第一篇：学生作业家长问卷及分析
小学生及时完成作业家长问卷调查分析报告
我们这次的调查内容是小学生及时完成课堂内外作业方面的情况，调查对象是四年级和六年级学生的家长，从基本的情况看男生家长 ４８，女生 家长４２，爸爸参加的２５％，妈妈参加的约５０％，外祖父祖母及其他的２５％，他们的文化程度：小学占极少数，初中和高中占三分之二，中专和大学占少数 研究生没有．
二、及时完成作业方面：
一)选择题
1、您的孩子做作业的自觉情况：（）
A自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩B需要家长提醒甚至监督才做作业
C先玩，到了星期天，快要来学校时，才匆忙赶做作业
D做家庭作业时，边玩边做作业或边看电视边做作业
调查的学生可能年级高，四分之三能自觉完成．剩下的三分之二需要督促，大部分是中年级的，极少部分选Ｄ．
2、作业的质量（及时、准确、书写态度）满意吗？（）
A满意B基本满意C不满意
５％家长不满意，２０％满意，剩下的是基本满意，可见，作业的质量上需要严格严格要求，监督学生养成习惯
3、您向教师询问过您孩子做家庭作业的情况以及家庭作业的要求吗？（）A经常B偶尔C从不
作业的质量满意的家长极少数家长从不或偶尔向教师询问，大部分经常问，２０％家长从不问造成部分学生作业的质量及时性不好，经常 问的极少数，偶尔问最多．需家长与教师从及时完成作业交流．
4、孩子能按时完成家庭作业吗
A能B基本能D不交
能按时完成家庭作业的占五分之四，基本能按时完成家庭作业占五分之一。５、当孩子不能按时完成家庭作业时，您的态度是（）
A 生气，批评B 讲道理C 辅导、督促其完成D 置之不理
不能按时完成家庭作业时1０％的家长的批评、生气，２０％讲道理。大部分辅导、督促其完成６、如果孩子不能按时完成家庭作业，主要是因为：（）。可多选7
A.作业太多B.作业太难C.D.作业 E.贪玩 动作慢F.其他
孩子不能按时完成家庭作业的原因：5％认为作业太多、作业太难，1０％的家长认为作业的吸引力不大，太枯燥没兴趣，一半的孩子是贪玩、动作慢 ７．您怎样对待孩子的家庭作业？
A陪做作业B 督促孩子做，让其自己做自己不检查（），C做自己的事不干扰天天负责检查（）D有空就检查，没空就不检查（）E 偶尔过问一下（）F从来不过问（）G在旁边看电视
孩子写家庭作业：8％陪做作业，12％督促孩子做，让其自己做，自己不检查.大部分做自己的事不干扰天天负责检查，极个别选GE
８．您孩子每天做作业所花的时间：
A半小时内（）B1小时以内（）C
C1小时以上（）D常做到很晚（）
每天做作业时间半小时内8％，5％常做到很晚，３０％1小时以上，５７％1小时以内。
９、您限制孩子看电视或规定孩子完成作业后才能看电视吗？()
A限制B 有时限制C 从不管
２2％的家长有时限制看电视，这些孩子大部分能自觉写作业，合理安排时间，极个别边玩边做作业或边看电视边做作业，限制看电视的多．
8．当孩子作业遇到难题，他会
A自己动脑B询问家长同学C放弃D乱作
３０％遇到难题自己动脑，３％放弃、乱作，大部分询问家长同学。
9．当孩子作业遇到难题，你会 A告诉答案B启发思考C留下
当孩子作业遇到难题，家长辅导方式告诉答案和留下的有几人，大部分家长负责人的。
12、您的孩子能独立及时完成好作业的优势有哪些？你采取的措施有哪些？效果如何？
优势：作业中不会的孩子愿思考，多途径查资料，乐于和父母同学共同研究，不抄别人的，态度认真，质量高，基础知识掌握好，自觉及时完成，时间短，准确率高，巩固了当天知识，善于总结方法。
家庭环境较好，家长检查，教师严格要求，找辅导班，让孩子有玩耍时间，今日事今日毕的习惯。孩子写作业，家长在旁边看书。
措施课堂效率高，家长参与研究，会启发，激发兴趣，恰当评价，家庭环境较好，不让看电视
效果：好
13、您的孩子完成作业有哪些不好习惯？你采取的措施有哪些？效果如何？
不好习惯：孩子做作业时心不静：贪玩、不细心、不思考、不耐心，注意力不集中，易受干扰，不认真审题，态度不认真，书写不好，速度慢，写字姿势不好，看电视、吃零食写作业。不收拾作业而忘带，数学不爱演算，不会的不愿思考抄别人的，基础知识掌握差，有依赖家长的，自觉及时行差，不会合理安排时间，孩子无检查习惯，没有时间观念，措施：旁边监督，讲道理，知道作业的重要性，奖励写完玩、看电视，限时间写，好环境，效果：较好
14、您对培养学生及时完成作业有哪些好建议？或有什么困惑？
孩子养成独立写作业的好习惯，从低年级注重，培养学生的兴趣和耐心。和孩子讲道理、多交流，少指责批评，多鼓励表扬。错了引导分析原因。孩子写作业，家长监督检查，家长在旁边看书。规定合理时间休息、写作业，劳逸结合，营造良好家庭氛围，严格要求。孩子上辅导班。
学校及时写完作业最好。教师及时评价奖励，提高责任心，提醒多，提高课堂效率。榜样法：说其他学生的好习惯。作业内容量适中、形式多、知识点于当日知识衔接好，要培养孩子专心、独立审题、书写、独立思考、自我评价的习惯。
通过本课题的这次向家长的调查，了解到小学生从入学起就开始接受各种各样的作业，而孩子许多不良习惯里面表现最突出的就是的不良作业习惯，完成作业的情况直接影响到学习成绩的优劣。这些不良习惯主要表现在：部分能独立或大部分督促时能完成，由于作业量的多少及难易程度不同、作业形式枯燥，还有学生本人情况的不同，每个学生完成作业的态度和质量也有很大差别，作业质量不太高，有的不按时完成作业，部分存在作业拖拉的现象、抄别人的。家长也是较关心学生完成作业情况，及不断的讲道理、想办法,勤检查。学生不及时完成作业的原因很多，并搜集了一些恰当矫正这种行为的科学方法。从形式看，现在成了教师、家长共同关注的一个问题，家长向教师询问作业的少，缺乏指导合理安排时间，今后要对部分生加强家校沟通，课题研究是有意义的。
为了使小学生改掉作业拖拉的不良习惯，增强学习信心，产生学习兴趣，做到及时完成反馈练习。掌握反馈练习的技能，做到有效练习，以巩固所学知识，增强学习能力。
我们制定的课题研究目标定为：
1、各科教师分层布置作业，家长和教师重点培养学生能自觉完成各科全部作业的习惯。学生实践中体验提高完成全部作业重要性的认识，端正完成各科全部作业的态度。不断提高家长对待孩子作业的责任心。
2、家长和教师创设良好环境，督促学生自觉专心完成作业，提高学生书写速度，养成按时最快完成作业的习惯。
3、指导学生善于思考，主动寻求解决问题的有效办法，养成按时最快完成各科全部作业的习惯，并且不断提高做题准确率。
4、严格要求学生按照各科作业格式，认真书写每个汉字及标点，逐渐端正书写态度，自觉养成作业本整洁美观，作业内容全 快 好 对的习惯．
５ 写完作业后督促人要求学生自己及时检查，并指导学生检查方法，逐渐养成正确检查的习惯，树立及时检查的意识．
６ 学生查完后，家长抽时间再查，教师即使批阅，并指出错误的地方，明确错误的原因，督促及时改正，最后总体评价出作业的优缺点，养成及时改正作业的好习惯．
７、让孩子乐于自觉完成高质量的作业。会合理安排时间。劳逸结合。
第二篇：学生留学家长问卷
家长问卷
1)请问您（家长）的年龄 1)31-40岁
2)41-50岁
3)50岁以上
2)您（家长）所从事的职业 1)民营/个体企业
2)外资/独资/合资企业
3)国有企业
4)政府机构/事业单位
5)非政府非赢利组织
3)您（或您的孩子）近期（一年）是否有出国留学的想法？ 1)有
2)没有
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4)您（或您的孩子）认为在什么时候选择出国留学合适？ 1)初三毕业后
2)完成高二学业后
3)高考后
4)大学毕业后
5)其他
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5)据您所知，您周围的朋友认为在什么时候选择让孩子出国留学合适？ 1)初三毕业后
2)高二毕业后
3)高考后
4)大学毕业后
5)其他
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6)以下留学国家中，哪个国家是您首选的国家？ 1)美国
2)澳大利亚
3)加拿大
4)英国
5)日本
6)德国
7)新西兰
8)法国
9)韩国
10)荷兰
11)瑞典
12)新加坡
13)马来西亚
14)西班牙
15)挪威
16)丹麦
17)瑞士
18)希腊
19)意大利
20)南非
21)俄罗斯
22)其它
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7)以下留学国家中，哪个是您次选的国家？ 1)美国
2)澳大利亚
3)加拿大
4)英国
5)日本
6)德国
7)新西兰
8)法国
9)韩国
10)荷兰
11)瑞典
12)新加坡
13)马来西亚
14)西班牙
15)挪威
16)丹麦
17)瑞士
18)希腊
19)意大利
20)南非
21)俄罗斯
22)其它
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8)以下是几个选择出国留学国家的标准，在您心目中哪几个比较重要？（多选）
1)生活环境好
2)留学费用合理
3)就业率高
4)社会治安良好
5)教学质量高
6)社会福利好
9)您认为在出国留学前哪种培训课程是对学生最有帮助的？ 1)语言学习
2)大学预科课程
3)美国高考（SAT/ACT）
4)国际高中课程
5)其它课程
10)您倾向于哪种留学考试？ 1)语言类
2)学术类
3)没特别倾向，按照国外大学要求来选择考试类型
11)您（或您的孩子）倾向选择去哪里进行出国前的培训？ 1)全日制大学
2)全日制高中
3)培训机构
4)自学
12)在选择留学课程（或留学机构）时，您最看重的是：（多选）1)国外大学的认可度
2)师资力量
3)办学成果
4)出国一系列服务（如大学的申请、签证）
5)是否可以进入名牌大学
6)办学经验
7)品牌
13)您关心的留学话题有：（多选）1)留学考试介绍
2)留学考试心得分享
3)国外留学感受分享
4)国外留学政策
5)留学途径
6)如何准备出国留学
7)留学课程及项目讲解
8)国外大学专业的选择
9)就业指导
10)签证政策解析
11)其他
14)您目前对出国留学最大的困惑是什么？（多选）1)出国留学费用贵
2)孩子外语能力差，到国外担心语言不通，无法学习
3)孩子自理能力差，无法独自照顾自己的生活与学习
4)投资留学教育的回报
5)留学安全问题
6)学生究竟是继续读高中，选择高考好，还是选择出国留学好？
7)签证因素
15)如果是开展留学互动活动，您希望是：（多选）1)课程试听课
2)英语知识趣味比赛
3)海外大学校方见面会
4)与在读/海外学生联谊会
5)海外夏（冬）令营
6)教育成果图片展
7)模拟考试
8)留学沙龙
9)家长游学团
16)请问您在选择留学目标校的时候所参考的依据有哪些？（多选）1)海外学
校的官方网站
2)海外学校在中国的办事处
3)海外学校在中国召开的说明会
4)教育部相关机构主办的留学展
5)从留学中介机构获得的信息
6)网络论坛及博客
7)杂志?书籍
8)专业的留学网站
9)通过自己联系的学校老师和国家交流处
10)新闻
11)其他
17)请问您希望您选定的留学目标国家的海外教育机构可以提供哪些服务？选）1)希望官方网页可以有中文版
2)宣传资料等内容可以更加详细一点，派发更加方便一点
3)希望能够设立驻中国办事处
4)希望可以在中国召开说明会
5)希望可以实施中国现地考试
6)希望能够参加教育部等相关组织举办的留学教育方面的展会
7)希望可以通过留学中介机构实现留学的目的（多
第三篇：学生作业分析
学生作业分析
开学第一个双休日过去了，星期一我把家庭作业认真批好了，学生的双休日家庭作业完成得总是不是太理想，让老师头疼：一是正确率不够高。需要学生稍微动一下脑筋的题目，基本上只有三分之一的学生能动一番脑筋，写上答案，更多的学生是随便写一个答案，或者干脆空在那里。二是字迹潦草。翻开学生的双休日回家作业，字迹明显没有在学校里完成得端正，有些学生的作业和草稿本没什么两样。三是个别学生不能完成老师布置的作业。究竟是什么原因，让孩子的双休日回家作业如此马虎呢？细细分析，可能有这样的一些原因：
一、家庭学习氛围不是太浓厚
说句实话，现在孩子的生活条件的确有了很大的改观，但家长只是重视一些外在的东西，并没有关注孩子课外阅读的需求，家里书香味不够。还有的孩子家里是做生意的，孩子的家庭作业都是在饭桌或者是在柜台旁完成的，因此，导致了孩子的作业字迹马虎，正确率不高。
二、缺少父母等家长的监督
忙碌了一周，无论是家长还是孩子都想在双休日放松一下。大多数家长就是问一下：作业做了吗？孩子说做了，他们也就相信了。不管是真的做了，还是没有做；不管是不认真做，还是认真做。平时虽然要求家长签字，可是好多都不符合要求。
三、难挡电视、电脑的诱惑
到了双休日，不管是电视剧还是动画片，从早上放到第二天的天亮，一集连着一集，一部连着一部，吸引了孩子的注意力和眼球，从白天看到黑夜都看不够，还有什么心思去认真做作业呢。不仅是电视，现在很多同学的家里还添置了电脑，本意是提高孩子的学习，但现在的男孩子用电脑打游戏，女孩子上网聊QQ，一小时，两小时，时间过得很快，又哪来的时间去认真完成老师布置的作业呢。更没有心思静下来看看书了。于是，双休日的作业就出现了这些现象，我们经常也说到：五加二等于零。
如何让我们的孩子双休日过得充实而又快乐，健康而又有趣呢，这学期我该重视并且引导好。昨天就与学生聊到双休日去书店看书的事情，表扬了已经有这样习惯的孩子。希望我班的孩子逐步养成好习惯，使他们受益终身！
第四篇：学生调查问卷分析
中华小学学生学科教学渗透法制教育
调查问卷情况分析
为进一步了解学校学生对学科教学渗透法制教育的认识程度,我校在四年级～六年级中发放了学科教学渗透法制教育问卷调查表,对我校学生对学科教学渗透法制教育工作知晓情况进行调查。
本次调查问卷共发放87份，回收87份，回收率100%。
现将本次调查问卷中反映出我校学生对学科教学渗透法制教育情况知晓程度情况归纳如下：
一、接受法制宣传教育情况。
百分之九十以上的学生接受并喜欢课堂内或课堂外有法制教育因素，这样他们觉得学习范围很广泛，并能提升自己素质。
二、法制教育课程情况。
100%的学校教师都知道学校开展了青少年法制教育，形式多样，都认为学生对法制教育活动的态度是欢迎的。
三、法制教育课程情况。
100%的学生都不同程度的接受了法制教育，并对现行的教育方式方法很满意。
四、法制副校长（辅导员）情况
百分之九十五以上的学生都知道学校聘请了法制副校长，有法制辅导员，法制副校长（辅导员）在学校做了很多方面的工作，经常到学校开展工作。
五、学生对法制教育的意见和建议
学生们各抒己见，集中的问题是反映周围的环境不容乐观，部分家庭教育存在误区，自身的素质有待提升。
通过这次对学生的问卷调查，我们明白了教学中的优点与不足，我们将继续严格要求自己，努力做好自己的本质工作，深刻贯彻学科教学渗透法制教育。
中华小学
2013年9月5日
第五篇：学生调查问卷分析
江古中学生学科教学渗透法制教育
调查问卷情况总结
为进一步了解我校学生对学科教学渗透法制教育的认识程度,我校在七年级～九年级中发放了学科教学渗透法制教育问卷调查表,对我校学生对学科教学渗透法制教育工作知晓情况进行调查。
本次调查问卷共发放15份，回收15份，回收率100%。
现将本次调查问卷中反映出我校学生对学科教学渗透法制教育情况知晓程度情况总结如下：
一、接受法制宣传教育情况。
百分之九十以上的学生接受并喜欢课堂内或课堂外有法制教育因素，这样他们觉得学习范围很广泛，并能提升自己素质。
二、法制教育课程情况。
我校100%的教师都渗透了法制教育，形式多样，都认为学生对法制教育活动的态度是欢迎的。
三、法制教育课程情况。
100%的学生都不同程度的接受了法制教育，并对现行的教育方式方法很满意。
四、法制副校长（辅导员）情况
百分之九十五以上的学生都知道学校聘请了法制副校长，有法制辅导员，法制副校长（辅导员）在学校做了很多方面的工作，经常到学校开展工作。
五、学生对法制教育的意见和建议
学生们各抒己见，集中的问题是反映周围的环境不容乐观，部分家庭教育存在误区，自身的素质有待提升。
通过这次对学生的问卷调查，我们明白了教学中的优点与不足，我们将继续严格要求自己，努力做好自己的本质工作，深刻贯彻学科教学渗透法制教育。
江古初级中学
2013年9月5日
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