力和表达能力，也弥补了当前大多数学生言之无物、无病呻吟的缺憾。教师在起步阶段一是要加强对学生观察生活，体验社会的角度方法的指导，让学生切身体验到观察生活，认识社会的乐趣。如，对于社会生活中的课堂上发现的突发事件，教师要引导学生大胆讨论，说出自己的见解主张，教师也要做参与者而不是旁观者，说出自己的看法并及时对学生的评议进行肯定。二是对学生日常练笔适时地进行批阅，必要时当面批改，多加激励。练笔形成习惯，就会使它成为学生生活的一部分，真正地实现言为心声，常写常新，直到中考，乃至更久远。/ 4

其次，教师可利用课堂为学生讲析经典诗词，经典名篇。鼓励他们背诵经典、研习经典，并应用于写作。这样不但能增加学生的语言积累，更能丰厚学生的文学底蕴，也培养了学生的审美情趣。

再次，教师可要求学生尽可能挤出时间关注国家大事，国际时局，了解焦点人物，分析流行话题。为节省时间方便学生阅读，教师还可将自己认为有价值的报刊，挂在教室的图书角，备同学们选读，且建议学生将自己收集的各种时事要闻、经典故事、哲理故事、名人名言整理成自己命名的小册子，随时记忆，及时充实。对于一些媒体关注的人物事件或大型活动，教师可组织学生利用活动时间，在网上或电视上观看，如一年一度的感动中国十大人物评选及颁奖晚会，奥运会开、闭幕式等，并让学生做好笔记，及时写好观后感。使学生对人物、事件有更直接、更真实的体验，留下不可磨灭的印象。

二、专题优化训练

在学生积累素材的习惯逐步养成的同时，即可进行专题优化训练，锻炼学生审题、选材、立意、结构等能力。

根据近年来中考作文命题的走向，可将作文训练分成话题作文、材料作文、命题作文、半命题作文四个专题，每个专题都先要让学生明确其特点，再举出有代表性的作文题目，让学生思考后口头表述自己的作文思路，教师再有针对性地指导学生如何审题、如何拟题、如何选取新颖角度、如何选材、如何布局……如此让学生举一反三，触类旁通，最大限度地避免学生跑题、套构、人云亦云等现象的发生。

以材料作文为例，教师要让学生明确写好材料作文，应把握好三点：一是分析材料，提炼出材料中的关键词。二是要选择好角度深入挖掘，结合自己感受最深的一点去作文。三是做到形式新颖，可以摆脱一般记叙文的束缚，写日记、书信、演讲稿、童话、寓言等，使文章生动活泼，不落俗套。

再如命题作文的写作，学生首先要准确把握要求，看清限制，不可出现跑题现象；其次要新颖构思，写出自己的个性；第三要充分发挥想象和联想，向纵深处挖掘，增加文章的深度。

此外，还需加强作文的评讲，也可调动学生自评、互评，还要和学生分享不同风格的中考满分作文，并和同学们一起归纳总结满分作文的得分技巧。如：在拟题方面，诗歌入题、名言入题、修辞入题、添加题记；在角度方面，旁敲侧击、以小见大、平中见奇、反弹琵琶；结构方面，片段组接、悬念成真、前呼后应、正反对比；抒情方面，欲扬先抑、寓情于景、蕴涵诗意、情真意切。

在学生明确各种作文题目及写作技巧之后，要布臵相应的作文题进行演练，发现学生亮点，及时进行捕捉、激励，并将优秀习作打印成册，在教室的专栏张贴，既增强了学生创作的信心，又提高了学生互相赶超的积极性。

三、针对中考作文的综合训练

写作是个循序渐进的过程，在丰富积累，专题训练之后，学生能做到“有米下炊”，并能把握步骤和要领，但还需在锤炼词句、技巧运用及熟练度上下功夫，方能做一个真正意义上的“巧妇”。

在2009年山西省中考研讨会，李子燕老师提出了提高作文分值的六个“一”，即“一个鲜亮、新颖的题目；一个精彩的开头；一个疏密有致的段落布局；一个优美的片段描写；一个完美的结尾；一个清爽的文面”。精炼形象，易于理解、便于操作。教师可要求学生每写一篇作文都要用这六个“一”进行自评，以取长补短，争取每写一篇作文都能离“六个一”的标准更进一步。每次习作之后，教师都要进行认真批改，把公认的好作文选出来，让大家一起欣赏，把有争议、有代表性的作文拿来大家讨论后做出尽可能中肯的评价。让学生远离写作误区，增加文章亮色。

综合训练的文题可为历年各省市的中考命题，教师要进行必要的编排，由话题到材料，由半命题到命题，由易到难，由浅入深，让学生在循序渐进的训练中品尝到写作带来的愉悦与成就感。由于学生个性不同，因此教师要尊重并鼓励学生逐步形成自己独特的写作风格，有善引经据典的、有善借景抒情的、有善以物喻人的、有善借古喻今的、有善评论时局的，训练中要提倡学生在保持自己风格的同时，兼容并蓄、取长补短。

另外，在中考临近之时，教师可向学生介绍近年来中考作文的评分标准，引

导学生按这一标准展开自评、互评，这样学生对自己的作文有了更理性的认识，真正做到知己知彼。在此前提下，再用最后一二个作文题对学生的审题能力、思维方式、真实情感、写作速度进行全方位的把关。特别是要多鼓励、少批评，让学生以平静、沉稳、充满自信和成功感的良好心态去应试。

教学有法，但教无定法。作文教学更是无固定方法可循，而作文在中考中的重要权重，决定了初中语文教育者必须在实践中摸索、摸索中创新，尽可能给学生多提供几个获得作文高分的“锦囊”，最终让他们以胜利者的姿态制胜作文，笑傲考场！